MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO

CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA

Atividades de Práticas Curriculares (APC)

História da África

DISCENTE: Guilherme de Oliveira Junior

UBERABA, 11 de Jun, 2019

 PLANO DE AULA

Turma/Nível

3° ano

Tema

Repensando
África e os
Povos da diáspora

Ementa

O que é a África? Quais são as Áfricas? O que são às diásporas? África, valores e cosmogonia:
palavra, homem, socialização, morte, ancestralidade, família, produção e poder. África e Brasil,
passado, presente e futuro. Pode a África ajudar a resolver a crise brasileira? O discurso do outro
como alteridade: africanos, brasileiros e ubuntu.

Objetivos

Por primeiro, construir um diálogo com os discentes a respeito do conhecimento aprendido e

difundido sobre África. Questionar o que é mito, o que é herança colonial e o que é tradição. Debater
sobre a função do estereótipo enquanto força psicológica de exploração. Após, refletir sobre as
nossas relações com África: quais foram nossas ligações no passado, quais são nossas ligações nos
dias de hoje e quais nossas possíveis ligações no futuro com o continente africano. Ler trechos de
materiais didáticos, para didáticos, artísticos e leis para entender como foram, são e serão nossas
relações com a África. Por fim, instigar nos discentes um olhar crítico sobre as leituras estereotipadas
a respeito de África, negros africanos e suas diásporas. Apresentar conteúdos novos sobre às
produções culturais inter relacionadas com o continente negro e suas diásporas pelo mundo.
Incentivar a produção de conteúdo para didático e artístico que trabalhe os temas estudados e sirva
de material de estudo para as próximas turmas.

Conteúdo Programático

“Negro drama, entre o sucesso e a lama”: às várias histórias do continente negro e suas diásporas

“Histórias, registros e escritos”, o que liga o Brasil e continente Africano.

África, ancestralidade e axé, uma nova velha construção de saberes: “sou exemplo de vitórias,
trajetos e glórias”.

Metodologia

Em uma das aulas será os temas serão explorados por aula expositiva dialogada, com a enunciação
do tema, discussão e participação dos discentes. Outra aula será reservada para exibição de material
documental e/ou material audiovisual, como músicas e videoclipes. Além uma das aulas contará com
intervenções artísticas dos próprios discentes.

Tempo estimado

3 aulas.

Recursos Didáticos
Quadro e pincel. Livro didático e/ou paradidático (de acordo com o utilizado pela escola) e estatutos
de leis. Recursos audiovisuais - caso seja possível - que auxiliem nas exibições dos materiais
documentais e nas intervenções artísticas: datashow, computador, caixa de som.

Avaliação

Os discentes deverão criar manifestações artísticas em grupos. Esses trabalhos devem dialogar com
o tema estudado, procurando problematizar os estereótipos instigar o pensamento crítico. Além disso,
será levado em consideração a criatividade, o poder de síntese e a participação.

Referência

ALÁFIA - Preto Cismado. Corpura, 2015. Disponível em:

<https://www.youtube.com/watch?v=ykU4uH2_2O0>. Acesso em 12 jun. 2019.

BEN, Jorge. Negro é Lindo, Negro é Lindo, 1971. Disponível em:

<https://www.youtube.com/watch?v=8sz3Ffp0Qz4>. Acesso em 12 jun. 2019.

DE JESUS, Clementina - Cangoma me Chamou. Disponível em:

<https://www.youtube.com/watch?v=zFk4A-xo_Vg>. Acesso em 12 jun. 2019.

SOARES, Elza - Carne. ​Do Cóccix Até O Pescoço, 2002. ​Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=yktrUMoc1Xw>. Acesso em 12 jun. 2019.

LATOUCHÉ, Sergé. Pode a África contribuir para resolver a crise do ocidente? In: Espaço Plural. Ano
XIV, n 28, 2013.

LEITE, Fábio. A Questão ancestral: a África negra. SP: Palas Athena: Casa das Áfricas, 2008.

LEITE, Fábio. Valores civilizatórios em sociedades negro-africanas. In: ÁFRICA: Revista do Centro de
Estudos Africanos da USP, São Paulo 18/19(1): 1995-1996.

MC'S, Racionais. Negro Drama. ​Nada como um Dia após o Outro Dia​, 2002. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=PQin7NsK7SM>. Acesso em 12 jun. 2019.

MESTIÇO, Menino. Negro Não Nego. 2018. Disponível em:

<https://open.spotify.com/album/1YykSPKUblYrhRogCw7lqs>. Acesso em 12 jun. 2019.

MOORE, Carlos. A África que incomoda: sobre a problematização do legado africano no quotidiano
brasileiro. 2ª Edição Ampliada - Belo Horizonte: Nandyala, 2010. (Coleção Repensando África,
volume 3).

NASCIMENTO, Elisa Larkin (org.). A matriz africana no Mundo. São Paulo: Selo Negro, 2008.
(Coleção Sankofa: Matrizes Africanas da Cultura Brasileira, V.1).