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Propósitos del estudio de las Artes Visuales en educación

secundaria
Con el estudio de las Artes Visuales en la educación secundaria se pretende que los alumnos:

• Valoren la imagen como portadora de informaciones visuales sobre el mundo, al identificar y


manejar los elementos básicos del lenguaje visual, lo que permitirá fomentar una actitud crítica y
decodificar diferentes mensajes.

• Aprecien las cualidades visuales del entorno en la realización de proyectos creativos individuales y
colectivos que giran alrededor de esos ambientes, para comprender la forma y el contenido de
distintos medios bidimensionales y tridimensionales, e interpretarlos desde un punto de vista
personal y estético.

• Utilicen distintas técnicas y materiales de producción visual para experimentar las posibilidades
expresivas de la abstracción.

• Comprendan algunas manifestaciones del arte moderno y contemporáneo, y lo apliquen en


imágenes diversas.

Ejes de enseñanza en la disciplina


La Apreciación está integrada por contenidos que favorecen el desarrollo de la percepción
visual de los alumnos.

La Expresión está conformada por contenidos dirigidos a la realización de proyectos visuales


bidimensionales y tridimensionales que ofrecen elementos para interpretar varios tipos de
imágenes, incentivando el sentido crítico.

La Contextualización aborda el cambiante papel que ha tenido la imagen en distintas épocas y


lugares.

Organización de los aprendizajes


BLOQUE SEGUND O GRADO
I Las imágenes y algunos de sus usos sociales

II Imágenes y símbolos

III Técnicas de las artes visuales

IV El cuerpo humano en las artes visuales

V Las vanguardias en las artes visuales

Segundo grado

En el bloque I (“Las imágenes y algunos de sus usos sociales”) se plantea un acercamiento


crítico a las imágenes presentes en la vida de los alumnos y su función social.

En el bloque II (“Imágenes y símbolos”) se explora el poder de las representaciones visuales


para significar ideas. Asimismo, hay una introducción al conocimiento del símbolo y de su
representación en las artes visuales.

El bloque III (“Técnicas de las artes visuales”) pretende que los alumnos conozcan el papel que
han tenido los avances técnicos en las imágenes.
Los bloques IV y V (“El cuerpo humano en las artes visuales” y “Las vanguardias en las artes
visuales”) permiten conocer diversas ideas en torno de la corporeidad por medio de las
representaciones bidimensionales y tridimensionales del cuerpo retratado, desnudo o
transfigurado, que los alumnos podrán analizar mediante sus significados culturales,
simbólicos y psicológicos.

Bloque I: Las imagenes y algunos de sus usos sociales.

Competencia que se favorece: Artística y cultural

APRENDIZAJES ESPERADOS EJE CONTENIDOS


• Analiza funciones sociales • Descripción de imágenes a
de la imagen, empleando sus partir de su función social
recursos visuales y considerando los motivos
comunicativos en representados, el encuadre y el
producciones propias. Apreciación ángulo de visión, así como la
organización de los elementos
• Interpreta la imagen desde del lenguaje visual.
su función social.
• Elaboración colectiva de
imágenes a partir de sus
funciones sociales para difundir
Expresión un tema de relevancia de su
entorno.

• Reflexión acerca de la función


e importancia de la imagen en el
entorno
y en los medios de
Contextualización comunicación masiva, impresos
y electrónicos, así como en el
espacio público.

Bloque II. Las Imágenes y símbolos.

Competencia que se favorece: Artística y cultural

APRENDIZAJES ESPERADOS EJE CONTENIDOS


• Interpreta el sentido del Apreciación • Identificación del uso de
símbolo símbolos en las artes visuales.
a partir del reconocimiento
de sus elementos.
Expresión • Producción de un proyecto
personal donde se utilicen
representaciones simbólicas.

• Reflexión grupal del sentido


Contextualización simbólico de proyectos
realizados por los alumnos.
Bloque III. Técnicas en artes visuales.

Competencia que se favorece: Artística y cultural

APRENDIZAJES ESPERADOS EJE CONTENIDOS


• Destaca la importancia de Apreciación • Identificación de las técnicas
las técnicas en las artes en diversas manifestaciones
visuales. artísticas.

• Distingue las posibilidades Expresión • Experimentación de recursos


creativas de las técnicos para la realización de
herramientas una producción visual individual
que tiene a su alcance. o colectiva.

Contextualización • Investigación de las técnicas


utilizadas en manifestaciones
artísticas a
lo largo de la historia.

Bloque IV. El cuerpo humano y las artes visuales.

Competencia que se favorece: Artística y cultural

APRENDIZAJES ESPERADOS EJE CONTENIDOS


• Reconoce diversas • Observación de producciones
maneras de artísticas que abordan el cuerpo
abordar la representación humano en distintas épocas de
Apreciación
del la historia de las artes visuales.
cuerpo humano en
producciones artísticas.
• Experimentación con las
posibilidades de representación
Expresión del cuerpo humano en trabajos
individuales o colectivos.

• Investigación del trabajo de


artistas visuales que han
realizado obras, producciones o
Contextualización representaciones cuyo tema
principal es el cuerpo humano.

Bloque V. Las Vanguardias en las artes visuales.

Competencia que se favorece: Artística y cultural

APRENDIZAJES ESPERADOS EJE CONTENIDOS


• Distingue las características de • Observación de las obras más
algunas producciones artísticas representativas de la producción
de la primera mitad del siglo Apreciación artística de las vanguardias del siglo
XX y los incorpora en sus xx.
producciones personales.
• Experimentación de diferentes
conceptos y/o procesos empleados
Expresión
en la producción artística de las
vanguardias del siglo xx.
• Socialización en torno a las
distintas concepciones artísticas que
Contextualización
postularon los creadores de las
vanguardias del siglo xx.