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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y DE ENERGIA

LABORATORIO DE TERMODINAMICA II

EXPERIENCIA:

CICLO DE REFRIGERACION

INTEGRANTES:
CHOQUE CASTILLO, DANIEL

CALLAO, OCTUBRE DEL 2017


PERU
INDICE

INTRODUCCION...................................................................................................................... 3

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................................ 4

IDENTIFICACIÓN ...................................................................................................... 4

FORMULACIÓN ......................................................................................................... 4

JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................... 4

OBJETIVOS................................................................................................................................ 4

OBJETIVOS GENERAL ............................................................................................. 4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ....................................................................................... 4

MARCO TEORICO ................................................................................................................... 5

MATERIALES Y EQUIPOS.................................................................................................... 8

ESQUEMA GENERAL DEL EQUIPO ....................................................................... 8

UNIDAD DE INSTRUCCIÓN DE EXPERIENCIA ................................................... 8

PROCEDIMIENTO DEL ENSAYO ............................................................................ 9

ANÁLISIS Y MÉTODO DEL CÁLCULO ................................................................ 10

CONCLUSIONES.................................................................................................................... 12

RECOMENDACIONES ......................................................................................................... 12

BIBLIOGRAFIA ...................................................................................................................... 12

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INTRODUCCION

La refrigeración se puede definir como el proceso de bajar la temperatura a un cuerpo o


espacio determinado, quitándole calorías de formas muy diferentes dependiendo del
proceso como también de una forma controlada.

Las aplicaciones de la refrigeración son múltiples , tenemos por ejemplo la aplicación


en los aires acondicionados tanto domésticos como industriales pero entre los más
importantes tenemos la conservación de alimentos puede ser en nuestro hogar o de
forma industrial.

El objetivo básico de la refrigeración es transferir parte del calor de un cuerpo o un


espacio hacia un lugar donde ese calor no produzca ningún efecto negativo. De esta
manera se logra establecer una temperatura deseada en ese cuerpo o espacio.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

IDENTIFICACIÓN

¿Cómo determinar el comportamiento del ciclo de refrigeración del laboratorio de


Facultad de Ingeniería Mecánica - Energía?

FORMULACIÓN

Mediante la toma de datos.

JUSTIFICACIÓN

Se justifica el informe realizado ya que nos permite aplicar los conocimientos teóricos
desarrollados en el aula para su debido análisis en el laboratorio.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERAL

 Comprender el funcionamiento de una maquina refrigerante en esta oportunidad el


sistema de refrigeración de una refrigeradora domestica común y conocer los
elementos principales del ciclo de refrigeración como también su funcionamiento
individual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Construir la curva T-s y del ciclo de refrigeración.

 Calcular el coeficiente de performance (COP)

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MARCO TEORICO

Nosotros conoces que las diferentes formas de transmisión de calor se dan mediante la
conducción, radiación, convección. En esta oportunidad el ciclo de refrigeración
funciona mediante la transmisión por conducción. En refrigeración domestica pueden
ser empleados equipos que funcionen tanto por el sistema de compresión como por el
sistema de absorción, los que difieren fundamentalmente en sus procesos de
funcionamiento. En esta oportunidad nos ocuparemos únicamente del sistema de
compresión.

Los equipos del sistema a compresión pueden ser del tipo denominado abierto, en los
que el compresor se halla separado del motor que lo acciona, o del denominado
hermético, sellado o blindado en los cuales el motor está directamente acoplado al
compresor, y ambos se hallan encerrados dentro de un blindaje de acero formando una
unidad sellada llamada evaporador , este tipo de equipos son muy poco utilizados en la
refrigeración doméstica, por lo tanto nos encargaremos del estudio de los equipos
blindados que son los que en la actualidad se fabrican y emplean en mayor grado.

Elementos principales en el ciclo de refrigeración

Fig. 1. Diagrama de Máquina Refrigeradora

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 Compresor
El compresor por lo general es del tipo alternativo, forma de una sola unidad con
el motor eléctrico encerrados en una misma envoltura, aspira el aire refrigerante
en forma de gas que proviene del evaporador y transportarlo al condensador
aumentando su presión y su temperatura.

 Condensador
El condensador utilizado en refrigeración doméstica es del tipo de placas en la
parte posterior del gabinete, enfriándose el vapor refrigerante por la circulación
natural del aire entre las placas las cuales tienen ondulaciones que forman canales
o tubos como se muestra en la figura 2.

FIG 2. DIAGRAMA DE UN CONDENSADOR

 Evaporador
El evaporador es el dispositivo donde se vaporiza por completo el fluido
refrigerante que llega al mismo, al absorber el calor del espacio circundante que se
debe refrigerar y mantener a una temperatura establecida también se le denomina
enfriador y en algunos casos se le llama congelador cuando alcanza temperaturas
muy bajas.
En refrigeración doméstica y comercial se emplean por lo general dos tipos de
evaporadores: Los evaporadores inundados y los secos.

FIG. 3 CONDENSADOR DOMESTICO

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 Tubo Capilar
El tubo capilar es un dispositivo de control que no posee piezas móviles y su
aplicación se ha generalizado tanto que se lo emplea muy especialmente en la
fabricación de unidades selladas, como también en unidades abiertas de tipo
familiar y en equipos comerciales de pequeña potencia. Debido al reducido
diámetro interno del tubo capilar, la fricción que se produce entre él y el líquido
en su trayectoria hacia el evaporador, hace que en esta forma quede refrigerada la
cantidad de refrigerante que alimenta dicho dispositivo.

 Refrigerante
El calor se elimina dentro de un sistema de refrigeración por medio de un
refrigerante el cual es su mayor importancia. En la refrigeración domestica por
compresión se utilizan generalmente los refrigerantes: FREON 12, FREON 13,
FREON 21, FREON 22, FREON 113, FREON 114 y FREON 502. Los nuevos
refrigerantes o refrigerantes ecológicos se han elaborado a base de HFC
(hidrofluorocarbono) que no contienen nada de cloro, el más conocido el R-134A
que es muy ecológica y comienza a ser muy usada por lo cual nosotros también
trabajaremos con este refrigerante.

 Tenemos otros elementos muy importantes en el ciclo de refrigeración como:


 Filtros, cuya función principal es limpiar el refrigerante de partículas
extrañas.
 Termostato; el cual pertenece al sistema eléctrico del ciclo de refrigeración.
 Manómetros.

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MATERIALES Y EQUIPOS

ESQUEMA GENERAL DEL EQUIPO

EQUIPO DE REFRIGERACION Y AIRE ACONDICIONADO


Marca: Technovate Capacidad de Compresor: ½ HP
Componentes y Accesorios Principales:
- Condensador
- Evaporador
- Compresor
- Válvula de expansión termostática
- Tubo Capilar
- Tanques (recibidor de líquido, separador y alimentador de aceite)

UNIDAD DE INSTRUCCIÓN DE EXPERIENCIA

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PROCEDIMIENTO DEL ENSAYO

Los pasos a seguir para realizar el ensayo son los siguientes:


1. Encender los ventiladores para la posición requerida (RPM).
2. Cerrar la válvula de paso al tubo capilar.
3. Abrir la válvula de paso a la válvula de expansión.
4. Seleccionar la posición de funcionamiento (refrigeración bomba de calor).
5. Encender el compresor.
6. Colocar termómetros tanto en la parte anterior y posterior del condensador y
evaporador.
7. Colocar el anemómetro delante del evaporador y condensador respectivamente.
8. Tomar mediciones para un instante de tiempo.
9. Seleccionar otra posición para los ventiladores.
10. Invertir los pasos 2 y 3 para funcionamiento a través del tubo capilar
 Por Compresión de Vapor (Refrigerante R-134A)

Compresor

Condensador
Evaporador

Capilar

FIG. 4. PROCESO DE MAQUINA REFRIGERADORA

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Curva de Ciclo de Refrigeración:

T(°C) 140 P.S.I


18 2
2i
Liquido saturado Q1
14 3 60 P.S.I
KPa

3 4 1
Q2
Vapor saturado
S
S1=S2i

ANÁLISIS Y MÉTODO DEL CÁLCULO

Proceso: 1-2; Compresión del R-134A


𝑊𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙 ℎ2𝑖 − ℎ1
𝑛𝑎𝑑𝑖𝑎𝑏𝑎𝑡𝑖𝑐𝑎 = 90% = =
𝑊𝑟𝑒𝑎𝑙 ℎ2 − ℎ1
𝑆1 = 𝑆2𝑖
De la tabla termodinámica del refrigerante R-134A podemos obtener las propiedades
específicas para cada estado:
ℎ1 = 256,093 𝑘𝑔/𝑘𝑗 𝑆1 = 0,9265 𝑘𝑙/𝑘𝑔
ℎ2 = 274,23 kj/kg

746𝑤 1
𝑊̇𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖𝑜𝑛 = 𝑥 𝐻𝑃 = 𝑚̇(ℎ2 − ℎ1 )
ℎ𝑝 8

10
𝑚̇𝑅−154𝑎 = 5,141 kg/s
Proceso: 2-3: Condensacion
𝑃 = 140𝑝𝑠𝑖 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
ℎ3 = 105,37 𝑘𝑗/𝑘𝑔
𝑘𝑗
𝑞1 (𝑘𝑔) = ℎ2 − ℎ3 = 274,23 − 105.37 = 168,86 𝑘𝑗/𝑘𝑔

𝑄̇2 = 𝑚̇𝑅−134𝑎 𝑞1 (𝑘𝑤) = 5,141 𝑥 168,86 = 868.109𝑘𝑤


Proceso: 3-4; estrangulación del flujo debido al capilar
ℎ3 = ℎ4 = 105,37 𝑘𝑗/𝑘𝑔

Proceso: 4-1; Vaporizacion del R-134ª


𝑘𝑔 𝑘𝑗 𝑘𝑗
𝑞2 = ℎ1 − ℎ4 = 256,093 − 105,37 = 150,023
𝑘𝑗 𝑘𝑔 𝑘𝑔

𝑄̇2 = 𝑚̇𝑅−134𝑎 𝑞2 = 5,141 𝑥 150,023 = 774,866𝑘𝑤

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CONCLUSIONES

 Logramos comprender el funcionamiento de una maquina refrigeradora


apoyándonos con el grafico T-s construido

 Calculamos el COP(r)=

RECOMENDACIONES

 Los ensayos realizados permitieron adquirir suficiente experiencia en el estudio y


manipulación de la Máquina Refrigeradora para determinar mediante el proceso
experimental todos los parámetros de identificación referentes a este equipo
analizado, como el COP del Ciclo y de la Planta, así como también la Eficiencia
mecánica y volumétrica.

BIBLIOGRAFIA

 Teoría de clase de laboratorio.

 Apuntes de refrigeración clase teorica.

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