SOLUCIONES

1. MARCO TEORICO.
Mezclas homogéneas (disoluciones). En una disolución, el soluto (el sólodo líquido
o gas que se disuelve) se dispersa en pequeñas partículas en el disolvente (gener
almente un líquido), dando lugar a una mezcla homogénea (si se toman muestras
cada vez más pequeñas, su composición permanece constante hasta escalas mol
eculares).
Mezclas heterogéneas o groseras (suspensiones). Las partículas son grandes
y a veces pueden observarse incluso a simple vista
Mezclas coloidales. El tamaño de partícula es intermedio entre una disolución y u
na suspensión. Las partículas son lo suficientemente grandes para que aunque no
visibles dispersen la luz. Pero son sufientemente pequeñas para que no se deposit
en con facilidad. Algunas sustancias tienen moléculas tan grandes que forman nec
esariamente coloides (coloides moleculares).
Disolución: mezcla homogénea de dos o más sustancias en una única fase.
Uno de los componentes es el disolvente y los otros el soluto.
Disolvente: componente que está presente en mayor cantidad o que determina el
estado de la materia en que existe la disolución.
Solutos: los restantes componentes.
2. OBGETIVOS DE LA PRÁCTICA.
2.1. OBJETIVO GENERAL.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

3. MATERIALES Y REACTIVOS.
 Balanza analítica digital
 Matraz aforado de 100 ml.
 Vasos de precipitados de 250 ml.
 Bureta graduada
 Pipetas graduadas y volumetricas
 Embudo
 Papel filtro
 Frasco lavador
 Espatula
 Sulfato de cobre
 Hidroxido de sodio
 Sulfato ferroso
 Agua

4. PROCEDIMIENTO DE LA PRÁCTICA.
Se tienen las soluciones en vasos precipitados de sulfato ferroso, hidróxido de sodio
y sulfato cúprico. Despues se calculo las concentraciones para cada solución.
Primero se tomo el sulfato ferroso y el hidróxido de sodio con sus respectivas
concentracionesy se obtuvo cambios de coloración al reaccionar, el hidróxido de
sodio reacciona con el oxigeno dando un color café en los bordes.
Como una segunda solución tomamos el sulfato cúprico (con 10 ml con agua y el
sulfato cúprico de 0,05 N) mas el hidróxido de sodio (que es incoloro con 0,125 N)
se llevo acabo la solución y de un color celeste claro del sulfato cúprico paso a un
color mas fuerte.
5. CALCULOS Y REACCIONES.

6. CONCLUSIONES.
Al observar las soluciones que se preparó con agua como solvente y cloruro de
sodio como soluto en una proporción estequiométrica al hacer variar la
concentración del soluto en el solvente pudimos observar que en una de ellas la
precipitación ocurre más rápido.
 Esto ocurre por la concentración que tiene el disolvente de soluto.
7. RECOMENDACIONES.
Es recomendable hacer variar más las concentraciones de los reactivos y observar
que es lo que sucede en la solución obtenida en cada caso y poder sacar una
conclusión.
8. CUESTIONARIO.
8.1. Dibujar o esquematizar, con los nombres respectivos (equipos, materiales y
reactivos), lo realizado en la práctica de laboratorio.

8.2. Calcular la densidad de la solución inicial preparada.

8.3. Calcular los valores de las unidades físicas de las de la solución inicial
preparada.

8.4. Calcular los valores de las unidades químicas de la solución inicial preparada.
8.5. Calcular cual es el factor de dilución en esta práctica. (Buscar una fórmula
global).

8.6. ¿Calcular teóricamente cuanto de nitrato de plata estandarizado se necesita

para la titulación?

8.7. Suponga que se dispone en laboratorio con una solución de Cloruro de Sodio
0.5 N se desea concentrar esta solución a una nueva concentración de 1N ¿Qué
actividad se debe realizar para llegar a esta concentración ultima?

8.8. Se tiene dos soluciones preparadas de ácido sulfúrico de concentraciones

diferentes como: 3.5N 1N, al realizar una mezcla de estas dos soluciones en
cantidades de 50 ml del primero con 100 ml de la segunda ¿Calcular la nueva
concentración en molar (M) de esta mezcla?
8.9. ¿Qué soluto y disolvente se usó en laboratorio para realizar la práctica?

8.10. ¿Para qué sirven las unidades químicas de concentración?

8.11. ¿Qué mide la solubilidad?

9. BIBLIOGRAFIA.

http://www.shodor.org/unchem/advanced/redox/redoxcalc.html

http://library.kcc.hawaii.edu/external/chemistry (Ejercicios redox con solución en el apartado III)

Oxidación y reducción (2011). I.E.S. Clara Campoamor (Getafe)