SÍLABO

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : Cadenas Agroproductivas

1.2. Código : 1305307IN

1.3. Ciclo de estudios :V

1.4. Semestre Académico : 2018 -II

1.5. Créditos :4

1.6. Tipo de asignaturas : Electivo

1.7. Requisito : Ninguno

1.8. Número de horas : 05 TIPO N° DE HORAS POR

totales: ……… SEMANA

TEÓRICO 3

PRÁCTICO 2

1.9. Duración del curso Del 20 de Agosto al 15 de diciembre 2018

1.10. Docente(s) Coordinador: Ing. Javier Hipólito Odar Chuye

(Colocar grado académico, Prof. Responsable:

Nombres y apellidos) Email: javier.odar@usat.edu.pe

2. SUMILLA
La asignatura de Cadenas Agroproductivas es de tipo electivo y está dirigida a los
estudiantes del quinto ciclo de la Escuela de Ingeniería Industrial. Este curso es teórico –
práctico y su comprensión es fundamental para la asignatura de Agronegocios.

Una cadena agroproductiva puede ser entendida como un subsistema del negocio
agrícola, la cual estaría conformada por un conjunto de componentes interactivos,

1
incluyendo los sistemas productivos, proveedores de insumos y servicios, industrias
procesadoras y transformadoras, agentes de distribución, almacenamiento y
comercialización y los consumidores finales. Nuestra región es netamente agrícola, por lo
cual es importante que el ingeniero industrial identifique los puntos críticos y
potencialidades de cada uno de los eslabones de la cadena, para así proponer un plan de
mejora.

3. COMPETENCIA DE PERFIL DE EGRESO

La asignatura de Cadenas Agro productivas corresponde al Área de estudios de
Especialidad y contribuye al logro del Perfil de egreso en la competencia de:
1. Planificar, diseñar e implementar procesos operativos, rentables, con un
enfoque de sostenibilidad.
2. Gestionar la producción de bienes y servicios, buscando su optimización,
productividad, calidad y competitividad de las organizaciones.
3. Gestionar las finanzas y la actividad comercial de acuerdo a los objetivos
estratégicos de la organización y la satisfacción del cliente.
4. Liderar la interacción humana dentro de un clima laboral con sentido ético y
de responsabilidad social.

4. CONTENIDO ORGANIZADO EN UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01

“CADENAS AGROPRODUCTIVAS, UN ENFOQUE DEL SISTEMA AGROPRODUCTIVO”

RESULTADOS O LOGROS DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Semana 01: Actividad Agro productiva,
 La agricultura: ¿Qué es? ¿Cuál es su
 Conoce la terminología y
trascendencia en la vida humana?
conceptos relacionadas a la
 Conceptos agronómicos
actividad agroproductiva y al
 Cadenas Productivas
enfoque de cadenas.
 Cadena de valor, clusters,
 Reconoce y comprende que la conglomerados)
agricultura es la principal
Semana 02: El Sistema Agroproductivo
actividad del medio rural y su
 El sistema agroalimentario en el mundo.
desempeño influye en las
 El Sector agrícola en el Perú: Diagnóstico

2
 condiciones de vida de la de la Agricultura en el Perú;
población determinantes de la producción agrícola
y comportamiento del sector.
 Identifica los diferentes actores  El Sector Agrícola en Lambayeque:
de una cadena agro productiva y Principales cultivos y productos
la base legal que la sustenta, agropecuarios de la Región Lambayeque
asimismo toma conocimiento de
herramienta y metodología para Semana 03: Desarrollo y Manejo de una
su análisis. cadena agroproductiva,
 Procesos, tipos, estructura, eslabones,
actores. Ventajas
 Metodología para el Análisis de una
cadena agroproductiva
 Pautas para la formulación de proyectos
de inversión pública orientados a
mejorar la competitividad de cadenas
productivas

Semana 04: Marco legal de las cadenas

productivas e instituciones involucradas
 Ley del Fortalecimiento de cadenas
productivas y conglomerados.

DHIN 01
¿De qué manera el Sistema Agroalimentario
actual, influye (positiva y negativamente) en el
desarrollo de las cadenas agroproductivas en
el Perú?

UNIDAD DIDÁCTICA N° 02

“COMPETITIVIDAD, ASOCIATIVIDAD Y TERRITORIO”

RESULTADOS O LOGROS DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
 Analiza y caracteriza los diferentes Semana 05: La Empresa y entorno empresarial:

3
 niveles de asociatividad, como un  Entorno sectorial y territorial de la empresa y
mecanismo para la inserción del cadenas
productor con el mercado, sus
ventajas y limitaciones TALLER 01:
Análisis de la organización, Historia y entorno
 Identifica y caracteriza los diversos y actores de la cadena productiva escogida. de
la cadena
actores y las relaciones que se dan
entre ellos de una cadena
Semana 06: Innovación, productividad, y
agroproductiva, así mismo recopila
Competitividad empresarial.
en base a herramientas y
 Factores de Competitividad. Ventaja
información sobre la historia de la
Competitiva.
cadena y su entorno.

DEBATE 01
¨Tenemos una agricultura competitiva en el
Perú”

Semana 07: La asociatividad.

 Contexto. Marco general. Principales
factores de éxito, presentación de casos de
éxito de Asociatividad

DHIN 02
 ¿Qué factores le han permitido a las
Asociaciones CEPIBO Y PROHASS,
fortalecerse como cadenas
agroexportadoras?

Semana 08: Mecanismo de articulación de

pequeños productores
 Mecanismos de articulación productiva
 Mecanismos de articulación de pequeños
productores con empresas privadas en el
Perú
 Estudio de Casos “Articulación de
pequeños productores”

TALLER 02.
Determinar los actores y las relaciones entre

4
 ellos, sí como las organizaciones que integran
la cadena agroproductiva en estudio

UNIDAD DIDÁCTICA N° 03

COMERCIO, NEGOCIACIONES INTERNACIONALES Y SUS IMPLICANCIAS EN EL

DESARROLLO DE CADENAS

RESULTADOS O LOGROS DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Semana 09: El Mercado Agrícola
 Delimitación del mercado, Análisis del
mercado objetivo, Precios,
comercialización, clientes, competidores.
 Mercados Internacionales y Nacionales

Semana 10: Requerimientos del mercado:

 Identifica y reconoce las  Requerimientos técnicos de calidad y
tendencias y requerimientos de ambiental, implicancia en el desarrollo de
los mercados internaciones las cadenas
(demanda) y la oferta Nacional  Alimentos orgánicos, convencionales y
transgénicos.
 Mercados especiales Orgánico y Mercado
Solidario,
 Identifica los términos,
 Tendencias de mercado: commodities,
requisitos y documentos
nichos
relacionados al comercio
internacional
DETATE 02
El crecimiento de los Mercados Orgánicos en
el Perú, hará que decaiga sus
 Elabora los costos de agroexportaciones
producción de una cadena
agroproductiva Semana 11: Comercio Exterior.
 La Organización Mundial del Comercio,
principios del sistema de comercio
 Incoterms. Importación. Exportación.
Estadística, ventajas y desventajas de los
Tratado de Libre Comercio.

DHIN03
Los TLC y su implicancia en las Cadenas

5
 Agroproductivas en especial la de los cultivos
sensibles
Semana 12: Los Costos de producción.
Costos de instalación. Costos de
mantenimiento, cosecha, post cosecha.
Pautas a considerar en la elaboración costos
de Producción de un cultivo

TALLER 03:
Mercado meta y análisis
económico/financiero: El Mercado,
relaciones de la Cadena. Precios,
comercialización, clientes, competidores.
costos de producción

UNIDAD DIDÁCTICA N° 04:

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA APLICADA AL DESARROLLO DE CADENAS

AGROPRODUCTIVAS

RESULTADOS O LOGROS DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE

 Identifica los puntos críticos y Semana 13: El planeamiento Estratégico.

potencialidades de una cadena agro
productiva  Etapas. Visión. Misión, valores, análisis FODA,
objetivos estratégicos

 Propone un plan de mejora de la TALLER 04:

cadena agro productiva. Análisis FODA. Puntos críticos y potencialidades
de la cadena agroproductiva

6
Semana 14: aspectos para la planificación
estratégica de las cadenas de producción

 Especialización tecnológica. Procesos de

agregación de valor.
 Especialización productiva: gestión de
capacidades e integración de procesos
 Desarrollo de los factores de producción,
redes de valor y políticas de fomento
infraestructural
 Especialización comercial
 Modelo de dirección de la cadena de
producción:

DHIN 04
¿Es Rentable la actividad agroproductiva en el
Perú? ¿De qué factores depende?

Semana 15: Análisis Económico

 Elaboración de Flujo de caja para la

instalación de un cultivo
 Indicadores de rentabilidad. VAN, TIR, B/C,
Flujos de caja.

DEBATE 03:
¿Es el Estado Peruano, es el primer interesado
en el desarrollo de las Cadenas
Agroproductivas, o son las Empresas Privadas?

Semana 16: Estrategias y Políticas Nacionales

para el desarrollo y Fortalecimiento de las
Cadenas Agro productivas.
Metas Estrategias Sectoriales al 2021 – Plan
Estratégico Sectorial Multianual MINAG

7
 Semana 17: Presentación de trabajos finales y
Exámen final

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIA
DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA HABILIDAD QUE PROMUEVE
DIDÁCTICA
 Propicia la interacción y
cooperación entre los
 Se desarrollarán en el aula, donde
alumnos, así como el
cada integrante de grupo de
desarrollo de destrezas
trabajo aplicará los conceptos,
sociales
procedimientos, metodologías
 Promueve la búsqueda,
que servirán de insumo para su
organización y
trabajo final de investigación.
Talleres participativos sistematización de
 Estos talleres se desarrollarán de
información relacionada con
forma dinámica con el
el análisis de sus cadenas
acompañamiento y
agroproductivas
asesoramiento del docente, para
 Facilita la interpretación y
su evaluación deberán presentar
ejecución de la metodología
un informe del trabajo realizado
de análisis de cadenas

 Los alumnos organizados en

cuatro grupos, desarrollaran 04  Busca el desarrollo de las
temas de investigación habilidades de investigación
relacionadas a un tema específico del alumno, así como las
por cada unidad, habilidades para exponer un
Actividades DHIN
 Cada grupo redactara un informe tema de investigación ,
de su investigación asumiendo formular preguntas, elaborar
distintos roles: (Exponer/concluir; conclusiones, comentarios y
Cuestionar/evaluar; Comentar y propuestas.
Proponer)
 Se propiciará el desarrollo de
 Permitirá entre los alumnos
investigaciones o lecturas cortas
afianzar la capacidad de
entre los alumnos, sobre
análisis, reflexión y síntesis
premisas que permitirá el análisis
de los alumnos, así como el
y sobre todo mostrar y sustentar
Debates desarrollo de habilidades de
una posición sobre el mismo
comunicación, al presentar
 Los resultados grupales, serán
en plenaria sus ideas fuerza,
presentados en plenaria
conclusiones y preguntas
asumiendo su posición ante la
que motiven el debate.
premisa de investigación

8
  Conferencia o clase magistral, en
la cual el docente, abordará el
 Afianzar conocimientos
desarrollo dinámico de
adquiridos la clase anterior
contenidos, usando la
 Construir conceptos de
investigación formativa como
manera participativa.
estrategia didáctica.
Exposición - Dialogo  Desarrollar habilidades de
 Se dialogara previamente con los
análisis inductivo y
alumnos, al inicio de cada sesión
deductivo. Asi como la
(hilo conductor) en relación al
capacidad de síntesis
tema de la clase anterior a fin de

afianzar conocimientos y
relacionar el tema a desarrollar
 El uso de videos en clases
permitirá visualizar experiencias,
en relación al curso.  Facilitar el análisis y reflexión
 Se presentaran a manera de sobre el tema que se
Visualización de videos
introducción a un tema a tratar o desarrolla
para que complemente los 
conocimientos impartidos por el
docente

6. EVALUACIÓN
7.
7.1. Criterios de evaluación
La evaluación se realizará de forma gradual y continua.
 Es necesaria la asistencia al 70% de las sesiones programadas para poder ser evaluado
en el curso.
 La escala de calificación es de cero (0) a veinte (20). La nota mínima para aprobar la
asignatura es de 14 (catorce)
 La asistencia de los estudiantes a debates, talleres, actividades y exámenes es
obligatoria y con puntualidad. La inasistencia injustificada se calificará con nota cero
(0). No se tomarán exámenes fuera de fecha.
 La entrega de trabajos por parte del estudiante es obligatoria y puntual en la fecha
indicada. La falta de presentación de todo trabajo injustificada se calificará con nota
cero (0). No se recibirá trabajos fuera de fecha y hora establecida.
 Se promediará todas las calificaciones obtenidas a lo largo de la asignatura en cada
una de los contenidos presentados. La nota final del curso será el promedio
ponderado de las calificaciones obtenida en los talleres, exámenes y actividades, de
acuerdo a los pesos que se indican en la siguiente fórmula.

9
Nota: El límite de inasistencias acumuladas es de 30%

7.2. Técnicas e instrumentos de Evaluación (Agregar o quitar ítems de acuerdo a lo

aplicable en la asignatura)
APRENDIZAJE A EVALUARSE
TÉCNICA INSTRUMENTO ACTITUDES Y
CONOCIMIENTOS Procedimientos
VALORES
Observación directa :
Exposiciones
(Sustentación
Rubrica X X
DHIN e informe
final)
Debates Escala Estimativa X X

Observación indirecta
Productos:
Informe DHIN
Rúbricas X X X
Informe Taller
Informe Final
Pruebas Escritas respuesta
X
estructurada

7.3. Sistema de evaluación (Cambiar y/o agregar según lo aplicable en la asignatura)

NÚMERO DE
TIPO DE EVALUACIÓN SIGLAS EVALUACIONES PESO
PROGRAMADAS
Examen Parcial 1 EP1 1 0,15
Examen Parcial 2 EP2 1 0,15
Promedio de Prácticas Calificadas
(03 Talleres y 03 debates) PPC 6 0,1
Promedio de actividades y trabajos
(DHIN) PAT 4 0,3
Trabajo Final TF 1 0,3
TOTAL DE EVALUACIONES - 13
OBTENCIÓN DE NOTA FINAL (NF)
NF= EP1(0,15) + EP2(0,15) + PPC(0,1) +PTA(0,3)+TF(0,3)

10
8. BIBLIOGRAFÍA (Señalar la bibliografía que se va a consultar y que esté disponible en
biblioteca. USAT)

BIBLIOGRAFÍA USAT

1. Citar en el orden siguiente: Autor (apellido paterno, inicial del nombre); título del libro.
Vol, Editorial, país, año
2. Horna N. Tapia W; Asociatividad para fortalecer a productores de maracuyá, sector Santa
Julia Motúpe Lambayeque para que puedan articular comercialmente con empresas
agroindustriales, Tesis (Lic.) - Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad
de Ciencias Empresariales. Escuela de Administración de Empresas, 2010
3. Ministerio de Agricultura; Modernización de la agricultura peruana: la visión regional en
debate, Lima : Ediciones INCAGRO, 2002
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

LIBROS
1. Citar en el orden siguiente: Autor (apellido paterno, inicial del nombre); título del libro.
Vol, Editorial, país, año
2. Álvarez, M. Riveros, H. y Rojas, M. 2005 Orientaciones generales para la promoción y apoyo a las
cadenas agroproductivas en el Perú. Lima: Instituto Interamericano de Cooperación para la
Agricultura (IICA) / Ministerio de Agricultura (Minag), Dirección General de Promoción Agraria
(DGPA) / GTZ.
3. CICDA. Centro Internacional de Cooperación para el Desarrollo Agrícola. 2004 Guía metodológica
para el análisis de cadenas productivas. Lima
4. Lundy, M. et al. 2004. Diseño de estrategias para aumentar la Competitividad de cadenas
productivas con productores de pequeña escala. Colombia.
5. GTZ. Manual Value Links .2007. Metodología para el Fomento de la Cadena de Valor.
6. Carbonel, J. 2011. Proyectos agroindustriales y agronegocios. Lima

ENLACES DE INTERNET
7. (Citar en el orden siguiente: autor, institución, nombre del site completo, URL, fecha de revisión)
8. Diagnóstico de la Agricultura en el Perú. Informe 2011.
http://www.peruopportunity.org/uploads/posts/34/Diagno_stico_de_la_Agricultura_en_el_Peru__-
_web.pdf

11
 9. Guía para la promoción de la Asociatividad Empresarial rural para el acceso al mercado. Ministerio
de Agricultura y Riego. 2014. http://minagri.gob.pe/portal/download/pdf/guia-promocion/guia-
promocion.pdf

9. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

SESIÓN
CONTENIDOS/TEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
(N° / dd-mm)

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: “CADENAS AGROPRODUCTIVAS, UN ENFOQUE DEL

SISTEMA AGROPRODUCTIVO”
 Presentación del Silabo Participación activa
1 Conferencia o clase
 La trascendencia de agricultura del estudiante
Miércoles magistral y dinámicas
 Conceptos agronómicos durante el
22-08-18 participativas
desarrollo del tema
 Cadenas Productivas
Participación activa
2  Cadena de valor, clusters, Conferencia o clase
del estudiante
Jueves conglomerados) magistral y dinámicas
durante el
23-08-18  El sistema agroalimentario en el participativas
desarrollo del tema
mundo.
 El Sector agrícola en el Perú:
Participación activa
3 Diagnóstico de la Agricultura Conferencia o clase
del estudiante
Miércoles en el Perú; determinantes de la magistral y dinámicas
durante el
29-08-18 producción agrícola y participativas
desarrollo del tema
comportamiento del sector.
4
Jueves FERIADO
30-08-18
 El Sector Agrícola en
Lambayeque: Principales Participación activa
5 Conferencia o clase
cultivos del estudiante
Miércoles magistral y dinámicas
 Cadena agroproductiva durante el
05-09-18 participativas
Procesos, tipos, estructura, desarrollo del tema
eslabones, actores. Ventajas
 Metodología para el Análisis de
una cadena agroproductiva
Participación activa
6  Pautas para la formulación de Conferencia o clase
del estudiante
Jueves proyectos de inversión pública magistral y dinámicas
durante el
06-09-18 orientados a mejorar la participativas
desarrollo del tema
competitividad de cadenas
productivas

12
 Participación activa
7  Marco legal de las cadenas Conferencia o clase
del estudiante
Miércoles productivas e instituciones magistral y dinámicas
durante el
12-09-018 involucradas participativas
desarrollo del tema
Formato de
¿De qué manera el Sistema evaluación grupal
8 Agroalimentario actual, influye (grupo evalúa) y
DHIN 01
Jueves (positiva y negativamente) en evaluación del
13-09-18 el desarrollo de las cadenas docente
agroproductivas en el Perú? (sustentación,
aporte, contenido)

UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: “COMPETITIVIDAD, ASOCIATIVIDAD Y TERRITORIO”

Participación activa
9  Entorno sectorial y territorial de Conferencia o clase
del estudiante
Miércoles la empresa y cadenas magistral y dinámicas
durante el
19-09-18 participativas
desarrollo del tema
Evaluación
individual en
trabajo grupal
10  Análisis de la organización,
(participación
Jueves Historia, entorno y actores de la TALLER 01:
activa) y
20-09-18 cadena productiva escogida.
presentación de
informe
(contenido)
Participación activa
11  Innovación, productividad, y Conferencia o clase
del estudiante
Miércoles Competitividad empresarial. magistral y dinámicas
durante el
26-09-18 participativas
desarrollo del tema
 La asociatividad: Contexto.
12 Marco general. Principales Conferencia o clase Participación activa
Jueves factores de éxito, presentación magistral y dinámicas del estudiante
27-09-18 de casos de éxito de participativas durante el
Asociatividad desarrollo del tema
Se evaluará el
13 aporte individual
¨Tenemos una agricultura
Miércoles DEBATE 01 de cada integrante
competitiva en el Perú”
03-10-18 por grupo en el
debate.

 ¿Qué factores promueven o Formato de

14
dificultan la asociatividad en el DHIN 02 evaluación grupal
Jueves
Perú? Muestre ejemplos de cada (grupo evalúa) y
04-10-18
uno de ellos. evaluación del
docente

13
 (sustentación,
aporte, contenido)
15
Miércoles  EXAMEN PARCIAL 01
10-10-18

Evaluación
 Determinar los actores y las
individual en
relaciones entre ellos, sí como las
16 trabajo grupal
organizaciones que integran la
Jueves TALLER 02. (participación
cadena agroproductiva en
11-10-18 activa) y
estudio
presentación de
informe
(contenido)

UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: COMERCIO, NEGOCIACIONES INTERNACIONALES Y SUS

IMPLICANCIAS EN EL DESARROLLO DE CADENAS
17
Miércoles SUSPENCION
17-10-18
 Mecanismo de articulación de Participación activa
18 Conferencia o clase
pequeños productores del estudiante
Jueves magistral y dinámicas
 El Mercado Agrícola durante el
18-10-18 participativas
desarrollo del tema
Participación activa
19 Conferencia o clase
 Requerimientos del mercado del estudiante
Miércoles magistral y dinámicas
 Comercio Exterior durante el
24-10-18 participativas
desarrollo del tema
Formato de
evaluación grupal
 Los TLC y su implicancia en
20 (grupo evalúa) y
las Cadenas Agroproductivas DHIN 03
Jueves evaluación del
en especial la de los cultivos
25-10-18 docente
sensibles (sustentación,
aporte, contenido)
El crecimiento de los Se evaluará el
21 aporte individual
Mercados Orgánicos en el DETATE 02
Miércoles de cada integrante
Perú, hará que decaiga sus
31-10-18 por grupo en el
agroexportaciones debate
22
Jueves FERIADO
01-11-18

14
 Participación activa
23 Conferencia o clase
del estudiante
Miércoles  Los Costos de producción magistral y dinámicas
durante el
07-11-18 participativas
desarrollo del tema
Evaluación
 Mercado meta y análisis
individual en
económico/financiero: El
trabajo grupal
24 Mercado, relaciones de la
TALLER 03: (participación
Jueves Cadena. Precios,
activa) y
08-11-18 comercialización, clientes,
presentación de
competidores. costos de
informe
producción
(contenido)

UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA APLICADA AL

DESARROLLO DE CADENAS AGROPRODUCTIVAS
Participación activa
25 Conferencia o clase
del estudiante
Miércoles  El planeamiento Estratégico magistral y dinámicas
durante el
14-11-18 participativas
desarrollo del tema
Evaluación
individual en
trabajo grupal
26  Análisis FODA. Puntos críticos y
(participación
Jueves potencialidades de la cadena TALLER 04
activa) y
15-11-18 agroproductiva
presentación de
informe
(contenido)
Conferencia o clase Participación activa
27  Aspectos para la planificación
magistral y dinámicas del estudiante
Miércoles estratégica de las cadenas de
participativas durante el
21-11-18 producción
desarrollo del tema
Formato de
evaluación grupal
28 ¿Es Rentable la actividad (grupo evalúa) y
Jueves agroproductiva en el Perú? DHIN 04 evaluación del
22-11-18 ¿De qué factores depende? docente
(sustentación,
aporte, contenido)
¿Es el Estado Peruano, es el Se evaluará el
29 primer interesado en el aporte individual
DEBATE 03:
Miércoles desarrollo de las Cadenas de cada integrante
28-11-18 Agroproductivas, o son las por grupo en el
Empresas Privadas? debate

15
 Participación activa
30 Conferencia o clase
del estudiante
Jueves  Análisis Económico magistral y dinámicas
durante el
29-11-18 participativas
desarrollo del tema
Estrategias y Políticas Nacionales
Participación activa
31 para el desarrollo y Conferencia o clase
del estudiante
Miércoles Fortalecimiento de las Cadenas magistral y dinámicas
durante el
05-12-18 Agro productivas. participativas
desarrollo del tema

 Estrategias y Políticas Nacionales Participación activa

32 Conferencia o clase
para el desarrollo y del estudiante
Jueves magistral y dinámicas
Fortalecimiento de las Cadenas durante el
06-12-18 participativas
Agro productivas. desarrollo del tema
33
Miércoles
 Examen Parcial 2
12-12-18

Se evalúa:
34 organización
Jueves  Presentación Trabajo Final Exposición Grupal grupal, contenido,
13-12-18 exposición
individual

Chiclayo, julio de 2018

REVISADO POR: APROBADO POR:

Comité curricular de___ Director de Escuela de_______

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16