para qué sirve la investigación social: en general, para comprender mejor el significado o meollo

de una situación.

Tres maneras de comenzar mal:

1) voracidad libresca: consiste en llenarse la cabeza con una gran cantidad de material. Esto puede
producir desaliento porque se nos enriedan las ideas. Entonces, conviene seleccionar algunas
lecturas particulares y de esto es lo que se va a encargar la etapa de la exploración.

2) el callejón sin salida de las hipótesis: se genera cuando nos lanzamos a recolectar info antes de
definir la hipótesis y precisar bien las técnicas de investigación. La “problemática” será la etapa
que solucionara esto.

3) el énfasis que obnubila: expresarse de manera pomposa e inentendible. Es común en los

jóvenes universitarios, se los puede ayudar diciéndole que definan cada una de las palabras que
utilizan. Para solucionar esto esta la pregunta incial.

Tres actos (principios fundamentales) del procedimiento

-ruptura: romper con los prejuicios y falsas pruebas

-estructuración

-comprobación: poner a prueba una proposición ante los hechos

Etapas

Los tres actos se realizan en el transcurso de una sucesión de operaciones que se reagrupan en
siete etapas.

1) Pregunta inicial

Es un hilo conductor mediante el cual el investigador intenta explicar lo mas excactamente posible
aquello que busca esclarecer. Criterios para una buena pregunta inicial: clara, concisa, precisa,
univoca, factib|le, no filosófica, buscar explicar, abordar lo que existe o existio. pertinente

2) la exploración

Operaciones de lectura, las entrevistas exploratorias y los métodos complementarios

(observación, consulta de otro tipo de documentos)

Lecturas

Resulta indispensable conocer algunos trabajos referentes a mi tema o relacionados a el. Se debe
seleccionar un pequeño numero de lecturas y organizarse para obtener el máximo beneficio.
Criterios para la selección: evitar la sobre carga, buscar documentos de diostintos enfoques y en
los que los autores den su opinión, dejar tiempos para la reflexión personal y el intercambio de
ideas con los colegas o experimentados.

Donde encontrar los textos: pedir consejo a los especialistas, art de revistas, revistas
especializadas, mirar los índices

Como leer: hacer una guía y un resumen

Entrevistas

Amplian o rectifican el campo de investigación de las lecturas además economiza gasto inútiles de
energía y tiempo.

Con quien tenerla: expertos, testigos privilegiados, publico relacionado con el tema

En que consisten y como proceder: el investigador es el que elige el tema y pide la entrevista.
Actua como guía interviniendo poco, solo para reorientar. Debe procurar un ambiente y contexto
adecuado y debe registrar la entrevista.

3) la problemática

La problemática es el enfoque o perspectiva teorica que se decide adoptar para tratar el problema
que plantea la pregunta incial. Se lleva a cabo en tres etapas.

Concretar

Establecer el inventario de los distintos puntos de vista del tema

Plantearse una problemática

Inscribir el trabajo en uno de los marcos teóricos existentes o concebir una problemática nueva. Se
aconseja al investigador principiante que se remita a un marco existente. Aca se da la ultima
oportunidad para reformular la pregunta inicial

Aclarar la problemática

Describir con precisión el marco en el cual se inscribió el procedimiento}

4) Estructuracion del modelo de análisis

El modelo de análisis es un conjunto de hipótesis y conceptos lógicos articulados entre sí.

Hipótesis

Una hipótesis es una proposición que sirve como respuesta provisional y ayuda a guiar el trabajo
(reemplaza a la pregunta inicial). Luego, al hacer la verificación empírica, la hipotesis deberá
afirmrse, rechazarse o corregirse. Características: enunciado propositivo, afirmativo y explicativo,
no puede ser una pregunta, no debe tener cargas de valor, falsabilidad y generalidad.
Clasificación de las hipótesis:

de acuerdo a la relación entre sus variables: simple, multiple,multifactorial, reciproca, etc.

De acuerdo a su importancia: básicas o auxiliares

Según su formulacion: iniciales o de desarrollo

Otra: deterministas o probabilísticas.

Estructuracion de conceptos

Tomar los concepros de las hipótesis y desagregarlos hasta encontrar en la realidad dimensiónes
para medirlos.

Las dimensiones son las formas en como se manifiesta el concepto en la realidad y se estiman con
la ayuda de indicadores.

Hay dos formas de hacer la estructuración: mediante el método hipotético inductivo (crea
conceptos que operan en forma aislada) o mediante el deductivo (crea conceptos que operan
sistemáticamente)

5) La observación

Confrontar los conceptos y las hipótesis con la realidad. Puede ser directa o indirecta.

Se observaran los datos pertinentes, a la totalidad de la población, a una muestra representativa

de esta o a conceptos caractericticos de una población.

Para realizar la observación debemos concebir y probar un instrumento, que luego será aplicado.
La aplicación del instrumento puede darse mediante dos enfoques.

Enfoque cualitativo: caracteristicos de la ciencia sociles y humanísticas y busca describir, es mas

reflexivo.

Enfoque cuantitativo:; utilizado en las ciencias naturales o exactas , busca acotar la info y
generaliza los resultados

Ambos enfoques requieren de coinfiabilidad y validez.

Instrumentos cualitativos:

-entrevistas: semiabiertas, abiertas o cerradas

abiertas, abiertas o cerradas

-observacion

-focus groups
Instrumentos cuanti: -escala para medir actitudes. Escalonamiento de liker, escala de guttam ,
cuestionario

-observacion

Marco teorico

Analizar y exponer aquellas teorías , enfoques, investigaciones y antecedentes en general que se

consideren validos para el correcto encuadre del estudio.

La elaboración del marco comprende dos etapas: la revisión de la literatura y la adopción de una
teoría o desarrollo de una perspectiva.

Revisión de la literatura

Detectar, obtener y consultar la bibliografía selectivamente y extraer información relevante para

nuestro estudio. Se puede hacer a través de fuentes primarias, secundarias o terciarias.

Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva

La literatura revisada nos puede revelar lo siguiente:

1) que existe una teoría completamente desarrollada. Aquí debemos tomar esa teoría como marco
para nuestra investigación

2) que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación. Aquí conviene tomar
una como base y auxiliarse con las demás.

3) existencia de piezas y trozos de teoría : aquí se adopta una nueva perspectiva

4) existencia de guias aun no estudiadas e ideas vagas: aquui se debe buscar información
relacionada al tema

6) análisis de la información

El primer objetivo de esta etapa es la verificación empírica. El segundo es interpretar hechos

inesperados y refinar o afinar las hipótesis

En el caso de los cuestionarios: el editor revisa la consistencia y coherencia del cuestionario. La

consistencia se refiera a que tenga mas preguntas contestadas que no contestadas y la coherencia
se refiere a que el cuestionario no sea dibujado por el encuestador. La carga de datos la tiene que
hacer una persona de confianza.

Plan de análisis:

1- distribución de frecuencias: resultado general de cada una de las preguntas

2- cruce de variables con la frecuencia

3- cruce de variables

4- presentación de cuadros y/o graficos

7) Las conclusiones

La conclusión de un trabajo es la parte que los lectores generalmente revisan en primer lugar para
darse una idea del interés q la investigación representa para el. Por eso es importante. Tres fases:

-revision de los aspectos principales del procedimiento

-nuevos aportes al conocimiento

-propuestas practicas