ECUACIONES LINEALES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

2019
Descripción del ejercicio 1:

Luego de haber estudiado los contenidos indicados, presente un mapa conceptual

que ilustre uno de los siguientes contenidos de la unidad 2, utilizando para su
construcción la herramienta Cmaptools o alguna otra similar que facilite su
elaboración. Debe informar en el foro el tema elegido, para que no coincida con la
elección de otro compañero. Los temas que pueden ser seleccionados son:

a) Qué es un sistema de ecuaciones lineales y a qué corresponden sus

variables, coeficientes y valores independientes.

Ejercicio 2. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en

la solución de problemas básicos.
Descripción del ejercicio 2

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le

describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordán. Valide su
resultado por medio de GeoGebra*.

Se desea obtener un preparado semanal que cubra las necesidades mínimas de

una persona en proteínas, hidratos de carbono y grasas. Suponga que el
preparado debe contener una mezcla de los productos A, B y C cuyos contenidos
por onzas son los que se indican en la siguiente tabla:
 Proteínas Hidratos Grasas
Producto A 2 1.5 0.5
Producto B 0.5 3 1.5
Producto C 1.5 2.2 0.5
Disponibilidad 0.5 lb 0.5 lb 0.5 lb

¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse semanalmente para

obtener el preparado?
𝑃𝐿𝐴𝑁𝑇𝐸𝐴𝑀𝐼𝐸𝑁𝑇𝑂

𝐴) 𝑂𝑁𝑍𝐴𝑆 𝐷𝐸 𝑃𝑅𝑂𝑇𝐸𝐼𝑁𝐴
𝐵) 𝑂𝑁𝑍𝐴𝑆 𝐷𝐸 𝐻𝐼𝐷𝑅𝐴𝑇𝑂𝑆
𝐶) 𝑂𝑁𝑍𝐴𝑆 𝐷𝐸 𝐶𝐴𝐿𝐶𝐼𝑂

𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑒𝑛 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑡𝑎 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑖𝑏𝑟𝑎 𝑒𝑛 𝑜𝑛𝑧𝑎𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛 𝑎 16

𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟 𝑙𝑎𝑠 𝑜𝑛𝑧𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑒𝑛 𝑐𝑢𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑝𝑜𝑛𝑖𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑒𝑛 𝑙𝑖𝑏𝑟𝑎𝑠 𝑦
𝑠𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑎𝑛 𝑎 𝑜𝑛𝑧𝑎𝑠
2(𝑎) + 0,5(𝑏) + 1.5(𝑐) = 0,5𝑙𝑏 = 8 𝑜𝑛𝑧𝑎𝑠
1.5(𝑎) + 3(𝑏) + 2.2(𝑐) = 0,5𝑙𝑏 = 8 𝑜𝑛𝑧𝑎𝑠
0.5(𝑎) + 1.5(𝑏) + 0.5(𝑐) = 0,5𝑙𝑏 = 8 𝑜𝑛𝑧𝑎𝑠

METODO DE REDUCCION
Se multiplica la primera ecuación por -6 y restamos a la segunda.
−12𝑎 −3𝑏 −9𝑐 = −48
1.5𝑎 +3𝑏 +2,2𝑐 = 8
−10,5𝑎 −0 −6,8𝑐 = −40
Se multiplica la tercera ecuación por -2 y restamos a la segunda
𝑎 −3𝑏 −𝑐 = −16
1,5𝑎 +3𝑏 +2,2𝑐 = 8
0,5𝑎 +0 +1,2𝑐 = −8
Ahora tenemos un sistema de ecuaciones de 2 incógnitas.
−10,5(𝑎) − 6,8(𝑐) = −40
0,5𝐴 + 1,2𝐶 = −8
Se despeja una incógnita en la primera de las ecuaciones y sustituimos en la
segunda.
−40 + 6,8𝑐
𝐴=
−10,5
𝐴 = 3,8 − 0,65𝑐
0,5(3,8 − 0,65𝑐) + 1,2𝑐 = −8
1,9 − 0,325𝑐 + 1,2𝑐 = −8
0,875𝑐 = 9,9
𝐶 = 11,31 𝑜𝑛𝑧𝑎𝑠

𝐴 = 3,15 𝑂𝑁𝑍𝐴𝑆

2𝐴 + 0,5𝐵 + 1,5𝐶 = 8
𝐵 = 8 − 2𝐴 − 1,5𝐶/0,5
𝐵 = 32,13
Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones
lineales en la solución de problemas básicos.

Descripción del ejercicio 3

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales
que le describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordán.
Valide su resultado por medio de GeoGebra
“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de aprobación del curso
de Álgebra Lineal (e-learning) del año 2018. Se ha logrado rescatar parte de la base
de datos, sabiendo que el promedio de estudiantes del curso de Álgebra Lineal (e-
learning) que entregaron y aprobaron las tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04 de ese
año fue de 1.243 estudiantes. Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron
la Tarea 2 supera en 230 estudiantes al promedio de los que aprobaron la Tarea 1
y la Tarea 3.
Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 3 es
menor en 90 estudiantes al promedio de los estudiantes que aprobaron las Tareas
1 y 2. Con estos datos, se busca saber cuántos estudiantes aprobaron cada una de
las tareas del curso y reconstruir así los datos estadísticos del informe a presentar.”
 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑛 𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑜 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑎 𝑒𝑙 𝑒𝑗𝑒𝑟𝑐𝑖𝑐𝑖𝑜
𝑥: 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑟𝑜𝑛 𝑡𝑎𝑟𝑒𝑎 1
𝑦: 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑟𝑜𝑛 𝑡𝑎𝑟𝑒𝑎 2
𝑧: 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑟𝑜𝑛 𝑡𝑎𝑟𝑒𝑎 3

𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠

𝑥+𝑦+𝑧
= 1243
3
𝑥+𝑦
𝑦= = 230
2
𝑥+𝑦
𝑧= = −90
2
X=1243
Y=230
Z=-90

𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 3 𝑡𝑎𝑟𝑒𝑎𝑠 = 1243 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠

𝑥+𝑦+𝑧
= 1243
3
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 1243 ∗ 3
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 3729 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 1

ESTUDIANTES QUE APROBARON LA TAREA2 SUPERA EN 230 AL PROMEDIO DE LOS

ESTUDIANTES QUE APROBARON 1 Y 2
𝑋+𝑍
𝑌= + 230
2
2𝑦 = 𝑥 + 𝑧 + 460
−𝑥 + 2𝑦 − 2 = 460 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 2
Promedio de estudiante que hicieron la tarea 3 es menor de 90 al promedio de
quienes aprobaron tarea 1 y 2
𝑥+𝑦
𝑧= − 90
2
2𝑧 = 𝑥 + 𝑦 − 180
180 = 𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 3
Ahora se tiene un sistema de 3 ecuaciones por 3 incógnitas
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 3729 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 1
−𝑥 + 2𝑦 − 2 = 460 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 2
𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 = 180𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 3

Aplicación del método de gauss jordán

X Y Z
1 1 1 3729
⌈−1 2 −1⌉ 460
1 1 −1 180
Se multiplica la fila 1*2 y 1*3 interponiendo los signos y números teniendo en cuenta
que según la regla debajo de la fila 1 deben quedar 0

−1 −1 −1 −3729 −1 −1 −1 −3729
−460 180 1 1 1 3729
1 −2 1 1 1 −2
| | | | =|0 −3 0 | −4189
−− −− −− −− −− −− −− −−
0 0 −3 −3549
0 −3 0 −4189(𝑓2) 0 0 −3 −3549(𝑓3)

Ahora se divide la fila 2 en 3 y la fila 3 en 3 de la matriz que resulta de la anterior

operación

1 1 1 3729
4189 1 1 1 3729
0/3 3/3 0/3 𝑓2
| | −3 = |0 1 0| 1396,3
−− −− −− −
0/3 0/3 3/3
3549 0 0 1 1183
(𝑓3)
3

-F3+F1
 1 1 1 3729 1 1 1 3729 1 1 1 2546
|0 1 0| 1396,3=−𝑓3 + 𝑓1 |0 0 1| 1183=|0 1 0| 1396,3
0 0 1 1183 1 1 0 2546 0 0 1 1183

-F2+F1
1 1 1 2546 1 1 1 3949/3
−𝐹2 + 𝐹1 |0 |
1 0 1396,3 = |0 1 0| 1396,3
0 0 1 1183 0 0 1 1183
1 1 1 1149,6
= |0 1 0| 1396,3
0 0 1 1183
X=1149,6 estudiantes aprobaron tarea 1
Y=1396,3 estudiantes que aprobaron tarea 2
Z=1183 estudiantes que aprobaron tarea 3
Ejercicio 4. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas
básicos.
Descripción ejercicio 4.
Defina las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas, de las siguientes
rectas, y grafíquelas con ayuda de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab,
Octave o Matlab):
a. De la recta que pasa por los puntos P=(-3,4,8) y Q=(2,5,7).

𝑄 − 𝑃(𝐼 + 𝐽 + 𝐾)
𝑣 = 2 − (−3𝑖) + (5 − 4)𝑗 + (7 − 8)𝑘
𝑣 = (2 + 3)𝑖 + (5 − 4)𝑗 + (7 − 8)𝑘
𝑣 = 5𝑖 + 1𝑗 + (−1)𝑘
𝑣 = 5𝑖 + 1𝑗 − 1𝑘
𝐸𝐶𝑈𝐴𝐶𝐼𝑂𝑁 𝑉𝐸𝐶𝑇𝑂𝑅𝐼𝐴𝐿
→ = 𝑥𝑖 + 𝑦𝑗 + 2𝑘 = → + 𝑡𝑣
𝑂𝑅 𝑜𝑝

𝑥𝑖 + 𝑦𝑖 + 2𝑘 = −3𝑖 + 4𝑗 + 8𝑘 + 𝑡(5𝑖 + 1𝑗 − 1𝑘)

𝐸𝐶𝑈𝐴𝐶𝐼𝑂𝑁 𝑃𝐴𝑅𝐴𝑀𝐸𝑇𝑅𝐼𝐶𝐴
 𝑥𝑖 + 𝑦𝑖 + 2𝑘 = −3𝑖 + 4𝑗 + 8𝑘 + 𝑡(5𝑖 + 1𝑗 − 1𝑘)
𝑥 = −3 + 5𝑡
𝑥 + 3 = 5𝑡
𝑥+3
=𝑡
5
𝑦 = 4 + 1𝑡
𝑦 − 4 = 1𝑡
𝑦−4
=𝑡
1
𝑧 = 8 − 1𝑡
𝑧 − 8 = −1𝑡
𝑥−8
=𝑡
−1
𝑥+3 𝑦−4 𝑥−8
= =
5 1 −1

b. De la recta que pasa por el punto R=(-5,4,-3) y que es paralela a la recta que
pasa por los puntos A=(-2,4,6) y B=(1,-3,5).

𝐸𝐶𝑈𝐴𝐶𝐼𝑂𝑁 𝑃𝐴𝑅𝐴𝑀𝐸𝑇𝑅𝐼𝐶𝐴

(𝑋, 𝑌, 𝑍) = (−2,4,6) + 𝑡(1, −3,6)

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−2,4,6) + (1𝑡 − 3𝑡, 5𝑡)
𝑥 = −2 + 1𝑡
𝑦 = 4 − 3𝑡
𝑧 = 6 + 5𝑡
𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛
→ = (1, −3,5)
𝑣

𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑠𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎
 𝑥 − 2 = 1𝑡
𝑥−2
=𝑡
1
𝑦+4
𝑦 + 4 = −3𝑡 → =𝑡
−3
𝑧+6
𝑧 + 6 = 5𝑡 → =𝑡
5
𝑥−2 𝑦+4 𝑧+6
= =
1 −3 5

→ = (−5,4, −3) + 𝑡(2,1, −3)

𝑟

c. De la recta que pasa por el punto S=(-9,6,11) y cuyo vector director es V=(-2,7,-
6)
𝐸𝐶𝑈𝐴𝐶𝐼𝑂𝑁 𝑉𝐸𝐶𝑇𝑂𝑅𝐼𝐴𝐿
→ = (−9,6,11)
𝑃

→ = (−2,7, −6)
𝑉

→ = (−9,6,11) 𝑡(−2,7,6)
𝑅

𝐸𝐶𝑈𝐴𝐶𝐼𝑂𝑁 𝑃𝐴𝑅𝐴𝑀𝐸𝑇𝑅𝐼𝐶𝐴
(𝑋, 𝑌, 𝑍) = (−9,6,11) + 𝑡(−2,7,6)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−9,6,11) + (−2𝑡, 7𝑡 − 6𝑡)
𝑥 = −9 − 2𝑡
𝑦 = 6 + 7𝑡
𝑧 = 11 − 6𝑡
𝐸𝐶𝑈𝐴𝐶𝐼𝑂𝑁 𝑆𝐼𝑀𝐸𝑇𝑅𝐼𝐶𝐴
𝑥 + 9 = −2𝑡 𝑦 − 6 = 7𝑡 𝑧 − 11 = −6𝑡
𝑥+9 𝑦−6 𝑧 − 11
=𝑡 =𝑡 =𝑡
−2 7 −6
𝑥+9 𝑦−6 𝑧 − 11
= =
−2 7 −6