UNIVERSIDAD AMERICANA

FACULTAD DE MARKETING, DISEÑO Y CIENCIAS DE

LA COMUNICACIÓN

Maestría en Marketing y Dirección Comercial

SÍLABO DE LA ASIGNATURA
MARCO JURÍDICO DE LA GESTIÓN DE MARKETING

Catedrática: María Adilia Serrano Amara

Managua, Junio 2019

 I. Información administrativa

1.1 Nombre de la Asignatura: Marco Jurídico de la Gestión de Marketing

1.2 Dirección: FACULTAD DE MARKETING, DISEÑO Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
1.3 Asignatura: obligatoria
1.4 Tipo de curso: Teórico-práctico
1.5 Número de horas presenciales a la semana: 8
1.6 Número total de horas y número de Créditos Académicos de la asignatura (en la tabla)

No. de No. de No. de Créditos No. total de

No. total
horas horas Académicos (CA) Créditos
de horas
teóricas prácticas Teóricos Prácticos Académicos
24 48 72 2 3 5
No. CA teóricos = No. de horas teóricas / 16
No. CA prácticos = No. de horas teóricas / 16
No. total de CA = No. CA teóricos + No. CA prácticos (el CA debe ser un
número entero, al final se redondea)

II. Descriptor
Desarrollar competencias para que el profesional del marketing respete el marco regulatorio empresarial, en el ejercicio de
su actividad profesional de promoción de bienes y servicios. Los principales contenidos de la asignatura son: Derecho de
la Competencia, Derecho del Consumo y Propiedad Intelectual, aspectos básicos de las regulaciones administrativas a la
actividad empresarial. Este curso es teórico práctico y se organiza por unidades de aprendizaje.
III. Competencias a desarrollar en la Asignatura
3.1. Competencias Genéricas
DOMINIO COMPETENCIAS GENÉRICAS
COMPETENCIAL UAM INDICADORES

1. Utiliza tecnologías de la información y
1.Competencias comunicación para aprender permanentemente,
relacionadas con el abstrae, analiza, sintetiza, identifica, plantea,
aprendizaje resuelve problemas, investiga y aplica los
conocimientos en la práctica.
1.1. Utiliza medios impresos, electrónicos o presenciales para aprender
autónomamente, comunicarse y actualizarse permanentemente en su
profesión.
1.2. Identifica, formula y resuelve problemas simulados o reales
sistemáticamente utilizando métodos establecidos con validez técnica.

2. Se comunica óptimamente en español y en un 2.1. Utiliza el idioma español y el inglés óptimamente.

2.Competencias 2.2. Identifica claramente objetivos grupales y orienta su trabajo a la
segundo idioma, trabaja en equipo, motiva y
relacionadas con las consecución de los mismos.
conduce a metas comunes y desarrolla habilidades
relaciones 2.3. Aplica las mejores prácticas de su profesión, acorde con los
para trabajar en contextos internacionales.
interpersonales avances científicos y tecnológicos.
3.1. Alcanza estándares y parámetros académicos, personales y
3.Competencias 3. Se compromete con la calidad, actúa en nuevas profesionales satisfactoriamente.
relacionadas con la situaciones, toma decisiones, innova y trabaja 3.2. Actúa eficientemente en situaciones nuevas, proponiendo
autonomía y el autónomamente. soluciones innovadoras.
desarrollo personal 3.3. Planifica, ejecuta y evalúa tareas formativas o desempeños
profesionales autónomamente.
4.1. Actúa con integridad académica de acuerdo a las buenas
4.Competencias costumbres y los valores democráticos.
4. Es responsable, ético, demuestra responsabilidad
relacionadas con el 4.2. Propone, realiza o participa en un proyecto o propuesta
social y compromiso ciudadano.
ejercicio de los sustentado en principios como la democracia, inclusión, género,
valores cultura de paz, desarrollo humano, ciudadanía, desarrollo sostenible,
transparencia y cuidado del medio ambiente.
3.2. Competencias específicas:
No. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1
Aplicar las regulaciones legales
básicas en materia de consumo,
competencia y propiedad intelectual
en las actividades de promoción de
productos o servicios realizadas para
comercialización de bienes o servicios.
SUBCOMPETENCIAS INDICADORES
1. Conoce las regulaciones básicas de la 1. Es capaz de identificar y reconocer
actividad empresarial de Nicaragua las normas básicas regulatorias de la
actividad empresarial en Nicaragua.
relacionadas con el marketing.
2. Interpreta y aplica las normas básicas 2. Puede interpretar de forma lógica y
relacionadas con el empleo de las técnicas de racional, así como aplicar las leyes en
sus acciones de marketing empresarial.
marketing en los negocios.
3. Minimiza riesgos gerenciales
cumpliendo con las regulaciones de
propiedad intelectual, competencia y
consumo.
 IV. Contenidos por Unidad

Semana Sesión Conten Actividad de Recursos Didácticos Evaluación de

ido Aprendizaje Aprendizajes

1 Presentación del curso y docente - Conferencia  Artículos breves  Preguntas de

(22 I. Introducción al marco 1. El Derecho y su relación con Expositiva  Diapositivas control.
de jurídico que afecta la la Empresa. - Debate en clase  Leyes nacionales  Lectura y
junio actividad de marketing 2. Importancia del Derecho en
- Ejercicios para  Casos prácticos exposición de
2019) las actividades de
mercadotecnia. fortalecer trabajo grupo.
3. Objetivo de la Regulación conocimientos
4. Leyes que afectan las - Resumen de
actividades mercadológicas. temas
II. Derecho de la 1. Orígen y evolución del
- Estudios de casos.
Competencia Derecho de la Competencia
en el mundo.
2. El Derecho de la Competencia
en Nicaragua.

III. La Ley #601 1. Objeto de la Ley

2. Ámbito de Aplicación y
Excepciones
3. Órgano Rector
4. Conductas contenidas en la
Ley
a. Cláusula general
b. Acuerdos prohibidos
c. Acuerdos verticales
d. Abuso de posición de
dominio
e. Concentraciones
empresariales
f. La competencia desleal
g. Procedimiento
h. Sanciones

Sector Financiero
IV.Regímenes Sector Energético
Regulatorios Especiales Sector de las Telecomunicaciones
V. Estudios de Casos 1. Caso ASOBANP
2. Caso Tip Top
3. Otros casos
Semana Sesión Contenido Actividad de Recursos Evaluación de
Aprendizaje Didácticos Aprendizajes
2 VI. Introducción al Derecho 1. Origen. Introducción. - Conferencia  Diapositivas  Preguntas de
(29 de Consumo Expositiva  Videos control.
2. Justificación y fundamento.
junio - Debate en clase  Leyes  Trabajo en
2019) 3. La evolución del marco jurídico
nacional de consumidores. - Estudio de casos nacionales grupo. (Casos)
- Resumen de  Casos
temas prácticos
VII.Los contratos de 1. La libertad de contratación o
adhesión. autonomía de la voluntad.
2. Los límites.
VIII. La Ley 842 1.1. Objeto y ámbito de aplicación del
ordenamiento de consumidores.
1.2. Definiciones. Conceptos básicos.
1.3. Órgano Rector.
1.4. Los principios del Derecho
protector de consumidores.
1.5. Régimen de responsabilidad
objetiva de proveedores de bienes y
servicios
1.6. Derechos, Obligaciones Y
Prohibiciones.
1.7. Derechos, Obligaciones y
Prohibiciones de las Personas
Proveedoras.
1.8. Información, Publicidad y
Promociones.
1.9. La publicidad engañosa.
1.10. Otras Disposiciones.
1.11. Procedimiento
1.12. Sanciones

IX.Estudio de Casos
Semana Sesión Contenido Actividad de Recursos Evaluación de
Aprendizaje Didácticos Aprendizajes
3 X. Introducción al 1. Origen y evolución. - Conferencia  Artículos  Preguntas de
(06 julio Derecho de Propiedad breves
2. Justificación y fundamento. Expositiva control.
2019) Intelectual  Diapositivas
3. La evolución del marco jurídico - Debate en clase  Trabajo de
 Leyes
nacional. - Estudio de caso grupo.
nacionales
XI. Ley #380 - Resumen de  Preguntas,
 Casos
1. Derecho PI: Bienes Inmateriales temas prácticos aclaraciones.
Patentes, creaciones técnicas
a. Función del Derecho
de Patentes.
b. Concepto y requisitos.
c. Prohibiciones de
patentabilidad.
d. Procedimiento y contenido.
e. Agotamiento del derecho
f. Negocios jurídicos
sobre patentes
g. Extinción de la patente.
2. Derecho de Marcas
h. Marca: Concepto y funciones
i. Nacimiento y prohibiciones.
j. Procedimiento de concesión.
k. Contenido del derecho de
marca.
l. Agotamiento y limitaciones.
m. Negocios jurídicos sobre la
marca.
n. Extinción de la marca.
a. Denominaciones de
Origen.
3. Derechos de Autor
o. 1.17 Breve referencia a DA.
4. Órgano Rector
5. Procedimiento
6. Otras disposiciones
A s er

XII. Estudio de Casos

V. Metodología

Se utilizará el Método expositivo con apoyo tecnológico y el método pedagógico constructivista. Las técnicas
principales son los:
1. Aprendizaje basado en problemas
2. Conferencias del docente
3. Análisis de casos prácticos
4. Discusiones y debates sobre los temas expuestos

La asignatura se soporta en el Principio de Actividad y de la construcción basado en el conocimiento significativo, mediante

la aplicación constante de los componentes de la exposición de ideas, el debate de la percepción individual y la evaluación
continua, tanto desde la evaluación, la autoevaluación, la evaluación compartida y la evaluación de la comprensión de las
normas y su aplicación, posibilitando el desarrollo de sesiones de aprendizaje prioritariamente aplicativas.

La participación de los alumnos se da bajo la forma de intervención permanente en la resolución de ejercicios, el análisis
de casos planteados y la discusión grupal. Se prioriza que el alumno construya de manera continua y progresiva un
aprendizaje cognitivo del gran tema que lo lleve a comprender los sectores del ordenamiento que están directamente
vinculados con su actividad profesional (derecho de la competencia, derecho del consumo y derecho de la propiedad
intelectual), para ello se utilizan ciclos de conferencias del docente de 3 horas, 2 hora de análisis y discusión y 3 horas de
aplicación de los conceptos en forma de casos prácticos y ejercicios. La estrategia instruccional de la asignatura, combina
las exposiciones del docente con la resolución de ejercicios aplicativos e investigaciones y exposiciones de los estudiantes.

Al finalizar el curso, los estudiantes deberán comprender y saber aplicar los conocimientos jurídicos en el ejercicio de su
actividad profesional de promoción de bienes y servicios, respetando el marco normativo regulador del mercado (Derecho
de la Competencia), el marco protector de los consumidores (Derecho del Consumo) y el marco regulatorio de la
propiedad intelectual (Derecho de Propiedad Intelectual) aplicando los siguientes procesos:
1. Identificación de las normas regulatorias de la actividad empresarial que se relacionan con su actividad.
2. Prever situaciones en que las actividades de marketing puedan lesionar derechos de terceros y las reglas del
mercado.
3. Argumentar con coherencia lógica las razones por las que una conducta de un agente económico puede ser
sancionable.

VI. Evaluación de los aprendizajes

6.1. Distribución de los pesos porcentuales en la evaluación

1. Actividades de investigación 40%

2. Trabajos en Grupo de análisis de casos 60%

VII. Honestidad Académica

Todas las actividades de los estudiantes deben ser originales, de ocurrir una falta o plagio se recibirá automáticamente la nota
de cero en dicha evaluación, y se elevará el informe respectivo a la Coordinación de la Maestría de la Faculta de Marketing,
Diseño y Ciencias de la Comunicación.

VIII. Normas de comportamiento en clase

1. Los estudiantes deben estar a tiempo, tener todos los materiales y participar plenamente de las actividades de
cada sesión.
2. Se admiten tardanzas sólo debidamente justificadas ante el docente.
3. Se espera que los estudiantes muestren respeto y cortesía entre ellos y el docente.
4. Los estudiantes respetaran el tiempo de exposición de sus compañeros, desarrollando la habilidad de escucha
gerencial.
5. No se admite alimentos, bebidas, uso de celulares, medios de entretenimiento o computadoras personales para
fines ajenos a la clase.
VIII. Bibliografía

 Procompetencia. (2009). Guía básica para la promoción de la competencia. Managua, Nicaragua.

 Procompetencia. (2009). Guía para la presentación de denuncias de prácticas anticompetitivas. Managua, Nicaragua.
 Ley 312, de Derechos de Autor y Derechos Conexos, publicada en Las Gacetas No.166 y 167 del 31.08 y 01.09.1999.
 Ley 380, Ley de Marcas y otros signos distintivos, publicada en La Gaceta No. 70 del 16 de Abril del 2001.
 Ley 601, Ley de Promoción de la Competencia, publicada en La Gaceta No. 206 del 24 de Octubre del 2006.
 Ley 842 y su Reglamento, publicada en La Gaceta, No. 129 del 11 de julio de 2013.
 Videos, casos e Información complementaria brindada por el docente durante la clase.