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Las sesiones podrás trabajarlas con población de toda edad, sin embargo
debido a la temática abordada, podrás implementarla mejor con familias.
Están pensadas para trabajarse dentro de un local de capacitación, lo que no
quita que pueda trabajarse dentro de las propias viviendas. Te recordamos
que el espacio del TELECENTRO es ideal, puesto que este Módulo contiene
actividades que usan tecnología multimedia. Usar el TELECENTRO significa
darle uso a un recurso instalado por CEDRO y reforzar las actitudes
favorables hacia el uso de la TICS.
Objetivos
Contenido del
Módulo
Mi vivienda Ideal
Conceptos y definiciones básicas
Diagnóstico de problemas
Condiciones del entorno
Manejo de plagas
Oportunidades y soluciones
SESIÓN UNO
Mi vivienda IDEAL
Objetivo
Sensibilizar a los participantes sobre la importancia del agua en la vida diaria
Lugar
Es preferible llevar a cabo esta sesión en un ambiente cómodo, iluminado y
con sillas individuales
Población
Adultos miembros de familia
Tiempo
Aproximadamente 1h:20m de trabajo
Materiales
5 Papelotes / limpia tipo o masking tape / Diapositivas en PPT / Ánfora de
cartón
Tarjetas de cartulina 30 x 10 cm (de colores) / plumones gruesos de colores
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¿Qué es lo más importante de una vivienda?
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Conceptos e Ideas Clave (15 minutos)
¿Cómo es tu vivienda
ideal? ¿En qué vivienda te
gustaría vivir?
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Dales un breve momento para que reflexionen en la pregunta hecha. A partir
de esta pregunta se pueden generar muchas actividades.
¿Qué le falta a mi
vivienda para ser un
mejor lugar para
vivir?
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Establezcamos compromisos frente a nuestras
viviendas. Preguntas qué aspectos de sus
viviendas podrían cambiar rumbo a su
VIVIENDA IDEAL. Haz que redacten los
compromisos en una tarjeta y luego
coloquémosla en un ÁNFORA. Diles que dentro
de unos días un MAGO visitará su vivienda para
ver si ha cumplido con su promesa. Ese mago,
es la misma persona. Uno no puede engañarse
así mismo. Motívalos a iniciar el cambio.
SESIÓN DOS
Diagnosticando mi
vivienda
Objetivo
Identificar los problemas relacionados a la vivienda
Lugar
Es preferible llevar a cabo esta sesión en un ambiente cómodo, iluminado y
con sillas individuales
Población
Adultos miembros de familia
Tiempo
Aproximadamente 1h 20 minde trabajo
Materiales
Cartulinas escolares / tarjetas de cartulina/ plumones gruesos de colores /
Diapositivas en PPT
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mano. Cada persona dirá muy brevemente aquello que se puede hacer solo
en la casa y que no puede hacerse en
ningún otro sitio.
Lea
mos
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Historia de Juan y Bertha
Juan y Bertha son una pareja que vive de manera
independiente. Su casa solo cuenta con cocina y
dormitorio. Su dormitorio es un ambiente multiuso. Allí
se encuentra su cama, los útiles escolares de sus dos
hijos, algunos víveres de la familia y ropa colgada en
tendedero. Debajo de la cama Juan guarda sus
herramientas: picos palas, productos de cosecha
insecticidas para las plantas y Bertha algunos
implementos de costura como hilos, agujas, tijeras y
también productos médicos: alcohol, termómetro y
aseptil rojo. En su cama duerme toda la familia. La
mayor es Magaly (11 años) y es hija de su primer
compromiso. El menor es Jair y tiene 2 añitos. Cuando
los adultos se acuestan los niños ya están durmiendo. La
niña ha crecido mucho y ocupa gran espacio en la cama
que apenas alcanza para los cuatro.
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Finalmente podríamos trabajar sobre la pregunta:
Esta última parte podría ser de una riqueza interesante, pues partiríamos de
los conocimientos previos de los participantes, y posibilita que ellos conciban
formas de enfrentar los problemas de vivienda recurrentes en las
comunidades atendidas por CEDRO y FONDAM.
SESIÓN TRES
Mejorando mi
vivienda
Objetivo
Identificar los problemas relacionados a la vivienda
Lugar
Es preferible llevar a cabo esta sesión en un ambiente cómodo, iluminado y
con sillas individuales
Población
Adultos miembros de familia
Tiempo
Aproximadamente 1h:30min de trabajo
Materiales
Cartulinas escolares (rompecabezas) / papelotes / plumones gruesos de
colores / Diapositivas en PPT / tarjetas de cartulina de 20 x 10 cm.
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Hola amigo facilitador, a continuación realizaremos algunas
actividades que tienen como propósito realizar un diagnóstico de
las problemáticas asociadas a la vivienda de los participantes del
taller.
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Crianza de animales en casa
3
Una sola cama para todos
4
La cocina no es un ambiente
separado de la casa
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alguna técnica de formación de grupos que además
genere buena disposición entre las personas.
Algunas ideas:
AMENAZAS OPORTUNIDADES
Botaderos de basura Áreas verdes
Torres de alta Fuentes de Agua
tensión Lluvia permanente
Acantilados Caminos
Suelo inestable Rutas de transporte
Carreteras Presencia de
Silos peligrosos instituciones, etc.
Alcantarillas
Nuestro compromiso (10 minutos)
SESIÓN CUATRO
Ideas para una
mejor vivienda
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Objetivo
Brindarle a los participantes pautas para mejorar sus condiciones de vida en
la vivienda
Lugar
Es preferible llevar a cabo esta sesión en un ambiente cómodo, iluminado y
con sillas individuales
Población
Adultos miembros de familia
Tiempo
Aproximadamente 1h:20min de trabajo
Materiales
Cartulinas escolares / papelotes / plumones gruesos de colores / Diapositivas
en PPT / una pelotita o un bollo de papel
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A continuación brindamos una serie de pautas que
se pueden llevar a cabo en un contexto como en el
que trabajamos para mejorar la experiencia de vida
en las viviendas. Podremos compartirlas con los
participantes.
Hacia el final podemos cruzar esta información con los datos extraídos de los
diagnósticos realizados en los módulos anteriores. A partir de esto será
bueno conseguir algún compromiso concreto para el cambio. Ya veremos si
es posible.
Consejos útiles
La vivienda debe de ubicarse sobre un terreno sólido y estable. En su
diseño y construcción deben tenerse en cuenta los riesgos potenciales
de la zona.
La vivienda en zonas rurales debe situarse a distancia prudente de
focos de riesgo del entorno: botaderos de basura y aguas servidas,
líneas de alta tensión, emisiones industriales, ruido y vibraciones altas,
y vías de alto tráfico, deslizamientos e inundaciones.
Consejos útiles
Distribuya los espacios por actividad: separe cocina y comedor de
habitaciones, separe habitaciones de adultos de las de niño(a)s, deje en
otro espacio el baño.
Si usa leña, deje la cocina fuera de la vivienda; si usa gas, garantice que
haya ventilación para evitar la aspiración de gases. Si su baño es una
letrina, debe estar fuera de la vivienda.
Todos los espacios de la vivienda deben tener suficiente ventilación,
para ello puede utilizar ventanas, calados. Es preferible siempre tener
un techo alto para facilitar la circulación de aire.
Si realizamos actividades productivas en nuestra vivienda, es
importante aislar la zona de trabajo de las habitaciones.
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Respecto de los accidentes
Consejos útiles
Manipulen encendedores, fósforos, combustibles, medicamentos,
plaguicidas.
Cojan cuchillos, tijeras, martillos, serruchos, cuchillas de afeitar, agujas de
coser.
Jueguen con dispositivos eléctricos, tomacorrientes, bolsas plásticas.
Que frecuenten cocina, zona de planchado o estén solos en baños,
cisternas o depósitos de agua.
Evite pisos duros y objetos peligrosos en el suelo. Si usa velas cerciórese de
apagarlas al salir. Tenga los medicamentos fuera del alcance de los niños
(deseche los que ya vencieron).
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Las moscas y cucarachas posan sus patas por basura y
excremento, luego se posan sobre los alimentos contaminándolos
y transmitiendo enfermedades.
Los charcos que se forman con las lluvias o con el agua del lavado y los
recipientes de agua almacenada sin tapar, propician la proliferación de
mosquitos transmisores del dengue, la malaria, paludismo, la fiebre amarilla.
Algunas de estas enfermedades se consideran en las listas de la OMS –
Organización Mundial de la Salud. (Ver video más abajo)
Observen juntos el
video y al final genera
con ellos un
intercambio de
reflexiones. Allí mismo
puedes reforzar lo que
hemos tratado en la
sesión de Hoy.
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