Pregunta 1

6 / 6 ptos.
Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y María utilizaron la herramienta
Mendeley para organizar la búsqueda de los recursos utilizados en su escrito.
La importancia de hacer un Bookmarking radica en todas las siguientes, especialmente en:

selección de enlaces de interés organizados por categoría y

etiquetados con palabras clave

Valoración o votación de los recursos.

Guardar y recuperar los enlaces o recursos en la Red

Permiten etiquetar y comentar los recursos.

Es lo esencial por que permite la
selección de enlaces de interés organizados por categoría y
etiquetados con palabras clave, para su recuperación.
selección de enlaces de interés organizados por categoría y
etiquetados con palabras clave. Es muy útile
para proyectos de investigación o para guardar información vital que se encuentra e
n la red y puede retomarse.

Pregunta 2
6 / 6 ptos.
Para sintetizar una lectura el lector debe

Escribir lo que más le gustó del texto

Reunir las ideas principales

leer superficialmente el texto

Escrobor todo el texto en sus palabras

Pregunta 3
6 / 6 ptos.
La adaptabilidad es una competencia que no sólo se exige en los ámbitos laborales, es propio
de los nuevos horizontes que plantea la educación. Esta adaptabilidad se puede relacionar
con la teoría constructivista de la educación en la que el aprendizaje se da porque el estudiante
es activo en su proceso. La participación debe ser incrementada en la educación virtual, ya
que la necesidad y obligación del estudiante de interactuar con sus tutores y compañeros
serán características fundamentales que determinarán múltiples frutos de un aprendizaje
significativo. Formular problemas, elaborar preguntas, intercambiar datos, análisis e
informaciones con los compañeros de grupo exige del estudiante desarrollar capacidad de
análisis y de crítica.

Para lograr y garantizar un real éxito dentro de una experiencia de aprendizaje virtual el
estudiante debe desarrollar determinadas capacidades como son:

Relacionar lo aprendido de forma sustantiva y no arbitraria con aspectos relevantes y preexistentes de su

estructura cognitiva.

Toma de decisiones, participación habitual, interacción con los tutores.

Apropiarse de nuevas herramientas para construir sus propios conocimientos y resolver situaciones
problemáticas.

Apertura al ingreso de nuevos elementos en los esquemas mentales preexistentes, responsabilidad,

participación frecuente y eficaz, análisis y crítica.
es la correcta porque toca en forma completa las capacidades que debe desarrollar un
estudiante para tener éxito en su aprendizaje en la modalidad virtual.
Aunque todas las respuestas están relacionadas, la “Apertura al ingreso de nuevos elementos en
los esquemas mentales preexistentes, responsabilidad, participación frecuente y eficaz, análisis y
crítica” es la correcta porque toca en forma completa las capacidades que debe desarrollar
un estudiante para tener éxito en su aprendizaje en la modalidad virtual. La respuesta “Toma
de decisiones, participación habitual, interacción con los tutores” toca solamente tres aspectos,
pero, deja de lado el análisis y la crítica vitales para el proceso. La “Relacionar lo aprendido
de forma sustantiva y no arbitraria con aspectos relevantes y preexistentes de su estructura
cognitiva.” está relacionada con el aprendizaje significativo, pero, es incompleta; lo mismo
pasa con la respuesta “Apropiarse de nuevas herramientas para construir sus propios
conocimientos y resolver situaciones problemáticas.” la cual nos refiere al objetivo de la
educación con base al constructivismo.

Pregunta 4
6 / 6 ptos.
Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una asociación integral de
todos los temas que se relacionan al principal, en este caso “El uso de los signos de
puntuación en el proceso de comunicación“, para lo cual, debe determinar los contenidos
esenciales y los componentes de la temática, identificando las ideas principales y su
relación entre las dos variables. Del anterior enunciado se puede inferir que Oscar debe
construir:

una infografía

un diagrama de Venn

un mapa conceptual

una matriz de información

Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde se relacionan
conceptos de forma horizontal y vertical, permitiendo una asociación integral de todos los
temas relacionados con un tema principal. Hay matrices y otras matrices que nos permiten
comparar similitudes o diferencias y se conocen como comparativas. Algunos los
consideran cuadros sinópticos exhibidos en forma de matriz rectangular.
Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde se relacionan
conceptos de forma horizontal y vertical, permitiendo una asociación integral de todos los
temas relacionados con un tema principal. Hay matrices y otras matrices que nos permiten
comparar similitudes o diferencias y se conocen como comparativas. Algunos los
consideran cuadros sinópticos exhibidos en forma de matriz rectangular.

Pregunta 5
6 / 6 ptos.
Encuentre el sentido de la canción: La herida de Héroes del silencio.
Siempre es la misma función, el mismo espectador, el mismo teatro, en el que
tantas veces actuó, perder la razón en un juego tan real quizás fuera un error,
cúrame esta herida, por favor.
¿Qué hay en dos amigos cuando después de todo parecen perdidos y prefieren a
otros? ¿Qué dan lerdas manos, ignorando lo dado, si antaño se estrecharon,
ahora están engañados? ¿Qué les hizo alejarse de su 'orilla intranquila', tan
siquiera un instante piensan en esos días?
Siempre es la misma función, el mismo espectador, el mismo teatro, en el que
tantas veces actuó, perder la razón en un juego tan real quizás fuera un error,
cúrame esta herida, por favor.
Siempre he preferido un beso prolongado, aunque sepa que miente, aunque sepa
que es falso. ¿Qué demonios ocurre cuando miradas no se encuentran? la pelea
de gallos, se admiten apuestas. ¿Quién buscó abrigo en algún otro lugar? ¿Es
posible que el frío venga con la edad? siempre es la misma función, el mismo
espectador, el mismo teatro, en el que tantas veces actuó, perder la razón en un
juego tan real quizás fuera un error, cúrame esta herida, por favor.

La canción habla sobre el aburrimiento.

Es un hombre que va a un burdel.

Habla de la infidelidad.

Es la historia de dos actores cansados de representar la misma obra todos los

días

Pregunta 6
6 / 6 ptos.
Sara hace un apunte de este tipo:
“Maturana menciona la importancia de las emociones a la hora de observar las
relaciones humanas, idea con la que estoy de acuerdo, ya que plantea en relación
al amor y el rechazo pues es claro que son estas emociones las que generan o no
relaciones de convivencia”.
El tipo de apunte que hizo Sara fue:

Paráfrasis, puesto que escribió exactamente la misma idea que planteaba el autor.
Esquema, puesto que pudo diagramar las ideas de manera organizada en temas y subtemas.

Apunte evaluativo, puesto que pasó de ser una lectora pasiva a activa, dio su punto de vista
sobre la idea.

Telegrama. puesto que redujo el texto de manera coherente y trató de suprimir conectores.

Correcto, pues incluye su manera de ver el texto.

Apunte evaluativo, pues pasó de ser una lectora pasiva a activa, dio su punto de
vista sobre la idea.

Pregunta 7
6 / 6 ptos.
Se han estudiado diferentes métodos de estudio, uno de ellos es llamado IPLER porque esta sigla
indica los procesos que adelanta este método de estudio.

La sigla IPLER, correspondiente al método de lectura elaborado por Robinson en 1940, significa:

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener

Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar

Correcta. Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y enfatizan el proceso
individual.

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y enfatizan el proceso individual.
Pregunta 8
6 / 6 ptos.
Lea atentamente y conteste.
El contexto cultural de producción y recepción de los textos condiciona en gran medida su
inteligibilidad. La cultura, en tanto ámbito complejo con fronteras hacia su interior y exterior,
constituye un espacio físico y también simbólico que afecta las posibilidades de comprender y
emitir textos comunicantes.
Partiendo de este precedente, una de las siguientes afirmaciones es incorrecta.

Dentro de un texto no es necesario que exista un contexto específico, esto es opcional según el autor.

Dentro de un texto se puede hacer una descripción muy detallada sobre el contexto o podemos sólo
referir al año o incluso al siglo.

El ejercicio de la Decodificación ocurre siempre dentro de un contexto específico.

Por lo general el contexto de emisión y recepción en situaciones del habla oral suele ser el
mismo.
Es la opción correcta, esta afirmación es incorrecta porque un texto presupone el acto de emitir un
mensaje que busca ser decodificado. Este evento sucede siempre en un contexto.

Dentro de un texto no es necesario que exista un contexto específico, esto es opcional según el autor: esta
afirmación es incorrecta porque un texto presupone el acto de emitir un mensaje que busca ser
decodificado. Este evento sucede siempre en un contexto.

Pregunta 9
6 / 6 ptos.
Para hacer una síntesis de lectura de alta calidad,
lo primero que debo hacer es:

Reunir las ideas principales de cualquier texto.

Hacer un mapa conceptual y copiar lo que me interesó del texto.

Leer resúmenes de otros compañeros para hacer el propio.

 Establecer unas lecturas de consulta de fuentes confiables que le sirvan para hacer el
resumen.
Correcta, pues lo primero es establecer las lecturas y que éstas sean de fuentes confiables.

a) Para hacer una síntesis de lectura de alta calidad, lo primero que debo hacer es
establecerunas lecturas de consulta de fuentes confiables que le sirvan para hacer el
resumen, pues lo primero es establecer las lecturas y que éstas sean de fuentes confiables.

IncorrectoPregunta 10
0 / 6 ptos.
Mariana tiene un hijo 12 años de edad, Lucas. Lucas está teniendo problemas en el colegio.
Sus profesores dicen que no logra llegar a un entendimiento acertado de todas las lecturas
que le dejan para realizar en casa. En las discusiones en clase y evaluaciones habla de los
libros muy por encima, no conecta ideas y tampoco puede hacer un análisis profundo del libro,
tampoco es capaz de dar una opinión personal sobre ninguna de las lecturas.
Mariana, muy preocupada por el proceso de lectura de su hijo empieza a hacer un
seguimiento del método de lectura de Lucas. Encuentra que Lucas lee todas las tardes en la
oscuridad, en un rincón de la casa al que no le llega suficiente aire. También ve que no lee las
páginas completas, se dedica solamente a ver la portada, contra portada y dibujos del libro.

Según la observación de Mariana, las siguientes son posibles soluciones a los problemas de
Lucas con excepción de:

Guiarlo a analizar la lectura siendo cuidadoso, en la cual resuma, opina y extraiga las ideas principales.

Guiar a lucas para que realice una lectura profunda y vaya más allá de la lectura global.

Encontrar un lugar apropiado, con buena luz, ventilación y silencioso.

Guiarlo a hacer una lectura general, enfocándose en su contenido textual.

Incorrecta….. Resumir, opinar y extraer las ideas principales son métodos que ayudarán a Lucas a entender y
analizar las lecturas. No es la excepción.
es la excepción. Guiarlo a hacer una lectura general, enfocándose en su contenido textual. H acer una
lectura general no va a permitir a Lucas progresar, pues es prácticamente lo que ha venido
haciendo, así mismo enfocarse en su contenido textual no lo ayudará analizar ni ir más a
fondo.

Pregunta 11
6 / 6 ptos.
Cuando leemos y tenemos el hábito de la lectura, ésta se da en diferentes niveles.
1 Puedo leer y encontrar en las ideas del autor la posibilidad de rechazarlas con
ideas de otros autores que conozco. 2 Puedo encontrar el significado que ocultan
las palabras del autor, lo que este sugiere, de forma indirecta. 3 Puedo comparar y
dialogar con las ideas del autor utilizando mis ideas. 4 Puedo comprender el texto
y develar su estructura. ¿A qué lecturas corresponde la enumeración anterior?

Denotativa, Intrínseca, Connotativa, Extrínseca

Connotativa, Intrínseca, Extrínseca, Denotativa

Extrínseca, Connotativa, Intrínseca, Denotativa

Connotativa, Denotativa, Extrínseca, Intrínseca

Pregunta 12
6 / 6 ptos.
Según Johnston (1983) “las inferencias constituyen la esencia de la comprensión de lectura y que
cuantas más se hagan, mejor se entenderá el texto”

Por lo tanto ¿cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta?

Inferir es sacar a la luz ideas semi-ocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el autor

Inferir es no tener la necesidad de interpretar un texto gracias a que el autor nos expresa de forma clara
y literal su idea
 Inferir es obtener una idea que el autor no quiere que descubramos y por lo tanto la oculta

Inferir es lograr descubrir un lenguaje diferente entre líneas evidenciando la intención del autor de
refutar su idea principal
Correcta…Ya que realizar la acción de inferir, nos permite encontrar estrategias o procesos de
pensamiento que llevan a organizar la información de un texto para darle un significado lógico,
basándose en la información proporcionada por el autor y en la que posee el lector.
A) Inferir es sacar a la luz ideas semi-ocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el autor,
Ya que realizar la acción de inferir, nos permite encontrar estrategias o procesos de pensamiento que
llevan a organizar la información de un texto para darle un significado lógico, basándose en la
información proporcionada por el autor y en la que posee el lector.

Pregunta 13
6 / 6 ptos.
Lea con atención.
La esencia de la educación en lo fundamental permanece, es decir, entendiendo por
educación la comunicación significativa de valores, tradiciones, saberes de una generación a
otra. La educación es el espacio donde los seres humanos aprenden los procesos de
socialización.
Del texto podemos deducir que la esencia del espíritu de la educación, aplicada a la educación
virtual:

Comparten algunos aspectos en cuanto al desarrollo cognitivo pero no es el medio para hacer
transformaciones significativas.

No es igual porque la virtualidad no permite desarrollar procesos de socialización

Es la misma, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares de cómo se enseña.

Es diferente porque la educación virtual está centrada en el uso de nuevas tecnologías.

correcta. “Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la educación virtual, la
educación virtual es la misma educación, sólo cambian los métodos, las didácticas, las
maneras particulares de cómo se enseña”.
la esencia del espíritu de la educación, aplicada a la educación virtual es la misma, sólo
cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares de cómo se enseña.
Pregunta 14
6 / 6 ptos.
Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el autor” en el
texto, es:

Inferir.

Interpretar un texto

Hacer un resumen

Analizar la lectura
a) Correcta: Inferir es Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el
autor” en el texto.

Inferir es Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el autor” en el
texto.

Pregunta 15
6 / 6 ptos.
“La web semántica nos permite buscar información o responder a las preguntas del
usuario de manera más rápida y sencilla debido a una mejor definición de la información;
la idea es crear unas taxonomías que la web interprete más rápidamente. La web
semántica nos permite optimizar los procesos de búsqueda y reordenar la información
que empleamos constantemente”.

La web semántica, en el campo académico, NO promueve:

La mejora del trabajo colaborativo y en red.

La optimización del trabajo en línea para investigadores, docentes y estudiantes.

La mejora de los contenidos educativos en línea.

La obtención de ganancias por parte de los creadores de apps.

 Correcta. Porque los creadores de apps de manera específica no se relacionan con la web
semántica directamente ya que son herramientas muy particulares con unos objetivos y
funcionalidades específicos, que van más allá de la búsqueda de información.

La web semántica, en el campo académico, NO promueve la obtención de

ganancias por parte de los creadores de apps. Porque los creadores de apps de
manera específica no se relacionan con la web semántica directamente ya que
son herramientas muy particulares con unos objetivos y funcionalidades
específicos, que van más allá de la búsqueda de información.

Pregunta 16
6 / 6 ptos.
Cuando se escribe a partir de la lectura, se debe tener especial atención con las palabras que
se emplean, considerando que éstas cumplan una posición lógica, especialmente que éstas
permitan hacer más fácil y ágil la lectura de un nuevo texto.
Un buen registro de lectura se traduce como una buena lectura. Por ello, este proceso se
complementa y apoya de la escritura como una alternativa auxiliar para la interpretación, ya
que se lleva lo que el autor dice a nuestras propias palabras.
Para complementar este proceso, se opta por:

Subrayar y tomar apuntes con relación a las ideas relevantes del texto

Escribir un resumen o síntesis que supere el texto leído

Utilizar palabras rebuscadas, técnicas o de origen extranjero.

Registrar recursos inagotables de palabras y expresiones de otros textos.

A. Son los medios más comunes para el registro son el subrayado y la toma de apuntes. La finalidad del
subrayado es señalar las ideas principales del texto. Sirve para llamar la atención sobre el contenido de
lo que se transmite. Mediante el subrayado el contenido se actualiza, trasciende como información para
el lector.

Subrayar y tomar apuntes con relación a las ideas relevantes del texto
A. Son los medios más comunes para el registro son el subrayado y la toma de apuntes. La finalidad del
subrayado es señalar las ideas principales del texto. Sirve para llamar la atención sobre el contenido de lo
que se transmite. Mediante el subrayado el contenido se actualiza, trasciende como información para el
lector.
Pregunta 17
6 / 6 ptos.
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada párrafo para
que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la
comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de carrera
decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba encontrar
una opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y estudiar. Buscó
las ofertas que más le convenían y decidió que la opción de la licenciatura virtual
era su mejor opción. Por ello determinó que su objetivo era realizar su carrera
profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre. Ha
tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su trabajo,
como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente que ha tenido
algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es su objetivo, se recarga
y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)

Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál de las

3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?

Activadora

Directiva

Reacciones afectivo emocionales

Persistente

Correcta, Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que permitió que en

un proceso se tenga continuidad en el tiempo.

El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus características determinar

que “En su búsqueda de carrera decidió que ser docente es una oportunidad para
crecer” es una motivación que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la activación a la
acción de búsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a encontrar lo que
desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que permitió que en
un proceso se tenga continuidad en el tiempo.

Pregunta 18
6 / 6 ptos.
Lea la situación:
A un grupo de ejecutivos se les pide lanzar una nueva estrategia de mercadeo.
Todos están reunidos en la sala de juntas de la compañía. Cada uno de ellos va
escribiendo sus ideas o las va plasmando de una manera como cada uno ha
interpretado la estrategia. Luego de 2 horas de creación ellos deben reunir todas
sus ideas, ordenarlas y mostrar una estructura superior que sea la base para la
estrategia requerida.

De acuerdo a la naturaleza del ejercicio, el esquema que les puede ayudar a los
ejecutivos a presentar sus ideas en una macro estructura es:

Un resumen.

Una supernota.

Una lluvia de ideas.

Un mapa conceptual.
El esquema que les puede ayudar a los ejecutivos a presentar sus ideas en una macro
estructura es una supernota Porque de acuerdo al proceso que se presenta, lo que más
flexible es para la creación de la macro estrategia es la supernota. Las supernota es una
técnica que permite recopilar ideas, ordenarlas según aparecen y luego forman una estructura
superior.

Pregunta 19
6 / 6 ptos.
Lee el siguiente texto La cultura no lo es todo “Hasta principios de los años
ochenta se pensaba que los humanos éramos una tábula rasa y que cuando
veíamos a un niño de doce años fumar era porque había aprendido la maña de los
padres y así con cualquier otro tipo de comportamiento. Eso implicaba que no
había nada programado genéticamente sino que era el medio ambiente el que
moldeaba a las personas. El niño que fuma puede explicarse así: el comedor
compulsivo recibe una recompensa al comer igual que la persona que se droga o
fuma. Hay un gen que codifica para un neurotransmisor que es la dopamina que
está implicada en este proceso. Ese gen tiene tres o cuatro variantes que en
genética se llaman alelos. Resulta que una de esas variantes es la que predomina
en la mayor parte de la población que no tiene adicciones. Pero si se reúne a un
grupo de personas con desórdenes de comportamiento que tengan que ver con la
comida, el sexo o las drogas, se va a encontrar que comparten una variante que
no es la que predomina en la población sin adicciones. Es decir, que si un niño
hereda uno de esos genes adictivos y se cría en una familia de no fumadores es
muy probable que fume... Ruiz-Garcia, M. (Marzo 18 de 2013) Diez lecciones de
Darwin para humanistas. Revista Arcadia. Recuperado de
http://www.revistaarcadia.com/impresa/especial/articulo/diez-lecciones-darwin-
para-humanistas/31349. ¿El sentido de la afirmación que concluye el párrafo es?

Una forma de contextualizar lo expuesto

Una referencia externa al texto

Una deducción que sale de lo expuesto

Una comparación

Pregunta 20
6 / 6 ptos.
Alejandro es un estudiante de educación virtual a quien uno de sus tutores le ha
asignado elaborar un ensayo sobre un tema específico el cual debe estar muy
bien respaldado por ideas y autores de gran reconocimiento. Lo que Alejando
debe hacer es:

Recurrir a las bases de datos de la universidad

Elaborar diagramas de web semántica

Hacer muchos mapas mentales y conceptuales

Crear una infografía

Tomar notas en diferentes cuadernos