LA PSICOCINÉTICA O EDUCACION PSICOMOTRIZ Jean Le Boulch

El movimiento representa el acto mental, donde la ciencia del movimiento humano

debe forjarse un método propio en función de su objeto particular

MOVIMIENTO Lo define como “dato inmediato que traduce el modo de reacción

organizado de un cuerpo en el mundo” Este movimiento estaría en función e 2 criterios:

1. El de los objetivos exteriores, actividad orientación y de investigación o acción transitiva

dirigida al objeto(intención de modificarlo)

2. En función de su carácter expresivo proyectando las sensaciones y emociones experimentadas

por las personas (subjetividad)
 El aspecto transitivo del movimiento.
 Coordinación Innatas y Adquiridas
 El movimiento como modo de expresión
EL APRENDIZAJE Debe dirigirse a un “cuerpo propio” que mantenga intactas sus posibilidades de expresión,
que dependen del el equilibrio de la persona.

El aprendizaje motor
Dos problemas La construcción de estereotipos motrices, abstrayendo variaciones individuales, y
respuestas a situaciones generales Ajuste de estas estereotipas o situaciones reales vividas por el sujeto.

La Internalización
Desempeña un papel fundamental, representara cierta conciencia de si mismo en las relaciones con el
mundo, semejantes a representación mental o a al concienciación

El factor temporal en el aprendizaje de las praxias

El cuerpo humano como estructura confiere al movimiento una unidad, fruto de una globalidad de
segmentos articulados, dicha unidad en su ejecución es armonizada por referencias rítmicas
• Ritmo, organización o restructuración de los fenómenos que se desarrollan en el tiempo.
• La imagen del cuerpo, aprendizaje de las praxias
 LA EVOLUCION PSICOMOTRIZ
Según el autor, esta se realiza a través de 3 etapas
Etapa cuerpo vivido. El YO
1ª Etapa: Cuerpo vivido (de 0 a 3 años): Durante los tres primeros meses predomina la
actividad refleja y automática. A partir de entonces empieza a sentir su cuerpo en relación a las
circunstancias externas y experimenta el deseo de moverse. Comportamiento motor mal controlado y
obedece a impulsos primarios
Etapa del cuerpo percibido, organización esquema corporal
2ª Etapa: Discriminación perceptiva (de 3 a 7 años): Desarrollo progresivo de la
orientación del esquema corporal. El uso del lenguaje va a permitir la representación
mental del cuerpo. Perfección de la motricidad global, mejora de la orientación del
cuerpo en el espacio
Etapa cuerpo operativo, fusión de las dos anteriores.
3ª Etapa: Cuerpo representado (de 7 a 12 años): Hasta ahora la imagen que el
niño/a tiene de su cuerpo es estática. Ahora surge la necesidad de adquirir la imagen
del cuerpo en movimiento. Se pasa de una imagen reproductora a una anticipadora
del movimiento.

LA PRACTICA PSICOMOTRIZ Los momentos evolutivos y sus características son los que determinaran los
objetivos y las actividades
Propone 2 tipos de sesiones didácticas que incluyan actividades como Juegos y actividades de expresión
• Sesiones psicomotrices con ejercicios de Coordinación
• Percepción y conocimiento del propio cuerpo
• Ajuste temporal
• Percepción temporal • Percepción del espacio y estructuración espacio temporal.