República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Núcleo - MATURÍN

CÁTEDRA: PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

CATEDRA: TECNICA DE CAPACITACIONY ADIESTRAMIENTO

Facilitador: Participantes:

Castillo Janetsy Milagros Rodríguez

C.I. 14.858.680
Klaydett Gallardo
C.I. 13.458.330
Alexis Salazar
C.I. 10.523.372
Sección “B” Angri Vejar
C.I. 15.632.584
Johanna Padilla
C.I. 18.653.511

Maturín, Agosto de 2012

 INTRODUCCION

El presente informe busca familiarizar al lector con uno de los institutos de

formación más antiguos y de mayor prestigio en Venezuela como es Instituto
Nacional de Cooperación Educativa Socialista (INCES). Este instituto ha
sobrevivido al tiempo desde 1959 hasta nuestros días siendo unos de los más
grandes en materias de formación de recursos en nuestro país.
En medida en que los trabajadores adquieran los conocimientos necesarios
para llevar a un buen termino el desarrollo de sus tareas, en esa medida la
gerencia lograra que los niveles de productividad se incrementen permitiéndole
un conjunto de conocimientos al individuo.
CREACION DEL INCE.

Hace 34 años nace el instituto nacional de cooperación educativa “INCE”, casi

justo en el momento en que Venezuela salía de una dictadura cuyas
características principales fueron el desconocimiento de los derechos
humanos; la mediatilizacion de la educación; la carencia de escudos para la
niñez, millones de alfabetos, el abandono casi total de educación artesanal,
industrial y comercial, y una desorganización de toda la organización superior.
Carecía Venezuela de una institución que se encarga de promover la formación
profesional de los trabajadores, ejecutar programas de adiestramiento para la
juventud desocupada sistematizar y desarrollar el aprendizaje de los
trabajadores. Todas estas aspiraciones las recoge un grupo de venezolanos de
avanzada y diseños de un proyecto que cristaliza con la creación del ince, gran
realización de la democracia, que toma todas aquellas aspiraciones como fines
propios.

QUE ES EL INCES

Es un organismo autónomo con personalidad jurídica y patrimonio propio,

adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Economía Comunal, creado por
Ley el 22 de Agosto de 1959 y reglamentado por Decreto el 11 de Marzo de
1960 bajo la denominación de Instituto Nacional de Cooperación Educativa
(INCES). En el 2003 de acuerdo con Decreto publicado en la Gaceta Oficial Nº
37.809 de fecha 03 de Noviembre, se reforma el estatuto de la Ley del INCES,
con la finalidad de reorganizarlo y ajustarlo a los intereses del país y al proceso
de reconversión industrial, proceso que enmarca posteriormente su concepción
y visión, dentro del ámbito de un socialismo abierto y participativo.

MISION Y VISION INCES.

Misión: El Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista INCES,
líder de la Formación Profesional en diferentes oficios de la República
Bolivariana de Venezuela, desarrolla acciones dirigidas a formar y capacitar a
la población económicamente activa que demandan los sectores productivos
de la sociedad y el estado, viabilizando su participación social en la generación
de bienes y servicios, y contribuyendo al desarrollo económico y tecnológico
del país, expresado en el mejoramiento de la calidad de vida de los
venezolanos y venezolanas.

Visión: Ser una institución con talento humano competente para garantizar la
formación técnica de la fuerza de trabajo, con la conciencia ideológica y
revolucionaria que requiere el país, concibiendo el trabajo como herramienta
liberadora, que conduzca a la apropiación de los medios de producción por
parte del Poder Popular, cooperando a la transformación del modelo productivo
hacia la construcción de un sistema económico Socialista.

RESEÑA HISTORICA
De acuerdo con las disposiciones de la ley y sus reglamentos.

El Instituto Nacional de Capacitación y Educación es un organismo autónomo,

con personalidad jurídica y patrimonio propio e independiente del fisco
nacional, creado el 22 de Agosto de 1959. Posteriormente el 11 de Marzo de
1960, el ejecutivo nacional, a través del decreto Nº 239, reglamenta la ley del
ince promulgado por el congreso. Diez años más tarde, el 8 de Enero de 1970,
se modifico la ley en dos artículos referidos a la finalidad del organismo, que
extiende sus programas de adiestramiento a la juventud desocupada, y el
relativo a la contribución de las empresas, aumentando el aporte al instituto del
1% al 2% de los sueldos, salarios jornales y remuneraciones de cualquier
especie pagada al personal de la empresa.
El 22 de Abril de 1975 se establece el decreto Nº 877 al cual dispone que todo
patrono que emplee mas de diez trabajadores tiene la obligación de enseñar,
dentro de los próximos 180 días, aun números de personas no menor al
equivalente del 5% de sus trabajadores activos, desde la fecha de
promulgación del decreto. Este fue un reglamento por el ministerio del trabajo,
posteriormente el concejo nacional administrativo de INCE dicto las normas
para su reglamento, en el año 2004 el instituto dejo de pertenecer al ministerio
de educación y se crea el ministerio del poder popular para la economía
comunal y el INCE pasa hacer parte de este ministerio.
Para el año 2008 este ministerio sufre un cambio de razón social y pasa hacer
ministerio del poder popular las comunas y protección social. Ese mismo año
se transforma la ley del INCE y se le da un carácter mas humanista y social.
Esta ley inicial comprendía 31 artículos y estaba dirigida mas que todo a los
aprendices menores de 18 años y mayores de 14 años sometida a la formación
profesional sistemática sin que hubiese egresado de los cursos.
El 23 de Junio del 2008 la ley sufre una modificación y a diez años de la
revolución se deroga la ley del INCE (instituto nacional de cooperación
educativa) y se transforma en el INCES (instituto nacional de capacitación y
educación socialista) publicado en la gaceta oficial Nº 38958. La ley comprende
25 artículos y lleva una connotación socialista y humanista ya no capacita
mano de obra calificada para las empresas, sino que lleva una capacitación
integral para desarrollar al individuo hacia su propio beneficio.

UBICACIÓN DEL INCES

El INCE estuvo ubicado en la Av. Bolívar donde funciona el liceo Fermín Toros,
y se llamaba INCE AGRARIO y estaba coordinado por Marilennys Cabrera y el
Ing. Héctor Fulco en el año 1976.
En el año 1994 el INCE se mudo para el mercado nuevo, y lo administraba Elsa
Maria, se daba la gerencia, administración y recursos.
El INCE comercial, funciono en los bloques al final de la avenida rojas donde
hoy día funciona “súper caucho C.A y fue coordinado por el Ing. Juan Ali
Guzmán.
Luego el INCE industrial, funcionaba desde entonces en los galpones, de las
cocuizas donde actualmente funciona INCE construcción, INCE móviles o
programas móviles, y estos fueron dados en comodatos por la organización
industrial parque conafin
Posteriormente se requería que las oficinas administrativas estuvieran cerca de
los galpones del INCE, para poder habilitarlos, la gerencia, administración y
recursos humanos, planificación y formación profesional

OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL INCES.

De formación e investigación:

 Desarrollar el sistema de formación y capacitación integral acorde a las

exigencias del nuevo modelo de desarrollo productivo y de inserción
social.

 Diseñar un programa de orientación vocacional, armonizando las ofertas

formativas de la institución con las potencialidades e intereses de los
participantes.

 Crear mecanismos que faciliten la formación y capacitación permanente,

a los efectos de mantener actualizados los conocimientos adquiridos por
cada uno de los participantes del proceso formativo.

 Incorporar al plan de certificación educativa de la institución, la

normativa de certificación de saberse mediante la práctica y experiencia
laboral.

Institucionales:

 Coordinar lineamientos, acciones y recursos, a través de acuerdos

interinstitucionales para el desarrollo de la formación y capacitación
productiva.
  Vincular las acciones de formación y capacitación integral a través de
nuevos diseños curriculares adaptados al Plan Estratégico de Desarrollo
Económico y Social de la Nación.

 Desarrollar programas de formación dirigidos a los trabajadores del

sector público, a los fines de fortalecer sus capacidades, en el
cumplimiento eficaz de los objetivos institucionales.

 Establecer con las instituciones competentes un sistema de

reconocimiento al estudio y acreditación, que permita a los egresados
del Inces incorporarse a diversos programas educativos en la
consecución de estudios superiores.

De participación:

 Impulsar a través de la acción formativa la conformación de

organizaciones asociativas de producción, como mecanismo social de
participación en el modelo de desarrollo económico.

 Desarrollar programas de atención social dirigidos a la ejecución de

proyectos especiales, en materia de capacitación y asistencia técnica,
en el marco de la Economía Comunal.

 Incorporar la consulta de los Consejos Comunales en la detección de

necesidades de formación y capacitación, como insumo en la
elaboración de la programación docente anual, en las diferentes
dependencias que conforman la Institución a nivel nacional.

 Abrir espacios de discusión en el marco de los principios y valores

institucionales, con los diferentes entes y actores que intervienen en el
proceso de formación y capacitación, a los fines de fortalecer la
transformación de la nueva institucionalidad.

De Comunicación:
  Promover y generalizar la acción formativa y capacitación integral a
través de los medios de comunicación tradicionales, alternativos y otras
herramientas comunicacionales.

 Mantener comunicación permanente y continua con los ciudadanos y

ciudadanas, comunidades organizadas para detectar las necesidades de
formación y capacitación en los distintos sectores de la población.

 Difundir el impacto generado por las acciones emprendidas en el área

de formación y capacitación integral.

 Promover a través de acuerdos internacionales una red de información y

difusión al servicio del proceso de formación y capacitación para el
desarrollo de la Economía Comunal.

AREAS O PROGRAMAS INCES.

Programa de construcción

 Albañilería rural.
 Básico de topografía.
 Carpintería aplicada a la construcción.
 Cómputos métricos
 Construcción de frisos y encalados en paredes y techos.
 Electricista de la construcción.
 Lectura e interpretación de planos de construcción.
 Plomería.
 Seguridad e higiene industrial para el trabajador de la construcción.
 Topografía.

Programa agrícola
  Ahumado de pescado.
 Elaboración de productos lácteos.
 Productor (A) de hortalizas.
 Productor (A) avícola.
 Operador (A) de maquinarias y equipos agrícolas.
 Agro ecología y desarrollo sustentable.
 Administración de empresa agropecuaria.

Comercio

 Técnicas de oficina.
 Contabilidad 1, 2,3.
 Auditoria.
 Ingles 1,2.
 Ambiente Windows.
 Ambiente Windows Word, Excel. PowerPoint.
 Preescolar asistente.
 Impuestos sobre la renta.
 Auxiliar de contabilidad.
 Asistente de auditoria.
 Operador de micro.
 Mercadeo.

Educación básica y adiestramiento

 Seguridad industrial.
 Ortografía y redacción.
 Sueldos y salarios.
 Redacción de informes técnicos.
 Contabilidad.
Programa industrial

 Soldadura.
 Herrería.
 Mecánica auto motriz.
 Mecánica diesel.
 Mecánica en mantenimiento.
 Refrigeración.

Formación a empresa

 Administración del efectivo.

 Administración presupuestaria.
 Atención al público.
 Básico de supervisión.
 Calculo de prestaciones sociales.
 Comportamiento organizacional.
 Comunicación en la empresa.
 Contrato y condiciones de trabajo.
 Desarrollo organizacional.
 Desarrollo y crecimiento personal.
 Dirección de reuniones.
 Dirección de ventas.
 Elaboración de presupuesto.
 Excelencia en la calidad de servicio.
 Expresión oral efectiva.
 Formación de equipos de trabajo.
 Formación de instructores en empresas FIE (30).
 Gerencia de mercadeo.
 Gerencia eficaz.
 Motivación al locro.
 Seguridad industrial y ambiente de trabajos entre otros.
INSTITUCIONES DE MEJORAMIENTO DE RECURSOS UMANOS PARA
CAPACITARNOS COMO PROFESIONALES.

Instituto Nacional de Cooperaciones Educativas las cuales serian, las

empresas publicas, escuelas especiales afiliadas al INCE para formar jóvenes
adultos al ámbito profesional en base a todos aquellos programas.

Su fortaleza
Formar Recursos Humanos para el mejoramiento del país, y programas de
formación a distancia vía a Internet o correos entre otros.
ORGANIGRAMA GENERAL INCES
 CONCLUSION

La formación del recurso humano y de nueva mano de obra de calidad he lo

que ha mantenido la vigencia del INCES hasta nuestros días.
En la medida que un país se desarrolla surge el uso de nuevas tecnologías y la
necesidad de capacitar y mantener adiestrado el Recurso Humano que se
hará cargo de esa tecnología.
Venezuela es un país en crecimiento con una población mayoritariamente
joven, por tal motivo el desarrollo de una mano de obra calificada no se puede
dejar al azar sino que representa un asunto de estado. Es por eso que el
estado venezolano ha visto en el INCES como uno herramienta primordial para
el desarrollo de nuestro país.
ANEXOS
 BIBLIOGRAFIA

INCES MONAGAS

www.inces.gob.ve

Instituto Nacional de Capacitación Socialista, (2009) [Pagina Web en

línea].Disponible: http://www.inces.gob.ve/[Consulta: 2009, Noviembre 22]