Estimados(as) apoderado(as):

Luego de dos semanas de paralización, el día lunes 17 de junio todos los profesores del país que hoy se encuentran movilizados, se
reunieron a analizar la respuesta del gobierno a nuestro petitorio. Posterior a esto, se realizó una consulta nacional a los y las
docentes para aceptar o rechazar dicha respuesta. El 90% del profesorado de nuestro país rechazó lo ofrecido por el gobierno,
considerando que no hay respuestas concretas y además no se realiza mención a varios puntos del petitorio que son
trascendentales en esta defensa de la educación pública. Motivo por el cual los profesores de Chile continuamos movilizados de
manera indefinida. A continuación, informamos algunos puntos del petitorio y el detalle de nuestras demandas con el objetivo de
hacerlos participe en esta lucha que solo busca mejorar y dignificar la educación pública para sus hijos e hijas:
-Deuda histórica: En 1981 los colegios pasaron del estado a los -Escuela democrática, profesional y especializada: La
municipios y con ello deudas a profesores. Miles de docentes no educación pública necesita tener lineamientos claros para el
recibieron este dinero, dañando no sólo sus ingresos mensuales, trabajo en la comunidad docente, reconociendo y estimulando el
sino además, sus pensiones. trabajo colaborativo.
-Agobio laboral: Las tareas que debe realizar el docente -Pago bono de retiro: Profesores han cumplido los años de
sobrepasan considerablemente a la jornada laboral, por lo que jubilación, y el bono de retiro no ha sido pagado por tanto el
docentes se ven obligados a realizarlas en sus tiempos libres. docente debe seguir trabajando.
-Igualdad de trato para los profesionales de la educación: -Cambio curricular: Modificación del currículum de estudio
Las profesionales de educación diferencial y educadoras de (sin consulta previa a los docentes del país) de enseñanza media
párvulo no reciben pago por sus menciones. para que asignaturas como Historia y Educación física sean
electivas.
Estabilidad laboral: Dar titularidad a las horas de extensión -Superar la educación estandarizada: Avanzar hacia una
que se les asigna al docente para completar su jornada laboral, nueva educación pública que responda al paradigma de
ya que actualmente estas horas solo tienen validez en un año, inclusión instaurado en nuestro país con lineamientos claros y
pudiendo ser renovadas o no. Situación que genera inestabilidad por sobre todo responda y aborde las nuevas problemáticas de la
laboral. sociedad actual.
-Fin al doble proceso de la evaluación docente:
Los profesores aceptamos que nos evalúen, pero de una manera
clara y transparente.

Estimados(as) apoderado(as):
Luego de dos semanas de paralización, el día lunes 17 de junio todos los profesores del país que hoy se encuentran movilizados, se
reunieron a analizar la respuesta del gobierno a nuestro petitorio. Posterior a esto, se realizó una consulta nacional a los y las
docentes para aceptar o rechazar dicha respuesta. El 90% del profesorado de nuestro país rechazó lo ofrecido por el gobierno,
considerando que no hay respuestas concretas y además no se realiza mención a varios puntos del petitorio que son
trascendentales en esta defensa de la educación pública. Motivo por el cual los profesores de Chile continuamos movilizados de
manera indefinida. A continuación, informamos algunos puntos del petitorio y el detalle de nuestras demandas con el objetivo de
hacerlos participe en esta lucha que solo busca mejorar y dignificar la educación pública para sus hijos e hijas:
-Deuda histórica: En 1981 los colegios pasaron del estado a los -Escuela democrática, profesional y especializada: La
municipios y con ello deudas a profesores. Miles de docentes no educación pública necesita tener lineamientos claros para el
recibieron este dinero, dañando no sólo sus ingresos mensuales, trabajo en la comunidad docente, reconociendo y estimulando el
sino además, sus pensiones. trabajo colaborativo.
-Agobio laboral: Las tareas que debe realizar el docente -Pago bono de retiro: Profesores han cumplido los años de
sobrepasan considerablemente a la jornada laboral, por lo que jubilación, y el bono de retiro no ha sido pagado por tanto el
docentes se ven obligados a realizarlas en sus tiempos libres. docente debe seguir trabajando.
-Igualdad de trato para los profesionales de la educación: -Cambio curricular: Modificación del currículum de estudio
Las profesionales de educación diferencial y educadoras de (sin consulta previa a los docentes del país) de enseñanza media
párvulo no reciben pago por sus menciones. para que asignaturas como Historia y Educación física sean
electivas.
Estabilidad laboral: Dar titularidad a las horas de extensión -Superar la educación estandarizada: Avanzar hacia una
que se les asigna al docente para completar su jornada laboral, nueva educación pública que responda al paradigma de
ya que actualmente estas horas solo tienen validez en un año, inclusión instaurado en nuestro país con lineamientos claros y
pudiendo ser renovadas o no. Situación que genera inestabilidad por sobre todo responda y aborde las nuevas problemáticas de la
laboral. sociedad actual.
-Fin al doble proceso de la evaluación docente:
Los profesores aceptamos que nos evalúen, pero de una manera
clara y transparente.