Plan Academico 2013 - 2017 Ipe PDF

UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO
Creada por Ley 2115 del 15 de Septiembre de 2000

Modificada por Ley 2556 del 12 de Noviembre de 2003
CARRERA DE
INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL
JORNADAS ACADÉMICAS
GESTIÓN 2015
REDISEÑO CURRICULAR
2013 – 2017
EL ALTO – BOLIVIA
2015
UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO CARRERA DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL
ÍNDICE
1. PRESENTACIÓN ________________________________________________________________1
2. MARCO INSTITUCIONAL _________________________________________________________1
3. ANTECEDENTES ________________________________________________________________4
4. JUSTIFICACIÓN _________________________________________________________________5
5. ANÁLISIS SITUACIONAL TOMANDO EN CUENTA LOS CONTEXTOS
SOCIOCULTURAL Y POLÍTICO, INSTITUCIONAL-NORMATIVO, ORGANIZATIVO,
DEMOGRÁFICO Y FINANCIERO. __________________________________________________7
6. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS CURRICULARES DE LA CARRERA ________________21
a) FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS. _____________________________________________________ 21
b) FUNDAMENTOSFILOSÓFICOS. ___________________________________________________________ 22
c) FUNDAMENTOS SOCIALES-POLÍTICOS-ECONÓMICOS. _______________________________________ 22
d) FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS. _________________________________________________________ 23
e) FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS. _________________________________________________________ 23
7. FINALIDADES EDUCATIVAS Y OBJETIVOS DE LA CARRERA _____________________24
7.1 FINALIDADES EDUCATIVAS. _____________________________________________________________ 24
7.2 OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA _____________________________________________________ 24
7.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA CARRERA __________________________________________________ 24
8. MISIÓN,VISIÓN DE LA CARRERA ________________________________________________24
8.1 MISIÓN _____________________________________________________________________________ 24
8.2 VISIÓN _____________________________________________________________________________ 25
9. OBJETO DE ESTUDIO DE LA CARRERA _________________________________________25
10. LA DENOMINACIÓN DE LA CARRERA ___________________________________________26
11. LA DENOMINACIÓN DEL DIPLOMA ACADÉMICO _________________________________26
12. LA DENOMINACIÓN DEL TITULO PROFESIONAL _________________________________26
13. DENOMINACIÓN DE LAS PRE-ESPECIALIDADES O MENCIONES Y SU
FUNDAMENTACIÓN. ____________________________________________________________27
14. OBJETIVOS DE LA PRE-ESPECIALIDAD DEL DESARROLLO CURRICULAR DE
FORMACIÓNACADÉMICA. ______________________________________________________27
14.1COMPETENCIA PROFESIONAL DEL TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR ___________________________ 27
15. NÚMERO DE MATERIAS PARA CONCLUIR LA CARRERA DE FORMACIÓN
PROFESIONAL (MATERIAS OBLIGATORIAS Y ELECTIVAS) _______________________27
16. TOTAL CARGA HORARIA _______________________________________________________30
16.1 CARGA HORARIA TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR _______________________________________ 31
16.2 CARGA HORARIA NIVEL LICENCIATURA ___________________________________________________ 31
17. LA ESTRUCTURA ORGANICA DE LA CARRERA __________________________________31
17.1 ORGANIGRAMA ______________________________________________________________________ 32
18. ESTUDIO DE NECESIDADES DE CONTEXTO, DEMANDA, OFERTA Y MERCADO
PROFESIONAL _________________________________________________________________32
18.1 ANÁLISIS DE LA DEMANDA SOCIAL _______________________________________________________ 33
18.2 LINEAMIENTOS Y METAS _______________________________________________________________ 36
19. PERFIL PROFESIONAL _________________________________________________________36
19.1 PERFIL DEL ASPIRANTE A INGENIERÍA EN PRODUCCIÓNEMPRESARIAL __________________________ 36
19.2 PERFIL PROFESIONAL A NIVEL TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR _____________________________ 37
19.3 PERFIL PROFESIONAL A NIVEL LICENCIATURA ______________________________________________ 38
19.4 COMPETENCIAS ______________________________________________________________________ 39
19.5 FUNCIONES PRINCIPALES ______________________________________________________________ 40
REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

i
20. RÉGIMEN DE ESTUDIO SEMESTRAL ____________________________________________41

21. MODALIDAD DE ESTUDIO PRESENCIAL _________________________________________41
22. NIVEL ACADÉMICO TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR Y LICENCIATURA_______41
23. MALLA CURRICULAR __________________________________________________________41
24. PLAN DE ESTUDIOS CON HORAS TEORICA Y PRACTICAS, REQUISITOS Y
PREREQUISITOS, HORAS SEMANA, MES Y SEMESTRE ___________________________44
24.1 ESTRUCTURA ACADÉMICA PARA TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN OPERACIÓN DE
PROCESOS INDUSTRIALES. _____________________________________________________________ 44
24.2 ESTRUCTURA ACADÉMICA PARA LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL. ____ 46
24.3 HOMOLOGACIONES DE MATERIAS O ASIGNATURAS _________________________________________ 49
25. ESTRUCTURA CURRICULAR DE PROGRAMAS DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. __________________________________________________53
25.1 PLANES DE ASIGNATURA DE PRIMER SEMESTRE ____________________________________________ 54
25.2 PLANES DE ASIGNATURA DE SEGUNDO SEMESTRE __________________________________________ 99
25.3 PLANES DE ASIGNATURA DE TERCER SEMESTRE ___________________________________________ 146
25.4 PLANES DE ASIGNATURA DE CUARTO SEMESTRE __________________________________________ 196
25.5 PLANES DE ASIGNATURA DE QUINTO SEMESTRE ___________________________________________ 243
25.6 PLANES DE ASIGNATURA DE SEXTO SEMESTRE ____________________________________________ 286
25.7 PLANES DE ASIGNATURA DE SÉPTIMO SEMESTRE __________________________________________ 334
25.8 PLANES DE ASIGNATURA DE OCTAVO SEMESTRE __________________________________________ 383
25.9 PLANES DE ASIGNATURA DE NOVENO SEMESTRE __________________________________________ 433
25.10 PLANES DE ASIGNATURAS ELECTIVAS ____________________________________________________ 454
26 DIDÁCTICA O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE EN LA CARRERA _______________________________________________543
27 RECURSOS HUMANOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO ACADÉMICO Y
ADMINISTRATIVO DE LA CARRERA (ADMISIÓN DOCENTES Y
ADMINISTRATIVO) ____________________________________________________________543
28 RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE ____________545
29 SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE A NIVEL CARRERA ______________545
29.1 DE LA EVALUACIÓN __________________________________________________________________ 545
29.2 DEL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN __________________________________________________ 546
30 POLÍTICAS DE INGRESO, PERMANENCIA Y GRADUACIÓN ______________________549
30.1 INGRESO. __________________________________________________________________________ 549
30.2 PERMANENCIA. _____________________________________________________________________ 550
30.3 GRADUACION. ______________________________________________________________________ 553
31 EVALUACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA __________________________________556
31.1 EVALUACIÓN PERMANENTE A DOCENTES ________________________________________________ 556
32 GESTIÓN DE LA CARRERA ____________________________________________________557
33 VIGENCIA CURRICULAR _______________________________________________________558
34 NORMAS Y REGLAMENTOS QUE SE APLICAN __________________________________559
34.1 REGLAMENTO DE MODALIDADES DE GRADUACIÓNLICENCIADO EN INGENIERÍA EN
PRODUCCIÓN EMPRESARIAL ___________________________________________________________ 559
34.2 REGLAMENTO DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR EN
OPERACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES ________________________________________________ 584
34.3 REGLAMENTO ESPECÍFICODE LAS MODALIDADES DE GRADUACIÓN ___________________________ 594
34.4 REGLAMENTO DE PRÁCTICA EMPRESARIAL _______________________________________________ 608
34.5 REGLAMENTO DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL _______________________________________________ 648
34.6 REGLAMENTO DE AUXILIAR DE DOCENCIA ________________________________________________ 666
34.7 REGLAMENTO DE BECA PARA EL PROCESO DE GRADUACIÓN_________________________________ 679
34.8 REGLAMENTO DE BECA TRABAJO _______________________________________________________ 692
34.9 REGLAMENTO DE CARRERA PARALELA(ESTUDIO SIMULTÁNEO) ______________________________ 702

ii
34.10 REGLAMENTO DEL COMEDOR UNIVERSITARIO ____________________________________________ 706

34.11 REGLAMENTO DE CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES _____________________________________ 715
34.12 REGLAMENTO DE EXTENSIÓN E INTERACCIÓN UNIVERSITARIA _______________________________ 720
34.13 REGLAMENTO PARA CURSOS DE INVIERNO O VERANO _____________________________________ 735
34.14 REGLAMENTO DEL RÉGIMEN ESTUDIANTIL _______________________________________________ 738
34.15 REGLAMENTO DE TRASPASO Y CAMBIO DE CARRERA _______________________________________ 748
34.16 REGLAMENTO DEL RÉGIMEN DOCENTE __________________________________________________ 755
34.17 REGLAMENTO DEL COORDINADOR(A) DE INSTITUTO DE INVESTIGACIONESDE LA CARERA DE
INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO ___________ 780
34.18 REGLAMENTO DE DOCENTES INVESTIGADORES ___________________________________________ 796
34.19 REGLAMENTO DE AUXILIARES DE INVESTIGACIÓN DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA
CARRERA DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL ___________________________________ 809
34.20 REGLAMENTO INTERNODE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA DE DOCENTESDE INGENIERÍA EN
PRODUCCIÓN EMPRESARIAL ___________________________________________________________ 823
34.21 REGLAMENTO DE SOCIEDAD CIENTÍFICA DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN
EMPRESARIAL (SCEIPE) _______________________________________________________________ 834
34.22 REGLAMENTO GENERAL DE PUBLICACIONES DE REVISTA CIENTÍFICA DEL INSTITUTO DE
INVESTIGACIONES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL DE LA
UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO _____________________________________________________ 862
34.23 REGLAMENTO DE FERIASDEINGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL _______________________ 880
34.24 REGLAMENTO DE SEMINARIOSDEINGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL __________________ 882
35 DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y MEDIOS DIDÁCTICOS
DISPONIBLES _________________________________________________________________884
36 POLÍTICA PRESUPUESTARIA Y FINANCIERA ___________________________________893
36.1 ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL __________________ 895
36.2 PRESUPUESTO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO (RR.HH.) _____________________________________ 895
36.3 PROYECTOS DE CARRERA CON RECURSOS IDH ____________________________________________ 897
37 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA __________________________________897

iii
1. PRESENTACIÓN
Los acontecimientos suscitados en el país referentes a los cambios político –

sociales hacen que cambie el proceso histórico y deje de ser un país colonialista
que nació bajo la conquista e imposición de un régimen de dominio español desde
hace cinco siglos.Las Universidades siempre han estado ligadas a los intereses de
las oligarquías, desde la primera universidad en nuestro territorio, la Pontificia
Universidad Mayor San Francisco Xavier de Chuquisaca en el siglo XVI durante la
colonia, en la época republicana se crearon la mayoría de las otras universidades
estatales de la misma forma cumplieron el triste papel de servir a las clases
privilegiadas para formar a los futuros opresores.
Las universidades estatales creadas recientemente fueron el resultado de una

aspiración legítima del pueblo, en particular la Universidad Nacional de Siglo XX
que respondió a la necesidad de los hermanos mineros y la Universidad Pública
de El Alto que es la expresión del pueblo Alteño por una demanda legítima de
superación.
La Universidad Pública de El Alto contiene en su seno las carreras de Ingeniería

como toda Universidad, entre ellas se destaca la carrera de INGENIERÍA EN
PRODUCCIÓN EMPRESARIAL.
2. MARCO INSTITUCIONAL
La constitución política del estado, establece la autonomía de la Universidades

Publicas reconociéndoles el derecho de la elaboración y aprobación de sus
estatutos, planes de éstudio y presupuestos anuales, coordinando y programando
sus fines y funciones con el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB)
y Ministerio de Educación.
El Estatuto Orgánico de la Universidad Boliviana y todos los documentos en

vigencia del sistema de la universidad boliviana son el marco de referencia y
cumplimiento para la creación de carreras y programas nuevos.
A efectos del presente documento se entiende por carrera o programa a la

estructura académica que administra el proceso de formación de un determinado
perfil profesional, mismo que debe cumplir los siguientes criterios básicos:

1
a) Tomar en cuenta el valor del conocimiento, asociado al desarrollo científico

y tecnológico que requieren de conocimientos interdisciplinarios y
transdisciplinarios flexibles relacionando eficiencia e innovación pedagógica
didáctica.
b) Desarrollar el pensamiento crítico, reflexivo y creativo a partir de aplicación
de aprendizajes significativos.
c) El perfil profesional debe responder a las demandas y requerimientos
sociales.
Para tal efecto la carrera Ingeniería en Producción Empresarial ha desarrollado e

implementado normas, estructuras y procesos que garanticen una eficiente
gestión académica, esto en el marco del Estatuto Orgánico y Reglamentos
Generales de la Universidad Pública del Alto, considerando los siguientes criterios:
i) Desde el punto de vista normativo la carrera Ingeniería en Producción

Empresarial dispone de una estructura de documentos que son la base para su
funcionamiento, mismos que detallamos a continuación:
1. Reglamento de modalidades de graduación licenciatura.
2. Reglamento de modalidades de graduación técnico universitario
superior.
3. Reglamento específico de las modalidades de graduación.
4. Reglamento de práctica empresarial.
5. Reglamento de admisión estudiantil.
6. Reglamento de auxiliar de docencia.
7. Reglamento de beca para el proceso de graduación.
8. Reglamento de beca trabajo.
9. Reglamento de carrera paralela (estudio simultáneo).
10. Reglamento del comedor universitario.
11. Reglamento de convenios interinstitucionales.
12. Reglamento de extensión e interacción universitaria.
13. Reglamento para cursos de invierno o verano.
14. Reglamento del régimen estudiantil.
15. Reglamento de traspaso y cambio de carrera.
16. Reglamento del régimen docente.
17. Reglamento del coordinador(a) de instituto de investigaciones de la
carrera de ingeniería en producción empresarial de la universidad
pública de El Alto.
18. Reglamento de docentes investigadores.

2
19. Reglamento de auxiliares de investigación del instituto de

investigaciones de la carrera de ingeniería en producción empresarial de
la universidad pública de El Alto.
20. Reglamento interno de la sociedad científica de docentes de Ingeniería
en Producción Empresarial.
21. Reglamento de sociedad científica de estudiantes de ingeniería en
producción empresarial (SCEIPE).
22. Reglamento general de publicaciones de revista científica del instituto de
investigaciones.
23. Reglamento de ferias de ingeniería en producción empresarial.
24. Reglamento de seminarios de ingeniería en producción empresarial.
ii) Desde el punto de vista de la estructura orgánica y funcional la carrera

Ingeniería en Producción Empresarial garantiza la coherencia, pertinencia,
adecuación y calidad de las funciones académico administrativas empleando
para ello los siguientes instrumentos e infraestructura:
a) Organigrama funcional.
b) Manual de funciones.
c) Sistema de información docente – estudiantil.
d) Manual de procedimientos administrativos.
e) Infraestructura física para desarrollar los procesos de enseñanza
aprendizaje.
iii) Desde el punto de vista financiero la carrera Ingeniería en Producción
Empresarial garantiza su funcionamiento y sustentabilidad dentro del
presupuesto de la UPEA, estableciendo con claridad el origen y destino de
estos recursos financieros para las siguientes actividades:
a) Gestión académica.
b) Gestión docente.
c) Gestión administrativa.
d) Investigación.
e) Interacción social – extensión universitaria.
iv) Los procesos inherentes a la filosofía, propósito y dinámica universitaria, en la
perspectiva del desarrollo institucional y logro de objetivos, permiten tener el
marco de referencia para la administración y evaluación del funcionamiento de
la carrera Ingeniería en Producción Empresarial para este propósito cuenta con
los siguientes instrumentos:
a) Plan Estratégico Institucional.
b) Plan de estudios.
c) POA.

3
3. ANTECEDENTES
La Carrera inicialmente se denominaba, INGENIERÍA DE GESTIÓN Y

DESARROLLO EMPRESARIAL y nace a partir del convenio interinstitucional entre
la Universidad Jan Evangelista Purkyne de Usti nad Labem de la República Checa
y la Universidad Pública de El Alto (U.P.E.A.) en fecha 5 de noviembre del 2001,
debido a que la comunidad de El Alto necesita un ente que pueda normar, ayudar
a implementar el desarrollo de las capacidades de los habitantes en lo que se
refiere a la producción e industrialización de materia prima y desarrollo de
proyectos para la micro, pequeña y mediana empresa.
En nuestro país existe carencia en esta rama de las ciencias, puesto que la
formación en algunas carreras afines a la misma, no se da la importancia
necesaria y profunda hacia estos sectores, especialmente de El Alto y su
desarrollo, para paliar esta defección es que nace la carrera, la misma fue
sugerida para su implementación por la República Checa con un aporte importante
en lo que se refiere a equipamiento y la capacitación de nuestros profesionales.
En su primera fase se estableció considerar los niveles de Técnico Superior y

Licenciatura. En una segunda fase se envió a docentes de la U.P.E.A. a la
República Checa para su capacitación. Acordándose implementar el primer Curso
Preuniversitario de la Carrera a partir del 6 de septiembre, Convocar a concurso
de méritos y examen de competencia a partir del 13 de septiembre e iniciar el
primer curso regular a partir del 11 de octubre del mismo año. Finalmente se doto
a la naciente Carrera de Ingeniería de Gestión y Desarrollo Empresarial con
maquinaria y herramientas donados por la República Checa (19 de septiembre del
2003).
Por Resolución del Honorable Consejo Universitario Nº 002/2005 de fecha 17 de

enero del 2005 se ratifica la creación de la Carrera de Gestión y Desarrollo
Empresarial y su funcionamiento.
Posteriormente la Carrera de Administración de Empresas argumenta que los

planes de estudio eran similares y la palabra “gestión” en el nombre y solicita el
cambio de nombre de la Carrera. Por Resolución del Honorable Consejo
Universitario Nº 032/05 de fecha 14 de marzo de 2005 se modifica el nombre al de
INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL y su funcionamiento.
A raíz de las observaciones realizadas se realizan las 1º Jornadas Académicas, se

absuelven las observaciones al Plan de estudios y estas modificaciones son

4
posteriormente avaladas por las Carreras de Ingeniería, pero se decide mantener

el nombre inicial.
En las 2º Jornadas Académicas finalmente se resuelve mantener el nombre de

Ingeniería en Producción Empresarial.
La carrera Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad Pública de El

Alto, convoco a las Jornadas Académicas, con el fin de actualizar de la malla
curricular, orientando a la carrera al contexto actual y los reglamentos, y se instaló
en fecha 16 de Octubre de 2012.
Se aprueba mediante Resoluciones de las Jornadas Académicas J.A.I.P.E. Nº 1 y

2 de 2012, la conformación de las comisiones y la aprobación de la malla
modificada.
4. JUSTIFICACIÓN
A nivel departamental La Paz tiene 208.510 unidades productivas, de las cuales

198.084 son micro y pequeñas empresas, Santa Cruz tiene 201.320 unidades
productivas, de las cuales 191.254 son micro y pequeñas empresas y
Cochabamba tiene 129.420 unidades productivas, de las cuales 122.949 son
micro y pequeñas empresas esto entre formales e informales, aspecto que
muestra e ejemplifica el papel importante que podría jugar el profesional ingeniero
en producción empresarial en la creación de pequeños emprendimientos y el
amplio campo en el cual se puede desenvolver este perfil profesional tanto en el
manejo de aspectos administrativos, financieros y productivos, por tanto existe una
demanda potencial de este perfil profesional.
Otro aspectos que respaldan esta situación es el tipo societario y las unidades
productivas agropecuarias, en la gestión 2010 en la base empresarial existieron
29.936 empresas unipersonales; 35.922 empresas (2011), 50.532 empresas
(2012), 103.621 empresas (2013) y 123.530 empresas (2014). Al mes de abril de
2015 en la base empresarial existieron 130.139 empresas unipersonales.
En la gestión 2010 existieron 11.576 sociedades de responsabilidad limitada;

14.158 empresas (2011), 16.033 empresas (2012), 17.635 empresas (2013) y
18.805 empresas (2014). Al mes de abril de 2015 en la base empresarial
existieron 20.453 sociedades de responsabilidad limitada. Ver el siguiente cuadro.

5
BOLIVIA: BASE EMPRESARIAL POR GESTIÓN SEGÚN TIPO SOCIETARIO,

2010 – 2015(1)
(EN CANTIDAD DE EMPRESAS)
Tal como se muestra, la creación de empresas unipersonales ha ido creciendo

constantemente para el periodo 2010 – 2015, aspecto que muestra y evidencia
que los pequeños emprendimientos generan por su comienzo una producción
pequeña de producción y un trabajo familiar, por tanto las empresas son creadas
como unipersonales siendo el emprendedor cabeza de la empresa. En ese sentido
la generación y formación de ingenieros en producción empresarial que hacen y
tienen este perfil profesional, se hace necesario para generar nuevas micro y
pequeñas empresas con perspectivas de crecer a mediana y grande empresa.
Por otra parte respecto a las unidades productivas agropecuarias, el departamento

de La Paz concentra con 245.645 el mayor número de unidades productivas
agropecuarias (UPA), revelan los datos del Censo Agropecuario presentado por el
Instituto Nacional de Estadística (INE) en su informe de rendición pública de
cuentas 2014.
Según los datos oficiales, en Bolivia existen 872.641 unidades productivas

agropecuarias. La segunda región con más unidades agropecuarias es
Cochabamba con 181.671, le sigue, en orden de importancia, Potosí con 124.078,
mientras que Santa Cruz aparece como el cuarto departamento con más número
de UPA con 115.055. De la misma forma, Chuquisaca tiene 73.512 UPA, Oruro
62.798, Tarija 41.546, Beni 20.796 y Pando es la región con menos unidades
agropecuarias, que suman 7.540.
En este marco se evidencia un amplio y diverso sector productivo, que demanda

profesionales con el perfil del ingeniero en producción empresarial, además que
este sector genera las condiciones para un potencial de creación de
emprendimientos nuevos en el mismo tal como micro y pequeñas empresas

6
productivas, sin mencionar que el ingeniero en producción empresarial tiene la

capacidad de trabajar en otros sectores como consultorías, banca, marketing y
mercadeo, administrativo y proyectos productivos.
Es así que queda justificado que existe demanda de profesionales con el perfil del
ingeniero en producción empresarial.
5. ANÁLISIS SITUACIONAL TOMANDO EN CUENTA LOS CONTEXTOS

SOCIOCULTURAL Y POLÍTICO, INSTITUCIONAL-NORMATIVO,
ORGANIZATIVO, DEMOGRÁFICO Y FINANCIERO.
En el grafico siguiente al mes de abril de 2015, las unidades productivas

registradas son 152.490 empresas.
BOLIVIA: BASE EMPRESARIAL POR GESTIÓN, 2002 – 2015(1)

(EN CANTIDAD DE EMPRESAS)
A nivel nacional, a abril de la gestión 2015; 44.191 empresas se encontraban en el

departamento de La Paz equivalente al 29%; 42.994 en Santa Cruz equivalente al
28% y 27.196 en Cochabamba equivalente al 18%, tal como lo evidencia el
siguiente cuadro.

7
BOLIVIA: BASE EMPRESARIAL POR GESTIÓN SEGÚN DEPARTAMENTO,

2010 – 2015(1)
(EN CANTIDAD DE EMPRESAS Y PORCENTAJE)
En la gestión 2010, en la Base Empresarial las empresas del departamento de La

Paz, representaban el 32%, al mes de abril de 2015 representaban el 29%. Las
empresas del departamento de Santa Cruz el 2010 representaban el 28%, al mes
de abril de 2015 representaban el 28%. Las empresas del departamento de
Cochabamba el 2010 representaban el 17%, al mes de abril de la gestión 2015
representaban el 18%. Ver siguiente gráfico.
BOLIVIA: BASE EMPRESARIAL POR GESTIÓN SEGÚN DEPARTAMENTO,

2010 – 2015(1)
(EN PORCENTAJE)
Por otra parte, el número de unidades productivas en Bolivia según el Instituto

Nacional de Estadística son 719.000 entre formales e informales, del cual 21% se
encuentra en la formalidad y 79% en la informalidad de la actividad económica. De
este total de empresas aproximadamente el 95% representa la micro y pequeña

8
empresa que son 683.050 unidades productivas y 5% son mediana y gran

empresas 35.950.
El año 2001 la UPEA inicio actividades académicas con 4.541 estudiantes

matriculados, para la gestión 2013 se alcanzó a 30.373 estudiantes. En el
siguiente cuadro y grafico se puede ver el crecimiento vegetativo de los
estudiantes matriculados en la Universidad Pública de El Alto.
UPEA: ESTUDIANTES MATRICULADOS POR GESTIONES 2001-2013

Nº DE
GESTIÓN
ESTUDIANTES
2001 4,541
2002 6,581
2003 7,673
2004 8,829
2005 10,543
2006 11,379
2007 12,053
2008 13,624
2009 16,039
2010 18,319
2011 21,764
2012 26,702
2013 30,373
Tasa de crecimiento
17,0%
promedio anual
Fuente: Registro y admisiones. Elaborado por la Unidad de Planificación
UPEA: NÚMERO DE ESTUDIANTES POR GESTIÓN
Fuente: Registro y admisiones

Elaboración propia

9
UPEA: CRECIMIENTO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

POR GESTIONES 2001-2013

Elaboración propia
Como se indicó anteriormente por Resolución del Honorable Consejo Universitario

Nº 002/2005 de fecha 17 de enero del 2005 se ratifica la creación de la Carrera de
Gestión y Desarrollo Empresarial y su funcionamiento.
Posteriormente la Carrera de Administración de Empresas argumenta que los

planes de estudio eran similares y la palabra “gestión” en el nombre y solicita el
cambio de nombre de la Carrera. Por Resolución del Honorable Consejo
Universitario Nº 032/05 de fecha 14 de marzo de 2005 se modifica el nombre al de
INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL y su funcionamiento.
A raíz de las observaciones realizadas se realizan las 1º Jornadas Académicas, se

absuelven las observaciones al Plan de estudios y estas modificaciones son
posteriormente avaladas por las Carreras de Ingeniería, pero se decide mantener
el nombre inicial.
En las 2º Jornadas Académicas finalmente se resuelve mantener el nombre de

La carrera Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad Pública de El

Alto, convoco a las Jornadas Académicas, con el fin de actualizar de la malla
curricular, orientando a la carrera al contexto actual y los reglamentos, y se instaló
en fecha 16 de Octubre de 2012. Además de estandarizar la malla curricular al
Área de Ingeniería “Desarrollo Tecnológico Productivo”, considerando que la
carrera pertenece a la misma.
En ese sentido en el siguiente cuadro se evidencia que a partir de su creación el

año 2005 la carrera INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL, inicia sus
actividades con 80 estudiantes y llegando a tener el año 2013 la cantidad de 427
estudiantes inscritos.

10
UPEA: NÚMERO DE ESTUDIANTES POR GESTIONES 2001-2013

Nº CARRERAS 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
1 ADN. DE EMPRESAS 173 253 259 256 299 322 327 403 502 637 840 1,056 1,308
2 ARQUITECTURA 121 205 153 221 194 255 243 257 319 442 577 690 7664
3 ARTES PLÁSTICAS - - - - - - - - - - 47 136 159
4 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1,129 1,403 2,08 2,279 2,912 2,886 2,857 2,927 3,2 3,316 3,337 3,604 3,569
5 CIENCIAS DEL DESARROLLO 127 267 90 145 145 153 158 196 183 195 226 263 247
6 CIENCIAS FÍSICAS Y ENERGÍASALTA. - - - - - - - - - - - 50 55
7 CIENCIAS POLÍTICAS - - - - - - - - - - 41 118 176
8 COMERCIO INTERNACIONAL - - - - - - - - - - - 145 457
9 COMUNICACIÓN SOCIAL - 15 51 106 158 214 250 323 397 515 632 753 818
10 CONTADURÍA PUBLICA - 60 123 276 475 504 548 714 976 1,268 1,621 2,141 2,592
11 DERECHO 873 958 1,013 1,167 1,517 1,753 1,833 2,214 2,438 2,438 3,615 4,135 4,793
12 ECONOMÍA 269 236 99 134 174 161 173 236 253 256 343 503 601
13 EDUCACIÓNPARVULARIO - - - - - - - - - - 78 513 812
14 ENFERMERÍA 356 432 538 568 706 806 956 940 1,112 1,19 1,451 1,556 1,587
15 GESTIÓNTURÍSTICA Y HOTELERA - - - - - - - - - - - 220 400
16 HISTORIA - - - - - - - - - 45 103 120 158
17 INGENIERÍAAGRONÓMICA 104 221 307 409 349 371 380 389 464 557 641 723 785
18 INGENIERÍA AMBIENTAL - - - - - - - - - - 26 119 132
19 INGENIERÍAAUTOTRÓFICA - - - - - - - - - - 74 342 430
20 INGENIERÍA CIVIL 100 185 132 233 187 188 211 233 401 496 594 636 680
21 INGENIERÍA DE GAS Y PETROQUÍMICA - - - - - - 76 166 215 280 277 465 552
22 INGENIERÍA DE SISTEMAS 324 497 434 559 624 724 702 853 1,056 1,157 1,364 1,498 1,631
23 INGENIERÍAELÉCTRICA - - - - - - - - - - 33 98 128
24 INGENIERÍAELECTRÓNICA 120 169 142 184 194 222 246 269 330 393 479 628 618
25 INGENIERÍA EN PRODUCCIÓNEMPRES - - - - 80 93 87 125 212 270 364 418 427
26 INGENIERÍA TEXTIL - - - - - - - - - - 20 77 105
27 LINGÜÍSTICA 55 241 212 290 401 473 528 595 723 782 854 968 1,042
28 MEDICINA 310 559 441 234 647 704 795 905 995 1,063 1,164 1,267 1,302
29 MEDICINA VER.Y ZOOTECNIA 104 241 263 374 336 359 395 431 523 597 663 729 808
30 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA - - - - - - - - - - - 92 185
31 ODONTOLOGÍA 376 606 1,202 781 686 616 660 747 923 1,063 1,154 1,267 1,364
32 PSICOLOGÍA - - - - - - - - - - - 180 421
33 SOCIOLOGÍA - 17 41 104 126 146 155 184 237 242 284 266 265
34 TRABAJO SOCIAL - 16 93 200 333 429 473 517 580 656 828 869 890
35 ZOOTECNIA E INDUSTRIA PECA. - - - - - - - - - - 34 97 112
TOTAL 4,541 6,581 7,673 8,829 10,54 11,38 12,053 13,62 16,039 18,319 21,76 26,7 30,373
Elaborado por la Unidad de Planificación
UPEA: ÁREA DE INGENIERÍA NÚMERO DE ESTUDIANTES POR CARRERA

Elaboración propia

11
En el siguiente cuadro se detalla la tasa de crecimiento promedio de estudiantes

de la carrera INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL a partir del año de
su creación y desde el cual estaba vigente la primera malla curricular hasta el año
2013, misma que muestra un crecimiento continuo y positivo, que representa para
el año 2013 con relación al año 2012 el 2,2% con relación a la población
estudiantil de la UPEA.
UPEA: TASA DE CRECIMIENTO RESPECTO A LA GESTIÓN ANTERIOR POR

CARRERA GESTIONES 2001-2013
CRECIMI- CRECIMI- CRECIMI- CRECIMI- CRECIMI- CRECIMI- CRECIMI- CRECIMI- CRECIMI- CRECIMI- CRECIMI-
CRECIMIENTO
Nº CARRERAS ENTO ENTO ENTO ENTO ENTO ENTO ENTO ENTO ENTO ENTO ENTO
2002-2001
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
2 ARQUITECTURA 69,4% -25,4% 44,4% -12,2% 31,4% -4,7% 5,8% 24,1% 38,6% 30,5% 19,6% 10,7%
3 ARTES PLÁSTICAS - - - - - - - - 189,4% 16,9%
CIENCIAS DE LA
4 24,3% 48,3% 9,6% 27,8% -0,9% -1,0% 2,5% 9,3% 3,6% 0,6% 8,0% -1,0%
EDUCACIÓN
CIENCIAS DEL
5 110,2% -66,3% 71,1% -5,8% 5,5% 3,3% 24,1% -6,6% 6,6% 15,9% 16,4% -6,1%
DESARROLLO
CIENCIAS FÍSICAS Y
6 ENERGÍAS - - - - - - - - - - 10,0%
ALTERNATIVAS
7 CIENCIAS POLÍTICAS - - - - - - - - - 187,8% 49,2%
COMERCIO
8 - - - - - - - - - - 215,2%
INTERNACIONAL
COMUNICACIÓN
9 - 240,0% 107,8% 49,1% 35,4% 16,8% 29,2% 22,9% 29,7% 22,7% 19,1% 8,6%
SOCIAL
CONTADURÍA
10 - 105,0% 124,4% 72,1% 6,1% 8,7% 30,3% 36,7% 29,9% 27,8% 32,1% 21,1%
PUBLICA
11 DERECHO 9,7% 5,7% 15,2% 30,0% 15,6% 4,6% 20,8% 10,1% 18,9% 24,7% 14,4% 15,9%
12 ECONOMÍA -12,3% -58,1% 35,4% 29,9% -7,5% 7,5% 36,4% 7,2% 1,2% 34,0% 46,6% 19,5%
EDUCACIÓN
13 - - - - - - - - - 557,7% 58,3%
PARVULARIO
14 ENFERMERÍA 21,3% 24,5% 5,6% 24,3% 14,2% 18,6% -1,7% 18,3% 7,0% 21,9% 7,2% 2,0%
GESTIÓNTURÍSTICA Y
15 - - - - - - - - - - 81,8%
HOTELERA
16 HISTORIA - - - - - - 128,9% 16,5% 31,7%
INGENIERÍA
17 112,5% 38,9% 33,2% -14,7% 6,3% 2,4% 2,4% 19,3% 20,0% 15,1% 12,8% 8,6%
AGRONÓMICA
INGENIERÍA
18 - - - - - - - - - 357,7% 10,9%
AMBIENTAL
INGENIERÍA
19 - - - - - - - - - - 362,2% 25,7%
AUTOTRÓNICA
20 INGENIERÍA CIVIL 85,0% -28,6% 76,5% -19,7% 0,5% 12,2% 10,4% 72,1% 23,7% 19,8% 7,1% 6,9%
INGENIERÍA DE GAS
21 - - - - - - 118,4% 29,5% 30,2% -1,1% 67,9% 18,7%
Y PETROQUÍMICA
INGENIERÍA DE
22 53,4% -12,7% 28,8% 11,6% 16,0% -3,0% 21,5% 23,8% 9,6% 17,9% 9,8% 8,9%
SISTEMAS
INGENIERÍA
23 - - - - - - - - - 197,0% 30,6%
ELÉCTRICA
INGENIERÍA
24 40,8% -16,0% 29,6% 5,4% 14,4% 10,8% 9,3% 22,7% 19,1% 21,9% 31,1% -1,6%
ELECTRÓNICA
INGENIERÍA EN
25 PRODUCCIÓN - - - - 16,3% -6,5% 43,7% 69,6% 27,4% 34,8% 14,8% 2,2%
EMPRESARIAL
26 INGENIERÍA TEXTIL - - - - - - - - 285,0% 36,4%
27 LINGÜÍSTICA 338,2% -12,0% 36,8% 38,3% 18,0% 11,6% 12,7% 21,5% 8,2% 9,2% 13,3% 7,6%
28 MEDICINA 80,3% -21,1% 21,1% 21,2% 8,8% 12,9% 13,8% 9,9% 6,8% 9,5% 5,4% 6,1%
MEDICINA
29 131,7% 9,1% 42,2% -10,2% 6,8% 10,0% 9,1% 21,3% 14,1% 11,1% 10,0% 10,8%
VETERINARIA Y

12
ZOOTECNIA
NUTRICIÓN Y
30 - - - - - - - - - - 101,1%
DIETÉTICA
31 ODONTOLOGÍA 61,2% 98,3% 35,0% -12,2% -10,2% 7,1% 13,2% 23,6% 15,2% 8,6% 9,8% 7,7%
32 PSICOLOGÍA - - - - - - - - - - - 133,9%
33 SOCIOLOGÍA - 141,2% 153,7% 21,2% 15,9% 6,2% 18,7% 28,8% 2,1% 17,4% -6,3% -0,4%
TRABAJO
34 - 481,3% 115,1% 66,5% 28,8% 10,3% 9,3% 12,2% 13,1% 26,2% 5,0% 2,4%
SOCIAL
ZOOTECNIA E IND.
35 - - - - - - - - - 185,3% 15,5%
PECUARIA
En el siguiente cuadro se puede evidenciar la cantidad de estudiantes que

concluyeron sus estudios en la gestión 2013 por carrera. Siendo que de 1.400
egresados de la UPEA solamente 723 tramitaron sus certificados de conclusión de
estudios, en ese sentido la carrera INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN
EMPRESARIAL ha graduado a 21 estudiantes que representan el 2,9% del total
de la UPEA.
UPEA: ESTUDIANTES QUE CONCLUYERON SUS ESTUDIOS

POR CARRERA GESTIÓN 2013
Nº CARRERA 2013
1 INGENIERÍA DE GAS Y PETROQUÍMICA 4
2 CIENCIAS DEL DESARROLLO 6
3 INGENIERÍAELECTRÓNICA 7
4 SOCIOLOGÍA 8
5 INGENIERÍA CIVIL 13
6 INGENIERÍA DE SISTEMAS 15
7 ECONOMÍA 17
8 INGENIERIA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL 21
9 INGENIERÍAAGRONÓMICA 37
10 COMUNICACIÓN SOCIAL 39
11 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 41
12 TRABAJO SOCIAL 41
13 ARQUITECTURA 47
14 LINGÜÍSTICA E IDIOMAS 56
15 MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 70
16 MEDICINA 84
17 CONTADURÍA PUBLICA 90
18 ENFERMERÍA 125
19 ODONTOLOGÍA 133
20 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 218
21 DERECHO 328
TOTAL 1400

13
UPEA: PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE CONCLUYERON SUS

ESTUDIOS EN LA GESTIÓN 2013

Elaboración propia
En el siguiente cuadro se puede evidenciar el porcentaje de estudiantes por

carreras en la gestión 2013 con relación al total de la población estudiantil de la
UPEA. Siendo que el 1,4% del total de estudiantes pertenece a la carrera
INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL ubicando en importancia a la
carrera en la posición 20 de 35 carreras de la UPEA.

14
UPEA: PARTICIPACIÓN PORCENTUAL DE LAS CARRERAS RESPECTO AL

TOTAL DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD
GESTIONES 2010 – 2013
PARTICIPA PARTICIPA PARTICIPA PARTICIPA
Nº CARRERAS 2010 CIÓN 2011 CIÓN 2012 CIÓN 2013 CIÓN
2010% 2011% 2012% 2013%
1 ADN. DE EMPRESAS 637 35% 840 39% 1.056 40% 1.308 43%
2 ARQUITECTURA 442 24% 577 27% 690 26% 764 25%
3 ARTES PLÁSTICAS 0 00% 47 02% 136 05% 159 05%
4 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 3.316 181% 3.337 153% 3.604 13 5% 3.569 118%
5 CIENCIAS DEL DESARROLLO 195 11% 226 10% 263 10% 247 08%
CIENCIAS FÍSICAS Y
6 0 0,0% 0 0,0% 50 0,2% 55 0,2%
ENERGÍAS ALTERNATIVAS
7 CIENCIAS POLÍTICAS 0 00% 41 02% 118 04% 176 06%
8 COMERCIO INTERNACIONAL 0 00% 0 00% 145 05% 457 15%
9 COMUNICACIÓN SOCIAL 515 28% 632 29% 753 28% 818 27%
10 CONTADURÍA PUBLICA 1.268 69% 1.621 74% 2.141 80% 2.592 85%
11 DERECHO 2.899 158% 3.615 166% 4.135 155% 4.793 158%
12 ECONOMÍA 256 14% 343 16% 503 19% 601 20%
13 EDUCACIÓN PARVULARIO 0 00% 78 04% 513 19% 812 27%
14 ENFERMERÍA 1.190 65% 1.451 67% 1.556 58% 1.587 52%
GESTIÓN TURÍSTICA Y
15 0 0,0% 0 0,0% 220 0,8% 400 1,3%
HOTELERA
16 HISTORIA 45 02% 103 05% 120 04% 158 05%
17 INGENIERÍA AGRONÓMICA 557 30% 641 29% 723 27% 785 26%
18 INGENIERÍA AMBIENTAL 0 00% 26 01% 119 04% 132 04%
19 INGENIERÍA AUTOTRÓNICA 0 00% 74 03% 342 13% 430 14%
20 INGENIERÍA CIVIL 496 27% 594 27% 636 24% 680 22%
INGENIERÍA DE GAS Y
21 280 1,5% 277 1,3% 465 1,7% 552 1,8%
PETROQUÍMICA
22 INGENIERÍA DE SISTEMAS 1.157 63% 1.364 63% 1.498 56% 1.631 54%
23 INGENIERÍA ELÉCTRICA 0 00% 33 02% 98 04% 128 04%
24 INGENIERÍA ELECTRÓNICA 393 21% 479 22% 628 24% 618 20%
INGENIERIA EN PRODUCCIÓN
25 270 1,5% 364 1,7% 418 1,6% 427 1,4%
EMPRESARIAL.
26 INGENIERÍA TEXTIL 0 00% 20 01% 77 03% 105 03%
27 LINGÜÍSTICA 782 43% 854 39% 968 36% 1.042 34%
28 MEDICINA 1.063 58% 1.164 53% 1.227 46% 1.302 43%
MEDICINA VETERINARIA Y
29 597 3,3% 663 3,0% 729 2,7% 808 2,7%
ZOOTECNIA
30 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 0 00% 0 00% 92 03% 185 06%
31 ODONTOLOGÍA 1.063 58% 1.154 53% 1.267 47% 1.364 45%
32 PSICOLOGÍA 0 00% 0 00% 180 07% 421 14%
33 SOCIOLOGÍA 242 13% 284 13% 266 10% 265 09%
34 TRABAJO SOCIAL 656 36% 828 38% 869 33% 890 29%
35 ZOOTECNIA E IND. PECUARIA 0 0,0% 34 0,2% 97 0,4% 112 0,4%
TOTAL 18.319 100% 21.764 100% 26.702 100% 30.373 100%

15
En el siguiente cuadro, se muestra que a partir de la gestión 2011 la carrera

INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL que se inició con la primera
malla curricular, ha ido generando la formación profesional de un promedio anual
de 10 ingenieros titulados hasta la gestión 2013, asimismo reestructurando y
actualizando la anterior malla curricular en función de las necesidades del campo
profesional actual, la carrera propone un nuevo perfil profesional el mismo que se
encuentra plasmado en la nueva malla curricular para cumplir la demanda de las
necesidades actuales que la micro, pequeña, mediana y gran empresa requiere.
UPEA: ESTUDIANTES GRADUADOS A NIVEL LICENCIATURA POR

CARRERA GESTIONES 2008 – 2013
Nº CARRERA 2008 2009 2010 2011 2012 2013 TOTAL %

1 ENFERMERÍA 125 91 78 150 126 129 699 31,51
2 DERECHO 60 131 136 184 511 23,004
3 ODONTOLOGÍA 138 40 97 127 402 18,12
4 MEDICINA 34 44 34 39 73 224 10,1
5 CONTADURÍA PUBLICA 3 27 38 18 86 3,88
6 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 7 14 13 19 53 2,39
7 TRABAJO SOCIAL 4 7 10 13 34 1,53
8 MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 2 2 15 12 31 1,4
INGENIERÍA ENPRODUCCIÓN
9 9 10 11 30 1,35
EMPRESARIAL
10 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 17 5 5 2 29 1,31
11 INGENIERÍA DE SISTEMAS 4 8 14 26 1,17
12 INGENIERÍAAGRONÓMICA 2 13 9 24 1,08
13 ARQUITECTURA 18 18 0,81
14 ECONOMÍA 1 2 14 17 0,017
15 COMUNICACIÓN SOCIAL 3 2 6 11 0,5
16 LINGÜÍSTICA E IDIOMAS 5 3 8 0,36
17 INGENIERÍAELECTRÓNICA 2 1 1 1 5 0,23
18 INGENIERÍA DE GAS Y PETROQUÍMICA 5 5 0,23
19 CIENCIAS DEL DESARROLLO 2 1 3 0,14
20 SOCIOLOGÍA 1 1 2 0,09
TOTAL 125 128 360 425 521 659 2218 100

16
UPEA: PORCENTAJE DE ESTUDIANTES GRADUADOS A NIVEL

LICENCIATURA POR CARRERAS GESTIÓN 2008 - 2013

Elaboración propia
Con el objetivo de poner en práctica la nueva malla curricular la carrera

INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL cuenta con un promedio de 65
docentes, profesionales que son seleccionados mediante concurso de méritos y
examen de suficiencia académica, los mismos que aportaran sus conocimientos y
experiencias a la formación de nuevos profesionales.
UPEA: PERSONAL DOCENTE POR CARRERA GESTIONES 2009 – 2013
Nº CARRERAS 2009 2010 2011 2012 2013

1 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 49 61 68 84 101
2 ARQUITECTURA 28 36 41 54 62
3 ARTES PLÁSTICAS - - 6 12 22
4 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 171 192 240 241 267
5 CIENCIAS DEL DESARROLLO 39 48 49 48 48
6 CIENCIAS FÍSICAS Y ENERGÍASALTA. - - - 6 12
7 CIENCIAS POLÍTICAS - - 14 19 24
8 COMERCIO INTERNACIONAL - - - 22 42
9 COMUNICACIÓN SOCIAL 44 49 51 53 66
10 CONTADURÍA PUBLICA 75 87 100 108 148
11 DERECHO 156 173 175 169 208
12 ECONOMÍA 49 60 59 62 68
13 EDUCACIÓNPARVULARIO - - 12 32 56

17
14 ENFERMERÍA 81 80 95 112 113

15 GESTIÓNTURÍSTICA Y HOTELERA - - - 18 43
16 HISTORIA 6 7 14 21 39
17 INGENIERÍAAGRONÓMICA 49 61 56 48 61
18 INGENIERÍA AMBIENTAL - - 6 16 26
19 INGENIERÍAAUTOTRÓFICA - - 11 36 42
20 INGENIERÍA CIVIL 50 63 50 42 48
21 INGENIERÍA DE GAS Y PETROQUÍMICA 20 35 28 31 32
22 INGENIERÍA DE SISTEMAS 62 71 86 81 75
23 INGENIERÍAELÉCTRICA - - 6 20 22
24 INGENIERÍAELECTRÓNICA 44 51 59 57 60
INGENIERÍA EN
25 35 68 75 64 65
PRODUCCIÓNEMPRESARIAL
26 INGENIERÍA TEXTIL - - 6 17 22
27 LINGÜÍSTICA 61 62 76 81 87
28 MEDICINA 87 97 126 128 139
29 MEDICINA VER. Y ZOOTECNIA 45 43 46 47 67
30 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA - - - 11 26
31 ODONTOLOGÍA 69 62 76 67 72
32 PSICOLOGÍA - - - 11 26
33 SOCIOLOGÍA 30 40 45 51 53
34 TRABAJO SOCIAL 39 40 45 51 53
35 ZOOTECNIA E INDUSTRIA PECA. - - 6 18 23
TOTAL 1.289 1.480 1.726 1.928 2.311
UPEA: ÁREA DE INGENIERÍA, NÚMERO DE DOCENTES

POR CARRERA GESTIÓN 2013

Elaboración propia

18
Asimismo cumpliendo con los objetivos de la carrera INGENIERÍA EN

PRODUCCIÓN EMPRESARIAL en el área de investigación se cuenta con un
Instituto de Investigaciones, el cual tiene los siguientes objetivos:
1. Fomentar, promover y realizar actividades de investigación.

2. Ejecutar las políticas de investigación en pregrado y postgrado de manera
coordinada.
3. Identificar problemas del sector productivo nacional y priorizar
investigaciones para la solución de los mismos.
4. Concursar en proyectos de investigación interno y externo.
5. Gestionar y generar recursos económicos para la sostenibilidad del instituto
y su crecimiento cuantitativo y cualitativo.
6. Gestionar convenios interinstitucionales de cooperación, beneficio mutuo y
alianzas estratégicas con el sector público y privado.
7. Brindar servicios demandados por el sector productivo, mediante la
asistencia técnica y el Centro de Atención Empresarial.
8. Implementar la feria científica y tecnológica anual para la difusión de la
actividad investigativa de la Carrera y del Instituto.
9. Promover la cualificación científica y académica de los investigadores.
10. Definir un conjunto de normas y procedimientos que regulen el desarrollo de
programas prioritarios de investigación científica y tecnológica en la
Carrera.
Para un eficiente funcionamiento del Instituto de Investigación, se cuenta con 5

profesionales seleccionados mediante concurso de méritos y examen de
suficiencia académica en las siguientes áreas:
Área temática 1: Ciencia y Tecnología.

Área temática 2: Medio ambiente y producción más limpia.
Área temática 3: Desarrollo de centros tecnológicos para la investigación de
procesos industriales y servicios empresariales.

19
UPEA: PERSONAL DOCENTE INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN POR

CARRERA GESTIÓN 2013
DOCENTE
Nº CARRERA
INVESTIGADOR
1 ODONTOLOGÍA 18
2 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 8
3 LINGÜÍSTICA E IDIOMAS 7
4 LINGÜÍSTICA E IDIOMAS(DEPARTAMENTO DE IDIOMAS) 6
5 CIENCIAS DEL DESARROLLO 5
6 ECONOMÍA 5
7 HISTORIA 5
8 INGENIERÍAELECTRÓNICA 5
9 INGENIERIA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL 5
10 ARQUITECTURA 4
11 MEDICINA 4
12 MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 4
13 SOCIOLOGÍA 4
14 DERECHO 3
15 COMUNICACIÓN SOCIAL 2
16 CONTADURÍA PUBLICA 2
17 INGENIERÍAAGRONÓMICA 1
TOTAL 88
UPEA: PORCENTAJE DE PERSONAL DOCENTE POR INSTITUTO DE

INVESTIGACIÓN GESTIÓN 2013

Elaboración propia

20
Finalmente la carrera INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL, se

encuentra plenamente estructurada para generar una oferta de profesionales
ingenieros que están capacitados para enfrentar los requerimientos del sector
productivo local y nacional, y de otros sectores, los mismos que son formados
mediante un proceso de enseñanza aprendizaje a cargo de docentes
seleccionados en base a un concursos de méritos y que representan un personal
calificado.
6. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS CURRICULARES DE LA CARRERA
a) FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS.
Al interior de la estructura curricular de la carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial existe una concepción humana, cultural, social, dirigida al desarrollo,
la formación y la educación.
Los fundamentos epistemológicos de la estructura curricular dan cuenta de las

condiciones a través de las cuales se transfiere el conocimiento que va a ser
enseñado y luego aplicado.
Los fundamentos epistemológicos se entrecruzan con otras variables y forman una

red que es el soporte de la interpretación curricular.
Las posiciones pedagógicas ante problemas relacionados con la enseñanza en

general y con los contenidos del curriculum no son independientes de la
mentalidad, cultura global y actitudes de diverso tipo del docente.
Las competencias sobre el conocimiento que debe dominar el educador son:
a. Conocimiento del contenido del curriculum.

b. Conocimiento pedagógico general que hace referencia a principios amplios
y estrategias para gobernar la clase.
c. Conocimiento del currículo como tal, especialmente de los materiales y
programas.
d. Contenido pedagógico que le presta al profesor su peculiar forma de
entender los problemas de su actividad profesional.
e. Conocimiento de los alumnos y de sus características.
f. Conocimiento del contexto educativo.

21
b) FUNDAMENTOSFILOSÓFICOS.
En la carrera Ingeniería en Producción Empresarial, se entiende que el estudiante

es un ser humano pensante y actuante proactivo, que aprende de una interacción
activa con otros seres humanos, de su propia experiencia y por su capacidad de
asimilar el mundo; un ser histórico que construye activamente su futuro, lo que nos
lleva a privilegiar la educación superior productiva empresarial como un
instrumento para construir y transformar.
La carrera Ingeniería en Producción Empresarial es un instrumento para impartir

educación tecnología productiva empresarial superior, a los estudiantes del país,
contribuyendo al desarrollo de los sectores de bienes y servicios, públicos y
privados de las regiones donde se encuentran ubicados, ofreciendo planes y
programas de estudio congruentes con la demanda dela sociedad.
La carrera Ingeniería en Producción Empresarial, se tienen bien definidas la metas

que pretende, mediante una misión y visión, las cuales están normadas por los
valores, políticas y objetivos de la carrera.
c) FUNDAMENTOS SOCIALES-POLÍTICOS-ECONÓMICOS.
En la fundamentación de la carrera Ingeniería en Producción Empresarial, esta

presenta un panorama global y una visión genérica del funcionamiento enfocada a
la micro, pequeña y mediana empresa, con perspectiva a la gran empresa. Se
enfocara específicamente en:
 Como la empresa se organiza acorde a sus objetivos.

 Como establece las funciones en relación directa con las actividades
productivas y el personal.
 De tal manera que siempre se oriente hacia una mayor productividad y
eficiencia.
Lo anterior responde al hecho de que para un Ingeniero en Producción

Empresarial, es básico reconocer la estructura organizacional de la empresa:
 Como inicia sus actividades.

 El desarrollo de la organización.
 Su funcionamiento y evolución.

22
Ya que es precisamente, en la unidad productiva de bienes y servicios, donde el

Ingeniero en Producción Empresarial ejerce su actividad profesional optimizando
recursos.
d) FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS.
Desde una base pedagógica solidas la carrera busca aportar al desarrollo del país,
estableciendo un nexo dinámico entre la Universidad y los sectores productivos a
través de:
 La vinculación del quehacer científico tecnológico de la Universidad con las

demandas y necesidades sociales.
 El fomento de la producción tecnológica local a favor de las necesidades
del país.
 La innovación de la actual gestión empresarial a nivel de gestión con base
científico-tecnológica.
 La generación de una cultura corporativo-científica en la toma de
decisiones.
e) FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS.
Desde un punto de vista psicológico Bolivia requiere de nuevas actitudes ante las
actividades productivas para dejar de vivir en crisis, necesita de profesionales que
produzcan riqueza y que no solo la administren.
Profesionales que integren los sistemas académico, científico y tecnológico con

los sectores productivos de bienes y servicios, garantizando la consolidación de la
Nueva Empresa Nacional con base tecnológica. La Universidad Pública de El Alto
ha acogido una nueva carrera de Ingeniería, precisamente para formar
empresarios emprendedores que introduzcan la innovación en todas las fases del
proceso, desde el mismo diseño de la nueva empresa o la creación de
microempresas, capaces de desarrollar productos y servicios de calidad.
Las tendencias de la competitividad, la eficiencia, la productividad; y tal vez lo más

doloroso el abandono, el olvido y la pobreza al que muchas personas son
sometidas, nos obligan hoy más que nunca a pensar en soluciones inmediatas,
factibles y eficaces. Es entonces que la Carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial nace con la idea de ayudar al sector productivo de la sociedad para
que con él, se pueda generar Movimiento Económico y Desarrollo Sostenible.

23
7. FINALIDADES EDUCATIVAS Y OBJETIVOS DE LA CARRERA
7.1 FINALIDADES EDUCATIVAS.
 Garantizar la formación científica de estudiantes para un desempeño

profesional en un área productiva.
 Perfeccionar al máximo los componentes de la curricula para garantizar la

eficiencia del proceso enseñanza aprendizaje.
 Aportar profesionales de calidad a la sociedad Boliviana con competencias,

conocimiento, habilidades y valores que fortalezcan al área productiva.
 Crear conciencia social sobre la importancia delasmypes e industrias

nacionales y regionales estimulando cambios objetivos y subjetivos en la
concepción empresarial.
7.2 OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA
Formar profesionales con espíritu analítico, científico y ético; para contribuir al

desarrollo sustentable y socioeconómico del país.
7.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA CARRERA

a) Formar profesionales, como actores protagónicos en el escenario social,
productivo y generador, del desarrollo de empresas, industrias, comercios
y de servicios local, regional, nacional e Internacional.
b) Promover en la comunidad en su conjunto una cultura de cooperación
para la transformación de estructuras ya establecidas con una perspectiva
de (Demanda) desarrollo acordes al contexto tecnológico, económico,
social y cultural que lo rodean.
c) Formar profesionales íntegros y capacitados en el área del desarrollo
Empresarial y la productividad, con alta sensibilidad social y calidad
humana que trabajen con vocación de servicio a la comunidad.
8. MISIÓN,VISIÓN DE LA CARRERA
8.1 MISIÓN
Formar profesionales, con sólidos conocimientos integrales científicos,

tecnológicos y humanísticos; con competencias para diseñar, adecuar, desarrollar
ciencia y tecnología en las cadenas productivas y medios empresariales.

24
8.2 VISIÓN
La carrera tiene la visión vanguardista de proyectar crear y desarrollar empresas

adaptando tecnologías, medios científicos en todos los procesos productivos y
empresariales, mejorando la competitividad de las empresas, con la formación, de
Ingenieros profesionales que respondan a las necesidades y exigencias del
mercado laboral, capaces de contribuir al desarrollo laboral.
9. OBJETO DE ESTUDIO DE LA CARRERA
El Ingeniero en Producción Empresarial tendrá un perfil científico tecnológico y

administrativo adecuado para el emprendimiento, creando y gestionando
empresas productivas de forma innovadora con visión de futuro afrontando los
cambios con herramientas como la ingeniería y la economía, adecuándola a
nuestra realidad, para la creación actualización y asesoramiento de empresas.
Podrán desempeñar actividades de: planeación, programación y control de la
producción, organización de los sistemas de manejo de materiales, mejoramiento
de los procesos y los procedimientos de producción, implementación de sistemas
modernos de calidad, negociación de tecnología, organización y dirección de
operaciones logísticas, gestión ambiental y recursos naturales; respondiendo a las
necesidades del mercado y a las demandas de la sociedad.
El Ingeniero en Producción Empresarial podrá desempeñarse en áreas propias de

la producción empresarial, presentando competencias para el desarrollo de
actividades en las siguientes áreas:
Emprendimiento: Creación y desarrollo de empresas de producción tanto de

bienes como de servicios (principalmente MyPES y PyMES).
Gestión de la Producción y del Desempeño Ambiental: Como ingeniero aplica

la ciencias exactas en la medición y mejoramiento de indicadores de
productividad; análisis de perfil tecnológico competitivo de las empresas y
determinación de áreas estratégicas para su desarrollo; informatización de la
producción; formulación y montaje de proyectos productivos.
Administración: Sus conocimientos de la empresa le permitirán tomar decisiones

tecnológicas, administrativas y de negociación basado en ciencias exactas
orientadas al mercado y a las necesidades sociales y humanísticas.
Innovación: Su formación le capacita para introducir innovaciones en todas las

fases de los procesos productivos e incorporar el valor agregado de la tecnología

25
a la Gestión Empresarial. Aplica paradigmas acerca de nuevas tecnologías que

integren los aspectos relacionados con diseño de producto, de proceso y de
control de procesos, diseño de productos y procesos productivos.
Automatización: La práctica y sus conocimientos le permiten la mecanización y

automatización, informatización de la producción, soporte en el montaje y
seguimiento de procesos de automatización.
Investigación: El Ingeniero en Producción Empresarial puede ser un identificador e

investigador de oportunidades comerciales que ejecute proyectos empresariales,
desarrollando tecnologías de manera continua y sostenible. Podrá participar,
también en la búsqueda de nuevos procesos, productos y materiales.
10. LA DENOMINACIÓN DE LA CARRERA
La carrera perteneciente al área de desarrollo tecnológico y productivo, tiene la

denominación de:
11. LA DENOMINACIÓN DEL DIPLOMA ACADÉMICO
La Universidad Pública de El Alto y la carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial otorgaranel siguiente título de grado académico:
a) El diploma académico a ser otorgado por la Universidad Pública de El Alto,
a partir del cumplimiento de todos los requisitos académicos1 tanto de la
universidad como de la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial,
tendrá el grado académico de licenciatura en:
12. LA DENOMINACIÓN DEL TITULO PROFESIONAL
La Universidad Pública de El Alto otorgara el siguiente título de grado académico:

a) El Titulo Profesional a ser otorgado por la Universidad Pública de El Alto, a
partir del cumplimiento de todos los requisitos para el grado académico de
licenciatura2, será el de:
LICENCIADO EN INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL
1Estatuto Orgánico, Reglamento de Títulos y Grados, Cap. 1, Art. 3

2Estatuto Orgánico, Reglamento de Títulos y Grados, Cap. 1, Art. 3

26
13. DENOMINACIÓN DE LAS PRE-ESPECIALIDADES O MENCIONES Y SU

FUNDAMENTACIÓN.
Asimismo se establece el otorgar un grado académico intermedio, como lo es el

técnico universitario superior al haber vencido el sexto semestre de formación
académica y profesional, cuya denominación es de técnico universitario superior
en:
OPERACIONES DE PROCESOS INDUSTRIALES
El título que se le entregara al profesional es: Técnico Universitario Superior en
Operación de Procesos Industriales. Este título se le entregará al profesional, una
vez haya concluido el sexto semestre en su totalidad, aprobando las materias y
accediendo a una modalidad de graduación.
14. OBJETIVOS DE LA PRE-ESPECIALIDAD DEL DESARROLLO

CURRICULAR DE FORMACIÓNACADÉMICA.
El objetivo de la pre-especialidad es conseguir que el técnico universitario logre

tener las bases académicas para trabajar como: Asistente de supervisión de
procesos en micro, pequeñas y medianas Empresas, Asistente de producción de
micro, pequeñas y medianas Empresas, Auxiliar de planeación y programación de
producción en medianas y grandes Empresas, Auxiliar de producción en medianas
y grandes Empresas, Auxiliar de control de calidad, Asistente de métodos y
tiempos, Gestor de su propia Empresa.
14.1COMPETENCIA PROFESIONAL DEL TÉCNICO UNIVERSITARIO
SUPERIOR
Operar procesos de fabricación industrial y programación de las relaciones de
personal, herramientas, maquinaria y equipos, orientados al control y optimización
de los recursos de fabricación en procesos Industriales en empresas de diferentes
rubros.
15. NÚMERO DE MATERIAS PARA CONCLUIR LA CARRERA DE

FORMACIÓN PROFESIONAL (MATERIAS OBLIGATORIAS Y ELECTIVAS)
El presente Plan de Estudios organiza las asignaturas contemplando el rápido

avance científico-tecnológico que se está dando actualmente, considerando por
ello contenidos mínimos flexibles en cada asignatura dentro del plan.
Las asignaturas están orientadas hacia la formación de profesionales con
competencias y actitudes que permitan aportar de una manera positiva al progreso
y bienestar de una sociedad exigente y con continuos cambios principalmente en
el campo tecnológico. Además de los conocimientos profesionales, los nuevos
ingenieros tienen las siguientes características:
 Dominio de modelos y métodos matemáticos.
 Capacidad de síntesis y análisis de modelos matemáticos, numéricos y
físicos.

27
 Conocimiento de nuevas tecnologías actualizadas y predisposición continúa

de investigación.
 Conocimiento de ciencias económicas, sociales, humanísticas, de
legislación, seguridad industrial, medio ambiente e idiomas.
 Actuación ética, profunda conciencia social e identidad cultural.
 Capacidad emprendedora, creativa e innovadora en el campo de la
producción
Por lo anterior el Plan de Estudios esta agrupada en cuatro áreas del
conocimiento:
CIENCIAS BÁSICAS
CIENCIAS DE INGENIERÍA
INGENIERÍA APLICADA
DE APOYO Y COMPLEMENTACIÓN
Garantizando así la formación integral del futuro profesional, con conocimientos,

habilidades y actitudes mencionadas anteriormente. Todo el conjunto de áreas de
estudio mencionadas anteriormente buscan cumplir con la característica de
"PERFIL PROFESIONAL DE ESPECTRO AMPLIO", es decir que el profesional es
más generalista con conocimiento transversal, esto le permite abarcar una amplia
gama de posibilidades de trabajo que se le puede presentar en el mundo laboral.
Se hace notar que en lo referente a las cuatro áreas de asignaturas indicadas, no
necesariamente se imparten de manera secuencial, dependiendo del caso pueden
sobreponerse, para que el conocimiento sea adquirido de mejor manera.
CIENCIAS BÁSICAS
TOTAL
TOTALES HORAS HORAS HORAS
SIG-COD MATERIAS HORAS SEMESTRE
HORAS TEORÍAS LAB. PRÁC.
SEMESTRE
MAT-100 Álgebra discreta 4 2 - 2 80 Primer semestre
MAT-101 Cálculo I 4 2 - 2 80 Primer semestre
FIS-100 Física I y laboratorio 8 2 4 2 160 Primer semestre
QMC-100 Química general y laboratorio 8 2 4 2 160 Primer semestre
DIT-100 Dibujo técnico 4 2 - 2 80 Primer semestre
Métodos y técnicas de
IPE-205 4 2 - 2 80 Segundo semestre
investigación
MAT-203 Álgebra lineal 4 2 - 2 80 Segundo semestre
MAT-202 Cálculo II 4 2 - 2 80 Segundo semestre
FIS-202 Física II y laboratorio 8 2 4 2 160 Segundo semestrev
QMC-200 Química orgánica y laboratorio 8 2 4 2 160 Segundo semestre
MAT-300 Ecuaciones diferenciales 4 2 - 2 80 Tercer semestre
FIS-300 Física III y laboratorio 8 2 4 2 160 Tercer semestre
TOTAL 68 24 20 24 1.360

28
CIENCIAS DE INGENIERÍA
TOTAL
HORAS TEORÍAS LAB. PRÁC
SEMES
IPE-303 Estadística 4 2 - 2 80 Tercer semestre
IPE-404 Electrotecnia 4 2 - 2 80 Cuarto semestre
IPE-503 Operaciones unitarias I 4 2 - 2 80 Quinto semestre
IPE-507 Electrónica industrial y laboratorio 4 2 - 2 80 Quinto semestre
IPE-604 Investigación operativa I 4 2 - 2 80 Sexto semestre
IPE-603 Operaciones unitarias II 4 2 - 2 80 Sexto semestre
IPE-701 Investigación operativa II 4 2 - 2 80 Septimo semestre
TOTAL 28 14 - 14 560
INGENIERÍA APLICADA
TOTAL
SEMES
Seguridad industrial y salud Segundo
IPE-206 4 2 - 2 80
ocupacional semestre
IPE-305 Taller de ingeniería de materiales I 8 2 4 2 160 Tercer semestre
IPE-403 Programación I 4 2 - 2 80 Cuarto semestre
IPE-405 Microbiología industrial 8 2 4 2 160 Cuarto semestre
IPE-406 Taller de máquinas y maquinaria I 8 2 4 2 160 Cuarto semestre
IPE-501 Programación II 4 2 - 2 80 Quinto semestre
IPE-502 Componentes de automatismo 6 2 2 2 120 Quinto semestre
IPE-504 Gestión medio ambiental 4 2 - 2 80 Quinto semestre
IPE-505 Componentes de maquina 4 2 - 2 80 Quinto semestre
Taller de modalidad de graduación
IPE-607 4 2 - 2 80 Sexto semestre
técnico universitario superior
IPE-601 Programación de maquinas 4 2 - 2 80 Sexto semestre
IPE-602 Tecnología de producción I 8 2 4 2 160 Sexto semestre
Ingeniería de métodos y
IPE-605 6 2 2 2 120 Sexto semestre
laboratorio
IPE-606 Ingeniería logística 4 2 - 2 80 Sexto semestre
IPE-702 Tecnología de producción II 6 2 2 2 120 Septimo semestre
Planeamiento y control de la
IPE-801 4 2 - 2 80 Octavo semestre
producción
IPE-802 Tecnología de alimentos I 8 2 4 2 160 Octavo semestre
IPE-804 Procesos de producción 4 2 - 2 160 Octavo semestre
Construcciones de centros
IPE-807 4 2 - 2 80 Octavo semestre
productivos
IPE-803 Taller de grado I 8 2 - 6 160 Octavo semestre
IPE-805 Gestión de calidad empresarial 4 2 - 2 80 Octavo semestre
IPE-901 Prácticas empresariales 6 2 - 4 120 Noveno semestre
IPE-902 Taller de grado II 8 2 - 6 160 Noveno semestre
Electiva 1 4 2 - 2 80 Noveno semestre
TOTAL 132 48 26 58 2.640

29
DE APOYO Y COMPLEMENTACIÓN
TOTAL
SEMES
Fundamentos de gestión y
IPE-106 4 2 - 2 80 Primer semestre
desarrollo empresarial
CTA-100 Cultura andina 4 2 - 2 80 Primer semestre
IPE-208 Inglés técnico I 4 2 - 2 80 Segundo semestre
IPE-307 Contabilidad general 4 2 - 2 80 Tercer semestre
IPE-306 Microeconomía 4 2 - 2 80 Tercer semestre
IPE-301 Matemáticas financieras 4 2 - 2 80 Tercer semestre
IPE-407 Contabilidad de costos 4 2 - 2 80 Cuarto semestre
Administración de
IPE-401 4 2 - 2 80 Cuarto semestre
recursos empresariales
IPE-402 Elaboración de proyectos 4 2 - 2 80 Cuarto semestre
Ejecución y evaluación de
IPE-506 4 2 - 2 80 Quinto semestre
proyectos
Gerencia estratégica
IPE-703 4 2 - 2 80 Septimo semestre
empresarial
IPE-705 Mercadotecnia 4 2 - 2 80 Septimo semestre
IPE-706 Ingeniería económica 4 2 - 2 80 Septimo semestre
IPE-704 Gestión empresarial 4 2 - 2 80 Septimo semestre
IPE-707 Inglés técnico II 4 2 - 2 80 Septimo semestre
IPE-806 Ingeniería legal 4 2 - 2 80 Octavo semestre
IPE-904 Comercio exterior 4 2 - 2 80 Noveno semestre
TOTAL 68 34 0 34 1.360
16. TOTAL CARGA HORARIA
TOTAL CARGA
ÁREAS PORCENTAJE
HORARIA
Ciencias básicas 1.360 22,97%
Ciencias de ingeniería 560 9,46%
Ingeniería aplicada 2.640 44,59%
De apoyo y complementación 1.360 22,97%
TOTAL CARGA HORARIA 5.920 100,00%
Nota:  En la presente Malla y se elimina optativa 2 y se compensa su carga
horaria con practicas empresariales en empresa.
 A este TOTAL CARGA HORARIA (cuadro anterior) de 5.920 se le debe
adicionar las 80 horas académicas por las prácticas empresariales que el
estudiante cumple en la empresa3, haciendo un total de 6.000 horas
académicas.
3Artículo 11 del Reglamento de Practicas Empresariales.

30
TOTAL GENERAL CARGA HORARIA CON HORAS TEORIA,

LABORATORIO,PRÁCTICAS,SEMANA, MES,PRÁCTICAS EMPRESARIALES
Y SEMESTRE.
PRÁCTICAS TOTAL HORAS

HORAS HORAS HORAS HORAS HORAS HORAS
EMPRESARIALES DE LOS 9
TOTAL TEORIA LAB. PRAC. SEMAN MES 4
EN EMPRESA SEMESTRES
TOTAL
296 120 46 130 296 1.184 80 6.000
GENERAL
16.1 CARGA HORARIA TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR
De la carga horaria a nivel técnico universitario superior, se basara con el

cumplimiento de los seis primeros semestres de estudio de la carrera de ingeniería
en producción empresarial5, la cual contempla 35 asignaturas del plan de estudios
de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarialy al cumplimiento de la
carga horariade 3.600 horas académicas.
16.2 CARGA HORARIA NIVEL LICENCIATURA
De la carga horaria a nivel licenciatura, se basara con el cumplimiento de los

nueve semestres de estudio, una materia electiva y las 80 horas académicas por
las prácticas empresariales que el estudiante cumple en la empresa6, haciendo un
total de 60 asignaturas del plan de estudiosde la Carrera de Ingeniería en
Producción Empresarial7 y al cumplimiento de la carga horaria de 6.000 horas
académicas.
17. LA ESTRUCTURA ORGANICA DE LA CARRERA
La Carrera de Producción Empresarial está compuesta de la siguiente manera,

como máxima decisión la Asamblea General Docentes Estudiantes (AGDE), por el
Honorable Consejo de Carrera (HCC) y el Director(a) de Carrera, Instituto de
Investigación y Postgrado; son ellos quienes se encargan de las labores de
gestión académica y administrativa en toda la carrera. Entre las principales
funciones también se puede destacar el planificar, organizar, dirigir y supervisar
las actividades de enseñanza aprendizaje, de investigación y de interacción social.

5Estatuto Orgánico, Reglamento de Títulos y Grados, introducción.
7Estatuto Orgánico, Reglamento de Títulos y Grados, introducción.

31
Ingeniería de Producción Empresarial también tiene asociaciones y gremios

vinculados, entre los más importantes se puede mencionar:
a) Asociación de Docentes de Carrera (ADC), máxima representación

docente.
b) Centro de Estudiantes de la Carrera (CEC), máxima representación
estudiantil universitaria.
c) Representantes Universitarios, delegados estudiantiles y docentes de
carrera hacia las instancias de Consejo Carrera y Universitario.
17.1 ORGANIGRAMA
Sus estructuras orgánicas son las siguientes:
18. ESTUDIO DE NECESIDADES DE CONTEXTO, DEMANDA, OFERTA Y

MERCADO PROFESIONAL
El presente estudio de demanda y oferta del mercado laboral de la carrera de

Ingeniería en Producción Empresarial tiene por objeto fortalecer el diagnostico
existente sobre las falencias de recursos humanos o debilidades de crecimiento de
las micro, pequeñas y medianas empresas en la ciudad de La Paz, El Alto y los
Gobiernos Departamentales del país. Este estudio también debe permitirnos
efectuar la re-estructuración del perfil profesional y el plan de estudios de la
carrera, de acuerdo a los constantes cambios tecnológicos, científicos y la
globalización de mercados. Para tal efecto, se han realizado encuesta de

32
existencia de empresas en las ciudades y Gobiernos Departamentales en su

conjunto en todas las empresas Estatales y Privadas y unidades productivas
independientes y dependientes habiendo realizando la interpretación de la
recopilación de información obtenida.
En la actualidad hombres y mujeres de la sociedad, productores y consumidos

vivimos en un ambiente de sobrevivencia donde los productores y comerciantes
desarrollan sus actividades de manera informal los productores desarrollan sus
productos a pedido generando canibalismos entre productores, estos últimos
dominados por precio y alejados de la calidad de sus productos y los comerciantes
o intermediarios se trasladan de un área a otra aprovechando los mercados
genéricos para colocar la mercadería únicamente visualizando los precios, esta
acepción resume que los profesionales en Ingeniería en Producción Empresarial
se encuentran relegados de todo el mercado.
Fuente: Facultad de Ingeniería UMSA-SIB
Es por esta razón con la inserción de Ingenieros en Producción Empresarial se

podrá proyectar la micro, pequeñas y medianas empresas hacia nuevos desafíos
productivos y lograr que las grandes empresas tengan nuevas visiones
empresariales.
18.1 ANÁLISIS DE LA DEMANDA SOCIAL
Bolivia requiere de nuevas actitudes ante las actividades productivas para dejar de
vivir en crisis”, necesita de profesionales que produzcan riqueza y no solo que la
administren, profesionales que integren los sistemas académico, científico y
tecnológico con los sectores productivos de bienes y servicios, garantizando la

33
consolidación de la Nueva Empresa Nacional con base tecnológica. La

Universidad Pública de El Alto ha acogido una nueva carrera de Ingeniería,
precisamente para formar empresarios emprendedores que desarrollen
actividades en ejercicio de su formación profesional como independientes o
dependiente de alguna empresa Estatal o Privada, que introduzcan la
innovaciones en todas las fases del proceso productivo, desde el mismo diseño de
la creación de microempresas, pequeñas empresas y medianas empresas,
capaces de desarrollar aplicando las cuatro ¨P¨ Producción, Plazo, Precio y
Promoción.
Las tendencias son definir estrategias para la competitividad estableciendo

garantía, calidad y posicionamiento de los productos a través de la eficiencia,
eficacia con productividad; evitando con estas bases el abandono, el olvido y el
fracaso de muchas empresas deficitarias, aspectos que nos obligan hoy más que
nunca a pensar en soluciones inmediatas, factibles y eficaces. Es entonces que la
Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial debe apoyar al sector productivo
de la sociedad con el propósito de generar movimiento económico de Desarrollo
Sostenible con todos sus profesionales.
Esta nueva carrera busca aportar al desarrollo del país, estableciendo un nexo
dinámico entre la Universidad y los sectores productivos a través de:
a) La vinculación del quehacer científico tecnológico de la Universidad con las

demandas y necesidades sociales.
b) El fomento de la producción tecnológica local a favor de las necesidades
del país.
c) La innovación de la actual gestión empresarial con base científico-
tecnológica.
d) La generación de una cultura corporativo-científica en la toma de
decisiones.
Por tanto el Ingeniero en Producción Empresarial debe cubrir la demanda social

conforme a siguiente gráfico:

34
FUENTE: Ministerio de Comercio - PROBOLIVIA y PROMUEVE Bolivia
Con este entendido la acreditación de las unidades productivas está sujeta a la

siguiente escala:
Micro empresas Pequeña empresa

Número de Inferior o igual a 9 Número de Entre 10 a 19
trabajadores trabajadores trabajadores trabajadores
Activos Inferior o igual a Activos Inferior o igual a
productivos Bs.296.000.- productivos Bs.2950.000.-
Ventas anuales Aprox.bs.1.181.000.- Ventas anuales Aprox.bs.5.905.000-
Exportaciones Aprox.Bs.147.700.- Exportaciones Aprox.Bs.1.476.000.-
anuales anuales
Mediana Empresa Gran Empresa (empresa grande)

Número de Inferior o igual de Número de Más de 50
trabajadores 10 a 19 trabajadores trabajadores
trabajadores
Activos Inferior o igual a Activos Mayores o iguales a
productivos Bs.11.810.000.- productivos Bs.11.810.000.-
Ventas Aprox. hasta Ventas anuales Iguales y mayores
anuales Bs.23.000.000.- Aprox.Bs.23.620.000.-
Exportaciones Aprox. hasta Exportaciones Mayores o iguales a
anuales Bs.14.750.700.- anuales mayores
Aprox.Bs.14.750.700.-
Por lo que la demanda Social de los profesionales de Ingeniería de Producción de

la UPEA es amplia en el marco de su colocación y ejercicio profesional.

35
18.2 LINEAMIENTOS Y METAS
LINEAMIENTOS METAS
Diversificar la oferta académica de posgrado en Plan de estudios y malla curricular pertinente a las
respuesta a las demandas de la sociedad. demandas empresariales y sociales.
Desarrollar programas permanentes de especialización
Docentes especializados y capacitados.
y capacitación de estudiantes.
Gestionar la dotación de equipamiento suficiente y
Equipamiento de laboratorios, máquinas para el
adecuado para desarrollar actividades de investigación
desarrollo investigación y manufactura.
e innovación.
Desarrollar programas y proyectos de investigación Líneas de investigación por la carrera de acuerdo a
básica y aplicada en base a estudios prospectivos. las necesidades de la sociedad.
Promover la difusión de los resultados de la
Socialización de los resultados de la investigación.
investigación científica y tecnológica.
Firmar acuerdos y convenios con instituciones
Atender las demandas de la sociedad.
públicas, sociales y empresariales.
Cursos de actualización y capacitación destinados
Atender los requerimientos de la población en cursos
a los actores de la sociedad en proceso de
de entrenamiento, actualización y capacitación.
aplicación.
Socializar con la población de la ciudad de El Alto y
Difundir las actividades académicas, de investigación,
La Paz de la formación académica y científica de la
de producción y de servicios.
carrera
Ofertar programas de formación para estudiantes e Docentes y estudiantes egresados con posgrado en
investigadores. el área de producción.
Atender necesidades de infraestructura según la Gestionar ambientes adecuados y suficientes para
demanda de estudiantes en la carrera. la carrera.
Equipos, maquinarias y laboratorios de proceso de
Fortalecer el equipamiento de la carrera.
producción especializados para la carrera.
19. PERFIL PROFESIONAL
19.1 PERFIL DEL ASPIRANTE A INGENIERÍA EN

PRODUCCIÓNEMPRESARIAL
El aspirante debe tener actitudes positivas en el desarrollo de su labor, debe ser

generador de actitudes críticas en bien de su entorno además de ser propositivo,
lo cual consiste en dar soluciones a los problemas que se presenten, como ser:
a) Solidaridad, deben reconocer que la vida, la seguridad, la salud y el

bienestar de la población dependen de su juicio.
b) Responsabilidad, deben estar conscientes de su compromiso a la hora de
cumplir con su trabajo.
c) Productividad, prestar servicios productivos a la comunidad.
d) Comprometido, a mejorar en el entorno que se desenvuelva.
e) Veracidad, se debe expresar y manifestar en forma clara y honesta.

36
f) Ingenio, para resolver problemas.

19.2 PERFIL PROFESIONAL A NIVEL TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR
El Profesional titulado como Técnico Universitario Superior de la Carrera de

Ingeniería en Producción Empresarial, contará con competencias que le permitirán
comprender la naturaleza y los recursos que integran los procesos industriales a
fin de llevar a cabo labores de supervisión y control así como de asistencia en
actividades de procesos industria y manufactura; realizar mediciones de tiempo y
evaluaciones de movimientos en el puesto de trabajo, a fin de hacer más eficiente
el trabajo instrumental de operarios y empleados; calcular y analizar costos de
producción y aplicar los procedimientos para el control estadístico de calidad de
productos y procesos. Estas competencias laborales se ven enriquecidas con un
cúmulo de habilidades sociales y comunicativas que le permitirán su formación
idónea e integral.
CERTIFICACIÓN DEL TÍTULODE TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR
El título que se le entregara al profesional es: TÉCNICO UNIVERSITARIO

SUPERIOR EN OPERACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES. Este título se le
entregará al profesional, una vez que concluya el sexto semestre aprobando las
materias en su totalidad y accediendoa una modalidad de graduación realizando
monografía, proyecto de grado técnico o Tesina.
PERFIL OCUPACIONAL DEL TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR
Asistente de supervisión de procesos en pequeñas y medianas empresas,

asistente de producción de pequeñas y medianas empresas, auxiliar de
planeación y programación de producción en medianas y grandes empresas,
auxiliar de producción en medianas y grandes empresas, auxiliar de control de
calidad, asistente de métodos y tiempos, gestor de su propia Microempresa.
COMPETENCIA PROFESIONAL DEL TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR
Operador de procesos de fabricación industrial y programación de las relaciones

de personal, herramientas, maquinaria y equipos, orientados al control y
optimización de los recursos de fabricación en procesos industriales en empresas
de diferentes rubros.

37
19.3 PERFIL PROFESIONAL A NIVEL LICENCIATURA
El Ingeniero en Producción Empresarial tendrá un perfil científico tecnológico y

administrativo adecuado para el emprendimiento, creando y gestionando
empresas productivas de forma innovadora con visión de futuro afrontando los
cambios con herramientas como la ingeniería y la economía, adecuándola a
nuestra realidad, para la creación actualización y asesoramiento de empresas.
Podrán desempeñar actividades de: planeación, programación y control de la
producción, organización de los sistemas de manejo de materiales, mejoramiento
de los procesos ylos procedimientos de producción, implementación de sistemas
modernos de calidad, negociación de tecnología, organización y dirección de
operaciones logísticas, gestión ambiental y recursos naturales; respondiendo a las
necesidades del mercado y las demandas de la sociedad.
El Ingeniero en Producción Empresarial podrá desempeñarse en áreas propias de

la producción empresarial, presentando competencias para el desarrollo de
actividades en las siguientes áreas:
Emprendimiento: Creación y desarrollo de empresas de producción tanto de

bienes como de servicios (principalmente MyPES y PyMES).
Gestión de la Producción y del Desempeño Ambiental: Como ingeniero aplica

la ciencias exactas en la medición y mejoramiento de indicadores de
productividad; análisis de perfil tecnológico competitivo de las empresas y
determinación de áreas estratégicas para su desarrollo; informatización de la
producción; formulación y montaje de proyectos productivos.
Administración: Sus conocimientos de la empresa le permitirán tomar decisiones

tecnológicas, administrativas y de negociación basado en ciencias exactas
orientadas al mercado y a las necesidades sociales y humanísticas.
Innovación: Su formación le capacita para introducir innovaciones en todas las

fases de los procesos productivos e incorporar el valor agregado de la tecnología
a la Gestión Empresarial. Aplica paradigmas acerca de nuevas tecnologías que
integren los aspectos relacionados con diseño de producto, de proceso y de
control de procesos.
Automatización: La práctica y sus conocimientos le permiten la mecanización y

automatización, informatización de la producción, soporte en el montaje y
seguimiento de procesos de automatización.

38
Investigación: El Ingeniero en Producción Empresarial puede ser un identificador

e investigador de oportunidades comerciales que ejecute proyectos empresariales,
desarrollando tecnologías de manera continua y sostenible. Podrá participar,
también en la búsqueda de nuevos procesos, productos y materiales.
19.4 COMPETENCIAS
SABER CONOCER (CONOCIMIENTOS)
Los que lleguen a concluir la Carrera tendrán:
a) Conocimientos de materias básicas de ingeniería, ciencia, ingeniería

aplicada y materias del área económica y administrativa.
b) Realizar proyectossociales y privados evaluando las necesidades de la
sociedad.
c) Conocimientos que les permitan seguir aprendiendo, capacitándose,
investigando a lo largo de su vida.
d) Conocimientos que les permitan adecuarse a los principales temas
contemporáneos relativos a la producción empresarial.
SABER HACER (HABILIDADES).
Las habilidades que adquirirá al concluir la carrera son:
a) La habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e

interpretar los datos obtenidos.
b) La habilidad de usar técnicas y herramientas de ingeniería necesarias en la
práctica de la ingeniería.
c) La habilidad para diseñar sistemas, componentes o procesos productivos
que proporcionen las necesidades requeridas.
d) La habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario.
e) La habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.
f) La habilidad para comunicarse con efectividad.
SABER SER (VALORES Y CUALIDADES PROFESIONALES)
Debe desarrollar actitudes positivas en el desarrollo de su labor, debe ser

generador de actitudes críticas en bien de su entorno además de ser propositivo,
lo cual consiste en dar soluciones a los problemas que se presenten.

39
a) La originalidad, al gestionar la planificación de la empresa, en el área

productiva.
b) El orden, aloperar con sistematización y organización los proyectos que a
su cargo corren.
c) La lealtad, a sus convicciones y principios.
d) La minuciosidad, al operar y desenvolverse dentro del marco operativo de
la planificación de sus proyectos y deberes.
Además los valores éticos:
Solidaridad - Los ingenieros deben reconocer que vida, seguridad, salud y

bienestar de la población dependen de su juicio.
Responsabilidad - No se deben aprobar proyectos o especificaciones que no
tengan un diseño seguro.Ser consciente de su responsabilidad en su trabajo.
Actitud - Se deben realizar revisiones periódicas de seguridad y confiabilidad.
Productividad - Prestar servicios productivos a la comunidad a un menor costo en
un reducido tiempo.
Comprometido – Debe lograr resultados sin importar el sacrificio efectuado.
Servicio - Los ingenieros deben ser proactivos en el ambiente de trabajo.
Veracidad - Deben emitir informes públicos. Se debe expresar la información en
forma clara y honesta.
Triunfador - Deben crear su reputación profesional sobre el mérito de sus
servicios.
Honestidad - No usar recursos públicos o privados para uso personal.
Dignidad - Acrecentar honor, integridad y dignidad de la profesión.
Excelencia - Debe continuar con el desarrollo profesional (Continuar su formación
educativa profesional)
Ingenio - Utilizar sus conocimientos para resolver problemas.
19.5 FUNCIONES PRINCIPALES
El Ingeniero en Producción Empresarial, es un profesional que gestiona, innova,

organiza e implementa proyectos industriales, de servicios e informáticos con
responsabilidad social, utilizando recursos físicos, humanos, financieros y
económicos, mediante la incorporación de las nuevas tecnologías de la
información, en desarrollo de software, base de datos e integración de
computadoras a través de redes informáticas, de acuerdo a las necesidades del
entorno, preservando el medio ambiente.

40
También dentro de su principales funciones tendrá: la producción, control de

calidad, Ingeniería de proyectos, seguridad y análisis ambiental, Gerencia de
Producción, Gerencia de Empresa, Sistemas y Procedimientos, Almacenes,
medición de trabajos estándares, evaluación de proyectos, estudios de factibilidad,
consultoría y otras de carácter técnico.
20. RÉGIMEN DE ESTUDIO SEMESTRAL
El régimen de estudio que respondea la formación y preparación de los futuros

profesionales es particularmente semestral, vale decir que solose tiene
asignaturas de régimen semestral.
21. MODALIDAD DE ESTUDIO PRESENCIAL
El programa plantea la modalidad presencial, vale decircon fases presencialesen

aula.Las asignaturasse desarrollan durante momentos presencialesmediante la
intervenciónde los docentes, quienes brindan información, conocimientos y
preparan a los futuros profesionalesmediante ejercicios, laboratorios, talleres de
manufactura y aplicación de estudios de caso.
22. NIVEL ACADÉMICO TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR Y

LICENCIATURA
El nivel académicose verifica mediante las fasessecuencialesdel sistemade

educación superior que agrupan a los distintosniveles de formación, que acredita
al graduado para el desempeño y ejercicio profesional.
La carrera de Ingeniería en Producción Empresarial reconoceel:
a) Nivel Académicode Técnico Universitario Superior.

b) NivelAcadémico de Licenciatura
23. MALLA CURRICULAR
Es la presentación grafica bidimensional, horizontal y vertical del plan de estudios,

organizados por áreas curriculares.

41
MALLA CURRICULAR DEL NIVEL LICENCIATURA DE LA CARRERA DE


42
MALLA CURRICULAR DEL TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

OPERACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES DE LA CARRERA DE

43
24. PLAN DE ESTUDIOS CON HORAS TEORICA Y PRACTICAS, REQUISITOS

Y PREREQUISITOS, HORAS SEMANA, MES Y SEMESTRE
El plan de estudios tiene por objetivo determinar las normas y lineamientos

académicos que nos permitan establecer los contenidos mínimos, programas
analíticos y cargas horarias de las diversas asignaturas, en los diferentes
semestres, durante la formación de profesionales en Ingeniería en Producción
Empresarial, un plan acorde con el avance científico, tecnológico en las exigencias
actuales de nuestra sociedad para Técnico Universitario Superior y Licenciatura.
24.1 ESTRUCTURA ACADÉMICA PARA TÉCNICO SUPERIOR

UNIVERSITARIO EN OPERACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES.
PRIMER SEMESTRE
TOTAL HORAS HORAS HORAS HORAS HORAS HORAS
SIG-COD ASIGNATURAS REQUISITO
HORAS TEORIA LAB. PRAC. SEMAN MES SEMES
MAT-101 Cálculo I 4 2 - 2 4 16 80 PRE-U EX-DISP
FIS-100 Física I y laboratorio 8 2 4 2 8 32 160 PRE-U EX-DISP
Química general y
QMC-100 8 2 4 2 8 32 160 PRE-U EX-DISP
laboratorio
Fundamentos de gestión
IPE-106 4 2 - 2 4 16 80 PRE-U EX-DISP
y desarrollo empresarial
CTA-100 Cultura andina 4 2 - 2 4 16 80 PRE-U EX-DISP
TOTAL (hrs) 28 10 8 10 28 112 560
SEGUNDO SEMESTRE
HORAS TEORIA LAB. PRAC. SEMAN MES SEMEST
IPE-205 4 2 - 2 4 16 80 IPE-106
investigación
FIS-202 Física II y laboratorio 8 2 4 2 8 32 160 FIS-100
Química orgánica y
QMC-200 8 2 4 2 8 32 160 QMC-100
laboratorio
Seguridad Industrial y
IPE-206 4 2 - 2 4 16 80 IPE-106
salud ocupacional
IPE-208 Inglés técnico I 4 2 - 2 4 16 80 CTA-100
TOTAL (hrs) 28 10 8 10 28 112 560
TERCER SEMESTRE
IPE-301 Matemáticas financieras 4 2 - 2 4 16 80 MAT-101
IPE-303 Estadística 4 2 - 2 4 16 80 MAT-101
FIS-300 Física III y laboratorio 8 2 4 2 8 32 160 FIS-202
Taller de Ingeniería de
IPE-305 8 2 4 2 8 32 160 IPE-206
materiales I
IPE-307 Contabilidad general 4 2 - 2 4 16 80 IPE-106
TOTAL (hrs) 28 10 8 10 28 112 560

44
CUARTO SEMESTRE
Administración de recursos
IPE-401 4 2 - 2 4 16 80 IPE-205
empresariales
IPE-301
IPE-402 Elaboración de proyectos 4 2 - 2 4 16 80
IPE-307
IPE-403 Programación I 4 2 - 2 4 16 80 FIS-300
IPE-404 Electrotecnia 4 2 - 2 4 16 80 FIS-300
IPE-405 Microbiología industrial 8 2 4 2 8 32 160 QMC-200
Taller de maquinas y
IPE-406 8 2 4 2 8 32 160 IPE-305
maquinaria I
IPE-407 Contabilidad de costos 4 2 - 2 4 16 80 IPE-307
TOTAL (hrs) 36 14 8 14 36 144 720
QUINTO SEMESTRE
IPE-501 Programación II 4 2 - 2 4 16 80 IPE-403
Componentes de
IPE-502 6 2 2 2 6 24 120 IPE-404
automatismo
IPE-503 Operaciones unitarias I 4 2 - 2 4 16 80 IPE-405
IPE-504 Gestión medio ambiental 4 2 - 2 4 16 80 IPE-405
IPE-505 Componentes de máquina 4 2 - 2 4 16 80 IPE-406
IPE-506 4 2 - 2 4 16 80 IPE-402
proyectos
Electrónica industrial y
IPE-507 4 2 - 2 4 16 80 IPE-404
laboratorio
TOTAL (hrs) 30 14 2 14 30 120 600
SEXTO SEMESTRE
IPE-601 Programación de maquinas 4 2 - 2 4 16 80 IPE-501
IPE-602 Tecnología de producción I 8 2 4 2 8 32 160 IPE-406
IPE-603 Operaciones unitarias II 4 2 - 2 4 16 80 IPE-503
IPE-605 6 2 2 2 6 24 120 IPE-406
laboratorio
IPE-606 Ingeniería logística 4 2 - 2 4 16 80 IPE-506
Taller de modalidad de IPE-506
IPE-607 graduación técnico 4 2 - 2 4 16 80 IPE-501
universitario superior IPE-503
TOTAL (hrs) 30 12 6 12 30 120 600
TOTAL HORAS PARA TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR 3.600

45
24.2 ESTRUCTURA ACADÉMICA PARA LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN

PRIMER SEMESTRE
HORAS HORAS HORAS HORAS HORAS HORAS HORAS
TOTAL TEORIA LAB. PRAC. SEMAN MES SEMEST
PRE-U EX-
MAT-100 Álgebra discreta 4 2 - 2 4 16 80 DISP
PRE-U EX-
MAT-101 Cálculo I 4 2 - 2 4 16 80 DISP
PRE-U EX-
FIS-100 Física I y laboratorio 8 2 4 2 8 32 160 DISP
PRE-U EX-
QMC-100 Química general y laboratorio 8 2 4 2 8 32 160 DISP
PRE-U EX-
DIT-100 Dibujo técnico 4 2 - 2 4 16 80 DISP
Fundamentos de gestión y PRE-U EX-
IPE-106 4 2 - 2 4 16 80 DISP
desarrollo empresarial
PRE-U EX-
CTA-100 Cultura andina 4 2 - 2 4 16 80 DISP
TOTAL (hrs) 36 14 8 14 36 144 720
SEGUNDO SEMESTRE
IPE-205 4 2 - 2 4 16 80 IPE-106
investigación
MAT-203 Álgebra lineal 4 2 - 2 4 16 80 MAT-100
MAT-202 Cálculo II 4 2 - 2 4 16 80 MAT-101
FIS-202 Física II y laboratorio 8 2 4 2 8 32 160 FIS-100
QMC-200 Química orgánica y laboratorio 8 2 4 2 8 32 160 QMC-100
Seguridad Industrial y salud
IPE-206 4 2 - 2 4 16 80 IPE-106
ocupacional
IPE-208 Inglés técnico I 4 2 - 2 4 16 80 CTA-100
TOTAL (hrs) 36 14 8 14 36 144 720
TERCER SEMESTRE
MAT-300 Ecuaciones diferenciales 4 2 - 2 4 16 80 MAT-202
IPE-301 Matemáticas financieras 4 2 - 2 4 16 80 MAT-101
IPE-303 Estadística 4 2 - 2 4 16 80 MAT-101
FIS-300 Física III y laboratorio 8 2 4 2 8 32 160 FIS-202
IPE-305 Taller de ingeniería de materiales I 8 2 4 2 8 32 160 IPE-206
IPE-306 Microeconomía 4 2 - 2 4 16 80 IPE-205
IPE-307 Contabilidad general 4 2 - 2 4 16 80 IPE-106
TOTAL (hrs) 36 14 8 14 36 144 720
CUARTO SEMESTRE
Administración de recursos
IPE-401 4 2 - 2 4 16 80 IPE-205
empresariales
IPE-301
IPE-402 Elaboración de proyectos 4 2 - 2 4 16 80
IPE-307
IPE-403 Programación I 4 2 - 2 4 16 80 FIS-300
IPE-404 Electrotecnia 4 2 - 2 4 16 80 FIS-300
IPE-405 Microbiología industrial 8 2 4 2 8 32 160 QMC-200
IPE-406 Taller de máquinas y maquinaria I 8 2 4 2 8 32 160 IPE-305
IPE-407 Contabilidad de costos 4 2 - 2 4 16 80 IPE-307
TOTAL (hrs) 36 14 8 14 36 144 720

46
QUINTO SEMESTRE
IPE-501 Programación II 4 2 - 2 4 16 80 IPE-403
Componentes de
IPE-502 6 2 2 2 6 24 120 IPE-404
automatismo
IPE-503 Operaciones unitarias I 4 2 - 2 4 16 80 IPE-405
IPE-504 Gestión medio ambiental 4 2 - 2 4 16 80 IPE-405
IPE-505 Componentes de máquina 4 2 - 2 4 16 80 IPE-406
IPE-506 4 2 - 2 4 16 80 IPE-402
proyectos
Electrónica industrial y
IPE-507 4 2 - 2 4 16 80 IPE-404
laboratorio
TOTAL (hrs) 30 14 2 14 30 120 600
SEXTO SEMESTRE
IPE-601 Programación de maquinas 4 2 - 2 4 16 80 IPE-501
IPE-602 Tecnología de producción I 8 2 4 2 8 32 160 IPE-406
IPE-603 Operaciones unitarias II 4 2 - 2 4 16 80 IPE-503
IPE-604 Investigación operativa I 4 2 - 2 4 16 80 IPE-303
IPE-605 6 2 2 2 6 24 120 IPE-406
laboratorio
IPE-606 Ingeniería logística 4 2 - 2 4 16 80 IPE-506
Taller de modalidad de IPE-506
IPE-607 graduación técnico 4 2 - 2 4 16 80 IPE-501
universitario superior IPE-503
TOTAL (hrs) 34 14 6 14 34 136 680
SÉPTIMO SEMESTRE
IPE-701 Investigación operativa II 4 2 - 2 4 16 80 IPE-604
IPE-702 Tecnología de producción II 6 2 2 2 6 24 120 IPE-602
Gerencia estratégica
IPE-703 4 2 - 2 4 16 80 IPE-401
empresarial
IPE-704 Gestión empresarial 4 2 - 2 4 16 80 IPE-606
IPE-407
IPE-705 Mercadotecnia 4 2 - 2 4 16 80
IPE-606
IPE-706 Ingeniería económica 4 2 - 2 4 16 80 IPE-506
IPE-707 Inglés técnico II 4 2 - 2 4 16 80 IPE-208
TOTAL (hrs) 30 14 2 14 30 120 600
OCTAVO SEMESTRE
Planeamiento y control de la
IPE-801 4 2 - 2 4 16 80 IPE-701
producción
IPE-802 Tecnología de alimentos I 8 2 4 2 8 32 160 IPE-603
IPE-803 Taller de grado I 8 2 - 6 8 32 160 IPE-704
IPE-804 Procesos de producción 4 2 2 4 16 80 IPE-702
Gestión de calidad
IPE-805 4 2 - 2 4 16 80 IPE-703
empresarial
IPE-806 Ingeniería legal 4 2 - 2 4 16 80 IPE-703
Construcciones de centros
IPE-807 4 2 - 2 4 16 80 IPE-605
productivos
TOTAL (hrs) 36 14 4 18 36 144 720

47
NOVENO SEMESTRE
IPE-901 Prácticas empresariales 6 2 - 4 6 24 120 IPE-801
IPE-902 Taller de grado II 8 2 - 6 8 32 160 IPE-803
IPE-904 Comercio exterior 4 2 - 2 4 16 80 IPE-705
Electiva 1 4 2 - 2 4 16 80
TOTAL (hrs) 22 8 0 14 22 88 440
PARCIAL HORAS PARA LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN
5.920
EMPRESARIAL
Las prácticas empresariales que realizan los estudiantes en una empresa tienen
una duración de 340 horas como minimo que equivalen a 80 horas académicas 8 y
serán tomadas en cuenta en el presente plan de estudios de la siguiente manera:

ASIGNATURA REQUISITO
Prácticas empresariales en empresa - - - - - - 80
TOTAL HORAS PARA LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN
EMPRESARIAL
6.000
MATERIAS ELECTIVA
IPE-905 Energías alternativas 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
IPE-906 Reciclaje industrial 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
IPE-907 Finanzas y financiamiento 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
IPE-908 Auditoría y control administrativo 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
IPE-909 Taller de máquinas y maquinaria II 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
IPE-910 Ingeniería textil y confecciones 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
Elaboración de proyectos
IPE-911 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
empresariales
IPE-912 Gas y petróleo 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
IPE-913 Ingeniería de materiales II 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
IPE-914 Tecnología de alimentos II 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
IPE-915 Macroeconomía 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
IPE-916 Introducción a la economia 4 2 - 2 4 16 80 Aprobado Octavo semestre
Las materias electivas se habilitan a todos los universitarios que concluyan el

octavo semestre aprobando las materias en su totalidad, del presente plan de
estudios.
8Artículo 11 del Reglamento de Practicas Empresariales

48
24.3 HOMOLOGACIONES DE MATERIAS O ASIGNATURAS
OBJETIVO
El cuadro de homologaciones tiene el objetivo de establecer el procedimiento que

permitirá garantizar a los universitarios a la correcta homologación de acuerdo a
los contenidos y requisitos académicos y administrativos.
ALCANCE
El procedimiento de las homologaciones se aplica a todos los universitarios que

cursaron y aprobaron asignaturas antes de la gestión 2013-2017 (con el plan de
estudios 2007-2011), ya que los que cursaron y aprobaron asignaturas desde la
gestión 2013-2017 no requieren ninguna homologación.
Este procedimiento se interpretara de acuerdo al Estatuto Orgánico de la

Universidad de las convalidaciones, homologaciones y compensaciones.
TÉRMINOS Y DEFINICIONES
HOMOLOGACIÓN
Comparar, poner en relación de igualdad dos cosas, (asignaturas aprobadas con

el plan de estudios 2007-2011 con asignaturas del plan de estudios 2013-2017).
Donde los contenidos minimos y analíticos (anual o semestral) de la asignatura,

deben ser equivalentes a un 80% o que sean iguales, entonces será homologada
en el plan de estudios vigente.9
CONVALIDACION
La asignatura podrá ser convalidada si los contenidos minimos y analíticos son

igualeso mayores al 55%.
COMPENSACION
Cuando los contenidos minimos de las asignaturas en el plan de estudios de la

carrera de origen no están contempladas en el plan de estudios de la carrera de
destino, pero son afines y contienen parte de la asignatura considerada, en este
9Estatuto Orgánico, Reglamento de Traspaso y Cambio de Carrera, Art. 14.

49
caso será reconocida por compensación (dos signaturas pueden ser

compensasdas por una solo asignatura del plan de estudios de la carrera de
destino).
Se aplicaran estos instrumentos técnicos previa consideración y análisis de la

Comisión Academica nombrada por el Concejo de Carrera.
TABLA DE HOMOLOGACIONES
Tabla en donde se igualan las asignaturas aprobadas del plan de estudios 2007-
2011 con asignaturas del plan de estudios 2013-2017.
PLAN DE ESTUDIOS 2007-2011
Este plan de estudios antiguo está dividido en diez semestres, cinco años.
PLAN DE ESTUDIOS 2013-2017
El plan de estudio 2013-2017 está dividido en nueve semestres, cuatro años y

medio.

50
TABLA DE INSTRUMENTO TÉCNICO DE HOMOLOGACIONES,

CONVALIDACIONES Y COMPENSACIÓN DE ASIGNATURAS.
PLAN DE ESTUDIO 2007-2011 PLAN DE ESTUDIO 2013-2017
TIPO DE
SIGLA CARGA EQUIVALENCIA SIGLA CARGA
Nº ASIGNATURAS ASIGNATURAS
CÓDIGO HORARIA CÓDIGO HORARIA
1 MAT-100
Álgebra 80 CONVALIDACIÓN MAT-100 Álgebra discreta 80
2 MAT-101
Cálculo I 80 HOMOLOGACIÓN MAT-101 Cálculo I 80
3 FIS-100
Física I y laboratorio 160 HOMOLOGACIÓN FIS-100 Física I y laboratorio 160
4 QMC-100
Química I y laboratorio 160 CONVALIDACIÓN QMC-100 Química general y laboratorio 160
5 IPE-105
Dibujo técnico 80 HOMOLOGACIÓN DIT-100 Dibujo técnico 80
Fundamentos de gestión y Fundamentos de gestión y
6 IPE-106 80 IPE-106 80
desarrollo empresarial HOMOLOGACIÓN desarrollo empresarial
7 IPE-107 Introducción a la economía 80 HOMOLOGACIÓN IPE-916 Introducción a la economía 80
8 IPE-205 Métodos y técnicas de investigación 80 HOMOLOGACIÓN IPE-205 Métodos y técnicas de investigación 80
9 MAT-103 Álgebra lineal y matricial 80 CONVALIDACIÓN MAT-203 Álgebra lineal 80
10 MAT-102 Cálculo II 80 HOMOLOGACIÓN MAT-202 Cálculo II 80
11 FIS-102 Física II y laboratorio 160 HOMOLOGACIÓN FIS-202 Física II y laboratorio 160
12 QMC-200 Química II y laboratorio 160 CONVALIDACIÓN QMC-200 Química orgánica y laboratorio 160
Seguridad industrial y salud
13 IPE-206 Ergonometría y seguridad industrial 80 IPE-206 80
CONVALIDACIÓN ocupacional
14 IPE-607 Inglés I 80 CONVALIDACIÓN IPE-208 Inglés técnico I 80
15 IPE-304 Estadística 80 HOMOLOGACIÓN IPE-303 Estadística 80
16 MAT-207 Ecuaciones diferenciales 80 HOMOLOGACIÓN MAT-300 Ecuaciones diferenciales 80
17 FIS-200 Física III y laboratorio 160 HOMOLOGACIÓN FIS-300 Física III y laboratorio 160
18 IPE-305 Ingeniería de materiales 160 CONVALIDACIÓN IPE-305 Taller de ingeniería de materiales I 160
19 IPE-606 Microeconomía 80 HOMOLOGACIÓN IPE-306 Microeconomía 80
20 IPE-307 Contabilidad general 80 HOMOLOGACIÓN IPE-307 Contabilidad general 80
21 IPE-506 Matemáticas financieras 80 HOMOLOGACIÓN IPE-301 Matemática financiera 80
22 IPE-403 Informática 80 CONVALIDACIÓN IPE-403 Programación I 80
23 IPE-404 Electrotecnia 80 HOMOLOGACIÓN IPE-404 Electrotecnia 80
24 IPE-405 Microbiología industrial 160 HOMOLOGACIÓN IPE-405 Microbiología industrial 160
25 IPE-407 Contabilidad de costos 80 HOMOLOGACIÓN IPE-407 Contabilidad de costos 80
Administración de recursos Administración de recursos
26 IPE-605 80 IPE-401 80
empresariales HOMOLOGACIÓN empresariales
27 IPE-303 Elaboración de proyectos mypes 80 CONVALIDACIÓN IPE-402 Elaboración de proyectos 80
28 IPE-207 Taller de maquinas y maquinaria I 160 HOMOLOGACIÓN IPE-406 Taller de maquinas y maquinaria I 160
Lógica y tecnología andina
29 IPE-402 40 CTA-100 Cultura andina 80
(seminario) CONVALIDACIÓN
30 IPE-501 Programación 80 CONVALIDACIÓN IPE-501 Programación II 80
31 IPE-502 Componentes de automatismo 80 HOMOLOGACIÓN IPE-502 Componentes de automatismo 120
32 IPE-503 Mecánica aplicada 80 CONVALIDACIÓN IPE-503 Operaciones unitarias I 80
33 IPE-504 Gestión medio ambiental 80 HOMOLOGACIÓN IPE-504 Gestión medio ambiental 80
34 IPE-507 Electrónica básica 80 CONVALIDACIÓN IPE-507 Electrónica industrial y laboratorio 80
35 IPE-603 Componentes de maquinas 80 HOMOLOGACIÓN IPE-505 Componentes de maquinas 80
Ejecución y evaluación de proyectos Ejecución y evaluación de
36 IPE-401 80 IPE-506 80
mypes CONVALIDACIÓN proyectos
37 IPE-601 Programación de maquinas 80 HOMOLOGACIÓN IPE-601 Programación de maquinas 80
38 IPE-306 Tecnología de producción I 120 HOMOLOGACIÓN IPE-602 Tecnología de producción I 160
39 IPE-505 Investigación operativa 80 CONVALIDACIÓN IPE-604 Investigación operativa I 80
40 IPE-704 Ingeniería de métodos 80 CONVALIDACIÓN IPE-605 Ingeniería de métodos y laboratorio 120
41 IPE-701 Ingeniería logística 80 HOMOLOGACIÓN IPE-606 Ingeniería logística 80
42 IPE-602 Operaciones unitarias 80 CONVALIDACIÓN IPE-603 Operaciones unitarias II 80
Taller de modalidad de graduación
43 IPE-607 80
técnico universitario superior
44 IPE-702 Tecnología de producción II 120 HOMOLOGACIÓN IPE-702 Tecnología de producción II 120
45 IPE-703 Gerencia estratégica empresarial 80 HOMOLOGACIÓN IPE-703 Gerencia estratégica empresarial 80
46 IPE-705 Mercadotecnia 80 HOMOLOGACIÓN IPE-705 Mercadotecnia 80
47 IPE-706 Ingeniería económica 80 HOMOLOGACIÓN IPE-706 Ingeniería económica 80
48 IPE-805 Gestión empresarial 80 HOMOLOGACIÓN IPE-704 Gestión empresarial 80
49 IPE-701 Investigación operativa II 80
50 IPE-707 Inglés II 80 CONVALIDACIÓN IPE-707 Inglés técnico II 80
51 IPE-801 Planeamiento y control de la 80 HOMOLOGACIÓN IPE-801 Planeamiento y control de la 80

51
producción producción
52 IPE-802 Tecnología de alimentos 160 CONVALIDACIÓN IPE-802 Tecnología de alimentos I 160
53 IPE-804 Procesos de producción 80 HOMOLOGACIÓN IPE-804 Procesos de producción 80
54 IPE-806 Ingeniería legal 80 HOMOLOGACIÓN IPE-806 Ingeniería legal 80
Construcciones de centros Construcciones de centros
55 IPE-807 80 HOMOLOGACIÓN IPE-807 80
productivos productivos
56 IPE-902 Taller de grado I 160 HOMOLOGACIÓN IPE-803 Taller de grado I 160
57 IPE-903 Gestión de calidad empresarial 80 HOMOLOGACIÓN IPE-805 Gestión de calidad empresarial 80
58 IPE-901 Prácticas empresariales 120 HOMOLOGACIÓN IPE-901 Prácticas empresariales 120
59 IPE-904 Taller de grado II 160 HOMOLOGACIÓN IPE-902 Taller de grado II 160
60 IPE-904 Comercio exterior 80 HOMOLOGACIÓN IPE-904 Comercio exterior 80
61 IPE-1001 Materia optativa I Asignatura electiva I
62 Materia optativa II Asignatura electiva II
TABLA DE INSTRUMENTO TÉCNICO DE HOMOLOGACIONES,

CONVALIDACIONES Y COMPENSACIÓN DE ASIGNATURAS ELECTIVAS
(OPTATIVAS).
PLAN DE ESTUDIO 2007-2011 PLAN DE ESTUDIO 2013-2017
SIGLA CARGA TIPO DE SIGLA CARGA
Nº ASIGNATURAS ASIGNATURAS
CÓDIGO HORARIA EQUIVALENCIA CÓDIGO HORARIA
63 IPE-905 Energías alternativas 80 HOMOLOGACIÓN IPE-905 Energías alternativas 80

64 IPE-906 Reciclaje industrial 80 HOMOLOGACIÓN IPE-906 Reciclaje industrial 80
65 IPE-907 Finanzas y financiamiento 80 HOMOLOGACIÓN IPE-907 Finanzas y financiamiento 80
66 IPE-908 Auditoria y control administrativo 80 HOMOLOGACIÓN IPE-908 Auditoria y control administrativo 80
67 IPE-909 Taller de maquinas y maquinaria II 80 HOMOLOGACIÓN IPE-909 Taller de maquinas y maquinaria II 80
68 IPE-910 Macroeconomía 80 HOMOLOGACIÓN IPE-915 Macroeconomía 80
69 IPE-911 Ingeniería textil y de confecciones 80 HOMOLOGACIÓN IPE-910 Ingeniería textil y de confecciones 80
70 IPE-406 Taller de Ingeniería de materiales 160 CONVALIDACIÓN IPE-913 Ingeniería de materiales II 80
71 IPE-803 Gas y petróleo 80 HOMOLOGACIÓN IPE-912 Gas y petróleo 80
Elaboración de proyectos Elaboración de proyectos
72 IPE-604 80 HOMOLOGACIÓN IPE-911 empresariales 80
empresariales
73 IPE-107 Introducción a la economía 80 HOMOLOGACIÓN IPE-916 Introducción a la economía 80

52
25. ESTRUCTURA CURRICULAR DE PROGRAMAS DE LOS PROCESOS DE

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
La estructura curricular por asignatura de la carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial presenta los siguientes puntos
1. DATOS GENERALES
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO REFERENCIAL
4. JUSTIFICACIÓN
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. CONTENIDOS MÍNIMOS
7. CONTENIDOS ANALÍTICOS
8. METODOS Y ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
9. RECURSOS DIDÁCTICOS
10. RECURSOS HUMANOS
11. INVESTIGACIONES
12. INTERACCIÓN SOCIAL
13. SISTEMA DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
14. BIBLIOGRAFÍA
15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (SEMESTRAL - ANUAL)
A continuación se presentan los contenidos mininos de asignaturas siguiendo la

secuencia planteada y la secuencia temporal establecida para llevar adelante su
ejecución.

53
25.1 PLANES DE ASIGNATURA DE PRIMER SEMESTRE
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: ALGEBRA DISCRETA
1. DATOS GENERALES
UNIVERSIDAD Universidad Pública de El Alto

CARRERA Ingeniería en Producción Empresarial
ASIGNATURA Algebra discreta
NIVEL DE FORMACIÓN Licenciatura
SIGLA – CÓDIGO MAT-100
PLAN DE ESTUDIO Semestral ( 2013-2017)
CARGA HORARIA 4 horas/semana.
NUMERO DE MESES 5 Meses
NIVEL DE ESTUDIO Primer semestre
PRE-REQUISITO Curso Pre-Universitario, examen de
dispensación, excelencia académica y
admisión especial
2. INTRODUCCIÓN
Algebra discreta como rama básica de matemática, se constituye en una

herramienta necesaria y fundamental que debe ser manejada por todo profesional
en general y en particular por el Ingeniero, porque contiene los conceptos básicos
para las demás ramas de las matemática superior que la profesión lo exige.
Esta asignatura contribuye, en principio, a desarrollar la capacidad de

razonamiento del futuro ingeniero, de tal manera que este maneje fluidamente
tanto el razonamiento lógico deductivo como el inductivo. Por otro lado,
proporciona las herramientas básicas para las deducciones matemáticas formales
que permitirán la consolidación de conceptos que en el transcurso de la carrera se
utilizarán. Por último, sienta las bases para el estudio de otras asignaturas del
pensum de la carrera como: Calculo I, Cálculo II, Algebra Lineal y Matricial,
Variables Complejas, Ecuaciones Deferenciales Estadística, Preparación,
Evaluación y Gestión de Proyectos y otras asignaturas.
La tarea del docente es facilitar y guiar al universitario en el proceso enseñanza-

aprendizaje, para obtener un óptimo aprovechamiento del conocimiento; dada la
gran responsabilidad de quienes están en el ámbito docente, de preparar el futuro
y el presente de la humanidad, en un mundo tan cambiante como es el actual, si
bien es cierto la labor educativa no puede quedar al margen de los adelantos

54
científicos y tecnológicos, por el contrario tiene que ser la primera en innovar su

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El conocimiento de Algebra Discreta es la base fundamental muy importante en la

rama de la ingeniería y para la formación del profesional.
5. OBJETIVOS
Conocer la fundamentación teórica de la matemática discreta, que permita

al estudiante aplicarlo en la Ingeniería utilizando el razonamiento lógico
inductivo-deductivo.
 Conocer la fundamentación teórica de la lógica matemática.

 Conocer los fundamentos de las Relaciones, Funciones y sus
propiedades.
 Conocer las Estructuras Algebraicas más habituales: Grupo, Anillo,
Cuerpo.
 Conocer la Teoría Árboles y Grafos.
TEMA 1 LÓGICA Y ÁLGEBRA DE BOOLE.

TEMA 2 RELACIONES Y FUNCIONES
TEMA 3 ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS
TEMA 4 ANÁLISIS COMBINATORIO Y BINOMIO DE NEWTON
TEMA 5 ÁRBOLES Y REDES. ALGORITMOS
TEMA 6 TEORÍA DE GRAFOS
TEMA 1 LÓGICA Y ÁLGEBRA DE BOOLE.

1.1 Introducción.
1.2 Proposiciones.
1.3 Operaciones proposicionales.
1.4 Fórmulas proposicionales.
1.5 Algebra de Proposiciones.
1.6 Algebra de Boole.
1.7 Funciones booleanas.
1.8 Redes de puertas lógicas.

55
TEMA 2 RELACIONES Y FUNCIONES

2.1 Relaciones. Dominio e Imagen
2.2 Relación Inversa
2.3 Composición de Relaciones. Propiedades
2.5 Relaciones definidas sobre un conjunto
2.6 Relación Reflexiva, Relación Simétrica, Relación Transitiva, Relación
Antisimétrica.
2.7 Relación de Equivalencia y orden.
2.8 Funciones.
2.9 Dominio y Rango de funciones reales.
2.10 Funciones Inyectivas, Subyectivas, Biyectivas.
2.11 Funciones Inversas.
2.12 Composición de funciones.
2.13 Funciones especiales.
TEMA 3 ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS
3.1 Leyes de composición Interna.
3.2 Propiedades de las leyes de composición interna.
3.3 Ley de composición externa.
3.4 Estructura de semigrupo y grupo.
3.5 Estructura de anillo y cuerpo.
3.6 Homomorfismo e isomorfismo.
3.7 Núcleo e imagen de un homomorfismo
TEMA 4 ANÁLISIS COMBINATORIO Y BINOMIO DE NEWTON
4.1 Principio básicos de conteo.
4.2 Factorial de un número.
4.3 Permutaciones simples, compuestas y circulares.
4.4 Variaciones. Variaciones Simples, Variaciones con repetición.
4.5 Combinaciones, Combinaciones Simples, Combinaciones con repetición.
4.6 Binomio de Newton.
TEMA 5 ÁRBOLES Y REDES. ALGORITMOS
5.1 Árboles.
5.2 Árboles dirigidos.
5.3 Cliques.
5.4 Ordenamiento perfecto y de cliques.
5.5 Algoritmos.
TEMA 6 TEORÍA DE GRAFOS
6.1 Definición y Representación de Grafos.
6.2 Tipos de Grafos.
6.3 Trayectoria, caminos y circuitos.
6.4 Circuitos de Euler y de Hamilton.
6.5 Isomorfismo entre grafos.
6.6 Grafos planos y triangulados.
6.7 Algoritmo del camino más cortó.

56
8. MÉTODOS Y ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
La metodología del proceso de enseñanza - aprendizaje propuesta para la materia

es la siguiente.
 Método monologado: Donde el docente expone en la pizarra.

 Método demostrativo: Donde el docente da conocer un problema y su
solución.
 Método investigativo: Aplicación de la matemática en las Ingenierías.
Pizarra Data Material Material y

MATERIAL Computador Software
acrílica Show Didáctico Equipo
DE APOYO
x x x ……….
Como aspecto fundamental del proceso enseñanza aprendizaje es la interacción

entre los estudiantes y el docente, éste último como facilitador de la materia;
conformado el recurso humano de la asignatura.
Como parte importante de los recursos humanos se considera al personal

administrativo y a la dirección de carrera porque proporcionan los medios
necesarios para el desarrollo de las clases y del cronograma académico. En el
caso de la dirección de carrera proporciona el respaldo académico e institucional
del estudiante frente a empresas y entidades públicas donde el estudiante
desarrollará su trabajo de investigación.
11. INVESTIGACIONES
Incentivar al estudiante a la consulta bibliográfica, como parte de la enseñanza

aprendizaje.
Apoyar los esfuerzos individuales – grupales, para elevar la creatividad del

estudiante mediante exposiciones y disertaciones de los temas investigados que
contribuirá a su desenvolvimiento frente a sus compañeros.
Realizar seminarios y debates, etc., relacionados con el área exacta, coadyuvando

a la formación, difusión y vinculación social del instituto de investigación de
Ingeniería en producción empresarial área exacta y prestar servicios de

57
conocimientos generados o transformados a instituciones y organizaciones

locales.
La evaluación del rendimiento académico es un proceso permanente que va más

allá de las de la asignación de notas. Por lo que la evaluación de la materia estará
compuesta por los siguientes componentes:
13.1 Escala de Evaluación
La escala de evaluación para las pruebas parciales, finales y trabajos prácticos

tendrán una ponderación de 1 a 100 puntos, cuya nota mínima de aprobación será
de 51 puntos. Parala admisión a la prueba de segunda instancia el estudiante
tiene que tener una calificación de mayor o igual a 40 (cuarenta) puntos y menor a
51 (cincuenta y uno) puntos.
13.2Aspectos a Evaluar
- Evaluación Diagnostica: para establecer el nivel de conocimiento que el

estudiante tiene acerca del tema.
- Evaluación Formativa: a través del seguimiento continuo, realizando trabajos
prácticos y formulación de preguntas con el objeto de observar la aplicación
practico de los estudiantes.
- Evaluación Sumativa: por medio de los resultados obtenidos en las tres
pruebas parciales.
13.3Composición de Nota
De la composición de los parciales (primer parcial 30 puntos, segundo parcial 30

puntos y evaluación final 40 puntos) solo son para el control interno de la carrera
ya que en el ACTA DE CALIFICACIONES solo se considera la calificación final
sobre 100 puntos.10
EXAMEN CALIFICACIÓN (%)

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
EVALUACIÓN FINAL 40
TOTAL 100%
10Según RESOLUCIÓN VICERRECTORAL V.R. N° 063/2012.

58
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51
Nota: En caso de reprobar el estudiante el examen de

segundoturno (nota menor o igual a 50 puntos) se le repetirá la
calificación original de reprobación antes del segundo turno.
BIBLIOGRAFÍA
 Álgebra I, Armando O Rojo, El Ateneo.

 Algebra Moderna, Sebastián Lazo G.
 Estructuras De Matemáticas Finitas, Seymur Liptchutz. McGraw Hill.
 Matemática Discreta, Grimaldi. McGraw Hill.
 Conjuntos Y Estructuras, Álvaro Pinzón. Harla.
 Teoría De Conjuntos Y Temas Afines, Seymour Lipchutz. McGraw Hill.
 Matemáticas Discretas, Kenneth A. Ross. Prentice Hall.
 Álgebra Discreta, Tórrez Félix E. Procoming 2004.
 Matemáticas Finitas, Seymour Lipchutz. McGraw Hill1998.

59
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:CÁLCULO I
1.- DATOS GENERALES

ASIGNATURA Calculo I
NIVEL DE FORMACIÓN Técnico Universitario Superior / Licenciatura
SIGLA – CÓDIGO MAT-101
PRE-REQUISITO Curso Pre-Universitario, examen de dispensación,
excelencia académica y admisión especial
2. INTRODUCCIÓN
El Cálculo como rama básica de la matemática, se constituye en una herramienta

necesaria y fundamental que debe ser manejada por todo profesional en general y
en particular por el Ingeniero, porque contiene los conceptos básicos para las
demás ramas de las matemática superior que la profesión lo exige.

pensum de la carrera como: Calculo II, Algebra Lineal y Matricial, Variables
Complejas, Ecuaciones Deferenciales Estadística, Preparación, Evaluación y
Gestión de Proyectos y otras asignaturas.
3.MARCO REFERENCIAL

práctica.

60
4. JUSTIFICACIÓN
El conocimiento de los conceptos básicos y avanzados de las desigualdades,

funciones reales, cálculo diferencial e integral, para aplicar como una herramienta
en la solución de problemas. El conocimiento de cálculo I justifica el porqué de los
modelos matemáticos a utilizar en la resolución de problemas prácticos y teóricos
específicos de las diferentes áreas de actividad de su profesión utilizando lenguaje
y simbología apropiados para las representaciones que requiera.
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERALE
- Explicar mediante fundamentos básicos del cálculo y la enseñanza

pedagógica se buscara y el estudiante asimile y desarrolle ideas, principios y
conceptos sobre el cálculo Diferencial e Integral.
- El profesional o estudiante ya con conocimientos del cálculo matricial,

diferencial e integral, gradualmente adquiere la habilidad de analizar y aplicar
lo aprendido, resolviendo problemas planteados relacionados con ramas
como la Ingeniería, Economía, Administración y otros, sin ayuda de medios
computacionales ya que pueden resolverse a mano.
- Analizar o examinar los principios, axiomas y fundamentos, serán estudiadas;

aplicados en los distintos ejemplos y en la resolución de problemas
planteados, demostrando que verdaderamente se cumplen.
- Durante la interpretación y aplicación teórica – práctica del cálculo se buscara

ir de lo fácil a lo difícil, lo conocido a lo desconocido y de lo concreto a lo
abstracto.
TEMA 1 NÚMEROS REALES Y INECUACIONES
TEMA 2 FUNCIONES
TEMA 3 LÍMITES Y CONTINUIDAD
TEMA 4 CÁLCULO DIFERENCIAL Y APLICACIONES
TEMA 5 CÁLCULO INTEGRAL Y APLICACIONES

61
TEMA 1 NÚMEROS REALES Y INECUACIONES
1.1 Números reales
1.1.1 Axiomas de números reales
1.1.2 Teoremas de números reales
1.2 Clases de desigualdad
1.2.1 Desigualdades absoluta
1.2.2 Desigualdad condicional o inecuaciones
1.2.2.1 Tipos de inecuaciones
a) Inecuaciones lineales
b) Inecuaciones cuadráticas
c) Inecuaciones de grado superior
d) Inecuaciones fraccionaria
e) Inecuaciones exponenciales
f) Inecuaciones en valor absoluto
g) Inecuaciones con radicales
1.3 Aplicaciones de inecuaciones y sistema de inecuaciones
TEMA 2 FUNCIONES
2.1 Introducción a funciones
2.2 Conceptos básicos
2.3 Definición de funciones
2.4 Partes de una función
2.5 Tipos y operación con funciones
2.6 Funciones inversas
2.7 Composición de funciones
2.8 Clasificación de funciones:
2.8.1 Funciones polinómicas
2.8.2 Funciones algebraicas
2.8.3 Funciones exponenciales
2.8.4 Funciones logarítmicas
2.8.5 Funciones trigonométricas
2.8.6 Funciones hiperbólicas
2.8.7 Funciones especiales
TEMA 3 LÍMITES Y CONTINUIDAD
3.1 Definición
3.2 Teoremas de Límites
3.3 Definición de operaciones conocidas e indeterminaciones
3.4 Tipos de limites
3.4.1 Límites de funciones algebraicas
3.4.2 Límites de funciones exponenciales y logarítmicas
3.4.3 Límites de funciones trigonométricas
3.5 Limites laterales
3.6 Continuidad
3.7 Aplicaciones de límites y continuidad.
TEMA 4 CÁLCULO DIFERENCIAL Y APLICACIONES
4.1 Definiciones

62
4.2Interpretación geométrica
4.3Tablas de derivadas
4.4Reglas de derivación de funciones compuestas o regla de la cadena
4.5Derivadas de orden superior
4.6Derivadas implícitas
4.7Derivadas paramétricas
4.8Aplicación de derivadas
4.8.1 Aplicación geométrica de la derivada (recta tangente y recta normal)
4.8.2 Análisis de: puntos críticos, máximos y mínimos, punto de inflexión,
intervalos de crecimiento y decrecimiento, y curva de concavidad y
convexidad
4.8.3 Aplicación de máximos y mínimos en figuras geométrica
4.8.4 Regla de L´ Hopital
4.9 La diferencial de una función
4.9.1 Introducción
4.9.2 Diferencial de una función
4.9.3 Fórmulas de diferenciales
4.9.4 Diferencial como medida de incremento o cambios
4.9.5 Diferenciales de orden superior
TEMA 5 CÁLCULO INTEGRAL Y APLICACIONES
5.1 Definición de Integrales indefinidas y definidas
5.2 Propiedades de integrales indefinidas y definidas
5.3 Tabla de integrales
5.4 Integración de funciones
5.5 Métodos de integración
5.5.1 Método por sustitución
5.5.2 Método por partes
5.5.3 Método de expresiones cuadráticas
5.5.4 Método de fracciones parciales
5.5.5 Método de funciones trigonométricas
5.5.6 Método de sustituciones trigonométricas
5.6 Aplicación de las integrales definida
5.6.1 Calculo de regiones planas
5.6.2 Cálculo de un sólido en revolución
5.6.3 Calculo de aéreas de una superficie en revolución
5.6.4 Calculo de longitud de arco
8.- MÉTODOS Y ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

es la siguiente.
 Método monologado: Donde el docente expone en la pizarra.

 Método demostrativo: Donde el docente da conocer un problema y su
solución.

63
 Método diálogo: Charlas de carácter reproductivo.

 Método investigativo: Aplicación de la matemática en las Ingenierías.
9.RECURSOS DIDÁCTICOS
Pizarra Data Material Material Y

Computador Software
MATERIAL
PAPELES Y MATLAB,
DE
SI SI SI SI MARCADO DERIVE,
APOYO
RES OTROS


11. INVESTIGACIÓNES
 Buscar la calidad académica y su excelencia mediante trabajos de

investigación que el estudiante debe realizar para complementar
conocimientos previos.
 Apoyar los esfuerzos individuales – grupales, para elevar la creatividad
del estudiante mediante exposiciones y disertaciones de los temas
investigados que contribuirá a su desenvolvimiento frente a sus
compañeros.
 Incentivar al estudiante a la consulta bibliográfica, como parte de la
enseñanza aprendizaje.
12. INTERACCION SOCIAL (EXTENSIÓN)
 Propiciar y alentar debates, seminarios, etc., relacionados con el área

exacta.
 Coadyuvar a la formación, difusión y vinculación social del instituto de
investigación de Ingeniería en producción empresarial área exacta y

64
prestar servicios de conocimientos generados o transformados a

instituciones y organizaciones locales.
13.SISTEMA DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
La evaluación del rendimiento académico es un proceso permanente que va

más allá de las de la asignación de notas. Por lo que la evaluación de la
materia estará compuesta por los siguientes componentes:

tendrán una ponderación de 1 a 100 puntos, cuya nota mínima de aprobación
será de 51 puntos. Parala admisión a la prueba de segunda instancia el
estudiante tiene que tener una calificación de mayor o igual a 40 (cuarenta)
puntos y menor a 51 (cincuenta y uno) puntos.

- Evaluación Formativa: a través del seguimiento continuo, realizando

trabajos prácticos y formulación de preguntas con el objeto de observar la
aplicación practico de los estudiantes.

pruebas parciales.
De la composición de los parciales (primer parcial 30 puntos, segundo parcial

30 puntos y evaluación final 40 puntos) solo son para el control interno de la
carrera ya que en el ACTA DE CALIFICACIONES solo se considera la
calificación final sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%

65
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 CHUNGARA, V. (2003). Apuntes y Problemas Resueltos de Calculo I.

La Paz – Bolivia. (230 p).
 CHUNGARA, V. y VEGA, F. (2003). Álgebra y programación lineal. La
Paz – Bolivia. (180 p).
 ESPINOZA, E. (2002). Análisis Matemático I. Ed. LATINAS. Lima –
Perú. (723 p).
 ESPINOZA, E. (2002). Análisis matemático II. Ed. LATINAS. Lima –
Perú. (585 p).
 GUTIÉRREZ, P. (1995). La práctica del Cálculo Diferencial e Integral;
Vol. I y II”. Editorial JISUMU. Santa Cruz – Bolivia. (341 p).
 LÁZARO, M. (2001). Calculo Diferencial y sus Aplicaciones. Ed.
MOSQUERA S.R.L. Lima – Perú. (192 p).
 LÁZARO, M. (1997). Números Reales. Ed. MOSQUERA S.R.L. Lima –
Perú. (142 p).
 MITACC, M. (2001). Tópicos de Cálculo; Vol. I. Lima – Perú. (450 p).

66
15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

67
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:FÍSICA I Y LABORATORIO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Física I y laboratorio
SIGLA – CÓDIGO FIS - 100
dispensación,
2. INTRODUCCIÓN
Esta asignatura sirve de transición entre la enseñanza media y la universidad. Al

aprobar esta asignatura, el estudiante deberá ser capaz de utilizar conceptos
físicos básicos y herramientas matemáticas básicas para analizar situaciones,
resolver problemas, e interpretar resultados, relacionados con el comportamiento
macroscópico de la materia, al nivel dado por el texto guía.
Además deberá haber desarrollado conductas y hábitos intelectuales necesarios

para su desempeño exitoso durante el resto de sus estudios universitarios.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El estudiante a la conclusión del curso estará capacitado para: Interpretar los

conceptos, definiciones, principios y leyes de la mecánica clásica Newtoniana para

68
aplicarlos a la solución de problemas específicos, Aplicar los conceptos, leyes y

principios de la Mecánica clásica a la solución de problemas sobre el movimiento y
estado de equilibrio de una partícula, sistema de partículas y de un cuerpo
rígido, Desarrollar la capacidad de análisis lógico y científico de los fenómenos
físicos que se presentan en la naturaleza.
5. OBJETIVOS
Proporcionar conocimientos de la mecánica clásica, incentivando en el estudiante

su capacidad de análisis, discusión y síntesis.
 Conocer los diferentes tópicos de la mecánica clásica

 Relacionar los tópicos de la mecánica clásica con los fenómenos de la
naturaleza
 Comprobar los conceptos teóricos experimentalmente en laboratorio.
TEMA 1 GEOMETRÍA DE VECTORES.

TEMA 2 EQUILIBRIO DE LOS CUERPOS RÍGIDOS.
TEMA 3 CINEMÁTICA.
TEMA 4 DINÁMICA.
TEMA 5 CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA.
TEMA 6 CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO.
7. CONTENIDOSANALÍTICOS

1.1 Espacio y medida. Sistemas de coordenadas.
1.2 Vectores y escalares
1.3 Operaciones con vectores. Métodos geométricos y analíticos.
TEMA 2 EQUILIBRIO DE LOS CUERPOS RÍGIDOS.
2.1 Cuerpos rígidos
2.3 Equilibrio de un cuerpo rígido
2.4 Condiciones de equilibrio.
TEMA 3 CINEMÁTICA.
3.1 Cinemática del punto.
3.2 Movimiento en una y dos dimensiones
3.3 Cinemática del cuerpo rígido.
3.4 Transformaciones de velocidades y aceleraciones
TEMA 4 DINÁMICA.

69
4.1 Sistemas inerciales de referencia.

4.2 Mecánica Newtoniana.
4.3 Fuerza. Leyes de fuerzas. Ecuación fundamental de la dinámica.
4.4 Fuerza de rozamiento
4.5 Dinámica rotacional
4.6 Sistemas no inerciales de referencia. Fuerzas de inercia.
5.1 Leyes de conservación.
5.2 Trabajo, energía y potencia.
5.3 Campo potencial de fuerzas.
5.4 Energía mecánica de una partícula en el campo de fuerzas.
5.5 Ley de la conservación en un sistema de partículas.
5.6 Ecuaciones de Lagrange.
5.7 Movimiento armónico. Oscilaciones.
TEMA 6 CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO.
6.1 Impulso. Ley de su conservación. Centro de inercia.
6.2 Colisión entre partículas.
6.3 Movimiento de un sistema de masa variable.
6.4 Momento de impulsión o cantidad de movimiento. Momento de fuerza.
6.5 Ley de conservación de la cantidad de movimiento.
6.6 Dinámica del cuerpo rígido.
 Clases en el aula:
o Exposiciones del profesor con apoyo del pizarrón
o Exposiciones del profesor con apoyo del proyector multimedia
o Preguntas y respuestas del profesor a los estudiantes y viceversa.
o Exposiciones de los estudiantes.
 Prácticas de Laboratorio:
o Explicación de los objetivos y uso de la guía de laboratorio.
o Manipulación de los instrumentos y equipos de laboratorio en grupos.
o Registro de datos
o Preguntas y respuestas de la práctica.
o Elaboración y presentación de informes.
9. RECURSOS HUMANOS



70

MATERIAL Pizarra Data Material Material Y

Computador Software
DE acrílica Show Didáctico Equipo
APOYO X X X
11. INVESTIGACIONES
La investigación se realizara a la hora de demostrar las diferentes leyes de la

física, los estudiantes deberán buscar de manera abierta los medios y materiales
que estén en su alcance para tal objetivo.
El desarrollo de la interacción social como asignatura se limita a la participación en

ferias científicas con la demostración de las diferentes teorías y su
experimentación práctica, de actualización e innovación.


de 51 puntos. Para la admisión a la prueba de segunda instancia el estudiante

71
13.2 Aspectos a Evaluar
 Evaluación Diagnostica: para establecer el nivel de conocimiento que el

 Evaluación Formativa: a través del seguimiento continuo, realizando
 Evaluación Sumativa: por medio de los resultados obtenidos en las tres
pruebas parciales.
13.3 Composición de Nota

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 FÍSICA(Tomo I ), Resnick - Halliday

 FÍSICA(Tomo I), Alonso - Finn
 FÍSICA (Tomo I), Serway

72
SEMESTRE
AVANCE DE MATERIA SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
TEMA 2 EQUILIBRIO DE LOS CUERPOS
RÍGIDOS.
PRIMER PARCIAL
TEMA 3 CINEMÁTICA.
TEMA 4 DINÁMICA.
SEGUNDO PARCIAL
TEMA 6 CONSERVACIÓN DE LA
CANTIDAD DE MOVIMIENTO.
TERCER PARCIAL
EXAMEN SEGUNDO TURNO

73
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:QUÍMICA GENERAL Y

LABORATORIO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Química general y laboratorio
SIGLA – CÓDIGO QMC-100
PRE-REQUISITO Curso Pre-Universitario, examen de dispensación,
2. INTRODUCCIÓN
Lograr en el estudiante el adecuado manejo de los conceptos fundamentales de la

química general de la ingeniería.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El conocimiento de la química general es muy importante en la rama de la

ingeniería, para entender los procesos de reacción existentes en los proceso de la
industria.
5. OBJETIVOS
Proporcionar los conocimientos y conceptos fundamentales de la química dando a

conocer de los elementos químicos inorgánicos que están compuestos los
diferentes productos que se utilizan en campo empresarial e Industrial.

74
 Manejo adecuado de la nomenclatura química

 Resolución de problemas en la parte química, aplicación de formular.
 Manejo de material de laboratorio y aplicaciones
TEMA 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES

TEMA 2 ESTADO GASEOSO
TEMA 3 BALANCE DE MATERIA
TEMA 4 DISOLUCIONES
TEMA 5 EQUILIBRIO QUÍMICO
TEMA 6 ÁCIDOS Y BASES
TEMA 7 TERMODINÁMICA
TEMA 8 ELECTRO QUÍMICA
TEMA 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1.1 Importancia de la Química, Materia y sus Propiedades Extensivas, Propiedades
Intensivas, Fenómenos Físicos y Químicos
1.2 Sistemas y Fases, Método Científico, Unidades de Medidas,Sistema Absoluto,
Sistema Técnico, Sistema Internacional.
1.3 Conversión de Unidades, Conceptos Físicos, Densidad y Peso Específico, Calor y
Temperatura.
1.4 Átomos y Moléculas, Peso Atómico y Molecular, Mol y Número de Avogadro, Teoría
Atómica moderna.
TEMA 2 ESTADO GASEOSO
2.1 Gases y Vapores, Presión, Unidades de Presión, Presión en Atmósferas, Presión
Atmosférica, Presión Manométrica, Presión Absoluta.
2.2 Leyes de los Gases Ideales, Ley de Boyle, Ley de Charles, Ley de Gay Lussac, Ley
de Presiones Parciales, Peso Molecular Aparente, Ley combinada
2.3 Ecuación de Estado, Gases Húmedos, Humedad Relativa, Gases recogidos sobre
agua, Difusión de los gases Ley de Graham
TEMA 3 BALANCE DE MATERIA
3.1 Leyes de las Transformaciones Químicas, Leyes Pondérales.
3.2 Ley de Conservación de Materia o de Lavoisier, Ley de Proporciones Definidas o de
Proust, Ley de Proporciones Múltiples o de Dalton, Ley de las Proporciones
Reciprocas o de Winzel-Richter, Leyes Volumétricas.
3.3 Pesos equivalente, Reacciones y su Clasificación, Reacciones Redox, Balance de
Ecuaciones.
TEMA 4 DISOLUCIONES
4.1 Soluto y solvente, Clasificación de las soluciones.
4.2 Propiedades de la Concentración, Formas de expresar la Concentración.
4.3 Unidades físicas, químicas de Concentración,
4.4 Preparación de disoluciones.
4.5 Propiedades Coligativas.

75
TEMA 5 EQUILIBRIO QUÍMICO

5.1 Concepto, Concentración de una Solución, Velocidad de una reacción.
5.2Factores Externos sobre el Equilibrio, Concentración, Presión, Temperatura,
Catalizador.
5.3 Constante de Concentración Kc, Constante de Ionización Ki, Constante de Equilibrio
de Presiones Parciales.
5.4 Principio de Ley de Chatelier.
TEMA 6 ÁCIDOS Y BASES
6.1 Conceptos de Ácidos y Bases, Ácidos Fuertes y Débiles, Bases Fuertes y Débiles.
6.2 Soluciones Neutras, Ácidas y básicas.
6.3 Potenciómetro, Concepto de PH.
6.4 Disociación de Ácidos y Bases débiles.
6.5 Producto de Solubilidad (Kps).
7.1 Energía, sistema, tipos de sistema, abierto, cerrado y aislado.
7.2 Trabajo, trabajo de expansión, trabajo de compresión.
7.3 Calor, energía interna, entalpia, capacidad calorífica, capacidad calorífica a
volumen constante “cv”, capacidad calorífica a presión constante “cp”, valores de
“cv” y “cp” para gases ideales, relación entre “cv” y “cp”.
7.4 Proceso termodinámico reversible, proceso termodinámico irreversible, primera ley
de la termodinámica, proceso reversible.
7.5 Proceso isotérmico, proceso isobárico, proceso isocórico, proceso adiabático.
7.6 Ciclos termodinámicos.
TEMA 8 ELECTRO QUÍMICA
8.1 Unidades eléctricas, unidad de corriente eléctrica, potencial eléctrico, carga eléctrica.
8.2 Intensidad de corriente, unidad de potencia, unidad de resistencia, electrolisis,
electrolito, electrodo, ánodo, cátodo.
8.3 Leyes de Faraday en electrolisis, primera ley de Faraday, segunda ley de Faraday.
8.4 Celdas galvánicas o voltaicas, características y notación, pila de Daniells, potenciales
normales estándar, batería o acumulador de plomo.
8.5 Problemas y aplicaciones.
8. MÉTODOS Y ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJEMETODOLOGÍA
El desarrollo teórico se realizará en el aula con textos, para el manejo de la

información, en base a la teoría de aplicación se realizará el análisis funcional de
los equipos y sus características de cada componente.
En taller se deberá presentar las funciones básicas de los equipos bajo pruebas
en vacío, utilizando los medios y recursos propios de la asignatura se realizan las
actividades y ejercicios tipo propuestos.

DE APOYO
x x x x x

76


desarrollará su trabajo de investigación
11. INVESTIGACIONES
Buscar la calidad académica y su excelencia mediante trabajos de investigación

que el estudiante debe realizar para complementar conocimientos previos.
Apoyar los esfuerzos individuales – grupales, para elevar la creatividad del

estudiante mediante exposiciones y disertaciones de los temas investigados que
Propiciar y alentar debates, seminarios, etc., relacionados con el área exacta.

Coadyuvar a la formación, difusión y vinculación social del instituto de
investigación de Ingeniería en producción empresarial área exacta y prestar
servicios de conocimientos generados o transformados a instituciones y
organizaciones locales.
13. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES



77



pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 LONGO. FREDERICK 1998, Química General, Ed. Mc Graw-Hill, México

 IBARZ J.1980 Química General Moderna Ed. Nacional México.
 IBARZ J. 1975 Problemas de Química General Ed. Marín Buenas.

78
 ROSENBERG General Ed. Mc Graw-Hill, México.

 AZCON 1994 Fisiología y Bioquímica vegetal Ed. Interamericana, México
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º18º 19º 20º
TEMA 1 Conceptos fundamentales
TEMA 2 Estado gaseoso
TEMA 3 Balance de materia
PRIMER PARCIAL
TEMA 3 Balance de materia
TEMA 4 Disoluciones
TEMA 5 Equilibrio quimico
TEMA 6 Acidos y bases
SEGUNDO PARCIAL
TEMA 7 Termodinamica
TEMA 8 Electroquimica
EXAMEN FINAL
EAXAMEN-SEGUNDO TURNO

79
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:DIBUJO TÉCNICO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Dibujo técnico
SIGLA – CÓDIGO DIT – 100
dispensación,excelencia académica y
admisión especial.
2. INTRODUCCIÓN
El dibujo como medio de comunicación es muy importante porque es un lenguaje

universal que el hombre ha utilizado desde el comienzo de los tiempos. El dibujo
es un lenguaje universal porque sin necesidad de hablar un idioma, mediante
dibujos podríamos comunicarnos con personas de distintos países.
Dibujo Técnico es el dibujo utilizado por los hombres para diseñar objetos,
mecanismos, máquinas, construcciones (edificios, máquinas, muebles,
herramientas, medios de transporte) Tiene siempre una finalidad práctica y
siempre debe cumplir unas normas para que se comprenda a nivel internacional. A
las normas de dibujo técnico se les llama NORMALIZACIÓN.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
.El Dibujo Técnico como materia es de mucha importancia en la vida de un

ingeniero ya que proporcionara al estudiante la pericia, para elaborar planos de

80
acuerdo a normas establecidas, ya sea con instrumentos de dibujo y con

computadora.
5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al estudiante la pericia, para elaborar planos de acuerdo a normas

establecidas con una disciplina de trabajo que le permita la comunicación en un
lenguaje grafico en tareas de ingeniería, interpretando estos temas y
representándolos en forma manual o mediante técnicas computarizadas.
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Adquirir técnicas de trazado con instrumentos y a través del ordenador.
 Conocer los instrumentos que se emplean para el Dibujo Técnico y las

formas de presentar la documentación gráfica.
 Conocer los procedimientos apropiados para la interpretación y lectura

de planos según la norma
 Graficar y dibujar planos con instrumentos y con ordenador, efectuar su

acotación, representar objetos en diferentes dimensiones.
TEMA 1 INTRODUCCIÓN, INSTRUMENTOS DEL DIBUJO TÉCNICO

TEMA 2 ROTULO EN DIBUJO TÉCNICO
TEMA 3 GEOMETRÍA APLICADA
TEMA 4 ACOTACIÓN
TEMA 5 PROYECCIONES VISTAS MÚLTIPLES
TEMA 6 PROYECCIÓN AXONOMÉTRICA
TEMA 7 VISTAS EN CORTE Y VISTAS AUXILIARES
TEMA 8 DIBUJO EN SISTEMAS CAD
TEMA 1 INTRODUCCIÓN, INSTRUMENTOS DEL DIBUJO TÉCNICO

1.1. Antecedentes históricos del Dibujo.
1.2. El Dibujo de ingeniería en la actualidad.
1.3. Conceptos Básicos.
1.4. Normalización.
1.5. Normas para el Dibujo Técnico.

81
1.6. Normas que establecen las dimensiones de las hojas.

1.7. Normas para Escalas.
1.8. Cajetín Normalizado.
1.9. Plegado de Hojas de Dibujo.
1.10. Normas de Rotulado.
1.11. Instrumentos de Dibujo.
1.12. Descripción y uso de instrumentos.
1.13. Ejercicios para dibujo instrumental.
TEMA 2 ROTULO EN DIBUJO TÉCNICO
2.1. Origen de las formas de las letras.
2.2. Estilos de letras y números.
2.3. Rotulado o trazado de letreros técnicos.
2.4. Letreros trazados manualmente.
2.5. Letreros trazados por dispositivos mecánicos.
2.6. Letreros trazados por sistemas CAD.
2.7. Ejercicios de trazado de letras.
TEMA 3 GEOMETRÍA APLICADA
3.1. División de segmentos rectilíneos.
3.2. Perpendicularidad y paralelismo.
3.3. Ángulos, triángulos y cuadrado.
3.4. Polígonos.
3.5. Tangencias.
3.6. Secciones cónicas.
3.7. La Elipse.
3.8. La parábola.
3.9. La hipérbola.
3.10. Ovalo, ovoides, espirales y evolvente.
3.11. Enlaces.
3.12. Denominación de las formas geométricas.
3.13. Ejercicios de construcción geométricas.
TEMA 4 ACOTACIÓN
4.1. Acotación.
4.2. Líneas auxiliares de cota y líneas de cota.
4.3. Fechas de cota.
4.4. Cifras de cota.
4.5. Notas, líneas indicadoras abreviaturas y símbolos.
4.6. Unidades de medida.
4.7. Reglas de importancia para el acotado.
4.8. Acotación de Ángulos.
4.9. Acotación de diámetros y radios.
4.10. Cotas de dimensión suficientes para distintas formas geométricas.
4.11. Acotación de localización.
4.12. Método geométrico para el acotado.
4.13. Acotación de dibujos geométricos.
TEMA 5 PROYECCIONES VISTAS MÚLTIPLES
5.1. Introducción
5.2. Proyecciones Diédrica o Proyecciones de Vistas Múltiples
5.2.1. Elementos de la proyección Diédrica
5.2.2. Cuadrantes o diedros
5.2.3. Las seis vistas de un objeto
5.2.4. Sistemas Americano y Europeo de representación de vistas

82
5.2.5. Consideraciones para la Proyección Diédrica de objetos

5.2.6. Proyección de superficies y aristas.
5.3. Ejercicios de proyecciones.
TEMA 6 PROYECCIÓN AXONOMÉTRICA
6.1. Axonometría
6.2. Ortogonal
6.2.1. Isométrica
6.2.1.1. Proyección Isométrica y Dibujo Isométrico
6.2.1.2. Construcción de la escala isométrica
6.2.1.3. Procedimiento para construir dibujos isométricos
6.2.1.4. Circunferencias y Arcos en proyección isométrica
6.2.2. Dimétrico
6.2.3. Trimétrico
6.3. Oblicua
6.3.1. Caballera
6.3.2. Militar
6.4. Ejercicios de Proyecciones
TEMA 7 VISTAS EN CORTE Y VISTAS AUXILIARES
7.1. Representaciones de secciones o cortes.
7.2. Consideraciones generales en la representación de cortes.
7.2.1. El plano y la línea de corte.
7.2.2. El rayado de sección (hachurado).
7.3. Visualización de un corte.
7.4. Tipos de cortes.
7.5. Definición de vistas auxiliares
7.6. Clasificación de las vistas auxiliares
7.7. Trazado de vistas auxiliares simples
7.8. Reemplazo de una vista principal por una vista auxiliar
TEMA 8 DIBUJO EN SISTEMAS CAD
8.1. La interfaz de AutoCAD y la forma de especificar ordenes o comandos
8.2. Teclas rápidas y obtención de ayuda en AutoCAD
8.3. Como iniciar un dibujo en AutoCAD
8.4. Dibujo de líneas, objetos curvos y objetos de punto
8.5. Áreas solidad rellenas y sombreado de áreas
8.6. Bucles y regiones
8.7. Exactitud del trazado.
8.8. Layers y propiedades de objetos
8.9. Visualización
8.10. Edición de dibujo
8.11. Introducción de texto en los dibujos
8.12. Acotación
8.13. Ejercicios
Incluirán actividades teóricas y prácticas: exposiciones, sesiones en la

computadora para el dibujo en CAD, estudios de planos normalizados, realización
de ejercicios de Dibujo con Instrumente y AutoCAD, análisis, interpretación de

83
documentos y otros materiales seleccionados, mediante clases magistrales y

expositivas. También se realizaran prácticas semanales.
MATERIAL DE Pizarra Data Material Material Y

Computador Software
APOYO acrílica Show Didáctico Equipo
Instrumentos de
AutoCAD 2015
Dibujo
Guías de (Escuadras,
Sí Sí Sí Software para
prácticas. compas, grafos
construcciones
Lápiz, Hojas
geometrías
Formato A4)

11. INVESTIGACIONES
Para la investigación se requerirá trabajos de investigación de Normas de Dibujo,

Formatos de Hojas, Realización de Prácticas de Vistas múltiples en AutoCAD.
Manejo de Software de construcciones geometrías como REGLA & Compas. Y
presentación de láminas semanalmente.
En cuanto a la interacción que el estudiante a diario intercambiaran conocimientos

unos con otros y la comunicación entre estudiantes y el docente mediante el
Dibujo Técnico, permitirán compartir ideas en un diseño y ver desde la perspectiva
de dibujo, lo que permitirá abrir más la creatividad en los estudiantes y ser así

84
polifacéticos, propiciando día a día un ambiente dentro del aula más favorable
para el trabajo en equipo.





pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

85

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 LABURU, NICOLAS “Técnica del Dibujo”. Editorial: PARANINFO (Madrid),

1984
 MATUTE ROYO, MANUEL “Practica de Dibujo Técnico” Editorial:
DONOSTIARRA (San Sebastián), 1989
 VIGABRIEL, EDWIN “Dibujo Técnico para Ingeniería”. Editorial: TEKNOS
(Oruro), 2004

86
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:FUNDAMENTOS DE GESTIÓN Y

DESARROLLO EMPRESARIAL
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Fundamentos de gestión y desarrollo
empresarial.
SIGLA – CÓDIGO IPE -106
dispensación, excelencia académica y
admisión especial.
2. INTRODUCCIÓN
La materia introduce al estudiante en el compromiso social y mercantil que tienen

las empresas de generar empleo y utilidades, para esto se instruye sobre la
situación de las empresas de Bolivia y el mundo, se presenta técnicas de gestión,
procesos de producción, tecnología y las relaciones de las empresas con el estado

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La materia es importante dentro de la malla curricular de la carrera, porque

introduce al estudiante en lo que será su profesión como Ingeniero en Producción
Empresarial, es decir da una muestra panorámica de las actividades que

87
desarrollará como ingeniero. Además muestra las alternativas profesionales de

esta carrera.
5. OBJETIVOS
Preparar a los estudiantes en los conocimientos básicos de gestión y desarrollo

empresarial, de tal forma que puedan comprender el sentido de la carrera, sus
perspectivas y el esfuerzo que implica el logro de los propósitos planteados en la
carrera, formulando sus primeros emprendimientos
Presentar una visión general de las empresas y su entorno, identificando el rol del
Ingeniero en Producción Empresarial en la problemática que gira alrededor de
nuestro país, así como proponer posibles soluciones.
 Estudiar la base de la Ingeniería en producción Empresarial

 Identificar los entornos que se tiene en las empresas Industriales.
 Dar a conocer las herramientas con que se cuentan a nivel nacional e
internacional para el desarrollo de las empresas industriales
 Comprender las relaciones históricas dadas entre los sistemas de
producción y desarrollo sustentable.
 Reflexionar sobre problemáticas sociales relacionadas con el futuro
ejercicio profesional generando aptitudes de compromiso hacia la
relación existente entre tecnología, ambiente y sociedad
TEMA 1 CONCEPTOS BÁSICOS

TEMA 2 DESARROLLO EMPRESARIAL
TEMA 3 ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL
TEMA 4 PROCESOS DE PRODUCCIÓN
TEMA 5 TECNOLOGÍAS Y SUS CARACTERÍSTICAS
TEMA 6 LA EMPRESA Y SU RELACIÓN CON EL ESTADO

88
7. ANALÍTICOS
TEMA 1 CONCEPTOS BÁSICOS

1.1 ¿Qué es gestión?
1.2 La empresa. El empresario y el emprendedor.
1.3 La idea.
1.4 Clasificación de empresas.
1.5 Economía y empresa en Bolivia.
TEMA 2 DESARROLLO EMPRESARIAL
2.1 Principios de desarrollo.
2.2 Tipos de desarrollo.
2.3 La viabilidad y su importancia en el desarrollo empresarial.
2.4 Desarrollo cualitativo y cuantitativo.
TEMA 3 ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL
3.1 Principios de gestión.
3.2 Administración.
3.3 Financiamiento.
3.4 Comercialización.
TEMA 4 PROCESOS DE PRODUCCIÓN
4.1 Selección y compra de materiales.
4.2 Almacenamiento de materiales.
4.3 Producción.
TEMA 5 TECNOLOGÍAS Y SUS CARACTERÍSTICAS
5.1 Tipos de tecnología.
5.2 Taller general. Herramientas y máquinas. Máquinas y mecanismos.
5.3 Clasificación de los materiales.
TEMA 6 LA EMPRESA Y SU RELACIÓN CON EL ESTADO
6.1 Bolivia y su entorno.
6.2 La empresa y su entorno.
6.3 Derechos y obligaciones.
6.4 Ley general del trabajo.
6.5 Personería Jurídica
El primer contacto con los estudiantes del curso está dedicado a la presentación
del programa de asignatura, metodología de trabajo y forma de evaluación.
El desarrollo de las unidades está dado por la explicación del tema por parte del
docente, la participación de los estudiantes mediante opiniones y su discusión
sobre la misma, se formara de cuatro a cinco estudiantes para sacar conclusiones
y compararlas.

89
Se utilizara las clases participativas teóricas y prácticas, medios audiovisuales, se

tiene elaborado un texto especialmente para la materia.

DE APOYO
X X X


11. INVESTIGACIONES
Se realiza investigaciones respecto a temas de la materia, tales como:
 Tamaño de las empresas en el mundo.

 Empresas privadas.
 Empresas estatales.
 Empresas mixtas.
Con la participación de los estudiantes de este curso en la feria de IPE. Que se

amplía a algún espacio en El Alto.

90
13. SISTEMA DE EVALUACIÓNDE LOS APRENDIZAJES

 Participación en clases.
 Tareas Prácticas.
 Exámenes escritos

Se evalúa la aplicación práctica y teórica de los contenidos de cada tema
Las evaluaciones comprenden:
 Presentación de trabajos prácticos
 Pruebas escritas
Se realizan 3 pruebas, escritas. Todo sujetándose a las normas de la universidad

sobre 100 puntos.

91

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Eva Asensio de Arco y Beatriz Vásquez Blomer. (2008) Como crear tu

Nueva Empresa Editorial paraninfo año 2008.
 Philip Kotler y Kevin LaneKeller. (2006), La Dirección del marketing.
Edición Pearson
 Linda Gorchels. (2002), Gestión de productos, Editorial El Comercio.

92
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:CULTURA ANDINA
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Cultura andina
SIGLA – CÓDIGO CTA - 100
PLAN DE ESTUDIO Semestral (2013-2017)
CARGA HORARIA 4 horas/semana
NUMERO DE MESES 5 Meses.
PRE-REQUISITO PRE - Curso Pre-Universitario, examen de
dispensación, excelencia académica y admisión
especial.
2. INTRODUCCIÓN
La materia de cultura andina presenta el desarrollo histórico cultural de los

habitantes de la región andina, pueblos andinos desde antes de la colonia, post
colonia y hasta la actualidad, cual la filosofía, la ciencia y tecnología.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La materia de cultura andina, se presenta dentro del plan de todas las carreras de
la Universidad Pública de El Alto, para llegar a formar, concientizar y presentar la
filosofía de la universidad a los futuros profesionales, pues es resultado de una
lucha del pueblo andino, que también quiere tener derecho a la educación a nivel
superior, tomando en cuenta y rescatando nuestros valores ancestrales, nuestra
ciencia y tecnología que fue dejada de lado y hoy en este proceso de cambio
tiende a volver, pero para ello se debe investigar y profundizar toda la sabiduría de

93
las culturas antiguas que habitaron esta región y de la cual venimos, antes de la
colonia.
5. OBJETIVOS
La materia de cultura andina presenta el desarrollo histórico cultural de los

habitantes de la región andina, pueblos andinos desde antes de la colonia, post
colonia y hasta la actualidad, cual la filosofía, la ciencia y tecnología.
 El estudiante comprende el concepto de historia, cultura.

 El estudiante comprende que es cultura andina y la ciencia andina
 El estudiante comprende la filosofía andina, la lógica y la interpretación
andina de la historia.
 El estudiante comprende las características principales de las culturas
más destacadas en el E. P. de Bolivia.
 El estudiante comprende el valor de la cultura Wankarani,
Chiripa,Tiwanaku, Aymara, Tawantinsuyu.
TEMA 1 LA HISTORIA Y LA CULTURA

TEMA 2 LA HISTORIA, LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA CULTURA ANDINA
TEMA 3 FILOSOFÍA ANDINA: LA LÓGICA, LA INTERPRETACIÓN ANDINA DE
LA HISTORIA
TEMA 4 CARACTERÍSTICAS DE LAS CULTURAS MAS DESTACADAS DEL E. P.
DE BOLIVIA
TEMA 1 LA HISTORIA Y LA CULTURA

1.1 Concepto
1.2 Definición
1.3 Corrientes historiográficas
1.4 La prehistoria
1.5 La Protohistoria.
TEMA 2 LA HISTORIA, LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA CULTURA ANDINA
2.1 Prehistóricas
2.2. Escritas.
2.3. Arqueológicas y antropológicas
2.4. Las ciencias naturales

94
TEMA 3 FILOSOFÍA ANDINA: LA LÓGICA, LA INTERPRETACIÓN ANDINA DE LA

HISTORIA
3.1. El poblamiento americano
3.2. La prehistoria americana y su problemática
3.3. Teorías pre científicas.
3.4. Orígenes autóctonos
3.5. El mito bíblico y la Atlántida.
TEMA 4 CARACTERÍSTICAS DE LAS CULTURAS MAS DESTACADAS DEL E. P. DE
BOLIVIA
4.1. Cultura Wankarani
4.2. Cultura Chiripa
4.3. Cultura Tiwanaku
4.4. Cultura Aymara
4.5. Cultura Tawantinsuyu
Para la realización del curso se partirá de un método práctico, Inductivo e

histórico, para de esta manera generar conocimiento, comprender la historia de
nuestros ancestros y pueblos de los cuales venimos.
Se partirá de la realidad, contrastando con la historia y los escritos respecto de los

conocimientos y ciencia ancestral, generando una filosofía propia distinguiéndonos
del resto del mundo.
Finalmente se fomentara la participación de los estudiantes, con exposiciones en

base a trabajos sobre la genealogía de cada uno, los cuales serán
complementados con clases expositivas, lecturas y la experiencia de cada
estudiante.

Acrílica Show Didáctico Equipo
DE APOYO
X X X X X ……….



95

11. INVESTIGACIONES
Establecer la genealogía de la población que habita el lugar y la recuperación de

conocimientos ancestrales como niveles de tecnología.
Interactuar con la población de la sede San Antonio, para establecer la identidad

de los habitantes, a partir de la investigación respecto a la genealogía de los
habitantes y la recuperación de conocimientos heredados.





pruebas parciales.

96
13.3 Composición de la Nota

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 ALBO, Xavier (ed.). “Introducción”. Raíces de América: El mundo aymara.

Publicación de la UNESCO. Alianza editorial. Madrid, 1988.
 ALBO, Xavier & BARNADAS, Joseph. La cara campesina de nuestra

historia. Publicación de UNITAS. La Paz, 1984.
 OCHOA, Víctor. “Cosmovisión”. En Instituto de Estudios Aymaras. Vol. l.

Puno, 1978. “COSMOVISIÓN AYMARA”. Instituto de Estudios Aymaras.
Vol. 2. Serie 2. Puno, 1978.
 CONSTITUCIÓN Y SABERES FILOSÓFICOS DEL AYLLU - Universidad

Indígena TAWANTINSUYU.
 REINAGA. TAWA INTI SUYU
 REINAGA. LA REVOLUCIÓN INDIA

97
15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

98
25.2 PLANES DE ASIGNATURA DE SEGUNDO SEMESTRE
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE

INVESTIGACIÓN
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Métodos y técnicas de investigación
SIGLA – CÓDIGO IPE – 205
NIVEL DE ESTUDIO Segundo semestre
PRE-REQUISITO IPE – 106
2. INTRODUCCIÓN
A lo largo de varios años en diferentes niveles y centros universitarios, de nuestro

país y en el exterior, se palpa la necesidad de orientar al educando en los diversos
pasos o etapas que sigue el proceso de la investigación científica.
La investigación es de por si una tarea ineludible del ser humano. Uno investiga
cotidianamente sin muchas veces estar consciente de ello; este proceso de
búsqueda de respuestas, es habitual en todos los campos o áreas del
conocimiento. Tanto en las formas más primitivas de investigación como en las
más complejas y sofisticadas, aparece la misma causa originaria: una situación
problemática. El mundo actual exige cada vez con mayor urgencia la necesidad de
resolver problemas siendo conscientes que una situación problemática representa
en el fondo una oportunidad pedagógica y que por tanto es necesario adquirir las
destrezas y capacidades adecuadas para asumir estos desafíos epistemológicos
a partir de una formación sistemática responsable.
Por ello, la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial, en nuestro medio,

debe impulsar esta actividad desde las aulas universitarias y debe formar
investigadores (as) para que éstos (as), asociados y/o de manera independiente,
se dediquen a la investigación.
El propósito de esta asignatura, Métodos y Técnicas de Investigación, es proyectar

a los futuros ingenieros en Producción Empresarial a desafiar científicamente en el
mercado de trabajo y en el desarrollo teórico/práctico, internalizando

99
conocimientos en el proceso de enseñanza-aprendizaje e investigación con

metodología científica.
En consecuencia se allana el camino de la investigación para quienes deseen

transitarlo y des-satanizar, si vale el término, la tesis principalmente en nuestra
carrera y porque no decir en las demás carreras que aglutina nuestra casa
superior de estudios.
Finalmente, en esta materia se propone crear un espacio de reflexión y motivación

sobre las facilidades y oportunidades que otorga la investigación científica, a partir
de la elaboración de una serie de conceptualizaciones, empleo de métodos,
procedimientos e instrumentos básicos de lo investigativo.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El Plan Nacional de Desarrollo del estado Plurinacional de Bolivia, establece que

la Ciencia y la Tecnología se constituyen en instrumentos y herramientas
fundamentales para generar procesos de transformación en el contexto local,
nacional e internacional.
La investigación científica es, en la práctica el proceso de producción de

conocimientos científicos, teorías y la resolución de problemas prácticos. Para
producir el conocimiento científico se emplea la metodología de la investigación
científica.
La metodología de la investigación científica proporciona a las (los) estudiantes de

Ingeniería en producción Empresarial, una serie de herramientas teórico-prácticas
para la contribución efectiva en la solución de problemas de una realidad concreta,
mediante la asignatura Métodos y Técnicas de Investigación.

100
La asignatura es un apoyo en la actividad académica universitaria, además, su

propósito es proyectar a los futuros profesionales a desafiar científicamente en el
mercado de trabajo, internalizando conocimientos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje e investigación con metodología científica.
5. OBJETIVOS
Desarrollar en las (los) estudiantes de Ingeniería en Producción Empresarial, que

cursan el segundo semestre, la posibilidad de apropiarse y adentrarse en el
proceso de la investigación de forma situacional y científica, utilizando el bagaje de
nociones metodológicas y teóricas acumuladas para planificar y ejecutar estudios
de impacto académico y/o social en nuestro contexto.
 Mostrar al estudiante universitario las herramientas necesarias para que éste

pueda realizar investigaciones científicas en el área de ingeniería en
Producción Empresarial, de manera que profundice y produzca nuevos
conocimientos.
 Introducir a los estudiantes en el conocimiento y manejo de los métodos y

técnicas en las distintas opciones investigativas en el campo de la ingeniería.
 Realizar un abordaje teórico conceptual sobre los niveles y tipos de

investigación exploratoria, descriptiva, correlacional, teórica, aplicada,
explicativa.
 Otorgar de bases teóricas y prácticas para que las (los) estudiantes tenga
conocimiento sobre el proceso de investigación científica.
 Promover procesos de análisis y reflexión donde la (el) estudiante se

problematice con la realidad social, lo cuestione y busque respuestas.
TEMA 1 LA CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

TEMA 2 METODOLOGÍA Y MÉTODOS
TEMA 3 ESTRATEGIA Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
TEMA 4 PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
TEMA 5 LA OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS

101
TEMA 6 ELABORACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN
7. ANALÍTICOS
TEMA 1 LA CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1.1 ¿Qué es ciencia?
1.2 División de la ciencia y características
1.3 Introducción y conceptos sobre el conocimiento
1.4 Niveles del conocimiento: empírico-espontáneo, científico, filosófico y conocimiento
teológico.
TEMA 2 METODOLOGÍA Y MÉTODOS
2.1 Concepto de metodología y métodos.
2.2 Tipos de métodos:
2.2.1 Generales: Histórico, experimental, deductivo, inductivo, analítico, sintético,
dialectico.
2.3 Particulares (técnica): La encuesta, la observación, la entrevista, los grupos focales,
escalas para medir actitudes, etc.
2.4 Trabajo de aplicación del método científico: tesis, monografía, tesina, proyecto de
investigación.
TEMA 3 ESTRATEGIA Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Alcance de la investigación: Exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo.
3.2 Diseño de la investigación: experimental, cuasi experimental y no experimental.
TEMA 4 PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
4.1 Elección del tema
4.2 Planteamiento del problema.
4.3 Descripción del problema.
4.4 Objetivos: general y específicos.
4.5 Justificación o fundamentación
4.6 Delimitación y descripción del objeto de estudio: espacial, temporal y temático.
4.7 Enfoques: cualitativo, cuantitativo y mixto.
4.8 Hipótesis: importancia de la hipótesis, tipos de hipótesis, estructura de la hipótesis y
formulación de la hipótesis.
4.9 Variables de la hipótesis: independiente, y dependiente.
4.10 Elaboración del marco teórico, revisión de la literatura existente, el estado del arte,
construcción de una perspectiva teórica.
TEMA 5 LA OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS
5.1 El trabajo de campo.
5.2 Aplicación de técnicas de recolección de datos, técnicas cuantitativas, técnicas
cualitativas.
5.3 Procedimiento de análisis.
5.4 Estadísticas y mediciones.
TEMA 6 ELABORACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN
6.1 Redacción y presentación del informe.
6.2 Ética de la investigación.
6.3 Conclusiones.
Las condiciones mínimas que deben contener el plan de trabajo de la asignatura

de Métodos y Técnicas de Investigación en la carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial, es la siguiente:

102
 La ciencia y el conocimiento científico.

 Metodología y métodos.
 Estrategia y diseño de la investigación.
 Proceso de la investigación científica.
 La obtención y análisis de datos.
 Elaboración del informe de investigación.
La asignatura encarará el contenido desde la modalidad de Curso-Taller, donde

todos las (los) estudiantes elaborarán contenidos teóricos y prácticos
fundamentales, desde la propia acción investigativa, las cuales serán apoyadas
por exposiciones dialogadas – demostrativas realizadas por el docente y las (los)
educandos.
Lecturas guiadas
Consiste en la disposición de lecturas que permitan dotar de bases teóricas para

el debate.
Mesas de dialogo
Círculos de discusión que promuevan la democratización de la información y el

conocimiento
Practicas investigativas
Desarrollo de ejercicios investigativos prácticos sobre aspectos de la

cotidianeidad.
Exposiciones Interactivas
Donde se desarrolla una clase con retroalimentación y reforzamiento temático a

todos los anteriores procesos.
La condición necesaria para realizar un trabajo pedagógico óptimo, es contar con

la participación real y regular de las y los estudiantes, en los tiempos designados
para la materia, sin embargo, queda abierta la posibilidad de desarrollar algunas
horas extraordinarias en virtud de las necesidades y expectativas de las (los)
estudiantes.

103

DE APOYO
x x x x x
Para concretizar el trabajo evaluativo se utilizará los siguientes materiales o

recursos didácticos: Papelógrafos, data show, marcadores, fichas de trabajo,
textos, libros, artículos científicos sobre temas del campo de la investigación en el
área de ingeniería, revistas especializadas en investigación de ingeniería en
Producción Empresarial, documentos e investigaciones, computadora e Internet.


11. INVESTIGACIONES
Los estudiantes bajo la tutoría del docente, realizara investigaciones documentales

en bibliotecas, videotecas, hemerotecas, etc., para la presentación de un trabajo
de monografía sobre un tema coyuntural que atinge a nuestro medio, el cual
estará sujeto a la exposición individual en clases.
Como parte del proceso de investigación las y los estudiantes efectuaran prácticas
sobre el manejo adecuado de las diferentes técnicas de recolección de
información o datos y la elaboración de los instrumentos de investigación.
Finalmente, al culminar el semestre las y los estudiantes presentaran y realizarán

una exposición del perfil o proyecto de investigación de forma individual.
 Planificación de ferias investigativas dentro y fuera de la universidad.

104
 Elaborar una revisión de fuentes primarias, secundarias y terciarias en los

diferentes centros de documentación (bibliotecas, hemerotecas, videotecas,
etc.) en nuestro medio.
 Poner en práctica las diferentes técnicas de investigación, tomando en

cuenta a los diferentes sectores de nuestra población.





pruebas parciales.


105

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 ANDER-EGG, Ezequiel; Técnicas de Investigación Social. Ed.

Humanitas; 19º edición. Buenos Aires- Argentina. 1989.
 ARIAS GALICIA, Fernando: Introducción a la Metodología de la
Investigación en Ciencias de la Administración y Comportamiento, editorial
Trillas, México, 1994.
 BUNGE, Mario: La ciencia su método y su filosofía.
 HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ, Carlos y BAPTISTA Pilar;
Metodología de la Investigación; Ed. McGraw- Hill Interamericana;
México DF. 2010.
 MEJÍA, Raúl I.: Metodología de la investigación; Artes Gráficas Sagitario
S. R. L. 3ra. Edición, La Paz – Bolivia, 2011.
 MUNCH L. Ángeles: Métodos y Técnicas de Investigación, editorial Trillas –
México 1995.
 BARRAGAN, Rossana y otros: Guía para la formulación y ejecución de
proyectos de investigación; Plural Editores. Cuarta Edición, agosto 2007.
D.R. Fundación PIEB. La Paz-Bolivia.
 SIERRA B., Restituto: Técnicas de investigación social - teorías y ejercicios,
Editorial Paraninfo, Madrid – España 1999.
 TAMAYO T., Mario: El proceso de la investigación científica, Editorial
Limusa, 3ra. Edición-México. 2000.
 TORRES, Bardales; Metodología de la Investigación Científica; Ed. San
Marcos; Lima-Perú. 2001.

106

107
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: ALGEBRA LINEAL
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Algebra lineal
SIGLA – CÓDIGO MAT- 203
CARGA HORARIA 4horas/semana.
PRE-REQUISITO MAT - 100
2. INTRODUCCIÓN
Esta asignatura estudia aspectos sobre: Estructuras Algebraicas, Matrices,

Sistemas de Ecuaciones Lineales, Determinantes, Vectores en Rn, Espacios
Vectoriales, Trasformaciones Lineales, Valores Propios y Vectores Propios y
Formas Canónicas.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Es bien conocido que el Algebra Lineal forma parte esencial de los conocimientos
matemáticos, que son requeridos a: Físicos, Ingenieros, Matemáticos y en general
a todos los estudiantes de los programas de ciencias básicas. Por esto, dadas las
características y las necesidades presentes en la carrera de Matemáticas, en el
ejercicio de la profesión, en los procesos de investigación y en los postgrados, el

108
estudiante de Matemáticas debe tomar un curso de Algebra Lineal para

relacionarla con muchos de los comportamientos físicos de elementos y
dispositivos descritos por Ecuaciones Lineales y aplicaciones, en las cuales es
una herramienta valiosa es el computador.
5. OBJETIVOS
Adquirir conocimientos en base a definiciones, principios y teoremas sobre las

operaciones relacionados con sistemas matriciales, desarrollo de espacios
euclidianos, espacios vectoriales y transformaciones lineales.
 Conocer las operaciones con matrices y determinantes.

 Definir, obtener la base y dimensión de un espacio vectorial.
 Conocer la definición y propiedades de una transformación lineal.
TEMA 1 MATRICES Y DETERMINANTES.

TEMA 2 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.
TEMA 3 ESPACIOS VECTORIALES.
TEMA 4 TRANSFORMACIONES LINEALES.
TEMA 5 DIAGONALIZACION DE MATRICES.
TEMA 6 MATRICES DE 3 DIMENSIONES.
7. ANALÍTICOS
TEMA 1 MATRICES Y DETERMINANTES.

1.1 Definiciones de matrices.
1.2 Operaciones con matrices.
1.3 Algebra de matrices. Matrices cuadradas.
1.4 Transpuesta de una matriz. Matrices invertibles.
1.5 Inversa de una matriz.
1.6 Inversión de matrices por Gauss – Jordán.
1.7 Método de Fadeva.
1.8 La función determinante.
1.9 Propiedades de la función determinante.
1.10 Algebra de determinantes.
1.11 Cálculo de determinantes mediante la reducción a la forma
escalonada y por cofactores.
1.12 Cálculo de determinantes mediante desarrollo de cofactores.

109
1.13 Cálculo de la inversa de una matriz mediante cofactores.

TEMA 2 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.
2.1 Sistemas de ecuaciones lineales.
2.2 Resolución de sistemas de ecuaciones lineales.
2.3 Sistemas de ecuaciones lineales homogéneos.
TEMA 3 ESPACIOS VECTORIALES.
3.1 Introducción a los vectores.
3.2 Norma de un vector.
3.3 Suma y diferencia de vectores.
3.4 Algebra vectorial.
3.5 Vector unitario.
3.6 Producto interior.
3.7 Producto vectorial.
3.8 Definición de espacio vectorial.
3.9 Sub-espacios.
3.10 Dependencia e independencia lineal.
3.11 Base de un espacio vectorial.
3.12 Dimensión de un espacio vectorial.
TEMA 4 TRANSFORMACIONES LINEALES.
4.1 Transformaciones lineales entre dos espacios vectoriales.
4.2 Propiedades de la transformación lineal.
4.3 Dimensiones del núcleo y de la imagen.
4.4 Teorema de la dimensión.
4.5 Matriz asociada a una transformación lineal.
4.6 Cambios de base.
TEMA 5 DIAGONALIZACION DE MATRICES.
5.1 Valores característicos.
5.2 Vectores característicos.
5.3 Diagonalización de matrices.
5.4 Teorema de Hamilton – Cayley.
TEMA 6 MATRICES DE 3 DIMENSIONES.
6.1 Matrices de tres dimensiones.
6.2 Problemas de aplicación.
La metodología para esta asignatura se basada en:
 Realización de lecturas previas al tema por parte del estudiante

 Discusión grupal respecto al tema correspondiente
 Análisis y conclusiones de temas leídos
 Análisis y demostración de teoremas con algunas aplicaciones
 Desarrollo de Talleres en forma individual y grupal.

110

DE APOYO
X X X


11. INVESTIGACIONES
Para la realización de la investigación en esta asignatura los estudiantes deben

buscar la manera de usar las técnicas de determinación en casos prácticos,
relacionados con los flujos empresariales.
No es aplicable en la materia.



111

pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Introducción al Algebra Lineal Howard Anton

 Algebra Lineal Seymour Lipschutz.
 Algebra II Armando O. Rojo.

112
 Algebra Lineal Bernard Kolman.

 Algebra Lineal y su aplicación Gilbert Strong.
 Álgebra Lineal, SergeLang
 Álgebra Lineal, Félix Vega y Víctor Chungara
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
1. MATRICES Y DETERMINANTES.
2. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.
PRIMER PARCIAL
3. ESPACIOS VECTORIALES.
4. TRANSFORMACIONES LINEALES.
SEGUNDO PARCIAL
5.DIAGONALIZACION DE MATRICES.
6. MATRICES DE 3 DIMENSIONES.
EXAMEN FINAL
EXAMEN-SEGUNDO TURNO

113
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: CALCULO II
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Cálculo II
SIGLA – CÓDIGO MAT – 202
CARGA HORARIA 4 Horas./semana
NUMERO DE MESES 5 meses
PRE-REQUISITO MAT – 101
2. INTRODUCCIÓN
El Cálculo espacial superior, se constituye en una herramienta necesaria y

fundamental que debe ser manejada por todo profesional en general y en
particular por el Ingeniero, porque contiene los conceptos básicos para las demás
ramas de las matemática superior que la profesión lo exige.

pensum de la carrera como: Algebra Lineal y Matricial, Variables Complejas,
Ecuaciones Deferenciales Estadística, Preparación, Evaluación y Gestión de
Proyectos y otras asignaturas.
3.-MARCO REFERENCIAL

práctica.

114
4.-JUSTIFICACIÓN
Argumenta y justifica el porqué de los modelos matemáticos a utilizar en la

resolución de problemas prácticos y teóricos específicos de las diferentes áreas de
actividad de su profesión utilizando lenguaje y simbología apropiados para las
representaciones que requiera.
5.- OBJETIVOS
5.1.- OBJETIVO GENERAL
Explicar mediante fundamentos básicos del cálculo y la enseñanza pedagógica se

buscara y el estudiante asimile y desarrolle ideas, principios y conceptos sobre el
cálculo en el espacio Diferencial e Integral.
5.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 El profesional o estudiante ya con conocimientos del cálculo, matricial,

diferencial e integral y espacial, gradualmente adquiere la habilidad de analizar
y aplicar lo aprendido, resolviendo problemas planteados relacionados con
ramas como la Ingeniería, Economía, Administración y otros, sin ayuda de
medios computacionales ya que pueden resolverse a mano.
 Analizar o examinar los principios, axiomas y fundamentos, serán estudiadas;
aplicados en los distintos ejemplos y en la resolución de problemas
planteados, demostrando que verdaderamente se cumplen.
 Durante la interpretación y aplicación teórica – práctica del cálculo se buscara
ir de lo fácil a lo difícil, lo conocido a lo desconocido y de lo concreto a lo
abstracto.
6.- CONTENIDOS MÍNIMOS
TEMA 1 VECTORES Y GEOMETRÍA ANALÍTICA DEL ESPACIO
TEMA 2 FUNCIONES VECTORIALES REALES (VARIABLE ESCALAR)
TEMA 3 DERIVADAS PARCIALES
TEMA 4 CAMPOS ESCALARES Y VECTORIALES
TEMA 5 INTEGRALES DE LÍNEA
TEMA 6 INTEGRALES MÚLTIPLES Y SUS APLICACIONES
7.- CONTENIDOS ANALÍTICOS
TEMA 1VECTORES Y GEOMETRÍA ANALÍTICA DEL ESPACIO
1.1 Vectores en R2 y R3
1.2 Norma de un vector
1.3 Angulo y cosenos directores
1.4 Operaciones con vectores
1.5 Proyección de vectores

115
1.6 Segmentos en el espacio

1.7 Geometría analítica del espacio
1.8 Recta y plano
1.9 Paralelismo y perpendicularidad
1.10 Distancia entre rectas y distancia entre planos y combinado
1.11 Superficies y cuádricas
1.12 Tipos de cuádricas
a) Esfera y familia de esferas
b) Elipsoide
c) Hiperboloide
d) Paraboloide
e) Cono
f) Cilindros
1.13 Coordinas esféricas y cilíndricas
TEMA 2FUNCIONES VECTORIALES REALES (VARIABLE ESCALAR)

2.1 Definición.
2.2 Dominio.
2.3 Limites derivadas e integrales.
2.4 Curvas en R2 y R3.
2.5 Longitud de curva.
2.6 Vectores; tangente, normal y binornal unitarios.
2.7 Curvatura y torsión. de variable vectorial.
2.8 Plano osculador, normal rectificante.
TEMA 3DERIVADAS PARCIALES

3.1 Definiciones
3.2 Límites y continuidad e interpretación geométrica.
3.3 Derivadas parciales;
3.4 notación,
3.5 Aplicaciones geométricas,
3.6 Derivadas de orden superior.
3.7 La diferencial
3.8 Regla de la cadena.
3.9 Diferencial jacobiana
3.10 Derivación implícita.
3.11 Puntos estacionarios (hesiano); máximo, mínimo y de ensilladura.
3.12 Criterio de la segunda derivada para funciones de varias variables.
3.13 Multiplicadores.
TEMA 4CAMPOS ESCALARES Y VECTORIALES

4.1 Definición de Campos vectoriales y escalares
4.2 Teoremas
4.3 Definición de rotacional y divergencia de un campo vectorial
4.4 Teoremas
4.5 Ejemplos.

116
TEMA 5INTEGRALES DE LÍNEA

5.1 Integrales de línea;
5.2 Propiedades
5.3 El trabajo con integral de línea.
5.4 Aplicaciones de la integral de línea.
5.5 Integrales de línea independientes de la trayectoria
5.6 Propiedades de integrales indefinidas y definidas
TEMA 6INTEGRALES MÚLTIPLES Y SUS APLICACIONES

6.1 Definición de Integrales doble.
6.2 Calculo de la integral doble.
6.3 Interpretación geométrica.
6.4 Aplicaciones.
6.4.1 Teorema de Papus.
6.4.2 Teoremas de Green.
6.4.3 Transformaciones de integrales dobles; coordenadas polares,
transformaciones lineales.
6.5 Integrales triples
6.6 Aplicaciones.
6.7 Transformaciones de integrales triples; Coordenadas cilíndricas y
esféricas.
6.8 Aplicaciones de las Integrales múltiples
6.8.1 Centro de masa
6.8.2 Momentos de inercia
8.- MÉTODOS Y ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

es la siguiente.

solución.
9.- RECURSOS DIDÁCTICOS

Computador Software
MATERIAL PAPELES Y MATLAB,
DE APOYO MARCADOR DERIVE,
SI SI SI SI
ES OTROS

117
10.- RECURSOS HUMANOS


11.- INVESTIGACIÓN

 Apoyar los esfuerzos individuales – grupales, para elevar la creatividad del
estudiante mediante exposiciones y disertaciones de los temas investigados
que contribuirá a su desenvolvimiento frente a sus compañeros.
 Incentivar al estudiante a la consulta bibliográfica, como parte de la enseñanza
aprendizaje.
12.- INTERACCIÓN SOCIAL (EXTENSIÓN)
 Propiciar y alentar debates, seminarios, etc., relacionados con el área exacta.

13.- SISTEMA DE EVALUACIÓNDE LOS APRENDIZAJES



118


 Evaluación Formativa: a través del seguimiento continuo, realizando trabajos
pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14.- BIBLIOGRAFÍA
 Demidovich, Problemas y ejercicios Análisis Matemáticos Ed. Mir 1980

 Granville, Cálculo diferencial Integral Ed. Limusa 1980
 Chungara, Cálculo II Ed .Universitarias 1985
 Lehmann, Geometría analítica Ed. Limusa 2002

119
 Leithold, Calculo con geometría analítica. Ed. Harla 2002

 Lazaro, Calculo vectorial. Ed.Moshera 2009
15.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

120
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: FÍSICA II Y LABORATORIO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Física II y laboratorio
NIVEL DE FORMACIÓN Técnico Universitario Superior/ Licenciatura
SIGLA – CÓDIGO FIS – 200
PLAN DE ESTUDIO Semestral(2013-2017)
CARGA HORARIA 8 horas. / semana
NIVEL DE ESTUDIO Segundo Semestre
PRE-REQUISITO FIS – 100
2. INTRODUCCIÓN
La enseñanza de la física fue cambiando como consecuencia de los desarrollos

tecnológicos de las últimas décadas que exigen de parte de los profesionales una
mayor y mejor comprensión de los fenómenos naturales, para poner dicha
tecnología al servicio del mundo. Es así que el contenido de la asignatura de
Física II tiene aplicación práctica de los fenómenos físicos.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Se justifica la inclusión de esta asignatura para que el alumno se familiarice desde

el principio con el uso de fórmulas y aplique el razonamiento observando los
fenómenos físicos, en especial el movimiento de los líquidos y de las ondas en
medios elásticos.

121
5. OBJETIVOS
Conocer los diferentes teoremas matemáticos para poder cuantificar los

fenómenos físicos que están regidos por las leyes físicas y realizar su correcta
aplicación para desarrollar tecnología.
 Comprender los fenómenos que se presentan en los líquidos en reposo y en

los líquidos en movimiento, a través de las aplicaciones, las ecuaciones de la
presión hidrostática, de continuidad y de Bernoulli.
 Comprender cómo se propagan las ondas mecánicas en un medio elástico y
en ondas sonoras. Además analizar el movimiento oscilatorio.
 Desarrollar las tres leyes de la termodinámica, como ser: la ley cero o
equilibrio térmico, primera ley o conservación de la energía en gases y la
segunda-entropía.
TEMA 1 HIDROSTÁTICA
TEMA 2 HIDRODINÁMICA
TEMA 3 ONDAS EN UNA CUERDA
TEMA 4 ONDAS SONORAS
TEMA 5 TEMPERATURA Y TRANSMISIÓN DE CALOR
TEMA 1 HIDROSTÁTICA
1.1 Plan Definición de presión.
1.2 Variación de la presión con la profundidad.
1.3 Medida de presión.
1.4 Principio de Pascal.
1.5 Principio de Arquímedes.
TEMA 2 HIDRODINÁMICA
2.1 La ecuación de la continuidad.
2.2 La ecuación de Bernoulli.
2.3 Teorema de Torricelli.
2.4 Medidos de Venturi.
2.5 Tubo de Pitot.
TEMA 3 ONDAS EN UNA CUERDA
3.1 Definición y partes de una onda.
3.2 Ecuación de una onda.
3.3 Velocidad de una onda en una cuerda.
3.4 Velocidad y aceleración de un punto de la cuerda.

122
3.5 Superposición e interferencia de ondas armónicas.

3.6 Ondas estacionarias.
3.7 Frecuencias en ondas estacionarias.
3.8 Intensidad del sonido.
3.9 Nivel de intensidad del sonido.
3.10 Efecto Doppler.
TEMA 4 ONDAS SONORAS
4.1 Movimiento circular uniforme.
4.2 Movimiento armónico simple.
4.3 Periodo y frecuencia en un movimiento armónico simple.
4.4 Masa sujeta a un resorte.
4.5 Energía del oscilador armónico simple.
4.6 Péndulo simple.
4.7 Oscilaciones amortiguadas.
4.8 Oscilaciones forzadas.
TEMA 5 TEMPERATURA Y TRANSMISIÓN DE CALOR
5.1 Medida de la temperatura y escalas termométricas.
5.2 Clases de termómetros.
5.3 Dilatación de los sólidos.
5.4 Capacidad calorífica.
5.5 Calor específico.
5.6 Calorimetría.
5.7 Equivalente mecánico de calor.
5.8 Conductividad de los sólidos.
5.9 Flujo calorífico a través de las paredes.
6.1 Ley de Boyle.
6.2 Ley de Charles.
6.3 Ley de Gay-Lussac.
6.4 Primera Ley de la
6.5 Termodinámica.
6.6 Procesos: cíclico, adiabático, isócoro, isobárico e isotérmico.
6.7 Energía interna de un gas.
6.8 Segunda Ley de la Termodinámica.
6.9 Entropía.
6.10 Procesos reversibles e irreversibles.
6.11 Máquina térmica. Ciclo de Carnot. Procesos cíclicos.
El tipo de clase a realizarse será magistral. Entre las tareas a realizarse en la

enseñanza por parte del docente, se toman en cuenta:
 Exposición de conceptos y leyes físicas en el pizarrón
El docente debe ser explícito en su exposición, matizando con ejemplos los

conceptos básicos.

123
 Elaboración de resúmenes
Se deben elaborar los resúmenes correspondientes a cada uno de los capítulos

resaltando las ideas centrales. Los resúmenes deben contemplar un ejemplo
analítico del proceso de resolución de problemas.
Dentro de los métodos se toman en cuenta principalmente el Pedagógico, la cual

se encarga de orientar y regular el proceso de aprendizaje. Para resolver un
problema de física por parte del alumnado se debe considerar:
 Análisis y Razonamiento
 Realizar figuras
 Escribir ecuaciones matemáticas y fórmulas
 Resolver las ecuaciones
 Verificar las dimensiones
Data Material Material Y

MATERIAL Pizarra Computador Software
Show Didáctico Equipo
DE APOYO
X X X X X ……….


11. INVESTIGACIONES
En las clases se formaran grupos de alumnos para investigar y comprobar un

fenómeno físico utilizando instrumentos y equipos caseros creados por ellos
mismos. La exposición se realizará en plena aula de teoría y en presencia de
todos sus compañeros

124
No se debe olvidar que en física ya están definidas las fórmulas para su análisis
de acuerdo a la observación de un fenómeno físico.
A la finalización de cada semestre se organizará una exposición con los

estudiantes que cursaron la asignatura formando grupos y asignando a cada uno
de ellos un determinado tema contenido en el programa de la asignatura. Ellos
demostraran y explicarán con instrumentos y equipos caseros al público
concurrente acerca de un fenómeno físico.



trabajos prácticos y formulación de preguntas con el objeto de observar
la aplicación practico de los estudiantes.
pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

125

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Raymond Serway. Física.
 Resnick – Halliday. Física para estudiantes de ciencias e ingeniería.
 Alonzo – Finn. Física General.
 Alvaro Pinzón. Física, conceptos fundamentales y aplicaciones.

126
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: QUÍMICA ORGÁNICA Y

LABORATORIO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Química orgánica y laboratorio
SIGLA – CÓDIGO QMC – 200
CARGA HORARIA 8 horas /Semana
PRE-REQUISITO QMC – 100
2. INTRODUCCIÓN
La formación académica debe enfocarse en formar profesionales especializados

en el diseño, manejo y control de la tecnología apropiada para lograr la
explotación eficiente de los recursos naturales y la transformación de materias
primas en productos benéficos al hombre, todo ello con una clara conciencia de la
protección del medio ambiente y el uso racional de energéticos ser un profesional
que ayuda a hacer más eficientes el uso de recursos naturales y la transformación
de materias primas en beneficio de la comunidad.
La Química Orgánica es una disciplina arraigada al mundo de los átomos,

moléculas y de las transformaciones moleculares. Está profundamente involucrada
en la investigación tanto básica como aplicada.
Sirve a las industrias cuyos productos permanecerán sin cambios en el mercado

durante largos períodos.
Sirve a las industrias que compiten principalmente sobre la base de precios y

disponibilidad.
Experiencia en la fabricación de materiales homogéneos a partir de moléculas

pequeñas.
Experiencia en la fabricación de materiales básicos.
Experiencia en el diseño de procesos.

127
Experiencia en el diseño de procesos de gran volumen.
Experiencia en el diseño de procesos continuos.
Experiencia en el diseño de plantas industriales dedicadas a un solo producto o

proceso.
Los profesionales utilizan modelos simples y aproximaciones para resolver los

problemas.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La asignatura constituye un aporte a la orientación profesional, en la que junto con

unos sólidos conocimientos básicos, se integran armónicamente las competencias
transversales o genéricas con las competencias específicas que posibilitan una
adecuada orientación profesional que permita a los egresados una buena
integración en el mercado de trabajo, y una fácil adaptación a los cambios tan
rápidos que tienen lugar en este campo de la ingeniería.
Los principales conocimientos y destrezas que los estudiantes deben poseer al

finalizar el curso de química orgánica se refieren por una parte al ámbito
intelectual, como la capacidad para plantear y resolver problemas típicos de la
ingeniería, capacidad de análisis y síntesis y el razonamiento crítico, todo ello
apoyado por una sólida formación en ciencias básicas.
5. OBJETIVOS
Lograr que el estudiante maneje adecuadamente la nomenclatura orgánica para

que de esta manera pueda aplicar correctamente los procedimientos para la
síntesis de compuestos orgánicos en el campo de acción productiva empresarial.

128
 Transmitir conocimientos teóricos, prácticos y estimular la destreza

intelectual del estudiante, para lograr la resolución de problemas
propuestos.
 Motivar al estudiante en la observación práctica en el laboratorio de los
temas en discusión.
TEMA 1 ESTRUCTURA Y PROPIEDADES

TEMA 2 HIDROCARBUROS SATURADOS ALCANOS Y CICLO ALCANOS
TEMA 3 ALQUENOS
TEMA 4 ALQUINOS
TEMA 5 COMPUESTOS AROMÁTICOS
TEMA 6 ALDEHÍDOS, CETONAS
TEMA 7 ALCOHOLES, ÉTERES, FENOLES Y EPÓXIDOS
TEMA 8 ÁCIDOS CARBOXÍLICOS
TEMA 9 DERIVADOS DE LOS ÁCIDOS CARBOXÍLICOS
TEMA 10 COMPUESTOS NITROGENADOS
TEMA 11 INTRODUCCIÓN A LA BIOQUÍMICA
TEMA 1 ESTRUCTURA Y PROPIEDADES

Introducción, Enlace químico, Mecánica cuántica, Orbitales atómicos,
Configuración electrónica, Orbitales híbridos, SP, SP2, SP3, Estructura y
Propiedades físicas, Punto de fusión, Fuerzas intermoleculares, Solubilidad.
TEMA 2 HIDROCARBUROS SATURADOS ALCANOS Y CICLO ALCANOS
Introducción, Estructura de los alcanos, Propiedades físicas, Nomenclatura,
Grupos funcionales, Isomería, Síntesis de alcanos, Reacción de alcanos,
Mecanismos de Halogenación, Reactivos de Grignard, ciclo alcanos, Ejercicios.
TEMA 3 ALQUENOS
Introducción, Estructura del etileno, Propileno, Isomería geométrica, Propiedades
físicas, Fuente industrial, Síntesis, de alquenos, Propiedades físicas,
Deshidrogenación de halogenuros de alquilo, Reacción de alquenos: Adición de
halogenuros de hidrógeno, Marcokovnicov, Adición de ácido sulfúrico, Adición de
agua, Adición de halogenuros, Formación de halohidrinas, Adición de alquenos,
Adicción de Alcanos, Adición de radicales libres. Ejercicios.
TEMA 4 ALQUINOS
Introducción, Estructura del acetileno, Nomenclatura, Propiedades físicas, Fuente
de obtención, Síntesis de alquinos, Reacción de alquinos, Reducción a alquenos,
Adición electrofílica a alquenos, Hidratación de alquinos, Reacción de los
acetiluros metálicos. Ejercicios.
TEMA 5 COMPUESTOS AROMÁTICOS

Introducción, Compuestos alifáticos y aromáticos, Estructura del benceno,
Fórmula molecular, Estructura de Kekulé, Carácter aromático, regla de Huckel,
Nomenclatura de los derivados del benceno, Efectos de los grupos sustituyentes,

129
Mecanismo de: Halogenación, Friedel Grafts, Sulfonación, Nitración Alquilación,

Reacciones de alquilbencenos, Sustitución electrofílica en alquilbenceno Síntesis
de alquilbencenos. Ejercicios.
TEMA 6 ALDEHÍDOS, CETONAS
Introducción, Estructura, Nomenclatura, Propiedades físicas, Síntesis de
aldehídos y cetonas: Acilación de Friedel-Grafts, empleo de órgano cúpricos,
oxidación de alcoholes primarios y secundarios, Reacciones de aldehídos y
cetonas: Oxidación y Reducción, Adición de reactivos de Grignard, cianuros,
derivados del amoniaco, alcoholes. Ejercicios.
TEMA 7 ALCOHOLES, ÉTERES, FENOLES Y EPÓXIDOS
Introducción, Estructura, Clasificación, Nomenclatura, Propiedades físicas, Fuente
industrial, Alcohol etílico, Síntesis de los alcoholes, Reacciones: Oxidación
biológica del etanol, con ácido peryódico, Eteres: Estructura, Nomenclatura,
Propiedades físicas, Síntesis: Deshidratación de alcoholes, síntesis de
Williamson, Reacciones; formación de éteres cíclicos, Fenoles: Estructura y
Nomenclatura, Propiedades físicas, Sales de fenoles, Síntesis y Reacción de
fenoles: formación de éteres y ésteres, Epóxidos: Síntesis y Reacción de los
epóxidos,
TEMA 8 ÁCIDOS CARBOXÍLICOS
Introducción.- Estructura, Nomenclatura, Propiedades físicas, Sales de ácidos
Carboxílicos, Síntesis, Mediante reactivo de Grignard, Nitrilos, Reacciones:
Formación de sales orgánicos, Conversión a derivados funcionales, ésteres,
Amidas, Reducción de ácidos a Alcoholes, Halogenación de ácidos alifáticos,
Ácidos di carboxílicos: ácidos presentes en compuestos orgánicos. Ejercicios.
TEMA 9 DERIVADOS DE LOS ÁCIDOS CARBOXÍLICOS
Introducción.- Cloruros de ácido: Síntesis, Reacciones: conversión de los cloruros
de ácido en derivados de ácido, Anhídridos y ácidos: Síntesis, reacción de
anhídridos, Amidas: Síntesis y reacciones, Imitas Éteres: Síntesis y reacción de
esteres, Hidrólisis de los ésteres, Amonólisis, Reducción de ésteres, Ejercicios.
TEMA 10 COMPUESTOS NITROGENADOS
Introducción, Estructura, Clasificación, Nomenclatura, propiedades físicas,
reacciones y síntesis de aminas, nitrilos carbilaminas, iminas.
TEMA 11 INTRODUCCIÓN A LA BIOQUÍMICA
Introducción, Estructura, Clasificación e importancia orgánica de los glúcidos,
lípidos y prótidos
 Método de investigación teórico:

o Análisis–Síntesis.
o Deductivo – Inductivo.
o Abstracción.
 Práctica - teoría - producción.
CLASE MAGISTRAL
 Repaso del tema tratado en la clase anterior.

130
 Clases teóricas interactivas.

 Trabajos de investigación relacionados al tema.
 Observación de videos.
 Método de Investigación empírico
 Observación.
 Medición.
 Experimentación.

DE APOYO
X X X X X ……….
 Mapas conceptuales
 Material biológico
 Material didáctico preparado por la cátedra en formato digital
 Presentación de los temas en power point
 Videos


11. INVESTIGACIONES
La implantación de una metodología docente enfocada en la investigación implica

más al alumno, tanto en su trabajo personal como en las actividades presenciales
programadas de teoría y laboratorio.

131
Prácticas de aula/seminarios/talleres: Actividades de discusión teórica o

preferentemente prácticas realizadas en el aula que requieren una elevada
participación del estudiante.
Prácticas de laboratorio/campo/aula: Actividades prácticas realizadas en los

laboratorios, en el campo o empresas.
Las actividades del estudiante están relacionadas con el análisis químico, el

control de calidad y la investigación, fabricación, promoción y difusión de
productos del sector de la alimentación o industria química (papel, cartón o pasta
de papel, pinturas, detergentes, abonos, botellas de plástico). Dichas ocupaciones
también tienen una estrecha relación con el medio ambiente, ya que todas las
transformaciones se realizan desde el control ambiental y de salubridad, evitando
contaminaciones, malos olores y vertidos de productos tóxicos.
Conscientes del efecto letal de las consecuencias de la contaminación de los

recursos naturales con responsabilidad social.
En términos generales, para la evaluación del rendimiento de los estudiantes, se

podrán tener en cuenta los siguientes apartados:
1. Exámenes de carácter teórico o práctico, tanto parciales como finales.

2. Ejercicios, trabajos y exposiciones desarrolladas durante el curso.
3. Informe o Examen sobre Prácticas de: Laboratorio.
4. Participación activa del alumno en el desarrollo de la asignatura.



132

pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 MC MURRY, J. 1994. Química Orgánica. Editorial Iberoamérica de S.A. de

C.V. 3ra. Edición México D.F. p. 1253.
 MORRIZON, A. F. 1990. Química Orgánica. Fondo Educativo
Interamericano. S.A. de C.V. México, p. 1400.
 WOLFE, D. H. 1996. Química general, orgánica y biológica. McGraw-Hill.
México
 QUIÑOÁ, E. 1994. Cuestionarios y ejercicios de química orgánica: una guía
de estudio y Auto evaluación McGraw-Hill. Madrid.

133
 SOLOMONS, 1999. Química Orgánica. Editorial Limusa, S.A de C.V 2da.

Edición México D.F. p. 753
 MONTAÑO B. Y SAAVEDRA C. (2012). Texto guía Biología General. Curso
Pre Universitario. La Paz, Bolivia
 LOCK, O. 1994. Investigación Fotoquímica. Métodos en el Estudio de
Productos Naturales. Fondo. Editorial de la Pontificia Universidad Católica
del Perú. Lima, Perú.
 MORRISON, R. y BOYD, R. N. 1985. Química Orgánica. 2da. Edición.
Fondo Interamericano S.A. de D.F. México. p. 1853.
 McMURRY, J. 1994. Química Orgánica. 3ra Edición. Editorial
Iberoamericana de C.V. México. p. 1245.
 VILLAVERDE, F. M. y MARTINEZ, S. J. 1989. Manual de prácticas de
laboratorio de Ingeniería Bioquímica. Editorial Pueblo y Educación. p. 113.

134
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: SEGURIDAD INDUSTRIAL Y

SALUD OCUPACIONAL
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Seguridad industrial y salud ocupacional
SIGLA – CÓDIGO IPE - 206
PRE-REQUISITO IPE - 106
2. INTRODUCCIÓN
La Seguridad Industrial es una disciplina que se ocupa de la gestión o manejo de

los riesgos inherentes a las operaciones y procedimientos en la industria y aún las
actividades comerciales y en otros entornos. Hasta hace algún tiempo solo se
tenían en cuenta los riesgos de la salud, posibilidades de accidentes de los
trabajadores, además de los posibles daños a las propiedades de la empresa.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales son factores que

interfieren en el desarrollo normal de la actividad empresarial, incidiendo
negativamente en su productividad y por consiguiente amenazando su solidez y
permanencia en el mercado; conllevando además graves implicaciones en el
ámbito laboral, familiar y social.

135
5. OBJETIVOS
Transmitir conocimientos sobre Salud Ocupacional, Seguridad Industrial y

Bienestar para un ambiente laboral
 Dotar al estudiante de conocimientos científicos acerca de la aplicación de

la Ergonomía.
 Desarrollar en el estudiante su capacidad de investigación, análisis,
discusión y toma de decisiones para bienestar y confort de personal de
planta de empresas.
 Preparar al estudiante en la aplicación de la seguridad industrial de acuerdo
al tipo de empresa.
TEMA 1 DESARROLLO HISTÓRICO Y DEFINICIONES

TEMA 2 SISTEMAS DE APROVECHAMIENTO Y METODOLOGÍA
SISTEMÁTICA
TEMA 3 PRINCIPIOS DE ERGONOMÍA EN EL DISEÑO DE SISTEMAS DE
TRABAJO
TEMA 4 INTERFAZ PERSONA-MAQUINA: RELACIONES INFORMATIVAS Y DE
CONTROL
TEMA 5 LOCALIZACIÓN DE FUNCIONES
TEMA 6 ILUMINACIÓN Y VISUALIZACIÓN
TEMA 7 AGENTES NOCIVOS EN AMBIENTES OCUPACIONALES
TEMA 8 GASTO ENERGÉTICO Y CAPACIDAD DE TRABAJO FÍSICO
TEMA 9 ESFUERZO FÍSICO Y MENTAL
TEMA 10 PERSONAS DE LA TERCERA EDAD EN EL TRABAJO
TEMA 11 PRINCIPIOS DE OPTIMIZACIÓN DEL TRABAJO
TEMA 12 SEGURIDAD INDUSTRIAL
TEMA 1 DESARROLLO HISTÓRICO Y DEFINICIONES

Introducción. La Segunda Guerra Mundial. Significado social de la ergonomía.
Definiciones, alcance y aplicación. Personas, máquinas y sistemas.
Definiciones de ergonomía. Delimitación de las definiciones de ergonomía.
Síntesis de las definiciones. Alcance de la ergonomía. Metodología. La
intervención y etapas de la ergonomía
TEMA 2 SISTEMAS DE APROVECHAMIENTO Y METODOLOGÍA SISTEMÁTICA

Introducción. Fase inicial. Fase identificación del problema. Fase selección de

136
soluciones. Fase implementación. Fase evaluación

TEMA 3 PRINCIPIOS DE ERGONOMÍA EN EL DISEÑO DE SISTEMAS DE
TRABAJO
Introducción. Tareas. Trabajo. Organización del trabajo
TEMA 4 INTERFAZ PERSONA-MAQUINA: RELACIONES INFORMATIVAS Y DE
CONTROL
Interfaz persona- maquina. Dispositivos informativos. Dispositivos informativos
visuales y características generales. Ubicación de los DIV. Compatibilidad.
Relación control/dispositivo. Accionamiento accidental de controles.
Identificación de controles. Computadoras personales
TEMA 5 LOCALIZACIÓN DE FUNCIONES
Fundamentos de biomecánica. Fundamentos de fisiología. Fundamentos
antropométricos. Posturas. Movimiento
TEMA 6 ILUMINACIÓN Y VISUALIZACIÓN
Iluminación y entorno visual. Acomodación y adaptación. Magnitudes y
unidades. Aspectos que relacionan la visión y la iluminación. Sistemas de
alumbrado. Sistemas de iluminación. Diseños de sistemas de iluminación
general. Método de los lúmenes.
TEMA 7 AGENTES NOCIVOS EN AMBIENTES OCUPACIONALES
Ruido, vibración, temperatura ambiente y sustancias químicas.
TEMA 8 GASTO ENERGÉTICO Y CAPACIDAD DE TRABAJO FÍSICO
El hombre: un sistema. Los sistemas funcionales del hombre. El sistema
músculo – esquelético. El sistema respiratorio. El sistema cardiovascular.
TEMA 9 ESFUERZO FÍSICO Y MENTAL
Actividad física y actividad mental. Carga mental. Fatiga mental y actividad.
Evaluación de la carga mental. Incidencias sobre el individuo. Sistemas de
medición de los síntomas psicológicos y psicosomáticos. Medición de las
manifestaciones psicológicas. Presión sanguínea, ritmo cardiaco y la arritmia.
Electroencefalograma. Funciones gastrointestinal. Las reacciones de
comportamiento. Prevención de la fatiga mental. Roles de los trabajadores.
Relaciones en el medio de trabajo.
TEMA 10 PERSONAS DE LA TERCERA EDAD EN EL TRABAJO
Introducción. Condiciones corporales de una persona de la tercera edad
La visión en la tercera edad. La audición. La motricidad. Medidas de gestión
de la edad. Actitud al cambio de una persona de la tercera edad.
TEMA 11 PRINCIPIOS DE OPTIMIZACIÓN DEL TRABAJO
La Ergonomía y el Ministerio de Trabajo. Optimización. Controles de
ingeniería.
TEMA 12 SEGURIDAD INDUSTRIAL
Introducción, Área Sustancias químicas, Área Electricidad y Electrónica. Área
Carpintería y Textiles. Área Metalmecánica y fundiciones. Área Construcción y
Suministrantes.
La metodología de las clases serán teóricas y prácticas en aula; a través de la

exposición oral, ejercicios en clases, trabajo de investigación y prácticas de taller o
laboratorio.

137

DE APOYO
X X X X X ………….


11. INVESTIGACIONES
Se realizaran investigaciones dirigido a empresas plasmado en un proyecto final.
Empresa- estudiante



138



pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Ergonomía para principiantes * Jan Dul and Bernard Weerdmeester

Editorial Taylor & Francis 2003
 Manual de Ergonomía * Ing. José Huaranca Editorial Naira 2005
 Blake Ronald P. “Seguridad Industrial”
 Consejo Interamericano de Seguridad “ Los accidentes Ocupacionales”

139
 OIT. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de España “Enciclopedia de

salud y seguridad en el trabajo CD”
 Grimaldi – Simonds “La Seguridad Industrial, su Administración” Edit. Alfa
omega, México.

140
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: INGLES TÉCNICO I
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Inglés técnico I
PRE-REQUISITO CTA-100
2. INTRODUCCIÓN
El idioma Inglés es uno de los idiomas más importantes del mundo. Su

importancia radica en la cantidad de personas que lo utilizan por diferentes
motivos. Así, esos motivos podrían resumirse en dos: las personas interesadas en
hacer uso del Inglés Comercial y otros interesados en el Inglés Técnico.
Entonces, el Inglés Comercial es para aquellos que desean alcanzar una

competencia comunicativa para poder desenvolverse satisfactoriamente en
cualquier situación ya sea de manera escrita u oral. Por el contrario, los
interesados en aprender el Inglés Técnico tienen otros objetivos como el de
especializarse en su área por medio del idioma.
El Inglés Técnico sirve para situaciones específicas y es por eso que es

especializado. Por lo tanto, el estudiante de la carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial necesita aprender el Inglés Técnico para situaciones específicas
relacionadas con su profesión.

práctica.

141
4. JUSTIFICACIÓN
En este mundo globalizado, el inglés se ha convertido en una de las herramientas

más útiles en diferentes ámbitos. Por ejemplo, la comunicación con personas
extranjeras de diferentes nacionalidades generalmente se la lleva a cabo usando
este idioma y es así que el profesional de la carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial puede ya sea vender o exportar sus productos haciendo uso del
idioma Inglés. Además, el idioma también le sirve para estar actualizado en cuanto
a la compra de maquinaria la cual es de su uso laboral.
5. OBJETIVOS
Conseguir que el estudiante sepa comprender y deducir información básica de

textos técnicos de las especialidades productivas y empresariales.
 Hacer que los estudiantes sepan reconocer y usar los tiempos básicos del
idioma Inglés.
 Hacer que los estudiantes se comuniquen con los tiempos básicos del idioma
Inglés.
TEMA 1 ASPECTOS GRAMATICALES BÁSICOS EN LA COMPRENSIÓN DE

LECTURA
TEMA 2 USO DEL DICCIONARIO
TEMA 3 REFERENTES
TEMA 4 DEDUCCIÓN DE SIGNIFICADO POR LA MORFOLOGÍA DE LAS
PALABRAS
TEMA 5 TEMAS E IDEAS PRINCIPALES
TEMA 1 ASPECTOS GRAMATICALES BÁSICOS EN LA COMPRENSIÓN DE

LECTURA
1.1. El verbo en Presente Simple SER y ESTAR.
TEMA 2 USO DEL DICCIONARIO
2.2 El tiempo Presente Simple (Auxiliares DO/DOES)
2.3 Reconocimiento de Nombres, Adjetivos y verbos en el diccionario.
TEMA 3 REFERENTES
3.1 El verbo en Pretérito Simple SER y ESTAR
3.2 Ejercicio de lectura

142
TEMA 4 DEDUCCIÓN DE SIGNIFICADO POR LA MORFOLOGÍA DE LAS PALABRAS

4.1 El tiempo Pretérito Simple (Auxiliar DID)
4.2 Reconocimiento de verbos en pasado, regulares e irregulares.
TEMA 5 TEMAS E IDEAS PRINCIPALES
5.1 El tiempo Futuro (BE GOING TO)
5.2 Práctica de lectura con el tiempo futuro.
Al tratarse de una materia de lengua, el curso es cien por ciento práctico. Es decir,
se lleva a la práctica lo aprendido en formulas gramaticales. Además, el trabajo en
parejas y grupo son importantes para la interacción haciendo uso del idioma.
MATERIAL Pizarra Material

Data Show Material Y Equipo
DE APOYO acrílica Didáctico
Una pizarra Se hace uso de
Muy útil para Un parlante portable
acrílica con un DOSIER que
mostrar el para llevar a cabo la
marcadores contiene los
vocabulario práctica del audio.
de colores temas de avance


11. INVESTIGACIONES
El tema de investigación sugerido es el de hacer una comparación entre las

estructuras gramaticales básicas del Español e Inglés. Así, esto ayudará a los
estudiantes a una mejor comprensión del funcionamiento del idioma Inglés.
Anualmente, los estudiantes de la carrera Ingeniería en Producción Empresarial

participan en una feria Empresarial en la que presentan productos hechos por

143
ellos mismos. Tales productos llevan una presentación en la etiqueta. Entonces, la

propuesta de interacción es hacer que los estudiantes utilicen el idioma Inglés en
las etiquetas de sus productos.



pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%

144
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Jordan, R. R. (1990) Academic Writing, Malaysia.

 Molinsky, Steven. (1999) Side by Side 1, United States.
 Molinsky, Steven. (1999) Side by Side 2, United States
 Reis, Joy. (1996) Basic Writing. United States.
 Rubinstain Pitzer, Helene. (1999) Test bank for Basic English grammar.
United States.

145
25.3 PLANES DE ASIGNATURA DE TERCER SEMESTRE
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: ECUACIONES DIFERENCIALES
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Ecuaciones diferenciaies
SIGLA – CÓDIGO MAT – 300
PRE-REQUISITO MAT - 202
2. INTRODUCCIÓN
Esta materia se emplea para el modelado matemático de sistemas reales, por lo

cual es importante que el estudiante conozca la resolución de ecuaciones
diferenciales en sus diversos órdenes.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Argumenta y justifica el porqué de los modelos matemáticos a utilizar en la

resolución de problemas prácticos y teóricos específicos de las diferentes áreas de
actividad de su profesión utilizando lenguaje y simbología apropiados para las
representaciones que requiera.

146
5. OBJETIVOS
5.1OBJETIVO GENERAL
Preparar al estudiante para que sea capaz de analizar, plantear y resolver todo
tipo de problemas analíticos, físicos, económicos, etc.; mediante la aplicación de
métodos de soluciones de ecuaciones diferenciales.
Los objetivos específicos son:
 Clasificar las ecuaciones diferenciales según su característica

 Identificar y resolver una ecuación diferencial de primer orden.
 Resolver ecuaciones diferenciales de orden superior lineales
 Transformar la función al dominio de La Place como una herramienta para
la resolución de ecuaciones diferenciales
 Interpretar, resolver o modelar problema aplicados a la ingeniería con los
conceptos de sistemas de ecuaciones diferenciales y los sistemas
dinámicos
TEMA 1 NOCIONES GENERALES DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

TEMA 2 ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN
APLICACIONES Y MODELADO DE ECUACIONES DIFERENCIALES DE
TEMA 3
PRIMER ORDEN
TEMA 4 ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR
TEMA 5 TRANSFORMADA DE LA PLACE
TEMA 6 SISTEMAS DE ECUACIONES DIFERENCIALES
TEMA 1 NOCIONES GENERALES DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

1.1 Definición
1.2 Clasificación de las ecuaciones diferenciales
1.3 Familia de curvas y su representación con ecuaciones diferenciales
1.4 Teoremas de la existencia y unicidad de soluciones
1.5 Verificación de soluciones de ecuaciones de 1º orden y orden superior
1.6 Condiciones iniciales para ecuaciones de diferentes ordenes.
TEMA 2 ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN
2.1 Formas de notación de las ecuaciones diferenciales
2.2 Ecuaciones diferenciales en separación de variables.
2.3 Ecuaciones reducibles a variables separables: ecuaciones homogéneas,
ecuación de Jacobi, ecuación isobárica
2.4 Ecuaciones Lineales de primer orden variación de parámetros, según Bellman

147
factor integrante
2.5 Ecuaciones reducibles a lineales de 1º orden: Ecuaciones de Bernoulli,
Ecuaciones de Ricatti
2.6 Ecuaciones en forma diferencial, ecuaciones exactas.
2.7 Ecuaciones reducibles a exactas, Factores integrantes
2.8 Ecuaciones no resueltas respecto a la derivada Ecuaciones de LaGrange,
Ecuaciones de Clairaut
2.9 Ecuaciones integrales.
TEMA 3 APLICACIONES Y MODELADO DE ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER
ORDEN
3.1 Aplicaciones en geometría analítica, trayectorias
3.2 Modelado matemático de dinámica poblacional
3.3 Problemas de variaciones de temperaturas
3.4 Aplicaciones.
TEMA 4 ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR
4.1 Ecuaciones diferenciales de orden n
4.2 Ecuaciones diferenciales lineales de orden
4.3 Existencia y unicidad de soluciones
4.4 Ecuaciones de coeficientes constantes
4.5 Ecuaciones homogénea
4.6 Ecuaciones no homogéneas de orden arbitrario
4.7 Variación de parámetros y funciones de Green
4.8 Reducción del orden
4.9 Método de coeficientes indeterminado
4.10 Ecuación de Euler
4.11 Aplicaciones.
TEMA 5 TRANSFORMADA DE LA PLACE
5.1 Definición
5.2 Propiedades básicas
5.3 Transformada de funciones elementales
5.4 Transformada de operadores diferenciales
5.5 Primer teorema de traslación
5.6 Transformada inversa de La Place
5.7 Soluciones de ecuaciones diferenciales con la transformada de La Place
5.8 Convolusión
5.9 Función escalón unitario
5.10 Segundo teorema de traslación
5.11 Función impulso
5.12 Funciones periódicas
5.13 Problemas de aplicación.
TEMA 6 SISTEMAS DE ECUACIONES DIFERENCIALES
6.1 Soluciones por operaciones
6.2 Soluciones por la Transformada de La Place
6.3 Sistemas dinámicos, matriz de transición, sistemas forzados y no forzados
6.4 Sistemas con coeficientes constantes
6.5 Matriz exponencial e At
6.6 Soluciones no forzadas
6.7 Soluciones Forzadas
6.8 Transformada de La Place para sistemas dinámicos
6.9 Aplicaciones

148
Se emplean los siguientes métodos:
Método Magistral
El Docente realiza una exposición teórica práctica de cada uno de los temas y
subtítulos de la asignatura, los mismos que tendrán características explicativas
informativas ilustrativas y receptivas.
Método Práctico - Taller
Determinadas clases se emplearán como clases netamente prácticas, aplicando

los conocimientos teóricos. En estas clases los estudiantes realizarán la resolución
de ejercicios referentes a problemas de todo tipo, con la permanente guía del
Docente y Auxiliar
Método investigativo
Con el objetivo de motivar al estudiante a la investigación, se planteará trabajos de

investigación en biblioteca, Internet y otros medios.
MATERIAL Data Material Material

Pizarra Computador Software
DE APOYO Show Didáctico Y Equipo
Mat–Lab, Derive,
X X X X X
Mathematica 4
Participan dentro del proceso:

 Docente: El profesional que imparte y regenta la materia
 Auxiliar de Docente: Coadyuva con el docente con la parte práctica de
resolución de problemas e imparte guías de ejercicios conjuntamente el
Docente
 Estudiantes: Son los actores directos del proceso
11. INVESTIGACIONES
Por ser una ciencia exacta, en esta materia se pueden realizar investigaciones
sobre modelados matemáticos de sistemas físicos reales

149
Como se mencionó al ser una ciencia exacta limita su aplicación a realizar

actividades de interacción social





pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

150

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51
Nota: En caso de reprobar el estudiante el examen de segundo

turno (nota menor o igual a 50 puntos) se le repetirá la
14. BIBLIOGRAFÍA
 Ecuaciones Diferenciales “Zill Dennis”
 Ecuaciones Diferenciales “Kreider – Seller – Ostberg”
 Ecuaciones Diferenciales Modernas “Bronson – Schaums”
 Ecuaciones Diferenciales “Rainville”
 Ecuaciones Diferenciales “Carranza Roberto”
 Ecuaciones Diferenciales “Víctor Chungara Castro”

151

152
PLAN ACADÉMICO DE ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FINANCIERAS
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Matemáticas financieras
SIGLA – CÓDIGO IPE –301
NIVEL DE ESTUDIO Tercer Semestre
2. INTRODUCCIÓN
La Matemática Financiera es una derivación de la matemática aplicada que

estudia el valor del dinero en el tiempo, combinando el capital, la tasa y el tiempo
para obtener un rendimiento o interés, a través de métodos de evaluación que
permiten tomar decisiones de inversión. Llamada también análisis de inversiones,
administración de inversiones.
Por ello, las matemáticas financieras son de aplicación eminentemente práctica,

su estudio está íntimamente ligado a la resolución de problemas y ejercicios muy
semejantes a los de la vida cotidiana, en el mundo de los negocios. Dinero y
finanzas son indesligables.

práctica.

153
4. JUSTIFICACIÓN
Permanentemente en el desarrollo de la actividad empresarial como en la

proyección de la Economía de un País se genera la realización de actividades
representadas con recursos financieros o Proyectos de Inversión, los cuales
deben ser estructurados y evaluados apropiadamente, estableciendo la mayor
productividad de los recursos limitados que se involucran en cada proceso. Los
recursos financieros valorados con la definición de indicadores teniendo en cuenta
el valor del dinero en el tiempo es la forma correcta de definir herramientas
apropiadas para tomar decisiones relacionadas con la viabilidad y conveniencia
de la realización de toda actividad. El desarrollo de esta cátedra permitirá la
identificación y análisis de las diferentes etapas de la elaboración, preparación y
evaluación de los Proyectos de Inversión, así como las herramientas apropiadas
para la estructuración, interpretación y análisis de indicadores de rendimiento de
los recursos asignados en la actividad que le permitan al inversionista tomar en
forma acertada y oportuna las decisiones para el logro de los objetivos definidos
para el desarrollo de la actividad.
5. OBJETIVOS
Aplicar los principios y actividades básicas a estructurar en la preparación y

evaluación de las Alternativas de Inversión, estableciendo herramientas
financieras que permitan desarrollar habilidades para tomar decisiones
estratégicas y oportunas en escenarios de riesgo, en un marco ético y con una
actitud de compromiso en el desarrollo económico - social de la comunidad,
teniendo en cuenta las condiciones y exigencias del entorno al igual que los
objetivos del inversionista procurando mejorar el nivel de vida de la comunidad.
 Comprender y aplicar el conjunto de herramientas financieras que se

utilizan en el análisis, evaluación y toma de decisiones sobre la

154
conveniencia y viabilidad financiera de alternativas de inversión,

considerando siempre el valor del dinero a través del tiempo.
 Analizar la razón de la variación del dinero a través del tiempo, en
actividades cuyos recursos asignados y resultados obtenidos puedan ser
representados en flujos de efectivo.
 Capacitación, asimilación y aplicación de técnicas y herramientas de
matemática financiera para determinar los rendimientos, la rentabilidad, de
los proyectos, y otros indicadores financieros que permitan definir su
viabilidad y conveniencia.
 Analizar e interpretar criterios financieros aplicados en la toma de
decisiones en el ámbito de las organizaciones a nivel empresarial y
personal.
TEMA 1 INTERÉS SIMPLE

TEMA 2 INTERÉS COMPUESTO
TEMA 3 ANUALIDADES
TEMA 4 AMORTIZACIONES
TEMA 5 DEPRECIACIONES
TEMA 6 BONOS

1.1 Conceptos básicos y ejercicios
1.2 Calculo del monto (valor futuro)
1.3 Cálculo del valor presente
1.4 Ecuaciones de valores equivalentes con interés simple.
2.2 Valor presente y futuro
2.3 Capitalización de intereses en fracciones de año o tiempo
fraccionario.
2.4 Interés nominal
2.5 Relación entre tasa nominal y tasa efectiva o real.
TEMA 3 ANUALIDADES
3.2 AnualidadesOrdinarias. (ciertas simples-vencidas)
3.3 AnualidadesAnticipadas
3.4 AnualidadesDiferidas (Vencidas y Anticipadas)
3.5 AnualidadesGenerales.

155
4.2 Tablas de amortización.

5.1. Método de promedios.
5.2. Método de porcentaje fijo.
5.3. Método de línea recta.
TEMA 6 BONOS
6.1. Generalidades.
6.2. Tipos de Bonos
6.3. Tasas de interés y valor actual de los bonos.
6.4. Valor de los bonos comprados a la fecha de pago de cupón.
6.5. Compra de bonos con premio o, descuento.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de

contenidos se encuentra adaptada al modelo de formación continua en
consonancia a lo establecido formación de Educación universitaria.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de

todas las unidades didácticas de prácticas, así como del material didáctico
complementario que se ponga a disposición de los estudiantes.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación

continua y aprendizaje planificadas en el “cronograma de actividades de
evaluación”, y definidas en el “sistema de evaluación”
Pizarra Data Material Material

acrílica Show Didáctico Y Equipo
DE APOYO
X X X X


156

11. INVESTIGACIONES
El estudiante de matemáticas financieras desarrollara distintas investigaciones

respectos a: dinero, tasas de interés, capitalizaciones, etc. La misma ampliara sus
conocimientos teóricos y la aplicación a la realidad.
La importancia y relevancia social parte de la necesidad de dar a conocer a los

diferentes sectores que conforman la sociedad no solo la ciudad de El Alto, sino
también todo Bolivia, sobre los requerimientos del sector empresarial y financiera.



pruebas parciales.

157

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Domínguez Jiménez J. (2011) Matemática Financiera: Creative Commons
 García Santillán A. (2014) Matemáticas Financieras Para la Toma de
Decisiones. España: Creative Commons.
 Garrafa Aragón, H. (2008) Matemática Financiera. Perú: Printed in Perú
 Morales, C. (2012) Matemáticas Financieras. Colombia: Medellín.
 Portus Lincoyán, G. (2001) Matemáticas Financieras. Colombia: Editorial
Mc Graw Hill.
 Samatelo Valdivia, M. (2006) Guía Rápida Aplicaciones Financieras de
Excel: Prociencia y Cultura S.A.

158
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º 18º 19º 20º
PRIMER PARCIAL
TEMA 3 ANUALIDADES
SEGUNDO PARCIAL
TEMA 6 BONOS
EXAMEN FINAL

159
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Estadística
NIVEL DE ESTUDIO Tercer semestre
2. INTRODUCCIÓN
La Estadística se ha vuelto requisito indispensable en la vida cotidiana para
interpretar una gran variedad de información en diversos campos de estudio. En
su entorno una persona encuentra reportes financieros, económicos, médicos y
otros que se pueden entender y evaluar con una comprensión básica de estas
disciplinas.
La asignatura representa una secuencia de conocimientos que se enriquecen

conforme se avanza en su estudio. Su objetivo es el de brindar a los estudiantes
conceptos y procedimientos básicos que le permitan continuar su formación
matemática, además de adquirir conocimientos de carácter introductorio y
propedéutico del estudio de los métodos probabilísticos y estadísticos, así como
de sus aplicaciones en diversos campos del conocimiento. Con ello se pretende
reforzar el empleo de estrategias, su capacidad de solución de problemas,
desarrollo de habilidades y de diversas formas de razonamiento.
La presentación de cada una de las unidades que conforman los programas

consta de tres columnas: la de aprendizajes que indica lo que el estudiante deberá
ser capaz de hacer o de saber, además de establecer los ejes que deberán
conducir la enseñanza de las asignaturas; la de estrategias que incluye
sugerencias de cómo favorecer la adquisición de los aprendizajes descritos,
indicaciones para precisar el nivel de profundidad o la orientación que tienen los
contenidos; y la de temática que incluye los temas y subtemas que deberán ser
cubiertos de acuerdo a los aprendizajes.

160
Los contenidos se presentan en relación con el logro de aprendizajes relevantes

que se esperan de los estudiantes. Su organización está conformada para crear
situaciones de aprendizaje que les permitan establecer reflexiones, relaciones y
conjeturas que coadyuven en la resolución de problemas. Con este programa se
pretende que los estudiantes estudien los contenidos de la Estadística con el
propósito de continuar el desarrollo de su pensamiento matemático,
particularmente en la formación de su visión no determinista de los fenómenos
aleatorios y como un medio para la comprensión y aplicación de la Inferencia
Estadística.
práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Debido a la complejidad e incertidumbre de la realidad circundante, se torna

necesario para el proceso de toma de decisiones el aprendizaje de la estadística,
es decir, el conjunto de teorías que representan el entendimiento de fenómenos
aleatorios.
Entre las aptitudes y habilidades que se requieren para los profesionales de las
carreras de Economía, Administración y Producción, se observa la toma de
decisiones en algunos de sus campos de actuación profesional.
En este sentido la metodología estadística es una herramienta fundamental, dado

que brinda los conocimientos conceptuales y procedimentales necesarios para
que dichos profesionales puedan tomar decisiones correctamente fundadas. En
particular, la utilización de Modelos Estocásticos como instrumentos de análisis,
planificación y predicción económica, muestran la necesidad de impartir a los
futuros profesionales los procedimientos de la estadística descriptiva e inferencia
estadística, con el rigor que la complejidad de los fenómenos socio-económicos
actuales presenta ya que los mismos poseen información incompleta o limitada.

161
En síntesis, se trata de brindar bases conceptuales de razonamiento lógico-

inductivo, necesarias para comprender y evaluar la información obtenida y
desarrollar aptitudes de reflexión y elaboración de juicios críticos. Por lo dicho,
esta asignatura es parte del ciclo de estudios generales de Economía y
Administración, común a todas las carreras económicas financieras.
5. OBJETIVOS
Proporcionar a los estudiantes los elementos básicos y que deberán estar

familiarizados con los símbolos, lenguaje, principios y procedimientos que utiliza la
estadística descriptiva e inferencial, que les permita obtener la capacidad de
aplicar las diferentes técnicas estadísticas básicas necesarias, para la toma de
decisiones en su quehacer profesional en el campo de la ingeniería.

 Lograr que el estudiante conozca y comprenda las técnicas estadísticas y
las aplicaciones más frecuentes en el análisis productivo, la investigación
científica y toma decisiones.
 Lograr el conocimiento y la práctica de los métodos de muestreo para su

aplicación en el control de calidad.
 Dominio de las técnicas y mecanismos, así también la interpretación de los

gráficos de control, y del control de calidad del producto durante el proceso
de producción.
TEMA 1 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y FUNDAMENTOS DE

PROBABILIDAD
TEMA 2 INTRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LA PROBABILIDAD
TEMA 3 MODELOS DE PROBABILIDAD DISCRETA Y CONTINUA
TEMA 4 MUESTREO
TEMA 5 FUNDAMENTOS DE LA ESTADÍSTICA INFERENCIAL Y
ESTIMACIÓN DE PARÁMETROS
TEMA 6 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN
TEMA 7 CONTROL DE CALIDAD ESTADÍSTICO DE CALIDAD
TEMA 8 CONTROL DE RECEPCIÓN

162
TEMA 1 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y FUNDAMENTOS DE PROBABILIDAD

1.1. Introducción a la estadística
Aspectos básicos de la Estadística. Significado. Datos e información estadística.
Métodos estadísticos. Aplicaciones de la Estadística. Recopilación de datos
estadísticos. Elaboración de encuestas. Variables cualitativas y cuantitativas,
discretas y continuas.
1.2. Manejo de datos
Organización, clasificación, tabulación y presentación de datos. Tablas
estadísticas, construcción. Distribuciones de frecuencias: absolutas, relativas,
simples y acumuladas. Histograma y polígono de frecuencias. Gráficos: lineal,
barras simples, acumuladas, comparativas, sector circular, de concentración, etc.
1.3. Medidas de tendencia central y de dispersión
Medidas de tendencia central. Media aritmética, propiedades, ventajas e
inconvenientes. Media geométrica. Media armónica. Mediana. Cálculo analítico y
gráfico. Cuartiles, deciles y percentiles. Cálculo analítico y gráfico. Medidas de
dispersión. Recorrido o rango. Desviación media. Varianza. Desviación estándar.
Dispersión relativa. Medidas de asimetría y apuntamiento o curtosis.
TEMA 2 INTRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LA PROBABILIDAD
2.1. Teoría de las probabilidades
Experimentos no determinísticos. Espacio muestral. Sucesos. Concepto de
probabilidad. Definiciones: clásica, frecuencia y axiomática. Probabilidad total y
compuesta. Probabilidad condicional. Sucesos independientes. Teorema de
Bayes. Diagrama de árbol.
2.2. Distribuciones de probabilidades
Variables aleatorias unidimensionales y sus funciones de probabilidad. Variables
aleatorias discretas y continuas. Funciones de distribución acumulativa. El valor
esperado de una variable aleatoria. Propiedades del valor esperado. La varianza
de una variable aleatoria. Propiedades de la varianza de una variable aleatoria.
TEMA 3 MODELOS DE PROBABILIDAD DISCRETA Y CONTINUA
3.1. Distribuciones discretas
El modelo Bernoulli. Pruebas repetidas. Distribución Binomial. Distribución
multinomial. Distribución hipergeométrica. Distribución uniforme discreta.
Distribución de Poisson.
3.2. Distribuciones continuas
Distribuciones continúas de probabilidad. Introducción. La distribución uniforme
continua. Distribución normal. Propiedades de la distribución normal. Tabulación
de la distribución normal. La distribución exponencial y la distribución gamma.
3.3. Distribuciones especiales
Distribución "t" de Student. Distribución Chi cuadrado. Distribución "F" de
Snedecor. Relación entre estas distribuciones y la distribución normal.
TEMA 4 MUESTREO
4.1. Muestreo y distribuciones en el muestreo
Muestreo. Razones para el muestreo. Conceptos básicos y base teórica del
muestreo. Tipos de muestreo. Muestreo aleatorio simple. Muestreo estratificado.
Muestreo por conglomerados. Muestreo sistemático. Muestreo doble, múltiple y
secuencial. Técnicas de muestreo. Uso de tablas de números aleatorios.
Distribución de las medias muéstrales. Distribución de las proporciones
muéstrales. Distribución de la diferencia de dos medias muéstrales. Distribución de

163
la diferencia de dos proporciones muéstrales.

TEMA 5 FUNDAMENTOS DE LA ESTADÍSTICA INFERENCIAL Y ESTIMACIÓN DE
PARÁMETROS
5.1. Estimación de parámetros
Terminología. Estimación de punto y estimación de intervalo. Estimación de la
media poblacional a partir de una media muestral. Estimación de una proporción
poblacional a partir de una proporción muestral. Determinación del tamaño
adecuado de una muestra. Estimación del intervalo de confianza para parámetros
de la población.
5.2. Prueba de hipótesis
Decisiones estadísticas. Hipótesis estadísticas. Errores y riesgos de la prueba.
Errores de Tipo I y de Tipo II. Nivel de significación. Procedimiento para la prueba
de hipótesis. Reglas de decisión. Efecto de las variaciones del nivel de
significación y del tamaño de la muestra en el error de Tipo II. Comparación de la
media muestral y la media poblacional. Diferencia entre dos medias muéstrales.
Diferencia entre una proporción muestral y una proporción poblacional. Diferencia
entre dos proporciones. Pruebas de hipótesis de razón de varianzas. Prueba Chi-
cuadrado para bondad de ajuste.
5.3. Análisis de la varianza
Las varianzas de muestreo y sus medias. Descomposición de la suma de
cuadrados total y los grados de libertad. Análisis de la Varianza modelo I. Análisis
de la Varianza modelo II. Análisis de la Varianza de Clasificación Simple.
TEMA 6 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN
6.1. Regresión y correlación
Regresión y Correlación Lineal. La recta de regresión de mínimos cuadrados. Error
típico de estimación. Variación explicada y no explicada. Teorías muéstrales de la
correlación y de la regresión. Covarianza. Coeficiente de correlación.
TEMA 7 CONTROL DE CALIDAD ESTADÍSTICO DE CALIDAD
7.1. Clasificación de los métodos estadísticos de control de calidad.
Graficas de control, concepto, estructura, interpretación. Gráficos de control por
variables. Gráficos de control por atributos. Etapas de control estadísticos de
procesos.
TEMA 8 CONTROL DE RECEPCIÓN
8.1. Muestreo
Muestreo de aceptación. Planes de inspección de atributos. Planes de inspección
de variables y otros métodos de muestreo.
Inicialmente el docente dictará el curso mediante clases magistrales teórico-

práctico, tanto para los temas teóricos como para las actividades prácticas.
A tal efecto se ha contemplado que en las unidades teóricas se incorporen

ejemplos prácticos por tema en el ámbito de la ingeniería, como aporte al
desarrollo de la estrategia de enseñanza-aprendizaje.

164
Igual modalidad se aplica al desarrollo de las actividades prácticas donde en cada

desarrollo de ejercicios prácticos y en el trabajo final se explican y se refuerzan
conceptos teóricos.
Entendiendo como estrategia a las diferentes maneras que se emplearan para

orientar la enseñanza y teniendo en cuenta los objetivos contenidos y las
características de los estudiantes, se ha seleccionado para:
 La clase teórica: la exposición dialogada. Esta implica la participación del

estudiante, promoviendo la discusión de los temas, tratando de asociarlos a
situaciones reales según sus intereses o preferencias y si no como ejemplos
que expone el docente, utilizando medios audiovisuales tanto sean
proyecciones de presentaciones en PowerPoint y/o videos ilustrativos.
 Las actividades prácticas: las clases serán dirigidas por el docente. En ellas
los estudiantes podrán realizar las consultas necesarias para desarrollar las
actividades propuestas. Se hará fundamental hincapié en orientar al
estudiante para el desarrollo actitudinal auto dirigido, por lo tanto el docente
actuará en un segundo plano como tutor o facilitador para tal fin.
Se programa además la realización de ejercicios prácticos aplicados a la

ingeniería, además de un trabajo final de aplicación de la materia estadística, con
el fin de evaluar el aprendizaje de la misma.

Computador Software
MATERIAL DE  Tablas
APOYO
x x x  Información SPSS
secundaria
estadística



165

11. INVESTIGACIONES
Se realizara un trabajo de investigación y aplicación de la estadística, para el cual
el grupo deberá recabar datos de empresas o información secundaria estadística
que permita realizar un análisis y aplicación de la estadística descriptiva e
inferencial.
 Presentación y exposición pública de trabajos finales

 Presentación de trabajos prácticos grupales
 Presentación y exposición de trabajos de investigación relacionados a la
materia

13.1. Escala de Evaluación

13.2. Aspectos a Evaluar

pruebas parciales.
13.3. Composición de Nota

166

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Mendenhall, William. (2010) Estadística para administradores. México:

Iberoamérica.
 Lipschutz, Seymour. (2009) Teoría y problemas de probabilidad. Bogotá
McGraw Hill.
 Allen l Webster. (2000) Estadística Aplicada a los negocios y la economía.
McGraw-Hill
 Cochran, W. G. (2005). Técnicas de muestreo. CECSA, México.
 Berenson, Levine, y otro, (2010) Estadística para Administración. Ed.
Pearson.
 Lind, Matrchal y Wathen: (2008) Estadística Aplicada a los Negocios. Mc
Graw Hill/ Interamericana Ediciones.
 Spiegel, M. R. (2005) Estadística. España; 2da. Edición, Mc Graw
Hill/Interamericana.
 P.L. Meyer, (2010) Probabilidad y aplicaciones estadísticas. México;
Addison – Wesley Iberoamericana.
 F. Vericat, R.E. Freccero y S.E. Rodríguez. (2009). Introducción a la
Calidad Total. Buenos Aires; Nueva Librería.

167
15. .CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (SEMESTRAL - ANUAL)

168
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: FÍSICA III Y LABORATORIO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Física III y laboratorio
SIGLA – CÓDIGO FIS-300
PRE-REQUISITO FIS-202
2. INTRODUCCIÓN
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en la capacidad para aplicar sus
conocimientos y explicar fenómenos relacionados con los conceptos básicos de
las leyes y principios fundamentales del Electromagnetismo. Los temas de la
materia están basados en los fundamentos de la electricidad y el magnetismo
aplicándolos en el cálculo y la solución de problemas de electrostática,
electrodinámica y electromagnetismo que son de mayor aplicación en el quehacer
profesional del ingeniero. Como esta materia servirá de soporte a otras, estará
directamente vinculada con sus desempeños profesionales.
Se realizan también prácticas de laboratorio para comprobar las teorías mediante
la observación, el análisis crítico toma de decisión en la parte experimental, dando
como resultado una enseñanza integral.

práctica.

169
4. JUSTIFICACIÓN
Es importante porque le ayudará a comprender y expandir la visión de las cosas

del mundo que le rodea; comprender y aplicar con certidumbre las leyes propias
de esta ciencia en su quehacer tecnológico, mediante la formulación de
conceptos, teorías y leyes expresadas en un lenguaje preciso. En este contexto, el
programa: electromagnetismo, está diseñado para proporcionar al estudiante los
conocimientos fundamentales de los principios y conceptos de la electricidad y el
magnetismo, que le permitan comprender los contenidos de las experiencias
consecuentes que integran las diversas áreas disciplinarias de cada uno de los
programas educativos de la carrera.
5. OBJETIVOS
Adquirir conocimientos sobre definiciones, conceptos, leyes, principios,

procedimientos, de los fenómenos del electromagnetismo, y conocer técnicas para
el manejo de instrumentos de mediciones de los fenómenos físicos del
electromagnetismo.
Al finalizar el estudiante será capaz de:
 Comprender y aplicar las leyes de la electrostática.

 Conocer y aplicar las leyes de la magnetostática.
 Comprender los fenómenos del electromagnetismo.
TEMA 1 ELECTROSTÁTICA.
TEMA 2 CAMPO Y POTENCIAL ELÉCTRICO.
TEMA 3 MAGNETOSTÁTICA.
TEMA 4 CAMPOS MAGNÉTICOS DE LAS CORRIENTES ESTACIONARIAS.
TEMA 5 CAMPOS MAGNÉTICOS VARIABLES.
TEMA 6 ELECTROMAGNETISMO APLICADO.
TEMA 1 ELECTROSTÁTICA.
1.1 Introducción
1.2 Ley de Coulomb.

170
1.3 Densidad de carga lineal

1.4 Fuentes de campo eléctrico
1.5 Carga y materia
TEMA 2 CAMPO Y POTENCIAL ELÉCTRICO.
2.1 El campo eléctrico
2.2 Intensidad del campo eléctrico
2.3 Líneas de fuerza
2.4 Flujo del campo eléctrico
2.5 Ley de Gauss
2.6 Potencial eléctrico
2.7 Potencial e Intensidad de campo
2.8 Energía potencial electrostático
2.9 Momento de dipolo eléctrico. Polarización eléctrica
2.10 El condensador con dieléctrico.
TEMA 3 MAGNETOSTÁTICA.
3.1 Materiales magnéticos
3.2 Momento magnético
3.3 Leyes del campo magnetostático
3.4 Campo magnético de un dipolo
TEMA 4 CAMPOS MAGNÉTICOS DE LAS CORRIENTES ESTACIONARIAS.
4.1 Ley de Oersted. momento magnético de una corriente rectilínea
4.2 Ley de Biot-Savatt
4.3 Potencial vectorial
4.4 Fuerza sobre conductores dentro de un campo magnético.
TEMA 5 CAMPOS MAGNÉTICOS VARIABLES.
5.1 Ley de inducción. Faraday
5.2 Autoinducción e inductancia mutua
5.3 Circuitos magnéticos.
TEMA 6 ELECTROMAGNETISMO APLICADO.
6.1 Corriente de desplazamiento de Maxwell
6.2 Ondas planas. Fuentes. Polarización de ondas planas
6.3 Vector de Poynting
6.4 Potencial retardado
6.5 Dipolo oscilante
6.6 Radiación de un dipolo eléctrico. Guías de onda
6.7 Propagación de ondas por medios físico
6.8 Ondas de radio
El método de aprendizaje que se utiliza es el heurístico que consiste en el

descubrimiento de casos particulares con hechos generales o de forma invertida,
donde la interacción entre docente y los estudiantes es continua. Para plasmar el
proceso de enseñanza-aprendizaje se utilizara técnicas como ser: técnica de la
tarea, observación, visita guiada y técnica de la experiencia, entre otras; dirigida a
cada estudiante.

171

DE APOYO
X X X X X X


11. INVESTIGACIONES
En el transcurso de la asignatura el estudiante aplicara la teoría en la realización

de un estudio de caso, aplicaciones teóricos para la investigación se concretizara
en un proyecto sistematizado al finalizar el semestre.
Los estudiantes demostraran aplicaciones básicas de los contenidos de la materia

en una expo feria en un área específica de investigación, donde estarán
interactuando directamente con la sociedad.



172
 Presentaciones en aula
 Trabajo Aplicado
 Asistencia y participación
 Evaluación

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Francis W. Sears, (2009)Física II, Ed. Addison Weasley

 David y Resnick, RobertHalliday, (2009) Física II, Cuarta edición. Ed.
CECSA
 J. Costa Q. -Fernando López A, (2007) Introducción al electromagnetismo,
Ed. REVERTE.

173
 Humberto Leyva, (2011) Electrostática y Magnetismo, 3ra Edición,

Ed.Kreyszig.
 Sadik, M.Ed. Mc Graw Hill, (1998) Elementos de electromagnetismo, Ed
Litográfica Ingramex.
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANA
1. ELECTROSTÁTICA.
2. CAMPO Y POTENCIAL
ELÉCTRICO.
PRIMER PARCIAL
3. MAGNETOSTÁTICA.
4. CAMPOS MAGNÉTICOS DE LAS
CORRIENTES ESTACIONARIAS.
SEGUNDO PARCIAL
5. CAMPOS MAGNÉTICOS
VARIABLES.
6. ELECTROMAGNETISMO
APLICADO
EXAMEN FINAL
SEGUNDO TURNO

174
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: TALLER DE INGENIERÍA DE

MATERIALES I
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Taller de ingeniería de materiales I
NIVEL DE ESTUDIO Tercer Semestre
PRE-REQUISITO IPE –206
2. INTRODUCCIÓN
Al finalizar el curso, el estudiante estará capacitado en el ámbito del manejo de

materiales, comprendiendo los procesos de obtención, transformación,
caracterización y aplicación en el entorno socioeconómico.
Esta asignatura sirve de apoyo a las unidades de aprendizaje incluidas en el mapa

curricular de la carrera de Ingeniería en producción empresarial, proporcionando al
estudiante herramientas tecnológicas que le permiten el manejo de la Ingeniería
de Materiales en su formación profesional.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
A través de la materia de Taller de Ingeniería de Materiales se podrá inculcar a los

estudiantes la importancia del equilibrio entre principios científicos e ingenieriles,
mediante el análisis y la comprensión de laadecuación existente entre
requerimientos operativos de diversas aplicaciones tecnológicas y la relación

175
tripartita estructura-procesado-propiedades adscrita a los materiales empleados en

ellas.
5. OBJETIVOS
Conseguir que el estudiante de la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial

de la UPEA, alcance un nivel suficiente de conocimientos relacionados con todo lo
referente las aplicaciones prácticas con un conocimiento teórico profundo de la
Ingeniería de Materiales haciendo énfasis en la caracterización y diseño de
materiales para diferentes procesos y productos.
Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de:
 Resolver problemas de aplicación de materiales en la industria.

 Seleccionar los materiales de fabricación de acuerdo a especificaciones de
funcionamiento en la industria
 Realizar pruebas de materiales considerando las especificaciones de uso
en la industria
 Verificar procesos de transformación en lo materiales de acuerdo a
diferentes normas y especificaciones
TEMA 1INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE MATERIALES

TEMA 2CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES
TEMA 3TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN
TEMA 4MÉTODOS DE SELECCIÓN DE MATERIALES
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE MATERIALES

INTRODUCCIÓN
MATERIALES METÁLICOS
MATERIALES CERÁMICOS
MATERIALES POLIMÉRICOS O SINTÉTICOS
MATERIALES COMPUESTOS
TEMA 2CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES
INTRODUCCIÓN A LA CARACTERIZACIÓN
CARACTERIZACIÓN DE LOS MATERIALES METÁLICOS
CARACTERIZACIÓN DE LOS MATERIALES CERÁMICOS, SINTÉTICOS

176
Y COMPUESTOS
TEMA 3TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN
METROLOGÍA
MAQUINARIA Y EQUIPO
PROCESOS DE MANUFACTURA
FUNDICIÓN
MAQUINADO
CONFORMACIÓN
TECNOLOGÍAS ESPECIALES DE FABRICACIÓN
TEMA 4MÉTODOS DE SELECCIÓN DE MATERIALES
DISEÑO INDUSTRIAL
a) Clases magistrales expositivas en pizarra y Data Show.

b) Resolución de Problemas y ejercicios.
c) Desarrollo de trabajos de aplicación con dinámica de grupos.
d) Durante el semestre plasmar la teoría en la práctica, con el desarrollo
de un proyecto individual que contemple el diseño y el presupuesto
requerido para la selección de materiales.
e) Debates y discusiones dirigidas en grupos de trabajo, sobre lecturas y
temas de investigación contemporáneas propuestas.
f) Desarrollo de actividades fuera de aulas, a través del Internet, mediante
foros de discusión y resolución de dudas, descargas y otros.
g) Tutorías de refuerzos individuales y grupales.
h) Visita a Plantas Industriales locales.

DE APOYO
X X X X X X



177

11. INVESTIGACIONES
Se desarrollarán temas de investigación de acuerdo a los siguientes lineamientos:
a) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,

matemáticas y gráficas.
b) Maneja tecnologías de información y comunicación para obtener y
producir ideas.
c) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de
un objetivo.
d) Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
e) Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto
en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
f) Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual
y el interés colectivo de la sociedad-
a) Asesoramiento a MyPES de la ciudad de El Alto, para el diseño y mejor

adecuación de las construcciones/ambientes en sus centros
productivos.
b) Realizar exposiciones abiertas en la UPEA sobre Ingeniería de
Materiales
c) Concientizar en la población estudiantil sobre la inversión en la Industria
como una alternativa de negocios.
13. EVALUACIÓN


178
13.1Escala de Evaluación


pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


179
14. BIBLIOGRAFÍA
 Ferrer, G. y Amigo, V. (2003) Tecnología de los Materiales. Universidad

Politécnica de Valencia.
 Cembero, J. (2005) Ciencia y Tecnología de Materiales: Problemas y
Cuestiones. Pearson Education.
 Salán, N. (2005) Tecnología de Proceso y Transformación de Materiales.
Ediciones UPC.
 Van Vlack, L. (2000) Tecnología de Materiales. Fondo Educativo
Interamericano
 Schey, J. (2002) Procesos de Manufactura. Mc Graw Hill.

180
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: MICROECONOMÍA
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Microeconomía
2. INTRODUCCIÓN
La microeconomía es una parte de la economía que estudia el comportamiento

económico de agentesindividuales, como son los consumidores, las empresas, los
trabajadores e inversores; así como de los mercados. Considera las decisiones
que toma cada uno para cumplir ciertos objetivos propios. Los elementos básicos
en los que se centra el análisis microeconómico son los bienes, los precios, los
mercados y los agentes económicos. La gran mayoría de los modelos que se
exponen en el presente artículo tienen como base la existencia de un marco
económico y social de economía descentralizada, en el que existe propiedad
privada
La microeconomía tiene varias ramas de desarrollo, las más importantes son: la

teoría del consumidor, la de la demanda, la del productor, la del equilibrio general,
y la de los mercados de activos financieros. No pueden considerarse enteramente
separadas porque los resultados de unos aspectos influyen sobre los otros. Por
ejemplo, las empresas no sólo ofertan bienes y servicios, sino que también
demandan bienes y servicios para poder producir los suyos. La Microeconomía
propone modelos matemáticos que desarrollan los supuestos sobre el
comportamiento de los agentes económicos, las conclusiones a la que se llegue
usando esos modelos sólo será válida, en tanto en cuanto, se cumplan los
supuestos, cosa que no ocurre siempre, especialmente si se trata de supuestos
muy fuertes o restrictivos.

181

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La microeconomía es una asignatura básica en el proceso de formación del

Ingeniero en Producción Empresarial, porque sirve de apoyo para realizar
evaluaciones y diagnósticos empresariales comprendiendo las variaciones que
tiene el mercado, además también fortalece los objetivos institucionales, porque
permites establecer proceso de vinculación con la colectividad e incentiva la
investigación como proceso de estudio proponiendo innovaciones empresariales
para optimizar el desarrollo.
La materia pretende fundamentalmente preparar al estudiante desde el punto de

vista ecléctico, sobre las diferentes concepciones de la Teoría Económica, de tal
forma que construya un amplio sentido analítico y pueda adecuarse al acontecer
“Económico Político y Social”
Asimismo obtendrá la habilidad para plantear y solucionar problemas con criterio

de racionalidad en los procesos administrativos y gerenciales de una empresa.
La asignatura se encuentra ubicada en el segundo año de la Carrera y se

constituye en parte de la aplicación práctica de la formación previa del estudiante
en el Área Económica, resultando importante para asignaturas como
Administración de Operaciones, Taller Gerencial, Mercadotecnia, Formulación,
Evaluación y Administración de proyectos.
5. OBJETIVOS
Determinar cómo el mercado a través de sus aplicaciones y herramientas, asigna

los recursos en procura de alcanzar los objetivos fundamentales de los agentes

182
económicos, como son maximización de la utilidad del consumidor y optimización

de beneficios del productor.
 Identificar, conocer y comprender los conceptos básicos del análisis

microeconómico de la empresa en particular y su rol en el Estado Plurinacional
en el contexto del Nuevo Modelo Económico Social Comunitario y Productivo.
 Preparar a los estudiantes en el análisis económico de coyuntura, para

comprender la formación de los precios, el rol de las empresas, de los
 individuos y del Estado como asignador de recursos, de manera que estructure
un amplio sentido crítico y pueda emitir juicios de valor con base teórica desde
el punto de vista ecléctico en una economía en crisis, atrasada, dependiente y
vulnerable a las externalidades del mundo globalizado.
TEMA 1 INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MICROECONÓMICO

TEMA 2 LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OFERTA Y DE LA DEMANDA
TEMA 3 LA CONDUCTA DE LOS CONSUMIDORES
TEMA 4 LA DEMANDA INDIVIDUAL Y DEL MERCADO.
TEMA 5 LA ELECCIÓN EN CONDICIONES DE INCERTIDUMBRE
TEMA 6 LA PRODUCCIÓN
TEMA 7 EL COSTE DE PRODUCCIÓN.
TEMA 8 LA MAXIMIZACIÓN DE LOS BENEFICIOS Y LA OFERTA COMPETITIVA
TEMA 1 INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MICROECONÓMICO

1.1 La finalidad de los Límites de la Teoría Microeconómica
1.2 Análisis Positivo frente a Análisis Normativo
1.3 Porqué estudiar microeconomía
1.4 ¿Qué es un Mercado?
1.5 Precios Reales y Precios Nominales.
TEMA 2 LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OFERTA Y DE LA DEMANDA
2.1 El Mecanismo del Mercado
2.2 Los desplazamientos de la Oferta y la Demanda
2.3 Las elasticidades de la Oferta y la Demanda
2.4 La elasticidad a corto y a largo plazo
2.5 Comprensión y predicción de los efectos de los cambios de la situación del
Mercado
2.6 Efectos de la intervención del Estado: El control de los precios
2.7 Taller.
TEMA 3 LA CONDUCTA DE LOS CONSUMIDORES
3.1 Las preferencias de los Consumidores

183
3.2 Las restricciones presupuestarias

3.3 La decisión de los Consumidores
3.4 La preferencia revelada
3.5 El concepto de Utilidad
3.6 Taller
TEMA 4 LA DEMANDA INDIVIDUAL Y DEL MERCADO.
4.1 La demanda individual
4.2 El efecto renta y el efecto sustitución
4.3 La demanda del Mercado
4.4 El excedente del consumidor
4.5 Las externalidades de la red
4.6 Estimación empírica de la demanda
4.7 Taller
TEMA 5 LA ELECCIÓN EN CONDICIONES DE INCERTIDUMBRE
5.1 La descripción del riesgo
5.2 Las preferencias por el riesgo
5.3 La reducción del riesgo
5.4 La demanda de activos arriesgados
5.5 Taller
TEMA 6 LA PRODUCCIÓN
6.1 La Tecnología de la Producción
6.2 La Isocuantas
6.3 La Producción con un factor variable (el trabajo)
6.4 La Producción con dos factores variables
6.5 Los rendimientos de escala
6.6 Taller
TEMA 7 EL COSTE DE PRODUCCIÓN.
7.1 La medición de los costes: ¿Cuáles son importantes?
7.2 El coste a corto plazo
7.3 El coste a largo plazo
7.4 La curva de costes a corto y largo plazo
7.5 La Producción con dos productos: Las Economías de Alcance
7.6 Las variaciones dinámicas de los costes: La curva de aprendizaje
7.7 La estimación y la predicción de los costes.
TEMA 8 LA MAXIMIZACIÓN DE LOS BENEFICIOS Y LA OFERTA COMPETITIVA
8.1 La maximización de los beneficios
8.2 El ingreso marginal, el coste marginal y la maximización de los beneficios
8.3 La elección del nivel de producción a corto plazo
8.4 La curva de oferta a corto plazo de la Empresa Competitiva
8.5 La curva de oferta del mercado a corto plazo
8.6 Aplicaciones
8.7 La elección del nivel de producción a largo plazo
8.8 Aplicaciones
8.9 La curva de oferta a largo plazo de la industria
8.10 Aplicaciones
8.11 Cuando el Mercado es completamente competitivo
8.12 Taller

184
El diseño metodológico de la asignatura cuenta con cuatro estrategias para

alcanzar el desarrollo de los objetivos propuestos:
Clases magistrales, donde la docente expondrá los principales aspectos teóricos

de los temas a tratar en cada sesión.
Desarrollo de ejercicios de escritura, donde el estudiante realizará ejercicios de

escritura, propuestos por la docente, en el que expondrá sus capacidades
analíticas y argumentativas en temas específicos.
Controles de lectura y talleres, donde se realizará seguimiento al trabajo

independiente que deben realizar los estudiantes como preámbulo a cada sesión.

DE APOYO
X X X X X


11. INVESTIGACIONES
Se realizaran trabajos de investigación, para reforzar la parte teórico-práctico.
Analiza e interpreta los datos económicos de manera inicial para coadyuvar en la

resolución de problemas o conflictos de la toma de decisiones en la administración
de empresas, y en el entorno Social

185
Tiene capacidad crítica y autocrítica de las decisiones tomadas para resolver

problemas de un grupo social.



pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%

186
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 CALLEJAS, Oscar. Compendio de Microeconomía General. Editorial

Universitaria, Santa Cruz – Bolivia, 2000
 HEYNE, Paúl. Conceptos de Economía – El Mundo según los Economistas.

Ed. Prentice Hall Inc. España, 1998.
 MANKIW, Gregory. Introducción a la Teoría Económica. Ed. Mc Graw Hill,

México, 195
 SALVATORE, Dominick. Microeconomía. Ed. McGraw Hill, México, 2000
 SAMUELSON, Paúl. Microeconomía. Ed. Mc Graw Hill, México, 1999
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 NORRIS, C. Clement, JOHN, C. Pool & CARRILLO, Mario M. Economía –
Enfoque América Latina. Ed. Mc Graw Hill, México 1982 (2ª Ed.)
 PARKING, Michell. Microeconomía. . Ed. Mc Graw Hill, México, 2000

187

188
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: CONTABILIDAD GENERAL
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Contabilidad general
PRE-REQUISITO IPE -106
2. INTRODUCCIÓN
La contabilidad es una parte de las ciencias económicas y Financieras que estudia

el comportamiento de registros contables económico de agentesindividuales de
las empresa de cualquier tipo determinados por el registro de comercio, las
empresas, los trabajadores e inversores; son la base a considera las decisiones
que toma cada uno para cumplir ciertos objetivos propios. Los elementos básicos
en los que se centra el análisis administrativo financiero de los registros de los
bienes, y las obligaciones con que cuenta la empresa.
La Contabilidad tiene varias ramas de desarrollo, las más importantes, son las
contabilidades de especialidad de activos financieros, pasivos patrimonio y los
resultados empresariales.

práctica.

189
4. JUSTIFICACIÓN
La Contabilidad es una asignatura básica en el proceso de formación del Ingeniero

en Producción Empresarial, porque sirve de apoyo para realizar evaluaciones y
diagnósticos empresariales comprendiendo las variaciones de los datos
financieros establecido en los libros contables que permita establecer proceso de
vinculación con la colectividad e incentiva la investigación como proceso de
estudio proponiendo innovaciones empresariales para optimizar el desarrollo.
5. OBJETIVOS
Lograr que el estudiante desarrolle sus habilidades contables en el campo de la

Ingeniería, Aplicando en el mercado laboral y gestión empresarial los fundamentos
de la contabilidad general, para un mejor seguimiento de los estados financieros
de la empresa
Lograr que el estudiante desarrolle sus habilidades contables en el campo de la

Ingeniería.
Aplicar en el mercado laboral y gestión empresarial los fundamentos de la

contabilidad general, para un mejor conocimiento de los estados financieros de la
empresa, aplicando los principios de contabilidad generalmente aceptados, las
normas tributarias, laborales y servicios que cada empresa debe contar a la hora
de evaluar resultados.
TEMA 1 FUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD GENERAL

TEMA 2 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA CONTABILIDAD
TEMA 3 ASPECTOS GENERALES DE LAS CUENTAS CONTABLES
TEMA 4 EL SISTEMA CONTABLE Y BALANCE DE APERTURA
TEMA 5 REGISTROS CONTABLES
TEMA 6 LIBRO MAYOR Y BALANCE DE COMPROBACIÓN
TEMA 7 AJUSTES CONTABLES Y HOJAS DE TRABAJO
TEMA 8 ESTADOS FINANCIEROS

190
TEMA 1 FUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD GENERAL

1.1 Introducción y Marco normativo,
1.2 Historia de la contabilidad,
1.3 Historia de la contabilidad.
1.4 Objetivos de la contabilidad.
1.5 Campo de acción de la contabilidad.
1.6 Empresa.
1.7 Relación con otras ciencias. Normas y reglamentos que regulan la
actividad contable.
1.8 Documentos mercantiles
TEMA 2 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA CONTABILIDAD
2.1 La doble partida de la contabilidad
2.2 La ecuación fundamental contable
2.3 Clases de Ecuaciones importantes
2.4 La cuenta. Hechos económicos y
2.5 variaciones contables
TEMA 3 ASPECTOS GENERALES DE LAS CUENTAS CONTABLES
3.1 La Clasificación de la cuenta financieras
3.2 Ley de movimiento de cuentas para apropiar
3.3 Formas de analizar una transacción a través de análisis.
3.4 Sistema de codificación universal y especifica
3.5 Plan de cuentas comercial y especialidades
TEMA 4 EL SISTEMA CONTABLE Y BALANCE DE APERTURA
4.1 Los sistemas contables existentes
4.2 El proceso contable, ciclo de la contabilidad general
4.3 Balance de apertura y Reapertura
4.4 Formas de presentación de los estados financieros.
TEMA 5 REGISTROS CONTABLES
5.1 Condiciones y requisitos.
5.2 Libro diario. Asientos contables.
5.3 Procedimientos para asentar en el diario.
5.4 Clases de asientos.
5.5 Principales transacciones y Transacciones con impuestos.
5.6 Transacciones comerciales de compra y venta.
TEMA 6 LIBRO MAYOR Y BALANCE DE COMPROBACIÓN
6.1 El libro mayor y el esquema en T.
6.2 Pases del libro diario al mayor.
6.3 Balance de comprobación de sumas y saldos. Saldo de una cuenta.
6.4 Preparación del balance de comprobación de sumas y saldos.
6.5 Localización de errores. Ejemplos.
TEMA 7 AJUSTES CONTABLES Y HOJAS DE TRABAJO
7.1 Los ajustes contables. Clases de ajustes
7.2 Asientos de ajuste.
7.3 Importancia de la hoja de trabajo y Hojas de trabajo.
7.4 Preparación de la hora de trabajo. Ejemplo
8.1 Concepto de estados financieros
8.2 Los estados financieros a detalle
8.3 Estructura y presentación

191
8.4 Balance general o estado de situación

8.5 Estructura y presentación. Ejemplo.





DE APOYO
X X X X X


11. INVESTIGACIONES
Se realizaran trabajos de investigación, para reforzar la parte teórico-práctico.

192
Analiza e interpreta los datos contables de manera inicial para coadyuvar en la


13. EVALUACIÓN





pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

193

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Foxler Newton Enrique“Cuestionescontables fundamentales”, Interoceánica.
 Teran G. Gonzalo, “Contabilidad básica”, Educación y cultura.
 Coxens, A. “Biblioteca practica de contabilidad”, Océano
 Ayaviri G. Daniel, “Contabilidad comercial”, S. E.
 Funes Arellano Juan, “El A,B,C de la contabilidad” Sabiduría
 NORRIS, C. Clement, JOHN, C. Pool & CARRILLO, Mario M. Economía y

contabilidad – Enfoque América Latina. Ed. McGraw Hill, México 1982 (2ª
ed.)
 PARKING, Michell. Microeconomía contable. . Ed. McGraw Hill, México,

2000}.

194
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
Fundamentos de la contab…
Fundamentos teóricos…
Aspectos generales de las…
PRIMER PARCIAL
El sistema contable y …
Registros contables
Libro mayor y balance de …
SEGUNDO PARCIAL
Ajustes contables y hojas…
Estados financieros
EXAMEN FINAL
EAXAMEN-SEGUNDO TURNO

195
25.4 PLANES DE ASIGNATURA DE CUARTO SEMESTRE
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN DE

RECURSOS EMPRESARIALES
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Administración de recursos empresariales
NIVEL DE ESTUDIO Cuarto semestre
2. INTRODUCCIÓN
La materia Administración de Recursos Empresariales consiste en impartir

conocimientos al estudiante sobre las principales funciones de la administración
que consisten en: planeación, organización, ejecución y control, para alcanzar los
objetivos institucionales con el uso de recursos empresariales tangibles e
intangibles.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
A través de la materia se pretende dotar al estudiante de herramientas que le

permitan desenvolverse como ingeniero de planta en la toma de decisiones
relacionadas a la administración de los recursos empresariales tangibles e
intangibles.

196
5. OBJETIVOS
Introducir al estudiante en el conocimiento de la administración y las funciones de

planeación, organización, ejecución y control para alcanzar los objetivos
institucionales con el uso de recursos empresariales tangibles e intangibles.
 Conocer los fundamentos de la teoría y la ciencia de la administración de la

producción.
 Comprender las principales funciones del administrador: planeación,
organización, integración de personal, dirección y control.
 Conocer los recursos empresariales tangibles e intangibles que dispone el
administrador para el logro de los objetivos institucionales.
TEMA 1 LOS RECURSOS EMPRESARIALES

TEMA 2 ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
TEMA 3 LAS FUNCIONES DE LOS GERENTES
TEMA 5 SISTEMAS DE PRODUCCIÓN
TEMA 6 DISEÑO DE SISTEMAS DE PRODUCCIÓN
TEMA 1 LOS RECURSOS EMPRESARIALES

1.1 Definición
1.2 Tipología de recursos en la empresa
1.3 Recursos tangibles
1.4 Recursos intangibles
1.5 Recursos humanos
1.6 Conclusiones
1.7 Trabajo Práctico Nº1
2.1 Definición de la administración: Su naturaleza y propósito
2.2 La administración: ¿Una ciencia o un arte?
2.3 El enfoque de sistemas de la administración operacional
2.4 La evolución del pensamiento administrativo y los patrones del
análisis de la administración
2.5 Conclusiones
TEMA 3 LAS FUNCIONES DE LOS GERENTES
3.1 Planeación

197
3.2 Organización
3.3 Integración
3.4 Dirección
3.5 Control
3.6 Conclusiones
4.1 Definición
4.2 Estructura organizacional de la administración de la producción
4.3 Los productos/servicios
4.4 El ciclo de vida de los productos/servicios
4.5 Desarrollo de los productos/servicios
4.6 Conclusiones
4.7 Trabajo Practico Nº4
5.1 Definición
5.2 Las empresas como sistemas abiertos
5.3 Sistemas de producción por encargo
5.4 Sistemas de producción por lotes
5.5 Sistemas de producción continua
5.6 Comparación de los sistemas de producción
5.7 Conclusiones
TEMA 6 DISEÑO DE SISTEMAS DE PRODUCCIÓN
6.1 El impacto de la tecnología
6.2 Localización de las instalaciones
6.3 Capacidad instalada y capacidad de producción
6.4 Distribución de planta (Lay out)
6.5 Mantenimiento
6.6 Conclusiones
La presente asignatura constara de instancias de exposición teórica y espacios de

discusión en aula, donde el rol del docente será motivar la participación activa de
los estudiantes, utilizando para ello diferentes recursos didácticos (estudio de
casos, lectura de artículos de prensa y revistas especializadas, etc.).
Para profundizar los contenidos de la asignatura se plantea una metodología

interactiva, dinámica y reflexiva, donde el estudiante construya y reconstruya sus
conocimientos, promueva un pensamiento crítico y analítico dentro su contexto
sociocultural, motive su creatividad y fortalezca su autoestima
Finalmente, se promoverán actividades de investigación dirigida bajo un suministro

de soporte bibliográfico básico y complementario que permita ampliar y
profundizar sus conocimientos.

198

DE APOYO
Si Si Si SI SI
Material Didáctico: Casos de estudio. Artículos de revistas especializadas


11. INVESTIGACIONES
Se pretende incentivar el espíritu investigador de los estudiantes a través de

trabajos individuales y/o grupales sobre temas de actualidad relacionadas a la
asignatura. Las investigaciones asignadas son de carácter aplicado de tal manera
que se propongan soluciones prácticas a problemas que afectan a las empresas
de nuestro medio sean estas de producción de bienes o servicios. Asimismo, para
la asignación de trabajos de investigación se coordinará estrechamente con el
Instituto de Investigaciones de la carrera a fin de que los mismos aporten a las
líneas de investigación definidas por el mismo.
Las actividades de interacción social deben permitir a los estudiantes un mejor

conocimiento de su entorno social y empresarial. Para tal efecto, se sugieren
visitas a industrias que producen bienes y/o empresas que prestan servicios para
que conozcan las funciones de administración y los principales recursos
empresariales que se disponen. Asimismo será una oportunidad para que los
estudiantes conozcan los sistemas de gestión que cuentan las empresas de apoyo
a las funciones administrativas.

199



 EvaluaciónFormativa: a través del seguimiento continuo, realizando
aplicación práctica de los estudiantes.

pruebas parciales..

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%

200
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 H. Koontz y H. Weihrich. (1990).Administración.McGraw Hill.

 I. Chiavenato (1993).Iniciación a la administración de la producción.McGraw
Hill.
 Richard J. Hopeman (1996). Administración de Producción y Operaciones.
CECSA.
 Roger G. Schroeder (1992).Administración de Operaciones. McGraw

201
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: ELABORACIÓN DE PROYECTOS
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Elaboración de proyectos
PRE-REQUISITO IPE-301, IPE-307
2. INTRODUCCIÓN
La materia permite al estudiante tener los primeros conceptos sobre la preparación

de proyectos, de tal manera que se tenga un conocimiento claro y solido sobre las
fases de los proyectos, y como desarrollar la fase de elaboración de un proyecto.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La materia es importante dentro de la malla curricular de la carrera,

porque introduce al estudiante en lo que es la preparación de proyectos,
con la importancia que tienen los proyectos en el desarrollo de las
regiones y los países.

202
5. OBJETIVOS
Cumplir con una parte importante de la formación del Ingeniero en Producción

Empresarial, que corresponde a la formulación de proyectos.
Presentar una visión general sobre la elaboración de proyectos, y dar las

herramientas necesarias para este cometido.
 Elaborar los antecedentes de un Proyecto.

 Identificar las herramientas para el trabajo de elaboración de proyectos
 Determinarel Mercado del proyecto.
 Identificar la Localización y tamaño.
 Determinar la mejor y más eficiente Ingeniería del proyecto.
TEMA 1.- EL DESARROLLO ECONÓMICO Y LOS PROYECTOS

TEMA 2.- EL PROYECTO DE INVERSIÓN, EL CICLO DEL PROYECTO Y LA
ESTRUCTURA DEL PROYECTO
TEMA 3.- IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS –
PLANEACIÓN DE PROYECTOS ORIENTADA A OBJETIVOS
TEMA 4.- ESTUDIO DE MERCADO.
TEMA 5.- TAMAÑO DEL PROYECTO.
TEMA 6.- LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO.
TEMA 7.- INGENIERÍA DEL PROYECTO.
TEMA 1.- EL DESARROLLO ECONÓMICO Y LOS PROYECTOS

1.1 Introducción.
1.2 indicadores de Desarrollo Económico.
1.3 Planificación del Desarrollo.
TEMA 2.- EL PROYECTO DE INVERSIÓN, EL CICLO DEL PROYECTO Y LA
ESTRUCTURA DEL PROYECTO
2.1 El proyecto de inversión.
2.2 Clasificación de los proyectos.
2.3 Etapas de un Proyecto.
2.4 Etapa de preparación y formulación. Etapa de evaluación.
2.5 El ciclo de desarrollo del Proyecto, Fase de Pre inversión, Fase de inversión,
Fase de operación, Fase de evaluación de resultados.
2.6 Estructura de los estudios de Factibilidad.
TEMA 3.- IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS – PLANEACIÓN DE

203
PROYECTOS ORIENTADA A OBJETIVOS

3.1 Introducción, Planeación de los proyectos orientada a objetivos ZOPP.
3.2 Matriz del Marco Lógico - Sistema del Marco Lógico, Matriz de involucrados,
Árbol de problemas, Árbol de objetivos.
3.3 Resumen narrativo, Parámetros, Indicadores, Análisis de las alternativas,
Medios de verificación, Supuestos y programa operativo.
TEMA 4.- ESTUDIO DE MERCADO.
4.1 Objetivos.
4.2 Generalidades del estudio de Mercado, Definición del Producto.
4.3 Proyección de la demanda, análisis de la oferta, estimación de la oferta
futura, Determinación de la demanda potencial insatisfecha.
4.4 Análisis de los precios,
4.5 Comercialización del producto.
4.6 Canales de distribución y su naturaleza, Criterios de selección del canal de
distribución.
TEMA 5.- TAMAÑO DEL PROYECTO.
5.1 Introducción.
5.2 Factores que condicionan el tamaño.
5.3 Mercado que cubrirá el proyecto.
5.4 Localización.
5.5 Economías de escala.
5.6 Tecnología disponible,
5.7 Financiamiento.
5.8 Relación tamaño precio. Optimización del Tamaño.
5.9 Criterio del Valor Actual Neto VAN.
5.10 Método de Lange y método de escalación.
TEMA 6.- LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO.
6.1 Definición.
6.2 Macro localización por puntos.
6.3 Método carga – distancia.
TEMA 7.- INGENIERÍA DEL PROYECTO.
7.1 Definición.
7.1 Selección de tecnología.
7.2 El plan de producción. Balance de materiales. Balance Energético.
7.2 El plan de comercialización.
7.3 Requerimientos de equipos.
7.4 Requerimientos laborales.
7.5 Distribución de la planta LAY_ OUT. Objetivos y principios básicos de la
distribución en planta.
7.6 Tipos de procesos y sus características. Diseño de distribuciones por
proceso, Diseño de distribuciones por producto.
7.7 Calculo de áreas de la planta. Bases de cálculo.
7.8 Marco legal de la empresa y factores relevantes.
El primer contacto con los estudiantes del curso está dedicado a la presentación
del programa de asignatura, metodología de trabajo y forma de evaluación.

204
El desarrollo de las unidades está dado por la explicación del tema por parte del
docente, luego se tiene una serie de ejemplos con participación de los estudiantes
de tal manera que se refuerce la idea del tema principal.
Para el final del semestre el estudiante prepara los 5 primeros capítulos de un

proyecto, con la supervisión del docente, lo que le permitirá tener un modelo en la
preparación de proyectos.

DE APOYO
x x x x

11. INVESTIGACIONES
Todo proyecto contiene un gran número de investigaciones en cada capítulo de su

preparación, como por ejemplo:
 Cap.1.- Datos generales del proyecto, lugar, clima, densidad poblacional,

nivel de empleo etc., es decir variables geográficas y demográficas.
 Cap. 2.- Estudio de mercado, historial de demandas y ofertas del producto a
producir en el proyecto, proveedores de materia prima, investigación de la
competencia, variables psicograficas y conductuales y otros.
 Cap. 5.- Tecnologías de producción, procesos de producción y otros.

205
Los estudiantes del curso analizaran los problemas de las empresas que existen
en El Alto y en nuestro país, y especialmente los problemas locales podrán
plantear soluciones elaborando perfiles de proyectos que permitan un mayor
eficiencia en las empresas.



 Tareas Prácticas.
 Exámenes escritos.
 Preparación de un proyecto.

sobre 100 puntos.

206

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Cortázar Alfonzo (1993), Introducción al análisis de Proyectos de inversión,
Editorial trillas México.
 Naciones Unidas,(1998), Manual de proyectos de desarrollo económico,
Naciones Unidas México.
 Sapag Ch. Nassir.(1995), Preparación y evaluación de Proyectos. Ed. Mc.
Graw – Hill 5ta edición.

207

208
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN I
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Programación I
PRE-REQUISITO FIS–300
2. INTRODUCCIÓN
La ofimática y el desarrollo de algoritmos, transfiere los conocimientos necesarios

y suficientes para el uso y dominio de software aplicativo, como procesadores de
texto, hojas electrónicas, presentaciones y otros, especialmente orientado a
herramientas de oficina.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La asignatura desarrolla habilidades y destrezas en el uso adecuado de las

herramientas de ofimática y diseño de algoritmos, para que el estudiante pueda
lograr un desenvolvimiento profesional y respaldar de esta forma su formación.

209
5. OBJETIVOS
Desarrollar algoritmos computacionales, utilizando los fundamentos de la

programación estructurada, donde el estudiante adquirira un estilo metodológico
de programación estructurada, simplificando de esta manera las actividades
cotidianas de una organización contribuyendo a su desarrollo productivo.
 Introducir al estudiante al uso de lenguajes de programación.

 Capacitar al estudiante en el manejo del procesador de textos, para elaborar
documentos e informes, aplicando macros, plantillas y estilos.
 Elaborar planillas en hojas electrónicas, aplicando formulas, funciones,
gráficos y macros.
 Proporcionar conceptos básicos y precisos sobre bases de datos, para
elaborar, plantillas, consultas e informes.
 Desarrollar algoritmos utilizando los fundamentos de la programación
estructurada, para estimular el razonamiento lógico y abstracto en la
resolución de problemas del mundo real.
TEMA 1 HOJAS ELECTRÓNICAS – MICROSOFT EXCEL

TEMA 2 INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN
TEMA 3 TIPOS DE DATOS ELEMENTALES
TEMA 4 ACCIONES ELEMENTALES
TEMA 5 ESTRUCTURAS DE CONTROL
TEMA 6 PROCEDIMIENTOS Y FUNCIONES
TEMA 7 TIPOS DE ALGORITMOS
TEMA 8 TIPOS DE DATOS ESTRUCTURADOS
TEMA 1 HOJAS ELECTRÓNICAS – MICROSOFT EXCEL

1.1 Introducción a Excel
1.2 Formulas
1.3 Funciones
1.4 Funciones avanzadas
1.5 Funciones especiales
1.6 Visual Basic aplicación y macros
1.6.1 programación de macros
TEMA 2 INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN
2.1 Organización del Computador.

210
2.2 Algoritmo, dato, información.

2.3 Lenguaje natural, lenguaje pseudo-formal, lenguaje de programación,
programa.
2.4 Principio de abstracción. Refinamiento progresivo y estrategia divide y
vencerás.
2.5 Uso de Diagramas de Flujo.
TEMA 3 TIPOS DE DATOS ELEMENTALES
3.1 Variables, Constantes.
3.2 Concepto de tipo de dato.
3.3 Clasificación de los Tipos de Datos.
3.4 Tipos elementales y sus operaciones: entero, carácter, booleano, real,
sub-rango, enumerado, cadena de caracteres (string).
3.5 Precedencia de operadores. Conversión de tipos implícita y explícita.
TEMA 4 ACCIONES ELEMENTALES
4.1 Declaraciones de variables, constantes y tipos.
4.2 Instrucción de Asignación.
4.3 Valor izquierdo y derecho de una variable.
4.4 Acciones predefinidas.
4.5 Operación de Lectura y Operación de Escritura.
TEMA 5 ESTRUCTURAS DE CONTROL
5.1 Secuenciación.
5.2 Bloques.
5.3 Selección simple, compuesta, anidada y múltiple.
5.4 Estructuras de control iterativas: Repetir, Mientras, Para.
TEMA 6 PROCEDIMIENTOS Y FUNCIONES
6.1 Utilización de Funciones.
6.2 Paso de Parámetros: valor y referencia.
6.3 Funciones Predefinidos.
6.4 Los Funciones en los lenguajes procedimentales: Acciones y Funciones,
ambientes de referenciación: datos locales y no Locales.
TEMA 7 TIPOS DE ALGORITMOS
7.1 Algoritmos Secuenciales
7.2 Algoritmos Selectivos
7.3 Algoritmos Iterativos
7.4 Algoritmos Recursivos (Recursividad de funciones).
TEMA 8 TIPOS DE DATOS ESTRUCTURADOS
8.1 Arreglos unidimensionales y multidimensionales: Declaración y
Operaciones.
8.2 Algoritmos de búsqueda secuencial y binaria.
8.3 Algoritmos de ordenamiento por selección y por intercambio.
8.4 Registros.
8.5 Archivos Secuenciales: Declaración, Operaciones, Archivos de texto.
 Activo (Individual, grupal y colectivo).

 Cooperativo.
 Constructivo.

211
 Critico dialéctico.
 Investigador
 Cuestionador.
 Inductivo – Deductivo.
 Analítico – Sintético.
 Dialogal.
 Exposición magistral por el docente.
 Práctica - teoría – producción
 Trabajo guiado a través de actividades y ejercicios en los que se pone en práctica
los contenidos y las competencias.
 Grupos de Aprendizaje Cooperativo GACs.

Computador Software
acrílica Show Didáctico Y Equipo
MATERIAL Excel
DE APOYO Visual Basic
X X X X
Programación
de macros


11. INVESTIGACIONES
En cada semestre buscar nuevas herramientas de informatica y programación que

permitan realizar los trabajos para los profesionales de Ingeniería en Producción
Empresarial de forma eficiente y eficaz.

212
Incentivar la participación de los estudiantes en los eventos pedagógicos,

deportivos y sociales que fortalezcan su formación profesional.
13. EVALUACIÓN




 Evaluación Sumativa: por medio de los resultados obtenidos en las tres pruebas
parciales.

sobre 100 puntos.

213

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Peña Alonso, Manuela (2007), “OFFICE 2007”. ANAYA MULTIMEDIA 1ºed.
 Plasencia López, Zoe (2007), “EXCEL 2007”. ANAYA MULTIMEDIA 1ºed.
 Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de Programación
 Alcalde Eduardo, Metodología de la Programación
 Julio Vasquez Paragull, Diseño de Programas
 Nicklaus Wirth, Algoritmos + Estructuras de Datos = Programas
 Aguilar, Joyanes. (2003), “Fundamentos de Programación”, Mc Graw-Hill.
 Alfonso, Dolores. (2000), “Metodología de la Programación”, Paraninfo S.A,

México.
 De Giusti, Armando E. (2001), “Algoritmos Datos y Programas”, Prentice Hall.

214

215
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: ELECTROTECNIA
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Electrotecnia
PRE-REQUISITO FIS - 300
2. INTRODUCCIÓN
El rápido desarrollo producido en las últimas décadas en la industria y en varias

áreas de servicios, está fundamentado por la interacción existente entre la
electrotecnia, la electrónica y la mecánica, modificando con ello los nuevos perfiles
profesionales y determinando, por tanto, la necesidad de adecuar los diferentes
programas de la enseñanza profesional. El saber tecnológico (teórico-práctico), se
caracteriza por su fuerte base experiencial, pero requiere de la adquisición de
conocimientos referidos a los métodos, técnicas, dispositivos y sistemas utilizados,
particularmente en estas áreas.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Esta asignatura orienta su enfoque al conocimiento de la rama de la técnica

empleado comúnmente en la industria en general.

216
El conocimiento técnico de los principios generales de la electrotecnia y de la

electrónica, como su correcta utilización e interacción, es de trascendental
importancia en éstas orientaciones profesionales.
La estructura tecnológica de los sistemas eléctricos y electrónicos así como los

dispositivos que componen los diferentes equipos, correcta conexión, la detección
de fallas, su reparación y su adecuado mantenimiento, hace que el estudiante de
la materia deba conocer las características principales de los dispositivos y
circuitos más utilizados, como dominar los instrumentos, técnicas y procesos de
medición y ejecución de prácticas diversas.
5. OBJETIVOS
Adquirir conocimientos sólidos, suficientes y pertinentes de la materia, por parte de

los estudiantes de la carrera, utilizando metodologías de aprendizaje, investigación
y estudio para una formación académica óptima.
 Capacitar al estudiante sobre las instalaciones eléctricas y electrónicas.

 Identificar por su uso diferentes instrumentos utilizados para la instalación y
diagnóstico de circuitos eléctricos y electrónicos.
 Complementar a través de un conjunto de prácticas de laboratorio la visión teórica
y práctica que se imparte en los cursos de la materia.
TEMA 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ELECTROTÉCNIA

TEMA 2 MATERIALES
TEMA 3 PROTECCIÓN CONTRA LOS PELIGROS DE LA CORRIENTE
ELÉCTRICA
TEMA 4 RESISTENCIA ELÉCTRICA
TEMA 5 CAMPO ELÉCTRICO Y CAMPO MAGNÉTICO
TEMA 6 CIRCUITOS ELÉCTRICOS
TEMA 7 INSTALACIONES ELECTRICAS
TEMA 8 TRANSMISIÓN DE ENERGÍA
TEMA 9 CALOR ELÉCTRICO
TEMA 10 COMPONENTES ELECTRÓNICOS
TEMA 11 SENSORES
TEMA 12 ELECTROQUÍMICA

217
TEMA 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ELECTROTÉCNIA

1.1 Introducción
1.2 Fenómenos Eléctricos Y Sus Causas
1.3 Conceptos Básicos De Mecánica A Aplicarse.
1.4 Tensión Eléctrica
1.5 Corriente Eléctricas
1.6 Símbolos Eléctricos Y Electrónicos
TEMA 2 MATERIALES
2.1 Introducción
2.2 Materiales Férreos Y Magnéticos
2.3 Materiales Conductores
2.4 Materiales Resistivos
2.5 Materiales Aislantes
TEMA 3 PROTECCIÓN CONTRA LOS PELIGROS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA
3.1 Peligros De Las Corriente Eléctrica
3.2 Circuitos De La Corriente De Fallo
3.3 Contra Tensiones De Contacto Excesivo
3.4 Normas De Seguridad. Comportamiento En Caso De Accidente Eléctrico
3.5 Primeros Auxilios
TEMA 4 RESISTENCIA ELÉCTRICA
4.1 Conducción De La Corriente En Metales
4.2 Resistencia En Conductores
4.3 Variación De La Resistencia Con La Temperatura. La Ley De Ohm
TEMA 5 CAMPO ELÉCTRICO Y CAMPO MAGNÉTICO
5.1 Fenómenos Básicos En Campos Eléctricos
5.2 Leyes Del Campo Eléctrico
5.3 Capacitores. Conexiones Serie Paralelo Con Capacitores
5.4 Fenómenos Magnéticos
5.5 Magnitudes Y Unidades Magnéticas
5.6 Fuerzas En El Campo Magnético
5.7 Inducción Electromagnética
5.8 Bobinas Y Transformadores
5.9 Conexión Serie Y Paralelo De Bobinas Y Transformadores
TEMA 6 CIRCUITOS ELÉCTRICOS
6.1 Estructuras De Un Circuito Eléctrico
6.2 La Ley De Ohm
6.3 Magnitudes
6.4 Circuitos En Serie Paralelo
6.5 Fuentes De Corriente
6.6 Fuentes De Corriente Serie Paralelo
6.7 Análisis De Malla
6.8 Análisis Nodal
TEMA 7 INSTALACIONES ELECTRICAS

7.1 Empalmes Eléctricos
7.2 Materiales De Instalación
7.3 Uniones Eléctricas
7.4 Soldadura Eléctrica
7.5 Esquemas Eléctricos

218
7.6 Instalaciones Visibles. Y Empotradas

7.7 Puesta A Tierra
TEMA 8 TRANSMISIÓN DE ENERGÍA
8.1 Potencia Y Energía
8.2 Medida De La Potencia Eléctrica
8.3 Potencia De Un Circuito Eléctrico
8.4 Factor De Potencia
TEMA 9 CALOR ELÉCTRICO
9.1 Temperatura Y Calor
9.2 Calor Específicos
9.3 Aparatos Electro calóricos
9.4 Transmisión De Calor
9.5 Rendimiento De Equipos
TEMA 10 COMPONENTES ELECTRÓNICOS
10.1 Diodos Y Transistores
10.2 Circuitos Integrados
10.3 Leds
10.4 Tubo De Rayos Catódicos
10.5 Pantallas Lcd
10.6 Celdas Solares
TEMA 11 SENSORES
11.1 Introducción
11.2 Sensores (De Temperatura, Humo, Luz, Ph, Humedad, Gas, Campo
Magnético, Infrarrojo, Ultravioleta, Presión, De Nivel)
11.3 Circuitos
TEMA 12 ELECTROQUÍMICA
12.1 Compuestos Químicos
12.2 Conducción De La Corriente En Líquidos
12.3 Generación Electroquímica
12.4 Pilas Primarias Y Secundarias
12.5 Corrosión
Sustentándonos en un programa general y analítico, la enseñanza y aprendizaje

de la materia dentro de una estrategia institucional se desarrolla en forma de:
Clases teóricas, Exposiciones magistrales por el docente de la cátedra.
 Aprendizaje basado en problemas;

 Presentación de artículos relacionados con los temas a desarrollar, para
actualizar a los estudiantes;
 Elaboración de Mapas Conceptuales;
 Análisis y discusión de revisiones bibliográficas;
 Mesas redondas.

219
Práctica, Basado en la solución de problemas y análisis de datos obtenidos con

instrumentos pertinentes.
En este sistema el alumno compartirá experiencias con docentes y sus

compañeros, procedentes de diferentes estratos sociales, colegios, creencias
religiosas y comunidades, adquiriendo nuevos conocimientos, destrezas,
habilidades y actitudes que le permitan, a largo plazo, incorporarse como
profesional al ámbito social.
Al final de cada periodo académico se evaluará éste diseño curricular con la

finalidad de realizar las correcciones y ajustes necesarios que permita mejorarlo y
adaptarlo a las exigencias del contexto social.
PRÁCTICA Y / O DINÁMICA DE GRUPOS
Al inicio de la gestión académica, se conforman grupos de acuerdo a la capacidad

de los ambientes.
Cada grupo a cargo de un profesor, desarrolla esa actividad una vez por semana,
teniendo cada sesión una duración de 3 horas aproximadamente.
Cada práctica o dinámica va en coordinación con la teoría avanzada – contenido

programático, la misma que incluye: temática, objetivos, contendidos,
metodologías.
En caso de notificaciones por instancias jerárquicas superiores por motivos de

actividades institucionales u otras por feriados nacionales o departamentales, se
suspenderán las clases teóricas o prácticas, las cuales deberán ser recuperadas
en el transcurso de la misma semana, no alterando de ninguna manera el
calendario académico.

Computador Software
MATERIAL acrílica Show Didáctico Equipo
DE APOYO x
x x x x x
Material Y Equipo
 Motor didáctico
 Componentes eléctricos

220
 Componentes electrónicos
 Tableros, conductores
 Luminarias
 Fuentes de cc y ca
Software
 Proteus
 Cadence OrCad

11. INVESTIGACIONES
Se alentará e incentivará al estudiante a realizar actividades de investigación

propias de la carrera, así mismo a sugerencia de la carrera, universidad u otros y
según los lineamientos del Instituto de investigación de la Carrera.
Realizar una relación estrecha con la sociedad, instituciones públicas y privadas

para cubrir necesidades de ambas partes y así tener un trabajo simbiótico.


221


pruebas parciales.
13.3Composición de Nota.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


222
14. BIBLIOGRAFÍA
 Heinrich Hubscher – Juergen Klaure. Electrotecnia – Curso Elemental.

Editorial REVERTE 1991.
 Carlos Salazar. Instalaciones Eléctricas. Inca Perú. 1999.
 José Roldan. Manual del Instalador Electricista. CEAC ESPAÑA 1976.
 Elvis J. Evans. Using your Meter. Editorial Radio Shack 1994.
 ARRL. Componentes Electrónicos. Editorial Radio Amateur Handbook
2000.

223
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:MICROBIOLOGÍA INDUSTRIAL
1.- DATOS GENERALES

ASIGNATURA Microbiología industrial
SIGLA – CÓDIGO IPE 405
CARGA HORARIA 8 Horas / semana
PRE-REQUISITO QMC 200
2.- INTRODUCCIÓN
El estudio de la microbiología requiere un laboratorio un lugar convenientemente

habilitando donde se pueda, manejar y examinar microorganismos. Principalmente
e inicialmente para el sector de alimentos.
3.- MARCO REFERENCIAL

práctica.
4.- JUSTIFICACIÓN
El conocimiento de la microbiología en todos sus enfoques es esencial para

comprender muchos procesos naturales que direccionan y permiten la continuidad
de la vida sobre el planeta .Sin la existencia de los microorganismos, la vida sobre
el planeta no sería tal y como la conocemos.
5.- OBJETIVOS
5.1.- OBJETIVO GENERAL
El objetivo fundamental de la asignatura es dar al estudiante las bases necesarias

para permitir el acceso a la bioingeniería. Microbiología Industrial, Bioingeniería

224
Industrial y Procesos Fermentativos son las materias del plan de estudio que
capacitan al ingeniero químico para desempeñarse en las áreas de fermentación,
tratamiento biológico de efluentes e industria farmacéutica, control microbiológico
de materias primas y Productos elaborados, etc.
5.2.- OBJETIVO ESPECIFICO
 Presentar al estudiante la biodiversidad microbiana en sus aspectos

estructurales, metabólicos, genómicos, ecológicos, ambientales y sanitarios.
 Aportar conocimientos operativos sobre los avances actuales en aspectos
específicos de la microbiología.
 Promover la asimilación de conceptos fundamentales y el desarrollo de
capacidad crítica en la investigación microbiológica
6.- CONTENIDOS MÍNIMOS
TEMA 1 MICROORGANISMOS COMO UNIDADES ESTRUCTURALES.
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN MICROBIANA.
TEMA 2 CATEGORÍA DE MICROORGANISMOS
TEMA 3 GENERACIÓN DE ENERGÍA.
TEMA 4 DEGRADACIÓN Y SÍNTESIS DE MACROMOLÉCULAS.
TEMA 5 CONTROL METABÓLICO
TEMA 6 GENÉTICA BACTERIANA
TEMA 7 NUTRICIÓN, FISIOLOGÍA Y CONTROL DE MICROORGANISMOS
TEMA 8 MICROBIOLOGÍA APLICADA
TEMA 9 MICROBIOLOGÍA DE LAS FERMENTACIONES
TEMA 10 LABORATORIO DE MICROBIOLOGÍA
TEMA 1 MICROORGANISMOS COMO UNIDADES ESTRUCTURALES. ESTRUCTURA Y
ORGANIZACIÓN MICROBIANA.
Tipos celulares. Célula: generalidades. Células eucarióticas y procarióticas.
Organización y función. Formas de división celular: amitosis, mitosis y meiosis.
TEMA 2 CATEGORÍA DE MICROORGANISMOS
Clasificación. Procariotas. Eubacterias: propiedades morfológicas y estructurales.
Inclusiones citoplasmáticas - y estructuras extracelulares.- Bacterias Gram positivas y
Gram positivas.- Taxonomía: generalidades. Conservación de cepas: colecciones.-
Virus: características. Fagos. Ciclos lítico y lisognico. - Eucariotas. Estudio de
Eumycetes: hongos filamentosos y levaduras.- Propiedades morfológicas y
estructurales. Clasificación. Distintos tipos de reproducción. Aplicaciones industriales.
TEMA 3 GENERACIÓN DE ENERGÍA.
Anabolismo y catabolismo. ATP: funciones. Respiración. Cadena respiratoria:
componentes. Fosforilación por transporte de electrones. Anaerobiosis. Mecanismo.
Distintos tipos. Fotosíntesis: generalidades. Fotofosforilación cíclica: mecanismo.
TEMA 4 DEGRADACIÓN Y SÍNTESIS DE MACROMOLÉCULAS.
Hidratos de carbono. Amilasas. Catabolismo: esquema de Embden-Meyerhof. Ciclo de
Krebs. Balance de energía. Biosíntesis de hidratos de carbono: esquema general.

225
Proteínas: catabolismo. Aminoácidos: degradación y biosíntesis. Fijación del nitrógeno;

fijación simbiótica. Ciclo del nitrógeno.
Ácidos nucleicos: nucleasas. Mecanismo de la biosíntesis de las proteínas.
Mecanismo. Código genético.
TEMA 5 CONTROL METABÓLICO
Generalidades. Elementos de regulación. Introducción, represión y retro inhibición:
mecanismos, ejemplos y aplicaciones.
TEMA 6 GENÉTICA BACTERIANA
Mutantes: distintos tipos. Mecanismo mutagénico - Reproducción sexual bacteriana:
transformación, transducción y conjugación - Plásmidos: características - Aplicaciones
de la genética bacteriana. Ingeniería genética: concepto.
TEMA 7 NUTRICIÓN, FISIOLOGÍA Y CONTROL DE MICROORGANISMOS
Nutricionales - Absorción de nutrientes. Difusión pasiva, transporte mediado pasivo y
activo, transporte por tras locación de grupo. Mecanismos y ejemplos. Control de
microorganismos. Influencia de factores biológicos, químicos y físicos.
TEMA 8 MICROBIOLOGÍA APLICADA
Microbiología del agua potable: toma de muestras, métodos de control. Análisis
bacteriológico
Microbiología de alimentos Distintos tipos de microorganismos que atacan los
alimentos. Modos de acción.
Métodos de preservación y conservación de alimentos: altas temperaturas, bajas
temperaturas, desecación, conservadores químicos, radiaciones. Enlatado.
Distintos tipos de microorganismos que atacan los alimentos. Modos de acción.
Métodos de preservación y conservación de alimentos: altas temperaturas, bajas
temperaturas, desecación, conservadores químicos, radiaciones. Enlatado.
Producción de alimentos por microorganismos. Distintos tipos. Aplicación de las
distintas fermentaciones:
Fermentación alcohólica, láctica, actica. Producción de levaduras.
TEMA 9 MICROBIOLOGÍA DE LAS FERMENTACIONES
Fermentaciones industriales. Generalidades, aplicaciones. Distintos tipos de cultivo:
batch alimentado - continuo. Generalidades. Fermentación en estado sólido:
características y ejemplos - Bioconversiones. Aplicaciones industriales.
Antibióticos. Producción de antibióticos por fermentación. Penicilina: estudio de su
producción por distintos métodos - fermentativos. Vía metabólica, recuperación y modo
de acción. Dosaje.
Producción de vitaminas, aminoácidos y ácidos orgánicos por fermentación.
TEMA 10 LABORATORIO DE MICROBIOLOGÍA
Microbiología del agua
Microbiología de alimentos
Fermentaciones.
El proceso de enseñanza- aprendizaje se realizará bajo la hipótesis del

aprendizaje constructivista en clases teórico y prácticas en laboratorio

226
9.RECURSOS DIDÁCTICOS

Computador Software
DE APOYO x
x x x x x
10.RECURSOS HUMANOS


11. INVESTIGACIONES
Se darán en función al avance de materia realizando estudios y aplicaciones de

recursos didácticos de laboratorio sobre el tema.
Microbiología a investigar sobre otros modelos de formación centrados en el

estudiante, no como sujeto pasivo sino como constructor de sí mismo y
constructor de sociedad.
13.SISTEMA DE EVALUACIÓNDE LOS APRENDIZAJES



227



pruebas parciales.
13.3Composición de Nota.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


228
14. BIBLIOGRAFÍA
 Biología de los microorganismos-Thomas Brock. The microbial world-

Stanier, Adelberg e Ingraham. La célula viva-selecciones de Scientific
American. Biología molecular de gen- James D. Watson.
 Ecología microbiana de los alimentos-ICMSF, Editorial Acribia 1980.

Bioquímica Fundamental- Conn, Stumpf, Ed. Limusa.
 Fermentación: a practical approach-Oxford University Press 1990.

Biotecnología : Manual de Microbiología
 Industrial. Crueger, W. Ed. Acribia 1989. Microbes in action-Seeley,

Vandemark y Lee. Ed. Freeman 1991.Microbiología Alimentaria.-Bourgeois,
C.M., Larpent, J.P.-Ed. Acribia, 1995. Fundamentals of Biotechnology.Ed.
Prave, Faust, Sukatsch, 1987.
 Fermentación and Enzyme Technology, D. Wang. Ed. John

Wiley,1979.Introduction to food-borne fungi- Samson, R. ;Hoekstra, E.
;Frisvad, J. ;Filtenborg, De.O.Ponsen & Looyen, 1995. Introduction to
Fungi.- Webster, J., Cambridge 1986. Introducción a la Micología,
Alexopoulos, C.; Mims, Ch. Ed. Omega, 1989.
 Introducción a la bioquímica y tecnología de los alimentos. Cheftel, J.C.;

Cheftel, H. Ed. Acribia, 1992.
 Biochemical Engineering. H. Blanch, D.Clark.Ed. M.Dekker, 1997.
 Microbiología. M.J. Pelczar y R.D. Reid 1999.

229

230
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: TALLER DE MAQUINAS Y

MAQUINARIAI
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Taller de máquinas y maquinaria I
2. INTRODUCCIÓN
Desde antiguos tiempos se ha utilizado la madera.En todas las civilizaciones, se

han desarrollado variedades de muebles. Artículos domésticos simples, tales
como mesas, banquetas, camas y cómodas se han convertido en artículos
esenciales en nuestra vida diaria. En la actualidad, muchos ambientes son
convertidos en atractivos y confortables utilizando muebles bien diseñados de
varios períodos y culturas. Los diseños modernos de muebles muestran formas
grotescas en lugar de simplicidad. Estos brindan muebles con menor soporte,
muebles nivelados, y muebles con superficies lisas y limpias. Ha sido trabajo
manual para la revolución industrial.

práctica.

231
4. JUSTIFICACIÓN
La asignatura es que brinda al estudiante conocimientos generales y específicos

de cada máquina en las cuales se realiza el proceso de madera para la
transformación de la materia prima.
5. OBJETIVOS
Dotar a los estudiantes de elementos y conocimientos básicos en los campos

técnicos y de procedimiento para conocer y comprender el funcionamiento de las
máquinas que integran en la línea de producción industrial. Donde el estudiante
estará con la capacidad optima de confiabilidad a la línea de producción industrial.
 Conocer los diferentes tipos de máquinas existentes en el taller de

máquinas.
 Relacionar las máquinas con el proceso industrial.
 Aplicar todos los conocimientos teóricos en forma operativa.
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA SEGURIDAD Y TRABAJO EN TALLER

TEMA 2 MAQUINAS DE MANUFACTURA EN MADERA.
TEMA 3 MAQUINAS INDUSTRIALES PARA PROCESO EN MADERA
TEMA 4 INTRODUCCIÓN A LA SOLDADURA
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA SEGURIDAD Y TRABAJO EN TALLER

1.1 Introducción
1.2 Seguridad en taller
1.3 Normas
1.4 Equipos de protección
TEMA 2 MAQUINAS DE MANUFACTURA EN MADERA.
2.1 Introducción de máquinas en madera
2.2 Características generales de máquinas manuales
2.3 Sierra circular
2.4 Cepilladura
2.5 Sierra moldeadora
2.6 Herramientas para tallado
2.7 Otros.

232
TEMA 3 MAQUINAS INDUSTRIALES PARA PROCESO EN MADERA

3.1 Introducción de máquinas industriales en madera
3.2 Características generales de máquinas industriales
3.3 Sierra circular
3.4 Sierra de cinta
3.5 Cepilladura
3.6 Torno
3.7 Taladro vertical
3.8 Lijadora
3.9 Otros.
TEMA 4 INTRODUCCIÓN A LA SOLDADURA
4.1 Introducción de máquinas de soldar
4.2 Características generales del arco
4.3 Otros.
 Los métodos serán deductivo – inductivo de forma teórica y práctica.

 Las clases teóricas se darán en aula.
 Las clases prácticas serán en talles de máquinas.

Computador Software
MATERIAL
Madera y
DE APOYO
X X X X herramientas ……….
manuales


233
11. INVESTIGACIONES
Se darán en función al avance de materia realizando prácticas y durante el

proceso de elaboración y transformación de la madera.
Se relacionará con las industrias donde realizan trabajos en madera, además de

realizar visitas temporales
13. EVALUACIÓN





pruebas parciales.


234

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 GONZALEZ, A. Carlos, ZELENY José Ramón. Metrología. McGraw-

Hill.1995.
 GERLING. Alrededor de las maquinas herramientas. Ed. Reverte.1982.
 KRAR, S. F. OSWAL, J. W. Entrenamiento en el taller 2da. Edición español.

235
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: CONTABILIDAD DE COSTOS
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Contabilidad de costos
SIGLA – CÓDIGO IPE-407
PRE-REQUISITO IPE-307
2. INTRODUCCIÓN
La contabilidad de costos deberá proporcionar a la gerencia la más completa

información posible sobre los costos de las unidades de producción.
La Contabilidad de costos no solo es aplicable a las industrias, sino que se aplica
en todas las empresas ya sean estas industriales, comerciales, y de servicios,
adecuados lógicamente a la naturaleza de cada una de ellas.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El estudiante debe adquirir destrezas, habilidades y conocimientos de la

contabilidad de costos en las empresas industriales, identificar los tres elementos
del costo de producción.
Clasifica las cuentas de acuerdo a su estructura adaptando a la naturaleza y

necesidades de una empresa en particular.
Identifica el proceso contable para la elaboración de los estados financieros.

236
Identifica el proceso contable su importancia del control y registro de la compra,

recepción de materiales, valoración de ingresos y salidas de la materia prima,
material de desperdicio, averiada y defectuosa.
Logra identificar el proceso contable, el conocimiento de las disposiciones legales,

sistema de pago de salarios, la importancia del control de la mano de obra,
elaboración de planillas de sueldos y salarios.
Identifica el proceso contable, su importancia de control y registro de los costos

indirectos, clasifica en costos fijos y variables.
5. OBJETIVOS
Comprender la teoría y práctica del manejo de la contabilidad de costos para el

uso gerencial y la toma de decisiones, para su aplicación en todo tipo de
actividades, de manera que pueda diseñar un sistema informático contable.
Desarrollar habilidades analíticas del proceso previo a la toma de decisiones en la

administración de empresas.
 El estudiante pueda comprender el registro sistemático de los costos

incurridos en una empresa os financieros a una determinada fecha y aplicar
este conocimiento en el diseño de un sistema informático.
 El estudiante puede asimilar los conceptos generales en la materia de
costos de una empresa industrial, de manera que pueda proporcionar los
datos relativos a los costos de producir o vender un artículo.
 Pueda proporcionar información en forma oportuna a la gerencia, para la
toma de decisiones y planificación para el futuro de la empresa, sobre los
costos unitarios de producción y venta de bienes y servicios.
 También implementar controles internos más relevantes relacionados con
los factores de producción.
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD DE COSTOS

TEMA 2 PLAN DE CUENTAS Y SUS MOVIMIENTOS
TEMA 4 ELEMENTOS DEL COSTO DE PRODUCCIÓN
TEMA 5 COSTEO DE LA MATERIA PRIMA

237
TEMA 6 COSTEO DE LA MANO DE OBRA

TEMA 7 COSTOS INDIRECTOS DE FABRICACIÓN
TEMA 8 SISTEMA DE COSTOS POR ORDENES DE TRABAJO
TEMA 9 SISTEMA DE COSTOS POR PROCESOS
TEMA 10 ANÁLISIS DEL PUNTO DE EQUILIBRIO Y ANÁLISIS DEL
COSTO-VOLUMEN-UTILIDAD
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD DE COSTOS

1.1 Concepto
1.2 La Naturaleza
1.3 Definición
1.4 Objetivos
1.5 Denominaciones
1.6 Tipos de sistemas
1.7 Clasificación de las empresas
TEMA 2 PLAN DE CUENTAS Y SUS MOVIMIENTOS
2.1 Concepto
2.2 Objetivos
2.3 Manual de cuentas
2.4 Clasificación de las cuentas por su función
2.5 Codificación.
3.1 Concepto
3.2 Clasificación.
TEMA 4 ELEMENTOS DEL COSTO DE PRODUCCIÓN
4.1 Materia Prima
4.2 Mano de Obra
4.3 Costos Indirectos de Fabricación
4.4 Costos en Relación con el Volumen
4.4.1 Costo Variable
4.4.2 Costo Fijo
4.4.3 Costo de Producción
4.4.4 Costo Total
4.4.5 Precio de venta.
TEMA 5 COSTEO DE LA MATERIA PRIMA
5.1 Generalidades
5.2 Concepto de Materia Prima
5.3 Registro de Compra y Valoración de materiales
5.4 Control de los materiales
5.5 Registro de ingreso de Materiales
5.6 Valoración de salida de materiales
5.7 Métodos de valuación
5.8 Material de desperdicio y Material averiado.
5.9 Practica.
TEMA 6 COSTEO DE LA MANO DE OBRA
6.1 Generalidades
6.2 Disposiciones Legales sobre Sueldos en Bolivia
6.3 Sistema de pago de Salarios

238
6.4 Control de la mano de obra

6.5 Planilla de sueldos y salarios
6.6 Liquidación de beneficios sociales.
TEMA 7 COSTOS INDIRECTOS DE FABRICACIÓN
7.1 Introducción
7.2 Clasificación
7.3 Planificación de los gastos de producción
7.4 Bases para la aplicación de los costos Indirectos a la Producción
7.5 Contabilización de los costos Indirectos de Fabricación.
TEMA 8 SISTEMA DE COSTOS POR ORDENES DE TRABAJO
8.1 Introducción
8.2 Concepto
8.3 Tipos de Industria
8.4 Características
8.5 Ventajas y desventajas
8.6 Acumulación de Costo de Materiales
8.7 Acumulación de Costo de Mano de Obra
8.8 Procedimiento para los Gastos Indirectos de Fabricación.
TEMA 9 SISTEMA DE COSTOS POR PROCESOS
9.1 Definición
9.2 Naturaleza
9.3 Elementos del costo
9.4 Costo Unitario y Producción Equivalente
9.5 Perdidas Normales y Anormales de Producción
9.6 Procedimiento Contable
TEMA 10 ANÁLISIS DEL PUNTO DE EQUILIBRIO Y ANÁLISIS DEL COSTO-
VOLUMEN-UTILIDAD
10.1 Introducción
10.2 Punto de Equilibrio
10.3 Costos Variables
10.4 Determinación del Punto de Equilibrio
10.5 Análisis de la Relación Costo-Volumen-Utilidad
Se basa en el método de aprendizaje corporativo. Para ello, cada estudiante debe

tener el material para el avance en cada clase y repasar.
Al final de cada tema, hay unas preguntas de autoevaluación y una práctica para
reforzar el tema avanzado. De esta manera, el docente podrá evaluar.
9. .RECURSOS DIDÁCTICOS

DE APOYO
X X

239


11. INVESTIGACIONES
A lo largo del semestre el estudiante aplicara la teoría en la realización de un

estudio de caso aplicaciones los conceptos teóricos y prácticos para la
investigación.
Se llevara una aplicación práctica de un estudio de caso en la cual se presentara

como una aplicación de competencias un trabajo aplicado para un área específica
de investigación.

compuesta por los siguientes componentes.

 Presentaciones en aula

240
 Examen

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 W.B.Lawrence.Contabilidad de Costos.España.Talleres Offset

Nerecan.1978
 NEUNER DEAKIN.Contabilidad de Costos. Tomo I. México. Noriega
Editores.1980
 NEUNER DEAKIN.Contabilidad de Costos.Tomo II. México. Noriega
Editores.1987
 Horngren-Harrison-Robinson. Contabilidad .México. Prentice-Hall
Hispanoamericana. 1997
 Juan Funes Orellana. Contabilidad de Costos. Cochabamba –Bolivia.
Editorial “La Sabiduría” . 2014
 Gumersindo Anahuaya . Contabilidad Industrial “Costos I”. La Paz –
Bolivia. Don Bosco. 2014

241

242
25.5 PLANES DE ASIGNATURA DE QUINTO SEMESTRE
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN II
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Programación II
2. INTRODUCCIÓN
PROPÓSITO: profundizar en conocimientos tecnológicos y teóricos, que puedan

solventar la microempresa que los estudiantes ejecutan, además poder plantear
nuevas alternativas.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Se justifica de manera formal ya que hoy en día todas las instituciones públicas,
privadas, fábricas y empresas tienen mínimamente una página web para ofrecer
sus productos en red, también administran toda la información en línea gracias a
su Sistema.

243
5. OBJETIVOS
5.1OBJETIVOS GENERAL
Proporcionar al estudiante los criterios y conocimientos necesarios sobre el

desarrollo de los Sistemas Informáticos.
Tener conocimiento sobre Software con licencia y software libre. Utilizar un

lenguaje de programación de alto nivel como ser: Visual Studio.Net. Conocer las
herramientas y metodologías que aplicaran en su vida profesional.
TEMA 1I. INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN (TEORÍA)

TEMA 2II. CÓDIGOS EN JAVA (LABORATORIO)
TEMA 3III. BASE DE DATOS (TEORÍA)
TEMA 4IV. MOTOR DE BASE DE DATOS SQL SERVER (LABORATORIO)
TEMA 5V. VISUAL STUDIO.NET (LABORATORIO)
7. CONTENIDOS ANALITICOS
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN (TEORÍA)

Introducción. Conceptos básicos. Algoritmo. Programa. Fases del diseño de un
programa. Repaso general de Diagramas de flujo
TEMA 2 CÓDIGOS EN JAVA (LABORATORIO)
Estructura secuencial. Estructura condicional. Estructura repetitiva. Arreglos
TEMA 3 BASE DE DATOS (TEORÍA)
Concepto de Base de Datos. Cardinalidad. Modelo Entidad Relación. Modelo
Relacional
TEMA 4 MOTOR DE BASE DE DATOS SQL SERVER (LABORATORIO)
Introducción a SQL. Tablas. Comandos de aplicación
TEMA 5 VISUAL STUDIO.NET (LABORATORIO)
Entorno de desarrollo. Formularios. Componentes Estándar. Elementos de la
Interfaz de usuario. Diseño de una interfaz de usuario. Conexión con Base de
Datos
Plan didáctico de aula por objetivos
Laboratorio de computación, data show

244

11. INVESTIGACIONES
Trabajos de investigación vía internet utilizando las herramientas de la tecnología

actual.
Talleres, charlas sobre como manejan su Sistema una Institución o Empresa



245
pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Francisco Javier Ceballos Sierra. "La Programación". Ra-Ma, 2ª Ed.
 Fundamentos de la Programación de Joyanes Aguilar

246
SEMESTRE
AVANCE DE MATERIA SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Introducción a la Programación
Códigos en Java
PRIMER PARCIAL
Base de Datos
Motor de Base de Datos SQL
Server
SEGUNDO PARCIAL
Visual Studio.Net
Repaso general, examen de
segundo turno
TERCER PARCIAL
EXAMEN SEGUNDO TURNO

247
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: COMPONENTES DE

AUTOMATISMO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Componentes de automatismo
NIVEL DE ESTUDIO Quinto semestre
2. INTRODUCCIÓN
Con los avances de la materia componentes de automatismo, se ha visto la

necesidad de contar con herramientas teóricas y prácticas para la que el
estudiante egresado pueda desenvolverse en un entorno donde la calidad es la
directriz industria empresarial.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El contar con herramientas prácticas para lograr un entorno de calidad en las

empresas Bolivianas y latinoamericanas deberá ser una consigna que el
estudiante plasme en su carrera profesional.

248
5. OBJETIVOS
Dotar al estudiante con un conocimiento científico de los diferentes

componentes de máquinas automáticas industriales.
 Lograr que los estudiantes realicen manuales de automatización industrial.

 Aplicar los conocimientos físicos en el entendimiento de las características
específicas de cada componente de automatismo.
TEMA 1 INTRODUCCIÓN AL AUTOMATISMO

TEMA 2 SENSORES
TEMA 3 ACTUADORES
TEMA 4 PROCESADORES INTELIGENTES
TEMA 5 AUTOMATISMO HIDRÁULICO Y NEUMÁTICO
TEMA 6 AUTOMATISMO ELECTRÓNICO Y MAGNÉTICO
TEMA 7 VARIADORES
TEMA 1 INTRODUCCIÓN AL AUTOMATISMO

1.1. Concepto de automatismo.
1.2. Sistemas de controles básicos.
1.3. Retroalimentación.
1.4. Sistemas de control y su terminología.
TEMA 2 SENSORES
2.1. Introducción.
2.2. Sensores de inductivos.
2.3. Sensores capacitivos.
2.4. Sensores de luz.
2.5. Sensores infrarrojos.
2.6. Sensores ultravioleta.
2.7. Sensores magnéticos.
2.8. Sensores térmicos.
2.9. Sensores de ultrasonido.
2.10. Sensores de presión.
2.11. Sensores de humedad.
2.12. Sensores de gas y otros.
TEMA 3 ACTUADORES
3.1. Introducción.
3.2. Actuadores analógicos.
3.3. Actuadores digitales.
3.4. Actuadores híbridos.

249
TEMA 4PROCESADORES INTELIGENTES

4.1. Introducción.
4.2. Procesadores analógicos.
4.3. Procesadores digitales.
TEMA 5 AUTOMATISMO HIDRÁULICO Y NEUMÁTICO
5.1 Introducción.
5.2. Autómatas hidráulicos.
5.3. Autómatas neumáticos.
TEMA 6 AUTOMATISMO ELECTRÓNICO Y MAGNÉTICO
6.1 Circuitos analógicos de control.
6.2. Circuitos digitales de control.
6.3. Control por motores pasó a paso.
6.4. Control por computador.
6.5. Control por celular.
6.6. Control por micro controlador.
TEMA 7 VARIADORES
7.1 Introducción.
7.2 Variadores de corriente alterna.
7.3 Variadores de corriente continúa.
El proyecto docente constituye un generador de expectativas en los alumnos

potenciales, así como una herramienta útil de gestión que se desarrolla en la
asignatura a lo largo del curso.
Por ello puede ser de interés conocer que la asignatura se desarrollará mediante
la realización de diversas actividades, clases en el aula, tanto teóricas como
prácticas, clases prácticas de laboratorio, tutorías individualizadas, realización y
presentación de trabajos con exposición oral pública, controles y examen final.
Al final de cada clase, se tendrá una sesión basada en el método de aprendizaje

colaborativo, en la cual los alumnos formarán grupos para aplicar los conceptos
aprendidos en la resolución de casos, desarrollando además el compañerismo, la
colaboración y la ayuda mutua. De esta manera, el docente podrá atender las
dudas de los alumnos y detectar errores antes del examen y antes de pasar a otro
tema.

DE APOYO
X X X X X X

250


11. INVESTIGACIONES
A lo largo de la asignatura el estudiante aplicara la teoría en la realización de un

manual de calidad y los documentos relacionados investigando las aplicaciones
teóricas en una empresa.
Se llevara una aplicación práctica en una empresa industrial productiva en la cual

se presentara como una aplicación de competencias un manual de calidad y los
documentos y registros mínimos para la implantación de un sistema de gestión de
calidad.



251
 Trabajos en clase
 Trabajo de laboratorios
 Visitas industriales
 Examen

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Electrónica Industrial y Automatización CEKIT Editorial Cono Sur 2000
 Retroalimentación y sistemas de control Joseph J. Diste fano
 Electrónica Industrial Moderna TIMOTHY J. MALONEY
 Ingeniería de control moderna Ogata.
 Microprocesadores y Microcomputadores José Mompin Poblet

252

253
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: OPERACIONES UNITARIAS I
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Operaciones unitarias I
NIVEL DE ESTUDIO Sexto semestre
2. INTRODUCCIÓN
El curso está orientado para lograr que los estudiantes tengan un conocimiento
básico sobre las operaciones unitarias fundamentales que se utilizan en la
ingeniería en general. En este sentido es objetivo de este curso que los
estudiantes sean capaces de realizar los cálculos básicos para el estudio de los
fundamentos del flujo de fluidos, la transferencia de calor por conducción,
convección y radiación, así como el flujo de calor, calculo en el diseño de equipos
y aplicaciones de la transferencia de calor en plantas industriales.
práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Todas las industrias funcionan en base a operaciones que incorporan diferentes

procesos de transporte de materia, separación y flujo de energía, por lo que son
necesarios los conocimientos de dichas operaciones para que un profesional
pueda desenvolverse satisfactoriamente.

254
5. OBJETIVOS
Brindar teorías sobre las técnicas de transporte de fluidos en tuberías

considerando sus propiedades fisicoquímicos así mismo la transferencia de calor y
de masa.

Al terminar el curso el alumno debe ser capaz de:
 Conocer los principios básicos de las operaciones unitarias.

 Describir las características de los equipos fundamentales utilizados en las
principales operaciones unitarias.
 Conocer los principios básicos del flujo de fluidos y de la transferencia de
calor.
 Calcular las principales variables operacionales y de diseño de la
transmisión de calor.
 Determinar las propiedades de los fluidos

 Calculo de potencia de bombas
 Calculo de potencia para impulsar los fluidos
 Perdidas de carga en redes de tuberías
 Máquinas hidráulicas
 Intercambiadores de calor
 Conocimiento de aspectos de economía,
INTRODUCCIÓN A LOS PRINCIPIOS DE INGENIERÍA Y SUS

TEMA 1
UNIDADES
PRINCIPIOS DE TRANSFERENCIA DE MOMENTO LINEAL Y
TEMA 2
BALANCES GLOBALES
PRINCIPIOS DE LA TRANSFERENCIA DE MOMENTO LINEAL Y
TEMA 3
APLICACIONES
PRINCIPIOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR EN ESTADO
TEMA 4
ESTACIONARIO
PRINCIPIOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR EN ESTADO NO
TEMA 5
ESTACIONARIO
TEMA 6 PRINCIPIOS DE TRANSFERENCIA DE MASA
PRINCIPIOS DE TRANSFERENCIA DE MASA EN ESTADO NO
TEMA 7
ESTACIONARIO Y POR CONVECCIÓN

255
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LOS PRINCIPIOS DE INGENIERÍA Y SUS UNIDADES

1.1. Clasificación de las operaciones unitarias y los procesos de transporte
1.2. El sistema (SI) de unidades fundamentales usado en este texto y otros sistemas
de unidades
1.3. Métodos para expresar temperaturas y composiciones
1.4. Leyes de los gases y presión de vapor
1.5. Conservación de la masa y balances de materia
1.6. Unidades de energía y calor
1.7. Conservación de energía y balances de calor
1.8. Métodos matemáticos, gráficos y numéricos
TEMA 2 PRINCIPIOS DE TRANSFERENCIA DE MOMENTO LINEAL Y BALANCES
GLOBALES
2.1 Introducción
2.2 Estática de fluidos
2.3 Ecuación general de transporte molecular para transferencia de momento lineal,
calor y masa
2.4 Viscosidad de los fluidos
2.5 Tipos de flujo de fluidos y número de Reynolds
2.6 Balance total de masa y ecuación de continuidad
2.7 Balance global de energía
2.8 Balance general de momento lineal
2.9 Balance de momento lineal en el recinto y perfil de velocidades en flujo laminar
2.10 Ecuaciones de diseño para flujo laminar yturbulento en tuberías
2.11 Flujo compresible de gases
TEMA 3 PRINCIPIOS DE LA TRANSFERENCIA DE MOMENTO LINEAL Y
APLICACIONES
3.1 Flujo alrededor de objetos inmersos y lechos empacados y fluidizados
3.2 Medición del flujo de fluidos
3.3 Bombas y equipo para manejar gases
3.4 Agitación y mezclado de fluidos y necesidades depotencia
3.5 Fluidos no newtonianos
3.6 Ecuaciones diferenciales de continuidad
3.7 Ecuación diferencial de transferencia de momento lineal o de movimiento
3.8 Uso de las ecuaciones diferenciales de movimiento y continuidad
3.9 Otros métodos para la resolución de ecuacionesdiferenciales de movimiento
3.10 Flujo de capa límite y turbulencia
3.11 Análisis dimensional de la transferencia de momento lineal
TEMA 4 PRINCIPIOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR EN ESTADO ESTACIONARIO
4.1 Introducción y mecanismos de la transferencia de calor
4.2 Transferencia de calor por conducción
4.3 Conducción a través de sólidos en serie
4.4 Conducción de estado estacionario y factores de forma
4.5 Transferencia de calor por convección forzada dentro de tuberías
4.6 Transferencia de calor por convección forzada en el exterior de diferentes
geometrías
4.7 Transferencia de calor en convección natural
4.8 Ebullición y condensación
4.9 Intercambiadores de calor

256
4.10Introducción a la transferencia de calor por radiación

4.11Principios avanzados de transferencia de calor porradiación
4.12Transferencia de calor en fluidos no newtonianos
4.13Casos especiales de coeficientes de transferencia de calor
4.14Análisis dimensional en la transferencia de calor
4.15Métodos numéricos para la conducción en estado estacionario en dos y más
dimensiones.
TEMA 5 PRINCIPIOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR EN ESTADO NO
ESTACIONARIO
5.1 Deducción de la ecuación básica
5.2 Caso simplificado de sistemas con resistencia interna despreciable
5.3 Conducción del calor en estado no estacionario en diversas geometrías
5.4 Métodos numéricos de diferencia finita para conducción en estado no
estacionario
5.5 Enfriamiento y congelación de alimentos y materiales biológicos
5.6 Ecuación diferencial de cambio de energía
5.7 Flujo de capa límite y turbulencia en la transferencia de calor .
TEMA 6 PRINCIPIOS DE TRANSFERENCIA DE MASA
6.1 Introducción.
TEMA 7 PRINCIPIOS DE TRANSFERENCIA DE MASA EN ESTADO NO ESTACIONARIO
Y POR CONVECCIÓN
7.1 Introducción a la transferencia de masa y difusión
7.2 Difusión molecular en gases
7.3 Difusión molecular en líquidos
7.4 Difusión molecular en sólidos
7.5 Métodos numéricos para la difusión molecular en estado estacionario en dos
dimensiones
Clases magistrales de tipo expositivo usando la pizarra, retroproyector y proyector

multimedia, dando énfasis a la conceptualización, diálogo y discusión, enseñanza
en grupo. Exposiciones, clases prácticas, seminarios
Clases magistrales de tipo expositivo usando la pizarra, retroproyector y proyector

multimedia, dando énfasis a la conceptualización, diálogo y discusión, enseñanza
en grupo. Exposiciones, clases prácticas, seminarios
Pizarra Material Material Y

Data Show Computador Software
acrílica Didáctico Equipo
Hoja de
MATERIAL Retroproyector
SI Si cálculo Excel
DE APOYO Si Pizarra acrílica
(de fácil (de fácil Si Matlab
(buena) Proyector
acceso) acceso) Estata
multimedia
Visual Baisc

257


11. INVESTIGACIONES
La materia no tiene laboratorio, pero se puede complementar con actividades de

investigación en los siguientes temas:
 Determinación de viscosidades
 Determinación de pérdidas de carga
 Vaciado de recipientes
 Coeficiente de gasto volumétrico
 Manejo de intercambiadores de calor
 Intercambiador por acción solar
Visita centros de producción para verificar problemas especialmente de instalación

de redes de tuberías y problemas energéticos.



258



pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


259
14. BIBLIOGRAFÍA
 Geankoplis, Christie J. (1998). Procesos De Transporte Y Operaciones

Unitarias. University Of Minnesota Tercera Edición. Compañía Editorial
Continental, S.A. De C.V. MÉXICO. 981. p.
 Giles. R., Eventt, Cheng (2003). Mecánica de fluidos, Schaum
 Holman (1999). Transferencia de calor, octava edición Mac Graw Hill.
 Increpara, F. (1999). Fundamentos de Transferencia de Callar.Editorial
Prentice Hall, México.
 Kerrn, D. (1999). Procesos De Transferencia De Calor. Ed. Secsa.
Trigésima Primera Reimpresión México. Compañía Editorial Continental,
S.A. De C.V.
 Streeter, V. (1997). Mecánica de fluidos. McGraw Hill.
 Mott R. (2006) Mecánica de fluidos. Pearson, Printice Hall.
 Roger G. E. Franks , (1980), Modeling and Simulations in engineering
Chemical
 Morales, S. (2012). Apuntes: Modelaje y simulación en transporte de
fluidos.
 Treyball, R. (1980). Operaciones de Transferencia de Masa. Ed. Mc Graw
Hill. México.

260
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: GESTIÓN MEDIO AMBIENTAL
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Gestión medio ambiental
PLAN DE ESTUDIO Semestral(2013-2017)
CARGA HORARIA 4 horas/Semanas.
NIVEL DE ESTUDIO Quinto Semestre
2. INTRODUCCIÓN
El Medio Ambiente, no ha sido objeto de estudio específico, prácticamente hasta

el siglo XIX y con mayor interés solamente tras la segunda Guerra Mundial. Hoy
en día, en cambio, la sociedad y en especial la del mundo industrializado,
mantiene un vivo interés por todos los asuntos relacionados con el medio
ambiente, mostrando una fuerte preocupación por la acelerada degradación que
se está produciendo en la tierra.
Para realizar de una manera lógica la planificación y el manejo ambiental de un

proyecto de empresa el Ingenieroen Producción Empresarial requerirá
fundamentalmente tener claridad y conocimiento con respecto a la naturaleza y a
las implicaciones de las actividades propias del proyecto; y sobre las obligaciones
y responsabilidades de carácter ambiental que se derivan de su ejecución.
Paralelamente, se desarrollaran métodos para afrontar los numerosos problemas

técnicos y tecnológicos asociados a la gestión del medioambiente.

práctica.

261
4. JUSTIFICACIÓN
El propósito de la materia de gestión ambiental, es el de proporcionar posibles

indicadores dentro de las empresas industriales para desarrollar un manejo
adecuado del mismo a través de un análisis FODA previo, el reglamento RASIM y
la Ley 1333, en las empresas del país.
Además que no existe un manejo adecuado en las empresas industriales, por la

falta de instrumentos como las buenas prácticas ambientales para un adecuado
control de residuos y sólidos y es por esta razón la importancia de conocer y
desarrollar en las competencias de la asignatura.
5. OBJETIVOS
Identificar problemas ambientales en la producción empresarial e industrial,

mediante el control interno y externo, a través de las auditorías ambientales para
una producción limpia y un mejoramiento continuo.
 Identificar los problemas ambientales.

 Identificar los indicadores de gestión ambiental.
 Diagnosticar el impacto a través del análisis FODA en la gestión y
control ambiental.
 Proporcionar una adecuada aplicación de buenas prácticas ambientales.
 Conocer en detalle la ley 1333.
TEMA 1 DESARROLLO SOSTENIBLE

TEMA 2 LA INDUSTRIA Y EL MEDIO AMBIENTE.
TEMA 3 ESTRATEGIA DE GESTIÓN AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA.
TEMA 4 CALIDAD TOTAL Y AMBIENTAL.
TEMA 5 COEFICIENTES TECNOLÓGICOS Y REVISIÓN AMBIENTAL.
TEMA 6 REGLAMENTOS, POLÍTICAS Y PROGRAMAS AMBIENTALES.
TEMA 7 SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL.
TEMA 8 PRÁCTICAS DE GESTIÓN CORRECTA.

262
7. ANALÍTICOS
TEMA 1 DESARROLLO SOSTENIBLE

1.1. Medio Ambiente
1.2. Ley de Medio ambiente.
1.3. Componentes del Medio Ambiente.
1.4. Gestión del desarrollo.
1.5. Gestión Medioambiental.
TEMA 2 LA INDUSTRIA Y EL MEDIO AMBIENTE.
2.1. Industria en Bolivia.
2.2. Sistema Nacional de Impacto Ambiental.
2.3. Sistema Nacional de Control de calidad.
2.4. Estrategia de Desarrollo sostenible.
TEMA 3 ESTRATEGIA DE GESTIÓN AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA.
3.1. Estrategia.
3.2. Estrategias del desarrollo.
3.3. Sistema de Gestión Medioambiental para Industrias.
3.4. Sistema de Gestión Medioambiental para proyectos.
3.5. RASIM.
TEMA 4 CALIDAD TOTAL Y AMBIENTAL.
4.1. Gestión de Calidad.
4.2. ISO 9000.
4.3. Gestión Medio ambiental.
4.4. ISO 14000.
4.5. Producción Limpia.
TEMA 5 COEFICIENTES TECNOLÓGICOS Y REVISIÓN AMBIENTAL.
5.1 Coeficientes tecnológicos y revisión ambiental.
TEMA 6 REGLAMENTOS, POLÍTICAS Y PROGRAMAS AMBIENTALES.
6.1 Reglamentos, políticas y programas ambientales.
TEMA 7 SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL.
7.1 Sistemas de gestión ambiental.
TEMA 8 PRÁCTICAS DE GESTIÓN CORRECTA.
8.1 Prácticas de gestión correcta.

o Análisis–Síntesis
o Deductivo – Inductivo
o Abstracción
 Práctica - teoría - producción
 Método de Investigación empírico:
o Observación
o Medición
o Experimentación

263

DE APOYO
X X X X X ……….


11. INVESTIGACIONES
Se revisara, la bibliografía de fuentes gubernamentales acerca del impacto

ambiental en nuestro país y en la localidad de San Antonio.
Se realizaran prácticas en empresas productivas o de servicio del medio local

inmediato, respecto a los aspectos de los sistemas de gestión de medio ambiente.



264

pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Normas ISO 14000 – 14001 (International Standart Organization).

 Guía para la aplicación del Sistema de Gestión
Medioambiental (EMAS).
 ORTEGA, R.; RODRÍGUEZ, I. Manual de gestión del medio ambiente. Ed.
Mapfre. Madrid, 1.997.
 ROBERTS, H.; ROBINSON, G. ISO 14001 EMAS. Manual de
Sistema de Gestión Medioambiental. Ed. Paraninfo. Madrid, 1.999

265
 Informe de apoyo sobre reglamento de la Ley 1333. www.bolivia-

industry.com /isa
 DAMA. (2003). Casos exitosos de producción más limpia MELTCAF &
EDDY, INC. (1981). Tratamiento y depuración de las aguas residuales.
Labor, Barcelona.
 REGLAMENTACIÓN DE LA LEY Nº 1333 DEL MEDIO AMBIENTE
 CÁMARA NACIONAL DE INDUSTRIAS UNIDAD DE MEDIO AMBIENTE
 Calduch, Victoria Rubio. La Gestión Ambiental En La Pequeña Y Mediana
Empresa. Departamento de Industria y Medio Ambiente Cámara de
Comercio, Industria y Navegación de Castellón.
 Salvioli, Mónica Laura (1999). Elementos de ecología y gestión ambiental.
Biblioteca – hidráulica.
 Gaviño, Marcela (1999). Políticas ambientales e instrumentos de gestión
ambiental. Biblioteca – hidráulica.
 Angelaccio, Carlos Martin & Cipponeri, Macos (1999). Evaluación de
impacto ambiental. Biblioteca – hidráulica.
 Salvioli, Mónica Laura (1999). Elementos de ecología y gestión ambiental.
Biblioteca – hidráulica.

266
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: COMPONENTES DE MAQUINAS
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Componentes de maquinas
2. INTRODUCCIÓN
La asignatura de Componentes de Maquina, de naturaleza teórica, representara

una introducción al mundo de la maquinaria y será base para materias
relacionadas al funcionamiento de máquinas.
En este curso se llevara adelante el desarrollo con temas como Introducción a

máquinas, Propiedades de los Materiales empleados en máquinas, de los
componentes de maquina individuales, como ser los resortes, tornillos y otros, y
temas como lubricación y mantenimiento de máquinas.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La materia de Componentes de Maquina para un Ingeniero en Producción

Empresarial ayudara al estudiante en el análisis y funcionamiento de los
componentes de máquinas. Se pretende que el estudiante adquiera los

267
fundamentos teóricos y desarrolle la comprensión de la función de estos

componentes en el conjunto de una máquina.
5. OBJETIVOS
La asignatura brindara al estudiante, conocimientos básicos de las funciones de

los componentes de máquina, haciendo uso de
 Preparar al estudiante para que sea capaz de seleccionar y analizar los

materiales empleados en la construcción de los distintos componentes de
máquina.
 Dar a conocer al estudiante el funcionamiento y aplicación de los distintos
tipos de elementos de máquinas individuales en el conjunto de una
máquina.
 Introducir al estudiante en el manteniendo de máquinas.
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A ELEMENTOS DE MAQUINAS

TEMA 2 PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
TEMA 3 PERNOS, TUERCAS TORNILLOS Y UNIONES
TEMA 4 TRANSMISIONES FLEXIBLES
TEMA 5 TRANSMISIONES RÍGIDAS
TEMA 6 RESORTES
TEMA 7 RODAMIENTOS
TEMA 8 ÁRBOLES Y EJES DE TRANSMISIÓN
TEMA 9 ACOPLES
TEMA 10 MOTORES
TEMA 11 COJINETES
TEMA 12 LUBRICACIÓN Y MANTENIMIENTO
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A ELEMENTOS DE MAQUINAS

1.1 Introducción General, Análisis estructural de mecanismos, Análisis de
Esfuerzos y deformaciones.
TEMA 2 PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
2.1 Introducción, Propiedades mecánicas, magnéticas, eléctricas, térmicas,
etc., Clasificación de metales y aleaciones, Acero, Aluminio, Plásticos,
Cobre latón y bronce, Aleaciones
TEMA 3 PERNOS, TUERCAS TORNILLOS Y UNIONES

268
3.1 Pernos, Tuercas, Tipos de tornillos, Cabezas de tornillos, Aplicaciones

3.2 Uniones atornilladas, Uniones soldadas, Tipos de soldaduras, Tipos de
electrodos.
TEMA 4 TRANSMISIONES FLEXIBLES
4.1 Fajas, Materiales para fajas, Poleas, Aplicaciones
TEMA 5 TRANSMISIONES RÍGIDAS
5.1 Engranajes, Engranajes cilíndricos, helicoidales y zerol, Tornillo sin fin,
Aplicaciones
TEMA 6 RESORTES
6.1 Tipos de resortes, Características física del resorte, Aplicaciones
TEMA 7 RODAMIENTOS
7.1 Tipos de rodamientos, Rodamientos de bolas, Rodamientos de agujas,
Rodamientos de rodillo cilíndricos, Rodamientos de rodillos cónicos,
Aplicaciones.
TEMA 8 ÁRBOLES Y EJES DE TRANSMISIÓN
8.1 Tipos de árboles, Acoplamientos, Tipos de ejes, materiales utilizados para
ejes y árboles, Aplicaciones.
TEMA 9 ACOPLES
9.1 Tipos de acoples, Especificaciones técnicas, Manual AISC, Aplicaciones.
TEMA 10 MOTORES
10.1 Características generales, Tipos de motores, Aplicaciones.
TEMA 11 COJINETES
11.1 Cojinete de rodadura, Cojinete de deslizamiento, Aplicaciones.
TEMA 12 LUBRICACIÓN Y MANTENIMIENTO
12.1 Viscosidad, Tipos de lubricantes, Tribología, Mantenimiento preventivo,
Mantenimiento predictivo, Mantenimiento correctivo.
Losmétodos y estrategías de enseñanza y aprendizaje seránlos siguientes:
 El docente realizara la presentación de los fundamentos teóricos de los

diferentes temas, según el orden de este silabo para el avance de la
materia. Se asignaran temas de investigación y posterior exposición por
parte de los estudiantes.
 Se solicitara la participación de los estudiantes para cubrir las dudas
relacionadas a la materia y tema relacionados a la materia de distintos
niveles de complejidad.
 Se recurrirá a charlas en salón con los estudiantes para determinar las
aplicaciones de los componentes de máquina.

269

Computador Software
DE acrílica Show Didáctico Equipo
APOYO
 Pizarra acrílica y marcadores
 Proyector multimedia.
 Material de apoyo para los temas como maquetas, diferentes tornillos, etc.


11. INVESTIGACIONES
Temas de investigación.
 Maquinas simples
 Tipos de soldaduras
 Y otros.
La relación de como grupo, será mediante el liderazgo del docente en el aula y la

cooperación y participación activa de los estudiantes para con las actividades y
tareas detalladas en este cronograma.


270


pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


271
14. BIBLIOGRAFÍA
 Mott, Robert L. “Diseño de elementos de Maquina”, Pearson Education,

México 4ta ed. 2006.
 Norton, Robert “Diseño de Máquinas y mecanismos”, McGraw
Hill/Interamericana Editores, México 4ta ed. 2009.
 Avello Iturrigagoitia, Alejo “Teoría de Maquinas”, Tecnun - Universidad
Navarra 2da Ed. 2014
 Decker, “Elementos de Maquina”, Berlín 1975.

272
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE

PROYECTOS
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Ejecución y evaluación de proyectos
2. INTRODUCCIÓN
En la práctica, para realizar la evaluación de un proyecto, normalmente se unen

grupos interdisciplinarios sobre las áreas mencionadas y cada uno de los
especialistas desarrolla la parte que le corresponde. El resultado de esta
interacción es un estudio completo acerca de la viabilidad técnica, económica y de
mercado, que sirve como la base para decidir la realización de alguna inversión.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Esta asignatura le permitirá al estudiante adquirir habilidades financieras para la

toma de decisiones de financiación y de inversión, de tal forma que el profesional
en Finanzas y Negocios Internacionales, pueda definir la viabilidad de los distintos
proyectos de inversión que se gestionan desde la empresa.

273
5. OBJETIVOS
Fundamentar al estudiante para que desde su perspectiva y teniendo como base

fundamental las necesidades sociales, empresariales y las innovaciones del medio
económico, formule, evalúe y ejecute un proyecto de inversión.
 Impartir y dar a conocer la teoría sobre la identificación del proyecto.

 Explicar el ciclo de un proyecto y todos los estudios que abarca.
 Identificar las fuentes para recolectar la información necesaria para la
evaluación de inversiones en las organizaciones.
 Proporcionar las bases conceptuales y prácticas para realizar la evaluación
financiera del proyecto.
 Utilizar correctamente las principales técnicas modernas aplicables al
análisis de alternativas operacionales y proyectos de inversión e interpretar
los resultados logrados mediante estas técnicas.
 Utilizar aplicaciones del computador y hojas de cálculo que faciliten el
análisis de proyectos de inversión y de otras actividades relacionadas con
los flujos de Caja.
 Estructurar y evaluar proyectos bajo condiciones de incertidumbre.
TEMA 1 EL PROYECTO DE INVERSIÓN Y EL CICLO DEL PROYECTO.

TEMA 2 EVALUACIÓN PRIVADA DE PROYECTOS (EL FLUJO DE FONDOS
FINANCIERO) COSTOS PARA DIFERENTES DECISIONES
TEMA 3 EQUIVALENCIAS FINANCIERAS (CRITERIOS PARA LA TOMA DE
DECISIONES DE INVERSIÓN)
TEMA 4 APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS PARA LA TOMA DE DECISIONES
(PRINCIPIOS DE ECONOMÍA PARA LA EVALUACIÓN DE
PROYECTOS) EVALUACIÓN PRIVADA DE PROYECTOS
TEMA 5 EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS
TEMA 6 TÉCNICAS DE PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS

274
7. ANALÍTICOS
TEMA 1 EL PROYECTO DE INVERSIÓN Y EL CICLO DEL PROYECTO.

1.1 El proyecto de inversión.
1.2 El ciclo de los proyectos
1.2.1 Fase de pre inversión
1.2.2 Fase de inversión
1.2.3 Fase de operación,
1.2.4 Fase de evaluación de resultados
1.3 La evaluación del proyecto
1.3.1 La evaluación financiera (privada)
1.3.2 La evaluación económica y social
TEMA 2 EVALUACIÓN PRIVADA DE PROYECTOS (EL FLUJO DE FONDOS
FINANCIERO) COSTOS PARA DIFERENTES DECISIONES
2.1 Introducción
2.2 Definición de flujo
2.3 Fuentes de información para la construcción del flujo
2.4 Normas para la construcción de un flujo de fondos
2.5 Presentación de un flujo de fondos
2.6 Elementos que forman parte de un flujo de fondos
Ingresos
Costos
Depreciación
Otros costos
2.7 Valores de salvamento
2.8 Construcción de un flujo de fondos
2.9 Tipos de flujo de fondos
El flujo del proyecto puro
El flujo del proyecto financiado
2.10 Los flujos de fondos y la toma de decisiones
2.11 Flujo de fondos incremental
2.12 Flujo de fondos con proyecto y flujo de fondos sin proyecto
TEMA 3 EQUIVALENCIAS FINANCIERAS (CRITERIOS PARA LA TOMA DE
DECISIONES DE INVERSIÓN)
3.1 Introducción
3.2 El interés financiero: Una compensación por sacrificar alternativas del dinero
3.3 Las tasas de interés
El interés simple
El interés compuesto
3.4 Periodos de capitalización: Las tasas nominales y efectivas
3.5 Las tasas vencidas y anticipadas
3.6 Equivalencias financieras entre sumas de dinero en diferentes momentos del
tiempo
3.6.1 La equivalencia entre una suma actual y una suma futura
3.6.2 Valor presente de una suma futura
3.6.3 Acumulación de una serie uniforme (Valor futuro de una serie de sumas
uniformes)
3.6.4 Amortización de una serie futura
3.6.5 Recuperación de capital en una serie uniforme
3.6.6 Valore presente equivalente de una serie uniforme
TEMA 4 APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS PARA LA TOMA DE DECISIONES

275
(PRINCIPIOS DE ECONOMÍA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS)

EVALUACIÓN PRIVADA DE PROYECTOS
4.1 La selección y el ordenamiento de proyectos
4.2 El valor presente neto (VAN)
4.2.1 Calculo del VAN
4.2.2 Interpretación del VAN
4.2.3 El VAN de un proyecto financiado
4.3 La tasa interna de retorno (TIR)
4.3.1 Calculo de la TIR
4.3.2 Tipos de flujos de fondos y sus implicaciones para la TIR
4.4 El costo uniforme equivalente
4.5 Relación beneficio – costo
4.6 Análisis de sensibilidad y riesgo
4.7 Riesgo e incertidumbre y análisis de sensibilidad
TEMA 5 EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS
5.1 Economía del bienestar
5.2 Los dos grandes pasos de la evaluación social y económica
5.3 Los impactos de los proyectos de inversión
5.4 Valoración de los impactos
5.5 Los precios cuenta
5.6 Metodologías de evaluación socioeconómica
Análisis costo – beneficio
Análisis costo eficiencia
Parámetros de valoración para la evaluación socioeconómica
Criterios de toma de decisiones
TEMA 6 TÉCNICAS DE PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS
6.1 Introducción
6.2 Métodos de planificación y control de proyectos
6.3 Descripción del proyecto
6.4 Elaboración del diagrama de red
6.5 Estimación del tiempo de terminación
6.6 Vigilancia del progreso del proyecto
6.7 Estimaciones probabilísticas del tiempo
 Método
o Método inductivo – deductivo.
o Métodos activos (individualizados y grupales)
o Método mixto: analítico – sintético.
o Exegética: (comprensión de textos)
 Técnicas
o Discusión guiada.
o Debate.
o Promoción de ideas.

276
o Expositivo, etc.

DE APOYO
X X X X Laboratorio --------


11. INVESTIGACIONES
Realización de Encuestas y Entrevistas
Se viabilizara en gran manera el desarrollo de proyectos de investigación y

formación, siendo esta la base y la esencia que lo diferencia de otros centros
universitarios, porque relaciona el trabajo cotidiano del futuro profesional.



277



pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


278
14. BIBLIOGRAFÍA
 Beltrán, Arlette. Cueva, Hanny. Evaluación Privada de Proyectos. Biblioteca

Universitaria, Universidad del Pacífico.
 Sapag Chain, Nassir. Sapag Chain, Reinaldo. Preparación y Evaluación de

Proyectos. Cuarta edición. McGraw Hill.
 Mokate, Karen Marie. Castro R., Raúl. Evaluación Económica y Social de

Proyectos de Inversión. Facultad de Economía. Universidad de Los Andes.
Colombia, 1998.
 Mokate, Karen Marie. Evaluación Financiera de Proyectos de Inversión.

Facultad de Economía. Universidad de Los Andes. Colombia, 1998.

279
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y

LABORATORIO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Electrónica industrial y laboratorio
2. INTRODUCCIÓN
El desarrollo de la asignatura contempla el manejo de dispositivos electrónicos

analógicos y digitales, su comprobación mediante instrumentación electrónica,
elaboración de proyectos de electrónica con estos dispositivos y los cálculos
correspondientes para la elaboración de proyectos de electrónica.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El crecimiento gigantesco de la electrónica y la incorporación en las actividades

industriales obligan a nuestros profesionales a tener conocimientos en electrónica
analógica y digital. Ya sea para la reparación de algún dispositivo o la adquisición
de un equipo con ciertas características electrónicas.

280
5. OBJETIVOS
Introducir conocimientos generales de electrónica analógica y digital en los

estudiantes, para su mejor desenvolvimiento en la industria.
 Conocer físicamente los componentes electrónicos, sus características

básicas y funciones.
 Verificar el estado de cada uno de los componentes, mediante el uso de
instrumentos de medición.
 Desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de los instrumentos de
medición, armado de circuitos y Comprobación del funcionamiento del
componente o circuito.
 Diseñar circuitos aplicados a las diferentes actividades de las diferentes
industrias.
TEMA 1 COMPONENTES PASIVOS

TEMA 2 TEORÍA DE LOS SEMICONDUCTORES
TEMA 3 DIODOS
TEMA 4 CIRCUITOS CON DIODOS.
TEMA 5 TRANSISTOR BIPOLAR (BJT)
TEMA 6 CIRCUITOS CON TRANSISTORES
TEMA 7 INTRODUCCIÓN A LA ELECTRÓNICA DIGITAL
TEMA 1 COMPONENTES PASIVOS

1.1 Resistencias (tecnología y código de colores).
1.2 Condensadores (tecnología, carga/descarga).
1.3 Bobina, inductancia (carga / descarga)
TEMA 2 TEORÍA DE LOS SEMICONDUCTORES
2.1 Dopado P y N.
2.2 Características en alimentación inversa y directa.
2.3 Efecto de la temperatura.
TEMA 3 DIODOS
3.1 Análisis DC: Punto de funcionamiento.
3.2 Análisis de gran señal del diodo.
3.3 Análisis de pequeña señal del diodo y circuitos equivalentes.
3.4 Tipos de diodo.
TEMA 4 CIRCUITOS CON DIODOS.
4.1 Fuente de alimentación.

281
4.2 Rectificador.
4.3 Filtro.
4.4 Estabilización
TEMA 5 TRANSISTOR BIPOLAR (BJT)
5.1 Transistor NPN y PNP.
5.2 Análisis de pequeña señal del transistor y circuitos equivalentes.
5.3 El funcionamiento del transistor como interruptor.
TEMA 6 CIRCUITOS CON TRANSISTORES
6.1 Amplificador: Circuito equivalente de pequeña señal, Conexión entre
amplificadores.
6.2 Puertas lógicas simples con transistores.
TEMA 7 INTRODUCCIÓN A LA ELECTRÓNICA DIGITAL
7.1 Magnitudes analógicas y digitales.
7.2 Sistemas de numeración, operaciones y códigos.
7.3 Puertas lógicas.
7.4 Lógica combinacional.
7.5 Lógica secuencial.

o Análisis–Síntesis
o Deductivo – Inductivo
o Abstracción
o CLASE MAGISTRAL
o Repaso del tema tratado en la clase anterior
o Clases teóricas interactivas
o Trabajos de investigación relacionados al tema
o Observación de videos
o Observación
o Medición
o Experimentación

DE APOYO
x x x x x x

282
El material didáctico a utilizar se encuentra en el software Proteus que es un

simulador de circuitos electrónicos.
El material se encuentra en los pre-informes de cada laboratorio y los equipos son:

fuente de tensión, osciloscopio, generador de señales, multímetro, etc.


11. INVESTIGACIONES
Las que debe desarrollar el estudiante, son las referentes a programa Proteus ya
que no se cuenta con el tiempo suficiente para profundizarlo y poder aprender y
aplicar las bondades de este software.
Los estudiantes de esta asignatura, realizara visitas a diferentes empresas de

diferentes industrias para poder observar el funcionamiento de los equipos y
posteriormente al concluir su formación poder hacer sus prácticas empresariales
en estas instituciones y formular propuestas de solución a las problemáticas que
en ellas se puedan presentar.


283




pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%

284
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 MILLMAN, J. y GRABEL, A. (1993) Microelectrónica. Ed. Hispano Europea,

S.A.
 TOCCI, RONALD Y WIDMER, NEAL. (2003) Sistemas digitales. México:
Pearson educación.
 MALVINO, ALBERT Y BATES, DAVID (2007) Principios de Electrónica.
España: McGraw-Hill.
 ROBERT, BOYLESTAD Y NASHELSKY, LOUIS (2009) Electrónica: Teoría
de Circuitos y Dispositivos Electrónicos. México: Pearson educación.
 ROBERT, BOYLESTAD Y NASHELSKY, LOUIS (1997) Fundamentos de
Electrónica. México: Pearson educación.
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
TEMA 1 Componentes Pasivos
TEMA 2 Teoria de los semiconduc.
TEMA 3 Diodos
PRIMER PARCIAL
TEMA 4 Circuito con Diodos
TEMA 5 transistores Bipolar (BJT)
TEMA 6 Circuitos con Transistores
SEGUNDO PARCIAL
TEMA 7 Introduccion a la Electro. ..
EXAMEN FINAL

285
25.6 PLANES DE ASIGNATURA DE SEXTO SEMESTRE
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN DE MAQUINAS
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Programación de maquinas
2. INTRODUCCIÓN
El rápido desarrollo producido en las últimas décadas en la industria y en varias

áreas de servicios, está fundamentado por la interacción existente entre la
automatización y la programación, modificando con ello los nuevos perfiles
profesionales y determinando, por tanto, la necesidad de adecuar los diferentes
programas de la enseñanza profesional. El saber tecnológico (teórico-práctico), se
caracteriza por su fuerte base experiencial, pero requiere de la adquisición de
conocimientos referidos a los métodos, técnicas, dispositivos y sistemas utilizados,
particularmente en estas áreas.

práctica.

286
4. JUSTIFICACIÓN
Esta asignatura orienta su enfoque al conocimiento de la rama de la técnica

empleado comúnmente en la industria de alta producción y automática.
El conocimiento técnico de los principios generales de la automatización y

programación, como su correcta utilización e interacción, es de trascendental
importancia en éstas orientaciones profesionales.
La estructura tecnológica de los sistemas mecánicos, eléctricos, electrónicos y

automáticos así como los dispositivos que componen los diferentes equipos,
correcta conexión, hace que el estudiante de la materia deba conocer las
características principales de los sistemas de producción dispositivos y circuitos
más utilizados, como dominar los equipos, técnicas y procesos de programación y
ejecución de prácticas diversas.
5. OBJETIVOS
Adquirir conocimientos sólidos, suficientes y pertinentes de la materia, por parte de

los estudiantes de la carrera, utilizando metodologías de aprendizaje, investigación
y estudio para una formación académica óptima.
 Capacitar al estudiante sobre máquinas de producción y sistemas.

 Identificar posibilidades de automatización en diferentes sistemas.
 Complementar a través de un conjunto de prácticas de laboratorio la visión
teórica y práctica que se imparte en los cursos de la materia.
TEMA 1 CONCEPTOS DE MÁQUINAS DE PRODUCCIÓN

TEMA 2 SISTEMAS DE DIRECCIÓN, ACCIONAMIENTO Y MANIOBRAS
TEMA 3 INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE CONTROL
TEMA 4 SISTEMAS DE CONTROL ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO
TEMA 5 BLOQUE DE PROGRAMAS Y SUS FORMATOS
TEMA 6 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN
TEMA 7 CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES: SOFTWARE DE
PROGRAMACIÓN

287
TEMA 1 CONCEPTOS DE MÁQUINAS DE PRODUCCIÓN

1.1 Definición de máquina
1.2 Máquinas de producción
1.3 Maquinas trifásicas
1.4 Máquinas monofásicas
1.5 Transmisión de energía y posibilidades de automatización.
TEMA 2 SISTEMAS DE DIRECCIÓN, ACCIONAMIENTO Y MANIOBRAS
2.1 Dirección neumática hidráulica y eléctrica
2.2 Dirección de topes y levas
2.3 Dirección según la manera de transmisión de energía
2.4 Flexibilidad de dirección automática
TEMA 3 INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE CONTROL
3.1 Introducción a los controles automáticos
3.2 Control de lazo abierto
3.3 Control de lazo cerrado
3.4 Representación de los sistemas de control
3.5 Características de un proceso de control
TEMA 4 SISTEMAS DE CONTROL ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO
4.1 Elementos de maniobra
4.2 Esquema de maniobra y fuerza
4.3 Señalización de esquemas de control
4.4 Técnicas analógicas y digitales
TEMA 5 BLOQUE DE PROGRAMAS Y SUS FORMATOS
5.1 especificación de formato
5.2 clasificación de formato
5.3 importancia de direcciones. Contenido de dirección
5.4 marcación de ejes y movimiento
TEMA 6 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN
6.1 programación de bloques de funciones
6.2 programas escalera
6.3 programa de funciones grafcet
6.4 programa numérico
TEMA 7 CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES: SOFTWARE DE
PROGRAMACIÓN
7.1 software de programación
7.2 introducción a los plcs.
7.3 partes de un controlador lógico programable
7.4 cableado de plcs
7.5 funciones de plcs. Programación

de la materia dentro de una estrategia instruccional se desarrolla en forma de:

288
 Aprendizaje basado en problemas.

actualizar a los estudiantes.
 Elaboración de Mapas Conceptuales.
 Análisis y discusión de revisiones bibliográficas.
 Mesas redondas.




de los ambientes.

metodologías.


289
Pizarra Data Computado Material Material Y

MATERIAL Software
acrílica Show r Didáctico Equipo
DE APOYO
x x x x x x
Material Y Equipo:
 Motor: trifásico, monofásico

 Contactores, Reles, dispositivos hidráulicos y neumáticos.
 Dispositivos electrónicos Compuertas lógicas, microcontroladores, plcs
 Cableado, chicotillos
 Panel de control
Software:
 Microcoin step 7
 Logo soft confort
 Proteus
 Cadena OrCad


11. INVESTIGACIONES


290
Realizar una relación estrecha con la sociedad, instituciones públicas y privadas

para cubrir necesidades de ambas partes y así tener un trabajo simbiótico.



pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%

291
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Grover. Prentice Hall. Fundamentos de Manufactura Moderna. Prentice

Hall. 1ra. Edición 1997.
 Zamanillo Rosado. Procesos de Fabricación. Servicios de Publicaciones
UPV
 Rowe, Geoffrey. Conformado de Metales. Ediciones URMO.
 Miguel a Sebastián. Programación De Máquinas y Herramientas. UNED.
 Fagor. Manuales y documentación de Control Numérico CNC 8050/55 T y
CNC 8050/55 M.
 De Garmo. E.P. Materiales y Procesos de Fabricación. Edición Reverté.

292
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA DE PRODUCCIÓN I
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Tecnología de producción I
2. INTRODUCCIÓN
Con los avances de la materia Tecnología de Producción I, se ha visto la

directriz industrial.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN

empresas Bolivianas deberá ser una consigna que el estudiante plasme en su
carrera profesional.

293
5. OBJETIVOS
Introducir al estudiante en el rol del Ingeniero en el planeamiento, dirección y

control de la organización de la producción.
Familiarizar a los estudiantes con los mecanismos y maquinaria para el trabajo en

madera y sus procedimientos.
Asegurar el conocimiento necesario teórico sobre las propiedades de los

materiales, físicos y tecnológicos, promoviendo en los estudiantes imaginación
sobre el trabajo en los talleres.
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A PROCESOS DE FABRICACIÓN

TEMA 2 PROCESOS DE MANUFACTURA
TEMA 3 PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LA MADERA
TEMA 4 TRANSFORMACIÓN DEL METAL
TEMA 5 DISEÑO DE SISTEMAS DE MANUFACTURA
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A PROCESOS DE FABRICACIÓN

1.1 Introducción a los tiempos de procesos de fabricación.
1.2 Calculo de tiempos de fabricación en madera y metal.
TEMA 2 PROCESOS DE MANUFACTURA
2.1 Introducción a los procesos de manufactura.
2.2 Procesos de manufactura, clasificación de los procesos de manufactura,
selección de las maquinas
TEMA 3 PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LA MADERA
3.1 Introducción al proceso de la transformación de la madera.
3.2 Selección de la materia prima, procesos de fabricación, elección de
máquinas y acabado.
3.3 Taller
TEMA 4 TRANSFORMACIÓN DEL METAL
4.1 Introducción al proceso de transformación del metal.
4.2 Selección de la materia prima, procesos de fabricación, elección de
máquinas y herramientas, ajustes y tolerancias, tipos de acabado.
4.3 Taller

294
TEMA 5 DISEÑO DE SISTEMAS DE MANUFACTURA

5.1 Introducción. Análisis de operación.
5.2 Procesos de manufactura.
5.3 Estudio de los movimientos.
5.4 Estudio de tiempos


tema.

DE APOYO
X X X X X ……….



295

11. INVESTIGACIONES

teórico y práctico en una empresa industrial.

calidad.
13. EVALUACIÓNSISTEMA DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES


 Visitas Industriales
 Examen

296

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 B. H. Amstead. P Ostwald y M. Begeman. “Procesos de Manufactura”.

Compañía Editorial Continental
 H. C. Kazanas, Genn E. Backer, Thomas Gregor. Procesos básicos de
manufactura. Mc Graw Hill
 Isalve Mariana Tecnología I 1998
 Smiller 1997 Tecnología de Punta 1997
 Breaking The Reading Barrier. Prentice Hall. 1976.

297
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
1. Introducción a procesos de fabri…
2. Procesos de manufactura
PRIMER PARCIAL
3. Procesos de transformación - madera
4. Transformación del metal
SEGUNDO PARCIAL
5. Diseño de sistemas de manufactura
EXAMEN FINAL

298
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: OPERACIONES UNITARIAS II
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Operaciones unitarias II
NIVEL DE ESTUDIO Séptimo semestre
2. INTRODUCCIÓN
La asignatura de Operaciones Unitarias es de naturaleza teórica-práctica y

constituye una de las bases para que el alumno tenga el conocimiento necesario,
para su aplicación en la carrera de Ingeniería en Producción empresarial (en la
industria).
Esta asignatura tiene como finalidad que los alumnos adquieran una formación
básica en el tema de las diversas etapas que forman el campo de los procesos
físico-químicos de separación junto con el estudio de las aplicaciones prácticas a
que pudieran dar lugar. Los objetivos específicos que se pretenden conseguir son
entre otros: Que el alumno adquiera conocimientos y capacidad de aplicación
sobre:
Modelos de contacto, Absorción y Eficacias, Humidificación y Torres de
Refrigeración
Evaporación, Secado y Secaderos continuos, Adsorción, Extracción Solido líquido,

Líquido- líquido, Destilación, etc.


299

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Muchas de las industrias están dedicadas en la separación de los materiales en

base a operaciones que incorporan diferentes procesos, por lo que son necesarios
los conocimientos de dichas operaciones para que un profesional pueda
desenvolverse satisfactoriamente.
5. OBJETIVOS
Diseñar, seleccionar, operar, adaptar e investigar científica y tecnológicamente

equipos en procesos industriales que involucren las operaciones unitarias.
El objetivo general de este curso es que el estudiante logre comprender los

conceptos fundamentales relacionados con las operaciones unitarias y todos los
procesos relacionados como la evaporación, destilación, absorción, extracción,
etc.
El objetivo general de este curso es que el estudiante logre comprender los

conceptos fundamentales relacionados con las operaciones unitarias y todos los
procesos relacionados como la evaporación, destilación, absorción, extracción,
etc.
 Calcular las propiedades termodinámicas del vapor de agua.

 Interpretar y aplicar el diagrama psicrométrico o de humedad a problemas
específicos.
 Construir e interpretar curvas de equilibrio líquido-vapor de diferentes
sistemas binarios.
 Construir e interpretar cinéticas de secado de diferentes tipos de materiales.
 Operar equipos de destilación, secado y absorción. • Diseñar equipos de
humidificación, torres de enfriamiento, secado, destilación y absorción.
 Manejar simuladores comerciales para el diseño de equipos de destilación,
secado y absorción, que permitan posteriormente la selección de equipos
en procesos biológicos y de ingeniería química y de alimentos.

300
 Realizar investigación científica a través del conocimiento y análisis del

cambio de variables de operación de los procesos unitarios de
humidificación, secado, destilación y absorción.
TEMA 1 EVAPORACIÓN
TEMA 2 SECADO DE MATERIALES DE PROCESO
PROCESOS DE SEPARACIÓN GAS-LÍQUIDO POR
TEMA 3
ETAPAS Y CONTINUOS
TEMA 4 PROCESOS DE SEPARACIÓN VAPOR-LÍQUIDO
PROCESOS DE SEPARACIÓN LIQUIDO-LÍQUIDO Y
TEMA 5
SÓLIDO - FLUIDO
7. ANALÍTICOS
TEMA 1 EVAPORACIÓN
1.1.- Introducción
1.2.-Tipos de equipos de evaporación y métodos de operación
1.3.-Coeficientes totales de transferencia de calor en evaporadores
1.4.- Métodos de cálculo para evaporadores de un solo efecto
1.5.- Métodos de cálculo para evaporadores de efecto múltiple
1.6.- Condensadores para evaporadores
1.7.- Evaporación de materiales biológicos
1.8.- Evaporación mediante recompresión de vapor
TEMA 2 SECADO DE MATERIALES DE PROCESO
2.1.- Introducción y métodos de secado
2.2.- Equipo para secado
2.3.- Presión de vapor del agua y humedad
2.4.- Contenido de humedad de equilibrio de los materiales
2.5.- Curvas de velocidad de secado
2.6.- Métodos para calcular el periodo de secado de velocidad constante
2.7.- Métodos para calcular el periodo de secado de velocidad decreciente
2.8.- Transferencia de calor por combinación de convección, radiación y
conducción, durante el periodo de velocidad constante
2.9.- Secado por difusión y flujo capilar durante el periodo de velocidad
decreciente
2.10.- Ecuaciones para diversos tipos de secadores
2.10.-Liofilización de materiales biológicos
2.11.-Procesamiento térmico en estado no estacionario y esterilización de
materiales biológicos
TEMA 3 PROCESOS DE SEPARACIÓN GAS-LÍQUIDO POR ETAPAS Y
CONTINUOS
3.1.- Tipos de procesos y métodos de separación
3.2.- Relaciones de equilibrio entre fases
3.3.- Contacto de equilibrio en una y en múltiples etapas
3.4.- Transferencia de masa entre fases
3.5.- Procesos continuos de humidificación
3.6.- Absorción en torres empacadas y de platos
3.7.- Absorción de mezclas concentradas en torres empacadas

301
3.8.- Estimación de los coeficientes de transferencia de masa para torres

empacadas
TEMA 4 PROCESOS DE SEPARACIÓN VAPOR-LÍQUIDO
4.1.- Relaciones de equilibrio vapor-líquido
4.2.- Contacto de equilibrio de una sola etapa para un sistema vapor-líquido
4.3.- Métodos simples de destilación
4.4.- Destilación con reflujo y el método de McCabe-Thiele
4.5.- Eficiencias de los platos en la destilación y la absorción
4.6.- Destilación fraccionada con el método de entalpía-concentración
4.7.- Destilación con arrastre de vapor
4.8.- Destilación de mezclas multicomponentes
TEMA 5 PROCESOS DE SEPARACIÓN LIQUIDO-LÍQUIDO Y SÓLIDO - FLUIDO
5.1.- Introducción a los procesos de adsorción
5.2.- Adsorción por lotes
5.3.- Diseño de columnas de adsorción de lecho fijo
5.4.- Procesos de intercambio de iones
5.5.- Procesos de extracción líquido-líquido en una sola etapa
5.6.- Equipo para extracción líquido-líquido
5.7.- Extracción a continua contracorriente en etapas múltiples
5.8.- Introducción y equipo para lixiviación líquido-sólido
5.9.- Relaciones de equilibrio y lixiviación en una sola etapa
5.10.-Lixiviación a contracorriente en etapas múltiples
5.11.-Introducción y equipo de cristalización
5.12.-Teoría de la cristalización
La metodología didáctica empleada se basa:
Clases teóricas: Desarrollo de los temas teóricos
Trabajos Prácticos: Resolución de problemas de aplicación. Se divide en dos

fases, resolución de ejemplos por par te de los docentes de la Cátedra como par
te de la afirmación de la teoría y otra de resolución a cargo de los alumnos como
ejercitación.
Seminarios: Se distribuyen temas del programa para que los estudiantes, en forma
grupal, realicen la búsqueda bibliográfica, la preparación de la monografía y la
exposición en clases especiales.
Clases de consulta: S e llevan a cabo previo a las evaluaciones periódicas.

302

Computador Software
MATERIAL EXCEL
DE APOYO MATLAB
Si Si SI Si
ESTATA
VISUAL BAISC


11. INVESTIGACIONES

 Determinación de cinética de secado

 Destilación
 Lixiviación de cobre

de redes de tuberías y problemas energéticos


303


pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


304
14. BIBLIOGRAFÍA
 Geankoplis, Christie J. (1998). PROCESOS DE TRANSPORTE Y

OPERACIONES UNITARIAS. University of Minnesota TERCERA EDICIÓN.
COMPAÑÍA EDITORIAL CONTINENTAL, S.A. DE C.V. MÉXICO. 981. p.
 Roger G. E. Franks , (1980), Modeling and Simulations in engineering
Chemical
 Morales, S. (2012). Apuntes: Modelaje y simulación de separación en
liquido vapor
 Treyball, R. (1980). Operaciones de Transferencia de Masa. Ed... Mc Graw
Hill.Mexico.
 Foust, McCabe, (s.f.). Principios de Operaciones Unitarias
 Treyball, R. (1980). Operaciones de Transferencia de Masa. Ed... Mc Graw
Hill. Mexico.

305
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN OPERATIVA I
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Investigación operativa I
2. INTRODUCCIÓN
La asignatura está orientada hacia la formación de profesionales con

competencias y actitudes que permitan aportar de una manera positiva a la
planificación de la producción y controlar de manera eficiente la producción,
optimizando los costos, a través de toma de decisiones aplicando diferentes
modelos matemáticos.
Por otra parte, esta asignatura contribuye, en principio, a desarrollar la capacidad

de razonamiento del futuro ingeniero, y generar metodologías para tomar
decisiones administrativas.
3 MARCO REFERENCIAL

práctica.
4 JUSTIFICACIÓN
El Ingeniero en Producción Empresarial puede ser un identificador e investigador

de oportunidades comerciales que ejecute proyectos empresariales, desarrollando
tecnologías de manera continua y sostenible. Podrá participar, también en la
búsqueda de nuevos procesos, productos y materiales.

306
5 OBJETIVOS
Mejorar (u optimizar) problemas reales complejos. La investigación de operaciones

permite el análisis de la toma de decisiones teniendo en cuenta la escasez de
recursos, para determinar cómo se puede optimizar un objetivo definido, como la
maximización de los beneficios o la minimización de costos.
 Capacitar en tomar decisiones administrativas, a través de manejo de

modelos matemáticos.
 Capacitar en modelos de distribución de productos, con el fin de optimizar
costos de producción en una empresa industrial.
6 CONTENIDOS MÍNIMOS
TEMA 1 MODELO DE PROGRAMACIÓN LINEAL

TEMA 2 MODELO DE TRANSPORTE Y SUS VARIANTES
TEMA 3 MODELO ASIGNACIÓN
TEMA 4 PROGRAMACIÓN ENTERA
TEMA 5 PROGRAMACIÓN POR METAS
TEMA 6 MODELO DE PROGRAMACIÓN DINÁMICA
7 CONTENIDOS ANALÍTICOS
TEMA 1 MODELO DE PROGRAMACIÓN LINEAL

Modelos matemáticos de Investigación de Operaciones, Técnicas de
Investigación de Operaciones, El arte del modelado, Introducción al
Modelo de Programación Lineal, Construcción del modelo de
Programación Lineal, Solución a partir del Método Gráfico, Análisis de
sensibilidad, El Método Simplex, Forma estándar de la programación
lineal y sus soluciones básica, El Algoritmo simplex, Casos especiales en
la aplicación del método simplex, Simplex Penalidades, Simplex
Revisado, Simplex Dos Fases, Análisis de Sensibilidad y dualidad,
Conclusiones y Observaciones
TEMA 2 MODELO DE TRANSPORTE Y SUS VARIANTES
Definición del Modelo de Transporte, Planteamiento General, Método de
Rincón Nor Oeste, Método de los costos mínimos, Método de Vogel,
Método Modi, Procesos de Modificación, Recursos y demandas
desiguales, Algoritmo del modelo de transporte, Conclusiones y
Recomendaciones

307
TEMA 3 MODELO ASIGNACIÓN

Definición del Modelo Asignación, El método húngaro, Explicación
Simplex del método húngaro, Casos especiales, Asignación Cíclica,
Conclusiones y Recomendaciones
TEMA 4 PROGRAMACIÓN ENTERA
Definición del Modelo Programación Entera, Método de Bifurcación y
Acotamiento, Metido de enumeración implícita cero y uno, Método del
plano cortante, Conclusiones y Recomendaciones
TEMA 5 PROGRAMACIÓN POR METAS
Definición del Modelo Programación Por Metas, Objetivo individual
versus metas múltiples
El método de ponderación, El método por preferencias, Conclusiones y
Recomendaciones
TEMA 6 MODELO DE PROGRAMACIÓN DINÁMICA
Definición del Modelo Programación Dinámica, Método de Naturaleza
recursiva de los cálculos de programación dinámica, Recursión hacia
adelante y hacia atrás, Modelo volumen carga, Modelo del número de
empleados, Modelo de reemplazo de equipos, Modelo de Inversión,
Modelos de inventarios, Conclusiones y Recomendaciones
8 MÉTODOS Y ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

es la siguiente.

solución.
 Método diálogo: Charlas de carácter productivo.
 Prácticas en empresas industriales.
9 RECURSOS DIDÁCTICOS
Los medios necesarios para dictar la asignatura serán los siguientes:
 Pizarra acrílica indistintamente.

 Equipos de computación para uso de programas matemáticos (Matlab y
Derive Versión actualizada) y otros.
 Programas informáticos aplicativos en empresas industriales.

308
10 RECURSOS HUMANOS


11 INVESTIGACIONES

enseñanza aprendizaje
12 INTERACCIÓN SOCIAL

exacta.
13 SISTEMA DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES



309

 Participación en aula
 Participación en las empresas industriales
 Exámenes parciales y finales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14 BIBLIOGRAFÍA
 Render Barry, Stair Ralph, Jr., Hanna Michael MÉTODOS

CUANTITATIVOS PARA LOS NEGOCIOS. Pearson/Prentice Hall.
 Frederick S. Hillier y Gerald J. Liberman. INTRODUCCIÓN A LA
INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES.Mc Graw Hill.
 Hamdy A. Taha. INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES. Prentice Hill.
 Juan Prawda MÉTODOS Y MODELOS DE INVESTIGACIÓN DE
OPERACIONES. Limusa.

310
 Robert J. Thierauf INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE

OPERACIONES. Limusa.
15 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (SEMESTRAL - ANUAL)
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
1. Modelo de Programación Lineal
2. Modelo de Transporte y sus …
PRIMER PARCIAL
3. Modelo de Asignación
4. Modelo de Programación Entera
SEGUNDO PARCIAL
5. Modelo de Programación X Metas
6. Modelo de Programación Dinámica
EXAMEN FINAL

311
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:INGENIERÍA DE MÉTODOS Y

LABORATORIO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Ingeniería de métodos y laboratorio
2. INTRODUCCIÓN
La materia de ingeniería de métodos y laboratorio dentro la formación académica

se encarga de proporcionar los conceptos necesarios para el manejo de la parte
productiva dentro de una empresa, como también las herramientas de gestión y
control de procesos para que se tomen decisiones correctas en el ámbito laboral.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN.
La importancia de la materia queda justificada, por su aplicación práctica dentro el

proceso productivo o dentro de un proceso de servicio haciendo hincapié en las
consideraciones de que los indicadores de producción es resultado de las
decisiones que asuma en su momento el ingeniero de planta.

312
5. OBJETIVOS
Proporcionar al estudiante los conocimientos sobre el proceso de integración del

ser humano dentro de un proceso productivo, con la finalidad de proporcionar
técnicas y herramientas para el cálculo de indicadores de productividad
Proporcionar indicadores de: medición del tiempo de trabajo para el cálculo de

horas hombre y horas máquina que se utilizara para la programación de la
producción, dentro de las condiciones de buenas prácticas de manufactura según
las premisas de seguridad industrial y con el concepto de calidad incluyendo la
eficiencia, eficacia y efectividad.
TEMA 1 PRODUCTIVIDAD
TEMA 2 ESTUDIO DE TRABAJO
TEMA 3 RELACIONES HOMBRE MAQUINA
TEMA 4 ESTUDIO DE MOVIMIENTOS
TEMA 5 ESTUDIO DE TIEMPOS
TEMA 6 REMUNERACIÓN DEL TRABAJO
TEMA 1 PRODUCTIVIDAD
Factores de producción, las 6 M, Medio ambiente, mano de obra,
materiales, maquinaria y equipo, métodos y mediciones. Productividad da
empresa, medida parcial, medida de factores parciales, y medida total.
Calculo de indicadores de eficiencia, eficacia, efectividad y rendimientos.
TEMA 2 ESTUDIO DE TRABAJO
Definición. Determinación del tiempo total de trabajo. Paradas
programadas, paradas no programadas, mantenimiento correctivo,
preventivo y predictivo
Símbolos utilizados en el estudio de métodos, curso grama, sinóptico y
curso grama analítico.
Lauy Out, en planta diagrama de recorrido
Tipos de procesos, múltiples etapas, trayectorias alternativas, actividades
simultáneas,
Calculo de horas hombre, horas máquina, capacidad nominal, capacidad
instalada, capacidad utilizada, capacidad real y capacidad efectiva.
TEMA 3 RELACIONES HOMBRE MAQUINA
Diagramas de proceso hombre máquina, análisis de actividad múltiple.
Ratio máquina-operario tiempo de ciclo de la máquina, tiempo de ciclo del
operario.

313
TEMA 4 ESTUDIO DE MOVIMIENTOS

Movimientos fundamentales, principios de la economía de movimientos,
empleo práctico de estudio de movimientos. Estudio de micro movimientos.
TEMA 5 ESTUDIO DE TIEMPOS
Requisitos del estudio de tiempos, Elementos del estudio de tiempos.
Calificación de la actuación. Aplicaciones l muestreo. Selección del tamaño
de muestra. Factores que afectan los estándares. Estándares de trabajo.
Seguimiento y uso de los estándares de trabajo.
TEMA 6 REMUNERACIÓN DEL TRABAJO
Contratos mensuales, contratos a destajo.
Salario, sueldo, haber básico, dominicales y feriados, horas extras, bono de
antigüedad, tratamientos de cargas sociales, beneficios sociales.
La metodología aplicada comprende una exposición teórica de los conceptos

teóricos, un trabajo dentro de una planta productiva, para la recopilación de
información y una aplicación práctica de la ingeniería de métodos.

DE APOYO
X X X X ----- -------------


11. INVESTIGACIONES
La investigación es dentro del ámbito laboral de las empresas in situ( Lay out,
medición de tiempos, flow sheet del proceso productivo), ámbito institucional que
rigen y ordenan el cumplimiento de las normas de trabajo( Servicio de impuestos,
Ministerio de trabajo, Cajas nacional de seguridad, AFPS, Prefectura del medio
ambiente, Inso, Inlasa, Fundaempresa)

314
Dentro la extensión universitaria se tiene previsto visitas a plantas industriales

para exponer los aspectos fundamentales del proceso productivo





pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

315

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 ESTUDIO DEL TRABAJO: ESTUDIO DE MÉTODOS- Roberto Criollo, Edit.

Mc - Graw Hill. Edic.1998.
 ESTUDIO DEL TRABAJO: MEDICIÓN DEL TRABAJO- Roberto Criollo,

Edit. Mc - Graw Hill. Edic.1998.
 INGENIERA DE MÉTODOS –Edward V. Krick-Edit. Limusa-Wiley SA.

México
 INGENIERÍA INDUSTRIAL: ESTUDIO DE TIEMPOS Y MOVIMIENTOS –

Benjamín W. Niebel.
 REPRESENTACIONES Y SERVICIOS DE INGENIERÍA SA. México.
 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE TRABAJO. – Oficina internacional de

Trabajo. Ginebra .200.
 ESTUDIO DE TIEMPOS Y MOVIMIENTOS –Marvin W. Mujndel- Edit.

Limusa. México.
 CONTABILIDAD INDUSTRIAL-Gumercindo Anahuaya M. Editorial Don

Bosco, 2005. Bolivia

316

317
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:INGENIERÍA LOGÍSTICA
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Ingeniería logística
2. INTRODUCCIÓN
Dada la alta competencia actual, el mercado ofrece bienes/servicios de alta

calidad básicamente al mismo precio por lo que lo único que puede diferenciar a
las empresas es el “servicio” entendiendo a este como aquello que aprecia el
cliente y por lo que está dispuesto a pagar por un producto y no por otro. Sabemos
que el cliente quiere bienes o servicios entregados en perfecto estado en el lugar
adecuado, en el momento preciso y al menor costo posible. Aquellas empresas
capaces de hacer esto mejor que su competencia serán las que sobrevivan en el
mercado, para hacerlo necesitarán de un buen Plan de Logística.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
A través de la materia se pretende dotar al estudiante de herramientas que le

permitan desenvolverse como ingeniero de planta en la toma de decisiones

318
relacionadas a la planificación, organización y control de inventarios para la

satisfacción de los clientes internos y externos de la empresa.
5. OBJETIVOS
Introducir al estudiante en el conocimiento de ingeniería logística que consiste en

la planificación,organización y control de los flujos de la red de valor entre los que
se encuentran los flujos transaccionales, de productos y/o servicios, y de la
información, los cuales son aplicados a los proveedores de mis proveedores, mis
proveedores, los operadores de transportes, los centros de distribución, los
vendedores y los consumidores finales.
 Conocer los elementos introductorios de la ingeniería logística

 Comprender las principales funciones que abarca la ingeniería logística, es
decir, la compra, transporte, almacenaje y distribución de materias primas,
productos semi-terminados y productos terminados, para lograr una gestión
eficiente de estas actividades.
 Estudiar casos reales, para que el alumno sea capaz de identificar y
entender problemas y necesidades reales del cliente o mercado, analizando
dichos problemas bajo la perspectiva de sistemas complejos. Las
soluciones a dichos problemas y necesidades las desarrolla pensando en
forma lógica, conceptual, deductiva y crítica.
TEMA 1 LOGÍSTICA DE LA CADENA DE SUMINISTRO

TEMA 2 INGENIERÍA LOGÍSTICA
TEMA 3 SERVICIO AL CLIENTE
TEMA 4 SUMINISTROS
TEMA 5 PLANEACIÓN Y GERENCIA DE INVENTARIOS
TEMA 6 TRANSPORTE
TEMA 7 ALMACENAMIENTO
TEMA 1 LOGÍSTICA DE LA CADENA DE SUMINISTRO

1.1 Cadena de suministro
1.2 Logística
1.3 Evolución de la Logística
1.4 Modelo generalizado de cadena de suministro
1.5 Administración integral

319
1.6 Capacidad de respuesta

1.7 Aspectos financieros
1.8 Globalización
1.9 Transformación digital de la empresa
1.10 Conclusiones
TEMA 2 INGENIERÍA LOGÍSTICA
2.1 Introducción
2.2 Importancia de la logística
2.3 El valor logístico
2.4 Funciones de la logística
2.5 Operaciones logísticas
2.6 Disposiciones operativas logísticas
2.7 Estructura flexible
2.8 Sincronización de la cadena de suministro
2.9 Conclusiones
TEMA 3 SERVICIO AL CLIENTE
3.1 Introducción
3.2 Mercadotecnia orientada al cliente
3.3 Servicio al Cliente
3.4 Satisfacción del cliente
3.5 Éxito del cliente
3.6 Predicción
3.7 Planeación, predicción y reabasto en colaboración
3.8 Conclusiones
TEMA 4 SUMINISTROS
4.1 Introducción
4.2 Calidad
4.3 Adquisiciones
4.4 Fabricación
4.5 Interfaces logísticas
4.6 Conclusiones
TEMA 5 PLANEACIÓN Y GERENCIA DE INVENTARIOS
5.1 Introducción
5.2 Funcionalidad y definiciones
5.3 Costos
5.4 Planeación
5.5 Incertidumbre
5.6 Políticas de administración
5.7 Conclusiones
TEMA 6 TRANSPORTE
6.1 Introducción
6.2 Funcionalidad, principios y participantes del transporte
6.3 Regulación del transporte
6.4 Estructura del transporte
6.5 Servicio de transporte
6.6 Economía de transporte y determinación de precios
6.7 Administración del transporte

320
6.8 Documentación
6.6 Conclusiones
TEMA 7 ALMACENAMIENTO
7.1 Introducción
7.2 Almacenamiento estratégico
7.3 Operaciones
7.4 Disposiciones de propiedad
7.5 Decisiones del almacén
7.6 Conclusiones
La presente asignatura constara de instancias de exposición teórica y espacios de

discusión en aula, donde el rol del docente será motivar la participación activa de
los estudiantes, utilizando para ello diferentes recursos didácticos (estudio de
casos, lectura de artículos de prensa y revistas especializadas, etc.).
Para profundizar los contenidos de la asignatura se plantea una metodología

interactiva, dinámica y reflexiva, donde el estudiante construya y reconstruya sus
conocimientos, promueva un pensamiento crítico y analítico dentro su contexto
sociocultural, motive su creatividad y fortalezca su autoestima.
Finalmente, se promoverán actividades de investigación dirigida bajo un suministro

de soporte bibliográfico básico y complementario que permita ampliar y
profundizar sus conocimientos.

Computador Software
MATERIAL
Revistas
DE APOYO Casos de
Si Si Si especializa
estudio
das



321

11. INVESTIGACIONES
Se pretende incentivar el espíritu investigador de los estudiantes a través de

trabajos individuales y/o grupales sobre temas de actualidad relacionadas a la
asignatura. Las investigaciones asignadas son de carácter aplicado de tal manera
que se propongan soluciones prácticas a problemas que afectan a las empresas
de nuestro medio sean estas de producción de bienes o servicios. Asimismo, para
la asignación de trabajos de investigación se coordinará estrechamente con el
Instituto de Investigaciones de la carrera a fin de que los mismos aporten a las
líneas de investigación definidas por el mismo.
Las actividades de interacción social deben permitir a los estudiantes un mejor

conocimiento de su entorno social y empresarial. Para tal efecto, se sugieren
visitas a industrias que producen bienes y/o empresas que prestan servicios para
que conozcan las funciones y la importancia del área logística de las empresas.
Asimismo será una oportunidad para que los estudiantes conozcan los sistemas
de gestión que cuentan las empresas de apoyo a las funciones logísticas.




322

pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Chase, Jacobs, Aquilano (2009).Administración de Operaciones y

Producción y Cadena de Suministros. McGraw Hill
 Donald J. Bowerso (2007). Administración y Logística en la Cadena de
Suministros. McGraw Hill
 Sunil Chopra, Peter Meindel (2008). Administración de la Cadena de
Suministros. Pearson
 Silvio R.E. Pires, Luis Carreter (2007). Gestión de la Cadena de
Suministros. McGraw Hill
 Eva Ponce, Bernard Prida (2004). La Logística de Aprovisionamiento para
la integración de la Cadena de Suministros. Prentice Hall


323

324
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: TALLER DE MODALIDAD DE

GRADUACIÓN TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Taller de modalidad de graduación técnico
universitario superior.
CARGA HORARIA 4horas / semana
NIVEL DE ESTUDIO Sexto Semestre
PRE-REQUISITO IPE-506; IPE-501; IPE-503
2. INTRODUCCIÓN
La estructura curricular de la materia de Taller de Grado T.S. considera los
siguientes puntos: objetivos, justificación, contenidos, métodos y estrategías de
enseñanza y aprendizaje, recursos didácticos, recursos humanos, investigaciones,
interacción social, evaluación y cronograma de actividades.
práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La carrera de Ingeniería en Producción Empresarial, ha implementado dentro su
plan de estudios la asignatura de Taller de Grado Técnico Superior, que

325
corresponde a la elaboración del perfil de trabajo final de grado, como resultado de

la elección de un tema y una modalidad de titulación aprobada en la Carrera.
La formulación del alcance de trabajo final de grado a ser realizado por el

estudiante, es la etapa de aplicación de conocimientos adquiridos durante los seis
semestres iníciales y que concluye con el desarrollo del trabajo final de grado en la
asignatura.
El planteamiento del perfil debe responder a necesidades de las diferentes

unidades productivas de bienes o servicios de nuestro medio, de tal manera que
se demuestre que el tema elegido responde a la formación del Ingeniero en
Producción empresarial y se aplique técnicas aprendidas, adecuaciones
tecnológicas, con el objeto de proponer soluciones a problemas específicos
técnico-económicos, por lo que se hace necesario e importante contar con la
materia de Taller de Grado Técnico Superior.
5. OBJETIVOS
Apoyar y facilitar herramientas, métodos y técnicas en la decisión de la modalidad
que el estudiante defina para su graduación a nivel técnico superior, en el
desarrollo de la investigación y en la presentación del informe final.
 Diferenciar las características de las modalidades de titulación en la carrera

de Ingeniería en Producción Empresarial, para la elaboración del proyecto
de grado para el título de técnico superior.
 Comprender y utilizar términos, conceptos, y procedimientos del proceso de
I & D para elaborar un perfil de trabajo final de grado.
 Aprender a generar ideas que pueden traducirse en trabajos final de grado
utilizando criterios ingenieriles para seleccionar metodologías adecuadas
orientadas a dar solución a problemas en un escenario específico.
 Elaborar el perfil de trabajo final de grado, según la modalidad de titulación
elegida.
 Realizar el seguimiento al trabajo al estudiante, mediante fichas individuales
de evaluación, de tal manera de cumplir con la normativa para la
formulación del perfil de trabajo final de grado.

326
TEMA 1 PRINCIPIOS RELACIONADOSCON A LA TESINA, MONOGRAFÍAS Y

PLANES DE NEGOCIO
TEMA 2 CONSIDERACIONES PREVIAS AL TRABAJO DE LA TESINA,
MONOGRAFÍAS Y PLANES DE NEGOCIO
TEMA 3 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE EJECUCIÓN DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
TEMA 4 TÉCNICAS DE ELABORACIÓN DE TESINAS, MONOGRAFÍAS Y PLANES
DE NEGOCIO (PROYECTO/PROTOCOLO/PERFIL)
TEMA 5 SEGUIMIENTO A LA ETAPA DE FORMULACIÓN DEL
PROYECTO/PROTOCOLO
TEMA 6 SEGUIMIENTO A LA ETAPA DE EVALUACIÓN EX ANTE DEL
PROYECTO/PROTOCOLO
7. ANALÍTICOS
TEMA 1 PRINCIPIOS RELACIONADOS CON A LA TESINA, MONOGRAFÍAS Y PLANES DE

NEGOCIO
Propósito: Diferenciar las características de las modalidades de titulación en la carrera,
para la elaboración del perfil de trabajo de grado.
Contenido: Propósitos de una Tesina, Monografías y Planes de Negocio. Importancia de
la Tesina, Monografías y Planes de Negocio.
TEMA 2 CONSIDERACIONES PREVIAS AL TRABAJO DE LA TESINA, MONOGRAFÍAS Y
PLANES DE NEGOCIO
Propósito: Comprender y utilizar términos, conceptos, y procedimientos del proceso de
Investigación y desarrollo para elaborar un perfil de trabajo de grado.
Contenido: Selección del campo de estudio. Selección del tema. Selección del tutor o
asesor. Disponibilidad de información. Disponibilidad de recursos materiales.
Disponibilidad de recursos financieros. Factibilidad del tema de tesis.
Alcance mínimo del PROTOCOLO
-Titulo
-Definición del problema
-Justificación
-Objetivos generales y específicos
-Marco referencial
-Diseño metodológico: definición de hipótesis, variables e indicadores; universo,
-Población, muestra e instrumentos.
-Esquema temático (capítulos provisionales)
-Recursos disponibles y necesarios (materiales, institucionales y financieros)
-Cronograma
-Referencias bibliográficas
TEMA 3 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE EJECUCIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Propósito: Aprender a generar ideas que pueden traducirse en trabajos de grado
utilizando criterios ingenieriles para seleccionar metodologías adecuadas orientadas a
dar solución a problemas en un escenario específico.
Contenido: Técnicas de investigación en laboratorio. Pruebas en planta piloto. Registro
de datos experimentales. Evaluación critica de los datos.
TEMA 4 TÉCNICAS DE ELABORACIÓN DE TESINAS, MONOGRAFÍAS Y PLANES DE
NEGOCIO (PROYECTO/PROTOCOLO/PERFIL)

327
Propósito: Elaborar el perfil de trabajo final de grado, según la modalidad de titulación

elegida.
Contenido: Elaboración de proyectos de ingeniería. Preparación del perfil del proyecto de
ingeniería. Organización del proyecto. Fases de una Tesina, Monografías y Planes de
Negocio.
Alcance mínimo del PRIMER AVANCE
-Título provisional del proyecto (ajustado a los nuevos datos).
-Objetivos del proyecto.
-Tabla de contenido.
-Cronograma de actividades propuesto inicialmente en el proyecto.
-Evaluación de lo desarrollado a la fecha.
-Resultados alcanzados.
-Indicar si se requieren ajustes al cronograma de actividades para la continuación.
-Replanteamiento de objetivos y alcances respecto a los inicialmente previstos, si se
precisa.
TEMA 5 SEGUIMIENTO A LA ETAPA DE FORMULACIÓN DEL PROYECTO/PROTOCOLO
Propósito: Realizar el seguimiento al trabajo del estudiante, en la etapa de formulación
del proyecto, en cumplimiento a la normativa establecida para la formulación del trabajo
de grado.
Contenido: Estudio de mercado, tamaño, localización, aspectos legales, ingeniería del
proyecto
TEMA 6 SEGUIMIENTO A LA ETAPA DE EVALUACIÓN EX ANTE DEL
PROYECTO/PROTOCOLO
Propósito: Realizar el seguimiento al trabajo del estudiante, en la etapa de evaluación ex
ante del proyecto, en cumplimiento a la normativa establecida para la formulación del
trabajo de grado.
Contenido: tasa de interés de oportunidad, estado de resultados, flujo de fondos puro y
financiado, indicadores de rentabilidad privada.
Alcance Mínimo del INFORME FINAL
Páginas preliminares: Constituido por cubiertas, guardas, portada, página de
agradecimientos, tabla de contenido, listas especiales, glosario y resumen.
El cuerpo o el texto de trabajo de investigación: Está conformado por cuatro partes: 1º)
introducción, 2º) capítulos, 3º) conclusiones (las citas y notas de pie de página pueden
presentarse en cualquiera de estas tres partes) y 4º) material complementario. A
continuación una descripción de cada una de las partes.
INTRODUCCIÓN. En el investigador presentará y señalará la importancia y orientación
del estudio; destacará el origen, antecedentes (teóricos y prácticos), objetivos, significado
que el estudio tiene en el avance del campo respectivo y aplicación en el área
investigada. Además se mencionan alcances, limitaciones y metodología empleada.
CAPÍTULOS. Cada capítulo conformará un tema específico resultado de las
investigaciones y llevará un título que indique el contenido de éste y a su vez podrá
subdividirse.
CONCLUSIONES. Constituye un elemento independiente y debe presentar en forma
lógica las deducciones de la investigación. En ningún caso se deberá confundir con
recomendaciones, las cuales, cuando sean necesarias, se ubicarán después de éstas.
MATERIAL COMPLEMENTARIO: Se considera como parte de éste, en su orden:
referencias bibliográficas, bibliografía complementaria, índices y anexos.

328
Como metodología para facilitar el proceso, monitoreo, seguimiento, evaluación y

presentación de los diferentes perfiles de proyecto de grado se aplicará lo
siguiente:
 Exposiciones dialogadas entre la docente y los estudiantes.

 Establecimiento de una unidad productiva de bienes o servicios.
 Elección de la modalidad de titulación.
 Revisión individual del avance del trabajo como mínimo en 3 partes:
 Presentación del protocolo
 Segundo avance con el desarrollo de la investigación.
 Presentación del documento completo (informe final).
 Utilización de fichas individuales de evaluación y seguimiento.
 Aplicación del Reglamento específico para la elaboración de trabajos finales
de grado.
 Presentación y defensa oral del informe final
9.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
DE APOYO
X X X X X ……….
El desarrollo de las clases se realizará mediante exposiciones de los temas de

acuerdo al contenido analítico de la asignatura, para lo cual se utilizará el pizarrón
y para algunas clases se empleará el proyector para la presentación de
diapositivas en POWER POINT.
La asignatura considera la participación del estudiante de manera activa por la

elaboración de un perfil de proyecto de grado, razón por la cual las exposiciones
magistrales serán alternadas con la participación de los estudiantes. En tal sentido
las clases se estimularan la participación para la discusión y demostración del
proyecto de grado.

329
Como parte de la evaluación parcial los estudiantes presentarán y defenderán el

avance del proyecto de grado para lo cual se les facilitará el pizarrón y el proyector
para la exposición y/o divulgación de su proyecto.


11. INVESTIGACIONES
El diseño y desarrollo del trabajo de investigación demanda del estudiante la
recopilación de información de fuentes primarias y secundarias para la
construcción del protocolo del proyecto y para la presentación del informe final.
El estudiante para el protocolo debe investigar: antecedentes del problema o de la

problemática, trabajos de investigación previos relacionados con el proyecto, y
técnicas de investigación a ser aplicadas en el trabajo.
Para la presentación del informe final el estudiante, dependiendo del tipo de

proyecto, para la modalidad de plan de negocio debe investigar información
relacionada con: estudio de mercado, localización del proyecto, ingeniería del
proyecto y capacidad o tamaño del proyecto además de aspectos legales afines al
trabajo de investigación.
En la modalidad de aplicación práctica el estudiante debe obtener información

relacionada con los antecedentes de la institución como ser: personal, procesos ò
métodos de producción, materiales utilizados en el proceso de producción yo
prestación del servicio.

330
El tipo de investigación a ser realizada por el estudiante es de tipo no experimental

descriptiva y deductiva.

El proceso de recopilación de información de fuentes primarias o fuentes
secundarias involucra una interacción social con personas jurídicas y personas
naturales. En el caso de las fuentes primarias los estudiantes aplicaran encuestas
y cuestionarios en una determinada población objetivo y en el caso de
información secundaria los estudiantes recurrirán a instituciones públicas e
instituciones privadas para obtener información relacionada con el proyecto de
grado.
En el proyecto de grado bajo la modalidad de aplicación práctica el estudiante

debe realizar la investigación de tipo no experimental descriptiva en alguna
institución pública o privada para obtener información de tipo primaria.




331


pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Munich Lourdes, Ángeles Ernesto. “Métodos y Técnicas de investigación”,

editorial Trillas S.A. México 2000.
 Mejía Ibáñez Raúl L., “Metodología de la investigación”, Artes Gráficas
Sagitario S.R.L., La Paz-Bolivia, 2002.
 Saul J. Escalera. “Manual de Tesis de Grado para Ciencias y tecnología”.
Cochabamba. Bolivia. 1994.

332

333
25.7 PLANES DE ASIGNATURA DE SÉPTIMO SEMESTRE
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN OPERATIVA II
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Investigación operativa II
2. INTRODUCCIÓN
La asignatura corresponde a un conjunto de teorías y modelos de base
probabilística que complementa a los conocimientos de Programación Lineal
(Simplex, técnicas complementarias, Transporte y Asignación), aprendidos en
Investigación Operativa I, que el estudiante universitario de la carrera de
Ingeniería en Producción Empresarial debe desarrollar tanto en capacidad
cognitiva como en habilidad intelectual, para aplicar en la administración de las
empresas productivas, donde manifiesta su capacidad creativa.
El desarrollo de los modelos de base probabilística en la década de los 50 hasta

nuestro tiempo, ha fortalecido el paradigma de la Ciencia Administrativa
denominada “Administración por matemáticas”, cuyo origen es precisamente la
Investigación Operativa, cuyo dominio del Ingeniero en Producción Empresarial es
de vital importancia para plantear soluciones complejas en sistemas integrados
por tecnología, finanzas y el factor humano.

334

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Las teorías y modelos de Investigación de Operaciones que normalmente se
encuentran en una estructura curricular universitaria, requieren mínimamente de
un espacio de 40 semanas con dos clases de dos períodos académicos cada una
de ellas.
El contenido de Programación Lineal (Simplex, técnicas complementarias,

Transporte y Asignación) se desarrolla muy apenas en las 40 clases de un
semestre, profundizando en la teoría y desarrollando la habilidad con el desarrollo
de problemas profesionales. En consecuencia, para completar un mínimo de
conocimientos de las teorías, modelos y técnicas de base probabilística, serán
necesarias otras 40 clases de otro semestre.
Todos los modelos de Investigación Operativa II son de uso rutinario en la

administración de empresas productivas y por tanto, las competencias del
estudiante de Ingeniería en Producción Empresarial deben ampliarse y
profundizarse en esta parte de las Ciencias de la Ingeniería.
5. OBJETIVOS
Desarrollar conocimientos y habilidades intelectuales en el estudiante que le
permita aplicar los modelos y algoritmos de las teorías de Investigación Operativa
de base probabilística para optimizar y/o encontrar heurísticas que mejoren los
sistemas de una empresa productiva.

 Desarrollar en el estudiante conocimientos de las teorías, modelos y
técnicas, de base probabilística, y relacionar con problemas que se
presentan en la administración de empresas de producción.

335
 Desarrollar en el estudiante habilidades intelectuales para aplicar

heurísticas matemáticas en la optimización de procesos productivo-
administrativos.
 Fortalecer la personalidad profesional del estudiante en formación,
generando autoestima, motivación e independencia de sus actos.
TEMA 1.- TEORÍA DE JUEGOS.
TEMA 2.- TEORÍA DE DECISIONES.
TEMA 3.- TEORÍA DE REDES.
TEMA 4.- TEORÍA DE INVENTARIOS.
TEMA 5.- TEORÍA DE LÍNEAS DE ESPERA.
TEMA 6.- SIMULACIÓN.
TEMA 7.- TEORÍA DEL REEMPLAZO.
TEMA 8.- CADENAS DE MARKOV
TEMA 1.- TEORÍA DE JUEGOS.
Introducción - Estructura formal de situaciones no competitivas – Modelos de
competencia – Juegos bipersonales de suma cero – Punto de ensilladura – Juegos 2
x 2 – Juegos 2 x n – Aplicación del Simplex – Método de las submatrices – Método de
las iteracciones.
TEMA 2.- TEORÍA DE DECISIONES.
Introducción – Características – Decisiones bajo condiciones de incertidumbre –
Criterios: Maxmin, Maxmax, Minmax, Hurwicz y Laplace – Axiomas en la toma de
decisiones – Decisiones bajo condiciones de riesgo: Maximización del valor
monetario esperado, Por pérdida probable, Por probabilidad de pérdida monetaria,
Por la varianza de la distribución de probabilidad de los resultados asociados de las
alternativas – Maximización de la utilidad esperada – Decisiones complejas por
etapas.
TEMA 3.- TEORÍA DE REDES.
Conceptos y nomenclatura en optimización de redes: Grafo, Red, Cadena, Ruta,
Ciclo, Árbol – Algoritmos de resolución: Árbol de expansión mínima, Ruta más corta,
Trasbordo, Asignación, Modelos hamiltonianos, Flujo máximo, PERT CPM.
TEMA 4.- TEORÍA DE INVENTARIOS.
Introducción – Elementos de un sistema de inventario – Modelos determinísticos de
inventario: Compra sin déficit, Fabricación sin déficit, Compra con déficit y Fabricación
con déficit – Sistemas dinámicos de inventario: Sistema de Pedido Fijo: Demanda
variable y tiempo de anticipación constante, Demanda constante y tiempo de
anticipación variable, Demanda y tiempo de anticipación variables - Sistema de
Intervalos entre pedidos Fijo: Demanda variable y tiempo de anticipación constante,
Demanda constante y tiempo de anticipación variable, Demanda y tiempo de
anticipación variables.
TEMA 5.- TEORÍA DE LÍNEAS DE ESPERA.
Introducción – Nomenclatura utilizada en líneas de espera – Notación en una línea de
espera – Cola unicanal y población infinita – Cola multicanal y población infinita –

336
Cola unicanal y población finita – Cola multicanal de población finita.

TEMA 6.- SIMULACIÓN.
Introducción – Concepción de sistema – El proceso de modelación en la simulación –
Generación de números aleatorios no uniformes – Reloj de simulación – Simulación
de Montecarlo – Integración por simulación – Simulación para un sistema de
inventario.
TEMA 7.- TEORÍA DEL REEMPLAZO.
Introducción – Concepción del modelo de Reemplazo – Método de optimización
clásica – Métodos tabulares: Costo Anual Equivales, Costo Total Promedio –
Reemplazo en grupo.
TEMA 8.- CADENAS DE MARKOV
Procesos estocásticos – Introducción – Cadenas de Markov finitas – Matriz de
transición en un paso – en varios pasos – Cadenas de Markov ergódicas – Cadenas
de Markov no ergódicas.

Se utilizan los siguientes métodos de enseñanza en la asignatura:
 Enseñanza Problémica.- El docente plantea un problema relacionado con la

temática en estudio, analiza las variables y elementos del problema,
esquematiza y aplica el algoritmo de solución. Concluida la exposición, se
solicita a los estudiantes la reproducción del aprendizaje planteando otro
problema similar, luego otro de mayor abstracción e instruye a los
estudiantes la resolución de problemas de una plantilla para una siguiente
clase.
 Socrático o Mayéutico.- El docente en una clase anterior solicita a los
estudiantes el estudio de parte o total de un capítulo, en la clase siguiente,
inicia con una introducción general y determina la ruta del aprendizaje del
conocimiento mediante una serie coherente de preguntas dirigidas a los
estudiantes, corrigiendo, analizando y concluyendo bajo un mismo hilo
conductor durante la clase.
 Proyecto de investigación.- Por la extensión de tiempo en la resolución de
un tema, el docente luego de enseñar el contenido y pautas de resolución
de un problema, instruye a los estudiantes realicen un proyecto de
aplicación sobre la base de una situación objetiva.

337
Se requiere en el desarrollo de las clases de la asignatura:
 El pizarrón acrílico.
 Data show y un computador para explicar la aplicación de programas
informáticos profesionales con temas desarrollados.


Al margen de la participación del docente como facilitador del aprendizaje del

estudiante, se requiere un Auxiliar de Docencia para colaborar en el desarrollo de
la habilidad intelectual en la resolución de problemas.
11. INVESTIGACIONES
Se desarrollan en el ámbito de laboratorio como aplicación de algún problema
detectado en la administración de empresas productivas.

Se realiza interacción social coyunturalmente, cuando se detecte un problema
social que sea capaz de ser interpretado desde la óptica de la Investigación
Operativa.

338

Se plantea la evaluación permanente del estudiante mediante la intervención en la
clase, resolución de problemas y presentación de proyectos profesionales.
De acuerdo a la normatividad de la Universidad Pública de El Alto, deben emitirse

dos calificaciones sobre el desarrollo de conocimientos y habilidades intelectuales
mediante sendas evaluaciones parciales y una final al concluir el semestre.





pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

339

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. Bibliografía.
 Arbones M. Eduardo. Ingeniería de sistemas. Ed. Marcombo. España.
1991.
 Barrientos Oscar. Apuntes del curso de postgrado “Simulación y Modelaje”.
U.A.T.F. Potosí. 1995.
 Bronson Richard. Teoría y problemas de Investigación de Operaciones.
McGraw-Hill. México. 1986
 Hillier F. Lieberman G. Investigación de Operaciones. Holden Day Inc.
Nueva York. 1974.
 Mood J. Graybill F. Introducción a la Teoría Estadística. Editorial Aguilar.
Madrid. 1975.
 Moskowitz H. Wrigth G. Investigación de operaciones. Prentice Hall.
México. 1996.
 Prawda Juan. Métodos y modelos de Investigación de Operaciones.
Limusa. México. 1980.
 Raiffa H. Análisis de decisiones. Addison-Wesley Publishing Co.
Massachussets. 1968.
 Raffo Eduardo. Investigación de Operaciones. Arte Studio Gráfica. La Paz.
1999.

340
 Shamblin J. Stevens G. Investigación de Operaciones. Un enfoque

fundamental. McGraw-Hill. México. 1985.
 Taha Hamdy. Investigación de Operaciones. Una introducción.
Representaciones y Servicios de Ingeniería S.A. México. 1981.
 Thierauf Robert. J. Toma de decisiones. McGraw-Hill. México.1980.
 Varela Jaime E. Introducción a la Investigación de Operaciones. Fondo
Educativo Interamericano. Colombia. 1982.
15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES(SEMESTRAL - ANUAL)

341
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA DE PRODUCCIÓN II
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Tecnología de producción II
SIGLA – CÓDIGO IPE- 702
2. INTRODUCCIÓN
Con los avances de la materia Tecnología de Producción II, se ha visto la

directriz industrial.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN

empresas Bolivianas y latinoamericanas deberá ser una consigna que el
estudiante plasme en su carrera profesional.

342
5. OBJETIVOS
Mostrar al estudiante como se integran en un proceso productivo las diferentes

tecnologías de automatización, entendiendo a la automática como un materia
vertical donde concluyen elementos como pueden ser los conceptos de
planificación de la producción (JIT, MRP), fabricación flexible, redes de
comunicación tanto a nivel hardware (buses de campo, medios de transmisión)
como a nivel software
(protocolos, niveles OSI), estadística (control estadístico, control de calidad),

tecnología de fabricación automatizada y su integración (robótica, control
numérico, CIM, CAD/CAE/CAM), planificación de la producción (JIT, MRP),
integración de sistemas en la pirámide de control.
 Lograr que los estudiantes realicen manuales de procesos de producción.

 Dotar al estudiante con un conocimiento científico de las diferentes
tecnologías de producción.
TEMA 1 INTRODUCCIÓN: FUNDAMENTOS DE LA FABRICACIÓN Y LA

AUTOMATIZACIÓN
TEMA 2 LA AUTOMATIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
TEMA 3 LA INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN
TEMA 4 INTRODUCCIÓN A LA PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
TEMA 5 MODELADO Y SIMULACIÓN DE LOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN.
TEMA 1 INTRODUCCIÓN: FUNDAMENTOS DE LA FABRICACIÓN Y LA

AUTOMATIZACIÓN
1.1. La automatización de las tareas de ingeniería.
1.2. La automatización de la planta productiva.
1.3. Sistemas de fabricación flexible.
1.4. Inspección automática y control de calidad.
TEMA 2 LA AUTOMATIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
2.1. Adquisición de datos y actuación automatizados.
2.2. Redes de computadores.
2.3. La base de datos común en el CIM.

343
2.4. Aplicación de PLC.

2.5. Aplicación de CPU y Microcontroladores.
TEMA 3 LA INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN
3.1. Interrelación e interdependencia de los sistemas fronteras
organizacionales.
3.2. Establecimiento de un centro de información.
3.3. Software de alto nivel para integración de información.
3.4. Integración de información con PLC y Microcontroladores.
TEMA 4 INTRODUCCIÓN A LA PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
4.1. Introducción.
4.2. Organización de la producción.
4.3. Planificación de producción.
4.4. Gestión de stocks
TEMA 5 MODELADO Y SIMULACIÓN DE LOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN.
5.1 Introducción.
5.2. El mecanismo de flujo de tiempo.
5.3. Sistemas complejos de colas.
5.4. Sistemas de inventarios.
5.5. Sistemas de producción.
5.6. Modelos de simulación para la empresa y la industria.

tema.
9. .RECURSOS DIDÁCTICOS

DE APOYO
X X X X X X

344



11. INVESTIGACIONES

teórico y práctico en una empresa industrial.

calidad.


345

 Examen

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


346
14. BIBLIOGRAFÍA
 Automation, Production Systems and Computer Manufacturing. M. P.

Groover Prentice Hall.
 Simulation of Manufacturing Systems. A. Carrie Wiley.
 Standard Handbook of Industrial Automation.D. M. Considine y G. D.
Considine Chapman and Hall.
 La fábrica Flexible R. Ferre Masip Productica.
 Computer-Integreted Manufacturing J. A. Rehg y H. W. Kraebber Prentice
Hall.
 Building Simulation Models with SIMSCRIPT II.5.E.C. Russel Caci
 El lado oscuro de Delphi Ian Maartens
 Introducción a los Microcontroladores J. Adolfo Gonzáles Vázquez
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANA
1. Introducción: fundamentos de…
2. La automatización de la producción
3. La integración de la información
PRIMER PARCIAL
4. Introducción a la planificación…
5. Modelado y simulación…
SEGUNDO PARCIAL
6. Visitas Industriales
7. Elaboración del proyecto
PROYECTO DE APLICACION
EXAMEN - SEGUNDO TURNO

347
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: GERENCIA ESTRATEGIA

EMPRESARIAL
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Gerencia estratégica empresarial
NIVEL DE ESTUDIO Séptimo Semestre
2. INTRODUCCIÓN
La estrategia empresarial, uno de los mayores campos de estudio que mayor

interés ha despertado, tanto en el mundo académico como en el mundo de los
negocios. La importancia de la dirección estratégica radica en su vinculación
directa con los resultados empresariales.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Una estrategia se destaca a nivel de negocios debido a que la empresa necesita

una dirección de expansión y ámbito bien definidos, que los objetivos no solo
satisfacen la necesidad y que se requieren reglas de decisión adicionales si la
empresa quiere tener un crecimiento ordenado y rentable. Hasta que empezó a

348
tener interés esta idea de estrategia, las empresas anteriormente utilizaban otro
método que dejo de ser una alternativa con el tiempo ya que las pocas ventajas
que tenían como no perder ninguna oportunidad y de comprometer los recursos de
la empresa hasta el último momento se enfrentaban a los inconvenientes de una
búsqueda insuficiente de oportunidades, al acrecentamiento de riesgo de tomar
malas decisiones y a la carencia de control sobre el patrón general a seguir para la
asignación de recursos.
5. OBJETIVOS
Transmitir las herramientas conceptuales y técnicas para encarar las estrategias

en una empresa.
 Dotar al estudiante de conocimientos necesarios en la dirección de una

empresa.
 Desarrollar competencias necesarias de la teoría de la organización, el
management y la administración estratégica empresarial, conociendo
conceptos importantes para el análisis de la estructura organizativa,
examinando la naturaleza de las organizaciones, las estrategias y del
management que las dirige.
TEMA 1 CONCEPTO Y NOCIONES INTRODUCTORIAS

TEMA 2 AUTORIDAD Y MANAGEMENT
TEMA 3 COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
TEMA 4 ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA
TEMA 5 ESTRATEGIAS Y ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS
TEMA 6 MANAGEMENT DEL MÁS ALTO NIVEL Y SISTEMAS DE CONTROL
DE GESTIÓN
TEMA 1 CONCEPTO Y NOCIONES INTRODUCTORIAS

Que es empresa, La administración y sus perspectivas, Tipos de
organización
TEMA 2 AUTORIDAD Y MANAGEMENT
Teoría de Sistemas, Administración por objetivos, Estructura organizacional

349
TEMA 3 COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

El Individuo, EL Grupo y La organización
TEMA 4 ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA
La estrategia y el pensamiento estratégico, El proceso de la planeación
estratégica, análisis FODA, Competitividad y ventaja competitiva, Estrategias
genéricas y la cadena de valor.
TEMA 5 ESTRATEGIAS Y ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS
Casos de estrategia empresarial, Análisis de casos de empresas exitosas de
Bolivia,
TEMA 6 MANAGEMENT DEL MÁS ALTO NIVEL Y SISTEMAS DE CONTROL DE
GESTIÓN
Liderazgo estratégico y el cambio organizacional, El Cuadro de Mando
Integral (The Balance Scordcard), Como utilizar el Cuadro de Mando
Integral, para implantar y gestionar su estrategia.
La metodología de las clases serán teóricas y prácticas en aula; a través de la

exposición oral, ejercicios en clases, trabajo de investigación.
MATERIAL Data Material Material Y

DE Show Didáctico Equipo
APOYO X X X X X ………….



350

11. INVESTIGACIONES
Se realizaran investigaciones dirigido a empresas plasmado en un proyecto final.
12. INTERACCION SOCIAL
Se llevara una aplicación práctica en una empresa industrial productiva donde al

estudiante se le transmitirá las herramientas conceptuales y técnicas con las que
encara una empresa.


 Examen

351

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Hermida, Jorge y Roberto Serra, (1990): Administración y Estrategia.

Ediciones Macchi.
 Jarillo, José Carlos (1989): Dirección Estratégica. Edit. McGraw Hill.
 Kami, Michael J (1989): Puntos Estratégicos. Edit. Mc Graw Hill.
 Porter, Michael E (1985): Estrategia Competitiva. Edit. Cecsa.
 Sachse, Mathías (1990): Planeación Estratégica en Empresas Públicas.

Editorial Trillas.
 Sallenave, Jean P (1990): Gerencia y Planeación Estratégica. Ediciones

Macchi.

352

353
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: GESTIÓN EMPRESARIAL
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Gestión empresarial
NIVEL DE ESTUDIO Séptimo Semestre
2. INTRODUCCIÓN
La gestión empresarial hace referencia a las medidas y estrategias llevadas a
cabo con la finalidad de que la empresa sea viable económicamente. La misma
tiene en cuanta infinidad de factores, desde lo financiero, pasando por lo
productivo hasta lo logístico. La gestión empresarial es una de las principales
virtudes de un hombre de negocios. Engloba a las distintas competencias que se
deben tener para cubrir distintos flancos de una determinada actividad comercial
en el contexto de una economía de mercado.
práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El propósito de la asignatura es tener sólidos conocimientos técnicos y prácticos
relacionados a la Gestión Empresarial, de tal manera que los participantes lo
puedan aplicar en distintas etapas, así también mediante la resolución de

354
problemas que se generen en la gestión empresarial se pueda lograr los objetivos

asimilados.
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVOS GENERAL
Proporcionar a los estudiantes de metodologías, herramientas y técnicas de la
Dirección y Administración de Proyectos moderna, así como los elementos
conceptuales y analíticos que les permitan seleccionar de entre ellas las más
adecuadas y aplicarlas para realizar una gerencia eficaz de proyectos en marcha.
 Desarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos y profundizar en el

contexto regional, departamental y nacional.
 Proporcionar toda información y documentación con referencia a la
gestión empresarial
TEMA 1 CONCEPTOS BÁSICOS DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL

TEMA 2 LA ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL Y SU ENTORNO
TEMA 3 FORMULACIÓN DE LA POLÍTICA ESTRATÉGICA DE LA EMPRESA
TEMA 4 RELACIONES DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
TEMA 5 LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA
TEMA 6 LA GESTIÓN DEL CONFLICTO
TEMA 7 RELACIÓN DEL GESTOR CON LOS MIEMBROS DE LA ORGANIZACIÓN.
TEMA 8 EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA GESTIÓN
TEMA 9 CONTROL PRESUPUESTARIO
TEMA 10 VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA GERENCIA
TEMA 11 CULTURA Y CAMBIO ORGANIZACIONAL
TEMA 12 GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
TEMA 13 ADMINISTRACIÓN, INFORMACIÓN Y GESTIÓN
TEMA 14 GESTIÓN DE LA CALIDAD.
TEMA1CONCEPTOS BÁSICOS DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL

Conceptos básicos y definiciones: Gestión empresarial, finalidad de la
gestión empresarial, tendencias mundiales. Importancia de la administración
y la empresa. La administración: Ciencia, técnica y arte. Concepto de
administración y la tarea de administrar.

355
TEMA2LA ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL Y SU ENTORNO

Entornos que afectan directamente a la empresa: entorno general y entorno
específico. La competencia como factor del entorno externo. La empresa y
el medio ambiente. La administración verde y su valor agregado. El medio
ambiente como ventaja competitiva.
TEMA3FORMULACIÓN DE LA POLÍTICA ESTRATÉGICA DE LA EMPRESA
Estrategia y funciones básicas. Beneficios de la planificación estratégica.
Concepto de políticas, tácticas y toma de decisiones. Diseño organizacional.
Conceptos: División del trabajo, departamentalización jerarquía y amplitud
administrativa, Tipos de estructura organizacional. Nuevos enfoques del
diseño organizacional. Niveles y estructura de la gestión.
TEMA4RELACIONES DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
Delegación de responsabilidades. Concepto de delegación y sus bases.
Delegación y estructura.
TEMA5LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA
Comunicaciones formales e informales. Centralización o descentralización.
Ventajas y desventajas de la centralización. Ventajas y desventajas de la
descentralización. La descentralización en las organizaciones modernas. La
comunicación efectiva. Estrategia de la comunicación y canales de la
comunicación: Comunicación entre departamentos.
TEMA6LA GESTIÓN DEL CONFLICTO
Negociación y convenios laborales. Conflictos laborales y clima laboral:
Formación de grupos y relaciones interpersonales: el experimento de
Hawthorne. La gestión del cambio: Teoría de las necesidades de Maslow.
Resistencia al cambio de gerentes y la organización.
TEMA 7 RELACIÓN DEL GESTOR CON LOS MIEMBROS DE LA
ORGANIZACIÓN.
Conceptos básicos: motivación y liderazgo. Teoría de los factores de
Herzberg. Tipos de liderazgo. El coaching como líder de equipos de alto
desempeño. Los sistemas de gestión. Enfoques de la gestión empresarial.
TEMA 8 EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA GESTIÓN
La dirección por objetivos (APO). Ciclo de la APO. El control permanente de
la gestión. Concepto de control y áreas claves del control. Control y
motivación.
TEMA 9 CONTROL PRESUPUESTARIO
El presupuesto y propósitos. Planificación presupuestaria. Cálculos y control
presupuestario. Objetivos y función de los presupuestos. Clasificación de
los presupuestos. Importancia de los presupuestos.
TEMA10VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA GERENCIA
Conceptos de eficiencia y eficacia. Elementos de la organización. Principio
de Pareto. Análisis de la eficacia, aspectos de la eficiencia. La gerencia
excepcional.
TEMA11CULTURA Y CAMBIO ORGANIZACIONAL
Definición de la cultura en las organizaciones. Elementos básicos de la
cultura organizacional: artefactos, valores adoptados y supuestos básicos.
Conflicto organizacional. La administración del cambio y desarrollo
organizacional. Modelos del desarrollo organizacional.

356
TEMA12GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

La administración de los recursos humanos. Los reglamentos internos.
Contratación y evaluación. Relaciones laborales y salarios: La función y
objetivos de la gestión de los recursos humanos. Diseño y análisis de
puestos de trabajo. La planificación de los recursos humanos: pasos.
TEMA13ADMINISTRACIÓN, INFORMACIÓN Y GESTIÓN
Gestión de la información. Sistemas de información gerencial. Instrumentos
de gestión: Estudio del trabajo, investigación operativa, organización y
métodos. Tipos de consultoría. Outsourcing.
TEMA14GESTIÓN DE LA CALIDAD.
Fundamentos y conceptos. Antecedentes históricos: Conceptos y
terminología de la calidad: Calidad total: objetivos, principios y elementos.
Sistema de gestión de la calidad: implementación y certificación.
Planificación de los capítulos y subcapítulos en base a los contenidos mínimos y

analíticos, realizar evaluaciones en clases sobre la comprensión de los conceptos,
definiciones, aplicaciones relacionados a la Gestión Empresarial.
MATERIAL Data Material Material Y

DE Show Didáctico Equipo
APOYO X X X X X ………….



357

11. INVESTIGACIONES
En el tema de gestión empresarial la investigación que se realicen de aplicación

en las naves de producción, será referente a los contenidos mínimos que se tiene
en la gestión empresarial, por lo cual representa hacer mayor énfasis al
comportamiento al interior de una empresa o industria
Visita a empresas locales regionales y dela ciudad de La Paz, etc. Donde se

aplican estos conocimientos
Asistencia tecnica a seminarios y talleres alas organizaciones socilaes .


 Examen

358

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 CHIAVENATO Adalberto. McGraw-Hill 1999. Introducción a la Teoría

General de la Administración.
 ERNESTO HABERKORN, (2003). "Gestión empresarial con ERP, Primera

edición, Microsiga Intelligent, Sao Paulo
 FRANZ IVAN ROJAS PEÑALOZA. Administración de Proyectos.
 GARY R. HEERKENS. Gestión de Proyectos.
 HERMIDA, SERRA, KASTIKA. McGraw-Hill 1990. Administración y

Estrategia.
 JOSÉ RUIZ CANELA LÓPEZ, (2004). "La gestión por calidad total en la
empresa moderna", Sexta edición, Alfa omega editorial, Madrid España.
 JUAN JOSÉ MIRANDA. El desafío de la Gerencia de Proyectos.

359
 M. WILSON O’SHAUGHNESSY. La Gestión de Proyectos.
 Rubio Domínguez Pedro, (2006). "Introducción a la gestión empresarial",

Ediciónelectrónica, Eumed, España.
 STONER, FREEMAN, GILBERT. Prentice-Hall 1996. Administración.
 TERESA MARTINEZ FERNANDEZ. Casos prácticos sobre Gestión

Empresarial resolución con la hoja de cálculo.

360
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: MERCADOTECNIA
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Mercadotecnia
PRE-REQUISITO IPE – 407 / IPE – 606
2. INTRODUCCIÓN
La importancia del mercadeo radica en el estudio de las oportunidades que un

mercado previamente seleccionado ofrece en relación con los gastos que las
disponibilidades de la empresa permiten costear en el aprovechamiento de tales
oportunidades y la previsión de los beneficios consiguientes que han de deducirse
de la capacidad y del éxito de la toma de decisiones.
El valor del moderno concepto de mercadeo o comercialización (Marketing) se

funda en que los productos y/o servicios de una compañía deben satisfacer las
necesidades y deseos de los consumidores a cambio de un beneficio para la
firma.
De acuerdo con lo anterior, la gerencia de mercadeo contribuye a lograr el objetivo

de estabilidad y crecimiento de la organización a largo plazo, mediante el cultivo y
creación de mercados en su acepción más amplia; es decir, creación del poder de
compra.
Las empresas modernas requieren con urgencia gerentes orientados hacia los
mercados, ya que hoy en día debido a la creciente difusión de los medios
diversificados de comunicación masiva, aunado al desarrollo de la tecnología, se
han generado nuevas ambiciones, necesidades y exigencias por parte del
consumidor.

361
Estos nuevos requerimientos no es otra cosa que gigantescos mercados de

consumo que claman ser abastecidos y estimulan el establecimiento de las luchas
competitivas, por lo tanto, los mercados deben ser investigados científica y
exhaustivamente, para verificar magnitudes, profundidades y matices de los
requerimientos y mensurarlos con toda la exactitud posible.
El ingeniero de producción empresarial, planifica, estudia, dirige y controla los

diferentes métodos, procesos y sistemas de producción de bienes y servicios
útiles a la comunidad, con el fin de optimizar el uso de recursos humanos y
materiales, encontrando en la Mercadotecnia una herramienta de soporte que le
permitirá obtener una visión más clara de las tendencias y oportunidades que
pueda brindar el mercado industrial.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El Ingeniero de la Producción Empresarial orientará sus enfoques y tendencias

hacia los tipos de mercadotecnia que tienen más aplicación en la actualidad,
dadas las demandas de los consumidores y el rumbo de actuación de las
empresas, con la finalidad de buscar nuevos mercados como: mercadotecnia de
productos de consumo, social, política, internacional, además negocios y comercio
electrónico, vinculándose con productores y profesionales de forma inter y
transdisciplinaria.

362
5. OBJETIVOS
El universitario se apropiara de los conocimientos teóricos y aplicara las

herramientas prácticas para la toma de decisiones Mercadológicas en áreas tales
como: Investigación de mercados, mezcla de productos, lanzamiento de nuevos
productos, planificación de promoc
ión y ventas, políticas de precios, estrategias de promoción y de distribución.
 Definir mercadeo y determinar las 4 “p” de la mercadotecnia. Describir las

funciones de la gerencia de mercadeo.
 Conceptuar el mercado y determinar sus necesidades y poder de compra.
Diferenciar los tipos de mercado según sus características.
 Conceptuar la venta y determinar sus elementos. Explicar las políticas de
push y pull.
 Conceptualizar la segmentación de mercados y determinar la diferencia con
la segmentación de mercados industriales.
 Conceptualizar el posicionamiento de productos y su evolución.
 Determinar las características que debe poseer el vendedor.
 Determinar los diferentes tipos de apoyos y elementos auxiliares de la
venta.
 Analizar el ciclo de vida de los productos.
 Determinar las diferentes estrategias de comercialización en cada una de
las etapas del ciclo de vida de los productos.
TEMA 1 CONCEPTOS BÁSICOS:

TEMA 2 MERCADO:
TEMA 3 VENTA:
TEMA 4 SEGMENTACIÓN DE MERCADOS:
TEMA 5 POSICIONAMIENTO.
TEMA 6 CICLO DE VIDA DE LOS PRODUCTOS.
TEMA 7 LANZAMIENTO DE PRODUCTOS.
TEMA 8 PREVISIÓN DE VENTAS DE PRODUCTOS.
TEMA 9 PUBLICIDAD, PROMOCIÓN Y PROPAGANDA
TEMA 10 DISEÑO DE UN PLAN DE MERCADEO.

363
TEMA 1 CONCEPTOS BÁSICOS:

1.1 Concepto de Mercadeo
1.2 Concepto de Marketing Mix
1.3 Funciones de la gerencia de mercadeo
TEMA 2 MERCADO:
2.1 Concepto
2.2 Tipos de mercado
2.3 Dinámica del mercado (coyuntura, estructura, etc.).
TEMA 3 VENTA:
3.1 Concepto
3.2 Elementos o factores de la venta
3.3 Políticas de pussh y pull
TEMA 4 SEGMENTACIÓN DE MERCADOS:
4.1 Concepto
4.2 Segmentación de mercados
TEMA 5 POSICIONAMIENTO.
5.1 Concepto
5.2 Evolución.
TEMA 6 CICLO DE VIDA DE LOS PRODUCTOS.
6.1 Procesos coyunturales
6.2 Coyuntura económica
6.3 Coyuntura técnica (niveles formas y previsión).
TEMA 7 LANZAMIENTO DE PRODUCTOS.
7.1 Estudio de mercado
7.2 Estudio de la competencia
7.3 Políticas de lanzamiento
7.4 Control de gestión de productos
TEMA 8 PREVISIÓN DE VENTAS DE PRODUCTOS.
8.1 Objetivos
8.2 Ventas pasadas
8.3 Método de la semimedia
8.4 Método de la media mensual móvil
8.5 Método de las medias móviles
8.6 Método de mínimos cuadrados.
TEMA 9 PUBLICIDAD, PROMOCIÓN Y PROPAGANDA
9.1 Concepto
9.2 Diferencias entre cada una de ellas
9.3 Objetivo de la publicidad en el Marketing industrial
9.4 Producto de consumo y
9.5 productos industriales
TEMA 10 DISEÑO DE UN PLAN DE MERCADEO.
10.1 El Plan de marketing

364
Para garantizar el proceso de enseñanza – aprendizaje se propone:
 Exposición del docente

 Asignación de lecturas
 Trabajos en grupos
 Estudio de casos
 Video sobre Mercadeo

Computador Software
MATERIAL Show Didáctico Equipo
acrílica
DE APOYO
X X X X X X

11. INVESTIGACIONES
Elegir un producto o servicio de alguna empresa para el desarrollo y evaluación de

la planeación estratégica de mercadotecnia. Elaborar y evaluar los planes

365
estratégicos de mercadotecnia mediante herramientas de mercadeo para

garantizar estrategias dirigidas al consumidor acorde a sus necesidades y entorno
cambiante.
 Establecer vínculos de trabajo, cooperación y promoción con grupos y

personas representativas de las culturas populares, programas
institucionales que realizan trabajos afines.
 Promover los programas de diversidad cultural y calidad de vida, como
ejemplo de Vida saludable.
 Propiciar la participación de grupos de trabajo cooperativos que coadyuven
a la toma de decisiones y resolución de la comercialización.


 Control de lecturas
 Trabajos en grupos
 Estudio de casos
 Exámenes parciales y final


366

sobre 100 puntos.
PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 William J. Stanton, Charles Futrell. Fundamentos De Mercadotecnia.

(Octava Edición) Editorial Mc Graw Hill 1989
 Philip Kotler. Dirección De Mercadotecnia
 Idelfonso Grande. Dirección De Marketing. Fundamentos Y Software De
Aplicaciones. (Primera Edición) Editorial Mc Graw Hill 1992.
 Philip Kotler, Gary Asmstrong. Fundamentos De Mercadotecnia. (Segunda
Edición) Editorial Prentice Hall 1989.
 Philip Kotler. Mercadotecnia. (Tercera Edición) Editorial Prentice Hall 1989
 León Schiiffman, Leslie Lazar Kanuk. Comportamiento Del Consumidor.
(Tercera Edición) Editorial Prentice Hall 1988.
 Kinnear Thomas, Taylor Jame. Investigación De Mercados (Tercera
Edición) Editorial Mc Graw Hill 1989.

367

368
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: INGENIERÍA ECONÓMICA
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Ingeniería económica
2. INTRODUCCIÓN
La materia de Ingeniería Económica apoya en la formación académica del

profesional en Ingeniería en Producción Empresarial, y se enfoca en la
especialización en el manejo y control de las técnicas de valoración económica a
las acciones y la tecnología apropiada.
La ingeniería económica permite acercarse a la realidad, para tomar decisiones de

carácter económico, considerando elementos y decisiones de optimización de los
recursos y minimización de costos. La información procesada por este medio
apoya la toma de decisiones.
Transferir a los estudiantes conocimientos teóricos, al mismo tiempo dotarles de

instrumentos, técnicas y metodologías; así como de capacidades, habilidades y
destrezas para obtener resultados cuantitativos para la toma de decisiones
económicas.

práctica.

369
4. JUSTIFICACIÓN
La asignatura constituye un aporte a la orientación profesional, en la que junto con

otros conocimientos básicos, se integran todas las competencias transversales o
genéricas con las competencias específicas que posibilitan una adecuada
orientación profesional que permita a los egresados una buena integración en el
mercado de trabajo, y una fácil adaptación a los cambios tan rápidos que tienen
lugar en este campo de la ingeniería.
Los principales conocimientos y destrezas que los estudiantes deben poseer al

finalizar el curso de Ingeniería Económica se refieren por una parte al ámbito
intelectual, como la capacidad para plantear y resolver problemas típicos de la
ingeniería, capacidad de análisis y síntesis y el razonamiento crítico, para su
aplicación en la realidad financiera existente.
5. OBJETIVOS
Proporcionar a los estudiantes conceptos claros y el conocimiento adecuado de

las técnicas de valoración económica, para su aplicación en problemas reales de
cuantificación y aplicación de mecanismos de financiamiento.
 Proporcionar a los estudiantes conocimientos teóricos, y enfoques sobre la

ingeniería económica.
 Dotar a los estudiantes de conocimientos y enfoques teóricos sobre algunos
aspectos económicos, análisis de situación y proyecciones.
 Proporcionar a los estudiantes conocimientos teóricos y prácticos acerca de
los principales elementos económicos.
 Proporcionar a los estudiantes de técnicas y procedimientos para medir
algunos indicadores y ratios.
 Dotar a los estudiantes de conocimientos teóricos, técnica y métodos para
el estudio de los principales agentes, decisiones de maximización y
minimización.
 Dotar a los estudiantes de conocimientos para interpretar los problemas, su
impacto y alcances.
 Transmitir conocimientos teóricos, prácticos y estimular la destreza
intelectual del estudiante, para lograr la resolución de problemas
propuestos.

370
 Motivar al estudiante en la observación práctica en el laboratorio de los

temas en discusión.
TEMA 1 MODELOS Y ESCUELAS ECONÓMICAS

TEMA 2 CONCEPTOS BÁSICOS, TÉRMINOS Y GRAFICAS
TEMA 3 LOS FACTORES Y SU USO
TEMA 4 USO DE FACTORES MÚLTIPLES
EVALUACIÓN DEL VALOR PRESENTE Y DEL COSTO
TEMA 5
CAPITALIZADO
TEMA 6 CÁLCULOS DE LA TASA DE RETORNO
TEMA 7 EVALUACIÓN DE LA RELACIÓN BENEFICIO/COSTO
TEMA 8 ANÁLISIS DE REPOSICIÓN
TEMA 9 MODELOS DE DEPRECIACIÓN Y AGOTAMIENTO
TEMA 10 SISTEMA TRIBUTARIO
TEMA 1 MODELOS Y ESCUELAS ECONÓMICAS

1.1 Introducción.
1.2 Modelo Mercantilista
1.3 Escuela Fisiocrática.
1.4 Modelo Liberal Clásico,
1.5 Modelo marxista, Modelo Positivista, Escuela Liberal Neoclásica,
1.6 Modelo Keynesiano,
1.7 Modelo Neoliberal, Modelo de las Expectativas Racionales.
TEMA 2 CONCEPTOS BÁSICOS, TÉRMINOS Y GRAFICAS
2.1 Introducción.
2.2 Sistema Financiero Internacional.
2.3Sistema Financiero Nacional.
2.4, Banco Central de Bolivia.
2.5 Sistema de Fiscalización y Supervisión, normas legales.
2.5 Mercado Bancario.
2.6 Mercado de Valores, Mercado de Seguros
2.7 Mercado de Pensiones.
TEMA 3 LOS FACTORES Y SU USO
3.1 Introducción.
3.2, Decisiones Económicas.
3.3 Tasas de interés y Tasas de retorno,
3.4 Terminología y símbolos.
3.5 Flujos de efectivo, estimación y graficacion.
3.6 Equivalencia Económicas, Interés simple, Interés Compuesto,
3.7 Tasa mínima de rendimiento atractivo, Ejercicios.
TEMA 4 USO DE FACTORES MÚLTIPLES
4.1 Introducción.
4.2 Factores para una cantidad única.
4.3 Factores de valor presente y de recuperación de capital.
4.4 Factores de fondo de amortización, factor de cantidad compuesta.

371
4.5 Cálculos para series uniformes que son diferidas. Ejercicios.

TEMA 5 EVALUACIÓN DEL VALOR PRESENTE Y DEL COSTO
CAPITALIZADO
5.1 Introducción.
5.2 Factores de gradiente aritmético.
5.3 Factores para series de gradiente geométrico.
5.4 Determinación de valores conocidos del flujo de efectivo.
5.5 Cálculos con series uniformes y cantidades únicas colocadas
aleatoriamente, Ejercicios.
TEMA 6 CÁLCULOS DE LA TASA DE RETORNO
6.1 Introducción.
6.2 Formulación de alternativas.
6.3 Análisis de Valor Presente de alternativas con vidas iguales.
6.4 Análisis de valor presente de alternativas con vidas diferentes.
6.5 Análisis de valor futuro.
6.6 Cálculo y Análisis de Valor Capitalizado, Ejercicios.
TEMA 7 EVALUACIÓN DE LA RELACIÓN BENEFICIO/COSTO
7.1. Introducción.
7.2 Interpretación del valor de una tasa de rendimiento.
7.3, Cálculos de la tasa de rendimiento por medio de una ecuación de Valor
Futuro o Valor Presente.
7.4, Consideraciones especiales cuando se usa el método de Tasa de
rendimiento, 7.5 Valores múltiples de la tasa de rendimiento, 7.5
Técnicas para eliminar múltiples tasas de rendimiento,
7.6 Tasas de rendimiento de una inversión en bonos, Ejercicios
TEMA 8 ANÁLISIS DE REPOSICIÓN
8.1 Introducción.
8.2 Ejemplo progresivo, Proyectos del sector público.
8.3 Análisis beneficio /costo de un solo proyecto.
8.4 Selección de alternativas mediante el análisis de beneficio /Costo
incremental,
8.5 Análisis de beneficio/Costo incremental de alternativas
TEMA 9MODELOS DE DEPRECIACIÓN Y AGOTAMIENTO
9.1 Introducción.
9.2 Fundamentos del análisis de reemplazo, vida útil económica.
9.3 Realización de un análisis de reemplazo, consideraciones adicionales en
un análisis de reemplazo.
9.4 Análisis de reemplazo durante un periodo de estudio especifico
9.5 Valor de reemplazo, Ejercicios.
TEMA 10 SISTEMA TRIBUTARIO
10.1. Introducción.
10.2, El Sistema Tributario en Bolivia,
10.3 principales impuestos,
10.4 Cálculos, base imponible, alícuotas, plazos, ejercidos
De acuerdo al nivel de enseñanza, los métodos activos utilizados con mayor

frecuencia son el expositivo, elaboración conjunta, talleres de trabajo práctico y la
enseñanza problemática. Con el método expositivo se pretende desarrollar los

372
temas a través de la disertación y cuyo objetivo está destinado a informar y dar

conocimiento, esto es, manejo de conceptos claves.
Mientras que con la enseñanza problemática, los niveles de actividad cognoscitiva

se orienta a la: comprensión, desarrollo de pensamiento lógico y creador. Así
mismo con la enseñanza problemática al estudiante, adquiere un sistema de
conocimientos, métodos de actividad individual y práctica, hábitos de asimilación
de conocimiento, aplicación creadora de los métodos de investigación, educa
hábitos de análisis de investigación, promueve el interés cognoscitivo, etc.
La enseñanza problemática parte planteando la situación, el docente realiza

preguntas-problema y el estudiante debe resolver la interrogante cuestionada con
la ayuda del facilitador

DE APOYO
SI SI SI SI SI ….
 Mapas conceptuales
 Los medios didácticos a ser utilizados son: pizarra acrílica, pápelo grafos,
rota folios, retroproyector, data show y audiovisuales (acerca de la
problemática), exposiciones, además de la clase magistral de apoyo
 Material didáctico preparado por la cátedra en formato digital
 Presentación de los temas en power point
 Videos



373

11. INVESTIGACIONES
La implantación de una metodología docente enfocada en la investigación implica

más al alumno, tanto en su trabajo personal como en las actividades presenciales
programadas de teoría y laboratorio.
Prácticas de aula/seminarios/talleres: Actividades de discusión teórica o

preferentemente prácticas realizadas en el aula que requieren una elevada
participación del estudiante.
Prácticas de laboratorio/campo/aula: Actividades prácticas realizadas en los

laboratorios, en el campo o empresas.
Se realizará visitas a diferentes instituciones financieras para conocer su

funcionamiento y una exposición grupal para aplicar estos conocimientos al interior
de la universidad.




374

pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 DE GRAMO E.P., Ingeniería Económica, Prentice Hall International,

Bogotá-Colombia, Ed. Pearson, 3ra Edición, 2006
 Guzmán Castro F., Principios de Ingeniería Económica, Universidad
nacional de Colombia, 1ra edición, 2011
 JIMÉNEZ, ESPINOZA, FONSECA., Principios de Ingeniería Económica,
Edit. Technologic, Costa Rica, 1ra Edición, 2010
 CHANG S: PARK., Fundamentos de Ingeniería Económica, Edit. Pearson,
2da edición México DF, 2010
 BLANK LELAND, TARQUIN ANTHONY, Ingeniería Económica, Mc Graw
Hill, México DF 2012 7ma edición.
 Ley de Servicios Financieros

375
 Ley de Mercado de Valores Ley 843 y 1192

376
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: INGLES TÉCNICO II
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Inglés técnico II
CARGA HORARIA 80 horas
2. INTRODUCCIÓN
El idioma Inglés es uno de los idiomas más importantes del mundo. Su

importancia radica en la cantidad de personas que lo utilizan por diferentes
motivos. Así, esos motivos podrían resumirse en dos: las personas interesadas en
hacer uso del Inglés Comercial y otros interesados en el Inglés Técnico. Entonces,
el Inglés Comercial es para aquellos que desean alcanzar una competencia
comunicativa para poder desenvolverse satisfactoriamente en cualquier situación
ya sea de manera escrita u oral. Por el contrario, los interesados en aprender el
Inglés Técnico tienen otros objetivos como el de especializarse en su área por
medio del idioma. Es decir, poder leer material impreso en inglés, poder
comunicarse para cerrar contratos, etc. El Inglés Técnico sirve para situaciones
específicas y es por eso que es especializado. Por lo tanto, el estudiante de la
carrera de Ingeniería en Producción Empresarial necesita aprender el Inglés
Técnico para situaciones específicas relacionadas con su profesión.


377

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
En este mundo globalizado, el inglés se ha convertido en una de las herramientas

más útiles en diferentes ámbitos. Por ejemplo, la comunicación con personas
extranjeras de diferentes nacionalidades generalmente se la lleva a cabo usando
este idioma y es así que el profesional de la carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial puede ya sea vender o exportar sus productos haciendo uso del
idioma Inglés. Además, el idioma también le sirve para estar actualizado en cuanto
a la compra de maquinaria la cual es de su uso laboral.
5. OBJETIVOS
Conseguir que el estudiante mejore la comunicación oral y escrita en cuanto al

conocimiento y uso del idioma Inglés.
 Hacer que los estudiantes lean textos básicos e intermedios en inglés con
información que está relacionado con su área profesional.
 Hacer que los estudiantes escriban textos básicos e intermedios en inglés
con información que está relacionado con su área profesional.
TEMA 1 GRAMÁTICA REMEDIAL

TEMA 2 VOCABULARIO TÉCNICO PRODUCTIVO Y EMPRESARIAL
TEMA 3 COMPRENSIÓN LECTORA
TEMA 4 COMPRENSIÓN AUDITIVA
TEMA 1 GRAMÁTICA REMEDIAL

1.1 Presente simple
1.2 Pasado simple
1.3 Futuro
TEMA 2 VOCABULARIO TÉCNICO PRODUCTIVO Y EMPRESARIAL
2.1 Vocabulario técnico productivo
2.2 Vocabulario técnico empresarial

378
TEMA 3 COMPRENSIÓN LECTORA

3.1 Texto 1Puestos Laborales y responsabilidades
3.2 Texto 2 Lenguaje telefónico
3.3 Texto 3Informes sobre el progreso de compañía
3.4 Texto 4Reuniones y presentaciones empresariales
TEMA 4 COMPRENSIÓN AUDITIVA
4.1 Audio 1Productos y servicios
4.2 Audio 2 Conversaciones en el teléfono
Al tratarse de una materia de lengua, el curso es cien por ciento práctico. Es decir,
se lleva a la práctica lo aprendido en formulas gramaticales. Además, el trabajo en
parejas y grupo son importantes para la interacción haciendo uso del idioma.
MATERIAL Pizarra Material

Data Show Material Y Equipo
DE APOYO acrílica Didáctico
Una pizarra Se hace uso de un
Muy útil para Un parlante portable para
acrílica con DOSIER que
mostrar el llevar a cabo la práctica
marcadores contiene los temas
vocabulario del audio.
de colores de avance


379
11. INVESTIGACIONES
El tema de investigación sugerido es el de hacer un glosario con términos técnicos

en Inglés, extraídos de las lecturas y audios. Este material, el glosario, ayudará a
las siguientes generaciones de estudiantes.
Anualmente, los estudiantes de la carrera Ingeniería en Producción Empresarial

participan en una feria Empresarial en la que presentan productos hechos por
ellos mismos. Tales productos llevan una presentación en la etiqueta. Entonces, la
propuesta de interacción es hacer que los estudiantes utilicen el idioma Inglés en
las etiquetas de sus productos.





pruebas parciales.

380

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Jordan, R. R. (1990) Academic Writing, Malaysia.
 Molinsky, Steven. (1999) Side by Side 1, United States.
 Molinsky, Steven. (1999) Side by Side 2, United States
 Reis, Joy. (1996) Basic Writing. United States.
 Rubinstain Pitzer, Helene. (1999) Test bank for Basic English grammar.
United States.

381
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
TEMA 1 Presente
Simple,
Pasado y futuro.
PRIMER PARCIAL
TEMA 2
Vocabulariotécnico,
Productivo y
empresarial
SEGUNDO PARCIAL
TEMA 3
ComprensiónLectora
Texto 1, 2, 3, 4, Audio
1, 2.
EXAMEN FINAL
SEGUNDO TURNO

382
25.8 PLANES DE ASIGNATURA DE OCTAVO SEMESTRE
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: PLANEAMIENTO Y CONTROL DE

LA PRODUCCIÓN
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Planeamiento y control de la producción
NIVEL DE ESTUDIO Octavo semestre
2. INTRODUCCIÓN
La asignatura está orientada hacia la formación de profesionales con

competencias y actitudes que permitan aportar de una manera positiva a la
planificación de la producción y controlar de manera eficiente la producción,
optimizando los costos.
Por otra parte, esta asignatura contribuye, en principio, a desarrollar la capacidad

de razonamiento del futuro ingeniero, y generar metodologías para el óptimo
control de la producción.

práctica.

383
4. JUSTIFICACIÓN
El Ingeniero en Producción Empresarial puede ser un identificador e investigador

de oportunidades comerciales que ejecute proyectos empresariales, desarrollando
tecnologías de manera continua y sostenible. Podrá participar, también en la
búsqueda de nuevos procesos, productos y materiales.
5. OBJETIVOS
Comprender el proceso de planeamiento y control de la producción dentro de le

empresa y dentro del departamento de operaciones, recalcando la importancia de
este proceso para las funciones que pueda desarrollar el ingeniero en producción
empresarial dentro de una empresa.
 Capacitar en manejo de inventarios en materias primas, insumos, productos

intermedios y productos finales.
 Capacitar en la planificación de la producción, de requerimiento de
materiales, impulsando el inventario mínimo en la empresa.
TEMA 1 INVENTARIOS
TEMA 2 PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
TEMA 3 SISTEMAS MRP.
TEMA 4 PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS
TEMA 5 PLANIFICACIÓN Y CONTROL EN LOS SISTEMAS JIT
TEMA 1 INVENTARIOS
Demanda independiente y demanda dependiente. El lote económico.
Sistema de revisión continúa. Sistema de revisión periódica. Uso de los
sistemas P y Q
TEMA 2 PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Factores a considerar para el desarrollo del plan agregado. El proceso de
planificación agregada. Técnicas para la planificación agregada. La
programación maestra de la producción. Desagregación del plan agregado
de producción
TEMA 3 SISTEMAS MRP.
Esquema básico del MRP. Entradas del MRP. Desarrollo del MRP. Factores
relacionados con el proceso de planificación de necesidades de materiales.
Salidas del sistema MRP original. Los sistemas MRP evolucionados. Los

384
“inputs” del sistema MRP. Planificación de necesidades de capacidad.
TEMA 4 PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS

Objetivos y compensaciones. Planificación y control de proyectos. Métodos
de programación. Redes de tiempos constantes. Redes PERT. Método de la
ruta crítica. Aplicación de los conceptos de administración de proyectos
TEMA 5 PLANIFICACIÓN Y CONTROL EN LOS SISTEMAS JIT
Objetivos y descripción general de los sistemas JIT. El sistema Kanban.
Reducción del tiempo de preparación y del tamaño del lote. Distribución en
planta. Los recursos humanos. Los proveedores. Comparación con los
sistemas MRP. Implantación del JIT

es la siguiente.

solución.
 Método diálogo: Charlas de carácter productivo.
 Prácticas en empresas industriales.
Pizarra Data Material Material Y Softwar

MATERIAL Computador
acrílica Show Didáctico Equipo e
DE APOYO
SI SI SI SI SI ….



385

11. INVESTIGACIONES


exacta.
investigación de Ingeniería en producción empresarial área exacta y
prestar servicios de conocimientos generados o transformados a
instituciones y organizaciones locales.


 Participación en aula
 Participación en las empresas industriales

386
 Exámenes parciales y finales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 DOMÍNGUEZ MACHUCA, J.A. et al., 1997. Dirección de operaciones.

Aspectos tácticos y operativos en la producción y los servicios. McGraw-Hill.
Madrid.
 LARRAÑETA, J.C. et al., 1988. Métodos modernos de la gestión de la
producción. Alianza Universidad Textos. Madrid.
 GOLDRATT, E., 1993. La meta, un proceso de mejora continua. Ed. Díaz
de Santos. Madrid.
 SCHROEDER, R. G., 1992. Administración de Operaciones. McGraw-Hill.
México.
 WOMACK, J.P. et al., 1993. La máquina que cambió el mundo. Ed.
McGraw-Hill. Madrid.
 ZERMATI, P., 2004. Gestión de stocks (6ª edición). Ed. Pirámide. Madrid.

387

388
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS I
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Tecnología de alimentos I
2. INTRODUCCIÓN
Esta asignatura es importante ya que permite al estudiante conocer los procesos
de transformación industrial de los productos agropecuarios en derivados ya
transformados, que lo habilitan para trabajar en la industria de Alimentos. El
ingeniero en Producción Empresarial debe estar capacitado para realizar el
tratamiento post cosecha de estos alimentos como ser el de realizar la limpieza,
selección, almacenamiento, procesamiento, envasado de productos terminados de
origen animal y vegetal. Nuestro país posee una variedad de climas, posee una
gran extensión territorial pero gran parte de su gente sufre de desnutrición es por
este motivo un reto para los ingenieros agrónomos el de mejorar las técnicas de
cultivo y riego para ampliar las extensiones cultivadas aumentando de esta
manera la producción primaria de alimentos que debe ir acompañada de la
tecnología de alimentos que permita el tratamiento, almacenamiento y
transformación de los alimentos en derivados de calidad, que puedan competir con
los productos llegados del exterior.

389

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El sustento de la existencia de la asignatura de Tecnología de Alimentos I, radica
en la necesidad apremiante de que los estudiantes estén capacitados para
insertarse en el sector productivo del estado, a partir de una industria noble como
es la manufactura de productos alimenticios, en donde los productos pueden
comercializarse fácilmente cuando estos guardan los estándares de calidad y de
valor nutrimental requeridos.
5. OBJETIVOS
Formar profesionales calificados capaces de diseñar, dirigir los procesos de:

recolección, transformación, almacenamiento, control de calidad de las materias
primas así como también de los derivados, y distribución de productos terminados
de origen agropecuario.
 Innovar productos y procesos en áreas relacionadas con la Tecnología de

Alimentos con el fin de contribuir al desarrollo de productos de alta calidad,
beneficiosos para la salud y con viabilidad económica.
 Desarrollar conocimientos en la industria alimentaria, su tecnología, su
gestión y conservación con la calidad.
 Enseñar estrategias, conceptos y herramientas necesarias para llevar a

cabo un correcto diseño, desarrollo, escalamiento, evaluación y
lanzamiento al mercado de nuevos productos alimenticios, en la industria
alimentaria y de bebidas, enfocándose en la completa satisfacción de las
necesidades de los consumidores.
 Proporcionar herramientas para aplicar sistemas de control y
aseguramiento de la calidad de nuevos productos y, de esta manera,

390
aumentar la calidad del producto a través de la mejora de operación,

manufactura, producción
TEMA 1 PROCESO y CONSERVACIÓN DE PRODUCCIÓN DE DERIVADOS
DE LA LECHE.
TEMA 2 TECNOLOGÍA DE PROCESO Y CONSERVACIÓN DE CARNES
TEMA 3 TECNOLOGÍA DE PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE DERIVADOS
DE FRUTAS Y HORTALIZAS.
TEMA 4 INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE BEBIDAS GASEOSAS
TEMA 1 PROCESO y CONSERVACIÓN DE PRODUCCIÓN DE DERIVADOS DE LA
LECHE.
1.1- Introducción a la tecnología de Alimentos
1.2.- Composición de la leche
1.3.- Factores que afectan la composición de la leche.
1.4.- Principales análisis de control de calidad
1.5.- Tratamientos previos de la leche
1.6.- Tecnología de elaboración de leche pasteurizada y leche de larga vida
1.7.- Tecnología de la elaboración de productos fermentados
1.8.- Tecnología de la elaboración de quesos
1.9.- Tecnología de la elaboración dulce de leche
1.10.- Tecnología de la elaboración de helados
1.11.- Tecnología de la elaboración de mantequilla
1.12 Tecnología de elaboración de dulce de leche.
TEMA 2TECNOLOGÍA DE PROCESO Y CONSERVACIÓN DE CARNES
2.1.- Composición de la carne
2.2.- El sistema proteico muscular
2.3.- El sistema proteico muscular después de la muerte
2.4.- Efectos de los tratamientos alimentarios sobre las proteínas musculares
2.5.- Efectos de la congelación
2.6.- Líneas de sacrificio de ganado vacuno, cerdo y lanar
2.7- Tecnología de la elaboración de Embutidos escaldados
2.8.- Tecnología de la elaboración de Cocidos
2.9.- Tecnología de la elaboración de jamones.
TEMA 3TECNOLOGÍA DE PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE DERIVADOS DE
FRUTAS Y HORTALIZAS.
3.1 Introducción a la procesado de frutas
3.2 Estructura y composición
3.3 Tipos de fruta empleados en la industria
3.4 Factores que controlan la maduración de la fruta
3.5 Materia prima y otros ingredientes
3.6 Factores que afectan la calidad de las frutas y hortalizas
3.7 Requerimiento de la materia prima destinada al procesamiento
3.8 Operaciones preliminares
3.8.1 Limpieza en seco o en húmedo selección y clasificación
3.8.2Métodos de escaldado

391
4.1 Proceso de elaboración de bebidas

4.2 Tipos de bebidas a base de frutas y espesantes
4.3 Tipos de conservantes
4.4 Tipos de colorantes
4.5 Bebidas Energizantes
TEORÍA PRACTICAS MÉTODO MEDIO

Exposición oral Prácticas de Explicativo, Pizarra, data show, videos,
laboratorio ilustrativo y pápelo grafo
problémico
Exposición Visitas Cocina a gas, ollas,
audiovisual Industrias bañadores, cuchillos.
Garrafas, material de
laboratorio
Resolución de
problemas

Computador Software
DE APOYO acrílica Show Didáctico Equipo
si si si Diferentes Word,
equipos de PowerPoi
laboratorio nt
de
alimentos


392

11. INVESTIGACIONES
Investigación en el desarrollo de nuevos productos utilizando las herramientas de
la tecnología de alimentos
Se podría planificar cursos de capacitación de diferentes municipios cargo de los
estudiantes que están cursando la materia pero no contamos con laboratorio
propio el que utilizamos es de la Carrera de Ingeniería Agronómica.
13. ISTEMA DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES





pruebas parciales.

393

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 LACTOLOGIA INDUSTRIAL(2 edición ) Dr. Ing. Edgar Spreer Editorial
Acribia 1991
 YOGURT CIENCIA Y TECNOLOGÍA A.Y. Tamime y R.K.Robinson Ed.
Acribia 1991.
 MILK TECHNOLOGY Profesor Dr. Ing. AndreHuyghebaert Universidad de
Gante Bélgica 1993.
 INTRODUCCIÓN A LA LACTOLOGIA Patrick Francis Keating y Homero
Gaona Rodríguez.EditorialLimusaMéxico D.F. 1992.
 Tecnología de la carne y de los productos cárnicos G. López de Torre, B.M.
Carballo García, A. Madrid Vicente AMV Ediciones Mundi prensa 1 Edición
2001
 Ciencia de la carne R. A. Lawrie Editorial Acribia 1977 segunda edición
 Tecnología de los embutidos escaldados Wirth F. Y otros Editorial Acribia
1992
 Manual de Salchichoneria Coordinador Luis Lesur Editorial Trillas 1992

394
 Principles of Meat Science Forrest, Aberle, Hedrick, Judge, Merkel Editorial

W. H. Freeman and Company 1975
 Nuevas Tecnologías de conservación de frutas y Hortalizas Autor: Félix
Romojaro y otros. Editorial Mundi Prensa1996
 Introducción a la fisiología y manipulación de poscosecha de frutas y
hortalizas Autor: Ron Wills y otros 2 edición EditorialAcribia 1998
 Guía práctica de horticultura Autor: Antonio Turchi Ediciones CEAC 2001
 Fundamentos y aplicaciones del procesamiento térmico de frutas y
hortalizas Autor: Elsa Bosquez M. y otros Editorial Universidad autónoma
metropolitana 1999
 Frigoconservación de la fruta Autor: S. Duran Torrelladona Editorial AEDOS
 Procesado de frutas Autor P.R. Ashurst Editorial Acribia 1996

395
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: TALLER DE GRADO I
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Taller de grado I
NIVEL DE ESTUDIO Octavo Semestre
2. INTRODUCCIÓN
La materia de Taller de Grado I tiene por objetivo hacer conocer al estudiante el

proceso del trabajo de grado, desarrollando diferentes pasos metodológicos que
constituyan una guía a seguir en el proceso de identificación y propuesta de
solución a un problema de investigación específico, todo ello será desarrollado en
un semestre de acuerdo al cronograma planificado. Para hacer un seguimiento de
la materia se procederán evaluaciones del trabajo de grado.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El estudiante de la carrera Ingeniería en producción podrá desarrollar y crear un

ámbito curricular propicio para la integración y la consolidación de conocimientos,
y la misma favorecerá la maduración personal de las capacidades de propuesta

396
original sobre su tema de investigación previamente acordado con el docente de

la materia.
También ayudara a Estimular la investigación aplicada en el desarrollo integral de

una propuesta de diseño.
5. OBJETIVOS

Desarrollar al estudiante sus habilidades investigativas para el proceso de
preparación del trabajo de grado para su Graduación de culminación de estudios
en la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial.
 Guiar a los estudiantes en la elaboración de las diversas modalidades de

titulación.
 Esclarecer las características generales en cada una de las modalidades
de titulación
 Orientar el proceso de graduación de acuerdo al reglamento de titulación de
la carrera.
TEMA 1 MODALIDADES DE GRADUACIÓN

LA CREATIVIDAD COMO ATRIBUTO, SELECCIÓN DEL TEMA
TEMA 2
DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y DESARROLLO
TEMA 3
TECNOLÓGICO
TEMA 4 ESQUEMATIZACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
ELABORACIÓN DEL INFORME DEL PROYECTO DE
TEMA 5
INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE
TEMA 6
PROYECTOS
TEMA 1 MODALIDADES DE GRADUACIÓN

1.1 Tesis de Grado
1.2 Proyecto de grado.
1.3 Trabajo dirigido.
1.4 Excelencia académica.

397
1.5 Otras modalidades

TEMA 2 LA CREATIVIDAD COMO ATRIBUTO, SELECCIÓN DEL TEMA DE
INVESTIGACIÓN
2.1 El proceso investigativo y la creatividad.
2.2 Los procesos intelectivos y emocionales.
2.3 Barreras que impiden la labor investigativa.
2.4 Indicadores del proceso creativo en la investigación.
2.5 Proceso de generador de ideas de investigación.
2.6 Proceso de desarrollo de la idea concreta como tema principal de
investigación.
2.7 Identificación del Escenario
2.8 Determinación del tema central de investigación.
2.9 Selección de los objetivos concretos.
2.10 Determinación de la justificación e importancia del tema de estudio.
2.11 Selección de la metodología, diseño del plan de trabajo y el cronograma de
investigación
TEMA 3 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
3.1 Métodos de investigación
3.2 Investigación científica
3.3 Ciencia
3.4 Tecnología
3.5 Desarrollo tecnológico
3.6 Propósitos estratégicos del desarrollo tecnológico
3.7 Características de la Investigación Científica.
3.8 Axiología.
3.9 El planteamiento de la triada de la investigación, La hipótesis, Idea científica.
3.10 Significación práctica y teórica de la labor investigativa.
3.11 Asentamiento bibliográfico.
TEMA 4 ESQUEMATIZACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
4.1 Presentación del tema de investigación.
4.2 Elaboración del Diseño Teórico Metodológico de la investigación.
4.3 Elaboración de: Matriz de involucrados y Marco Lógico.
4.4 ¿Por qué planificar un trabajo de grado?
TEMA 5 ELABORACIÓN DEL INFORME DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
5.1 Contenidos del perfil de grado de ingeniería.
5.2 Elementos de la escritura en la labor científica.
5.3 Presentación del informe de investigación en relación con el Reglamento de
la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial.
5.4 Comportamiento del expositor en ámbitos científicos.
TEMA 6 METODOLOGÍA DE PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
6.1. Fases de la preparación de proyectos.
6.2. Árboles de: problemas y objetivos.
6.3. Estudio de Mercado: Tipología de mercados Proyecciones de demanda
insatisfecha, Marketing del producto.
6.4. El Estudio Técnico: Tamaño y Localización Dimensionamiento
6.5. Ingeniería del proyecto.
6.6. Estudio Financiero: Presupuesto de inversión y Flujo de fondos.
6.7. Evaluaciones: financiero-económica socio-económica e impacto ambiental.

398

 Exposición de los temas por parte del docente
 Ejercicios de aplicación, dirigidos especialmente a ilustrar la aplicación
de la investigación en el aula.
 Trabajo en grupo (revisión y discusión temática).
 Análisis de casos.
 Consulta de asesorías individuales.
 Exposición de los trabajos por parte de los estudiantes.

DE APOYO
     



11. INVESTIGACIONES
El estudiante de la materia de Taller de Grado I realizara constantes

investigaciones respecto al proceso de conformación de su trabajo de grado, la

399
misma ayudara a la aplicación metodológica para la elaboración de un diseño de

trabajo de Grado, para ello se procederá inicialmente con la generación de idea, la
búsqueda del tema de investigación, posteriormente Identificación del problema
aplicando la metodología de mapa mental. Enunciado del problema aplicando la
metodología de mapa mental. Enunciado del problema, su planteamiento.
Elementos que contiene el planteamiento del problema. Aspectos importantes a
tener en cuenta en el tema objeto de investigación. Tipo de investigación. Teórica
y práctica. Ámbito: Objeto y campo de acción. Novedad científica, originalidad.
Hipótesis: Formulación de hipótesis. Conceptualización teórica. Diseño de la tesis.
Estructura de la tesis. Diseño de monografía. Estructura de la monografía.
Presentación, discusión y análisis de diseños de tesis y monografías.
El estudiante de Taller de Grado I, realizara estudios de casos, respecto al tema

de su investigación, a través del uso de herramientas académicas, la misma
compromete a realizar interacción directa con la sociedad y el objeto de estudio,
bajo la guía del docente de la materia.



400



pruebas parciales.
 Para el examen final se procederá bajo la siguiente metodología.
 Ejercicios de Aplicación en Aula = 35%
 Elaboración del documento de perfil en Aula = 40%
 Exposición Final del perfil de TFG en Aula = 25%

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


401
14. BIBLIOGRAFÍA
 Avendaño Osinaga, R. (2008) Metodología de la Investigación. Bolivia:
Educación y Cultura.
 Barragán R. (2011) Guía para la Formulación de Proyectos de
Investigación. La Paz Bolivia: D.R. Fundación PIEB.
 Hernández, Fernández, Baptista. (2006) Metodología de la Investigación.
Colombia: McGraw Hill.
 Murga Siñani, J. (2013) Génesis de la Investigación Jurídica. La Paz
Bolivia: Arte y Graf.
 Quiroz, M. (2011) El Arte de Escribir. La Paz Bolivia: Artes Gráficas Flores
 Sapag Chain, N. y R. (2007) Preparación y Evaluación de Proyectos.
México: McGraw Hill.
 Yupanqui Marin, C. (2012) Preparación de Proyectos Industriales con
Excel. La Paz Bolivia: Inédito.
SEMANAS
ACTIVIDADES
MODALIDADES DE GRADUACIÓN
LA CREATIVIDAD COMO
ATRIBUTO, SELECCIÓN DEL TEMA
DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y
DESARROLLO TECNOLÓGICO
PRIMER PARCIAL
ESQUEMATIZACIÓN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIÓN
ELABORACIÓN DEL INFORME DEL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
SEGUNDO PARCIAL
ELABORACIÓN DEL INFORME DEL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE PREPARACIÓN
Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
EXAMEN FINAL

402
PLAN ACADÉMICO DE ASIGNATURA: PROCESOS DE PRODUCCIÓN
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Procesos de producción
2. INTRODUCCIÓN
La asignatura está estructurada en los procesos de producción de todo tipo de

productos desde el punto de vista de balance de materia y energía y su
importancia económica, haciendo énfasis en la fenomenología de producción y
explicada a través de los flujogramas de producción.
El concepto de proceso productivo designa a aquella serie de operaciones que se

llevan a cabo y que son ampliamente necesarias para concretar la producción de
un bien o de un servicio. Cabe destacarse entonces que las mencionadas
operaciones, acciones, se suceden de una manera, dinámica, planeada y
consecutiva y por supuesto producen una transformación sustancial en las
sustancias o materias primas utilizadas, es decir, los insumos que entran en juego
para producir tal o cual producto sufrirán una modificación para formar ese
producto y para más luego colocarlo en el mercado que corresponda para ser
comercializado

práctica.

403
4. JUSTIFICACIÓN
Todos los países tienen como recursos naturales las plantas, mucho más Bolivia
por tener todos los pisos ecológicos donde existen plantas con capacidad de
extracción de aromas y aceites esenciales, por esa razón es que esta asignatura
es importante mediante la cual se podría industrializar estas plantas y generar
empleo y divisas para el país.
5. OBJETIVOS
Formar profesionales y manufactura de productos, el desarrollo y control de

procesos industriales, con énfasis en el uso de tecnologías avanzadas, tendientes
a mejorar la productividad, la calidad, así como reducir los costos, en forma
sustancial.
Desarrollar los procesos de producción como un sistema de acciones que se

encuentran interrelacionadas de forma dinámica y que se orientan a la
transformación de ciertos elementos. De esta manera, los elementos de entrada
(conocidos como factores) pasan a ser elementos de salida (productos), tras un
proceso en el que se incrementa su valor.
Es la aplicación de la fenomenología de la producción y la optimización de los

procesos de producción con funciones objetivo tanto técnicos y económicos de
carácter tanto determinístico y estocástico, para dejar establecido la producción
final, lo cual se puede explicar con los siguientes temas:
 Aplicar los principios y técnicas más importantes para la administración de

la producción de una empresa con la utilización eficiente y efectiva de los
recursos productivos, así como el desarrollo de habilidades para resolver
los problemas de toma de decisiones.
 Identificar y diferenciar los sistemas productivos, su aplicación y uso
 Conceptualizar términos relacionados con el diseño del producto y del
proceso del área de producción así como aplicar los conocimientos
adquiridos para elaborar diagramas de proceso y la elección de tecnología.
 Determinar la capacidad productiva de una empresa. Así mismo, Aplicar
los métodos de localización y distribución de planta

404
 Aplicar los métodos de tiempos y movimientos para administrar la fuerza de

trabajo en el área de producción y Determinar cálculo de productividad de
los recursos empleados e Identificar los elementos de una estación de
trabajo, y los principios básicos de seguridad e higiene en el trabajo.
 Elaborar e interpretar el plan maestro de producción para asegurar el
cumplimiento de la producción requerida para satisfacer la demanda.
TEMA 1 PROCESOS DE FABRICACIÓN DE DIVERSOS MATERIALES

DE CONSTRUCCIÓN
TEMA 2 INDUSTRIA QUÍMICA PESADA
TEMA 3 MINERÍA Y METALES
TEMA 4 INDUSTRIA DEL PAPEL
TEMA 5 INDUSTRIA DEL AZÚCAR Y ALMIDÓN
TEMA 6 FRAGANCIAS SABORES Y COLORANTES
TEMA 1 PROCESOS DE FABRICACIÓN DE DIVERSOS MATERIALES DE

CONSTRUCCIÓN
1.1.- Procesos de fabricación de materiales de construcción procesos de
obtención de elementos de hormigón prefabricado.
1.2.- Procesos de obtención de elementos metálicos.
1.3.- Procesos de obtención de elementos de materiales cerámicos.
1.4.- Procesos de obtención de materiales plásticos.
1.5.- Procesos de obtención de la madera laminada. Procesos de obtención
del vidrio.
1.6.- Procesos de fabricación del cemento.
TEMA 2 INDUSTRIA QUÍMICA PESADA
2.1.- Principales exponentes de esta industria.
2.2.- Ácido sulfúrico. Industrias derivadas del cloruro de sodio, el aire como
materia prima.
2.3.-Importacia económica, usos. Descripción del proceso de fabricación.
TEMA 3 MINERÍA Y METALES
3.1.-Rocas y minerales. Clasificación, minerales más importantes del país.
3.2.-Yacimientos: reducción de tamaño, liberación, grado de reducción,
mecanismos, consumo energético, modos de operación.
3.3.-Clasificación por tamaños: distintos tipos, eficiencia de clasificación.
3.4.-Diagramas de planta. Productos obtenidos.
3.5.-Caracterización de la operación
3.6.-Métodos de concentración.
3.7.-Hidrometalurgia. Lixiviación: métodos, agentes lixiviantes, recuperación
del metal de los líquidos de lixiviación. Electrometalurgia.
3.8.-Procesos electroquímicos. Aplicación en la separación y purificación de
metales. Celdas, condiciones de operación, consumos de energía.
3.9.-Pirometalurga. Reacciones SOLIDO GAS, DIAGRAMAS DE

405
EQUILIBRIO. Reacciones líquido–liquido, fusión. Reacciones líquido –

gas, refinación.
3.10.-Hornos empleados. Metalurgia de los principales metales de base:
hierro, cobre, otros metales de interés.
3.11.-Descripción y principios de los procesos metalúrgicos. Refinación.
TEMA 4 INDUSTRIA DEL PAPEL
4.1.-Materia prima celulósica.
4.2.-Materias primas no fibrosas.
4.3.-Métodos de obtención de pasta celulósica
4.4.-Descripción del proceso alcalino.
TEMA 5 INDUSTRIA DEL AZÚCAR Y ALMIDÓN
5.1.-Industria del azúcar y del almidón Azúcar: tipos.
5.2.-Fabricación del azúcar de remolacha.
5.3.-Otros azucares.
5.4.-Almidones y productos relacionados
TEMA 6 FRAGANCIAS SABORES Y COLORANTES
6.1.-Fragancias sabores y colorantes
6.2.-La industria de los perfumes.
6.3.-La industria de los sabores.
6.4.-Aditivos de alimentos.
6.5.-Tipos de colorantes.
6.5.-Fabricación de colorantes.
El objetivo de la asignatura se cumplirá en base al desarrollo de la teoría en clases

en aula, posteriormente se realizará ejercicios varios, esta forma en todos los
capítulos. Se realizará viajes de visita a diversas actividades para estudiar áreas
relacionadas con la asignatura. (Sujeta a los trámites).
Preparación de proyectos finales sobre la producción de una industria en

condiciones reales preferentemente relacionado con la zona para generar una
actividad económica, con lo cual adiestrar a los estudiantes para detectar las
facilidades dificultades en la elaboración de proyectos.

Computador Software
Hoja de
Retroproyec
cálculo
MATERIAL tor
Excel
DE APOYO Pizarra
Si Si Si Matlab
acrílica
Estata
Proyector
Visual
multimedia
Basic

406



11. INVESTIGACIONES
 Instalación de un destilador de aceites esenciales

 Extracción de azúcar de frutas
 Cristalización
 Materiales de construcción Madera prensada de residuos orgánicos.

de redes de tuberías y problemas energéticos.



407


pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


408
14. BIBLIOGRAFÍA
 Josef Burianek (1985). Optimización de los esquemas tecnológicos En la

industria Azucarera
 G. H. Jenkins (1985). Introducción a la tecnología del azúcar de caña
 Max s. Peters (1968). Diseño de plantas y su evaluación económica para

ingenieros químicos
 G. Van Árdale (s.f.). Hidrometalurgia de los metales
 A.V. Ortuño (s.f.). Introducción a química industrial
 Julio Alberto Aguilar Schafer (s.f.). Metalurgia extractiva del hierro
 Alfredo D Lira y Fiorella Molinelli Aristondo (s.f.). Panorama de la minería

en el Perú
 Lorenzo Martínez Gómez (s.f.).Aceros
 Kay Teschke y Paul Demers (s.f.). Industria del papel y de la pasta de papel
 DANIEL SIPPER; ROBERT L. JR. BULFIN (s.f.). Planeación y control de la

producción (en papel)
 Comunidad de Autónomo del País Vasco (s.f.). Fabricación del ácido

sulfúrico Serie de Guías Técnicas de Aplicaciones de BREF´s
 Palomino, O. (2001). Métodos analíticos para la identificación de Plantas

Medicinales. Apuntes del Curso de la Asociación Española de
Farmacéuticos de la Industria (AEFI)
 Bruneton, J. (2001). Farmacognosia. Fotoquímica. Plantas Medicinales. 2ª

Ed. Zaragoza: Acribia S. A.
 Fundación Alfonso Martín Escudero (s.f.). Las Plantas de Extractos. Bases

para un Plan de Desarrollo del Sector. Madrid
 Dagoberto Restrepo et.al. (s.f.). Cultivo y producción de plantas aromáticas

y medicinales

409

410
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: GESTIÓN DE CALIDAD

EMPRESARIAL
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Gestión de calidad empresarial
SIGLA – CÓDIGO IPE 805
2. INTRODUCCIÓN
Con los avances en calidad de productos y la implantación de sistemas de gestión

de calidad en las empresas mundiales se ha visto la necesidad de contar con
herramientas prácticas para la que el estudiante egresado pueda desenvolverse
en un entorno donde la calidad es la directriz empresarial actual.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN

empresas bolivianas y de la región deberá ser una consigna que el estudiante
plasme en su carrera profesional.

411
5. OBJETIVOS
Analizar los conceptos, las fases y las herramientas para la implementación de un

sistema de gestión de calidad a una empresa o nuevo emprendimiento analizando
las ventajas y los medios adecuados para su implantación.
 Lograr que los estudiantes realicen un manual de calidad.

 Lograr que los estudiantes realicen documentos de gestión de calidad.
 Lograr que los estudiantes realicen registros de calidad
TEMA 1 CONCEPTOS DE CALIDAD Y GESTIÓN

TEMA 2 POLÍTICA Y OBJETIVOS DE CALIDAD
TEMA 3 PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA CALIDAD
TEMA 4 NORMATIVA DE LA CALIDAD MEDIANTE ISO 9000
TEMA 5 ASPECTOS ECONÓMICOS DE CALIDAD
TEMA 6 CALIDAD DE UN PRODUCTO
TEMA 7 MERCADOTECNIA DE LA CALIDAD
7. ANALÍTICOS
TEMA 1 CONCEPTOS DE CALIDAD Y GESTIÓN

1.1 Conceptos básicos, definiciones y terminología.
1.2. Historia del control de la calidad.
1.3 El hombre primitivo y la calidad, desarrollo del comercio, la revolución
industrial, producción en serie y calidad.
1.4. Características del control de calidad japonés.
1.5. Calidad total.
TEMA 2 POLÍTICA Y OBJETIVOS DE CALIDAD
2.1. La política de calidad y su necesidad.
2.2. Formulación de la política de calidad.
2.3 Objetivos de calidad,
2.4. Establecimientos de la política de calidad.
TEMA 3 PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA CALIDAD
3.1. Gestión de un sistema la calidad, obligaciones de la dirección.
3.2. Organización de la calidad.
3.3 Designación de funciones para la implantación y seguimiento del
sistema de gestión de calidad.

412
TEMA 4 NORMATIVA DE LA CALIDAD MEDIANTE ISO 9000

4.1. Introducción.
4.2 Benéficos del sistema de gestión ISO 9000.
4.3 Sistema de calidad, directrices para su selección y utilización,
aplicabilidad al proyecto, la fabricación, la instalación y el
mantenimiento.
4.4 Guía para el establecimiento de un manual de calidad.
4.5. Implantación de un sistema de gestión de calidad.
4.6 Documentación del sistema de gestión de calidad.
4.7. Auditorias del sistema de gestión de calidad.
TEMA 5 ASPECTOS ECONÓMICOS DE CALIDAD
5.1 Introducción.
5.2 Costes directos e indirectos.
5.3 Costes de prevención.
5.4. Costes de evaluación.
5.5. Costes de fallo.
TEMA 6 CALIDAD DE UN PRODUCTO
6.1 Calidad de un producto
6.2 Norma de calidad de un producto.
6.3 Control de calidad estadístico del producto.
TEMA 7 MERCADOTECNIA DE LA CALIDAD
7.1 Introducción.
7.2 Necesidades y fuentes de conocimiento de la calidad en el mercado
7.3 Análisis de la información disponible sobre niveles de calidad del
mercado
7.4. Investigación de mercado en materia de calidad.
7.5 El comerciante y la calidad
7.6. Relaciones con los proveedores.

prácticas, tutorías individualizadas, realización y presentación de trabajos con
exposición oral pública, controles y examen final.


413
tema.

DE APOYO
X X X



11. INVESTIGACIONES

manual de calidad y los documentos de gestión de calidad relacionados
investigando las aplicaciones teóricas en una empresa.
Se llevara una aplicación práctica en una empresa productiva en la cual se

presentara como una aplicación de competencias un manual de calidad y los

414

calidad.


 Examen

sobre 100 puntos.

415

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Manual para las pequeñas empresas. Guía sobre la norma ISO 9000: 2000,
Standards Australia International, Australia 2001.
 Calidad total y logística; como alcanzar procesos logísticos mediante la
gestión de calidad total, David Soler García.
 NORMA INTERNACIONAL, Traducción oficial, ISO 9001 2008, Secretaría
Central de ISO en Ginebra, Suiza.
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANA
1. Conceptos de calidad y gestión

2. Política y objetivos de calidad
3. Planificación y organización de la calidad
PRIMER PARCIAL
4. Normativa de la calidad mediante ISO 9000
5. Aspectos económicos de calidad
SEGUNDO PARCIAL
6. Calidad de producto
7. Mercadotecnia de la calidad
EXAMEN FINAL
EXAMEN - SEGUNDO TURNO

416
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: INGENIERÍA LEGAL
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Ingeniería legal
2. INTRODUCCIÓN
La materia de Ingeniería Legal dentro del pensum de la carrera de Ingeniería en

producción empresarial permitirá que el futuro profesional cuente con las
herramientas técnicas en el área legal, que le permita encarar con amplia visión la
gestión legal de una empresa. La materia aborda desde los términos básicos los
conceptos fundamentales del derecho que todo ciudadano o ciudadana debería
conocer con énfasis en conceptos fundamentales del derecho y del marco
normativo empresarial, desde materia laboral se da énfasis a las relaciones
laborales, obligaciones y derechos de ambas partes, en materia comercial se
aborda la constitución de sociedades comerciales, requisitos y tipos de sociedades
comerciales; desde materia fiscal se aborda los principales impuestos y
obligaciones fiscales.


417

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La materia de Ingeniería Legal permitirá que el futuro profesional cuente con las
herramientas técnicas en el área jurídica para conocer la gestión legal de una
empresa. Con capacidad para realizar asesoramiento, consultorías relacionadas
con el ámbito del derecho empresarial.
5. OBJETIVOS
Proporcionar los elementos de contenido curricular sobre Ingeniería legal para

desarrollar la capacidad de identificación y conocimiento de los temas
fundamentales de la materia.
 Analizar los conceptos esenciales del derecho.

 Interpretar la normativa vigente en materia laboral, comercial y fiscal en
relación a la temática empresarial.
 Concatenar los hechos jurídicos con la realidad atinente al área de trabajo.
TEMA 1CONCEPTOS GENERALES

TEMA 2INTRODUCCIÓN AL DERECHO
TEMA 3LEGISLACIÓN MERCANTIL
TEMA 4LEGISLACIÓN LABORAL
TEMA 5LEGISLACIÓN FISCAL
TEMA 1 CONCEPTOS GENERALES

1.1 Definición de derecho
1.2 Definición de empresa

418
1.3 Clasificación del empresario

1.4 Acto jurídico
1.5 Persona
1.6 Capacidad
TEMA 2 INTRODUCCIÓN AL DERECHO
2.1 Introducción
2.2 Normas morales sociales y jurídicas
2.3 Características
2.4 Relación jurídica
2.5 Ley y norma
2.6 Contrato: definición y características
TEMA 3 LEGISLACIÓN MERCANTIL
3.1 Generalidades
3.2 Acto comercial
3.3 Obligaciones comerciales
3.4 Asociación comercial: el contrato de sociedad.
TEMA 4 LEGISLACIÓN LABORAL
4.1 Generalidades
4.2 El Trabajador y el empleador
4.3 Obligaciones yderechos
4.4 Contrato de trabajo
4.5 El salario
4.6 Jornada de trabajo
4.7 Beneficios sociales
TEMA 5 LEGISLACIÓN FISCAL
5.1 Hacienda publica
5.2 Ingresos y gastos
5.3 Impuestos aplicables a empresas
Hermenéutico, sintético y descriptivo.
 Técnicas expositivas.
 Técnicas participativas
 Trabajos personalizados y grupales
 Mesas de discusión grupal
 Preguntas de reflexión

MATERIAL DE Computador Software
APOYO
x x x x x

419



11. INVESTIGACIONES
 Proyecto legal empresarial

 Elaboración de glosario empresarial
 Participación en feria de investigación

 Organización de taller (tema a definir)


420


 Evaluación Formativa: seguimiento continuo, realizando trabajos
prácticos, mesas de trabajo grupal, trabajo final de exposición y el
fortalecimiento de valores académicos.
pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


421
14. BIBLIOGRAFÍA
 MOSCOSO, D. J. (2009). Introducción al Derecho. Ed. Urquizo, La Paz –

Bolivia
 VALDA, D. J. (2005). Manual de Derecho Constitucional. Ed. CIMA, La Paz
– Bolivia
 FPA (1984). Derecho Empresarial. Ed. Editex Madrid España.
 DICK, M. A. (2001). El manual práctico laboral. Latinas editores.
 CAMARGO, M. V. (2007). Derecho comercial boliviano. Ed Grupo impresor
Villa el Carmen La Paz, Bolivia.
 GIRONDA, E. (2005). Teoría del Estado. La Paz, Bolivia 2005.
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA.
 COMPILACIÓN DE LEYES SOCIALES DE BOLIVIA
 CÓDIGO DE COMERCIO
 LEGISLACIÓN TRIBUTARIA
 FSP CONCEPTOS JURÍDICOS FUNDAMENTALES.
 Gaceta Oficial de Bolivia

422
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: CONSTRUCCIÓNES DE CENTROS

PRODUCTIVOS
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Construcciones de centros productivos
2. INTRODUCCIÓN
Para el diseño de una planta industrial o centro productivo, debemos realizar en

primer lugar un análisis técnico del proceso de producción, un análisis geográfico y
un análisis medioambiental.
Para el análisis técnico del proceso de producción nos apoyamos en un Estudio de

Métodos, Tiempos y Movimientos que corresponde a una rama de la ingeniería
industrial y de métodos de producción. Con esta herramienta analizaremos en
detalle cada etapa del proceso de producción, a través de herramientas gráficas:
 Diagrama de Flujo de procesos - Cursograma sinóptico

 Cursograma analítico - Diagrama de recorrido
 Balance másico
Con los cuales se busca optimizar el proceso de producción, haciendo más

eficiente el uso de recursos, minimizando costos, reduciendo tiempos de
producción y eliminando cuellos de botella.
También debemos realizar un análisis geográfico para el emplazamiento del

centro productivo, analizar las leyes y normativas vigentes, ejemplo el USPA.

423
Es de vital importancia el análisis medioambiental, considerando el nivel de

contaminación que genera nuestro proceso de producción, para ello existen
normativas vigentes, tal es el caso del RASIM.
Por último, con todos los conocimientos en obras preparatorias, obra gruesa,
instalaciones y obra fina de una construcción industrial se analizarán los costos y
presupuestos de inversión que demandará la ejecución de la construcción.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Al finalizar el curso, el estudiante estará capacitado para realizar el diseño de un

Centro Productivo y calcular el presupuesto necesario para llevar a cabo esta
construcción industrial de acuerdo al proceso de producción que se llevará a cabo
en la misma.
Con esta asignatura se busca obtener un conocimiento global de cómo se concibe

y cómo se desarrolla el proyecto construcción de una planta e instalaciones
industriales, además de conocer cada etapa de la construcción (Obras
preparatorias, Obra gruesa, Instalaciones y Obra fina).

424
5. OBJETIVOS
Lograr que el estudiante de la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de

la UPEA, alcance un nivel suficiente de conocimientos relacionados con todo lo
referente al diseño, componentes, cálculo, construcción, mantenimiento e
inversión necesaria para ejecutar un proyecto de construcción de centro
productivo.
 Realizar un estudio sobre la disposición más conveniente para la

organización de los elementos industriales considerando la distribución en
planta y el proceso de producción.
 Realizar el diseño de una construcción industrial considerando áreas
productivas, transportes, servicios auxiliares, instalaciones, almacenes y
administración.
 Obtener nociones de la construcción en cuanto a obras civiles de: Obras
preparatorias, Obra Gruesa, Instalaciones y Obra fina.
 Conocer los materiales de construcción y su forma de comercialización en
el medio.
 Realizar el cálculo de precios unitarios, rendimientos y presupuestos
globales que contemplan la construcción de un centro productivo.
 Estudiar a la industria de la construcción como una alternativa de negocios
en auge y demanda creciente, en el marco de la Producción Empresarial.
TEMA 1 APLICACIÓN DE LA INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN EN EL

DISEÑO DE LA PLANTA
TEMA 2 CONOCIMIENTOS GENERALES SOBRE CONSTRUCCIONES
DE CENTROS PRODUCTIVOS
TEMA 3 DISEÑO DE LA DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTES EN CENTROS
PRODUCTIVOS

425
TEMA 4 ESTUDIO DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN Y LA

INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN
TEMA 5 OBRASPREPARATORIAS DE LAS CONSTRUCCIONES DE
CENTROS PRODUCTIVOS
TEMA 6 OBRA GRUESA DE LAS CONSTRUCCIONES DE CENTROS
PRODUCTIVOS
TEMA 7 INSTALACIONES DE LAS CONSTRUCCIONES DE CENTROS
PRODUCTIVOS
TEMA 8 OBRA FINA Y ACABADOS DE LAS CONSTRUCCIONES DE
CENTROS PRODUCTIVOS
TEMA 9 CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO
TEMA 10 CÁLCULO DE PRECIOS UNITARIOS Y PRESUPUESTOS
TEMA 1 APLICACIÓN DE LA INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN EN EL DISEÑO DE

LA PLANTA
1.1 La ingeniería de métodos para el diseño de una Construcción Industrial
1.2 Análisis de los procesos de producción
1.3 Aplicación de diagramas industriales:
1.3.1 Cursograma sinóptico
1.3.2 Cursograma analítico
1.3.3 Diagrama de recorrido
1.4 Requerimientos de Ambientes para albergar el proceso de producción
1.5 Factores a considerar para la localización del centro productivo
1.6 Tipos de distribución en planta para los elementos industriales
1.7 Disposición más conveniente
TEMA 2 CONOCIMIENTOS GENERALES SOBRE CONSTRUCCIONES DE
CENTROS PRODUCTIVOS
2.1 Glosario de términos y conceptos utilizados en la construcción:
2.2 Obras preparatorias
2.3 Obra gruesa
2.4 Obra fina
2.5 Instalaciones
2.6 Requerimientos para:
2.7 Tipos de Transportes
2.8 Almacenes y depósitos
2.9 Procesos de producción
2.10 Funciones que cumple una construcción industrial
2.11 Patrones de asentamiento y normativa vigente para construcciones
industriales
TEMA 3 DISEÑO DE LA DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTES EN CENTROS
PRODUCTIVOS
3.1 Principios básicos para la distribución de ambientes
3.2 Systematic Layout Planning - SLP
3.3 Diseño del proceso de producción
3.4 Requerimiento de ambientes y dimensiones
3.5 Valoración de la cercanía entre ambientes
3.6 Diagrama de relaciones

426
3.7 Diagrama de bloques

3.8 Diseño de Propuestas de Layout
3.9 Instalaciones generales del centro productivo
TEMA 4ESTUDIO DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN Y LA INDUSTRIA DE
LA CONSTRUCCIÓN
4.1 Materiales Pétreos
4.2 Materiales cerámicos
4.3 Materiales Aglomerantes y Hormigones
4.4 Materiales Metálicos y no Metálicos
4.5 Materiales de madera
4.6 Materiales Plásticos
4.7 Materiales prefabricados
4.8 La industria de la construcción
TEMA 5 OBRAS PREPARATORIAS DE LAS CONSTRUCCIONES DE CENTROS
PRODUCTIVOS
5.1 Planos de proyecto aprobados
5.2 Memorias de cálculo
5.3 Estudios topográficos
5.4 Especificaciones Técnicas
5.5 Trámites legales
5.6 Tipos de demoliciones
5.7 Nivelación del terreno y movimiento de tierras
5.8 Tipos de muros de cerco
5.9 Instalación de faenas y construcciones provisionales
5.10 Replanteo
5.11 Ejemplos visuales
TEMA 6 OBRA GRUESA DE LAS CONSTRUCCIONES DE CENTROS
PRODUCTIVOS
6.1 Tipos de cimientos y fundaciones
6.2 Sobrecimientos
6.3 Columnas
6.4 Vigas
6.5 Pórtico grúa
6.6 Fundaciones para la maquinaria
6.7 Losas
6.8 Escaleras
6.9 Cubiertas
6.10 Muros y dinteles
TEMA 7 INSTALACIONES DE LAS CONSTRUCCIONES DE CENTROS
PRODUCTIVOS
7.1 Instalación de la fuerza motriz
7.2 Instalación de sistemas de iluminación
7.3 Instalación de sistemas de agua potable
7.4 Instalación de gas natural u otros combustibles
7.5 Instalación para elevadores de carga y de persona
7.6 Instalaciones de aire acondicionado
7.7 Desagües líquidos y gaseosos
TEMA 8 OBRA FINA Y ACABADOS DE LAS CONSTRUCCIONES DE CENTROS
PRODUCTIVOS
8.1 Carpinterías:
8.2 Madera

427
8.3 Metálica
8.4 Revoques y Revestimientos
8.5 Interiores
8.6 Exteriores
8.7 Pinturas
8.8 Interiores
8.9 Exteriores
8.10 Pisos
8.11 Acústica
8.12 Acabados finales
TEMA 9 CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO
9.1 Ergonomía
9.2 Confort y comodidad para el trabajador
9.3 Señalización industrial
9.4 SYSO y ambientes para el plan de contingencias
TEMA 10 CÁLCULO DE PRECIOS UNITARIOS Y PRESUPUESTOS
10.1 Costos y precios unitarios
10.2 Cómputos métricos
10.3 Cálculo de presupuestos
10.4 Software para el cálculo de presupuestos
A continuación se explica la composición de métodos y estrategías de enseñanza

y aprendizaje para la materia:
 Clases magistrales expositivas en pizarra y Data Show.

 Resolución de Problemas y ejercicios.
 Desarrollo de trabajos de aplicación con dinámica de grupos.
 Durante el semestre plasmar la teoría en la práctica, con el desarrollo de un
proyecto individual que contemple el diseño y el presupuesto requerido para
la construcción de un Centro Productivo.
 Debates y discusiones dirigidas en grupos de trabajo, sobre lecturas y
temas de investigación contemporáneas propuestas.
 Desarrollo de actividades fuera de aulas, a través del Internet, mediante
foros de discusión y resolución de dudas, descargas y otros.
 Tutorías de refuerzos individuales y grupales.
 Aplicación de software especializado en cuanto a Autocad, Prescom, MS
Visio y MS Excel.
 Visita a Plantas Industriales locales y construcciones en general.

428
Pizarra Material Material Y

MATE- Data Show Computa-dor Software
acrílica Didáctico Equipo
RIAL DE
APOYO x x x x x x
Para la Para la Computador Guías de Traer al AutoCAD

explicación explicación portátil del docencia, aula, Prescom,
de visual, a docente. elaboradas diferentes Excel.
esquemas, través de para cada elementos
cálculos y imágenes y Parlantes para clase. constructiv
diseños. fotografías multimedia os,
de Diseños de complemen
construccio construccio tando el
nes en sus nes. tema de
diferentes materiales
etapas. Maquetas. de
construcció
Revistas del n
área
constructiva
e industrial.


429
11. INVESTIGACIONES
Cada semestre las guías de docencia que se realizan de manera personal por el
docente, se van actualizando en función al avance tecnológico de los materiales
de construcción, como también del avance de diferentes sistemas constructivos
contemporáneos, tal es el caso de la prefabricación.
Dichos temas son expuestos y analizados en el avance de la materia, por ello es
de vital importancia la dotación/préstamo del Data Show y sistemas multimedia
para una mejor exposición de estos temas.
 Asesoramiento a MyPES de la ciudad de El Alto y personas interesadas,

para el diseño y mejor adecuación de las construcciones/ambientes en sus
centros productivos.
 Realizar exposiciones abiertas en la UPEA sobre el diseño y presupuesto
en la construcción de centros productivos y su normativa vigente, esto a
través de la participación en ferias locales y universitarias.
 Desarrollar exposiciones y asesoramientos en el uso de productos
contemporáneos derivados de la prefabricación de materiales de
construcción, ahorrando tiempo y costo en las Obras Civiles.
 Concientizar en la población estudiantil sobre la inversión en la Industria de
la Construcción, como una alternativa de negocios.



430


pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


431
14. BIBLIOGRAFÍA
 MONREAL José Luis, “BIBLIOTECA ATRIUM DE LA CONSTRUCCIÓN,

Tomos I al V.” Ediciones Atrium. Barcelona España. 2005.
 Jiménez P. “HORMIGÓN ARMADO”. Ed. 14. Barcelona: Editorial Gustavo
Gili SA. 2000.
 Cerruto F. “Laboratorio de Ingeniería civil. Instituto de Ensayo de
Materiales.” Tercera Edición. UMSA. 2008.
 NIEBEL, Benjamín, FREIVALDS Andris, "Ingeniería Industrial: Métodos,

Estándares y Diseño del Trabajo" Décima edición, Editorial: Alfa omega,
México, D.F., 2001.
 Oficina Internacional del Trabajo, "Introducción al Estudio del Trabajo",
Cuarta edición, Editorial: Noriega-Limusa, México D.F., 1998.

432
25.9 PLANES DE ASIGNATURA DE NOVENO SEMESTRE
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: PRACTICAS EMPRESARIALES
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Prácticas empresariales
NIVEL DE ESTUDIO Noveno semestre
2. INTRODUCCIÓN
La asignatura es un aplicación práctica de todos los conocimientos teórico

científico, adquiridos por el estudiante durante su formación profesional, en las
distintas asignaturas del contenido curricular de Ingeniería en Producción
Empresarial, para lo cual el estudiante realiza sus prácticas en una empresa
especifica

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La asignatura Practicas Empresarial es de importancia, por la aplicación de

conocimientos desarrollados en su formación profesional, orientado a que el

433
estudiante se pueda desenvolver en cualquier sector o área empresarial con los

conocimientos adquiridos.
5. OBJETIVOS
Plantear en el área practica todos los conocimientos adquiridos. en el proceso de

enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la carrera, con la finalidad de que su
formación sea integra, tanto en valores como en su formación científica, lo cual va
desde la observación in situ, pasando por responsabilidades en contexto y en
ambientes reales y concretos, lo cual les permita relacionar la teoría con la
práctica.
 Desarrollar en el estudiante conocimientos complementarios para la

aplicación de los conceptos teórico científicos adquiridos en su formación.
 Guiar al estudiante en la aplicación correcta de los conocimientos
adquiridos en las empresas donde realiza sus prácticas.
 Desarrollar en el estudiante habilidades intelectuales para caracterizar el
proceso de fabricación, cálculos ingenieriles, presupuestos e investigación
de mercado.
generando creatividad, autoestima, motivación e independencia de sus
actos
TEMA 1 INTRODUCCIÓN
TEMA 2 .ELABORACIÓN DEL PLAN
TEMA 3 DESARROLLO
TEMA 4 INFORME
TEMA 5 PRESENTACIÓN

434
TEMA 6 DEFENSA
TEMA 1INTRODUCCIÓN
1.1 Marco conceptual de observar, describir, explicar y predecir como puntos
de partid de la fase preliminar del diagnóstico empresarial
TEMA 2.ELABORACIÓN DEL PLAN
2.1 Elaboración del Plan de práctica empresarial
TEMA 3DESARROLLO
3.1 Desaarro0llo del Plan de práctica empresarial
TEMA 4 INFORME
4.1 Informe de práctica empresarial
TEMA 5 PRESENTACIÓN
5.1 Presentación y revisión del informe
TEMA 6 DEFENSA
6.1 Defensa y aprobación del informe de práctica empresarial
Enseñanza Problémica.- El docente plantea un problema relacionado con la

temática en estudio, analiza las variables y elementos del problema, esquematiza
y aplica la herramienta de solución. Concluida la exposición, se solicita a los
estudiantes la reproducción del aprendizaje planteando otro problema similar,
luego otro de mayor abstracción e instruye a los estudiantes la resolución de
problemas de una plantilla para una siguiente clase.
Socrático o Mayéutico.- El docente en una clase anterior solicita a los estudiantes

el estudio de parte o total de un capítulo, en la clase siguiente, inicia con una
introducción general y determina la ruta del aprendizaje del conocimiento mediante
una serie coherente de preguntas dirigidas a los estudiantes, corrigiendo,
analizando y concluyendo bajo un mismo hilo conductor durante la clase.
Proyecto de investigación.- Por la extensión de tiempo en la resolución de un

tema, el docente luego de enseñar el contenido y pautas de resolución de un
problema, instruye a los estudiantes realicen un proyecto de aplicación sobre la
base de una situación objetiva.

435

Computador Software
MATERIAL acrílica Show Didáctico Y Equipo
DE APOYO
X X X Papelógrafos -------- --------



11. INVESTIGACIONES
Se desarrollan en el ámbito de laboratorio como aplicación de algún problema

detectado por el alumno en la administración de empresas productivas donde
realizan sus prácticas empresariales.
Se realizaran visitas a distintas empresas del medio, sean estas empresas

productivas así como de servicio.

436
Se realiza interacción social coyunturalmente, cuando el estudiante detecte un

problema social que sea capaz de ser interpretado desde la óptica de práctica
empresarial.



pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

437

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Textos, trabajos de investigación, revistas, folletos, periódicos, normas

legales y otros
 Apuntes de cátedra de las asignaturas del Plan de estudios
 Instrumentos de gestión, archivos y documentos que la empresa le permita
acceder

438
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: TALLER DE GRADO II
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Taller de grado II
2. INTRODUCCIÓN
La asignatura, en el actual Plan de Estudio de la carrera pertenece al noveno

semestre de forma paralela a otras asignaturas aún de formación, situación que
disminuye la importancia de conclusión y sistematización de conocimientos para
estructurar la base de la futura de la tesis.
El Taller de Grado II guarda relación con el Reglamento de Graduación de la

carrera, en su estructura, al igual que el Taller de Grado I.
La asignatura precedente (Taller de Grado I), en cuyo semestre debían estar las
asignaturas últimas de formación, también se rige en concordancia con los
articulados del Reglamento de Graduación, y en él se desarrolla: la Introducción,
el capítulo I – Fundamentos teóricos, el capítulo II – Justificación y el capítulo III –
Diseño Metodológico. Consiguientemente, en la asignatura Taller de Grado II debe
desarrollarse la Ingeniería del Proyecto, el Análisis Financiero y el Estudio de
Mercado para completar la estructura del Proyecto de Grado.
El estudiante al concluir la asignatura tiene la estructura avanzada de su Proyecto

de Grado a punto, para presentar como Perfil Avanzado para su aprobación por el
Honorable Consejo de Carrera.

439

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La asignatura Taller de Grado II es de importancia como integradora de

conocimientos desarrollados en su formación profesional, orientado a propiciar la
creatividad en un proyecto inédito, base para su futuro Proyecto de Grado.
5. OBJETIVOS
Desarrollar conocimientos y habilidades intelectuales en el estudiante en la

redacción técnica de su Perfil de Proyecto de Grado u otra modalidad que asuma
de graduación.
5.2. OBJETIVOS ESPECIFICO
 Desarrollar en el estudiante conocimientos complementarios para la

elaboración de los capítulos técnico, financiero y de mercado, desde una
óptica práctica
 Desarrollar en el estudiante habilidades intelectuales para caracterizar el
proceso de fabricación, cálculos ingenieriles, presupuestos e investigación
de mercado.
 Desarrollar la capacidad de escritura técnica en la elaboración de Proyectos
de investigación, orientados al desarrollo de la Tesis de Grado.

440

generando creatividad, autoestima, motivación e independencia de sus
actos.
TEMA 1ELEMENTOS TÉCNICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA

INGENIERÍA DEL PROYECTO.
TEMA 2CÁLCULOS Y DISEÑO DE INGENIERÍA.
TEMA 3ANÁLISIS FINANCIERO ECONÓMICO
TEMA 4INVESTIGACIÓN DE MERCADO
TEMA 1 ELEMENTOS TÉCNICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA INGENIERÍA

DEL PROYECTO.
1.1 Especificaciones técnicas del producto y las materias primas
requeridas para el proceso
1.2 Diagramas: Del proceso de producción – Analítico – De Operaciones.
1.3 Balance energético (eléctrico y calórico).
1.4 Balance másico
1.5 Especificaciones técnicas de la maquinaria y el equipo
1.6 LAYOUT
1.7 Descripción del personal técnico mínimo requerido para la operación
TEMA 2 CÁLCULOS Y DISEÑO DE INGENIERÍA.
2.1 Diseño eléctrico
2.2 Diseño de infraestructura
2.3 Diseño mecánico (térmico y estructural) diseño de telecomunicaciones y
video
2.4 Diseño de ingeniería de control de proceso
2.5 Seguridad Industrial
2.6 Análisis del Impacto medioambiental.
TEMA 3 ANÁLISIS FINANCIERO ECONÓMICO
3.1 Presupuesto de Inversiones
3.2 Presupuesto de Costos
3.3 Determinación del Precio y Punto de Equilibrio
3.4 Flujo de Caja
3.5 Cálculo de los indicadores financiero económicos: privado y social del
proyecto.
TEMA 4 INVESTIGACIÓN DE MERCADO
4.1 Empleo de técnicas de investigación de mercados
4.2 Especificaciones comerciales del producto, materias primas e insumos
4.3 Análisis del mercado proveedor
4.4 Análisis del mercado distribuidor
4.5 Análisis del mercado competidor
4.6 Análisis del mercado consumidor

441
4.7 Proyección de la demanda insatisfecha
Enseñanza Problémica.- El docente plantea un problema relacionado con la

temática en estudio, analiza las variables y elementos del problema, esquematiza
y aplica el algoritmo de solución. Concluida la exposición, se solicita a los
estudiantes la reproducción del aprendizaje planteando otro problema similar,
luego otro de mayor abstracción e instruye a los estudiantes la resolución de
problemas de una plantilla para una siguiente clase.
Socrático o Mayéutico.- El docente en una clase anterior solicita a los estudiantes

el estudio de parte o total de un tema de análisis, en la clase siguiente, inicia con
una introducción general y determina la ruta del aprendizaje del conocimiento
mediante una serie coherente de preguntas dirigidas a los estudiantes,
corrigiendo, analizando y concluyendo bajo un mismo hilo conductor durante la
clase.
Proyecto de investigación.- Constituye la base misma de la asignatura, en

aplicación de los métodos de investigación y a cuya conclusión se presenta un
ejemplar del informe de la investigación.

Computador Software
DE APOYO
X X X X X -------------


442


11. INVESTIGACIONES
El producto inédito de la asignatura es el Perfil Avanzado de su Proyecto de Grado

u otra modalidad que asuma el estudiante.
Para el desarrollo de la Investigación en la asignatura, necesariamente el

estudiante debe establecer relación con Municipios, Asociaciones de productores,
Empresarios u otros agentes sociales que serán los beneficiarios directos e
indirectos del Proyecto



443
pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


444
14. BIBLIOGRAFÍA
 Santillán, G. y otros. (2006). Evaluación integral. Un enfoque práctico. Ed.

Gedisa. España.
 Eco, H. (1991). ¿Cómo se hace una tesis? Ed. Gedisa. España.
 Coss, U. (2005). Análisis y evaluación de proyectos de inversión. Ed.
LIMUSAS.A. México.
 Libros de la especialidad, según la temática asumida por el estudiante.

445
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: COMERCIO EXTERIOR
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Comercio exterior
2. INTRODUCCIÓN
La carrera Ingeniería en Producción Empresarial responde a la necesidad de

formar profesionales capaces de cumplir funciones tanto en el campo de la gestión
organizativa como en la productiva por lo tanto deben tener un conocimiento
teórico práctico del comercio exterior ya que el camino del desarrollo para muchas
empresa pasa por internacionalización, no sólo para exportar, sino también para
importar maquinarias o equipos, materias primas e insumos que no se producen
en el país o que se producen en forma deficiente en precio, calidad, plazos de
entrega, etc.
Por lo expuesto se pretende que el Ingeniero en Producción Empresarial egresado

de la Universidad Pública de El Alto, pueda aprovechar las oportunidades que se
le presenten en otros mercados tanto para colocar los productos de su empresa
como para conseguir los que le hagan falta y para ello debe conocer la operatoria
del comercio exterior y su terminología, normas y costumbres particulares.


446

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El comercio exterior, hoy en día se convirtió en una alternativa que no puede

desvincularse de las operaciones empresariales habituales, debido a que se
transformó en un instrumento para la competitividad, un factor de crecimiento
fundamental, que obliga a las empresas de hoy a diversificar sus productos, para
su posterior expansión.
5. OBJETIVOS
Introducir al estudiante en el conocimiento de los factores que inciden en el

comercio exterior con el fin de aprovechar las ventajas competitivas y
comparativas del mercado mundial, además de conocer los aspectos de las
relaciones y transacciones internacionales y sus diferentes operatorias, con
especial énfasis en los sistemas de intercambio y regímenes aduaneros que
involucran a nuestro país y a la región sudamericana.
 Tomar conciencia que en los próximos años el crecimiento de las empresas

estará vinculado con las actividades del comercio internacional, lo que
exige una preparación adecuada.
 Conocer la operatoria básica y la terminología empleada en el comercio
exterior.
 Resolver situaciones problemáticas básicas relativas al comercio
internacional.
 Analizar los factores que intervienen en el proceso del comercio exterior.

447
 Conocer los sistemas de intercambio que involucren a Bolivia y la región

sudamericana.
 Interpretaran las ventajas comparativas en las redes de comercio
internacional.
 Conocerán la estructura de una balanza de pagos.
 Realizaran operaciones de evaluación para procedimientos de exportación
e importación.
 Aprenderán a interpretar la Ley 1990 de nuestra legislación aduanera.
 Aprenderán acerca de los regímenes de exportación e importación.
 Manejaran los despachos aduaneros.
TEMA 1 LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES ECONÓMICAS

INTERNACIONALES.
TEMA 2 LAS VENTAJAS DE LAS REDES DE COMERCIO
INTERNACIONALES.
TEMA 3 LA BALANZA DE PAGOS Y EL EQUILIBRIO ECONÓMICO
INTERNO.
TEMA 4 SISTEMAS INTERNACIONALES DE TASA DE CAMBIO.
TEMA 5 MANAGEMENT INTERNACIONAL.
TEMA 1 LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES ECONÓMICAS

INTERNACIONALES.
1.1 Los factores determinantes de las relaciones con el exterior
1.2 El comercio exterior.
1.3 La gestión del comercio exterior.
1.4 La comercialización internacional y su marco jurídico administrativo.
TEMA 2 LAS VENTAJAS DE LAS REDES DE COMERCIO INTERNACIONALES.
2.1 Teorías clásicas de los costos comparativos y la estructura de los
recursos.
2.2 Introducción a la comercialización internacional.
2.3 Evaluación de la capacidad exportadora de la empresa.
2.4 Investigación e introducción a mercados externos.
TEMA 3 LA BALANZA DE PAGOS Y EL EQUILIBRIO ECONÓMICO INTERNO.
3.1 Concepto y estructura de la balanza de pagos.
3.2 El tipo de pagos y la balanza de pagos.
3.3 El sector externo y el equilibrio económico interno.
TEMA 4 SISTEMAS INTERNACIONALES DE TASA DE CAMBIO.

448
4.1 El patrón Oro: tasas de cambio fijo.

4.2 El sistema de Breton – Woods.
4.3. Flexibilidad controlada
TEMA 5 MANAGEMENT INTERNACIONAL.
5.1 Definición.
5.2 Operaciones características.
5.3 Obstáculos para la eficiencia global.

 Análisis–Síntesis
 Deductivo – Inductivo
 Abstracción
 Observación
 Medición
 Experimentación

DE APOYO
X X X X X ……….



449


11. INVESTIGACIONES
La asignatura promueve un aprendizaje con las prácticas grupales de

investigación respecto a ciertos temas de interés comercial.
También se incentiva al estudiante a la consulta bibliográfica constante, como

parte de la enseñanza - aprendizaje.
Se realizaran prácticas en empresas productivas o de servicio del medio local

inmediato, respecto a las operaciones de importación o exportación.
Se realizara un viaje a las zonas primarias del territorio aduanero.



450

pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Arévalo, Julián. (2011). Acuerdos De Comercio Preferencial: Más Allá Del

Libre Comercio. Revista de Economía institucional. Vol.12. Nº 23.

451
 Berumen, S. y Arriaza Ibarra, K. (2004) Negocios internacionales en un

mundo globalizado: (teoría y práctica). México: Compañía Editorial
Continental (CECSA).
 Cámara de Comercio internacional. (2011) Incoterms 2010 Reglas de ICC
para el uso de términos comerciales nacionales e internacionales. París:
CCI.
 Czinkota, M. y Ronkainen, I. (2008) Marketing Internacional. Buenos Aires:
Cengage Learning Editores.
 Dingemans, A. & Ross, C. (2012). Los Acuerdos De Libre Comercio En
América Latina Desde 1990. Revista CEPAL 108.
 Hippey, K. (2003) Guía práctica de contratos internacionales. México:
Compañía Editorial Continental.
 Kraus, G. (2007) Bases para el Comercio Internacional. Buenos Aires: PC-
Ram.
 Ley general de aduanas Nº 1990 & D.S. 25870. Reglamento de LGA.
Bolivia.
 Tamames, R. y Huerta Begoña, G. (2010) Estructura Económica
Internacional. Madrid: Alianza
 Tugores Ques, J. (2006) Economía Internacional e Integración Económica.
España: Mc Graw Hill.

452

453
25.10 PLANES DE ASIGNATURAS ELECTIVAS
PLAN ACADÉMICO DE ASIGNATURA: ENERGÍAS ALTERNATIVAS
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Energías alternativas
NIVEL DE ESTUDIO Noveno semestre(Electiva)
2. INTRODUCCIÓN
Las energías renovables son recurso inagotable que asegura el suministro

energético, no sólo ahora sino en el futuro: por tanto es un recurso sustentable en
el tiempo. También posibilita una mejor planificación energética a todos los
niveles, local, regional, nacional y mundial, así como un programa de ahorro y
eficiencia en el uso de la energía.
Las energías renovables generan menos impactos ambientales que las energías
convencionales, porque están integradas al entorno, dentro del gran ciclo natural
de la energía que existe en el planeta.
El saber tecnológico (teórico-práctico), se caracteriza por su fuerte base

experiencial, pero requiere de la adquisición de conocimientos referidos a los
métodos, técnicas, dispositivos y sistemas utilizados, particularmente en estas
áreas.


454

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Con el propósito de reducir los gases de efecto invernadero, los cuales

son producidos principalmente por la emisión de los gases de escape de
vehículos, se promueve el conocimiento y uso de estas t ecnologías
hacia los futuros profesionales en el área de la ingeniería.
El uso de nuevas Tecnologías aplicadas a la industria amplia la visión

del estudiante dando alternativas a las tradicionales y limitadas fuentes
de energía actuales.
5. OBJETIVOS
Adquirir conocimientos sólidos, suficientes y pertinentes de la materia,

estudiando las características físicas y técnicas de medios alternativos
de obtención de energía eléctrica y su aplicación en procesos
industriales.
 Conocer las formas de obtención de las energías renovables: fotovoltaica,

eólica, hídrica, geotérmica, de hidrogeno, y otros.
 Obtener formas de aplicación en la industria de las energías renovables:
fotovoltaica, eólica, hídrica, geotérmica, de hidrogeno, y otros.
 Aportar a las tendencias del cambio de la matriz energética.

455
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LAS ENERGÍAS ALTERNATIVAS

TEMA 2 ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA
TEMA 3 ENERGÍA SOLAR TÉRMICA
TEMA 4 ENERGÍA EÓLICA
TEMA 5 ENERGÍA GEOTÉRMICA
TEMA 6 BIOMASA
TEMA 7 OTROS TIPOS DE ENERGÍA
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LAS ENERGÍAS ALTERNATIVAS

1.1 Definición de energía
1.2 Consumo energético
1.3 Energías renovables y no renovables
1.4 Disponibilidad de las energías y formas de aprovisionamiento
1.5 Incidencia en el medio ambiente
TEMA 2 ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA
2.1 La radiación solar
2.2 Mapas de radiación solar
2.3 Efecto fotovoltaico
2.4 Características físicas y geométricas de las celdas solares
2.5 Materiales para celdas solares
2.6 Características eléctricas de las celdas solares
2.7 Dependencia de la temperatura e iluminación
2.8 Rendimiento de las celdas solares
2.9 Tecnología de las celdas solares
2.10 El subsistema fotovoltaico
2.11 El panel fotovoltaico estándar
2.12 El subsistema de almacenamiento
2.13 Sistemas electrónicos
2.14 Medidores
2.15 Fiabilidad y monitoreo de instalaciones
2.16 Estudio de caso
TEMA 3 ENERGÍA SOLAR TÉRMICA
3.1 Colectores solares
3.2 Posición del colector solar
3.3 Producción de agua caliente
3.4 Calefacción solar
3.5 Refrigeración solar
3.6 Dimensionamiento del sistema
TEMA 4 ENERGÍA EÓLICA
4.1 Fundamentos
4.2 Características medioambientales
4.3 Estructura del sistema eólico
4.4 Tipos de sistemas
4.5 Dimensionamiento del sistema

456
4.6 Rendimiento del sistema

4.7 Uso de energía eólica en bombeo mecánico del agua
4.8 Ventajas y desventajas de la energía eólica
TEMA 5 ENERGÍA GEOTÉRMICA
5.1 Generalidades
5.2 Tipos de yacimientos geotérmicos
5.3 Aplicaciones térmicas
5.4 Producción de energía eléctrica
5.5 Ventajas e inconvenientes
TEMA 6 BIOMASA
6.1 Generalidades
6.2 El ciclo del CO2
6.3 Fuentes de biomasa para fines energéticos
6.4 Ventajas ambientales
6.5 Aplicaciones de biomasa
6.6 Potencial de la energía aprovechable
TEMA 7 OTROS TIPOS DE ENERGÍA
7.1 Energía química
7.2 Hidráulica
7.3 Nuclear
7.4 De hidrógeno
7.5 Otras energías alternativas

de la materia dentro de una estrategia instruccional se desarrolla en forma de:
 Aprendizaje basado en problemas;

actualizar a los estudiantes;
 Elaboración de Mapas Conceptuales;
 Análisis y discusión de revisiones bibliográficas;
 Mesas redondas.



457



de los ambientes.

metodologías.


458
Material de Pizarra Data Compu Material Material Y Equipo Software

apoyo acrílica Show tador Didáctico
x x x Modelos a escala de Motores eólicos, paneles Google
los diferentes sistemas fotovoltaicos, batería solar. earth.
de energía renovable: Dispositivos electrónicos de Office
fotovoltaico, eólico, control. Microcontroladores,
calentadores de agua y plcs.
otros. Cableado, chicotillos

11. INVESTIGACIONES
Con el propósito de cumplir los objetivos de la Carrera se debe dar énfasis a los
desafíos científicos y tecnológicos del nuevo milenio, ejecutando proyectos de
investigación, desarrollo e innovación que coadyuven al incremento de la
competitividad del sector productivo y mayor efectividad del sector de servicios de
la ciudad de El Alto y del país, a través de un trabajo mancomunado con la
sociedad.

459

Debe coordinarse a través del docente, estudiantes y el Instituto de Investigación

de la Carrera con la elaboración de perfiles o proyectos referidos a la materia,
capacitaciones técnicas en diferentes instituciones, demostraciones de avances en
el área de Energías alternativas e Ingeniería automotriz y Autotrónica, ferias
científico-tecnológicas, concursos.
Difundir ampliamente las realizaciones y actividades de la Materia (como Ferias

científicas, seminarios, Congresos) para hacer conocer su accionar Investigativa,
para que puedan ser aprovechadas por la sociedad y para que sirvan de estímulo
a las vinculaciones interinstitucionales.




460

pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Néstor Pedro Quadri. ENERGÍA SOLAR. Buenos Aires, Librería y editorial

Alsina, 1991.
 Hector L. Gasquet. CONVERSIÓN DE LA LUZ SOLAR EN ENERGÍA
ELÉCTRICA.
 ENERGÍA SOLAR TÉRMICA, Salvador Escoda S.A.
 USAID. Manual de Instalaciones para el Calentamiento de agua mediante
EL APROVECHAMIENTO DE ENERGÍA SOLAR.

461
 ENERGÍA EÓLICA, Iberdrola.

 FERNÁNDEZ, Eduardo, FRANCO, Ricardo, GRAU, Jorge, MARABOTTO,
María, Tecnología 9, Buenos Aires, Ediciones Santillana S.A., 1997.
 LA RECHERCHE, Las nuevas energías, Buenos Aires, Hispanoamérica
Ediciones, 1987.
 Gingins Mario, Pedro Graciela – Concepto sobre energías Geotérmica,
eólica, solar y de Biomasa.

462
PLAN DE ASIGNATURA: RECICLAJE INDUSTRIAL
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Reciclaje industrial
2. INTRODUCCIÓN
El estudio orientado a conocer los fundamentos básicos lo que reciclaje, Es todo

material considerado como desecho y que es necesita eliminar. La basura de un
producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a cero
por el desechado. Actualmente no son aprovechados.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El estudio de basura y residuos no aprovechables constituye un problema para

muchas sociedades sobre todo para las grandes urbes así para el conjunto de la
población.

463
La sobre explotación de los recursos naturales y el incremento de la

contaminación, amenazan la capacidad regenerativa de los sistemas naturales.
Reintegración de los residuos al ciclo productivo y canalización adecuada de

residuos.
5. OBJETIVOS
Generar en el estudiante una conciencia para reincorporar a la vida útil de los

desechos de pos consumo y post industrial, mediante procesos avanzados de
transformación, generando una actividad económica a través del saneamiento del
ecosistema de nuestra comunidad, con calidad, seriedad y con el compromiso a
contribuir a la conservación del medio ambiente.
 Realizar el análisis de los procesos de reciclaje en diferentes sectores

industriales.
 Proporcionar los conocimientos y los elementos necesarios la factibilidad de
procesar sobre el reciclado de diferentes elementos o materiales
 El estudio permitirá desarrollar y fortalecer los conocimientos, aprovechar la
reutilización y reducir e los desechos,
 La materia es importante para el estudio de reciclado para poder desarrollar
concientizar a la población sobre elementos Biodegradables y sea amigable
con el medio ambiente.
TEMA 1INTRODUCCIÓN
TEMA 2CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS
TEMA 3RECICLAJE DE PLÁSTICOS
TEMA 4RECICLAJE DE PAPEL, CARTÓN Y MADERA

464
TEMA 5RECICLAJE DEL VIDRIO

TEMA 6CHATARRA Y MATERIALES Y OTROS QUÍMICOS
1.1. Concepto de reciclaje.
1.2. Diferencia entre la reutilización.
1.3. Reciclaje.
1.4 Recuperación
TEMA 2 CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS
2.1. Tipos de residuos.
TEMA 3 RECICLAJE DE PLÁSTICOS
3.1. Polietileno de Alto y Baja densidad,..
3.2. Polipropileno,
3.3. Poliestireno, PVC y Pet.
TEMA 4 RECICLAJE DE PAPEL, CARTÓN Y MADERA
4.1. Procedimientos de separación.
4.2. Mezcla y eliminación de impurezas y colorantes.
TEMA 5 RECICLAJE DEL VIDRIO
5.1. Separación, Limpieza, Fusión Moldeo Comercialización.
TEMA 6 CHATARRA Y MATERIALES Y OTROS QUÍMICOS
6.1. Contaminación por metales, agua, aire,
6.2. Procedimientos para reciclar residuos metálicos,
6.3. Uso de altas temperaturas y productos químicos

aprendizaje constructivista en clases teórico- práctico.

DE APOYO
X X X X X


465


11. INVESTIGACIONES

los temas.
Principalmente de los gobiernos, las industrias, las personas o de la sociedad en

conjunto. Reducir la cantidad de residuos generada.



466
pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51


467
14. BIBLIOGRAFÍA
 Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). El
Desarrollo Sustentable: Transformación Productiva, Equidad y Medio
Ambiente. Naciones Unidas, Santiago de Chile, 1991.
 Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Evaluación
del Impacto Ambiental en América Latina y el Caribe. Naciones Unidas,
Santiago de Chile, 1991.
 Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
Transformación Productiva con Equidad. Naciones Unidas, Santiago de
Chile, 1990.
 Estudios e Informes de la CEPAL. El Medio Ambiente como Factor de
Desarrollo. Naciones Unidas, Santiago de Chile, 1989
 Richardson & Lokensg INDUSTRIAS DEL PLÁSTICO
 Schweigger Enrique MANUAL DE PINTURAS Y RECUBRIMIENTOS
PLÁSTICOS
 Melo Ruiz Virginia BIOQUÍMICA DE LOS PROCESOS METABÓLICOS
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
1. Introducción
2. Clasificación de los residuos
PRIMER PARCIAL
3. Reciclaje de plásticos
4. Reciclaje de papel, cartón y ...
SEGUNDO PARCIAL
5. Reciclaje del vidrio
6. Chatarra y materiales y otros …
EXAMEN FINAL

468
PLAN ACADÉMICO DE ASIGNATURA: FINANZAS Y FINANCIAMIENTO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Finanzas y financiamiento
2. INTRODUCCIÓN
Cuando hablamos de apoyo financiero, automáticamente entendemos que

estamos refiriéndonos a solicitar dinero. Por otro lado, al tratar las Finanzas sobre
dinero, consideramos que debemos partir definiéndolas y describiendo cómo
pueden ayudarnos en nuestro día a día empresarial.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Cuando alguien establece un negocio lo hace con la finalidad de ganar dinero, es

decir, hacerse más rico. En otras palabras, una empresa tiene como objetivo
generar ganancias para sus accionistas.
La generación de ganancias es un concepto que tiene que ver con el dinero. Una
empresa que genera más dinero en efectivo que otra similar que se desarrolla en

469
el mismo sector, es claramente superior, en hacer más ricos a sus accionistas que
las otras empresas.
La riqueza de los accionistas depende, entonces, directamente de la cantidad de
dinero que la empresa genere por sus operaciones. Es aquí donde las Finanzas
cumplen un papel clave, pues colaboran decisivamente a que la empresa genere
valor para sus accionistas, o lo que es lo mismo, los haga más ricos.
Es por esto que se dice que las Finanzas tienen que ver con el manejo eficiente
del dinero de la empresa. Si bien esta definición es cierta, está incompleta, pues
falta agregarle dos factores adicionales: tiempo y riesgo.
El primer factor, tiempo, está siempre presente, ya que las decisiones que tienen
que ver con la administración del efectivo de la empresa se hacen pensando en el
futuro. Por ejemplo, si contamos con una pequeña fábrica y quisiéramos ampliar
su capacidad de producción, debemos tomar hoy la decisión de hacerlo o no; sin
embargo, los ingresos, costos y beneficios resultantes aparecerán recién en los
próximos años.
Por otro lado, y siguiendo con el mismo ejemplo, si finalmente nos decidimos y
tomamos hoy la decisión de comprar la maquinaria para ampliar la producción,
será necesario que calculemos hoy si esta inversión será rentable. En otras
palabras, debemos determinar hoy si el beneficio futuro será mayor que el costo
de dicha ampliación. Para poder determinarlo, es necesario proyectar hoy
situaciones (o escenarios) que se darán en el futuro. No obstante, la posibilidad
que no se cumpla lo que estimamos, siempre estará presente. A esto se le conoce
como riesgo y es algo que existe cuando tomamos decisiones en todos los
aspectos de la vida.
5. OBJETIVOS
Introducir al estudiante en el conocimiento de las teorías fundamentales de las

finanzas y del presupuesto que le permitan analizar e interpretar los instrumentos
del sistema financiero y del sistema presupuestario, además de observar su
incidencia en el desarrollo de las unidades de producción y servicios.

470
 Desarrollar en los estudiantes capacidad para evaluar operaciones

financieras, administrando los riesgos que éstas conllevan, procurando
incrementar la rentabilidad y asegurando la liquidez.
 Desarrollar en los estudiantes capacidad de sugerir mejores sistemas de
control que apoyen la toma de decisiones financieras.
 Dominar los fundamentos teóricos y las herramientas prácticas para
aplicarlas en el área financiera de la empresa.
 Desarrollar en los estudiantes la iniciativa y capacidad de realizar
investigación aplicada en el campo de las finanzas.
TEMA 1PRINCIPIOS DE LAS FINANZAS

TEMA 2CONCEPTOS DE VALUACIÓN
TEMA 3ANÁLISIS FINANCIERO
TEMA 4PLANEACIÓN FINANCIERA Y CONTROL
TEMA 5PRESUPUESTO DE CAPITAL
TEMA 6ADMINISTRACIÓN DE EFECTIVO Y VALORES NEGOCIABLES
TEMA 7MICRO FINANCIAMIENTO
TEMA 1 PRINCIPIOS DE LAS FINANZAS

1.1 Función financiera.
1.2 Evolución de las finanzas.
1.3 Objetivos y funciones de las finanzas.
1.4 La función de las finanzas.
1.5 Decisiones fundamentales de la empresa.
1.6 Inversión, financiamiento y dividendos
TEMA 2 CONCEPTOS DE VALUACIÓN
2.1 Valor del dinero en el tiempo
2.2 Valor presente, Valor futuro, anualidades,perpetuidad
2.3 Tasa interna de retorno.
2.4 Rendimiento de los bonos.
2.5 Rendimiento de la inversión en valores.
2.6 Medición del riesgo, La desviación estándar.

471
TEMA 3 ANÁLISIS FINANCIERO

3.1 Estados financieros y flujo de caja.
3.2 Estados financieros.
3.3 El balance general.
3.4 Estado de pérdidas y ganancias.
3.5 El estado de origen y aplicación de fondos. Métodos de análisis.
3.6 Análisis vertical.
3.7 Razones o índices.
3.8 Análisis horizontal.
3.9 Método de aumento y disminuciones.
TEMA 4 PLANEACIÓN FINANCIERA Y CONTROL

4.1
Estrategia y administración financiera.
4.2
La naturaleza de la estrategia.
4.3
Actividades fundamentales de la planeación estratégica.
4.4
Planeación financiera y procesos de control
4.5
Modelos de finanzas para la planeación estratégica.
4.6
Análisis del punto de equilibrio.
4.7
Apalancamiento operativo.
4.8
Modelos generales de planeación financiera. Rendimiento sobre el
capital contable (ROE). El sistema Dupont para la planeación y el control
financiero.
4.9 Pronósticos de estados financieros.
4.10 Métodos de regresión.
TEMA 5 PRESUPUESTO DE CAPITAL
5.1 Elaboración del presupuesto de capital.
5.2 Propuestas de inversión.
5.3 Estimación de los flujos de efectivo.
5.4 Evaluación de los flujos de efectivo.
5.5 Métodos para evaluar proyectos.
5.6 Tasa promedio de rendimiento.
5.7 Método del periodo de recuperación.
5.8 Método de la tasa interna de retorno.
5.9 Método del valor actual neto.
5.10 Diferencias entre el VAN y la TIR
TEMA 6 ADMINISTRACIÓN DE EFECTIVO Y VALORES NEGOCIABLES
6.1 Administración de la cobranza.
6.2 Transferencia de fondos.
6.3 Concentración bancaria.
6.4 Sistema de apartado postal.
6.5 Control de egresos.
6.6 Movilización de os fondos y retraso de los pagos.
6.7 Pago de nóminas y gastos de dividendos. Transferencia electrónica de
fondos.
6.8 Equilibrio de efectivo y valores negociables. Modelos para determinar el
efectivo óptimo. Nivel óptimo de efectivo.
6.9 Inversión en valores negociables.
6.10 Riesgo de falta de pago.
6.11 Negociación. Vencimiento.
6.12 Tipos de valores negociables.

472
6.13 Administración del portafolio

TEMA 7 MICRO FINANCIAMIENTO
7.1 Concepto y características
7.2 Bancarización
7.3 Caso FIE
7.4 Caso Prodem
7.5 Caso IDEPRO
7.6 Caso Caja los Andes
7.7 Caso Banco Económico
7.8 Caso Banco Sol
8.1 EXPOSICIÓN DIALOGADA
Se impartirá la asignatura en una exposición dialogada para construir el proceso

de enseñanza-aprendizaje con el aporte de los estudiantes e indagar sobre el
desarrollo del aprendizaje, esto nos permite aclarar y reforzar algunos tópicos del
tema, inmediatamente.

DE APOYO
X X X X X X



473

11. INVESTIGACIONES
Se busca que el estudiante realice investigaciones de apoyo con casos reales

para entender las finanzas, planificación financiera, el financiamiento y el micro
financiamiento. Buscando entender su entorno y desarrollo con él.
No es aplicable en la materia.
En la asignatura de Finanzas y Financiamiento, se tendrán diferentes planillas

para realizar el seguimiento del trabajo del estudiante: Una planilla de control de
asistencia, otra para el registro de trabajos presentados y una planilla resumen.

Dada la extensa cantidad de material abarcado, cada estudiante deberá ser capaz
de mantener una constante familiaridad con los tópicos aprendidos. Ésta será
evaluada continuamente a partir de exanimaciones parciales que demuestren el
grado de entendimiento de los temas aprendidos. Las evaluaciones permitirán
adicionalmente determinar los conceptos que el docente necesita reforzar.
La participación en las prácticas será un componente importante de la asimilación

conceptual de la materia. El estudiante deberá ser capaz de abordar y resolver

474
problemas, además de demostrar capacidad de dedición. La calificación será

asignada de acuerdo a la calidad de los resultados
La integración final de todos los conceptos aprendidos será evaluada a través de
una exanimación final donde se evaluará el desempeño de los estudiantes en el
manejo de conceptos, definiciones, propiedades que el estudiante debe manejar
de forma eficiente para resolver un problema. La relación porcentual de
calificaciones será la siguiente:

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 FINANZAS COORPORATIVAS, Stephen Ross, Randolph Westerfiel y

Jeffrey Jaffe, Edit. MC Graw Hill IRWIN 3era. Ed. 1977
 CASOS PRÁCTICOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, Ignacio
Contreras, Salvador Durban, José Palacios y Ramos Ruiz, ed. 1996,
MC Graw Hill
 MANUAL DE FINANZAS CORPORATIVAS, Richard Brealey, Stewart
Myers. Ed. McGraw Hill, 1995

475
 ADMINISTRACIÓN FINANCIERA, James Van Horne, ed. Prentice Hall

Hispanoamérica S.A. Ed. 1995
 BOLSA DE VALORES, Abdias Espinoza, Roció Espinoza y Arturo
Espinoza, Lima Perú, 1998
 INGENIERÍA FINANCIERA, Leland T. Blank y Anthony Tarquin, Edit.,
MC Graw Hill, 3era. Ed. 1996
 FUTUROS Y OPCIONES FINANCIERAS, Díaz Tinoco y Hernández
Trillo, Ed. LIMUSA, 2da. Ed. 1995
 PRESUPUESTOS, PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE UTILIDADES,
Glenn A. Welsach; Ronald Hilton y Paul Gordon, Ed. Prentice Hall
Hispanoamérica S.A. 1955.
 FINANZAS. BodieSvie y Merton Robert C. Ed. Prentice Holl. Mexico
1999
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
º º º º º º º º º 0º 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 0º
TEMA 1 Principios de las
Finanzas
TEMA 2 Conceptos de
valuación
TEMA 7 MICRO
FINANCIAMIENTO
PRIMER PARCIAL
TEMA 3 Análisis Financiero
TEMA 4 Planeación
Financiera y control
SEGUNDO PARCIAL
TEMA 5 Presupuesto de
Capital
TEMA 6 Administración de
efectivo
y Valores Negociables
EXAMEN FINAL
SEGUNDO TURNO

476
PLAN DE ASIGNATURA: AUDITORIA Y CONTROL ADMINISTRATIVO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Auditoría y control administrativo
2. INTRODUCCIÓN
Disponibilidad o predisposición para ejercer el control previo y pos operativo de

las empresas productivas con el objeto de valorar los resultados, verificar su valor
y que fueron correctamente aplicados a la contabilidad y haber cumplido con todos
los principios y normas colaterales de todo el manejo financiero de la empresa..

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Se justifica este trabajo con el objeto de cerrar todo el manejo económico

financiero en una gestión con el objeto de reiniciar actividades en el siguiente
periodo, los informes de auditoría validan dan fe de exactitud y correcta
exposición de los datos en los estados financieros de la empresa.

477
5. OBJETIVOS
Dar a conocer a los estudiante los principios de auditoría y control interno

administrativo en las empresas planteándolos como conocimiento básicos en el
entendido de que la auditoria comprende un estudio especializado de los
documentos que soportan legal, técnica, financiera y contablemente las
operaciones realizadas por los responsables de la empresa durante un periodo
determinado, y que el control interno se basa en la protección a través de todos
los instrumentos pertinentes, la cobertura adecuada de las posibles contingencias
y la verificación de los sistemas de preservación y registro. Para que todo este
conocimiento se practique en las empresas en desarrollo.
 Dar evidencia de los resultados del proceso de producción,

 Planifica, selección y especifica de muestras sobre todo el movimiento del
área de producción y el movimiento general a nivel de gerencia General
dando hincapié a la Gerencia de Producción.
 Opinar sobre los estados financieros de la empresa, detectar errores y- o
encuentro
 Deficiencias en el proceso operativo.
 Preparación de un informe de auditoría integral de la empresa.
TEMA 1 LA AUDITORIA
TEMA 2 CONTROL INTERNO EN LA ECONOMÍA EMPRESARIAL
TEMA 3 FUNDAMENTOS TEÓRICO DE AUDITORIA VINCULADOS A
TEMAS DE CALIDAD.
TEMA 4 AUDITORIA OPERACIONAL Y CONTROL INTERNO.
TEMA 5 TÉCNICAS DE AUDITORIA
TEMA 6 ALCANCE DE LA AUDITORIA INTERNACIONAL EN LA ESFERA
EMPRESARIAL.

478
TEMA 1 LA AUDITORIA
Conceptos. Conceptos básicos. Etapas de auditoria. Características de las etapas de
auditoria. Definición genérica de auditoria. Importancia de la supervisión.
TEMA 2 CONTROL INTERNO EN LA ECONOMÍA EMPRESARIAL
Conceptos básicos. Propósitos del control interno. Grado de correspondencia entre la
información cuantificable. Criterios establecidos de control interno.
TEMA 3 FUNDAMENTOS TEÓRICO DE AUDITORIA VINCULADOS A TEMAS DE
CALIDAD.
Elementos teóricos y fundamentos que caracterizan el ejercicio de auditoria.
Vinculación de la auditoria en los temas de calidad. Establecimiento de indicadores y
parámetros que midan la calidad de producto. Diseño de un modelo de auditoria para
el control de calidad.
TEMA 4 AUDITORIA OPERACIONAL Y CONTROL INTERNO.
Definición. Descripción del enfoque moderno de la auditoria operacional. Objetivos,
alcances e importancia. Evaluación del control interno utilizando una metodología
práctica y adaptable a la realidad. Normativas existentes.
TEMA 5 TÉCNICAS DE AUDITORIA
Estudio general, características de la empresa. Evaluación de datos más relevantes
de las operaciones en la empresa.
TEMA 6 ALCANCE DE LA AUDITORIA INTERNACIONAL EN LA ESFERA
EMPRESARIAL.
Definición. Importancia. Esquemas de aseguramiento de la calidad de información.
Función de la auditoria internacional en el mercado globalizado.
8.1 EXPOSICIÓN DIALOGADA
Se impartirá la asignatura en una exposición dialogada para construir el proceso

de enseñanza-aprendizaje con el aporte de los estudiantes e indagar sobre el
desarrollo del aprendizaje, esto nos permite aclarar y reforzar algunos tópicos del
tema, inmediatamente.

DE APOYO
si si si si si si

479



11. INVESTIGACIONES

investigación y manejo de Manuales de funcionamiento.
 El Estudiante y Docente deben hacer un esfuerzo para realizar visita a
empresas en el área, para complementar conocimientos previos.
estudiante
 Mediante exposiciones y disertaciones de los temas investigados que
contribuirá a su
 Desenvolvimiento frente a sus compañeros.
 Incentivar al estudiante a la consulta bibliográfica y experimentales, manejo
de manuales como parte de la enseñanza aprendizaje

480
Visitas a empresas del estado y privados.



pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

481

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Economía, Campbell R. McConnell y Stanley L. Brue

 Rodrigo Estupiñán y Miguel Antonio Cano C. CPT. “Control interno y
fraudes”
 Miguel Antonio Cano C. Rene Mauricio Castro V. “Globalización de
servicios contables”
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
1. La auditoria
2. Control interno en la economía…
PRIMER PARCIAL
3. Fundamentos teórico de auditoria
4. Auditoria operacional y control …
SEGUNDO PARCIAL
5. Técnicas de auditoria
6. Alcance de la auditoria intern…
EXAMEN FINAL

482
PLAN ACADÉMICO DE ASIGNATURA: TALLER DE MAQUINAS Y

MAQUINARIA II
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Taller de máquinas y maquinaria II
2. INTRODUCCIÓN
Disponibilidad de recursos mecánicos. El estudiante con una formación teórico-

práctica que lo capacita en la planificación, organización, ejecución y control del
mantenimiento de sistemas de producción mecánicos e instalaciones industriales,
de acuerdo a normas de seguridad e higiene industrial y programas de
mantenimiento.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Las Maquinas manuales son herramientas de trabajo utilizados generalmente de

forma individual que únicamente requieren para su accionamiento la fuerza motriz,

483
eléctrica, mecánica, hidráulica, neumática, su utilización en una infinidad de

actividades laborales les dan una gran importancia.
5. OBJETIVOS
Identificar los adecuados mecanismos de producción, que asegura la realización

de la producción, de transporte y de otros medios y también de objetos de uso. La
maquinaria significa construcción, maniobra y dirección de objetos de producción
maquinaria. La asignatura se dedica a secciones de la historia de la técnica, a
aplicación de las ciencias naturales, a la función de máquinas típicas, a la función
de empresas productivas y a su aseguración técnica. El objeto de la asignatura es
ofrecer a los estudiantes en el principio del estudio imaginación completa sobre la
maquinaria, que representa base técnica de la industria de maquinaria.
 Planifica, selecciona y especifica métodos para la ejecución del

mantenimiento de máquinas, equipos e instalaciones.
 Interpreta y redacta informes técnicos.
 Dirige y supervisa grupos humanos de trabajo en el control de la
manutención preventiva y correctiva, diagnóstico y reparación de fallas de
maquinaria industrial, operaciones de ajuste, verificación y montaje de
piezas, máquinas, equipos e instrumentos.
 Interpreta dibujos y planos.
 Gestiona, organiza y dirige procesos de manufactura.
 Opera equipos e instalaciones.
 Capacita al personal a su cargo.

484
TEMA 1 MAQUINARIA E INDUSTRIA DE MAQUINARIA – IMPORTANCIA Y

COSTOS DE SU EVOLUCIÓN
TEMA 2 FUENTES MATERIALES Y ENERGÉTICOS DE LA PRODUCCIÓN
INDUSTRIAL
TEMA 3 MÁQUINAS PARA LEVANTADA Y TRANSPORTE DE CARGAS
SÓLIDAS
TEMA 4 MÁQUINAS PARA TRANSPORTE DE LÍQUIDOS
TEMA 5 MÁQUINAS PARA TRANSPORTE DE MATERIAS GASEOSAS
TEMA 6 MOTORES HIDRÁULICOS Y OBRAS ACUÁTICAS
TEMA 7 CALDERAS DE VAPOR Y TURBINAS DE GAS
TEMA 8 MÁQUINAS ELÉCTRICAS Y ELEMENTOS DE LA DISTRIBUCIÓN DE
CORRIENTE
TEMA 9 MÁQUINAS Y MECANISMOS DE PRODUCCIÓN
TEMA 10 MÁQUINAS PARA INDUSTRIA QUÍMICA Y ALIMENTICIA
TEMA 11 CALEFACCIÓN, AIREACIÓN Y ENFRIAMIENTO
TEMA 1 MAQUINARIA E INDUSTRIA DE MAQUINARIA – IMPORTANCIA Y COSTOS DE

SU EVOLUCIÓN
1.1 Fabricación de Maquinaria para la Industria
1.2 Costos de producción y Evolución de la Maquinaria y equipos:
TEMA 2 FUENTES MATERIALES Y ENERGÉTICOS DE LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
2.1. Industria manufacturera
2.2. Industria Petroquímica
2.3. Industria Alimenticia
2.4. Industria Metalmecánica , Agricultura
2.5. Industria Minera , etc.
TEMA 3 MÁQUINAS PARA LEVANTADA Y TRANSPORTE DE CARGAS SÓLIDAS
3.1 Elementos de transmisión por cables Metálicos
3.2 Elementos de transmisión por cadena
3.3 Dispositivos Simples de suspensión; Ejes, árboles y cojinetes, Frenos,
Acoplamientos y embragues, Ruedas y Carriles, Engranajes y reductores,
Accionamiento a Mano,
3.4 Equipo eléctrico de las Maquinas de elevación
TEMA 4 MÁQUINAS PARA TRANSPORTE DE LÍQUIDOS
4.1 Máquinas para transporte de Líquidos por Vía: Terrestre, Acuático y por Aire.
TEMA 5 MÁQUINAS PARA TRANSPORTE DE MATERIAS GASEOSAS
5.1 Máquinas para transporte de Gaseosas por Vía: Terrestre, Acuático y por
Aire.
TEMA 6 MOTORES HIDRÁULICOS Y OBRAS ACUÁTICAS
6.1 Máquinas Excavadoras , Capacidad de Dragas ( tamaño de los cangilones ) ,
6.2 Instalación de excavadoras de Cable Aéreo ,
6.3 Máquinas para Transportar Lodo (Vagones Industriales).
TEMA 7 CALDERAS DE VAPOR Y TURBINAS DE GAS

485
7.1 Tipos de calderas , Combustibles disponibles para su consumo en calderas

7.2 Tipos de transmisión de calor
7.3. Controles de funcionamiento Circulación del Vapor a través de Toberas y
Alabes en las turbinas de acción
7.4. Elementos de baja presión de la Turbinas , Alabes , paletas o cangilones y
otras piezas de la Turbina
7.5. Materiales para Alabes , Turbinas para condiciones especiales , Resultados
obtenidos con la Turbina de Vapor
7.6. Turbinas Modernas de las grandes centrales Eléctricas.
TEMA 8 MÁQUINAS ELÉCTRICAS Y ELEMENTOS DE LA DISTRIBUCIÓN DE
CORRIENTE
8.1 Motores de Corriente Alterna o Continúa ,
8.2. Principios de fabricación ,
8.3. Tipos de Conductores de Corriente Eléctrica.
TEMA 9 MÁQUINAS Y MECANISMOS DE PRODUCCIÓN
9.1 Mecanismos Articulados, Levas, Superficie de Rodamientos,
9.2 Trenes Epicicloidales, Mecanismos de elevación.
TEMA 10 MÁQUINAS PARA INDUSTRIA QUÍMICA Y ALIMENTICIA
10.1 Maquinaria de Petroquímica,
10.2 Tipos de Maquinaria de alimenticia
TEMA 11 CALEFACCIÓN, AIREACIÓN Y ENFRIAMIENTO
11.1 Capacidad de la calefacción
11.2 Propiedades de aire Húmedo y procesos de acondicionamiento
11.3 Calefacción de recintos Enfriamiento de Recintos
11.4 Equipo de Aire acondicionado Distribución de Aire en recintos

es la siguiente.

 Método demostrativo: Donde el docente da conocer Manejo de Maquinas
en diferentes acciones en la Industria o Empresa.
 Método diálogo: Charlas de carácter industrial de las maquinas en
diferentes rubros.
 Método investigativo: Aplicación de la materia en la Industria Transporte y
elevaciones y programa de mantenimientos.

DE APOYO
si si si si si si

486



11. INVESTIGACIONES

investigación y manejo de manuales de funcionamiento
 Estudiante y Docente deben hacer un esfuerzo para realizar visita a
estudiante
 Incentivar al estudiante a la consulta bibliográfica y experimentales, manejo
de manuales como parte de la enseñanza aprendizaje

487
Se viabilizara en gran manera el desarrollo de investigaciones, siendo esta la base

y la esencia que lo diferencia de otros centros universitarios, porque relaciona el
trabajo en equipo, además del trabajo cotidiano del futuro profesional.


pruebas parciales.

488

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Máquinas de J. Bellmut B. 200
 Máquinas y Maquinarias Gabay, A. Zemy Barcelona Ed. Labor SA. 1974
 Formulario de Mecánica. L.Prieto Editorial CEAC S.A. 1991
 Manual del Ingeniero Mecánico Donald R. Kibbey Harry D. Moore Edicione
Orientaciones S.A. de C.V. 1988.
 Manual de Mantenimiento Industrial L.C. Morrow,Editor C.E.C.S.A. 1999

489

490
PLAN ACADÉMICO DE ASIGNATURA: INGENIERÍA TEXTIL Y DE

CONFECCIONES
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Ingeniería textiles y de confecciones
2. INTRODUCCIÓN
Ingeniería Textil se enmarca dentro del campo científico de la enseñanza técnica.

Esta materia está destinada a brindar una idea muy general del proceso que
involucra desde la producción de la fibra hasta la confección de textiles.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La materia es para fortalecer un plan de negocios, mismo que tiene el de crear

una empresa que se dedique a la producción y comercialización en el producto
textil innovaciones en cuanto a los diseños contar con márgenes de calidad y la
producción este al margen de errores.

491
5. OBJETIVOS
Dar al estudiante las bases para su dedicación al tratamiento de fibras naturales y

a la generación de fibras químicas, su procesamiento en hilos y superficies textiles
incluyendo su tinte, su afinamiento y confección, así como la maquinaria textil. y a
la transformación de los artículos textiles en tejidos para la casa, vestidos de día y
de noche, ropa interior y tejidos técnicos. La organización de la fabricación
industrial de la confección, el desarrollo de nuevos métodos de trabajo, así como
la configuración del producto son las tareas fundamentales.
 Establecer una visión global y detallada de los temas de actualidad en el

campo de la ingeniería textil, especialmente en aquellos que son básicos
para la investigación aplicada en el sector textil.
 Investiga y planea y diseña la producción textil determinando módulos de
producción, realizando cálculo de tiempo en confección y cálculo de costos
TEMA 1 PROCESOS TEXTILES DE HILATURA

TEMA 2 TEJEDURÍA
TEMA 3 TINTORERÍA
TEMA 4 TRATAMIENTO DE PRENDAS
TEMA 5 HIGROSCOPICIDAD DE LA FIBRA TEXTIL
TEMA 6 ARMADO Y REPARACIÓN DE MÁQUINAS
TEMA 7 CONFESIONES
TEMA 8 GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TEXTILES
TEMA 1 PROCESOS TEXTILES DE HILATURA

1.1 Tratamiento de fibras naturales
1.2. tratamiento de fibras sintéticas

492
TEMA 2 TEJEDURÍA
2.1 Tejidos en Plano o de Calada
2.2 Tejidos de Punto
TEMA 3 TINTORERÍA
3.1. Teñido Algodón
3.2. Teñido de lana y pelos
3.3. Teñido sintéticos
TEMA 4 TRATAMIENTO DE PRENDAS
4.1. Lavado, blanqueo (jeans)
4.2. Degradado, jaspeado
4.3. Normalizado, acabado de prendas
TEMA 5 HIGROSCOPICIDAD DE LA FIBRA TEXTIL
5.1. Grado de higroscopicidad de las fibras
5.2. Grado de absorción de humedad
5.3. Higroscopicidad ideal, clasificación de las fibras por su
higroscopicidad.
TEMA 6 ARMADO Y REPARACIÓN DE MÁQUINAS
6.1. Armado y reparación de máquinas: continuas,
6.2. Enconadoras, devanadoras, Volufil,
6.3. Retorcedoras y madejeros, etc.
TEMA 7 CONFESIONES
7.1. Cálculo tiempo en confección,
7.2. Calculo costos, módulos producción, costura de pie.
7.3. Tiempos predeterminados.
TEMA 8 GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TEXTILES
8.1 Gestión y administración de empresas textiles, de confecciones

es la siguiente.

solución.
 Método investigativo: Aplicación de la materia en la Industria Textil.(Visita
Empresas Textiles)

493
Pizarra Data Material Material Y Softwar

MATERIAL Computador
acrílica Show Didáctico Equipo e
DE APOYO
si si si si si si



11. INVESTIGACIONES

investigación.
empresas textiles, para complementar conocimientos previos.
estudiante

494

 Propiciar y alentar debates, seminarios, etc., relacionados con el área o

Especialidad
investigación de IPE
 Ingeniería en producción empresarial área exacta y prestar servicios de
conocimientos




495

pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 J.J.Press, MAN-MADE TEXTILE ENCYCLOPEDIA Textile book publishers
 J.T Marsh INTRODUCCIÓN AL ACABADO TEXTIL Editorial Reverté S.A.
 J.M. MathewsTEXTILE FIBRES Chapman and Hall
 F Polleyn DRESSING AND FINISHING FOR TEXTILE FABRICS Scott
Greenwood
 Carlo Carminati HILATURA DE ALGODON Editorial Continental S.A

496
 Riquelme- Manich APRESTOS Y ACABADOS DE FIBRAS TEXTILES
Editorial Dalmau y Jover, S.A.

497
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: ELABORACIÓN DE

PROYECTOS EMPRESARIALES
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Elaboración de proyectos empresariales
PRE-REQUISITO IPE -506
2. INTRODUCCIÓN
En la actualidad, donde los cambio de toda índole se producen a

una velocidad vertiginosa resulta imperiosamente necesaria disponer de un
conjunto de antecedentes que asegure una inversión y que sea asentada en la
toma de decisiones y por lo tanto haga posible disminuir el riesgo de equivocarse
al decidir la realización de un determinado proyecto de inversión, sin embargo
dado que tanto en la etapa de inversión como de operación se
producen movimiento que incorpora el costo financiero que ellas implica
para poder expresar los distintos valores.
Las herramientas que provee la información a quien deben tomar decisiones

de inversiones, es obvio que para los inversionista tendrá que considerar una serie
de variables, de tipo que sean sociales estratégico, político y entres otros para que
asegure las inversiones, por tanto es posible que señalemos o califíquenos de
malo un proyecto por el solo hecho de no haber tenido existo practico, tampoco
puede ser catalogada de bueno un proyecto que teniendo existo
ha estado sostenido mediante expediente casual.
La evaluación de un proyecto, tanto para la creación de nueva empresa como para

empresa en funcionamiento tiene por objeto apoyar la toma de decisiones

498
mediante la determinación de la conveniencia o inconveniencia de asignar recurso

escaso a una determinada alternativa de inversión, sin embargo existen diversos
mecanismo operacional por la cual una empresario decide invertir recursos
económicos en un determinado proyecto.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
Debido a que los recursos que se pretenderá emplear en cualquier proyecto son
escasos y pueden ser utilizados en cualquier otra alternativa de inversión se hace
necesario elaborar y evaluar en forma técnica y metodología un proyecto de
inversión.
Para cualquier proyecto de inversión debe hacerse una evaluación que presente
varias alternativas de inversión, para seleccionar una de esta de acuerdo con
la eficiencia económica y financiera de cada una para cumplir con los objetivos de
la investigación.
Algunos casos las consideraciones socio política, no sujeta a cuantificación hace

que proyecto no rentable en término financiero y/o económico aunque si social se
ejecute esta no anula lo necesario de evaluar proyecto los más objetivamente
posible.

499
5. OBJETIVOS
Proporcionar al estudiante los instrumentos necesarios para evaluar proyectos de

inversión tanto del sector privado como del sector publico
 Estudiar las diferentes herramientas que componer la evaluación de

proyectos
 Numerar y definir con diferente métodos utilizado en la evaluación de
proyectos.
 Describir la fase que sigue el proceso del proyecto
 Establecer la diferencia entre la evaluación social y la evaluación financiera
 Explicar los tipos de métodos y técnica que se utilizan para reducir el riesgo
en un proyecto de inversión.
TEMA 2 OTROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TEMA 3 PROYECTOS DEPENDIENTES, RACIONAMIENTO DE CAPITAL
TEMA 4 LA EVALUACIÓN FINANCIERA EN UN ESCENARIOS INFLACIONARIO
TEMA 5 CAMBIOS EN LOS PRECIOS RELATIVOS, LA DEVALUACIÓN Y LA
TASA DE CAMBIO EN LA EVALUACIÓN FINANCIERA
TEMA 6 EL PROBLEMA DEL RIESGO Y LA INCERTIDUMBRE
TEMA 7 EVALUACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DE PROYECTOS,
FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA ECONÓMICA PARA LA EVALUACIÓN
DE PROYECTOS
TEMA 8 PASOS PARA LA EVALUACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA Y LOS
IMPACTOS DE LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN.
TEMA 9 METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN SOCIOECONÓMICA
TEMA 1INTRODUCCIÓN
1.1. Ordenamiento de la información contenida en un proyecto
1.2. Diferencia entre preparación o formulación de proyectos y evaluación de
proyectos.

500
1.3.Objeto de la evaluación
1.4.Evaluación de proyectos como instrumento de verificación y como
instrumento de asignación optima de recursos
1.5. El sacrificio de invertir
1.6. Elementos relevantes en la toma de decisiones
1.7. Costos relevantes, costos evitables e inevitables
1.8. Costos explícitos y de oportunidad
1.9. Tipo de coeficientes de evaluación
1.10. Medición de ventajas y desventajas, combinación de criterios
1.11. Evaluación privada y social de proyectos
1.12. Definición de la evaluación económica y social
1.13. La justificación de la evaluación económica y social
1.14. La evaluación económica: análisis de eficiencia
1.15. La evaluación social: análisis de eficiencia y equidad.
TEMA 2OTROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2.1. Relación Beneficio Costo (B/C)
2.2. Definición y modo de calculo
2.3. Costo Anual Equivalente (CAE)
2.4. Periodo de recuperación
2.5. Índice de rentabilidad (Ir)
2.6. Índice de Valor Actual Neto (VAN)
2.7. Comparación de criterios
2.8. Discrepancias entre la relación Beneficio-Costo y el Valor Actual Neto.
2.9. Ventajas e inconvenientes
2.10. Problemas y ejercicios
TEMA 3PROYECTOS DEPENDIENTES, RACIONAMIENTO DE CAPITAL
3.1. Proyectos excluyentes y dependientes.
3.2. Con restricción y sin restricción de capitales
3.3. Análisis de varios proyectos
3.4. Ranking de los proyectos
3.5. Ordenamiento prioritarios
3.6. Programación matemáticas de inversiones cuando existe racionamiento de
capital
3.7. Método simplex
3.8. Cuando invertir
3.9. Cuando liquidar la inversión
3.10. Elección de proyectos y su financiamiento
3.11. Las fuentes atadas
3.13. Criterios para la evaluación de programas
TEMA 4LA EVALUACIÓN FINANCIERA EN UN ESCENARIOS INFLACIONARIO
4.1 La inflación no cambia la rentabilidad real de proyecto
4.2 El uso de precios constantes
4.3 El efecto de la inflación sobre el costo de oportunidad del dinero
4.4 La relación entre precios corrientes y precios constantes
4.5 Problemas y ejercicios
TEMA 5CAMBIOS EN LOS PRECIOS RELATIVOS, LA DEVALUACIÓN Y LA TASA
DE CAMBIO EN LA EVALUACIÓN FINANCIERA
5.1. Introducción.
5.2. Los precios corrientes
5.3. Los precios reales

501
5.4. Los precios del año 0

5.5. Resumen del ajuste para incluir los cambio en los precios relativos
5.6. Los cambios en el precio relativo de la divisa
5.7. El ajuste por el cambio en el precio relativo de la divisa
TEMA 6EL PROBLEMA DEL RIESGO Y LA INCERTIDUMBRE
6.1. Definiciones
6.2. Desviación Standard y valor probable
6.3. Ajuste a la tasa de descuento
6.4. Equivalencia a la certidumbre
6.5. Métodos basados en la distribución de probabilidades
6.6. Empleo de árboles de decisión para decisiones secuenciales
6.7. Medición y aplicación de las sugerencias subjetivas de quien toma la
decisión
6.8. Software para analizar el riesgo
TEMA 7EVALUACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DE PROYECTOS, FUNDAMENTOS
DE LA TEORÍA ECONÓMICA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS
7.1. Algunos aspectos de la teoría del bienestar
7.2. La economía del bienestar aplicada
7.3. La variación compensatoria (VC), y la variación equivalente (VE)
7.4. Aspectos explícitos del análisis Costo Beneficio.
7.5. Los precios como “señales” de asignación de recursos.
7.6. Mercados de competencia perfecta
7.7. La relación entre precios, utilidad marginal y costo marginal en un mercado
7.8. Mercado con distorsiones
7.9. Ejercicios y problemas.
TEMA 8 PASOS PARA LA EVALUACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA Y LOS
IMPACTOS DE LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN.
8.1. La función de bienestar social
8.2. La evaluación económica y social un recuento
8.3. Definición de impacto
8.4. Los impactos del proyecto sobre el bienestar
8.5. Los impactos de los proyectos sobre el bienestar en una economía abierta
8.6. El proceso de identificación de los impactos de los proyectos
8.7. Ejercicios.
TEMA 9 METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN SOCIOECONÓMICA
9.1. Análisis costo eficiencia (ACE)
9.2. Ámbito de aplicación Costo/Eficiencia y Proyectos de Beneficio Social
9.3. Análisis Beneficio/Costo (ABC)
9.4. Metodologías tradicionales en diversos sectores (agua potable y
Alcantarillado, energía eléctrica, vías y transporte, canalización y drenaje)
9.5. Metodologías no tradicionales
9.6. Métodos indirecto u observables
9.7. Métodos Directos o hipotéticos

502
Incluirán actividades teóricas y prácticas: exposiciones, sesiones en la

computadora, realización de ejercicios, estudio de casos, mediante clases
magistrales y expositivas. También se realizaran prácticas semanales.

Computador Software
MATERIAL Material Crystal Ball
DE APOYO Guías de bibliográfico, Simplex y
Sí Sí Sí
prácticas. estudio de Microsoft
casos Excel



11. INVESTIGACIONES
Para la investigación se requerirá trabajos de investigación de casos de estudio,

ejercicios que el estudiante deberá realizar
En cuanto a la interacción que el estudiante a diario intercambiaran conocimientos

unos con otros y la comunicación entre estudiantes y el docente mediante casos

503
de estudio practico, análisis de proyectos realizados en nuestro medio, el análisis

de sus impactos positivos y negativos dentro de la sociedad.


Los aspectos a tomarse en cuenta para la evaluación son las prácticas y los
trabajo de investigación que se realizaran a los largo del semestre promediándose
todas, para cada parcial. En los EXÁMENES se tendrá tres pruebas.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%

504
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Raúl Castro Rodríguez – Karen Mokate, Evaluación Económica y Social de

Proyectos de Inversión 2da Edición 2003
 SAPAG Ch – Nassir, Preparación y Evaluación de Proyectos. Ed Mc Graw
Hill
 Ernesto R. Fontaine, Evaluación Social de Proyectos. Ed Alfa Omega,
12ava edición
 Arturo Infante, Evaluación Financiera de Proyectos de Inversión, Ed Norma
1988

505
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: GAS Y PETRÓLEO
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Gas y petróleo
2. INTRODUCCIÓN
El consumo mundial de petróleo fue creciendo hasta alcanzar su máximo en 1978

año en el que se explotaron algo más de 3000 millones de toneladas. Después el
consumo disminuyó hasta el año 1982 y desde entonces ha ido aumentando pero
todavía sin llegar a las cifras de 1978, en síntesis el gas es uno de los recursos
energéticos más demandados a nivel mundial y el petróleo conocido también
como el oro negro que en las ultimas noticias nuestro departamento tendría un
posible reservorio que catalogaría a nuestro departamento como productor de
petróleo.

práctica.

506
4. JUSTIFICACIÓN
Debido al crecimiento de la demanda de energía en el mundo, el gas natural se

convirtió en una fuente de energía de rápido crecimiento, y en el futuro se estima
una proyección exponencial. Por lo tanto la explotación del gas se ha convertido
en los pilares de la economía del país, ya que nos enseña a efectuar una
explotación adecuada de acuerdo a la demanda y a la reserva que se dispone, ya
que nos da una idea general si el reservorio es económicamente rentable.
5. OBJETIVOS
Al finalizar la asignatura el estudiante estará capacitado para desarrollar una

explotación optimizada de un campo gasífero, evaluando el comportamiento de los
distintos reservorios en función a su reservas, pronostico y al análisis económico.
 Interpretación de la caída de presión para los diferentes tipos de flujo.

 Describir el comportamiento de los hidrocarburos en la etapa de
producción.
 Analizar las ecuaciones requeridas para los distintos tipos de flujo.
 Analizar los parámetros o variables que determinan el comportamiento de
un determinado tipo de flujo en las diversas secciones por las que
atraviesa.
TEMA 1 ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS

TEMA 2 ESTUDIO DE LOS DIVERSOS TIPOS DE YACIMIENTOS
TEMA 3 MECANISMOS DE PRODUCCIÓN
TEMA 4 ÍNDICE DE PRODUCCIÓN Y POTENCIAL ABSOLUTO DEL
POZO
TEMA 5 PRESIONES DE FONDO
TEMA 6 MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN PRESIONES DE FONDO
TEMA 7 ESTUDIO DEL DAÑO CON RESPECTO A LA PRODUCTIVIDAD
TEMA 8 OBJETIVO DEL ANÁLISIS NODAL

507
TEMA 1 ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS

1.1. Densidad del Gas
1.2. Gravedad especifica del Gas
1.3. Factor de compresibilidad del gas “ Z ”
1.4. Determinación del factor de compresibilidad
1.5. Calculo de viscosidad
1.6. Factor Volumétrico del Gas
1.7. Factor Volumétrico del Petróleo
1.8. Factor de contracción o Merma
TEMA 2 ESTUDIO DE LOS DIVERSOS TIPOS DE YACIMIENTOS
2.1 Yacimientos de Petróleo
2.1.1 Yacimientos de Petróleo Volátil
2.1.2 Yacimientos de Gas y Condensado
2.2 Yacimientos de Gas Húmedo
2.3 Yacimientos de Gas Seco
2.3.1 Diagramas de Fase
2.3.2 Propiedades Intensivas
2.3.3 Recuperación y regeneración del glicol
TEMA 3 MECANISMOS DE PRODUCCIÓN
3.1. Compresibilidad de la roca y de los fluidos
3.2. Liberación de gas en solución
3.3. Segregación gravitacional
3.4. Empuje de capa de gas
3.5. Empuje hidráulico
3.6. Inyección de fluidos
3.7. Balance volumétrico
3.8. Expansión del petróleo y gas en solución
TEMA 4 ÍNDICE DE PRODUCCIÓN Y POTENCIAL ABSOLUTO DEL POZO
4.1 Ecuaciones que describen en flujo de los fluidos
4.1.1 Ecuación de Continuidad
4.1.2 Ley de Darcy para flujo radial
4.1.3 Ecuación de estado para fluidos de compresibilidad pequeña
4.1.4 Ecuación de difusividad radial
4.1.5 Coeficiente isotérmico de Compresibilidad
4.1.6 Condiciones necesarias para la solución de ecuaciones de
difusividad
4.1.7 Soluciones de la ecuación de difusividad radial
4.2 Índice de productividad ip
4.2.1 Determinación del índice de productividad
4.2.2 IPR en pozos de petróleo con Empuje de Gas en Solución
4.3 Absolute open flow aof
4.4 Método de rawlins – schellardt
4.5 AOF condiciones de flujo
TEMA 5 PRESIONES DE FONDO
5.1 Introducción

508
5.2. Pruebas de presión

5.2.1. Planificación de pruebas de presión
5.2.2. Diseño de pruebas de presión
5.2.3 Funciones de una prueba de presión
5.2.4 Finalidad de una prueba de presión
5.3 Preparación de un pozo de gas condensado
TEMA 6 MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN PRESIONES DE FONDO
6.1 Análisis de pruebas de presión
6.2 Análisis de presiones
6.3 Tipos de pruebas de presión
6.3.1. Pruebas de restauración de presión “Build up tests”.
6.3.2. Pruebas de arrastre “Drawdown tests”.
6.3.3. Pruebas a tasa de flujo múltiple.
6.3.4. Pruebas de disipación de presión en pozos inyectores “Fall off
test”
6.3.5. Pruebas de interferencia.
6.3.6. Pruebas de pulso.
6.3.7. Pruebas de producción DST (Drill Stem Test).
TEMA 7 ESTUDIO DEL DAÑO CON RESPECTO A LA PRODUCTIVIDAD
7.1 Clases de daño
7.2 Daños por perforaciones
7.3 Daños por desviación de pozo
7.4 Análisis de los parámetros involucrados en el daño
7.5 Método grafico de análisis
TEMA 8 OBJETIVO DEL ANÁLISIS NODAL
8.1 Definición de Nodo
8.2 Clasificación de Nodos
8.8 Ubicación de los Nodos componentes
8.2 Componentes que intervienen en el análisis nodal
8.5 Análisis del sistema
9.1. El Sistema de producción y sus componentes
9.2. Capacidad de producción del sistema
9.2.1. Flujo Natural
9.2.2. Levantamiento Artificial
9.2.2.1. Bombeo Mecánico
9.2.2.2. Gas Lift
9.2.2.3. Bombeo Hidráulico
9.2.2.4. Bombeo Electrosumergible
9.2.2.5. Bombeo Por Cavidades Progresivas
Dentro de los métodos presentados está el tradicional, el problemático y el trabajo

en grupos. Cada uno tiene su teoría y su punto de vista con respecto al
aprendizaje. En el caso de esta asignatura se propone un método hibrido debido a
que esta materia es muy compleja. En la primera parte del programa es
conveniente el uso del método tradicional, (exposiciones orales, trabajo

509
independiente), debido a que los 6 primeros capítulos son conceptuales, con todo
esta base, los capítulos 7,8,9 podemos aplicar el método problemático debido a
que los estudiantes, pueden tener algunos conceptos contradictorios y esto lo
conduce a una investigación para resolver los problemas científico. En el último
capítulo el método de enseñanza debe realizarse con trabajos en grupo ya que
ellos con todo lo aprendido en los nueve capítulos anteriores tienen la capacidad
de analizar y opinar sobre la solución final, ya que últimamente todas las
empresas están dirigidas a trabajar con este sistema. Que es el más conveniente
ya que nos da las soluciones consensuadas.
1) Antes de cada Tema (Estrategia Pre instruccional)
 Motivar la atención sobre el tema a tratar, resaltando el objetivo del tema y

la relevancia que tiene en la formación profesional. En esta etapa se
orientará como usar material de referencia, Como planificar el estudio,
Como estudiar para la comprensión.
 Motivar y acrecentar los valores personales. Como expresar ideas. Se

orientará como evitar conflictos, como trabajar en grupo, como competir con
lealtad y honestidad.
2) Antes de cada Contenido (Pre instruccional)
 Motivar y activar la atención sobre los contenidos a tratar, resaltando la

relevancia de los mismos.
 Diagnóstico y activación de conocimientos previos. Para esto se recurrirá a

preguntas, lluvia de ideas y la construcción de mapas conceptuales. Esto
empleará 10 minutos iniciales de la clase.
3) En el desarrollo de la clase
 Trabajar en equipos, habituándose a ser parte integral de un todo que

funciona como un sistema, desarrollando un lenguaje común, criterios y
opiniones comunes, y planteándose metas y objetivos comunes para dar
soluciones en común a los problemas.

510
 Realizar investigaciones multidisciplinarias en un momento histórico en que

la ciencia atraviesa una etapa de diferenciación y en que los avances
tecnológicos conducen a la aparición de nuevas y más delimitadas
especialidades.
 Desarrollar su mentalidad crítica y solidaria, con plena conciencia de

nuestra realidad nacional.

DE APOYO
X X X X X



11. INVESTIGACIONES
Se efectuara la toma de datos estadísticos de las empresas petroleras nacionales

para tratar de verificar en las condiciones en las que se obtienen los
hidrocarburos, sus procesos y el transporte.
No se aplica en la asignatura.

511


 La asistencia a clases teóricas es altamente recomendable
 La asistencia a seminarios y a las prácticas de laboratorio es obligatoria
 La evaluación continua se llevara a cabo tanto en las clases teóricas,

seminarios y prácticas de laboratorio.
 Se evaluara de forma escrita en 2 exámenes parciales, un examen final y

un examen de segundo turno

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%

512
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 BC. CRAFT.B.C. HAWKINS “Ingeniería aplicada a Yacimientos” Louisiana

University 1978
 Mc CRAY COLE. Tecnología de la perforación de pozos petroleros editorial
continental, Bolivia, 1963
 H.K. VAN POLEN AND ASSOCIATES, INC. “Gas Reservoir Engineering”
Año 1981
 SANJAY KUMARY AND Ch. IKOKU”Gas production engineering, año 1992
 HUGO PEREDO ROMAN. “ 2da mesa departamental de concertación del
sector de hidrocarburos Yacuiba Julio del 2202.
 CARLOS MIRANDA “ Viabilidad o inviabilidad de la exportación de gas al
Brasil” Tesis de grado UAGRM año 1988
 INF.CMM. “ Información de mercado sobre productos básicos”

513
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
1. ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS
2. ESTUDIO DE LOS DIVERSOS TIPOS DE YACIMIENTOS
3. MECANISMOS DE PRODUCCIÓN
PRIMER PARCIAL
4. ÍNDICE DE PROD. Y POTENCIAL ABSOLUTO DEL POZO
5. PRESIONES DE FONDO
6. MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN PRES. DE FONDO
SEGUNDO PARCIAL
7. ESTUDIO DEL DAÑO RESPC. A LA PRODUCTIVIDAD
8. OBJETIVO DEL ANÁLISIS NODAL
9. SISTEMAS DE PRODUCCIÓN
EXAMEN FINAL

514
PLAN ACADÉMICO DE ASIGNATURA: INGENIERÍA DE MATERIALES II
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Ingeniería de materiales II
2. INTRODUCCIÓN
La ingeniería de materiales es una rama de la ingeniería que se fundamenta en las

relaciones propiedades estructura y diseña o proyecta la estructura de un material
para conseguir un conjunto predeterminado de propiedades.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La Materia de Ingeniería de los Materiales es la base de los avances tecnológicos

que han transformado nuestra sociedad, por lo que el ingeniero de materiales es

515
uno de los perfiles más demandados, en el área para la investigación de

materiales
5. OBJETIVOS
Que el estudiante conozca y valore las principales consideraciones del diseño

mecánico, así como las herramientas y las técnicas que le ayudarán a integrar
soluciones de diseño y manufactura con otras disciplinas de la Ingeniería.
Los estudiantes con métodos de investigación científica en temas relacionados
con la mecánica racional y vectorial y encontrar la aplicación de tales conceptos
en procesos industriales concretos y de diaria aplicación en la industria y en la
vida diaria.
 Es generar, apropiarse, transmitir y aplicar conocimientos de la ingeniería

de materiales, que conduzcan a satisfacer necesidades.
 A través de la formación de profesionales en el área de investigación básica
y aplicada y extensión técnica de asesoría y educación continua.
 Diseño y desarrollo de procesos producción y transformación de materiales
TEMA 1MECÁNICA DE SOLIDOS DEFORMABLES

TEMA 2ENSAYO DE MATERIALES
TEMA 3TERMODINÁMICA APLICADA
TEMA 4FENÓMENOS DE TRANSPORTE
TEMA 5MECÁNICA DE FLUIDOS
TEMA 6MECÁNICA RACIONAL II
TEMA 1MECÁNICA DE SOLIDOS DEFORMABLES

1.1 Tipo de solidos deformables
1.2 Materiales Elásticos

516
1.3 Materiales viscoelásticos
TEMA 2ENSAYO DE MATERIALES

2.1 Ensayo no destructivos
2.2 Ensayo destructivos
TEMA 3TERMODINÁMICA APLICADA
3.1. Leyes de la termodinámica.
3.2. Ciclos. Propiedades termodinámicas.
3.3. Gas ideal. Mezclas reales.
3.4. Teoría de soluciones.
3.5. Equilibrio de fases. Equilibrio químico.
TEMA 4FENÓMENOS DE TRANSPORTE
4.1 Transferencia de materia
TEMA 5MECÁNICA DE FLUIDOS
5.1. Cinemática, Estática, y Dinámica de los fluidos.
5.2. Teorema de conservación dinámica.
5.3. Flujos viscosos y flujos compresibles
5.4. Análisis dimensional y semejanza dinámica.
5.5. Fluidos no newtonianos.
5.6. Mecánica de lubricación.
5.5. Introducción a la neumática.
TEMA 6 MECÁNICA RACIONAL II
6.1. Cinemática de Partículas.
6.2. Dinámica de Partículas. Sistemas de partículas.
6.3. Cinemática de los cuerpos Rígidos. Movimientos de los Cuerpos Rígidos
en un plano.
6.4. Cinemática de los cuerpos rígidos en Tres Dimensiones. Vibraciones.

es la siguiente.
 Método monologado: Donde el docente expone en la pizarra acrílica.

 Método demostrativo: Donde el docente da conocer Ensayo de materiales
en Taller y sus soluciones.
 Método diálogo: Charlas de carácter industrial de la materia.
 Método investigativo: Aplicación de la materia en la Industria como
Metalúrgicas, Industrial de Polímeros y Diseños Estructurales de diferentes
materiales.

517

DE APOYO
si si si si si si
10.RECURSOS HUMANOS



11.INVESTIGACIONES
investigación y experimentos en taller de materiales
estudiante

518
 Incentivar al estudiante a la consulta bibliográfica y experimentales, como
parte de la enseñanza aprendizaje
12.INTERACCIÓN SOCIAL
 Propiciar y alentar debates, seminarios, etc., relacionados con el área o
Especialidad
investigación de IPE. y fuera de la institución como Empresas en el Área
 Ingeniería en producción empresarial área exacta y prestar servicios de
conocimientos o de prácticas empresariales.
13.SISTEMA DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES



519

pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14.BIBLIOGRAFÍA
 Abbott, M.M., Vanness, H.C., (1991): Termodinámica. México: McGraw-Hill.
 Alonso, M., Finn, E.J., (1976): Física. Vol. 1. México: FEI.

520
 Gillespie, D.T., (1976): Introducción a la Mecánica Cuántica. Barcelona:
Reverté.
 Kittel, Ch., Walter, D.K., Malvin, A.R., (1968): Mecánica. Berkeley Physics
Course, vol. 1. Barcelona: Reverté.
 Callister, W.D. (1997), Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los
Materiales, Barcelona: Editorial Reverté, S.A... 84-291-7253X.
 Smith, W.F. (1992), Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de los
Materiales, McGraw-Hill / Interamericana de España, S.A.. 84-7615-940-4.
15.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (SEMESTRAL - ANUAL)
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
1.Mecánica de solidos deformables
2. Ensayo de materiales
PRIMER PARCIAL
3. Termodinámica Aplicada
4. Fenómenos de Transporte
SEGUNDO PARCIAL
5. Mecánica de fluidos
6. Mecánica racional II
EXAMEN FINAL

521
PLAN ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS II
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Tecnología de alimentos II
2. INTRODUCCIÓN
Esta asignatura es importante ya que permite al estudiante conocer los procesos
de transformación industrial de los productos agropecuarios en derivados ya
transformados, que lo habilitan para trabajar en la industria de Alimentos. El
ingeniero en Producción Empresarial debe estar capacitado para realizar el
tratamiento post cosecha de estos alimentos como ser el de realizar la limpieza,
selección, almacenamiento, procesamiento, envasado de productos terminados de
origen animal y vegetal. Nuestro país posee una variedad de climas, posee una
gran extensión territorial pero gran parte de su gente sufre de desnutrición es por
este motivo un reto para los ingenieros agrónomos el de mejorar las técnicas de
cultivo y riego para ampliar las extensiones cultivadas aumentando de esta
manera la producción primaria de alimentos que debe ir acompañada de la
tecnología de alimentos que permita el tratamiento, almacenamiento y
transformación de los alimentos en derivados de calidad, que puedan competir con
los productos llegados del exterior.

522

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El sustento de la existencia de la asignatura de Tecnología de Alimentos I, radica
en la necesidad apremiante de que los estudiantes estén capacitados para
insertarse en el sector productivo del estado, a partir de una industria noble como
es la manufactura de productos alimenticios, en donde los productos pueden
comercializarse fácilmente cuando estos guardan los estándares de calidad y de
valor nutrimental requeridos.
5. OBJETIVOS
Formar profesionales calificados capaces de diseñar, dirigir los procesos de:

recolección, transformación, almacenamiento, control de calidad de las materias
primas así como también de los derivados, y distribución de productos terminados
de origen agropecuario.
 Innovar productos y procesos en áreas relacionadas con la Tecnología de

Alimentos con el fin de contribuir al desarrollo de productos de alta calidad,
beneficiosos para la salud y con viabilidad económica.
 Desarrollar conocimientos en la industria alimentaria, su tecnología, su
gestión y conservación con la calidad.
 Enseñar estrategias, conceptos y herramientas necesarias para llevar a

cabo un correcto diseño, desarrollo, escalamiento, evaluación y
lanzamiento al mercado de nuevos productos alimenticios, en la industria
alimentaria y de bebidas, enfocándose en la completa satisfacción de las
necesidades de los consumidores.
 Proporcionar herramientas para aplicar sistemas de control y
aseguramiento de la calidad de nuevos productos y, de esta manera,

523
aumentar la calidad del producto a través de la mejora de operación,

manufactura, producción
TEMA 1 PROCESO y CONSERVACIÓN DE PRODUCCIÓN DE
DERIVADOS DE LA LECHE.
TEMA 3 TECNOLOGÍA DE PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE
DERIVADOS DE FRUTAS Y HORTALIZAS.
TEMA 1 PROCESO y CONSERVACIÓN DE PRODUCCIÓN DE DERIVADOS DE
LA LECHE.
1.1 Introducción a la tecnología de Alimentos
1.2 Composición de la leche
1.3 Factores que afectan la composición de la leche.
1.4 Principales análisis de control de calidad
1.5 Tratamientos previos de la leche
1.6 Tecnología de elaboración de leche pasteurizada y leche de larga vida
1.7 Tecnología de la elaboración de productos fermentados
1.8 Tecnología de la elaboración de quesos
1.9 Tecnología de la elaboración dulce de leche
1.10 Tecnología de la elaboración de helados
1.11 Tecnología de la elaboración de mantequilla
1.12 Tecnología de elaboración de dulce de leche.
2.1 Composición de la carne
2.2 El sistema proteico muscular
2.3 El sistema proteico muscular después de la muerte
2.4 Efectos de los tratamientos alimentarios sobre las proteínas musculares
2.5 Efectos de la congelación
2.6 Líneas de sacrificio de ganado vacuno, cerdo y lanar
2.7 Tecnología de la elaboración de Embutidos escaldados
2.8 Tecnología de la elaboración de Cocidos
2.9 Tecnología de la elaboración de jamones.
TEMA 3 TECNOLOGÍA DE PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE DERIVADOS DE
FRUTAS Y HORTALIZAS.
3.1 Introducción a la procesado de frutas
3.2 Estructura y composición
3.3 Tipos de fruta empleados en la industria
3.4 Factores que controlan la maduración de la fruta
3.5 Materia prima y otros ingredientes
3.6 Factores que afectan la calidad de las frutas y hortalizas
3.7 Requerimiento de la materia prima destinada al procesamiento
3.8 Operaciones preliminares

524
3.8.1 Limpieza en seco o en húmedo selección y clasificación

3.8.2 Métodos de escaldado
4.1 Proceso de elaboración de bebidas
4.2 Tipos de bebidas a base de frutas y espesantes
4.3 Tipos de conservantes
4.4 Tipos de colorantes
4.5 Bebidas Energizantes

TEORÍA PRACTICAS MÉTODO MEDIO
Exposición oral Prácticas de Explicativo, Pizarra, data show, videos,
laboratorio ilustrativo y pápelo grafo
problémico
Exposición Visitas Cocina a gas, ollas,
audiovisual Industrias bañadores, cuchillos. Garrafas,
material de laboratorio
Resolución de
problemas
MATERIAL DE Pizarra Data Computador Material Material Y Equipo Software
APOYO acrílica Show Didáctico
Diferentes equipos de Word,

si si si
laboratorio de alimentos PowerPoint


525

11. INVESTIGACIONES
Investigación en el desarrollo de nuevos productos utilizando las herramientas de
la tecnología de alimentos
Se podría planificar cursos de capacitación de diferentes municipios cargo de los
estudiantes que están cursando la materia pero no contamos con laboratorio
propio el que utilizamos es de la Carrera de Ingeniería Agronómica.





pruebas parciales.

526

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 LACTOLOGIA INDUSTRIAL(2 edición ) Dr. Ing. Edgar Spreer Editorial
Acribia 1991
 YOGURT CIENCIA Y TECNOLOGÍA A.Y. Tamime y R.K.Robinson Ed.
Acribia 1991.
 MILK TECHNOLOGY Profesor Dr.Ing. AndreHuyghebaert Universidad de
Gante Bélgica 1993.
 INTRODUCCIÓN A LA LACTOLOGIA Patrick Francis Keating y Homero
Gaona Rodríguez.EditorialLimusaMéxico D.F. 1992.
 Tecnología de la carne y de los productos cárnicos G. López de Torre, B.M.
Carballo García, A. Madrid Vicente AMV Ediciones Mundi prensa 1 Edición
2001
 Ciencia de la carne R. A. Lawrie Editorial Acribia 1977 segunda edición
 Tecnología de los embutidos escaldados Wirth F. Y otros Editorial Acribia
1992
 Manual de Salchichoneria Coordinador Luis Lesur Editorial Trillas 1992
 Principles of Meat Science Forrest, Aberle, Hedrick, Judge, Merkel Editorial
W. H. Freeman and Company 1975

527
 Nuevas Tecnologías de conservación de frutas y Hortalizas Autor: Félix

Romojaro y otros. Editorial Mundi Prensa1996
 Introducción a la fisiología y manipulación de poscosecha de frutas y
hortalizas Autor: Ron Wills y otros 2 edición EditorialAcribia 1998
 Guía práctica de horticultura Autor: Antonio Turchi Ediciones CEAC 2001
 Fundamentos y aplicaciones del procesamiento térmico de frutas y
hortalizas Autor: Elsa Bosquez M. y otros Editorial Universidad autónoma
metropolitana 1999
 Frigoconservación de la fruta Autor: S. Duran Torrelladona Editorial AEDOS
 Procesado de frutas Autor P.R. Ashurst Editorial Acribia 1996

528
PLAN ACADÉMICO DE ASIGNATURA: MACROECONOMÍA
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Macroeconomía
2. INTRODUCCIÓN
La materia partirá de una descripción previa y global del ámbito de la ciencia

económica, de sus instrumentos y métodos e identificación de los elementos del
conocimiento económico, que después de compararlos con los de otras ciencias,
serán inferidos al campo de la Macroeconomía donde se hará especial énfasis en
la estrecha relación que existe con la microeconomía, las cuentas nacionales;
sector monetario, el gasto, la producción, la recesión, el desempleo y la inflación.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
La materia permite al estudiante familiarizarse con el análisis macroeconómico. Es

decir, el análisis del comportamiento de los grandes agregados económicos como

529
el Ingreso Nacional, el Producto Interno Bruto, Producto Nacional Bruto, las

importaciones, las exportaciones, el consumo y el ahorro, el gasto del gobierno y
los impuestos. Asimismo el análisis del comportamiento del mercado de bienes,
mercado monetario, mercado de trabajo y mercado exterior para el diseño de la
política monetaria y la política fiscal.
5. OBJETIVOS
Dotar del instrumental teórico y conceptual para el análisis de la economía como

un todo desde una perspectiva global y dimensiones agregadas, a través de las
fluctuaciones en un amplio rango de sectores de la economía en el marco de las
rigideces nominales y rigideces reales para explicar la duración y permanencia del
ciclo económico, factores que explican el bienestar material a largo plazo y evaluar
el margen de acción que tienen las autoridades económicas para intervenir en
atenuar las fluctuaciones económicas y/o incentivar el crecimiento económico.
 Aplicar correctamente los elementos conceptuales e instrumentales de la

macroeconomía
 Conocer todas las variables agregadas en sus respectivos mercados o
áreas, sus relaciones funcionales y su interacción e interdependencia entre
ellas y con otros ámbitos de la economía.
 Explicar las bases de la macroeconomía Clásica, Neoclásica. Keynesiana,
NeoKeynesiana a un nivel intermedio de rigurosidad
TEMA 1 EL MEDIANO PLAZO: OFERTA AGREGADA: SALARIOS,

PRECIOS Y EMPLEO
TEMA 2 EL MODELO OA-DA
TEMA 3 EXTENSIONES

530
TEMA 4 INTRODUCCIÓN DEL SECTOR EXTERIOR: EL MODELO IS-LM

DE LA ECONOMÍA ABIERTA
TEMA 5 EL MODELO OA-DA DE LA ECONOMÍA ABIERTA
TEMA 6 INTERDEPENDENCIA INTERNACIONAL
TEMA 7 EL LARGO PLAZO: CRECIMIENTO ECONÓMICO
TEMA 1 EL MEDIANO PLAZO: OFERTA AGREGADA: SALARIOS, PRECIOS Y

EMPLEO
1.1 Introducción
1.2 Los salarios
1.3 Los precios
1.4 La curva de Phillips
1.5 La función de oferta agregada
1.6 Las políticas de oferta
TEMA 2 EL MODELO OA-DA
2.1 La función de demanda agregada
2.2 El modelo OA-DA
2.3 Perturbaciones de demanda agregada
2.4 Perturbaciones en la demanda de bienes
2.5 Perturbaciones monetarias
2.6 Perturbaciones de oferta agregada
2.7 Efectos de las perturbaciones en el modelo OA-DA
TEMA 3 EXTENSIONES
3.1 Desinflación
3.2 Coherencia temporal y credibilidad
3.3 Histéresis
TEMA 4 INTRODUCCIÓN DEL SECTOR EXTERIOR: EL MODELO IS-LM DE LA
ECONOMÍA ABIERTA
4.2 La balanza comercial
4.3 La función IS de la economía abierta
4.4 La función LM de la economía abierta
4.5 El modelo IS-LM de la economía abierta
4.6 Perturbaciones en la demanda interna de bienes
4.8 Perturbaciones exteriores
4.9 Efectos de las perturbaciones en el modelo IS-LM de la economía
abierta.
TEMA 5 EL MODELO OA-DA DE LA ECONOMÍA ABIERTA
5.1 La función de demanda agregada
5.2 La función de oferta agregada
5.3 El modelo OA-DA de la economía abierta
5.4 Perturbaciones de demanda agregada
5.5 Perturbaciones en la demanda interna de bienes

531
5.7 Perturbaciones exteriores

5.8 Perturbaciones de oferta agregada
5.9 Efectos de las perturbaciones en el modelo OA-DA de la economía
abierta
5.10 Extensiones
TEMA 6 INTERDEPENDENCIA INTERNACIONAL
6.1 Interdependencia macroeconómica
6.2 Coordinación de políticas económicas
6.3 Efectos contagio
6.4 Acoplamiento de economías emergentes con economías avanzadas
TEMA 7 EL LARGO PLAZO: CRECIMIENTO ECONÓMICO
7.1 Los hechos del crecimiento económico
7.2 Un modelo de crecimiento económico: Modelo de Solow
7.3 El modelo de crecimiento económico con progreso tecnológico
7.4 Las políticas para el crecimiento económico
7.5 Extensiones
7.6 Contabilidad del crecimiento
7.7 Crecimiento y bienestar: la regla de oro
7.8 Crecimiento endógeno: El Modelo de Romer
7.9 Fusionando el modelo de Romer y Solow





DE APOYO
x x x x x

532



11. INVESTIGACIONES
En el curso del semestre, los estudiantes deben tomar un tema de actualidad

nacional y/o internacional que afecta la macroeconomía del país para presentarlo
en aula como exposición del trabajo de grupo.
Se viabilizara en gran manera el desarrollo de investigaciones, siendo esta la base

y la esencia que lo diferencia de otros centros universitarios, porque relaciona el
trabajo en equipo, además del trabajo cotidiano del futuro profesional.


533


pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%

534
EXAMEN DE 2DO TURNO

Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 CARIAGA, Juan L, VANDERLICE, Lane INTRODUCCIÓN A LOS

MODELOS MACROECONÓMICOS Editorial Los Amigos del Libro, La Paz,
Bolivia, c2003, 200p.
 BLANCHARD, Olivier MACROECONOMÍA, Editorial Prentice Hall, México
Df, c1997, 750p.
 PARKIN, Michael MACROECONOMÍA, Editorial Addison Wesley
Iberoamericana, México, México, c 1999, 950p.
 SACHS -LARRAIN MACROECONOMÍA en la Economía Global, Editorial
Prentice Hall, México, México DF, c1994, 1300 p.
 DORNBUSCH, Rudiger y FISCHER, Stanley MACROECONOMÍA,
Editorial Mc Graw Hill, México, México DF, c1998, 1400p.
SEMESTRE
ACTIVIDADES SEMANAS
TEMA 1: El Mediano Plazo: Oferta...
TEMA 2: El modelo OA-DA
TEMA 3: Extensiones
PRIMER PARCIAL
TEMA 4: Introducción del sector…
TEMA 5: El modelo OA-DA de la …
SEGUNDO PARCIAL
TEMA 6: Interdependencia Inter…
TEMA 7: El largo plazo: Crecimien…
EXAMEN FINAL

535
PLAN DE ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Introducción a la economía
2. INTRODUCCIÓN
La asignatura de Introducción a la Economía se ubica en el componente de

formación propedéutica en el área Económico – Administrativa, con la finalidad de
desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para que participe
activamente como futuro ciudadano en las transformaciones económicas y
sociales que el país está viviendo.

práctica.
4. JUSTIFICACIÓN
El curso de introducción a la economía se constituye la base esencial de la teoría

económica, ya que su objetivo ha de ser básicamente hacer comprender a los
estudiantes la teoría del comportamiento racional de los agentes económicos y el

536
estudio de la economía en su conjunto. El análisis de la realidad desde una

perspectiva económica implica la sistematización teórica del comportamiento
humano y social ante el problema de la escasez de recursos.
5. OBJETIVOS
El estudiante será capaz de utilizar las principales teorías y enfoques de análisis

económico para ser capaz de explicar el comportamiento de los agentes
económicos en este nivel, así como las imperfecciones que pueden surgir en
distintos sectores como consecuencia del proceso económico.
 Desarrollar su capacidad de plantear y responder a problemas económicos

reales, para lo que deberá manejar con soltura e intuición los conceptos
económicos básicos, siendo capaz de interpretar críticamente la
información económica que procede de los medios de comunicación, tanto
generales como especializados, comprendiendo mejor el entorno
económico que le rodea.
 Analizar problemas económicos reales a nivel básico, desarrollando su

capacidad de abstracción y de resolución de problemas.
 Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios

posteriores con un alto grado de autonomía.
 Desarrollar la comunicación oral y escrita para elaborar informes, proyectos

de investigación y proyectos empresariales, y ser capaz de defenderlos.
TEMA 1 LA CIENCIA DE LA ECONOMÍA:

TEMA 2 LA SOCIEDAD COMO SISTEMA ECONÓMICO:

537
TEMA 3 LA COORDINACIÓN ECONÓMICA:

TEMA 4 TIPOS DE ECONOMÍAS EN LAS SOCIEDADES MODERNAS:
TEMA 5 TRABAJO Y LEGISLACIÓN LABORAL EN BOLIVIA:
TEMA 6 CARACTERÍSTICAS Y PROBLEMAS DE LA ECONOMÍA
NACIONAL:
TEMA 1 LA CIENCIA DE LA ECONOMÍA

1.1. Definición y objeto de estudio
1.2. El problema económico Escasez,
1.3. Satisfacción de necesidades,
1.4. Trabajo y organización social
1.5. Bienes y servicios
1.6. Los recursos
TEMA 2 LA SOCIEDAD COMO SISTEMA ECONÓMICO
2.1 Principios de microeconomía
2.2 Agentes y factores económicos
2.3 La producción de bienes económicos
2.4 La distribución de bienes económicos
2.5 La desigualdad económica en la nación y entre naciones
2.6 Producto nacional
2.7 Precios Balance y cuenta de pérdidas y ganancias
TEMA 3 LA COORDINACIÓN ECONÓMICA
3.1 Principios de macroeconomía
3.2 El problema de la coordinación económica
3.3 El mercado y la relación entre oferta y demanda
TEMA 4 TIPOS DE ECONOMÍAS EN LAS SOCIEDADES MODERNAS:
4.1 Economía de planificación central,
4.2 Economía de mercado y economía mixta
4.3 El papel del estado en la economía
TEMA 5 TRABAJO Y LEGISLACIÓN LABORAL EN BOLIVIA
5.1 Trabajo dependiente e independiente
5.2 El trabajo asalariado
5.3 La empresa como unidad productiva
5.4 La inserción laboral de los/las estudiantes
TEMA 6 CARACTERÍSTICAS Y PROBLEMAS DE LA ECONOMÍA NACIONAL
6.1 El sistema económico nacional:
6.2 Papel del estado y del sector privado
6.3 El concepto de política económica
6.4 Obtención y asignación de recursos por parte del estado nacional

aprendizaje constructivista en clases teórico- práctico.

538

DE APOYO
X X X X X



11. INVESTIGACIONES

los temas.
Analiza e interpreta los datos económicos de manera inicial para coadyuvar en la


539




pruebas parciales.

sobre 100 puntos.

540

PRIMER PARCIAL 30
SEGUNDO PARCIAL 30
TOTAL 100%
EXAMEN DE 2DO TURNO
Nota máxima a
Calificación (%)
obtener
100 51

14. BIBLIOGRAFÍA
 Zorrilla, Arena Santiago (2008). Cómo aprender economía: conceptos
básicos. 1° edición. Limusa. México. Complementaria
 Bernanke Ben S. (2007) Principios de economía. 1° edición. McGraw-Hill.

España.
 Gregory Paul A. (2004). Fundamentos de Economía. Libro de Texto. 6°

reimpresión. Cecsa. México. 335 pp.
 Gregory Paul A. (2004). Fundamentos de Economía. Guía de estudio. 6°

reimpresión. Cecsa. México. 199 pp.
 Méndez Morales José S. (2009). Fundamentos de Economía, para la

sociedad del conocimiento. 5ª edición. McGraw-Hill. Mé- xico, D.F. 347 pp. }

541

542
26 DIDÁCTICA O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE EN LA CARRERA
Dentro de este acápite, se establece la aplicación de diferentes metodologías

aplicadas a la enseñanza y aprendizaje, entre estas destacan:
 Metodología para unidades temáticas
 Metodologías para actividades prácticas,
 Metodologías para actividades extra aulas y
 Materiales de apoyo didáctico.
27 RECURSOS HUMANOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO

ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO DE LA CARRERA (ADMISIÓN
DOCENTES Y ADMINISTRATIVO)
La admisión de docentes y administrativos se basara en el estatuto orgánico

vigente de la Universidad Pública de El Alto.
A. De los docentes
Se realizará la admisión docente mediante el concurso de méritos y exámenes de

competencia y/o suficiencia y por medio de invitación directa según las siguientes
modalidades:
a) Los docentes contratados serán admitidos previa evaluación y selección del

concurso de méritos y exámenes de competencia
b) Los docentes interinos serán admitidos previa la evaluación y selección del

concurso de méritos y exámenes de suficiencia.
c) Los docentes invitados serán admitidos mediante una invitación directa a

sugerencia y decisión del paralelo y/o curso interesado11.
REQUISITOS. Para ser docente en la UPEA se requieren al menos los siguientes

requisitos:
1. Diploma académico con grado igual o superior al grado académico terminal

que ofrece la Carrera correspondiente (fotocopia legalizada o certificación
expedida por el Vicerrectorado).
2. Título en provisión nacional (fotocopia legalizada o certificación expedida
por el Vicerrectorado).
3. Ser profesional titulado de una Universidad Pública del país (los títulos
profesionales expedidos en el exterior deberán ser de las universidades
públicas del país de origen, y revalidados por las que son estatales
11Estatuto orgánico. Régimen docente. Cap. 5

543
bolivianas o por el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana según

reglamentación pertinente).
4. Experiencia profesional mínima de dos años a partir de la extensión del
título en provisión nacional.
5. Presentar el currículum vitae debidamente documentado y foliado.
6. Tener un curso de post-grado, mínimo diplomado en educación superior
dictado en una Universidad Pública o estatal (fotocopia legalizada o
certificación expedida por el Vicerrectorado).
7. Presentar el plan de trabajo en base a los contenidos mínimos y analíticos
correspondientes al área, carrera y asignatura a la que postula, de acuerdo
a su especialidad.
8. No tener antecedentes anti autonomistas en la UPEA ni en el Sistema de la
Universidad Pública Boliviana.
9. Los docentes a tiempo completo en otras universidades, podrán postularse
como máximo a dos cargas horarias (presentar su declaración jurada,
pasible a proceso universitario en caso de verificarse lo contrario).
10. Los profesionales que tengan tiempo completo en otras instituciones
públicas o privadas, podrán postularse como máximo a dos cargas horarias
en horarios que no sean incompatibles (presentar su declaración jurada,
11. Los profesionales jubilados en instituciones públicas o privadas, podrán
postularse a una sola carga horaria.
12. Saber hablar necesariamente un idioma de las naciones originarias y otro
extranjero (cuyo conocimiento será certificadopor la Carrera de Lingüística
e Idiomas).
B. De los administrativos
Se realizara la admisión de administrativos mediante nombramiento o

contrato previo de proceso de institucionalización, los cuales deben cumplir
al menos con los siguientes requisitos12.
1) Ser boliviano (a) de nacimiento
2) Satisfacer los requisitos mínimos exigidos por el Manual de Descripción
y Clasificación de cargos.
3) No haber sido inhabilitado por procesos universitarios dentro del
Sistema Nacional de Universidades, ni haber sido despedido de
anteriores trabajos por causales comprendidas en la Ley General del
Trabajo, extremo que se certificara debidamente.
4) Poseer título académico y en provisión nacional a nivel de licenciatura
emitido por una Universidad Pública para acceder a cargos de jefes o
directores.
5) No tener parentesco consanguíneo y afín hasta el segundo grado de
acuerdo al código civil, con autoridades universitarias o con funcionarios
(as) administrativos (as)
12Estatuto orgánico. Reglamento del personal administrativo de la universidad pública de El Alto.

Cap. 2

544
6) Presentar la libreta de servicio militar para los varones

7) No podrán ser administrativos (as) de la UPEA, todas las personas que
hayan atentado contra la autonomía universitaria (autoridades,
docentes, estudiantes y administrativos) determinadas por resolución
del Congreso, asamblea General Docente Estudiantil (AGDE) u
Honorable Consejo Universitario (HCU)
8) No podrán ser funcionarios (as) administrativos (as) quienes hayan sido
destituidos por causales contenidas en la Ley General del trabajo y que
hayan sido debidamente comprobados con sentencia ejecutoriada.
9) Tener edad mínima de 18 años acreditados mediante documentos
legales
10) No tener deudas pendientes con cualquier repartición de la UPEA.
11) No tener resolución de instancia competente de proceso universitario.
28 RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
La carrera de producción empresarial de la Universidad Pública de El Alto cuenta

con el siguiente equipamiento para la enseñanza a los estudiantes:
- Pizarras acrílicas.
- Data Show.
- Laboratorio de computación.
- Laboratorios (Química, Microbiología) con su respectivo equipamiento.
- Biblioteca de la carrera.
- Base de datos de los rubros productivos del Instituto de Investigación y Post
Grado del IPE.
- Talleres (Carpintería y trabajo en madera) con su respectivo equipamiento.
- Talleres (Mecánica y metal mecánica) con su respectivo equipamiento.
- Taller de electrotécnica, electrónica y física.
29 SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE A NIVEL CARRERA
29.1 DE LA EVALUACIÓN
La evaluación en las distintas unidades académicas de la UPEA será:

a) Sistemática.
b) Diagnóstica al inicio de cada periodo.
c) Continua, formativa, progresiva y coherentemente planificada.
d) Sumatoria.
Evaluación sistemática. Se fundamenta en el uso de instrumentos técnicos

pedagógicos, centrados en el estudiante como elemento esencial del proceso
educativo. Deberá ser planificada y definida de antemano para cada asignatura,
taller, seminario, etc., en cuanto a su forma y frecuencia.

545
Evaluación diagnóstica al inicio de cada periodo. Tiene como propósito,

comprobar hasta qué punto fueron cumplidos los objetivos de niveles anteriores,
que sirven de pre-requisitos para el proceso de enseñanza-aprendizaje que se
desarrollará en un determinado nivel. La misma no será motivo de ponderación,
sino de orientación de todo proceso a desarrollar. Será una evaluación inicial, que
permitirá detectar aptitudes de los estudiantes, nivel de conocimientos y nivel de
motivación.
Evaluación continua, formativa, progresiva y coherentemente planificada.

Tiene como finalidad controlar y reorientar el rendimiento regresivo del estudiante.
Se funda principalmente en las actividades de auto evaluación y la observación
constante del desempeño estudiantil.
Evaluación sumatoria. Servirá para asignar una calificación final al estudiante por
su rendimiento en cada asignatura, taller, seminario, etc. Se fundamentará
principalmente en los resultados obtenidos a través de distintos instrumentos, de
acuerdo con las modalidades establecidas en cada unidad académica13.
29.2 DEL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Los procedimientos para evaluar el rendimiento estudiantil contemplan:

participación, proyectos, prácticas, tareas, autoevaluación, investigaciones,
demostraciones, pruebas presenciales (escritas y/u orales).
El plan global de acuerdo a cada asignatura, taller, seminario u otro, deberá

presentar con precisión el tipo, cantidad y valor de los diferentes procedimientos
de evaluación a utilizar, que deberá estar en concordancia con los planes
académicos de la carrera y ser puestos en conocimiento de los estudiantes, la
primera semana de clases.
Cuando un estudiante necesite aclarar o profundizar la justificación de una

respuesta a una evaluación podrá solicitar la asesoría correspondiente del
responsable de la asignatura, taller u otro.
Se define como participación a la actividad que desarrolla el estudiante en el

proceso enseñanza-aprendizaje.
Se define como tareas al conjunto de trabajos prácticos, ejercicios o cuestionarios

asignados específicamente en la planificación global de los procesos educativos
de cada asignatura, taller, etc., que el estudiante debe realizar para entregar en
las fechas establecidas.
El número de tareas que el estudiante deberá presentar, estará sujeto a las

características de cada asignatura, taller, etc., y a la metodología prevista en la
planificación global correspondiente.
13Estatuto Orgánico, Reglamento del régimen estudiantil de la UPEA Cap. 4

546
Las tareas servirán esencialmente para informar al estudiante sobre el avance de

su aprendizaje, mediante observaciones del docente sobre la calidad de los
trabajos y las orientaciones que correspondan. Podrá también asignárseles un
valor dentro la calificación final. En este caso, dicho valor deberá estar definido de
antemano en el respectivo plan académico.
Se define como proyecto a un trabajo teórico-práctico, metodológico científico, sea

individual o grupal, de acuerdo con las características y complejidad del tema, que
deberá ser constantemente supervisado por el docente responsable de la
asignatura, taller, etc. A este tipo de trabajos se asignará un porcentaje
establecido de antemano en el plan académico.
Se define como investigación al trabajo sistemático y científico que deberán

realizar los estudiantes, bajo la supervisión y asesoría constante del docente
encargado sobre un tema determinado, conforme a un esquema pertinente. La
asignación de esos trabajos de campo o experimentales deberá ser documentada
y establecida en el plan académico.
Se define como interacción social a la actividad que permite la transferencia

recíproca de conocimientos, entre la universidad y el pueblo. Dicha actividad se
desarrolla en estrecha relación con la investigación y el proceso de enseñanza–
aprendizaje.
El valor de todas las actividades ponderables, será establecido de acuerdo a

planes académicos de cada asignatura, taller, módulo y/o seminario.
Se define como pruebas presenciales a las actividades comprendidas dentro del

proceso de evaluación, en las que el estudiante responderá individualmente a un
instrumento de medición del aprendizaje en presencia del docente.
Las pruebas presenciales se realizarán aplicando instrumentos de medición y

métodos de evaluación que sean:
 Válidas y evaluables.
 Confiables, es decir, que los resultados obtenidos sean constantes ante
situaciones similares.
 Pertinentes, en cuanto a su correspondencia con los objetivos.
Las pruebas presenciales serán de dos tipos: ordinarias y extraordinarias.
Pruebas ordinarias. Son aquellas que cada unidad académica señala para evaluar
el rendimiento de los aprendizajes. Podrán ser:
a) Parciales. Cuando se apliquen instrumentos de medición en periodos
intermedios, dentro del proceso educativo.
b) Finales. Cuando se apliquen instrumentos de medición a la
conclusión de un determinado periodo lectivo.

547
La presentación a las pruebas ordinarias será obligatoria para el estudiante,

debiendo asistir al lugar, hora y fecha de realización que se indique en el
cronograma fijado por la unidad académica, en razón del plan académico de cada
asignatura, taller, etc.
Las pruebas escritas se recibirán pasando lista a todos los estudiantes, asimismo
se verificará la entrega del examen del estudiante, con el fin de evitar el extravío
de pruebas.
Las pruebas presenciales deberán ser formuladas, de tal manera que su duración
y resolución no exceda de los 120 minutos.
En ningún caso dos o más pruebas del mismo nivel coincidirán en el mismo día,
por lo que estarán sujetas a programación académica.
Las pruebas corregidas por el docente serán presentadas a los estudiantes en un

plazo no mayor a diez días calendario después de ser realizada la prueba,
informando a los mismos sobre los resultados alcanzados y haciendo, en caso
necesario, las recomendaciones correspondientes.
Dentro de las pruebas extraordinarias se considerarán:
a) Las de segunda instancia. Son las pruebas a las que tienen derecho
los estudiantes de acuerdo a la reglamentación específica de cada
carrera. Se rendirán quince días después de la totalidad de las
pruebas finales de primera instancia.
b) Las anticipadas o retrasadas. Para tener derecho a éstas, el
estudiante o su apoderado deberá presentar la solicitud y justificación
escrita al director de carrera con un mínimo de tres días hábiles de
anticipación.
La nota de aprobación de las pruebas de segunda instancia es cincuenta y un (51)

puntos, no pudiendo asignarse puntajes mayores. Cualquier calificación inferior da
lugar a la reprobación de la asignatura manteniendo la nota original de
reprobación.
Las calificaciones numéricas se otorgarán en una escala de 1 a 100 puntos y las

conceptuales “aprobado” o “reprobado”.
La nota mínima de aprobación en las calificaciones numéricas será de 51 puntos.

Se obtendrá mediante promedio de las calificaciones de los trabajos asignados,
las pruebas parciales y la prueba final.
El valor porcentual de los diferentes trabajos y pruebas será definido y

comunicado oficialmente a través de especificaciones en el plan académico, al
inicio de cada periodo correspondiente.

548
En las calificaciones conceptúales, el requisito de vencimiento de la asignatura,

taller, etc., será la obtención del concepto “aprobado” como resultado del
vencimiento satisfactorio de los diferentes trabajos.
Explicada las formas de evaluación, se establece que dentro del desarrollo

curricular se consideran un primer parcial de 30 puntos, un segundo parcial de 30
puntos y un examen final de 40 puntos, haciendo un total de 100 puntos14.
30 POLÍTICAS DE INGRESO, PERMANENCIA Y GRADUACIÓN
30.1 INGRESO.
El aspirante a ingresar a la carrera de Ingeniería Producción Empresarial debe

poseer las siguientes características:
a) Haber concluido los estudios de nivel bachillerato.

b) Se recomienda disposición de estudios de tiempo completo para toda la
carrera.
c) Conocimiento de matemática, física y química básica.
d) Capacidad de análisis y síntesis, abstracción, habilidad para resolver
problemas, saber investigar, saber trabajar en equipo.
e) Tener las siguientes actitudes: ser positivo, emprendedor, creativo,
innovador líder.
f) Pre-disponibilidad para relacionarse con las unidades productivas.
Las modalidades de ingreso a la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial

son:
a) Curso Preuniversitario
b) Prueba de suficiencia académica
c) Admisión especial
d) Admisión por excelencia académica
CURSO PREUNIVERSITARIO
El curso preuniversitario tiene como objetivo nivelar y actualizar los conocimientos
de los postulantes, para lograr una introducción específica a los estudios
universitarios, culmina con la aplicación de una evaluación final.
14Estatuto Orgánico, Reglamento del régimen estudiantil de la UPEA Cap5

549
PRUEBA DE SUFICIENCIA ACADÉMICA

La prueba de suficiencia académica permite evaluar al postulante mediante
pruebas escritas de los conocimientos adquiridos en el ciclo secundario para su
ingreso.
ADMISIÓN ESPECIAL
La admisión especial es el procedimiento académico administrativo por el cual los
estudiantes que deseen iniciar o continuar estudios quedan exentos de cumplir
con las modalidades de admisión anteriores debido a que poseen: Diploma
Académico de Licenciatura, de Técnico Universitario Superior, o de Normales;
profesores egresados proveniente del Sistema de la Universidad Boliviana, según
el Reglamento de Admisión Estudiantil del Capítulo VI Admisión Especial en su
artículo 29 del Estatuto Orgánico de la Universidad.
ADMISIÓN POR EXCELENCIA ACADÉMICA

La admisión por excelencia académica es el procedimiento de ingreso a la
universidad pública a los tres mejores estudiantes de diferentes unidades
educativas fiscales de sexto de secundaria de Bolivia (Reglamento de admisión
estudiantil del Capítulo V Excelencia Académica art. 27 del Estatuto Orgánico de
la Universidad)
30.2 PERMANENCIA.
La Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial y de la Universidad Pública
de El Alto (UPEA), contempla los derechos y obligaciones de los estudiantes, así
como los objetivos de normar las modalidades de admisión, permanencia, régimen
académico y graduación.
En conformidad con el artículo 90 del Estatuto de la Universidad Boliviana, son

estudiantes universitarios las personas nacionales o extranjeras, las últimas con
residencia legal, matriculadas en las carreras que ofrece la UPEA en sujeción al
modelo curricular vigente, cumpliendo con los requisitos exigidos por el Estatuto
Orgánico de la Universidad Boliviana, el Estatuto de la UPEA y el presente
reglamento; no pudiendo postular las personas que se encuentren trabajando
como administrativos en la UPEA.

550
PERMANENCIA
Todo estudiante, a partir de su inscripción, asume el compromiso de conocer y

cumplir las normas del Estatuto Orgánico de la Universidad Boliviana, el Estatuto
Orgánico de la UPEA y el presente reglamento.
CLASES DE ESTUDIANTES
La UPEA reconoce dos tipos de estudiantes:
a) Estudiante regular.
b) Estudiante libre.
El estudiante regular. Es aquel que, habiéndose matriculado y programado

asignaturas, participa y cumple obligatoriamente con todas las actividades,
exigencias académicas establecidas en los planes de estudio y programas
docentes.
El estudiante libre. Es aquel que, por motivos plenamente justificados, se ve

impedido de asistir y participar regularmente a las clases de cada asignatura, por
lo que está sujeto a un régimen especial establecido por reglamento específico,
cumpliendo con el plan de estudios correspondiente.
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Son derechos de los estudiantes universitarios:
a) Acceder a una formación profesional idónea que propicie una información

integral de su personalidad.
b) Ser asistido y orientado individual o colectivamente en el proceso, hasta su

conclusión o finalización de su formación profesional, mediante tutorías y
otros servicios académicos establecidos en el modelo educativo de la
UPEA.
c) El respeto a su condición de estudiante, a su libertad de opinión e ideología.
d) Ser evaluado objetivamente, en su rendimiento académico, y a conocer

oportunamente los resultados de su evaluación.

551
e) Participar como elector y candidato en la constitución de los organismos

estudiantiles, en sujeción al estatuto de la Confederación Universitaria
Boliviana (CUB) y de la Federación Universitaria Local (FUL) de la UPEA.
f) Participar en el gobierno universitario con sujeción al principio de co-

gobierno paritario docente-estudiantil.
g) Recibir los servicios de apoyo académico, bienestar estudiantil y asistencia

social, conforme a reglamentos: comedor universitario, beca trabajo, beca
para el proceso de graduación, albergue y seguro universitario de salud.
h) Conformación de sociedades científicas estudiantiles, orientadas a la

investigación, al conocimiento de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento.
i) Ser reconocido por la universidad, su sobresaliente desempeño en los

procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación científica-tecnológica y/o
interacción social.
j) A solicitar en forma escrita la excusa del docente por causas justificadas.

En caso de negativa se solicitará la recusación ante la instanciacompetente,
quien luego de verificar conformará un tribunal con docentes de materias
afines.
k) Postular a: auxiliaturas de docencia, programas, becas y otros beneficios de

acuerdo a reglamentación específica.
l) A evaluar a todos los docentes, sobre el proceso de enseñanza y

aprendizaje, de acuerdo a reglamentación.
m) Exigir el cumplimiento de la carga horaria, programas académicos, horarios

y el plan académico de cada gestión de acuerdo a lo establecido en el
diseño curricular.
n) Recibir un porcentaje de los ingresos que genere todo proyecto de

investigación y/o de producción, que sea presentado y ejecutado, por un
equipo de estudiantes, previa aprobación en instancias pertinentes de co-
gobierno.

552
o) Conocer los POA’s de las unidades académicas.
Son obligaciones de los estudiantes universitarios:
a) Preservar, aplicar y defender la autonomía universitaria, así como los

principios, fines y objetivos de la UPEA.
b) Cumplir con lo establecido en el Estatuto Orgánico y reglamentos de la

UPEA.
c) Preservar el debido decoro y respeto a los miembros de la comunidad

universitaria, valores éticos y morales.
d) No interferir las disposiciones académicas aprobadas en instancias de co-

gobierno.
e) Cuidar y conservar los bienes de la UPEA.
f) Participar activamente en los procesos académicos de enseñanza-

aprendizaje, investigación-producción científica-tecnológica e interacción
social universitaria.
g) Cumplir con las obligaciones internas de las organizaciones estudiantiles,

oficialmente reconocidas por la Universidad Boliviana, CUB, FUL, Centro de
Estudiantes de Área y Centro de Estudiantes de Carrera de la UPEA.
h) Participar en la elaboración de los POA’s y las decisiones concernientes a

los mismos tomando en cuenta las necesidades de los estudiantes.
30.3 GRADUACION.
Cada tipo y Modalidad de Graduación integra los conocimientos adquiridos

(teóricos, metodológicos, científicos y prácticos) por el estudiante a lo largo de su
formación académica, demostrando así la suficiente capacidad y desempeño
profesional enmarcados en los principios, fines y objetivos de la UPEA.
Los Tipos y Modalidades de Graduación contemplan aspectos relacionados a la

solución de problemas, necesidades sociales reales, actuales y futuras de la
sociedad, de acuerdo a las características de la carrera.

553
TIPOS Y MODALIDADES DE GRADUACIÓN
De acuerdo a la IX Reunión Académica Nacional y XI Congreso Nacional de

Universidades, las modalidades de graduación vigentes en la Universidad
Boliviana y de acuerdo al Estatuto de la Universidad Pública de El Alto, en
Jornadas Académicas, la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial adopta
las siguientes modalidades de graduación:
En el Nivel de Licenciatura:
 Tesis.
 Proyecto de Grado.
 Trabajo Dirigido.
 Por excelencia.
Tesis. Es un Trabajo de Investigación que cumple con exigencias de metodología
científica a objeto de conocer y dar solución y respuestas a un problema,
planteando alternativas aplicables o proponiendo soluciones teóricas y prácticas.
Proyecto de Grado. Es el trabajo de investigación, programación y diseño de

objetos de uso social y que cumple con exigencias de metodología científica con
profundidad similar al de una Tesis.
Trabajo Dirigido. Consiste en trabajos teóricos y prácticos desarrollados en

instituciones u organizaciones públicas y privadas que son supervisados,
fiscalizados, evaluados por profesionales en calidad de asesores o guías
miembros de la misma.
a) Externo. Trabajo desarrollado en empresas públicas o privadas

encargadas de proyectar o implementar obras para lo cual y en base a un
temario se propone un trabajo específico. Esta Modalidad de Graduación
contempla también el planteamiento de soluciones de problemas
específicos demostrando dominio amplio del tema y capacidad técnica
empresarial para resolverlos.
b) Interno. Es la incorporación de estudiantes a la realización de trabajos en

diferentes secciones de los ámbitos académicos, de investigación, de

554
interacción y/o de gestión universitaria, que desarrolla actividades al interior

de la UPEA bajo términos de referencia específicos de los institutos de
investigación de cada carrera.
Graduación por Excelencia. La graduación por excelencia es una modalidad que

exime a los estudiantes sobresalientes de someterse a otros Tipos o Modalidades
de Graduación. Éstos voluntariamente se adscriben a este Tipo de Graduación. La
Graduación por Excelencia exige una valoración cuali-cuantitativa del rendimiento
académico del estudiante en el curso de su formación ya que el mismo será
evaluado por:
a) Rendimiento Académico. Es evaluado en función al aprovechamiento

académico expresado en indicadores cuantitativos obtenidos por el
estudiante durante su permanencia en un Programa de Formación a nivel
de licenciatura.
b) Reconocimiento a la Calidad. Cuando el promedio de calificaciones, la

producción intelectual y otras muestras de su capacidad para el futuro
desempeño profesional han cumplido condiciones establecidas y aprobadas
en el siguiente reglamento.
Las modalidades de graduación en la carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial al título intermedio técnico universitario superior en operación de
procesos industriales, de acuerdo al Estatuto de la Universidad Pública de El
Alto, en Jornadas Académicas, la Carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial adopta las siguientes modalidades:
a) En el Nivel de Técnico Universitario Superior.

 Monografía.
 Proyecto de Grado Técnico.
 Tesina.
Prácticas Empresariales. Es el trabajo institucional específico en la disciplina
correspondiente, evaluado por informes de la institución donde se realizó la
experiencia adquirida no reenumerada.

555
Monografía. Es el estudio exhaustivo de un tema específico que desarrolla un

estudiantes bajo un bajo un proyecto de investigación coherente bajo la dirección
de un docente asesor asignado para tal efecto.
Proyecto de Grado Técnico. Es un trabajo investigación que cumple con las

exigencias de metodología científica con la rigurosidad apropiada, diferente y de
menor profundidad que en caso de la tesis que en caso de la tesis de Licenciatura.
Tesina. Trabajo escrito que presenta el estudiante donde demuestra sus

conocimientos teóricos y/o aplicados.
31 EVALUACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA
Establece el propósito de la carrera que consiste en contribuir al desarrollo

individual y en comunidad del sector productivo en términos de la construcción de
su propia identidad y desarrollo.
El diseño curricular presenta diferentes fundamentos, entre ellos, los fundamentos

filosóficos, innovación, psicológicos, social, pedagógicos y además de los
fundamentos legales.
31.1 EVALUACIÓN PERMANENTE A DOCENTES15
1 PREPARACIÓN PEDAGÓGICA (DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA) Máx. 20 pts.

a Excelente. 20
b Bueno. 15
c Regular. 10
d Pésimo. 5
2 DOMINIO DEL TEMA Y/O MATERIA Máx. 20 pts.
a Excelente. 20
b Bueno. 15
c Regular. 10
d Pésimo. 5
3 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA-TECNOLÓGICA Y PRODUCCIÓN Máx. 20 pts.
INTELECTUAL (Las carreras adoptaran de acuerdo a su contenido de su
plan académico)
A (Carreras con investigación y producción intelectual científica) (a+b+c+d=20)
a Por libro editado con depósito legal en el área 10
b Por libro editado con depósito legal relacionado con el área 8
c Artículo científico en el área 5
d Artículo científico relacionado con el área 3
B (Carreras con investigación y producción tecnológica) (a+b+c=20)
15Estatuto orgánico. Reglamento del Régimen docente. Anexos Tabla 3 Evaluación permanente

556
a Por proyectos presentados y aprobados por los órganos de co-gobierno. 6

b Por participación en la ejecución de proyectos, aprobados por el órgano 8
de co-gobierno.
c Por participación en la evaluación, ejecución y/o conclusión satisfactoria 10
de proyectos.
4 CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE TRABAJO Máx. 10 pts.
a 100% 10
b Más de 50 % 7
c 50% 5
d Menos de 50% 3
5 PUNTUALIDAD EN LOS HORARIOS Máx. 10 pts.
a Es muy puntual. 10
b Regularmente puntual. 7
c Es poco puntual. 5
d Es impuntual. 3
6 OBJETIVIDAD EN LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIONES (en base a Máx. 10 pts.
criterios académicos)
a Evalúa objetivamente en base a los criterios académicos. 10
b Solo algunas veces evalúa en base a los criterios académicos y otras 5
veces no.
d Evalúa por simpatías (preferencias) y por antipatías. 3
7 PARTICIPACIÓN Y COMPROMISO CON LA UNIVERSIDAD Y CARRERA Máx. 10 pts.
a Muy participativo y comprometido. 10
b Regularmente participativo y comprometido. 7
c Poco participativo y comprometido. 4
TOTAL 100 Pts.
Nota. Esta tabla será entregada a los estudiantes del curso donde el docente haya
ejercido la cátedra para que sean los mismos estudiantes los directos evaluadores
de su labor del docente.
32 GESTIÓN DE LA CARRERA
GESTIÓN DEL PROCESO DE EXTENSIÓN-INTERACCIÓN
Artículo 16. La gestión de Extensión-Interacción comprenderá todas aquellas

acciones relacionadas con las actividades de investigación, docencia o asistencia
técnica y tecnológica, realizadas por las diferentes unidades de la UPEA y la
Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial. La misma debe cumplir los
objetivos de la universidad, a saber:

557
a) Planificación. Determinación de las acciones concretas de la Extensión-

Interacción, de acuerdo a la misión y visión de la universidad, a través de la
definición de operaciones que harán posible su realización.
b) Organización. Estructuración de los recursos necesarios de acuerdo a la
definición de funciones, jerarquías y obligaciones.
c) Ejecución. Coordinación de las operaciones y acciones necesarias para la
implementación de los planes de Extensión-Interacción.
d) Control y retroalimentación. Determinación de procedimientos de control
mínimo para la evaluación y la retroalimentación de resultados.
33 VIGENCIA CURRICULAR
El plan de estudios de la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial cuenta

con nueve semestres y tiene vigencia a partir de 2013 hasta el 2017 pasado este
tiempo la carrera deberá evaluar el plan de estudios en el marco de las
regulaciones propias de nuestra institución, en función de la demanda laboral y las
necesidades de la sociedad.

558
34 NORMAS Y REGLAMENTOS QUE SE APLICAN
34.1 REGLAMENTO DE MODALIDADES DE GRADUACIÓNLICENCIADO EN

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.
De conformidad al artículo 5, Capítulo I, Título II de las Modalidades de

Graduación del Reglamento de Régimen Estudiantil de la Universidad Boliviana
vigente y aprobado por el XI Congreso Nacional de Universidades, siendo la
Universidad Pública de El Alto (UPEA) parte integrante del sistema universitario
De acuerdo a sus particularidades de la institución y de la carrera de Ingeniería en
Producción Empresarial.
Artículo 2.
Las modalidades de graduación están enmarcadas en la Visión, Misión, Principios,

Fines y Objetivos de la Universidad Boliviana, Estatuto Orgánico de la UPEA y la
Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial dentro de las políticas
universitarias del proceso enseñanza – aprendizaje, investigación científica,
tecnológica e interacción social de la Carrera.
CAPÍTULO II
OBJETIVOS Y ÁMBITO DE APLICACIÓN
Artículo 3.
El objetivo principal de los Tipos y Modalidades de Graduación es: integrar los

conocimientos adquiridos (teóricos, metodológicos, científicos y prácticos) por el
estudiante a lo largo de su formación académica, demostrando así la suficiente
capacidad y desempeño profesional enmarcados en los principios, fines y
objetivos de la UPEA.

559
Artículo 4.
Las funciones, atribuciones y responsabilidades de los componentes del proceso

de graduación y los tiempos de duración de dichos procesos, se desarrollarán en
estricto cumplimiento al presente reglamento, normas y estatuto en actual vigencia
tanto del Sistema Universitario como de la UPEA.
Artículo 5.
Los Tipos y Modalidades de Graduación deben contemplar aspectos relacionados

a la solución de problemas, necesidades sociales reales, actuales y futuras de la
CAPÍTULO III
Artículo 6.
El presente Reglamento tiene por objetivo normar las modalidades de graduación

en la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial. De acuerdo al Estatuto
Orgánico de la Universidad Pública de El Alto (UPEA). Las diferentes modalidades
de graduación aprobadas e implementadas en la carrera de Ingeniería en
Producción Empresarial son parte integrante del Plan de Estudios de la Carrera a
nivel de Licenciatura.
CAPÍTULO IV
DE LAS MODALIDADES DE GRADUACIÓN
Artículo 7.

En el Nivel de Licenciatura:

560
 Tesis.
 Proyecto de Grado.
 Trabajo Dirigido.
 Por excelencia.
CAPÍTULO V
DEL TIEMPO Y UBICACIÓN
Artículo 8.
La graduación es la fase terminal de los programas de formación académica, para

lo cual se evalúa el perfil y capacidad de desempeño profesional alcanzado por los
estudiantes en el proceso de su formación universitaria. Para obtener el grado
académico se debe aprobar satisfactoriamente un tipo o modalidad de graduación
de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial.
Artículo 9.
El tiempo de los Tipos y/o Modalidades está enmarcado en el artículo 28 del

Capítulo III de Títulos y Grados del XI Congreso Nacional de Universidades.
CAPÍTULO VI
DE LAS DEFINICIONES OPERATIVAS
Artículo 10.Tesis.
Es un Trabajo de Investigación que cumple con exigencias de metodología

científica a objeto de conocer y dar solución y respuestas a un problema,
planteando alternativas aplicables o proponiendo soluciones teóricas y prácticas.
Artículo 11.Proyecto de Grado.
Es el trabajo de investigación, programación y diseño de objetos de uso social y

que cumple con exigencias de metodología científica con profundidad similar al de
una Tesis.

561
Artículo 12.Trabajo Dirigido.
Consiste en trabajos teóricos y prácticos desarrollados en instituciones u

organizaciones públicas y privadas que son supervisados, fiscalizados, evaluados
por profesionales en calidad de asesores o guías miembros de la misma.
a) Externo. Trabajo desarrollado en empresas públicas o privadas

encargadas de proyectar o implementar obras para lo cual y en base a un
temario se propone un trabajo específico. Esta Modalidad de Graduación
contempla también el planteamiento de soluciones de problemas
específicos demostrando dominio amplio del tema y capacidad técnica
empresarial para resolverlos.
b) Interno. Es la incorporación de estudiantes a la realización de trabajos en

diferentes secciones de los ámbitos académicos, de investigación, de
interacción y/o de gestión universitaria, que desarrolla actividades al interior
de la UPEA bajo términos de referencia específicos de los institutos de
investigación de cada carrera.
Artículo 13.Graduación por Excelencia.
La graduación por excelencia es una modalidad que exime a los estudiantes

sobresalientes de someterse a otros Tipos o Modalidades de Graduación. Éstos
voluntariamente se adscriben a este Tipo de Graduación. La Graduación por
Excelencia exige una valoración cuali-cuantitativa del rendimiento académico del
estudiante en el curso de su formación ya que el mismo será evaluado por:
c) Rendimiento Académico. Es evaluado en función al aprovechamiento

académico expresado en indicadores cuantitativos obtenidos por el
estudiante durante su permanencia en un Programa de Formación a nivel
de licenciatura.
d) Reconocimiento a la Calidad. Cuando el promedio de calificaciones, la

producción intelectual y otras muestras de su capacidad para el futuro
desempeño profesional han cumplido condiciones establecidas y aprobadas
en el siguiente reglamento.

562
CAPÍTULO VII
DEL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS
Artículo 14.
Todo estudiante para obtener un grado académico debe cumplir con alguno de los
Tipos y/o Modalidades de Graduación apropiado a su nivel académico.
Artículo 15.
En los tipos o modalidades de graduación se admite el trabajo colectivo y/o

multidisciplinario que estará sujeto a la reglamentación de cada modalidad.
Artículo 16.
El estudiante para inscribirse una modalidad deberá aprobar la materia de taller de

grado I y todas las materias que anteceden haciendo una excepcionalidad se
podrá nivelar al semestre previa justificación.
Artículo 17.
El estudiante al cursar la materia de Taller de Grado II deberá haber vencido todas

las materias que le anteceden, excepcionalmente se podrá nivelar a dicha materia
previa justificación:
a) La mencionada justificación será bien fundamentada y comprobada por la

dirección de la carrera y el informe de kardex será de control estricto.
b) La excepcionalidad se dará con tres materias de los cuales dos serán de

los últimos semestres octavo o noveno semestre y el otro por una
justificación respaldada y será aprobada en el HCC esto de acuerdo al
desfase que tiene el plan de estudios como también a los diferentes
cambios que sufrió la carrera en sus planes de estudio.
c) El estudiante cursando la materia de taller de grado II podrá inscribirse a

una modalidad, eligiendo el tema y/o tutor (es) para poder optar a la pre-
defensa si así lo desea

563
d) los estudiantes que optaran por la pre defensa al culminar el plan de

estudios la nota de calificación de la materia de taller de grado II estará
cargo del docente de la asignatura, el profesional evaluara de acuerdo a los
criterios en concordancia con el plan de estudios, los contenidos mínimos y
analíticos y otros.
I. De los requisitos para la pre defensa: (para ambos casos del Art 17 de los
incisos c y d del presente reglamento) ya que es un acto interno, sin embargo
se debe cumplir con los siguientes requisitos académicos y administrativos:
1) Requisitos académicos
- Presentar el perfil de la modalidad elegida aprobada en el HCC.
- Nota de aceptación con visto bueno del tutor.
- Presentar el documento en avance o borrador en 4 ejemplares

anilladas con 48 horas de anticipación.
- Aval y nota de aceptación por parte del docente de la materia de taller

de grado II este mismo deberá coordinar con el tutor.
2) Requisitos administrativos
- Presentar la matricula original fotocopia vigente
- Presentar el record académico hasta al noveno semestre con todas

las materias vencidas (existirá excepciones para los estudiantes que
justifiquen ya que está sujeto en el presente reglamento)
Artículo 18.
La modalidad de graduación por emprendimiento debe cumplir los siguientes

requisitos especiales:
a) Haber ejecutado la implementación de su empresa durante el tiempo de

estudios en la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial.
b) Presentación de toda la documentación que acredite la creación de la

empresa durante el tiempo de estudios en la carrera.

564
c) Verificación física de los ambientes del emprendimiento por parte de uno de

los miembros del tribunal cursando la materia de Taller de Grado II quienes
deberán entregar un informe escrito al HCC, en un lapso no mayor a 5 días
hábiles.
CAPÍTULO VIII
DEL PROCESO DE GRADUACIÓN
ORGANISMOS COMPETENTES Y SUS ATRIBUCIONES
Artículo 19.
El Honorable Consejo de Carrera (HCC) es el organismo competente para la

implementación de los Tipos y Modalidades de Graduación.
Artículo 20.
Son atribuciones del HCC:
a) Designar a los miembros del Tribunal.
b) Viabilizar el cumplimiento de los Tipos o Modalidades de Graduación.
c) Aprobar la solicitud de inscripción de los postulantes de su carrera a

uno de los Tipos o Modalidades de Graduación.
d) Designar al tutor y/o asesor a solicitud escrita del o los postulante(s).
Artículo 21.
Son atribuciones del Director de Carrera:
a) Verificar el cumplimiento de la reglamentación específica de las

Modalidades de Graduación.
b) Emitir memorándum de designación a los miembros del Tribunal.
c) Emitir memorándum de designación al Tutor interno
d) Instalar los actos académicos de defensa pública.
e) Firmar las actas correspondientes.

565
CAPÍTULO IX
DE LOS COMPONENTES, DERECHOS
Y OBLIGACIONES
Artículo 22.
Los componentes que intervienen en la modalidad de graduación son:
a) HCC y Dirección de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial.
b) Los Postulantes.
c) Los Tutores.
d) El Tribunal.
Artículo 23.
De la dirección de la carrera Ingeniería en Producción Empresarial, estará

obligada en hacerte cumplir los tiempos establecidos para la graduación para ello
se debe proceder de la siguiente manera:
a) Elaborar cronograma para la pre-defensa de los estudiantes que optaron

hacerlo en la materia de taller de grado II tal como especifica el Art.-17
inciso c previo conocimiento del HCC para su autorización.
b) Dar seguimiento al proceso de graduación e instalar la defensa final o

pública bajo la autorización correspondiente de las instancias de co-
gobierno que estará sujeto en coordinación de los tribunales y el tutor.
c) Para aquellos estudiantes que opten por la posibilidad de hacer solamente

la defensa directa o pública la dirección deberá aprobar, coordinar,
organizar bajo el conocimiento del HCC para su respaldo para poder llevar
a cabo la mencionada opción la autoridad máxima deberá proceder de la
siguiente manera:
i. Nombrar tribunales de grado.

566
ii. Los tribunales enmarcaran un informe de acuerdo al formato del

anexo del presente reglamento que estará sujeto al tema de la
investigación.
iii. Recepcionar los informes de los tribunales de grado para su

respectiva aprobación y de acuerdo al informe se fijara la fecha y al
hora de la defensa pública.
d) La dirección será la autoridad de hacer cumplir todo lo mencionado en el

presente reglamento para lo cual deberá:
i. Facilitar a los miembros del tribunal el documento borrador para la

pre defensa y el formato de evaluación del anexo b para su
correspondiente conocimiento.
ii. La dirección para los distintos actos facilitar a todos los modelos
(anexos d, e y f) de actas como es de la pre-defensa, defensa final o
pública y el modelo de la acta de grado anexo f para culminar esta
serie de defensas.
iii. Exigir al postulante 8 fotografías4x4 con fondo rojo para la constancia

delas actas de la pre-defensa y la defensa final o de grado. del anexo
D, E y F.
Artículo 24.
El HCC o el director de carrera previa autorización de la instancia de co-gobierno

tendrán un tiempo de 15 días calendario como máximo para el nombramiento del
tribunal para la pre-defensa y la defensa final del postulante(s) una vez recibida la
solicitud, con toda la documentación adjunta.
Artículo 25.De los postulantes
a) Son postulantes, aquellos estudiantes regulares legalmente registrados que

habiendo cumplido con los requisitos estipulados por la Carrera y en el nivel
correspondiente, se inscriben a una modalidad de graduación, tal como se
establece en el artículo 17 del presente Reglamento.

567
I. los postulantes: podrán habilitarse a la pre-defensa y defensa final cumplirán

con los siguientes requisitos:
a) Regularización, refrendación y aprobación del tema de Perfil de Grado, por

Honorable Consejo de Carrera.
b) De los requisitos académicos. Los requisitos para la graduación son

aprobar el Taller de Grado I, Taller de Grado II, pre defensa y la defensa
final pública.
c) Para solicitar la conformación del tribunal el postulante deberá haber

vencido la materia de Taller de Grado II o cursando la misma.
d) aquellos estudiantes que opten por la opción en hacer la defensa final o

pública sujeto al art 23 inciso c) cumplirán con todos los requisitos
establecidos en la carrera de ingeniería en producción empresarial y de la
universidad tal como indica la reglamentación
II.- DE LOS REQUISITOS PARA LA DEFENSA PÚBLICA (defensa final o

defensa directa)
1) REQUISITOS ADMINISTRATIVOS. Los estudiantes para habilitarse a la

Defensa Pública del Trabajo de Grado deberán tener su archivo personal
regularizado y presentar los siguientes documentos para señalamiento de
día y hora de la defensa.
a) Tener aprobado por resolución del HCC el perfil del trabajo de grado.
b) Resoluciones del HCC, decanales, vicerrectorales y/o Rectorales en

caso de convalidación u homologación de materias y los respectivos
Certificados de Calificaciones de acuerdo a Resolución.
c) Certificado de Conclusión de Estudios (ORIGINAL).
d) Plan de Estudios firmado y sellado por el Director de Carrera, este

documento debe estar en correspondencia con las materias vencidas
por el estudiante.
e) Informe de Kardex de cumplimiento de los presentes requisitos.

568
f) Certificación de no tener cuentas pendientes con la carrera, otorgada

por el Director de Carrera.
g) Certificación de no tener cuentas pendientes con la carrera (estamento

estudiantil), dicha certificación será aprobada o refrendada por la
asamblea estudiantil y será otorgada por el centro de estudiantes.
h) Dos matrículas universitarias: originales o fotocopias legalizadas.
 Primera matricula (año de ingreso a la carrera).
 Segunda matricula (último año de materias aprobadas).
i) Presentar el documento final en 6 ejemplares empastados con 48 horas

de anticipación.
j) El cumplimiento de los requisitos es de carácter obligatorio si en el cual

no podrá habilitar sea la defensa final o pública.
k) Para aquellos estudiantes que optaron para hacer la defensa directa o

pública tal como indica en el art 23, inciso c) el cumplimiento de los
requisitos administrativos es de carácter obligatorio su cumplimiento y
su presentación. Caso contrario no podrán habilitarse a la defensa
pública.
Artículo 26.De los tutores
En los Tipos y Modalidades de Graduación podrán ser tutores los:
a) Docentes de la UPEA.
b) Tutores externos, que son profesionales con grado académico obtenido en

el sistema universitario público y/o reconocido por el Sistema Universitario
Boliviano con grado igual o superior al que aspira el postulante, previa
aceptación del mismo y designación por el HCC.
c) En la modalidad de Trabajo Dirigido se acepta uno o dos tutores.
Artículo 27.
Si el tutor es Docente de la UPEA deberá ser de manera gratuita.

569
Artículo 28.Del Tribunal
Estará conformado por tres docentes de la Carrera prioritariamente, o de la UPEA,

en caso necesario, del sistema universitario público, estos docentes serán
preferentemente del área o especialidad referente al tema.
I. DE LA COMPOSICIÓN DEL TRIBUNAL DEL TRABAJO DE GRADO, DE LA

PRE DEFENSA Y LA DEFENSA FINAL PÚBLICA
a) El tribunal estará compuesto por un presidente y tres docentes tribunales.

El presidente del tribunal de la defensa es el Director y/ o será uno de los
miembros del tribunal si el caso es extremo o excepcionalidad, y el sorteo
del mismo se hará en el momento del acto.
b) El tribunal nombrado por el HCC será la misma para ambas con la pre
defensa y defensa final.
c) En caso de que los miembros del tribunal hagan el desacato del anterior
artículo se nominara otros miembros del tribunal mediante el consejo de
carrera examinador para la defensa final si el caso es extremo.
d) Para el inicio de la defensa se considera Quórum mínimo reglamentario la

presencia del Director, dos de los miembros del Tribunal y el postulante.
e) La defensa tiene una duración de 45 minutos de exposición a cargo del

postulante y otros 20 minutos como máximo para la etapa de preguntas y
respuestas. En la exposición el postulante podrá utilizar todos los medios
didácticos que considere necesario para una mejor explicación.
f) Concluida la exposición y fase de preguntas, el tribunal sesionara en forma

reservada y deliberará la nota final de calificación obtenida por el
postulante, durante un tiempo máximo de 30 minutos. En esta sesión el
tutor, participa con derecho a voz.
II. DE LOS MIEMBROS DEL TRIBUNAL
Los miembros del tribunal serán profesionales del área y/ o especialidad estos
serán nominadas por la instancia correspondiente de acuerdo a las normas

570
vigentes y particularidades internas de la universidad pública y autónoma el alto y

la universidad Boliviana ya que los miembros pueden ser internos como también
estos pueden ser del sistema universitario ya que la institución es parte integrante.
Artículo 29.Son derechos de los postulantes:
a) Elegir a su tutor de acuerdo a lo establecido en el artículo 26 del presente

reglamento.
b) Recibir todo el respaldo institucional para el trabajo de graduación de

acuerdo al cronograma aprobado.
c) Solicitar asesoramiento a las carreras y/o profesionales con grado

académico, extra universidad entendidos en el tema.
d) Proponer el trabajo de graduación en forma individual o grupal hasta de

tres postulantes, si el caso así lo amerita, de acuerdo al reglamento
específico de la Carrera.
e) El estudiante rendirá una pre defensa ante el tribunal en la materia de

taller de grado II y/ o una vez culminado el plan de estudios. dicha defensa
se evaluara y se ponderara de acuerdo al reglamento específico y/o anexo
A y B.
f) Solicitar el cambio de uno o más tutores y/o miembros del tribunal de

grado por causales debidamente justificadas.
g) En caso de que la evaluación final no sea satisfactoria, el estudiante

tendrá la opción de elegir un nuevo tema de tesis con la presentación de
otro trabajo.
Artículo 30.Son obligaciones de los postulantes:
a) Cumplir con todos los requisitos exigidos por la Carrera, para la aprobación,
el desarrollo de la modalidad de graduación elegida y lo establecido en el
presente Reglamento.

571
b) Cumplir estrictamente el cronograma establecido tanto para la presentación

como para la defensa del trabajo, una vez que ésta haya sido aprobada por
el HCC en su modalidad y tema.
c) Presentar ante el Tribunal el Trabajo de Grado, de acuerdo a la modalidad

de graduación propuesto por el postulante, para que en el plazo establecido
se emita el informe de revisión.
d) Cumplir con la defensa del Trabajo de Grado en un acto público.
e) El documento tiene que ser original e inédito, no puede haber sido

presentado y/o publicado por otras instituciones a nivel internacional,
nacional, departamental o municipal u organizacional, lo que implicaría su
incompatibilidad y rechazo inmediato, y además de sanciones
correspondientes.
Artículo 31.Son obligaciones de los Tutores:
a) Orientar, guiar y realizar el seguimiento en la elaboración de los trabajos de

graduación del postulante.
b) Realizar las revisiones previas a la presentación del Trabajo de Graduación

para evaluar y determinar el nivel de suficiencia que permita a los
postulantes ingresar en la siguiente etapa.
c) El estudiante debera estar presente en la defensa y pre-defensa de Trabajo

de Graduación, caso contrario se sometera a sancion establecida por HCC.
d) Participar una vez culminado la defensa oral del Trabajo de Graduación,

para absolver dudas que se plantean a propósito del tema y su desarrollo.
e) Estar presente en las deliberaciones del tribunal (se considera como

requisito la presencia del tutor tanto en pre-defensa y defensa final).
f) Todos los docentes de la UPEA y/o del Sistema Universitario tienen la

obligación de ser tutores de los postulantes que así lo soliciten, de acuerdo
a su especialidad, competencia y disponibilidad de tiempo, en cumplimiento
de las resoluciones del XI Congreso Nacional de Universidades.

572
Artículo 32.Son obligaciones del Tribunal de Grado:
a) Todos los miembros del Tribunal deberán revisar, analizar e interiorizarse

con los documentos y Trabajo de Grado del postulante en un tiempo
perentorio antes de la defensa.
b) El Tribunal se reunirá con el Postulante y el Tutor para evaluar las

observaciones y recomendaciones individuales antes de la fijación de fecha
y hora de la defensa pública.
c) La asistencia obligatoria de todos los miembros del Tribunal a la defensa

pública del Trabajo de Graduación.
d) Los miembros en la pre-defensa evaluaran de acuerdo al reglamento

específico de titulación y/o anexo A y B
e) Los miembros en la defensa final evaluaran de conforme al reglamento

específico de titulación en los artículos 16,17, 18 y19y/o será de acuerdo al
anexo C
f) Los miembros del tribunal tienen la obligación de firmar las actas del pre
defensa, defensa final pública.
g) El acta de grado Anexo F será firmado por parte de los miembros del
tribunal una vez haber concluido la defensa pública, este será evaluado y
ponderado sujeto a un análisis matemático y será la calificación que
obtendrá el postulante en la dicha acta y será la base documento para
hacer el respectivo trámite para el diploma académico.
Artículo 33.De las sanciones a los miembros del Tribunal
a) La ausencia injustificada de cualquiera de los miembros del tribunal en el

día y hora de la defensa pública será causal de proceso de acuerdo al
reglamento de procesos universitarios. Llegándose inclusive a la
exoneración del cargo.

573
b) El incumplimiento (atraso o permanencia parcial) será sancionado de

acuerdo al Reglamento del Régimen Docente; además estos antecedentes
serán procesados en la evaluación docente.
Artículo 34.Del procedimiento de la evaluación
La calificación del Trabajo de Graduación, estará a cargo sólo de los tres docentes
miembros del Tribunal, se emitirá en acta elaborada al finalizar pre- defensa y la
defensa y consignará las observaciones finales y motivos por los que se acredita
una nota. Si no es posible llegar a una calificación de consenso, se establecerá la
nota a través del promedio de calificaciones individuales de cada miembro del
tribunal.
a) Una vez culminado la pre defensa y / o la defensa final la ponderación y su

aprobación será refrendada, aprobada por el HCC para dar constancia del
acto
b) La nota de la pre defensa cuya aprobación será únicamente ponderada sobre

50 puntos que se adicionara a la nota de defensa final y se registrara en el
libro de actas de las defensas de la carrera como también de forma individual
en el acta del Anexo D.
c) El mencionado documento del Anexo D se adjuntara a la fila del estudiante y

el otro en la carrera ola instancia a crearse.
Artículo 35.
Las decisiones y/o resoluciones del Tribunal son inapelables.
CAPÍTULO X
DE LA EVALUACIÓN DE LOS TIPOS
Y MODALIDADES DE GRADUACIÓN
Artículo 36.El Tribunal evaluará los siguientes aspectos
a) La validez y vigencia del tema, dentro del Tipo o Modalidad de Graduación.

574
b) La fundamentación, planificación y programación para el desarrollo y

defensa del tema.
c) La coherencia teórica y su aplicación directa en el diseño metodológico.
d) El grado de aporte técnico, académico, así como la investigación y/o

Artículo 37.
Todo Tipo o Modalidad de Graduación deberá cumplir con las siguientes etapas:
a) Elección del Tipo o Modalidad de Graduación.
b) Cumplimiento de los requisitos del Tipo o Modalidad de Graduación.
c) Aprobación del tema de Trabajo de Grado, por HCC.
d) Presentación revisión, corrección y aprobación del Trabajo de Grado por

parte del tutor.
La aprobación de la pre-defensa bajo constancia por los miembros del

tribunal serán avalados, firmados y sellados con pie de firma de los
miembros en el libro de actas que será sellada por el notario de fe y pública
como también la dicha documentación respaldara en la acta individual del
presente reglamento tal como se tiene el modelo del Anexo D y E.
e) Nombramiento del tribunal
f) Entrega del documento final al tribunal con un tiempo de 15 días de

anticipación para la revisión del mismo.
g) Defensa final pública.
Artículo 38.
Para fines de calificación de la evaluación en el pre defensa el Tribunal deberá

tomar en cuenta los siguientes criterios:
a) Orden y tiempo de exposición.
b) Dominio del tema.

575
c) Manejo conceptual.
d) Capacidad para absolver las preguntas
De la pre defensa
La pre defensa es una acto donde el estudiante hará la presentación y exposición

del tema de la modalidad elegida en donde los miembros del tribunal evaluaran de
acuerdo al contenido del documento en borrador elaborado, esto de acuerdo al
formato del Anexo B como también se hará al procedimiento de valoración tal
como se menciona en los encisos a), b), c)y d)del presente artículo, en donde los
miembros del tribunal al finalizar la exposición harán una serie de preguntas,
posteriormente recomendaran al estudiante todo lo mencionado anteriormente,
para su posterior mejora.
La calificación se ponderara sobre 100 puntos de donde se valorara lo siguiente:
1) El documento borrador elaborado de acuerdo al formato del Anexo B

tendrá un valor de 50 puntos sobre la calificación total de la pre defensa.
2) Se tomara en cuenta los distintos criterios del pre defensa tal como se
menciona anteriormente de donde la valoración será:
CRITERIO VALORACIÓN
Orden y tiempo de exposición 5
Dominio del tema 20
Manejo conceptual 20
Capacidad para absolver las preguntas 5
3) La calificación final será la suma del inciso 1) y el inciso 2) la nota mínima

de aprobación será de65 puntos.
4) Cuya aprobación de la pre defensa será único sobre 50 puntos el cual se

adicionara a la nota final de la defensa final o pública.
Artículo 39. De la defensa final pública.
El estudiante hace la presentación final del documento culminado del trabajo de

grado previo informe de los miembros del tribunal a la instancia correspondiente

576
HCC o la dirección de la carrera para su respectiva defensa de donde la

calificación será del 1 a100 cuya valoración será de la siguiente manera:
a) la presentación del documento final de acuerdo al formato del Anexo C

cuya evaluación y valoración será del 50% del total de la calificación
sobre el 100%
b) Para el procedimiento de calificación de la defensa final pública se

calificara con el mismo procedimiento de la pre defensa donde se
menciona los criterios mencionados anteriormente cuya valoración
indica en el párrafo I, inciso 2.
Artículo 40.
La Calificación Final del tribunal resultara de la sumatoria de las calificaciones

ponderadas de acuerdo al siguiente detalle:
a) Se aplicara la misma metodología del Art, 38 el párrafo I, inciso 1y 2 para su

respectiva calificación total de la defensa final pública, ya que es acumulativa
la valoración del documento, como de los criterios de evaluación.
b) La nota obtenida en la defensa final será promediadle y se lo hará sobre los

50 puntos restantes, y al final se lo adicionara a la nota final del trabajo de
grado:
1. PARA AQUELLOS QUE OPTARON LA PRE DEFENSA.
 La calificación final de graduación se sujeta a la ponderación obtenida en

la pre-defensa cuyo porcentaje es de 50 % lo cual se adiciona con la nota
obtenida de acuerdo al inciso b) del presente artículo, en la defensa final
haciendo un total del 100%.
 Esta ponderación se aplicará a las modalidades de Tesis, Proyecto de

Grado y Trabajo Dirigido.
 La nota obtenida de la aprobación en la defensa final será acumulativa ,la

misma será la que plasme en la acta de grado (Anexo F)

577
2. LOS ESTUDIANTES QUE OPTAN LA DEFENSA DIRECTA O

PÚBLICA
 La calificación y la nota obtenida es de acuerdo al Anexo C y/o del

reglamento específico en los artículos 16, 17, 18 y 19 en la defensa, esta
mencionada calificación será única, el cual se hará notar en el Anexo E,
posteriormente esta ponderación se plasmara en el acta de grado Anexo F
con lo cual se procederá a tramitar el diploma académico.
3. DEL ACTA DE GRADO
 Será el documento para proceder a los trámites respectivos en la

universidad para poder optar el diploma académico.
Artículo 41.
La calificación final de Graduación será registrada en el Libro de Actas

correspondiente.
Artículo 42.
La calificación final de la Modalidad de Graduación será valorada de acuerdo al

cuadro de abajo.
PUNTAJE VALORACIÓN OBSERVACIONES

De 0 a 50 Insuficiente Reprobado
De 51 a 79 Buena Aprobado
De 80 a 89 Sobresaliente Aprobado con felicitaciones y recomendación
de publicación.
De 90 a 100 Excelente Aprobado con mención honorífica y
recomendación de publicación.
CAPÍTULO XI
GRADUACIÓN POR EXCELENCIA
Artículo 43.
Los requisitos básicos para los estudiantes que se acojan a esta modalidad son
los siguientes:

578
a) Promedio general de las calificaciones de todas las asignaturas del Plan de

Estudios excepto Taller de Grado II con un promedio igual o superior a 80
puntos.
b) No haber reprobado ni abandonado ninguna asignatura a lo largo de sus

estudios en la Carrera.
c) Haber aprobado todas las asignaturas en la primera instancia.
d) Haber concluido la aprobación de todas las materias en un tiempo no mayor

a lo establecido en el plan de estudios, salvo casos de interrupción de
fuerza mayor debidamente justificadas.
e) Haber aprobado las asignaturas del Plan de Estudios hasta el noveno

semestre como alumno regular de la Carrera.
f) Haber aprobado todas las materias sin presentarse a Segundo Turno.
g) Presentación de los certificados de calificaciones originales de las

asignaturas aprobadas.
Artículo 44.
El procedimiento para esta Modalidad de Graduación por Excelencia es el

siguiente:
Serán habilitados por sus respectivas carreras en coordinación con el

vicerrectorado de la UPEA:
a) Solicitud expresa dirigida al Director de la Carrera y/o Decano de la

Facultad, pidiendo una certificación que acredite que cumple los requisitos
del artículo 40.
b) Inscribirse en el Taller de Grado II y escoger la Modalidad de Graduación

por Excelencia para cumplir las 6000 horas que corresponden a la malla
curricular.
c) El estudiante solicitara ser habilitado a instancias de la Carrera y del

Vicerrectorado.

579
d) El estudiante solicitará la conformación de un Tribunal. Las obligación de

este Tribunal están enmarcadas en el artículo 29, incisos a) y c) respecto a
la revisión de documentos y asistencia.
e) El tribunal otorgará la nota de graduación que será igual a la obtenida en el

promedio de su record académico.
Artículo 45.
La nota en la materia de Taller de Grado II es la misma que la obtenida en el

promedio de su record académico.

580
CAPÍTULO XII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Artículo 46.
Serán causales de suspensión de la defensa de la Modalidad de Graduación, las

razones de fuerza mayor, cuya solicitud de suspensión se efectuará al Director de
Carrera, antes de su defensa o examen.
Artículo 47.
Para el cambio de nombre y/o perfil en cualquier modalidad, el docente de la

materia de Taller de Grado I tendrá la responsabilidad de asesorar, revisar,
calificar y dar el visto bueno del nuevo nombre y/o perfil para su posterior
aprobación en el HCC.
Artículo 48.
Si el estudiante necesita cambiar el nombre y/o el perfil de su trabajo final, éste

deberá enviar al HCC una solicitud escrita adjuntando el nuevo nombre y/o el perfil
aprobado por el Docente de la materia de Taller de Grado I para su sustitución.
Artículo 49.
El cambio de nombre y/o perfil no afectará la nota de calificación de la materia de

Taller de Grado I, si el estudiante hubiese vencido la materia.
Artículo 50.
Los trabajos y proyectos para optar al grado académico serán pasibles a

anulación, por el HCC en caso de que se compruebe plagio parcial o total,
remitiéndose los antecedentes a las instancias universitarias correspondientes.
Artículo 51.De la defensa
La defensa Final tendrá la siguiente modalidad:
a) La exposición y sustentación final del Trabajo de Graduación se llevará a

cabo ante Tribunal Final designado.
b) La defensa final deberá ser oral y pública.

581
c) Las defensas tendrán la siguientes etapas:
 Presentación oral y pública por el aspirante comenzando por el

enfoque que ha adoptado para encarar el trabajo y su marco de
referencia. Se planteará las ideas centrales y conclusiones a las que
ha arribado. No excederá los 45 minutos.
 Preguntas y cuestionamiento por parte del Tribunal Final sobre el

documento final. No deberá sobrepasar los 30 minutos.
d) Finalizado el acto de defensa, el Tribunal discutirá en privado la calificación

del Trabajo de Graduación, donde el Docente Tutor dará un resumen del
trabajo realizado.
e) Cada miembro del tribunal calificará de acuerdo a la escala de

calificaciones establecida en el presente reglamento, sobre 100 puntos,
siendo convertidos en su puntaje correspondiente, para cada módulo. Si el
promedio obtenido tuviera una fracción decimal, se adoptará el número
entero más próximo.
Artículo 52.De los derechos de autor y publicación de la tesis
El Estudiante podrá hacer conocer total o parcialmente su investigación, como

tesis correspondiente a la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de la
UPEA.
El uso o aprovechamiento académico de una tesis por terceros estará restringido

por la observancia de las normas de manejo bibliográfico y documental en los
términos éticos de aceptación internacional a regulaciones de Derechos de Autor.
La Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial, se reserva el derecho de

publicación de dichas investigaciones.

582
CAPÍTULO XIII
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Artículo 53.
Los estudiantes de quinto año que hubiesen aprobado y/o estén cursando la
materia de Taller de Grado I, tendrán que adecuar su perfil de Trabajo de Grado
de acuerdo al presente reglamento, para su aprobación en el HCC.
Artículo 54.
Los estudiantes que cuyo Plan de Estudios hubiese sido modificado en el

transcurso de su permanencia en la Carrera, tendrán que solicitar homologación
y/o convalidación de materias al HCC de acuerdo a reglamentación para su
adaptación a la actual malla curricular (2013 – 2017) y las otras mallas que vaya
generando la carrera.
Artículo 55.
El nombramiento del tribunal estará de acuerdo alas normas y reglamentos

internos vigentes que tiene la institución, sin embargo se resguardara cualquiera
situación del nombramiento tal como indica en el presente reglamento.
CAPITULO XIV
DE OTRAS DISPOSICIONES
Artículo 56.
El reglamento de titulación por la modalidad de titulación está sujeto alas

particularidades de la Universidad Pública y Autónoma de El Alto y
específicamente en la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial y será la
instanciaa que correspondasu certificación legalpara poder así implementar.
Artículo 57.
Se podrá sujetar o adoptar el presente reglamento a todos aquellos estudiantes

egresadoso casos similares al presente reglamento bajo una constancia justificada
al HCC de Ingeniería en Producción Empresarial.

583
34.2 REGLAMENTO DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN TÉCNICO

UNIVERSITARIO SUPERIOR EN OPERACIÓN DE PROCESOS
INDUSTRIALES
CAPÍTULO I
Artículo 1.
De conformidad al artículo 5, Capítulo I, Título II de las Modalidades de

Graduación del Reglamento de Régimen Estudiantil de la Universidad Boliviana
vigente y aprobado por el XI Congreso Nacional de Universidades, siendo la
Universidad Pública de El Alto (UPEA) parte integrante del sistema universitario
Deacuerdo a susparticularidadesde la institucióny de la carrera de Ingeniería en
Artículo 2.
Las modalidades de graduación están enmarcadas en la Visión, Misión, Principios,

Fines y Objetivos de la Universidad Boliviana, Estatuto Orgánico de la UPEA y la
Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial dentro de las políticas
universitarias del proceso enseñanza – aprendizaje, investigación científica,
tecnológica e interacción social de la Carrera.
CAPÍTULO II
Artículo 3.
El objetivo principal de los Tipos y Modalidades de Graduación es: integrar los

conocimientos adquiridos (teóricos, metodológicos, científicos y prácticos) por el
estudiante a lo largo de su formación académica, demostrando así la suficiente
capacidad y desempeño profesional enmarcados en los principios, fines y
Artículo 4.- Las funciones, atribuciones y responsabilidades de los componentes

del proceso de graduación y los tiempos de duración de dichos procesos, se

584
desarrollarán en estricto cumplimiento al presente reglamento, normas y estatuto

en actual vigencia tanto del Sistema Universitario como de la UPEA.
Artículo 5.
Los Tipos y Modalidades de Graduación deben contemplar aspectos relacionados

a la solución de problemas, necesidades sociales reales, actuales y futuras de la
CAPÍTULO III
Artículo 6.
El presente Reglamento tiene por objetivo normar las modalidades de graduación

en la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial al título intermedio técnico
universitario superior en operación de procesos industriales, de acuerdo
alEstatuto Orgánico de la Universidad Pública de El Alto (UPEA). Las diferentes
modalidades de graduación aprobadas e implementadas en la carrera de
Ingeniería en Producción Empresarial son parte integrante del Plan de Estudios de
la Carrera a nivel Técnico Universitario Superior.
CAPÍTULO IV
DE LAS MODALIDADES DE GRADUACIÓN
Artículo 7.

a)En el Nivel de Técnico Universitario Superior.

 Monografía
 Proyecto de Grado Técnico
 Tesina

585
CAPÍTULO V
DE LAS DEFINICIONES OPERATIVAS
Artículo 8.Prácticas empresariales.
Es el trabajo institucional específico en la disciplina correspondiente, evaluado por

informes de la institución donde se realizó la experiencia adquirida no
reenumerada.
Artículo 9.Monografía.
Es el estudio exhaustivo de un tema específico que desarrolla un estudiantes bajo

un bajo un proyecto de investigacióncoherente bajo la dirección de un docente
asesor asignado para tal efecto.
Artículo 10.Proyecto de Grado Técnico:
Es un trabajo investigación que cumple con las exigencias de metodología

científica con la rigurosidad apropiada, diferente y de menor profundidad que en
caso de la tesis que en caso de la tesis de Licenciatura.
Artículo 11.Tesina:
Trabajo escrito que presentael estudiante donde demuestra sus conocimientos

teóricos y/o aplicados.
CAPÍTULO VI
DEL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS
Artículo 12.
ELestudianteparainscribirsea unamodalidaddeberá aprobado las materias hasta el

5to semestre de la carrera.
“Monografía, Tesina y/o Proyecto de Grado Técnico”
Artículo 13.
Documentación: El postulante presentará los siguientes documentos:
a) Carta dirigida al Consejo de Carrera, solicitando la aprobación del tema

586
de investigación “Monografía, Tesina y/o Proyecto de Grado Técnico” a

petición del postulante para viabilizar el nombramiento del Tutor.
b) Adjuntar carta de conformidad del Tutor.
c) Presentar el perfil de la “Monografía, tesina y/o Proyecto de Grado

Técnico”, una vez aprobado el tema de investigación y/o propuesta.
Artículo 14.
De la estructura del Perfil: se sugiere la presente estructura - esquema para

“Monografía, Tesina y/o Proyecto de Grado Técnico”.
PROYECTO DE GRADO
MONOGRAFÍA TESINA
TÉCNICO
1. Introducción 1. Introducción 1. Nombre del Proyecto
2. Justificación 2. Planteamiento del 2. Descripción del
3. Objetivos problema problema
4. (Esquema tentativo del 3. Justificación 3. Necesidades que
marco teórico) 4. Objetivos generan el Proyecto
5. Metodológica 5. Esquema tentativo del 4. Objetivos
6. Bibliografía marco teórico) 5. Esquema tentativo del
6. Hipótesis marco teórico)
7. Diseño metodológico 6. Beneficiarios
8. Cronograma 7. Cronograma
9. Bibliografía 8. Bibliografía
Artículo 15.
De la estructura final del documento: se sugiere la presente estructura -

esquema para la presentación de “Monografía, tesina y/o Proyecto de Grado
Técnico”
PROYECTO DE GRADO
MONOGRAFÍA TESINA
TÉCNICO
1. Datosde: universidad, 1. Datosde: universidad, 1. Datosde: universidad,
carrera, titulo, autor, carrera, titulo, autor, carrera, titulo, autor,
tutor, año. tutor, año. tutor, año.
2. Datos preliminares 2. Datos preliminares 2. Datos preliminares
3. Resumen 3. Resumen 3. Índice
4. Índice 4. Índice 4. Introducción
5. Introducción 5. Introducción 5. Marco institucional
6. Justificación 6. Planteamiento del 6. Diagnóstico de
7. Objetivos problema necesidades: FODA,

587
8. Sustento teórico 7. Justificación ÁRBOL DE

9. Metodología 8. Objetivos PROBLEMAS y
10. Conclusiones y 9. Sustento teórico OTROS.
recomendaciones 10. Hipótesis 7. Delimitación del
11. Bibliografía 11. Diseño metodológico problema
12. Anexos 12. Resultados 8. Sustento teórico
13. Conclusiones y 9. Diseño de proyecto:
recomendaciones PLAN DE ACCIÓN
14. Bibliografía 10. Resultados
15. Anexos Esperados:
BENEFICIARIOS
DIRECTOSE
INDIRECTOS
11. Conclusiones
12. Bibliografía
13. Anexos
En el caso del Proyecto de Grado Técnico, se considerara a diseño finalpara su
posterior ejecucióny no necesariamente un proyecto ejecutado.
CAPÍTULO VII
DEL PROCESO DE GRADUACIÓN
ORGANISMOS COMPETENTES Y SUS ATRIBUCIONES
Artículo 16.
El Honorable Consejo de Carrera (HCC) es el organismo competente para la

implementación de los Tipos y Modalidades de Graduación.
Artículo 17.
Son atribuciones del HCC:
a). Designar a los miembros del Tribunal.
b). Viabilizar el cumplimiento de los Tipos o Modalidades de Graduación.
c). Aprobar la solicitud de inscripción de los postulantes de su carrera a uno

delos Tipos o Modalidades de Graduación.
d). Designar al tutor y/o asesor a solicitud escrita del o los postulante(s).

588
Artículo 18.
Son atribuciones del Director de Carrera:
a) Verificar el cumplimiento de la reglamentación específica de las

Modalidades de Graduación.
b) Emitir memorándum de designación a los miembros del Tribunal.
c) Emitir memorándum de designación al Tutor interno
d) Instalar los actos académicos de defensa pública.
e) Firmar las actas correspondientes.
CAPÍTULO VIII
DE LA EVALUACIÓN DE LOS
Artículo 19.
De los requisitos para la defensa pública, los estudiantes para habilitarse a la

defensa Pública del Trabajo de Grado para Técnico Universitario Superior,
deberán tener su archivo personal regularizado y presentar los siguientes
documentos para señalamiento de día y hora de la defensa.
a) Tener aprobado por resolución del HCC el perfildel trabajo de grado.
b) Resoluciones del HCC, Decanales, Vicerrectorales y/o Rectorales en caso

de convalidación u homologación de materias y los respectivos Certificados
de Calificaciones de acuerdo a Resolución.
c) Certificado de Conclusión de Estudios(ORIGINAL)
d) Plan de Estudios firmado y sellado por el Director de Carrera, este

documento debe estar en correspondencia con las materias vencidas por el
estudiante.
e) Informe de Kardex de cumplimiento de los presentes requisitos.

589
f) Certificación de no tener cuentas pendientes con la carrera, otorgada por el

Director de Carrera.
g) Certificación de no tener cuentas pendientes con la carrera (estamento

estudiantil), dicha certificación será aprobada o refrendada por laasamblea
estudiantily será otorgada por el centro de estudiantes.
h) Dos matrículas universitarias: originales o fotocopias legalizadas.
a. Primera matricula(año de ingreso a la carrera).
b. Segunda matricula(último año de materias aprobadas).
i) Elcumplimiento de losrequisitosesdecarácter obligatorio si en el cual no

podráhabilitarse a la defensafinal o pública.
Artículo 20. De los tutores
En los Tipos y Modalidades de Graduación podrán ser tutores los:
a) Docentes de la UPEA.
b) Tutores externos, que son profesionales con grado académico obtenido en

el sistema universitario público y/o reconocido por el Sistema Universitario
Boliviano con grado igual o superior al que aspira el postulante, previa
aceptación del mismo y designación por elHCC.
c) En la modalidad de prácticas empresariales, se acepta uno o dos tutores.
Artículo 21.Del Tribunal
Los miembros del tribunal serán profesionales del área y/o especialidad estos
serán nominadas por la instancia correspondiente de acuerdo a las normas
vigentes y particularidades internas de la universidad Pública y Autónoma El Alto y
la Universidad Boliviana ya que losmiembros pueden ser internos como también
estos pueden ser del sistema universitario ya que la institución es parte integrante.

590
Artículo 22.Son obligaciones de los postulantes:
a) Cumplir con todos los requisitos exigidos por la Carrera, para la

aprobación, el desarrollo de la modalidad de graduación elegida y lo
establecido en el presente Reglamento.
b) Cumplir estrictamente el cronograma establecido tanto para la

presentación como para la defensa del trabajo, una vez que ésta haya
sido aprobada por el HCC en su modalidad y tema.
c) Presentar ante el Tribunal el Trabajo de Grado, de acuerdo a la modalidad

de graduación propuesto por el postulante, para que en el plazo
establecido se emita el informe de revisión.
d) Cumplir con la defensa del Trabajo de Grado en un acto público.
Artículo 23. Son obligaciones de los Tutores:
a) Orientar, guiar y realizar el seguimiento en la elaboración de los trabajos de

graduación del postulante.
b) Realizar las revisiones previas a la presentación del Trabajo de Graduación

para evaluar y determinar el nivel de suficiencia que permita a los
postulantes ingresar en la siguiente etapa.
c) Participar una vez culminado la defensa oral del Trabajo de Graduación,

para absolver dudas que se plantean a propósito del tema y su desarrollo.
d) Estar presente en las deliberaciones del tribunal.
e) Todos los docentes de la UPEA y/o del Sistema Universitario tienen la

obligación de ser tutores de los postulantes que así lo soliciten, de acuerdo a
su especialidad, competencia y disponibilidad de tiempo, en cumplimiento de
las resoluciones del XI Congreso Nacional de Universidades.
Artículo 24.Son obligaciones del Tribunal de Grado:
a) Todos los miembros del Tribunal deberán revisar, analizar e interiorizarse

con los documentos y Trabajo de Grado del postulante en un tiempo
perentorio antes de la defensa.

591
b) El Tribunal se reunirá con el Postulante y el Tutor para evaluar las

observaciones y recomendaciones individuales antes de la fijación de fecha
y hora de la defensa pública.
c) La asistencia obligatoria de todos los miembros del Tribunal a la defensa

pública del Trabajo de Graduación.
d) Los miembros del tribunal tienen la obligación de firmar las actas del
defensa final público.
Artículo 25.Del procedimiento de la evaluación
La calificación del Trabajo de Graduación, estará a cargo sólo de los tres docentes
miembros del Tribunal, se emitirá en acta elaborada al finalizar la defensa final
público y consignará las observaciones finales y motivos por los que se acredita
una nota. Si no es posible llegar a una calificación de consenso, se establecerá la
nota a través del promedio de calificaciones individuales de cada miembro del
tribunal.
a) Una vez culminado la defensa final la ponderación yregistrados en actas del

Anexo G, el cual estará firmado por todos los miembros del tribunal de
grado.
b) La nota de la defensa final público cuya aprobación será únicamente

ponderada sobre 100 puntos y se registrara en el libro de actas de las
defensas de la carrera. Y el puntaje mínimo de aprobación será de 51
puntos.
Artículo 26.
Las decisiones y/o resoluciones del Tribunal son inapelables.
Artículo 27.
La calificación final de la Modalidad de Graduación será valorada de acuerdo al

siguiente cuadro:
PUNTAJE VALORACIÓN OBSERVACIONES

De 0 a 50 Insuficiente Reprobado
De 51 a 79 Buena Aprobado

592
Aprobado con felicitaciones y recomendación

De 80 a 89 Sobresaliente
de publicación.
Aprobado con mención honorífica y
De 90 a 100 Excelente
recomendación de publicación.
CAPÍTULO IX
Artículo 28.
Serán causales de suspensión de la defensa de la Modalidad de Graduación, las

razones de fuerza mayor, cuya solicitud de suspensión se efectuará al Director de
Carrera, antes de su defensa o examen.
Artículo 29.
Los trabajos y proyectos para optar al grado académico serán pasibles a

anulación, por el HCC en caso de que se compruebe plagio parcial o total,
remitiéndose los antecedentes a las instancias universitarias correspondientes.
Artículo 30.
Para la prácticas empresariales, el postulante deberá presentar el informe final al

tutor, además de adjuntar la carta de referencia en cumplimiento, con una carga
horaria de 340 horas, el cual será expuesto de manera oral en público, ante el
tribunal establecido por el HCC.

593
34.3 REGLAMENTO ESPECÍFICODE LAS MODALIDADES DE GRADUACIÓN
TÍTULOI
DE LOS PERFILES
CAPÍTULO I
DEFINICIÓN Y ALCANCES
Artículo 1.
El perfil de: Tesis, Proyecto de Grado, Trabajo Dirigido, es trabajo académico,

mediante el cual, el estudiante presenta una propuesta metodológica para la
elaboración del trabajo académico final de titulación.
Artículo 2.
Los perfiles son un trabajo previo a la elaboración de la Tesis, Proyecto de Grado,

Trabajo Dirigido, que le permitirá al estudiante continuar hasta lograr su
conclusión.
CAPÍTULO II
Artículo 3.
El perfil de: Tesis, Proyecto de Grado, Trabajo Dirigido, tiene el objetivo de que el
estudiante formalice su intención de elaboración de su modalidad de grado final
ante instancias académicas del HCC.
Artículo 4.
Cada perfil de modalidad de graduación tiene un ámbito de aplicación diferente

que serán tratadas por separado en el presente reglamento.

594
CAPITULO III
NORMAS DE ORGANIZACIÓN
Artículo 5.
Todos los perfiles deberán ajustarse a las normas de organización, estilo y

formato fijados en el presente reglamento.
Artículo 6.
Los perfiles deben cumplir con la siguiente organización:
a) Carátula:
 Tema de Trabajo Académico. El tema no es necesariamente el título final

de la investigación sino una aproximación o ubicación conceptual acerca
de lo que se pretende trabajar.
 Autor (nombres y apellidos completos).
 Fecha de presentación del perfil. Corresponderá al día en que se sometael

perfil a la Revisión del mismo.
 La carátula debeestar impresa a color, llevando en la parte central

ellogotipo de UPEA.
 La carátula debe llevar el nombre y logotipo de la Carrera.
b) Índice de los perfiles:
 Introducción, con una extensión máxima de 100 palabras, donde

seIncluyan los motivos por los cuales se ha elegido ese tema.
 Cuerpo del trabajo:
Artículo 7. Perfil de Tesis
 Planteamiento del problema. Incluirá los antecedentes del problema, el

estado de la situación actual y la pregunta de investigación.
 Justificación deberá proporcionar elementos de juicio que en forma clara y

concisa, que hacen relevante el tema propuesto para su área de estudio.

595
 Hipótesis. Es la respuesta tentativa a la solución del problema la cual debe

ser validada o no en la tesis
 Análisis de variables, índices e indicadores
 Objetivos. Debe explicar con precisión cuáles son los objetivos de la

investigación a desarrollar.
 Diseño metodológico, Debe describir con precisión el tipo de investigación,

el o los métodos a emplearse, la descripción de las técnicas e instrumentos a
utilizarse, y la forma cómo será procesada la información resultante de la
investigación.
 Índice tentativo.
 Cronograma tentativo de actividades: El trabajo a realizar se deberá

desglosar en actividades particulares, señalando las fechas de inicio y
culminación de éstas. Se identificarán las fases del trabajo, tales como:
diseño de la investigación, recopilación de la información, procesamiento de
datos, experimentación, entre otras.
 Bibliografía Inicial: debe indicar las fuentes bibliográficas, documentales,

información virtual pertinentes al tema y otros.
Artículo 8.Perfil delProyecto de Grado
 Planteamiento del problema: Incluirá los antecedentes del problema, el

estado de la situación actual y la pregunta de investigación.
 Justificación: Debe proporcionar elementos de juicio que en forma clara y

concisa, que hacen relevante el tema propuesto para su área de estudio.
 Objetivos: Debe explicar con precisión cuáles son los objetivos de la

investigación a desarrollar.
 Alcances
 Diseño metodológico: debe describir con precisión el tipo de

investigación, el o los métodos a emplearse, la descripción de las técnicas e

596
instrumentos a utilizarse, y la forma cómo será procesada la información

resultante de la investigación.
 Índice tentativo.
 Cronograma tentativo de actividades: El trabajo a realizar se deberá

desglosar en actividades particulares, señalando las fechas de inicio y
culminación de éstas. Se identificarán las fases del trabajo, tales como:
diseño de la investigación, recopilación de la información, procesamiento de
datos, experimentación, entre otras.
 Bibliografía inicial: Debe indicar las fuentes bibliográficas, documentales,

información virtual pertinentes al tema y otros.
Artículo 9.Perfil del Trabajo Dirigido
 Nombre del Trabajoa realizarse en empresas públicas y/o

privadas.
 Antecedentes.
 Problema.
 Objetivos.
 Justificación.
 Alcance.
 Metodología.
 Cronograma de Actividades.
 Bibliografía inicial. Debe indicar las fuentes bibliográficas,

documentales, información virtual pertinentes al tema y otros.

597
TITULO II
DEL DOCUMENTO FINAL
CAPÍTULO I
DEFINICIÓN Y ALCANCES
Artículo 10.
La Tesis, Proyecto de Grado, Trabajo Dirigido, es un trabajo académico mediante

el cual el estudiante presenta el documento final y defensa del mismo para su
respectiva titulación a nivel licenciatura.

598
CAPÍTULO II
Artículo 11.
La Tesis, Proyecto de Grado, Trabajo Dirigido, tienen el objetivo de que el

estudiante culmine la Carrera de Ingenieríaen Producción Empresarial en la
modalidad que adoptó.
Artículo 12.
Cada modalidad de graduación tiene un ámbito de aplicación diferente que serán

tratadas por separado en el presente reglamento.
CAPÍTULO III
NORMAS DE ORGANIZACIÓN
Artículo 13.
Todas las modalidades de graduación deberán ajustarse a las normas de

organización, estilo y formato fijados en el presente reglamento.
Artículo 14.
Todas las modalidades deben cumplir con la siguiente organización:
a) Carátula.
 Logo de la Universidad.
 Nombre de la Universidad: UNIVERSIDAD PUBLICA DE EL ALTO
 Carrera: INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL
 Modalidad de Graduación.
 Título: Necesariamente el título final del documento, se tiene

queespecificar la modalidad de graduación.
 Autor: Nombres y apellidos completos del o los postulantes
 Tutor: nombres y apellidos completos del o los tutores

599
 Lugar y fecha de presentación.
 Las tapas del trabajo final serán de color verdeBanderacon letras

doradas.
b) Dedicatoria (Opcional).
 Se realiza una mención especial a las personas que

colaboraron,motivaron, etc. a la conclusión del trabajo final
c) Agradecimiento (Opcional).
Se realiza una mención a las personas y/o instituciones a las cuales

sereconoce la ayuda prestada en la ejecución del trabajo.
d) Índice.
e) Contenido del Trabajo.
f) Anexos.
g) Glosario de Términos.
h) Bibliografía.
CONTENIDO DEL TRABAJO
Artículo 15.TESIS:CONTENIDO DEL DOCUMENTO FINAL
INTRODUCCIÓN.
 Presentación de la problemática yproblema de investigación seleccionado

en el contexto de la problemática y objeto de estudio.
 Antecedentes del problema de investigación.
 Argumentación de la importancia del tema objeto de estudio. Significación

teórica y práctica en el campo de la ciencia. Novedad científica.
 Todos estos aspectos ya aparecen explicados enel perfil y se transfieren

directamente al informe final enriquecidos durante el proceso de la
investigación.

600
DESARROLLO.
Capítulo I Marco teórico.
Capítulo II Diseño teórico de la investigación
2.1 Formulación del problema (delimitación de contenido, temporal yespacial).
2.2 Objetivos: General y específicos.
2.3 Hipótesis o sistema de hipótesis
2.4 Definición de variables conceptuales y operacionales

(variables,dimensiones e indicadores). (Requisito indispensable).
Capítulo III Diseño o dispositivo de prueba
3.1 Argumentación del tipo de investigación y tipo dediseño deInvestigación.
3.2 Descripción de las unidades de estudio, población, criterios deselección

dela muestra y muestra de la investigación.
3.3 Métodos, técnicas e instrumentos de investigación a utilizar
3.3.1 Presentación de cada uno de los instrumentos de investigación a utilizar.
3.3.2 Procedimiento de aplicación y procesamiento de la información.
3.3.3 Relación entre los instrumentos de investigación seleccionada en función

de la solución del problema, hipótesis y variables elaboradas.
Nota.- Todos estos aspectos ya aparecen explicados enel perfil y se transfieren

directamente al informe final enriquecidos durante el proceso de la investigación.
Capítulo IV Evaluación de los resultados
4.1 Presentación y procesamiento de los resultados. Valoración estadística.
4.2 Interpretación de los resultados en relación con el problema.
4.3 Exposición de los resultados a partir de los instrumentos utilizados. Es

importante el ordenamiento de dichos resultados a partir de cada
instrumento de investigación así como la interrelación de los mismos en
función del problema y las variables seleccionadas. Generalmente se

601
emplean tablas o gráficos las cuales deben ser interpretadas

adecuadamente. No es posible presentar resultados solo con resultados
cuantitativos “fríos” sin el criterio explicativo e interpretativo del postulante.
4.4 Propuesta concreta a la solución del problema planteado.
4.4.1 En algunos casos el postulante opta por presentar un acápite

dedicado a la presentación de una propuesta. Esto debe ser
explicitado para diferenciarlo de las Recomendaciones del trabajo
de Tesis. Se corresponde con los resultados y en correspondencia
con el problema planteado.
CONCLUSIONES:
 Las conclusiones toman en cuenta la síntesis del trabajo de investigación

realizado en cuanto al marco teórico, cumplimiento del problema y
objetivos, así como lacontratación de los resultados con la teoría.
RECOMENDACIONES:
 Indican la aplicación potencial de los resultados, sus formas de difusión

así como la posibilidad de expresar nuevas investigaciones sobre el
problema seleccionado en nuevos contextos similares.
Artículo 16.PROYECTO DE GRADO: CONTENIDO DEL DOCUMENTO

FINAL
INTRODUCCIÓN

en el contexto de la problemática,objeto de estudio del proyecto.
 Antecedentes del problema y proyecto de investigación.
 Argumentación de la importancia del objeto de estudio del proyecto.

Significación teórica y práctica en el campo de la ciencia.
 Novedad científica.

602
DESARROLLO
Capítulo I
Marco teórico
Capítulo II
Justificación del proyecto:
2.1 Científico - Técnica
2.2 Económica
2.3 Social
Capítulo III
Diseño teórico de la investigación:
3.1 Formulacióndel problema
3.2 Objetivos: General y específicos
3.3 Definición de variables conceptuales y operacionales

(variables,dimensiones e indicadores). (Requisito indispensable).

Capítulo IV
Diseño o dispositivo de prueba (En caso necesario se incluirán los

aspectos previstos en el perfil).
Capítulo V
5.1 Descripción del proyecto.
 Constituye el capítulo más importante del trabajo de grado tanto por su

extensión como por su profundidad. Resulta imprescindible la exposición

603
del convenio con la entidad con que se ha acordado la elaboración o futura

aplicación de los resultados del proyecto.
5.1.2 Contenido del Proyecto.
 Para facilitar su presentación se puede desarrollar a través de un

sumario analítico en el que se expongan cada uno de los elementos que
conforman el proyecto
5.1.3 Ingeniería del Proyecto
5.1.4 Resultados esperados: aportes y oportunidades.
 Exposición de los productos concretos del proyecto, oportunidades y

posibilidades para su aplicación, repercusión científico técnica, económica,
social o política.
5.1.5 Presupuesto del proyecto.
 En el perfil se presenta como parte del cronograma de actividades. Por su

importancia, se incorpora al cuerpo del trabajo.
CONCLUSIONES
 Las conclusiones toman en cuenta la síntesis del marco teórico,

cumplimiento del problema y objetivos, así como de los aspectos más
significativos del proyecto.
RECOMENDACIONES.

así como la posibilidad de expresar nuevas áreas de investigación para
la potencial aplicación del proyecto en nuevos contextos similares o
diferentes.
Artículo 17.TRABAJO DIRIGIDO:CONTENIDO DEL DOCUMENTO FINAL
INTRODUCCIÓN

en el contexto de la problemática,objeto de estudio del trabajo dirigido.

604
 Antecedentes del problema ydeltrabajo dirigido.
 Argumentación de la importancia del objeto de estudio del trabajo dirigido.

Significación teórica y práctica en el campo de la ciencia.

DESARROLLO.
Capítulo I
Marco teórico.
Capítulo II
Justificación del trabajo dirigido
2.1 Científico - Técnica
2.2 Económica
2.3 Social
Capítulo III
Condiciones, características y exigencias de la empresa para

laRealización del trabajo dirigido.
Capítulo IV
Diseño teórico de la investigación.
4.1 Formulacióndelproblema.
4.2 Objetivos del trabajo dirigido: General y específicos.
4.3 Definición de variables conceptuales y operacionales (variables,
Dimensiones e indicadores).
Capítulo V
Diseño o dispositivo de prueba (Sólo si fuera necesario y según se especifica en

el perfil del trabajo dirigido).

605

Capítulo VI Contenido del Trabajo Dirigido.
Éste Constituye el capítulo más importante del Trabajo Dirigido tanto por su
extensión como por su profundidad. Resulta imprescindible la exposición del
convenio con la entidad con que se ha acordado la elaboración o futura
aplicación de los resultados del proyecto.
a) Descripción de las actividades realizadas durante el trabajo dirigido.
 Para facilitar su presentación se puede desarrollar a través de un sumario

analítico en el que se expongan cada una de las actividades que
conforman el trabajo dirigido.
b) Relacionamiento con otros departamentos de la empresa o institución.
 Exposición de las relaciones de coordinación o subordinación con otras

áreas de la empresa o institución.
c) Resultados obtenidos del trabajo dirigido, impactos y oportunidades.
 Exposición de los productos concretos del proyecto, oportunidades y

posibilidades para su aplicación, repercusión científico técnica, económica,
social o política.
d) Presupuesto del trabajo dirigido.
 En el perfil se presenta como parte del cronograma de actividades. Por su

importancia, se incorpora al cuerpo del trabajo.
e) Conclusiones
 Las conclusiones toman en cuenta la síntesis del marco teórico,

cumplimiento del problema y objetivos, así como de los aspectos más
significativos del trabajo dirigido.
f) Recomendaciones

así como la posibilidad de expresar nuevas áreas de investigación para la

606
potencial aplicación del proyecto en nuevos contextos similares o

diferentes.
CAPÍTULO IV
Artículo 18.
El número límite de asesoramiento para las materias de TALLER DE GRADO IY

TALLER DE GRADO II, deberá ser como mínimo de 3 estudiantes y el máximo
7,para prever la preparacióndelos perfiles y los trabajos finales sin obstáculos.41.4

607
34.4 REGLAMENTO DE PRÁCTICA EMPRESARIAL
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
Artículo 1.Definición
La materia de Práctica Empresarial consiste en realizar un trabajoteórico –

práctico en una empresa y/o institución pública y/o privada, el mismo que
essupervisado, fiscalizadoy evaluado por el docente de la materia de prácticas
empresariales y el asesor de la institución.
Artículo 2. Objetivos
Los objetivos a los cuales se orientan lasprácticas empresarialesson de aportar a

la construcción, validación de propuestasteórico – metodológicas para el avance
profesional.
CAPÍTULO II
DEL PROCESO DE PRÁCTICA EMPRESARIAL
Artículo 3.Requisitos de Habilitación
Los estudiantes, deberán habilitarse cumpliendo los siguientes requisitos:
a) Haber aprobado las asignaturas que son prerrequisito para la materia de

prácticas empresariales del plan de estudios en vigencia.
b) Haber obtenido el beneficio de prácticas empresarialesen alguna empresa

y/o institución Pública y/o privada.
c) Estar cumpliendo funciones en un área específica en una institucióno

empresa pública y/o privada.
d) Presentar certificado de acreditación de las prácticas empresarialesen la

institucióno convenio Inter-Institucional que acredite el ejercicio de
funciones relacionadas a su especialidad.
e) Informar el nombre del asesor de la Institución o empresa pública y/o

privada.

608
f) Tener aprobado la fecha de inicio y culminación de lasprácticas

empresarialesen el Honorable Consejo de Carrera.
Artículo 4.Del convenio y su aplicabilidad
La Práctica Empresarialserá aplicada según convenio en instituciones públicas y/o

privadas para su implementación.
El convenio se basara en:
a) Objeto: el producto final del postulante será; presentar informe de las tareas
realizadas en el trabajo en la institución conel visto bueno del asesor.
b) Tiempo: La Práctica Empresarial, considerando las características del

proyecto y las condiciones de la empresa o institución en convenio, tendrá
una duración de 340 horascomo mínimo.
c) Limitaciones: Éstas estaránsujetas a la disponibilidad de las instituciones a

través de una carta de intenciones.
CAPÍTULO III
DE LAS INSTITUCIONES EN
QUE SE DESARROLLARA LA PRÁCTICA EMPRESARIAL
Artículo 5. Instituciones dondese desarrollarán la investigación
Las instituciones serán: públicas y/o privadas cuyas características son las
siguientes:
 Ser una institución que se dedique a la producción o servicio, así como al

desarrollo local, regional, nacional e internacional.
 Ser una institución legalmente establecida.
Artículo 6. De la selección
Laselección de la Institución, será responsabilidad de la Dirección de la Carrera de

Ingeniería en Producción Empresarial en co-participación con el postulante.

609
Artículo 7.De la Respuesta
La respuesta de aceptación por parte de la institución será de forma escrita en

base a su interés de realizar lasprácticas empresariales.
CAPÍTULO IV
DEL POSTULANTE
Artículo 8. Obligaciones
a) Llevar a cabo los programas de capacitación, previamente realizados por la

empresa pública y/o privada.
b) Presentar el perfil o Plan de Trabajo, previo asesoramiento del docente de

la materia conforme a los alcances de la Práctica Empresarial.
c) Desarrollar su trabajo con la presentación de informes periódicos a la

institución y/o empresa, de tal manera que seaobjeto de evaluación
sistemática por el docente.
Artículo9. Procedimiento
a) Durante el desarrollo de la Práctica Empresarialel asesor guiará

alEstudiante Universitario en base a un cronograma del desarrollo de su
materia que deberá culminar con la presentación del informe.
b) El Estudiante Universitario hará conocer los avances del mismo al docente,

de acuerdo a las fechas previstas en el cronograma del plan. Dichos
avances contaran con el visto bueno del Asesor Institucional.
c) Concluido el trabajo, el Estudiante Universitario presentará para la revisión

y aprobaciónun informe de conformidad del Asesor Institucional.
d) Concluido el trabajo y su aprobación por el Docente de la materia, el

Estudiantepresentará a la Dirección de Carrera un ejemplar anilladoy otro
virtual (medio magnético) para su uso en la Biblioteca de la Carrera.

610
CAPÍTULO V
DE LA EVALUACIÓN
Artículo 10. Calificación
El Evaluación de la Práctica Empresarialestará bajo la responsabilidad del

Docente de la materia.
CAPÍTULO VI
Artículo 11.Tiempos
Las prácticas empresariales tendrán una duración de 340 horas como minimo, las
cuales equivalen a 80 horas académicas que el estudiante cumple en la empresa
(previa certificación de la empresa o institucion donde realizo su práctica
empresarial) y serán tomadas en cuenta en el plan de estudios.
El tiempo determinado para el Trabajo Dirigido en la permanencia en la institución

es de 640 horascomo mínimo.

611
ANEXOS
ANEXO A:
GUÍAMETODOLÓGICA PARA LA ESCRITURA Y PRESENTACIÓN DEL

TRABAJO DE GRADO
El objetivo de éste documento es el de proporcionar los lineamientos Básicos para

la presentación respectiva de los trabajos de grado como es la escritura de Tesis
de Grado, Proyecto de Grado y Trabajo Dirigido en la Carrera de Ingeniería en
Producción Empresarial del Universidad Pública del El Alto. Su finalidad es lograr
uniformidad en la presentación final de dichos trabajos, para ello se tomara como
referenciaprincipal el formato de las Normas APA (American Psychological
Association).
I. ESPECIFICACIONES,TIPO DE LETRA, ESPACIAMIENTO Y

MARGINACIÓN
El documento deberá ser impreso en hojas de tamaño carta (21.5 cm. x 28 cm) de
color blanco y de 75 g/m2.
 El margen del lado izquierdo deberá fijarse en 3.5 cm y el resto de los

márgenes (derecho, superior, inferior) en 2.5 cm. Estos márgenes deberá
conservarse en todo el documento.
 El trabajo de grado debe estar escrita inicialmente conun mínimo de 50

páginas. Se podrá adjuntar anexos y apéndices.
 Se debe escribir de un solo lado de la hoja. Entre cada párrafo se dejara un

espacio adicional
 El tipo de letra a utilizarse para todo el trabajode gradovaría de acuerdo a lo

siguiente tabla:
Mayúsculas, Arial negrilla, tamaño 16(Estilo

CAPÍTULO 1.
Esquema Numerado Titulo 1)
1.1 SUBCAPÍTULO 1
1.1.1SUBCAPÍTULO 2
1.1.1.1Subcapítulo 3 Minuscula, Arial negrilla, tamaño 12(Estilo Esquema

612
Numerado Titulo 4)
Minuscula, Arial cursiva, tamaño 12(Estilo Esquema
1.1.1.1Subcapítulo 4
Numerado Titulo 5)
Texto Normal, Arial tamaño 12
 Se deberá utilizar interlineado de 1.5 líneas de Word.
 Los párrafos tendrá un máximo de 10 líneas de extensión.
II. CONTENIDO
 La portada del trabajo de grado o primera página de la misma deberán

ajustarse al formato mostrado en la Figura 1. Básicamente se incluye lo
siguiente:
i. Universidad Pública y Autónoma de El Alto
ii. Carrera deIngenieríaen Producción Empresarial
iii. Logotipo de la UPEA
iv. Trabajo de grado de Tesis de Grado(o Proyecto de Grado)
v. Título de la Tesis o Proyecto de grado entre comillas
vi. Postulante: Nombre y apellidos completos del Postulante
vii. Tutoro Tutores : Grado académico, nombre y Apellido del Tutor del
trabajo
viii. El Alto –Bolivia
ix. Mes y Año
 Hoja de Datos, que incluye
Datos personales del alumno: Carnet Universitario, Nombre y Apellidos,

Dirección, Teléfono, e-mail., Firma
Datos personales de Asesor: Nombres y apellidos, Titulo, Dirección,

teléfono, e-mail, firma.
 El resto del trabajo de gradoconsiste de las siguientes secciones en el

orden en que se lista,sinembargoserá opcional de acuerdo a la modalidad
elegida por el estudiante:

613
Índice
1. Introducción.
2. Antecedentes.
3. Objeto de Estudio.
4. Definición delproblema.
5. Objetivos- General y específicos.
6. Hipótesis(de acuerdola modalidad).
7. Justificación.
.Conveniencia.
. Relevancia social.
. Implicaciones prácticas.
. Valor teórico.
. Utilidad metodológica.
.Valor Tecnológico.
. Valor económico.
8. Factibilidad.
Técnica, operativa y económica.
9. Resultados esperados.
10. Alcance.
11. Marco Teórico.
12. Metodología.
13. Estructura del Trabajo de Grado.
14. Presupuesto.
Material permanente.

614
Gastos y material de consumo.
Servicios de terceros.
Gastos en personal.
15. Cronograma.
16. Bibliografía.
17. Glosario (opcional).
 Cada punto deltrabajo de grado debe redactarse siguiendo los siguientes

criterios
1. Introducción
Debe incluir una introducción general de lo que trata el trabajo - no es sólo una
descripción del contenido de cada sección. Brevemente resuma la pregunta (que
será detallada más adelante), describa algunas de las razones de porqué es una
pregunta que vale la pena, e incluya una apreciación global de sus principales
resultados. La introducción es una vista panorámica acerca de las respuestas a
las principales preguntas contestadas en el trabajo.
2. Antecedentes (Opcional)
Puede ser necesario incluir una sección breve dando información de

antecedentes, sobre todo si el trabajo abarca dos o más campos. En tal caso los
lectores pueden no tener experiencia con algunos temas básicos que pueden ser
necesarios para comprender el trabajo.
También se debe incluir los antecedentes que originan el problema a ser resuelto
3. Objeto de estudio
Es el“¿qué seva estudiar?” desde el punto de vista crítico del tesista para poder
solucionar el problema que presenta. El tesista actúa sobre el objeto de estudio
para llevarlo de una situación problemática a una situación deseada que supone el
problema superado.

615
4. Definición del Problema
Es la síntesis de lasituación problemática, expresada en no más de un párrafo

debe formularse claramente y sin ambigüedades. Implica la posibilidad de prueba
empírica, o factible de observarse en la realidad.
Se refiere al "problema" a ser resuelto, la "pregunta" ser respondida o

la“necesidad” a ser satisfecha.
5. Objetivos
Los objetivos son logros del proyecto, o sea resultados del proyecto. Responde a
la pregunta ¿qué pretende el proyecto? y se subdividen en:
Objetivo general: Es la meta global, el logro general.
Objetivos específicos:Son los logros específicos del proyecto, deben ser

concretos, comprobables o verificables, medibles, realizables. Los objetivos
específicos determinan el alcance del proyecto
En cuanto a los objetivos específicos se plantean los siguientes niveles:
 El primer objetivo debe estar relacionado con el marco teórico
 El segundo y/o tercer objetivo debe estar relacionado con el marco práctico
o diagnostico
 El cuarto dirigido a la respuesta
Los objetivos se inician con un verbo
a) Cuando el objetivoes conocer:
Apuntar, citar, clasificar, conocer, definir, describir, identificar, reconocer,

relatar;
b) Cuando objetivoes comprender:
Comprender, concluir, deducir, demostrar, determinar, diferenciar, discutir,

interpretar, localizar, reafirmar;

616
c) Cuando el objetivoes aplicar:
Desarrollar, emplear, estructurar, operar, organizar, practicar, seleccionar,

trazar, optimizar, mejorar;
d) Cuando el objetivo es analizar:
Comparar, criticar, debatir, diferenciar, discriminar, examinar, investigar,

probar, ensayar, medir, testear, monitorear, experimentar;
e) Cuando el objetivo es sintetizar:
Componer, construir, documentar, especificar, esquematizar, formular,

producir, proponer, reunir, sintetizar, diseñar;
f) Cuando el objetivo es evaluar:
Argumentar, evaluar, contrastar, decidir, escoger, estimar, juzgar, medir,

seleccionar.
6. Hipótesis (No exigible en Proyectos de grado)
Es la respuesta provisional al problema. Es una conjetura sujeta a comprobación
Es la“idea” que se pretende apoyar con el proyecto. El tesista debe pensar ¿que
desea probar con su proyecto?
La defensa de la idea consiste en argumentos teóricos y prácticos que serán

desarrollados en el proyecto.
7. Justificación
La presentación de argumentos que hagan énfasis en:
 Conveniencia, se debe responder qué utilidad encuentra que tendrá?
 Relevancia Social, se deber responder ¿cuál es su trascendencia para la

sociedad?,¿Quiénes se beneficiarán con los resultados de la
investigación?, ¿de qué modo?

617
 Implicaciones prácticas, se debe responder: ¿Si ayudará a resolver algún

problema práctico?, ¿tiene implicaciones trascendentes para una amplia
gama de problemas prácticos?
 Valor teórico, se debe responder con esta investigación, ¿se aportará algo
de importancia al conocimiento del tema?, ¿se podrán generalizar los
resultados a principios más amplios?, ¿se podrá conocer en mayor medida
el comportamiento de una o de diversas variables o la relación entre ellas?,
¿ofrece la posibilidad de una exploración positiva de algún fenómeno?,
¿que se espera saber con los resultados que no se conociera antes?,
¿puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?
 Utilidad metodológica,la investigación, ¿puede ayudar a crear un nuevo

instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿ayuda a la definición de un
concepto, variable o relación entre variables?, ¿puede lograr mejoras de la
forma de experimentar o desarrollar proyectos tecnológicos?
 Valor Tecnológico. ¿Cuál es el aporte del trabajo de grado al

fortalecimiento de la capacidad científica y tecnológica nacional y cuando lo
amerite a nivel mundial dentro del campo de la ingeniería
electrónica?,¿cuáles son las características innovadoras del proyecto o de
la tecnología a desarrollar, en cuanto a procesos, productos, prestación de
servicios y/o gestión? ¿Cuál esel valor agregado en conocimiento o know-
how generado en el trabajo de grado? ¿Cuáles ycuantas tecnologías se
pueden adaptar y transferir?
 Valor económico, el trabajo tendrá un impacto económico en términos de

incremento de los niveles de ingreso, reducción de costos, incremento de
inversiones, etc.
Se elabora la justificación del proyecto, considerando el impacto previsto en la

resolución del problema, ya que la ejecución del mismo deberá buscar o ser la
mejor alternativa tecnológica.

618
8. Factibilidad
Responde a la pregunta ¿se puede realizar bajo las condiciones técnicas,

económicas y operativas del proyecto?
Se dividen en tres:
 Factibilidad Técnica.- Plantea si se tienen los medios tecnológicos y

conocimientos necesarios para desarrollar y concretar el proyecto.
 Factibilidad Operativa.- Explica si existen las condicionespara que el

trabajosea probado, comprobado y/o usado, de tal forma que se garantice
que el proyecto sea realmente la solución al problema práctico.
 Factibilidad Económica.- Plantea si el trabajo es realizable tomando en

cuenta los recursos económicos paraello. Se realizará con recursos propios
y/o será financiado.
9. Resultados esperados
Indica la utilización de los resultados, describiendo los mecanismos de

transferencia para el sector productivo, indicando los ítems de control para el
seguimiento de las metas establecidas.
10. Alcance
Definir las limitaciones que se impondrá en el proyecto. ¿Qué es lo que no se

incluirá en el estudio o trabajo?
11. Marco Teórico
Asienta los conceptos teóricos relacionados con el proyecto. Los mismos que
sirven para:
 La justificación de decisiones que se tomarán más adelante, para

comprender claramente el aporte teórico y para la discusión de resultados.
 Cualquier contenido teórico “relevante” debe ser expuesto en este apartado.

619
12. Metodología
Los métodos y medios son el camino o la vía por donde transita el proceso del
proyecto planteado, y permiten transformar el objeto de estudio desde su estado
no deseado hasta el estado propuesto
Se clasifican en:
a) Métodos y medios de Investigación
b) Métodos y medios de Ingeniería
13. Estructura del Trabajo de Grado
Son los temas ordenados por los puntos de trabajo siguiendo una ciertalógica y
jerarquía, la estructura sugerida es la siguiente:
Portada
Carátula
Agradecimiento y Dedicatoria
Resumen
Tabla de Contenido
Capítulo I. INTRODUCCIÓN
Capítulo II. EL MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL (*)
Capítulo III. CARACTERIZACIÓN EL OBJETO DE ESTUDIO Y DIAGNOSTICO (*)
Capítulo IV. PROCEDIMIENTO, MÉTODO Y MODELO DE SOLUCIÓN (*)
CAPÍTULO V. SOLUCIÓN O ELIMINACIÓN DE CAUSAS DE PROBLEMA (*)
Capítulo VI. FUNDAMENTACIÓN ECONÓMICA (*)
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Bibliografía
Anexos
Glosarios

620
(*) Los títulos de estos capítulos no necesariamente deben llevar estos nombres
pero si tienenque hacer referencia aesos tópicos.
14. Presupuesto
Se plantea una estructura de presupuestaria para llevar a cabo el trabajo, un

ejemplo del mismo se muestraa continuación:
Discriminación Existente Aadquirir

Material permanente 500 Bs
Gasto y material de
consumo 200 Bs
Servicio de terceros 300 Bs
Gastos de personal 900 Bs
Total 1400 Bs 500 Bs
15. Cronograma
Orden de las actividades y los tiempos a emplearse para ejecutar la investigación,

o la implementación deltrabajo de grado. Un ejemplo del mismo se establece a
continuación:
Mes/Actividad MES MES MES MES MES MES

1 2 3 4 5 6
1. Estudio Bibliográfico x X
2. Experimentación y recolección de X x x
datos
3. Análisis de Datos x x
4. Elaboración de informe de x
Trabajo
5. Defensa del trabajo final x
*En el caso del documento borrador se demostrará el tiempo ideal de la
implementación del trabajo de grado
16. Bibliografía
Fuentes principales que versan sobre diferentes aspectos del proyecto, otras
lecturas recomendadas, utilizando normas y estándares
Debe contar con un mínimo diez referencias y por lo menos unareferencia a un

material publicado sobre la temática del proyecto en específico

621
La bibliografía deberá estar completa, atendiendo a dos criterios: a) todo lo que se

cita o usa de otro autor se referencia y,b) todas las referencias deben haber sido
utilizadas en el trabajo.
17. Glosario.
Opcional, solosi la temática del proyecto así lo requiere.
III. NUMERACIÓN
Laprimera página no se numeran (portada del Trabajo de Grado).
Para numerar las dedicatorias, reconocimientos, tabla de contenido, lista de

figuras, lista de tablas y reconocimientos utilice números romanos.
El capítulo primero se considera el principio del cuerpo de la tesis, y su primera

página llevará el número 1, centrado en la parte inferior, señalándose las demás a
partir de ésta con numeración secuencial.
A partir del primer capítulo se usan números arábigos. No se deben utilizar puntos,
guiones u otros caracteres para la numeración.
Toda figura o tabla deberá tener nombre y número. Para la numeración de las
tablas y las figuras se deben adoptar la siguiente forma:
 Mediante el sistema decimal, usando como primer dígito el número arábigo

correspondiente al número de capítulo o la letra correspondiente al
apéndice.
 Después, se colocará el número arábigo consecutivo correspondiente a

cada tabla o figura de cada capítulo
IV. TABLAS
Cada tabla tiene que llevar un título, como se indica a continuación:
a. El tipo y tamaño de letra usado para el título de la tabla son Arial 10. El
espaciado del título de la Tabla debe ser sencillo.
b. Los títulos de las tablas deben colocarse centrados en la parte superior de la

tabla y precedidos de la palabra Tabla.

622
El formato general para presentar los datos de una tabla es el siguiente:
a. Cada columna de la tabla debe tener un encabezado. Esta puede tener un

espaciado sencillo si se requiere usar más de una línea.
b. El espaciado entre las columnas tiene que ser suficiente para evitar
cualquier confusión en la interpretación.
c. De preferencia, las tablas no deben dividirse. Sin embargo, si el tamaño

excede a una página, podrá continuarse en la(s) siguiente(s) página(s),
mediante la repetición del número de la tabla (seguido de la palabra
continuación entre paréntesis) y los títulos de las columnas.
Si la tabla fue obtenida de alguna fuente en especial, anotar la referencia de la

fuente enla parte inferior de la tabla. Si los datos para la confección de la tabla
fueron obtenidos en alguna fuente especial anotar Elaboración propia con datos
de “XXXX, en 19xxx”, y caso contrario anotar simplementeElaboración propia.
Ejemplo:
Tabla 7.Producción anual de Estaño por sectores 1952-1990
(En TMF y porcentaje)
V. FIGURAS
Se reconocerán como figuras todos los materiales ilustrativos que incluyen, entre
otros, pero no necesariamente limitados a: gráficas, diagramas de cuerpo libre,
mapas, dibujos hechos manualmente o en computadora, circuitos, fotografías o
cualquier otro tipo de representación gráfica.

623
El formato para los títulos de las figuras se da a continuación:
a. El tipo y tamaño de letra usado para el título de las figuras tienen que ser
de Arial No. 10.
b. En el caso de las figuras cuyo título abarque más de un renglón, a partir

del segundo renglón las líneas se espaciarán en forma sencilla.
c. El título de la figura debe colocarse arriba y afuera de la misma, precedida

de la palabra Figura y el número consecutivo correspondiente. El
espaciado del título de la figuras debe ser sencillo.
d. Todo el texto que se incluya en la figuras debe ser escrito preferentemente

en español, salvo los casos en que un término en otro idioma facilite mejor
la interpretación de la figura.
Las figuras tienen que aparecer en orden progresivo; se pueden colocar en el

texto, en una página de la siguiente forma:
a. Inmediatamente después de que se menciona por primera vez la figura.
b. Si no hay espacio suficiente para colocarla como se señaló anteriormente,

se coloca en la hoja siguiente, usando el espacio disponible en la hoja
anterior para colocar texto.
Una gráfica experimental (caso particular de una figura), tendrá las siguientes
características:
a. Número y título, que deberán aparecer centrados a la cabeza de la figura.
b. Nombre, símbolo y unidades usadas para cada una de las variables sobre
los ejes correspondientes.
c. La escala debe escogerse de tal forma que muestre el mejor balance entre
el tamañode la hoja y el dibujo.
d. Generalmente, la ordenada es la variable dependiente.
e. Se usarán líneas y símbolos diferentes para distinguir las diferentes curvas

que se puedan dibujar en la misma figura.

624
Si la figura fue obtenida de alguna fuente en especial, anotar la referencia de la

fuente enla parte inferior de la figura. Si la fuente para la confección de la figura
fueron obtenidos en alguna fuente especial anotar Elaboración propia en base a
“XXXX, en 19xxx”, y en caso contrario anotar simplementeElaboración propia.
El material ilustrativo deberá colocarse lo más cerca posible a la parte del texto
que ésta ilustra. Procure que las Tablas, Ecuaciones y Figuras que se hacen
referencia en el texto se encuentren en las páginas subsecuentes.
Los gráficoso imágenes importadas deberán tener una calidad mínima de 72ppp x
72ppp, en formato JPG, GIF o BMP
VI. ENCUADERNACIÓN
La encuadernación del documentoborrador se lo hará deberá presentar con

anillado simple con tapa de color transparente en la parte superior y color verde en
la parte posterior
VII.- DE LA PUBLICACIÓN
El documento final se dejara en la biblioteca de la carrera:

625
Figura 1. Modelo de Portada
UNIVERSIDAD PÚBLICA Y AUTÓNOMA DE EL ALTO
CARRERA DE INGENIERÍAEN PRODUCCIÓNEMPRESARIAL
PERFIL DE PROYECTO
DE GRADO
“LA PROBLEMÁTICA DE LA GESTIÓN ÓPTIMA DE LOS RECURSOS

NATURALES: ASPECTOS INSTITUCIONALES”
Postulante: Univ.JuanCaballero Díaz
Tutor: Ing. Mauro Blanco Ramírez
Última Revisión: El Alto, 15 dejunio de 2013
El Alto –Bolivia
Diciembre 2011

626
ANEXO B
Universidad Pública de El Alto
Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial
Formulario de Evaluaciónde Trabajo de Grado para la Pre Defensa
(Esta evaluaciónse hará de acuerdo ala modalidad elegida de graduación por

tanto es opcional el presenteformato)
Títulode Trabajo de Grado
El Trabajo de Grado corresponde a:
Proyecto de Grado () Trabajo Dirigido ()
Tesis de Grado () Otro………………………….. ()
Nombres y Apellidos delPostulante
Nombres y Apellidos delTutor
PARCIAL
DIMENSIÓN INDICADOR SÍ NO OBSERVACIONES
MENTE
1.PRESENTACIÓN a) ¿Respeta el protocolo de
FORMAL presentación de Trabajo de
Grado?
b) ¿El trabajo de grado está
redactado en forma
impersonal (3era) persona?
c) Se respetan las reglas de
formato (tipo y tamaño de
letra, encabezados y pie de
página, y notas al pie)?
2. TEMA DE a) El título ¿describe en
INVESTIGACIÓN forma breve y clara el
área del problema a
investigar?
b) ¿El tema del proyecto

627
guarda relación con el

problema, el tema y los
objetivos?
3. OBJETO DE a) ¿Se explicita el objeto de
ESTUDIO estudio?
b) ¿Es correctode acuerdo
a la investigación?
4. PROBLEMA DE a) El problema de
INVESTIGACIÓN investigación ¿es
formulado con
precisión(síntomas y
causas)
b) ¿El problema es claro y
apropiado?
5.OBJETIVOS a) ¿El objetivo general es
GENERALES Y claro y está bien
ESPECÍFICOS planteado?
b) ¿El Objetivo general
guarda relación con el
título?
c) ¿El Objetivo General
guarda relación con la
formulación del
problema?
d) ¿Los objetivos
específicos son claros y
están bien planteados?
e) ¿Los objetivos
específicos están
enunciados en secuencia
lógica?
f) ¿Los objetivos
específicos están
comprendidos dentro del
objetivo general?
6. HIPÓTESIS (si a) ¿Se formula con claridad
las hubiere) las hipótesis de trabajo?
b) ¿Las hipótesis describen
y dan una explicación
inicial del problema?
c) ¿La/s hipótesis se
articula/n con los
objetivos?
d) ¿Las hipótesis son
factibles de verificar?
7. JUSTIFICACIÓN a) ¿Se explicita la

628
fundamentación del
Trabajo de Grado?
b) ¿La fundamentación
responde al tema
planteado?
c) ¿El problema resulta
significativo para encarar
el proceso de su estudio
e investigación?
8. FACTIBILIDAD a) ¿Se explicita si existelas

condiciones técnicaspara
la realización del trabajo
b) ¿Se explicita si existelas
condiciones
económicaspara la
realización del trabajo
c) ¿Se explicita si existelas
condiciones existepara la
realización del trabajo
9. RESULTADOS a) ¿Se aclaran los
QUE SE Resultados esperados de
ESPERAN DEL este trabajo?
TRABAJO DE b) ¿Los resultados
GRADO
explicitados se derivan de
la realización de este
proyecto?
c) ¿Estos aportes son
factibles de alcanzar a
partir de este proyecto?
10. ALCANCES ¿La delimitación de los
alcances del proyecto
resulta clara?
11. MARCO a) ¿Tiene relación con el
TEÓRICO problema?
PRELIMINAR Y b) ¿Está completo y
ANTECEDENTES actualizado?
c) Tiene referencias
bibliográficas
12. METODOLOGÍA a) ¿Los métodos son los
correctos de acuerdo a la
investigación?
b) ¿Tiene relación con los
objetivos específicos?
c) ¿El tipo de abordaje se
articula con los objetivos?

629
d) ¿La descripción de la
metodología propuesta
es clara y adecuada?
13.ESTRUCTURA a) La estructura propuesta

DEL TRABAJO es razonable
DE GRADO b) Tiene relación con los
PROPUESTA objetivos, problema,
marco teórico y
metodología propuesta.
14. PRESUPUESTO a) El presupuesto es
razonable
b) Los gastos de personal
han sido bien calculados
c) Los gastos generales
son los previstos para la
investigación propuesta.
15.CRONOGRAMA a) ¿Se explicita el tiempo de
ejecución previsto?
b) ¿Este tiempo resulta
factible de acuerdo a los
objetivos?
c) ¿Las etapas de
investigación
presentadas siguen un
proceso lógico?
d) ¿El tempo asignado a
cada etapa es el
suficiente?
16.BIBLIOGRAFIA a) ¿Se indica la bibliografía
que será consultada?
b) ¿La presentación de la
bibliografía sigue las
pautas vigentes?
c) ¿Es pertinente la
bibliografía para esta
investigación?
d) ¿Resulta inicialmente
suficiente la bibliografía
para esta investigación?
17.GLOSARIO Todas las abreviaciones
(si las hubiere) o términos que nos
explican o definen están
en el glosario

630
OBSERVACIONES FINALES DELDE TRABAJO DE GRADO EN LA PRE-

DEFENSA:
El Tribunal en la Pre Defensa en representación de la Carrera de la Ingeniería en

Producción Empresarial de la Universidad Pública de El Alto, y después de evaluar
elTrabajo en laPre Defensaen su contenido y metodología decide:
Aprobar
Rechazar
Y recomienda:
1º) En caso de resultar APROBADO propiciar la emisión de la Resolución de

Aprobación DelTrabajo de Grado en la Pre Defensa
2°) En caso de resultar RECHAZADO, el postulantepodrá reelaborar este

documento en relación con las observaciones especificadas en el dictamen o
formular otro tema, pudiendo volver a presentarlo en próximas convocatorias.
El Alto, _______/________/__________
Tribunales de laPre Defensa
Nombre y Apellido Firma
Director de la Carrera
--------------------------------------

631
ANEXOC:
GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE

GRADO(DOCUMENTO COMPLETO)
Este documento tiene como finalidad orientar y esclarecer los pasos, actividades y
requisitos básicos a considerar en el proceso de realización del Trabajo de Grado
tanto en su modalidad de Tesis de Grado, Proyecto de Gradocomo Trabajo
Dirigido.
Por otra parte, constituye un instrumento de trabajo metodológico orientado nosolo

alos postulantes a la Licenciatura en Ingeniería en Producción Empresarial, sino
para los tutores, asesores y miembros del Tribunal en aspectos fundamentales del
proceso de Trabajo de Grado. De ninguna manera la presente guía debe
considerarsecomo restrictiva,limitativa o impositivapara la elaboración de trabajos,
solo se presentan aspectos con carácter de recomendaciones y orientaciones, así
como aspectos de carácter organizativos.
I. CONTENIDO
El contenido del documento de Trabajode Grado debe ser un informe de los

resultados finales del análisis, investigación y del modelo propuesto, este debe
cumplir con los objetivos propuestos en el perfil de Trabajo de Grado. Este informe
debe estar redactado siguiendo determinadas normas y formato que responda a
las característicaspropias del trabajo de investigación, de tal forma que le confiera
validez científica y técnica.
Como partes principales en la formulación del contenido del Trabajo de Grado se

plantean los siguientes:
1. Portada y Primera pagina
2. Agradecimiento
3. Dedicatoria
4. Resumen

632
5. Tabla de Contenido
6. Introducción
7. El marco teórico y conceptual
8. Caracterización el objeto de estudio y diagnostico
9. Procedimiento, método y modelo de solución
10. Solución o eliminación de causas de problema
11. Fundamentación económica
12. Conclusiones y recomendaciones
13. Bibliografía
14. Anexos
15. Glosario
LA PORTADA DEL TRABAJO DE GRADO Y PRIMERA PÁGINA
Deben incluir lo siguiente:
x. Universidad Pública y Autónoma de El Alto
xi. Carrera de Ingeniería En Producción Empresarial
xii. Logotipo de la UPEA
xiii. Tesis de Grado(o Proyecto de Grado)
xiv. Título de la Tesis o Proyecto de grado entre comillas
xv. Postulante: Nombre y apellidos completos del Postulante
xvi. Tutor: Grado académico, nombre y Apellido del Tutor del trabajo
xvii. El Alto –Bolivia
xviii. Mes y Año

633
AGRADECIMIENTO
Es un acápite opcional donde el investigador agradece haciendo mención a las

personas e instituciones que le brindaron su colaboración en la realización y
dotación de información durante el desarrollo del Trabajo de Grado.
DEDICATORIA
Es una página también opcional donde el investigador puede utilizar si el trabajo

es dedicado a una persona en especial.
RESUMEN
Tiene como objetivo, no más de una cuartilla expresar: dónde, qué objetivo se
logró, como lo abordó, que hizo, a que conclusiones fundamentales llegó y que
recomienda. De forma tal, que al leer el resumen se tenga una idea precisa y
sintetizada del trabajo. Es lo último que se escribe en el Trabajo de Grado.
TABLA DE CONTENIDO
Más conocido como índice, muestra el contenido en detalle del trabajo,

permitiendo señalar el orden lógico de las diferentes etapas del trabajo. En
algunos trabajos incluye además:
 El listado de figuras.
 El listado detablas.
INTRODUCCIÓN
El objetivo de la misma es comprender y conocer que se pretende en el trabajo,

qué importancia reviste, cual es el problema científico o tecnológico, cual es el
objetivo o meta del mismo, que hipótesis formulo, que soluciona, cuál es la lógica
del contenido, qué se aborda en las diferentes partes, qué fuentes de información
utilizó, qué métodos y técnicas desarrolló, el impacto económico, tecnológico o
social. La introducción es una vista panorámica acerca de las respuestas a las
principales preguntas contestadas en la trabajo, no incluye el resultado de las
conclusiones y las recomendaciones.

634
Tiene el mismo contenido del perfil de Trabajo de Grado solo que se redacta de
manera precisa y extensa sin subdivisiones. No debe pasar de 3 páginas y es lo
penúltimo que se escribe en esta parte.
EL MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
Permite desarrollar una teoría sobre el objeto de estudio, o sea como podemos
hacer una abstracción de las características y relaciones del objeto.
Debe reflejar sobre qué consideraciones teóricas y conceptuales Ud. se basó

para hacer el trabajo, de forma tal, que las pueda usar en el desarrollo posterior
del mismo, sin tener que esclarecerlaso volver a fundamentarlas. Aquí, se puede
notar el uso que Ud. ha hecho de la información científico- técnica No es la copia
textual de libros ni de consideraciones teóricas que no tengan uso después,debe
corresponderse con la bibliografía utilizada y debe ser comentado e interpretado
con ideas propias de los investigadores.
Todo lo anterior debe plantearse bajo un enfoque deductivo, es decir desde lo más
general hasta lo más específico, (a menos que el tipo de investigación demande
otro tipo de enfoque).
El marco teórico conceptual no tiene el mismo contenido del perfil de Trabajo de

Grado, pues esta última lo tiene de manera resumida, con la intención de
sustentar el trabajo a futuro, mientras en el Trabajo de Grado lo lleva totalmente
definido y ampliado. Está lleno de citas bibliográficas.
CARACTERIZACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO Y DIAGNOSTICO
a) Caracterización del Objeto de estudio
El objeto de estudio constituye la base donde se va a realizar la investigación. Ej.

La organización de una empresa, las características de un sistema, etc.
Se pide que describa las características, no se emite juicio si es bueno o malo;

aquí no hay análisis. Se debe caracterizar el objeto de estudio siempre teniendo
en cuenta el objetivo que se persigue. En ocasiones la caracterización no tiene
correspondencia con el objetivo del trabajo. Se recomienda no escribir más de 10
páginas, puede ampliarse mediante la utilización de anexos.

635
b) Diagnóstico o análisis.
Significa descomposición. Es sinónimo de determinar problemas y causas, etc. Es

usual no dividir la caracterización deldiagnóstico, pudiendo perder calidad el
trabajo, ya que la caracterización describe y el diagnóstico identifica por lo general
los problemas. En esta parte se deben mostrar las técnicas que se utilizaron para
el diagnóstico.
Entre otrasrecomendaciones sobre el contenido de esta parte se encuentran:
 El análisis de una organización, lleva consigo el estudio del medio o entorno y

el medio interno.
 La utilización del enfoque sistémico, definiendo claramente cuál es el sistema y

sus subsistemascomo instrumento muy útil de trabajo.
 En general Ud. refleja el estudio actual y los problemas objetos de selección.
 No debe incluirse definiciones. Estas definiciones deberán ser formuladas en el

marco teórico
 De esta parte del trabajo se extraen generalmente conclusiones, las cuales

deberán estar reflejadas en las conclusiones generales.
 Se caracteriza por la utilización de determinados grupos de técnicas para la

recogida y análisis de información, donde Ud. demuestre sus habilidades para
la solución y aplicación de las mismas.
 Se incluyen experiencias de aplicación del trabajo.
 Generalmente llevan anexos.
 No debe pasar de 20 páginas.
PROCEDIMIENTO, MÉTODO Y MODELO DE SOLUCIÓN
Aquíse proyectan procedimientos y modelos como solución del diagnóstico, en la

parte teórica se analizarán los procedimientos existentes o modelos, para
fundamentar aquísu modelo, el por qué lo escogió, los objetivos, premisas para
lasu utilización, etc.

636
En los Proyectos de Grado se definen y proponen las soluciones técnicas al

problema, mediante la creación, desarrollo y optimización de las partes y
componentes electrónicos de un sistema. En esta se consideran el cálculo,
experimentación y o simulación de los circuitos, el establecimiento de los modelos
esquemáticos, establecimiento de los modelos icónicos de las placas de circuitos
impresos; diseño mecánico, construcción y montaje de los prototipos.
No debe pasar las 20 páginas.
SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS DETECTADOSO ELIMINACIÓN DE LAS

CAUSAS.
En esta parte del trabajo se incluyen las proyecciones a la solución de los

problemas planteados mediante la aplicación del procedimiento o modelo e incluye
las diferentesproyecciones de los subsistemas.
Esta parte, se incluye generalmente en el último capítulodel Trabajo de Grado,se

puede dividir en diferentesepígrafes. Constituye un elemento importante para las
recomendaciones finales y conclusiones sobre el resultado de la proyección del
trabajo. Aquí se comprueba el cumplimiento de los objetivos del trabajo y la
hipótesis.
En los proyectos se verifica sobre diversos puntos de vistael cumplimiento de los

requisitos proyectuales propuestos a través del análisis y ensayo del prototipo, test
de usabilidad por parte de los clientesy los resultados de las verificaciones.
Permite describir las principales acciones a realizar para que el modelo sea
aplicado a la realidad, esto debe incluir lo siguiente:
Un conjunto de opciones y la recomendación del autor para adquirir la

infraestructura tecnológica donde se ubicara y funcionara como solución al
problema.
Debe describir el análisis de pre-factibilidad de aplicar el proyecto en la

organización, debiendo considerar los aspectos técnicos, operativos, funcionales,
y económicos. Si los aspectos económicos son muy amplioses mejor describirlo
en un capítulo aparte. No debe pasar de las 20 páginas.

637
FUNDAMENTACIÓN ECONÓMICA
En algunos trabajos se hace necesario fundamentar económicamente al proyecto

para poder concretar el mismo, o en otras es necesario detallar los costes que se
incurrirán para la implementación del Trabajo entre ellos tenemos el conjunto de
cotizaciones que permitirá la adquisición de algún componente de la diferentes
sistemas de producción, etc.
Dependiendo de las características del trabajo y su extensión puede ir como

CAPÍTULO independiente o como parte del anterior CAPÍTULO .
De incluirse este capítulo no debe exceder de las 10 páginas.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Generalmente la sección de las Conclusiones cubre tres partes, cada una de las
cuales amerita una subdivisión separada:
1. Conclusiones
2. Resumen de las Contribuciones
3. Investigación Futura
Las conclusiones no son un resumen recargado de la tesis: son declaraciones

cortas y concisas de las inferencias que se han obtenido gracias al trabajo
realizado. Suele ser bueno organizarlas en forma de párrafos cortos numerados,
ordenados de mayor a menor en importancia. Todas las conclusiones deben estar
relacionadas directamente con la pregunta incluida en la Introducción.
El Resumen de las Contribucionesdescribe las nuevas contribuciones al

conocimiento de la tesis o proyecto. Toda declaración incluida en esta sección
debe estar sustanciada por el texto de la trabajo en sí. A menudo suele haber
algunas superposiciones con las Conclusiones, lo cual no representa problema
alguno. Nuevamente es bueno usar párrafos numerados y concisos. Organícelos
del más al menos importante.

638
La subsección de Investigación Futura se incluye para que otros investigadores en

el futuro se beneficien con ideas generadas mientras se estaba trabajando en el
proyecto. Nuevamente, es bueno usar párrafos concisos numerados.
Toda la sección de Conclusiones no debe pasar dedos páginas.
BIBLIOGRAFÍA:
Debe plantearse la bibliografía científico- técnica consultada, como tambiéndatos

de páginas de internet.
Todas las referencias dadas deben estar referidas en el cuerpo principal del
trabajo. Organice la lista de referencias alfabéticamente por el apellido del autor
(preferido), o por el orden de cita en la tesis.
ANEXOS
¿Qué incluyen los apéndices? Todo material que impida el desarrollo fluido de la
presentación, pero que sea importante para justificar los resultados de una tesis o
proyecto. Generalmente es material que es demasiado meticuloso como para ser
incluido en el cuerpo principal de la tesis o proyecto, pero que debe estar
disponible para ser consultado por los examinadores. Algunos ejemplos incluyen
listados de programas, tablas inmensas de datos, pruebas matemáticas o
derivaciones largas, etc.
No cuentanen el número de páginas del Trabajo. El número de anexos es

prácticamente ilimitado.
GLOSARIO
Si en el contenido del proyecto o tesis se utilizan términos o acrónimos poco

usuales, es importante explicar estos términos en este acápite.
II. DE LOS FORMATOS Y OTROS
Se seguirán las mismas recomendaciones contenidas en la Guía de Perfil de

Trabajo de Grado (Anexo A).

639
ANEXOD
MODELO DE ACTA DE PRE DEFENSA – TRABAJO DE GRADO
En la ciudad de El Alto a hrs.: 14:00 p.m. del 30 de septiembre del 2013 en el

auditorio de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad
Pública de El Alto, se hizo presente el Señor:
……………………. postulante al Título de LICENCIADO EN INGENIERÍA EN

PRODUCCIÓN EMPRESARIAL, ante el tribunal de grado compuesto por:
Ing.…………..
Presidente Tribunal
Lic. ……………..
Tribunal Examinador
Ing. …………….
Tribunal Examinador
Ing. …………….
TribunalExaminador
Iniciado el acto y efectuada la exposición sobre el trabajo:
“ESTUDIO DE FACTIBILIDAD TÉCNICOECONÓMICO PARA LA

INSTALACIÓN DE UNA PLANTA PRODUCTORA DE ACEITE DE PALTA”
Habiendo dado el cumplimiento del Trabajo de Grado sujeto al formato de

evaluación y la respuesta a las preguntas formuladas por el tribunal en el acto,
de decidió otorgar la calificación de:
……………………….…………………………………………………………………
Por lo que, el postulante esta………………………………………….., para la

defensa pública, con lo que termino el acto a horas: ……………………………,
del mismo día.
NOTA.- En caso de aprobar, se autoriza proceder al Tribunal Examinador, de

acuerdo al Artículo 38 del Reglamento General de Modalidades de Graduación.

640
Ing.…………………. Lic. …………………..
Presidente Tribunal Tribunal Examinador
Ing. ……………………. Ing. …………………..
Tribunal Examinador TribunalExaminador
………………………….
Postulante

641
ANEXO E
MODELO DE ACTA DE DEFENSA FINAL Y PÚBLICA- TRABAJODE GRADO
En la ciudad de El Alto a hrs.: 14:00 p.m. del 8 de agosto del 2013, en el auditorio
de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad Pública
de El Alto, se hizo presente el Señor:
…………………………, postulante al Título de LICENCIADO EN INGENIERÍA EN

PRODUCCIÓN EMPRESARIAL, ante el tribunal de grado compuesto por:
Ing.……………….
Presidente Tribunal
Ing. ………………
Tribunal Examinador
Lic. ………………
Tribunal Examinador
Ing. …………….
TribunalExaminador
“ESTUDIO DE PREFACTIBILIDAD PARA INSTALAR UNA PLANTA DE

ACOPIO Y PROCESAMIENTO DEL MANÍ PARA SU EXPORTACIÓN”
Y habiendo dado respuesta a las preguntas formuladas por el tribunaly

presentado el documento de grado sujeto al reglamento específico y/o del
Anexo C, se pondera con: ……………………………………………..………...,
sujeto al Artículo 39, incisos a) y b), se otorga un puntaje único de:
……………………….……….………………………, en cumplimiento del Artículo
42, inciso b), del Reglamento General deGraduación.
Con lo que termino el acto a horas.: 14:40 p.m., del mismo día.

642
Nota.-
En caso de aprobar, se autoriza proceder al Tribunal Examinador, de acuerdo

al Artículo 40 párrafos I yIIIdel Reglamento General de Graduación.
Ing.………………… Lic. ……………….
Ing. ………………. Aguilar Ing. ………………
…………………..
Postulante

643
ANEXO F
MODELO ACTA FINAL DE PROYECTO DE GRADO
En la ciudad de El Alto a hrs.: 14:40 a.m. Del 8 de agosto del 2013, en el auditorio
de El Alto, se hizo presente el Señor: ………………………., postulante al Título de
LICENCIADO EN INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL, ante el
tribunal de grado compuesto por:
Ing.…………..
Presidente Tribunal
Ing. ……………..
Tribunal Examinador
Lic. ………………
Tribunal Examinador
Ing. ………………….
TribunalExaminador
Una vez hecho la presentación del documento y la exposición del Proyecto de

Grado denominado:
“ESTUDIO DE PREFACTIBILIDAD PARA INSTALAR PLANTA DE ACOPIO

Y PROCESAMIENTO DE MANÍ”
Y que, efectuada la sustentación de la(s) ponderación(es) de la(s) defensa(s),

se tiene los siguientes resultados:
Pre- Defensa: Noventa y cinco por ciento (95 %), de acuerdo al Artículo 38,
párrafo I en sus incisos 1), 2)y 3),y en cumplimiento del Artículo 38 inciso 4) se
otorga el puntaje único deCincuenta puntos (50 puntos).
Defensa Final:………………………………….…………..….……. de acuerdo al

Artículo 39 incisos: a) y b), yArtículo 40 inciso b), se otorga el puntaje único
de:……………………………..…….……..……………………

644
Por tanto:
El Tribunal Examinador de Grado, otorga un puntaje final al Proyecto de Grado:

“ESTUDIO DE PREFACTIBILIDAD PARA INSTALAR PLANTA DE ACOPIO
Y PROCESAMIENTO DE MANÍ, presentado por el Señor:
………………………, de:……………………..……………………….., sujeto al
Artículo 40 Párrafos I y II y Cuya valoración
es:……………………………….…………...., de acuerdo al Artículo 42 del
Reglamento General de Graduación.
Cumplido todos los requisitos académicos y administrativos exigidos por la

Carrera y la Universidad, este tribunal lo declara apto para recibir el diploma
académico a Nivel Licenciatura. Finalmente, la Carrera de Ingeniería en
Producción Empresarial de la Universidad Pública El Alto, en cumplimiento de
las normasy el reglamento, le autorizasu procedencia al trámite respectivo ante
las instancias de la Universidad.
Para constanciafirman losseñores miembros del tribunal y el postulante.
Ing.…………… Lic. ………………
Ing. ……………….. Ing. ………………………
Tribunal Examinador Tribunal Examinador
……………………………..
Postulante

645
ANEXOG
MODELO DE ACTA DE DEFENSA FINAL Y PÚBLICA
TRABAJODE GRADO TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR
En la ciudad de El Alto a hrs.: 14:00 p.m. del 8 de agosto del 2013, en el auditorio
de El Alto, se hizo presente el Señor:
……………….., postulante al Título de TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR

EN OPERACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES, ante el tribunal de grado
compuesto por:
Ing.
Presidente Tribunal
Ing.
Tribunal Examinador
Lic.
Tribunal Examinador
Ing.
TribunalExaminador
“ESTUDIO DE PREFACTIBILIDAD PARA INSTALAR UNA PLANTA DE

ACOPIO DEL MANÍ”
Y habiendo dado respuesta a las preguntas formuladas por el tribunaly

presentado el documento de grado sujeto al reglamento específico y/o del
Anexo C, se pondera con: ……………………………………………..………...,
sujeto al Artículo 22, incisos a) y b), se otorga un puntaje único de:
……………………….……….………………………, en cumplimiento del Artículo
24, del Reglamento General deGraduación en Técnico Universitario Superior
en Operación de Procesos Industriales.

646
Con lo que termino el acto a horas.: 14:40 p.m., del mismo día.
Nota.-
En caso de aprobar, se autoriza proceder al Tribunal Examinador, de acuerdo

al Artículo 40 párrafos I yIIIdel Reglamento General de Graduación.
Ing.……………… Lic.……………….
Ing. ………………. Ing.……………….
…………………………..
Postulante

647
34.5 REGLAMENTO DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL
CAPÍTULO I
Artículo 1.
El presente reglamento contiene disposiciones generales, que norman la admisión

de postulantes bachilleres y otros (excepto trabajadores administrativos de la
UPEA) a las distintas Carreras de la Universidad Pública de El Alto (UPEA); en
concordancia con el Reglamento del Régimen Estudiantil de la Universidad
Boliviana, capítulo II, en sus artículos 4 al 13, aprobado en el X Congreso de
Universidades.
Artículo 2.
El Reglamento de Admisión Estudiantil de la Carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial, tiene por objeto regular la planificación, organización, ejecución y
control en sus cuatro modalidades de admisión:
a) Prueba de suficiencia académica.
b) Curso preuniversitario.
c) Excelencia académica.
d) Admisión especial.
Artículo 3.
Para fines de interpretación y aplicación en el presente reglamento se define los

siguientes términos:
a) Admisión. Es el procedimiento por el que el postulante podrá adquirir la

condición de estudiante regular de la universidad boliviana.
b) Prueba de suficiencia académica. Permite a los bachilleres postulantes

seguir estudios universitarios sin el requisito del curso preuniversitario. Ésta
se compone de una prueba de conocimiento y de un diagnóstico
psicotécnico.

648
c) Curso preuniversitario. Tiene como objetivo fortalecer las capacidades

cognoscitivas y desarrollar las aptitudes de los postulantes y otorgarles
instrumentos básicos para realizar estudios superiores. Contempla la
realización de actividades de nivelación, aplicación de pruebas parciales,
elaboración de trabajos prácticos y una evaluación final.
d) Excelencia académica. Tiene por objeto incentivar y admitir a todos

aquellos estudiantes bachilleres sobresalientes, que hayan obtenido las tres
mejores calificaciones de cuarto de secundaria, asimismo quedan exentos a
la modalidad de admisión del artículo 2 incisos a, b y d.
e) Admisión especial. Son parte de esta admisión los:
Profesionales.- Permite a las personas que deseen iniciar y/o continuar

sus estudios universitarios quedar exentas de cumplir con la modalidad de
admisión vigente debido a que poseen títulos de Licenciatura, Técnico
Superior, graduados del Colegio Militar, Academia Nacional de Policías,
Normal Superior y otros que son resultado de disposiciones y convenios
especiales de las Universidades del Sistema Universitario Boliviano, en el
marco del rendimiento académico y la equidad social.
Convenio, Discapacitados, Pueblos Indígenas Originarios y

Provincias.- Estas cuatro modalidades para ingresar a la carrera serán
reglamentadas por el H.C.C. de Carrera, conforme a los reglamentos del
Sistema Universitario y de la Universidad Pública de El Alto.
Artículo 4.
La modalidad de admisión a las carreras de la UPEA, deberá ser planificada en

función a las necesidades de cada carrera.

649
CAPÍTULO II
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Artículo 5.
Las principales características de las modalidades de admisión vigentes en la

Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial son:
I.Prueba de suficiencia académica.
a) Evalúa los conocimientos básicos adquiridos en el nivel secundario.
b) Evalúa el carácter y facultades del postulante mediante un diagnóstico

psicotécnico.
c) Estimula el rendimiento académico de los estudiantes bachilleres,

permitiéndoles el ingreso a la carrera.
II.Curso preuniversitario.
a) Nivelaelconocimientodemateriasbásicasdelnivelsecundario, necesarias
para el desarrollo formativo en la carrera universitaria.
b) Fortalece aptitudes, habilidades y valores para realizar estudios

superiores.
c) Promueve el conocimiento de métodos didácticos y técnicas de

investigación y estudio.
d) Induce al conocimiento de la estructura y funcionamiento de la UPEA y

la carrera de su elección.
e) Contribuye a superar el criterio individualista y memorístico del modelo

tradicional del proceso enseñanza-aprendizaje.
f) Genera un espíritu crítico y productivo de la compleja realidad social y

sus mecanismos organizativos.
g) Inculca los principios universitarios y defensa de la autonomía

universitaria.

650
III. Excelencia académica.
a) Es una modalidad de admisión directa por la cual losbachilleres

sobresalientes de unidades educativas, ingresan a una carrera de
la universidad.
b) Dispensa del cumplimiento de la prueba de suficiencia académica

y el cursopreuniversitario a los bachilleres comprendidos en el
artículo 2 incisos a, b y d y artículo 3 incisosb, c y e.
IV.Admisión especial.
a) Dispensa del cumplimiento de la prueba de suficiencia académica y el

cursopreuniversitario a postulantes profesionales con título en provisión
nacional.
b) Admite a postulantes destacados en competencias académicas

reconocidas por la UPEA y beneficiarios de convenios
interinstitucionales.
c) Convenio, Discapacitados, pueblos indígenas originarios y

provincias.- Estas cuatro modalidades para ingresar a la carrera serán
CAPÍTULO III
PRUEBA DE SUFICIENCIA ACADÉMICA
Artículo 6.
La convocatoria para la realización de las pruebas de suficiencia académica, será

elaborada y aprobada por la Comisión Académica designada en el Honorable
Concejo de Carrera (HCC) y refrendado por el Honorable Concejo de Área (HCA)
para su publicación, y deberá contemplar como mínimo los siguientes aspectos:
a) Requisitos para la inscripción.
b) Asignaturas, contenidos mínimos y referencia bibliográfica.

651
c) Lugar, fecha y hora de las pruebas.
Artículo 7.
Los requisitos de inscripción para la Prueba de Suficiencia Académica en la

Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial son:
a) Fotocopia(s) del diploma de bachiller o de las libretasque acredite(n) la

aprobación de los cuatro cursos del nivel secundario, previa presentación
de los documentos originales.
b) Fotocopia de cédula de identidad, pasaporte o libreta de servicio militar.
c) Formulario de inscripción debidamente llenado.
d) Papeleta de depósito bancario por derecho a la prueba de suficiencia

académica.
e) Presentar las tres últimas libretas del nivel secundario y certificado del
Director de Colegio que acredite estar cursando el último curso del nivel
secundario. Válido para las Carreras que desarrollen su curso
Preuniversitario en el segundo semestre de la gestión.
f) En el caso de postulantes extranjeros (as), deberán presentar documentos

originales debidamente legalizados expedidos por las autoridades
competentes.
Artículo 8.
Del examen Psicotécnico y de Conocimientos: La prueba de suficiencia académica

contempla un examen de conocimientos de materias básicas y un examen
psicotécnico, previamente elaborados por la comisión académica de cada carrera.
Artículo 9.
La comisión académica estará conformada por docentes y estudiantes designados

por el HCA o HCC.

652
Artículo 10.
La prueba de suficiencia académica requiere un puntaje mínimo de 51 sobre 100

puntos para su aprobación. La ponderación de esta calificación deberá estar en
función a la planificación académica de cada carrera.
Artículo 11.
Los estudiantes que no rindieran las pruebas de suficiencia o reprobaran las

mismas, podrán habilitarse al curso preuniversitario.
Artículo 12.
Los resultados de la prueba de suficiencia serán publicados por la comisión

académica, en un plazo no mayor a 48 horas después de realizada la prueba.
Artículo 13.
Todo reclamo relacionado a la prueba de suficiencia deberá efectuarse en forma

escrita, dentro de las 48 horas de emitida la publicación. La comisión académica
deberá resolver estos casos por escrito en un lapso no mayor a las 48 horas,
computables a partir de la presentación del reclamo.
CAPÍTULO IV
CURSOS PRE-UNIVERSITARIOS
Artículo 14.
La convocatoria para el curso preuniversitario será elaborada por la comisión

académica designada en el HCA o HCCy refrendada por el decano de área para
su publicación. Contemplará los siguientes aspectos mínimos:
a) Requisitos de inscripción.
b) Asignaturas del curso.
c) Carga horaria, lugar, fecha de inicio y conclusión.
Artículo 15.
Los requisitos mínimos para el curso preuniversitario son:

653
1. Fotocopia(s) del título de bachiller o de las libretas que acredite(n) la

aprobación de los cuatro cursos del nivel secundario,previa
presentación de los documentos originales.
2. Fotocopia de cédula de identidad, pasaporte o libreta de servicio militar.
3. Fotocopia de certificado de nacimiento.
4. Formulario de inscripción debidamente llenado.
5. Papeleta de depósito bancario por derecho a curso preuniversitario.
6. Presentar las tres últimas libretas del nivel secundario y certificado del
Director de Colegio que acredite estar cursando el último curso del
nivel secundario. Válido para las Carreras que desarrollen su curso
Preuniversitario en el segundo semestre de la gestión.
7. En el caso de postulantes extranjeros (as) deberán presentar

documentos originales debidamente legalizados y expedidos por las
autoridades nacionales.
Artículo 16.
El curso preuniversitario se desarrollará en dos partes:
I.Conocimientos básicos.
El contenido de esta primera parte estará sujeto a un programa

específico elaborado por la comisión académica, tomando como
premisa el fortalecimiento de los conocimientos de las materias básicas
impartidas en el nivel secundario, necesario para el desarrollo formativo
de cada carrera.
II. Contenido social.
a) No es de carácter evaluativo, pero de asistencia obligatoria.
b) Deberá proporcionar una orientación general sobre la realidad

internacional, nacional y el papel de la universidad al interior de ella.
c) Deberá dar una orientación universitaria acerca de los fines y objetivos

654
de la UPEA.
d) El postulante deberá recibir una orientación sobre el currículo de la

carrera a la que postula.
e) Se deberá proporcionar métodos y técnicas de estudio, orientándolos

hacia un nuevo modelo académico.
Artículo 17.
Las asignaturas a dictarse en el curso preuniversitario, así como sus contenidos

mínimos, carga horaria, designación de docentes y conformación de paralelos,
será planificado por la comisión académica, en coordinación con el o los
docente(s) de la asignatura y aprobado por el HCA o HCC.
Artículo 18.
El inicio del curso preuniversitario deberá fijarse preferentemente en el último

cuatrimestre del año, para las carreras de modalidad anual, y en el caso de las
carreras de la modalidad semestral tienen la libertad de establecer un segundo
curso, de acuerdo a la planificación de cada carrera.
Artículo 19.
Estos cursos tendrán una duración máxima de 3 meses, en función a las

particularidades de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial.
Artículo 20.
La evaluación del desarrollo del curso, en sus diferentes asignaturas, contempla la

realización de actividades de nivelación, aplicación de pruebas parciales,
aprobación de trabajos prácticos, que concluyen con una evaluación final.
Artículo 21.
El postulante que apruebe el curso preuniversitario en la Carrera de Ingeniería en

Producción Empresarial, pero no apruebe el cuarto curso de secundaria no
adquiere ningún derecho de admisión a la UPEA en la gestión cursada. Las notas
obtenidas en el preuniversitario deberán ser anuladas y en ningún caso se
otorgará certificado de aprobación.

655
Artículo 22.
La evaluación final por asignatura será programada en evaluaciones únicas y

simultáneas de todos los cursos paralelos.
Artículo 23.
La calificación final será el promedio de las asignaturas contempladas en el curso,

requiriendo un mínimo de 51 puntos para la aprobación.
Artículo 24.
Los resultados serán dados a conocer por el decano de área o director de carrera
en un plazo no mayor a las 48 horas, con carácter obligatorio, después de
realizada la prueba final. Éste informará al HCA o HCC en las 24 horas siguientes
para su consideración, aprobación y publicación.
Artículo 25.
Todo reclamo relacionado a la prueba del curso deberá efectuarse en forma

escrita, dentro las 48 horas de emitida la publicación; la comisión académica
deberá resolver estos casos por escrito, en un lapso no mayor a las 48 horas,
computables a partir de la presentación del reclamo.
CAPÍTULO V
EXCELENCIA ACADÉMICA
Artículo 26.
La convocatoria por excelencia será elaborada por la Comisión Académica de

Área y/o de Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial y será refrendada
por el decano de área para su publicación y contemplará los siguientes aspectos
mínimos:
a) Requisitos de inscripción.
b) Plazo.
c) Cupo (parámetros de calificación de excelencia).
d) Lugar y fecha de inicio de clases.

656
Artículo 27.
Los requisitos mínimos para la Excelencia Académica son:
a) Ser boliviano de nacimiento.
b) Fotocopia(s) del título de bachiller o de las libretas que acredite(n) la

aprobación de los cuatro cursos del nivel secundario, previa presentación
de los documentos originales.
c) Fotocopia de cédula de identidad, pasaporte o libreta de servicio militar.
d) Formulario de inscripción debidamente llenado.
e) Papeleta de depósito bancario por el derecho de ingreso por excelencia

académica.
f) Acta de calificación de la Unidad Educativa Fiscal que certifique, que son

los tres mejores estudiantes del cuarto de secundaria concordante con el
capítulo I artículo 3 en su inciso d.
Artículo 28.
La universidad deberá otorgar el certificado de habilitación, bajo la modalidad de

ingreso por Excelencia Académica.
CAPÍTULO VI
ADMISIÓN ESPECIAL
Artículo 29. La Admisión Especial en la Carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial, comprende los siguientes casos:
a) Profesional universitario con título en provisión nacional.
b) Profesores egresados de normales superiores urbanos y rurales con título

en provisión nacional y título de bachiller.
c) Oficiales en ejercicio graduados de las Fuerzas Armadas y de la Academia

Nacional de Policías con documentación legalizada que acredite su grado y
título de bachiller.
d) Los titulados de Institutos Superiores o similares reconocidos por la

657
Universidad, que además de título de bachiller cuenten con título en

provisión nacional a nivel de Técnico Superior.
e) Postulantes que hubieren obtenido los diez primeros puestos en

competencias académicas nacionales e internacionales organizadas y/o
reconocidas por la UPEA.
f) Estudiantes que cuenten con Convenios Interinstitucionales u otros que al

firmarse incluyan esta prerrogativa.
g) Convenio, Discapacitados, pueblos indígenas originarios y

provincias.- Estas cuatro modalidades para ingresar a la carrera serán
Artículo 30.
La admisión especial está sujeta a los siguientes requisitos:
a) Fotocopia legalizada del título profesional en provisión nacional.
b) Fotocopia legalizada del título de bachiller.
c) Documentos originales que acrediten y respalden la admisión especial.
d) Certificado de nacimiento y Fotocopia legalizada de la cédula de identidad.
Artículo 31.
La universidad deberá otorgar el certificado de habilitación, bajo la modalidad de

ingreso por admisión especial.
CAPÍTULO VII
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
Artículo 32.
El HCC y/o HCA conformarán comisiones académicas para todas las modalidades
de admisión para la: planificación, organización, ejecución y control, exceptuando
la admisión por Excelencia Académica.

658
Artículo 33.
La Comisión designada dependerá directamente del HCC o HCA y estará

conformada por los siguientes miembros:
a) Director de Carrera o Decano de Área, en calidad de presidente.
b) Secretario Académico del Centro de Estudiantes de Carrera o de Área, en

calidad de fiscalizador.
c) Dos delegados docentes del HCA o HCC.
d) Dos delegados estudiantiles del HCA o HCC.
Artículo 34.
Las atribuciones de la Comisión Académica de Área o de Carrera de Ingeniería en

Producción Empresarial son:
a) Planificar, organizar, ejecutar y controlar las distintas modalidades de

admisión, excepto la de Excelencia Académica.
b) Proponer al HCC y HCA la convocatoria pública a concurso de méritos y la

respectiva defensa del plan de trabajo, para la designación del coordinador
del curso preuniversitario.
c) Evaluar la documentación presentada por los postulantes, a cargo del

Coordinador del Curso Preuniversitario, en conformidad a normas y
reglamentos en vigencia y proponer al HCC y/o HCA la nómina de los
postulantes habilitados con la respectiva puntuación alcanzada.
d) Considerar el Plan Académico y Administrativo, propuesto por el

coordinador previamente designado, así como evaluarlos y presentar un
informe de conclusiones al HCC o HCA, para su respectiva consideración y
aprobación con resolución de ambas instancias.
e) Requerir al coordinador designado, la presentación de un presupuesto

detallado de toda la actividad pre-curricular del Curso Preuniversitario y
actividades complementarias, dentro de la norma universitaria vigente, para
su consideración y evaluación por parte del HCC o HCA.

659
f) Proponer al HCC o HCA la convocatoria pública a concurso de méritos para

la designación y contratación de personal docente, auxiliares de docencia,
personal administrativo de apoyo, para el desarrollo de las actividades del
Curso Preuniversitario, acorde a las necesidades.
g) Evaluar los méritos sobre la base de documentos presentados por

docentes, auxiliares de docencia y administrativos interesados, de
conformidad a normas y reglamentos en vigencia y remitir el informe al
HCC o HCA, para su aprobación y designación.
h) Supervisar y requerir, al Coordinador del Curso Preuniversitario, la

presentación de informes periódicos sobre el desarrollo de las actividades
académicas y administrativas, así como de la ejecución presupuestaria del
curso preuniversitario.
Artículo 35.
Funciones y atribuciones del Coordinador del Curso Preuniversitario.
a) Elaborar y presentar a la comisión un plan académico y administrativo, para

el desarrollo de las dos modalidades de admisión de postulantes a la UPEA
(prueba de suficiencia académica y curso preuniversitario).
b) Elaborar y proponer, a consideración de la comisión, el presupuesto

detallado de todas las actividades del curso preuniversitario.
c) Ejecutar las decisiones de la comisión, en cuanto se refiere al desarrollo de

las actividades académicas y administrativas del curso preuniversitario.
d) Dirigir y supervisar el desarrollo del curso preuniversitario.
e) Presentar un informe detallado de todas las actividades académicas y

administrativas, a la conclusión del curso preuniversitario, ante las
instancias correspondientes.
Artículo 36.
Las actividades del coordinador dependen directamente de la Comisión

Académica.

660
Artículo 37.
La duración de las funciones del coordinador será mientras dure el curso

preuniversitario y no podrá ser nombrado por más de dos cursos consecutivos.
Artículo 38.
Los docentes del curso preuniversitario, previo proceso de selección en cada

carrera o área, serán designados y dependerán directamente del Coordinador del
Curso Preuniversitario, siendo responsables de regentar su respectiva asignatura
y participar activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje del mismo.
Artículo 39.
Los auxiliares de docencia del curso preuniversitario, previo proceso de

selección,son estudiantes universitarios regulares, dependen académicamente del
docente y administrativamente del Coordinador del Curso Preuniversitario. Tienen
la responsabilidad de cooperar, prestar apoyo y asistencia académica al
postulante.
CAPÍTULO VIII
ASPECTOS FINANCIEROS
Artículo 40.
El financiamiento de los cursos preuniversitarios, deberá sujetarse al monto total

generado por la inscripción. Cada carrera o área, a través de su consejo,
determinará el costo de inscripción único para todas y cada una de las
modalidades de ingreso; montos que serán recaudados exclusivamente a través
de las redes bancarias autorizadas o en cuentas oficiales de la UPEA.
Artículo 41.
El costo de inscripción para el curso preuniversitario no excederá los 100 Bs., que
cubrirá los gastos del mismo; el monto restante será utilizado en beneficio de la
carrera.

661
Artículo 42.
La administración de los fondos deberá contar con el presupuesto aprobado por el

HCC o HCA, bajo los siguientes parámetros:
a) La administración de la totalidad de los recursos económicos por concepto

de cualquier modalidad de admisión, exceptuando el ingreso por excelencia
académica estará a cargo de la carrera, de los cuales deberá destinarse
para cubrir las planillas de servicios personales y asignarse al suministro de
material didáctico y de apoyo.
b) El Coordinador del Curso Preuniversitario tendrá una asignación no mayor

al haber básico de un docente universitario de tiempo completo, cuya carga
horaria total (preuniversitario más labor docente) estará sujeta a contrato
específico por tiempo definido.
c) Los docentes del curso preuniversitario, tendrán una asignación de carga

horaria de acuerdo al modelo y política del propio curso, aprobados en el
HCC o HCA.
d) De conformidad a las disposiciones universitarias, un docente que tenga

tiempo completono podrá trabajar en el curso preuniversitario.
e) Los auxiliares de docencia del curso preuniversitario tendrán una

asignación equivalente a 20 horas como remuneración mensual por materia
o paralelo. Podrán habilitarse auxiliares de docencia de acuerdo al
requerimiento de cada carrera.
CAPÍTULO IX
INFORME FINAL, HABILITACIONES
Artículo 43.
A la finalización de las actividades del curso preuniversitario y de la prueba de

suficiencia académica, el coordinador del curso deberá elaborar y remitir a la
comisión académica y al decano de área el informe final, debiendo contener
mínimamente los siguientes aspectos:

662
a) Fecha de inicio y de conclusión del curso.

b) Programas ejecutados en cada asignatura, detalle de los contenidos,
metodología, carga horaria y modalidades de evaluación empleadas en el
curso.
c) Calificación final obtenida por cada uno de los postulantes.
d) Organización general del curso que incluye:
d.1. Aspecto presupuestario, evaluación de docentes y auxiliares de
docencia.
d.2. Información estadística que consigne mínimamente el número de

estudiantes, sexo, edad, estado civil,nivel socioeconómico, colegio de
procedencia (fiscal, particular, de convenios y CEMA), procedencia del
estudiante (comunidad, provincia, ciudad, departamento y país).
Artículo 44.
De la habilitación a la Carrera:
a) Los estudiantes que superen las pruebas de suficiencia académica, el

curso preuniversitario y aquellas calificadas bajo la modalidad de
admisión especial y excelencia académica, para seguir estudios
universitarios, deben recabar el respectivo certificado de habilitación
como documento que permita la obtención de la matrícula universitaria.
b) Sobre la base del informe del Coordinador del Curso, en ningún caso se
convalidará el curso preuniversitario para otra carrera.
CAPÍTULO X
DISPOSICIONES ESPECIALES
Artículo 45.
Los postulantes que no cuenten con el Diploma (Título) de Bachiller, deberán

presentarlo en un plazo no mayor a un año, puesto que este documento o el
certificado que acredite su tramitación en la universidad, constituye requisito
indispensable para la admisión en la carrera.

663
Artículo 46.
De los cursos preuniversitarios en subsedes o provincias.
a) Las carreras o áreas establecerán la admisión de postulantes bachilleres

del nivel secundario de las provincias, mediante el desarrollo de cursos
preuniversitarios en subsedes, que así los requieran, en consulta y en
coordinación con el HCA o HCC, a través del decano de área o director de
carrera.
b) La programación, evaluación y desarrollo de los cursos preuniversitarios

provinciales, deben adaptarse a las características programadas por cada
carrera o área y considerar la pertinencia social, económica y cultural que
hace a las distintas subsedes.
c) Las autoridades universitariasnecesariamente deben coordinar con las

autoridades provinciales, las actividades conducentes a garantizar el
desarrollo del curso preuniversitario:
c.1.Infraestructura disponible para realizar los cursos.
c.2. Material Didáctico y otros.
d) Los cursos funcionarán bajo el principio de autofinanciamiento.
e) La inscripción se realizará en dos etapas:
e.1. Preinscripción, a cargo de las autoridades de las provincias.
e.2. Inscripción, a cargo de la UPEA.
Artículo 47.
El decano de área, en coordinación con la carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial s, organizará servicios de orientación vocacional y profesional;
pruebas psicotécnicas a aplicarse antes de las pruebas de suficiencia académica
y/o curso preuniversitario.

664
Artículo 48.
El HCU y/o HCA quedan encargados de resolver las dudas que puedan surgir en
la interpretación del presente reglamento.

665
34.6 REGLAMENTO DE AUXILIAR DE DOCENCIA

CAPÍTULO I
DE LOS OBJETIVOS Y ALCANCES
Artículo 1.
El presente reglamento contiene las disposiciones generales que rigen la actividad

del Auxiliar de Docencia de laUniversidad Pública de El Alto (UPEA). El mismo
tiene por objeto regular su admisión, permanencia, evaluación, remoción,
categorización, carga horaria, funciones, derechos, obligaciones y dependencia.
CAPÍTULO II
DE LOS PRINCIPIOS GENERALES
Artículo 2.
Auxiliar de docencia es el estudiante universitario de la Carrera de Ingeniería en

Producción Empresarial que coparticipe activamente en el proceso de enseñanza–
aprendizaje, investigación, laboratorios, talleres, interacción social, producción de
campo y servicios, con una ponderación entre 10a 15 puntos del totalde la
calificación de la asignatura, posibilitando una permanente superación académica
en función de los objetivos de laUPEA.
Artículo 3.
La auxiliatura de docencia es un derecho estudiantil, considerada como una

actividad académica reconocida para el posterior ejercicio de la docencia
universitaria.
CAPÍTULO III
DE LAS CATEGORÍAS, TIPOS DE AUXILIARES
Y CARGA HORARIA
Artículo 4.
Se establecen las siguientes categorías de auxiliares en la Carrera de Ingeniería

en Producción Empresarial:

666
a) Auxiliar de docencia titular. Es la designación que corresponde al

estudiante, que obtuvo la mayor calificación mediante concurso de méritos y
examen de competencia, de acuerdo a convocatoria. Para este caso se
considera como requisito indispensable una calificación no menor a 56
puntos.
b) Auxiliar de docencia invitado, es la designación realizada por el

Honorable Concejo de Carrera (HCC), cuando la asignatura quedaacéfala,
por una gestión académica.
Artículo 5.
La máxima carga horaria es una sola asignatura que puede asignarse al auxiliar de
docencia, siendo de 8 horas/mes en toda laUPEA, extensibles a 16 horas para
auxiliares de investigación e interacción social. Para estos casos excepcionales un
requisito indispensablees que los postulantes hayan concluido sus estudios del
sexto semestre o tercer año.
Artículo 6.
La organización de la carga horaria se determinará de acuerdo a normas

emergentes de los HCC y aprobadas mediante resolución expresa.
Artículo 7.
Se reconocerán los siguientes tipos de auxiliares en la Carrera de Ingeniería en

Producción Empresarial:
a) Auxiliar de docencia de aula y/o laboratorio. Es aquel que orienta y

supervisa las prácticas, participando en la formación de los estudiantes.
b) Auxiliar de docencia de investigación. Es aquel que coadyuva con la

planificación, ejecución y evaluación de los proyectos de investigación, en
calidad de apoyo técnico en los distintos programas científico–académicos
de la UPEA.
c) Auxiliar de docencia de interacción social. Es aquel que complementa la

actividad académica y científica, ejecutando las tareas de difusión y

667
proyección de los conocimientos teórico-prácticos dentro y fuera de la

universidad.
d) Auxiliar de docencia de producción y campo. Es aquel que participa en

las labores de producción y campo en la unidad académica, donde se
desarrolla este tipo de actividad.
CAPÍTULO IV
DE LAS CONDICIONES PARA EL AUXILIAR
DE DOCENCIA
Artículo 8.
La Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial se proveerá de auxiliares de

docencia mediante concurso de méritos y exámenes de competencia en todas las
asignaturas definidas por el HCC, de acuerdo a sus características.
Artículo 9.
Podrán optar a la auxiliatura de docencia los estudiantes que cumplan con los
siguientes requisitos en la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial:
a) Ser estudiante regular de la carreray estar matriculado en la UPEA.
b) Presentar certificado de calificación de la totalidad de las asignaturas del nivel

al que corresponde la asignatura a la que se postula, a partir del segundo año
o tercer semestre.
c) Aprobar el concurso de méritos y examen decompetencia, conforme a

convocatoria.
d) El auxiliar de docencia en ejercicio en otra universidad del Sistema

Universitario, no podrá ser auxiliar en la UPEA.
e) No haber atentado contra la autonomía universitaria, ni haberse sometido a

ningún proceso universitario.
f) Presentar certificado de no tener deudas pendientes con la carrera.

668
g) Presentar Curriculum Vitae general documentado adjuntando todos los

documentos exigidos.
h) No podrá ser auxiliar el postulante que se encuentre estudiando en otra

universidad pública o privada.
CAPÍTULO V
DE LACONVOCATORIA
Artículo 10.
La convocatoria será elaborada, aprobada y publicada por el HCC de la Carrera de

Ingeniería en Producción Empresarial antes del inicio de cada gestión académica.
Artículo 11.
La convocatoria deberá elaborarse en base a los siguientes elementos:
a) Nombre y sigla de las asignaturas, laboratorios y/o talleres.
b) Contenido mínimo de las asignaturas, áreas y/o proyectos.
c) Cargas horarias.
d) Presentación de certificados que prueben los requisitos exigidos.
e) Presentación escrita de solicitud de postulación dirigida al director de

carrera.
f) Fecha, día, hora y ambiente donde se rendirán las pruebas de selección.
g) Lugar de recepción de inscripción, señalando horario de atención.
h) Fecha, día y hora para el cierre de las inscripciones.
i) Fecha de inicio de actividades.
Artículo 12.
La convocatoria será publicada por la Carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial con una anticipación mínima de 15 días a los exámenes de
competencia.

669
Artículo 13.
La convocatoria será publicada por tres veces consecutivas, con un intervalo de

un día a través de cualquier medio de comunicación pública, al interior de la
Carrera de Ingeniería en Producción Empresarialy la UPEA.
Artículo 14.
En caso de no existir postulantes, la convocatoria será publicada por segunda

vez, en un tiempo máximo de 5 días.
CAPÍTULO VI
DE LA COMISIÓNCALIFICADORA Y
EVALUADORA
Artículo 15.
La comisión calificadora de méritos y examen de competencia está compuesta por

dos docentes afines a la asignatura y dos estudiantes con las más altas
calificaciones, los cuales serán designados en HCC, a tiempo de aprobar la
convocatoria.
Artículo 16.
La composición de la comisión calificadora debe ser publicada internamente a los

dos días de cerradas las inscripciones.
Artículo 17.
La inscripción de postulantes y desenvolvimiento de la comisión calificadora de

méritos y examen de competencia, estará bajo la coordinación y supervisión de la
dirección de carrera y el centro de estudiantes.
Artículo 18.
Al cierre de la inscripción de postulantes, la o el secretaria(o) de la carrera,

elaborará un actade cierre con la nómina de postulantes inscritos, como constancia
para cada auxiliatura, firmado por el director y centro de estudiantes.

670
CAPÍTULO VII
DE LACALIFICACIÓN DE MÉRITOS Y PRUEBAS
DE CONOCIMIENTO
Artículo 19.
La calificación final de méritos y conocimiento se realizará sobre la base de 100

puntos, otorgándose 30 puntos a los méritos y los restantes 70 puntos a las
pruebas de conocimiento.
Artículo 20.
Los méritos serán calificados antes de la recepción de pruebas de selección y

admisión.
Artículo 21.
La comisión calificadora de méritos, procederá a la revisión de los documentos

presentados por los postulantes verificando los siguientes aspectos:
a) En el caso de haber concluido el plan de estudios, el interesado

puede postular a partir de la certificación de la dirección de carrera,
a la auxiliatura dentro del periodo de dos años después de la
conclusión de sus estudios. Este tiempo de dos años no podrá
ampliarse bajo circunstancia alguna, aún en caso de encontrarse
cursando otra carrera.
b) Los resultados del concurso de méritos y examen decompetencia,

conforme a convocatoria.
c) Certificado de condición de estudiante regular, expedido por la

dirección de carrera.
d) Certificado de notas de aprobación de la materia a la que se postula.
e) Currículum vitae documentado y foliado.
f) Certificado de no tener deudas pendientes con la carrera.

671
Artículo 22.
Cada HCC, definirá los criterios a tomar en cuenta en la calificación de las pruebas
de conocimiento. Éstas deberán ser evaluaciones escritas, orales y/o prácticas,
según las particularidades de cada carrera.
a) La evaluación escrita. Estará relacionada con el contenido de la

asignatura a la que se postula.
b) La evaluación oral. Consistirá en la disertación de un tema sorteado y

publicado con 24 horas de anticipación.
c) La evaluación práctica. Consistirá en la demostración objetiva de un tema

sorteado previamente. Se caracteriza por la destreza y utilización adecuada
de materiales, equipo y accesorios.
Artículo 23.
Las evaluaciones escritas, orales o prácticas serán públicas y deberán ser

evaluadas en días hábiles dentro de los predios de la universidad.
Artículo 24.
La fecha, día y hora del sorteo del tema, así como de las evaluaciones, deberán
ser publicadas con 48 horas de anticipación.
Artículo 25.
El promedio final constará en actas de calificaciones. Su comunicación y

publicación oficial se realizará dentro de las 24 horas siguientes a la conclusión del
proceso de evaluación.
Artículo 26.
En el caso de existir una sola vacancia y cuando dos o más postulantes ganen con
el mismo puntaje total, se habilitará otra evaluación bajo condiciones que
determine el HCC.

672
Artículo 27.
Si ninguno de los postulantes obtuviera el puntaje mínimo de aprobación, el HCC

efectuará una segunda y última convocatoria en el término de 24 horas, bajo las
modalidades y especificaciones contenidas en el presente reglamento.
CAPÍTULO VIII
DE LOS NOMBRAMIENTOS Y DURACIÓN
DE LAAUXILIATURA
Artículo 28.
El nombramiento de auxiliar de docencia titular, recaerá sobre el postulante que

hubiera cumplido con los requisitos establecidos en el artículo 9 del presente
reglamento.
Artículo 29.
En caso de que en una segunda convocatoria, ningún estudiante hubiese obtenido

la calificación mínima de aprobación, el HCC procederá a la designación de un
auxiliar invitado, en base a los requisitos del artículo 4 en su inciso c del presente
reglamento.
Artículo 30.
El auxiliar de docencia asumirá sus funciones, a partir de la fecha de designación

realizada por el HCC.
Artículo 31.
El nombramiento de auxiliar de docencia será viabilizado por el decano de área,

debiendo entregarse este nombramiento, dentro de los 30 días siguientes de la
fecha de evaluación.
Artículo 32.
El nombramiento debe especificar la categoría de auxiliar de docencia, nombre de

la asignatura, carrera a la que pertenece y carga horaria.

673
Artículo 33.
El ejercicio de la auxiliatura de docencia tendrá la duración de dos semestres o un

año académico, de acuerdo al plan de estudios y categoría.
Artículo 34.
En ningún caso se ratificará a los auxiliares de docencia, sin previo concurso de

méritos y examen de competencia.
Artículo 35.
En caso de que algún auxiliar de docencia concluya con la totalidad de su

currículo académico (examen de grado, tesis de titulación, etc.) mientras ejerza
funciones como tal, seguirá con la auxiliatura hasta que finalice el periodo
académico.
CAPÍTULO IX
DE LAS OBLIGACIONES Y DERECHOS
Artículo 36.
Son obligaciones de los auxiliares de docencia de la Carrera de Ingeniería en

a) Respetar y cumplir las normas contempladas en el presente

reglamento.
b) Cumplir con el Estatuto Orgánico de la UPEA, y el Reglamento de

Régimen Estudiantil.
c) Cooperar en la docencia, investigación e interacción social, así como

en las prácticas de laboratorio, talleres, etc., de acuerdo con las
funciones a las que fue asignado.
d) Desempeñar la auxiliatura de docencia en estrecha relación con los

estudiantes y bajo la dirección y supervisión del docente y director de
carrera.
e) Cumplir con los horarios establecidos y las normas de la asignatura.

674
f) Presentar informe escrito al docente de la asignatura, a la finalización

de cada periodo académico, sobre los siguientes aspectos: número
de estudiantes, avance de la asignatura, actividades realizadas,
evaluación de las prácticas, problemas encontrados en el ejercicio de
sus funciones y sugerencias.
g) Cumplir con resoluciones de las instancias de co-gobierno

universitarias.
Artículo 37.
Los auxiliares de docencia de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial

tienen derecho:
a) Al ejercicio de la auxiliatura universitaria, investigación e interacción

social así como a las prácticas de laboratorio y/o talleres; estarán bajo
la dirección y supervisión del docente de la asignatura.
b) A una beca económica compensatoria de acuerdo a la carga horaria

asignada.
c) A no ser removido de sus funciones, sin causa justificada, de acuerdo

al presente reglamento.
d) Al uso de servicios de bibliotecas y material didáctico de su carrera y

de laUPEA.
e) A participar en cursos de perfeccionamiento para el desempeño de

sus funciones.
f) A organizarse libremente de acuerdo a normas y estatutos.

675
CAPÍTULO X
DE LADEPENDENCIA
Artículo 38.
El auxiliar de docencia, depende en lo académico del docente que regenta la

cátedra, referente a los proyectos de investigación o la actividad de interacción
social de la carrera respectiva y en lo administrativo del vicerrectorado
CAPÍTULO XI
DEL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Artículo 39.
Para el control y seguimiento de las actividades del auxiliar de docencia, la carrera

habilitará un registro personal. Copia de éste registro cursará en los archivos de la
Dirección de Planificación Académica dependiente del vicerrectorado.
Artículo 40.
El HCC tiene la obligación de evaluar el desempeño de los auxiliares, previo

informe escrito del docente y delparalelo designado, mediante criterios e
instrumentos específicos de seguimiento y evaluación establecidos por la instancia
correspondiente.
CAPÍTULO XII
DE LAREMOCIÓN
Artículo 41. Los auxiliares de docencia podrán ser suspendidos o removidos de

sus funciones, por las siguientes causales demostradas:
a) Incumplimientos y/o abandono de sus obligaciones.
b) Deficiencia laboral académica y pedagógica.
c) Inmoralidad académica y/o universitaria, como ser asignación ilegal de

notas, soborno, acuerdo doloso, venta de evaluaciones o prácticas
resueltas, rendición de evaluaciones para terceros, por dictar clases
reenumeradas a sus estudiantes, etc.

676
d) Haber atentado contra la autonomía universitaria.
e) Usar el cargo para fines políticos partidarios o de camarillas extra

académicos.
CAPÍTULO XIII
Artículo 42.
La inasistencia de los auxiliares de docencia a sus labores, serán sancionados con

un descuento pecuniario de acuerdo a la relación que corresponda a las horas de
trabajo no realizadas, previamente verificadas en las partes de asistencia.
Artículo 43.
De ninguna manera se nombrarán auxiliares ad-honorem o en contravención al

presente reglamento.
Artículo 44.
Los auxiliares de docencia recibirán una beca económica compensatoria de

acuerdo a disposiciones sobre el régimen de becas de la UPEA.
Artículo 45.
Cada estudiante puede ejercer la auxiliatura de docencia por un periodo no mayor

a dos gestiones académicas en la misma asignatura.
Artículo 46.
En caso de transgredirse los pasos para el proceso de evaluación de las

auxiliaturas de docencia, la misma quedará nula.
Artículo 47.
Los aspectos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos por

cada carrera en sus respectivas instancias de co-gobierno.

677
Artículo 48.
Los estudiantes que hayan concluido con el plan de estudios podrán postularse a
las auxiliaturas de docencia por un periodo máximo de dos gestiones académicas.
Artículo 49.
El presente reglamento entra en vigencia a partir de la fecha de su aprobación y

publicación del II Congreso Ordinario de la UPEA.

678
34.7 REGLAMENTO DE BECA PARA EL PROCESO DE GRADUACIÓN
CAPÍTULOI
DE LOS ASPECTOS GENERALES
INTRODUCCIÓN
Artículo 1.
LaUniversidad Pública de El Alto (UPEA) con el propósito de apoyar la titulación

de los estudiantes establece el presente Reglamento de Beca para El Proceso de
Graduación que contiene normas, derechos y obligaciones de los y las estudiantes
universitarios(as) que recibirán dicho beneficio.
Artículo 2.
OBJETIVOS.
a) Apoyar económicamente a los estudiantes universitarios que tengan mejor

rendimiento académico y viabilicen la presentación y defensa de su trabajo
de investigación para su titulación.
b) Colaborar a las instituciones públicas y privadas, organizaciones sociales,

políticas y culturales de la sociedad, sea en el ámbito local, regional,
departamental o nacional que requieren soluciones estructurales a sus
problemas y/o necesidades a través de estudiantes becados, quienes
realizarán un trabajo de investigación.
Artículo 3. Identificación y alcances del programa.
LaBeca para el Proceso de Graduación constituye un servicio de integración y

compromiso social que brindan los estudiantes a instituciones públicas y/o
privadas, organizaciones sociales, políticas y culturales de la sociedad. Aquellos
estudiantes favorecidos con este programa deben presentar limitaciones
económicas además de tener un mejor rendimiento académico.

679
CAPÍTULO II
DE LADEFINICIÓN
Artículo 4.
LaBeca para el Proceso de Graduación es el beneficio que brinda laUPEA a los

estudiantes universitarios meritorios y con situación económica limitada, con el
objetivo de coadyuvar a la conclusión en su proceso de Titulación mediante la
presentación y defensa de un trabajo de investigación. La misma es un servicio de
integración y compromiso social que brindan los estudiantes universitarios de
laUPEA para que puedan desarrollar actividades de apoyo a instituciones públicas
y/o privadas, organizaciones sociales, políticas y culturales de la sociedad. Se
considera la modalidad de titulación elegida (Tesis de Grado, Proyecto de Grado,
Internado Rotatorio y Trabajo Dirigido) como un programa de integración y
compromiso con la sociedad.
CAPÍTULO III
DEL FINANCIAMIENTO
Artículo 5.
LaUPEA financiará el 100% de laBeca para el Proceso de Graduación,

considerando los recursos económicos provenientes del Impuesto Directo a los
Hidrocarburos (IDH).
CAPÍTULO IV
DE LAS MODALIDADES
Artículo 6.
LaBeca para el Proceso de Graduación contempla dos categorías, que responden a las
características diferenciales de la composición de la población estudiantil universitaria.
I. Categoría A. Comprende a los estudiantes de la Carrera de Ingeniería en

Producción Empresarial que:
a) Tengan una situación económica limitada.

680
b) Estén cursando la asignatura de la Modalidad de Graduación,

correspondiente a su plan de estudios.
c) Hubieran obtenido los mejores rendimientos académicos.
d) Cumplan con lo anterior, y en concordancia con el artículo 7, accederán al

beneficio del Proceso de Graduación.
II.Categoría B. Esta categoría de la Beca para el Proceso de Graduación, será

otorgada a los estudiantes universitarios de la Carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial que:
a) Habiendo cumplido los requisitos no accedan a la categoría A.
b) Estén cursando la asignatura de la Modalidad de Graduación,

correspondiente a su plan de estudios.
c) Cursan sus estudios universitarios en las Subsedes de la UPEA.
d) Tengan una situación económica limitada, evaluada por el equipo técnico

de Trabajo Social.
e) Hubieran obtenido el mejor rendimiento académico.
f) Cumplida la anterior selección, y en concordancia con el artículo 7,

accederán al beneficio de la Beca para el Proceso de Graduación.
CAPÍTULO V
DE LA DISTRIBUCIÓNPORCENTUAL POR
CATEGORÍAS Y CARRERAS
Artículo 7.
El número de becarios por categoría será distribuido de la siguiente manera:
a) Categoría A: 80% de la población beneficiaria.
b) Categoría B: 20% de la población beneficiaria.

681
Artículo 8.
El número de beneficiarios y la distribución de la Beca para el Proceso de

Graduación, será tomando en cuenta en el PlanOperativo Anual (POA) de la
UPEA,el presupuesto de la gestión correspondiente, sobre la base del informe
conjunto de la dirección de la carrera y la Dirección Administrativa Financiera
(DAF).
CAPÍTULO VI
DE LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN
Artículo 9.
Se considerará tres aspectos para la selección delos beneficiarios:
a) Rendimiento académico, que se constituye en el 40% del puntaje total.
b) Situación económica, que se constituye en el 40% del puntaje total.
c) Vida universitaria, que se constituye en el 20% del puntaje total.
Artículo 10.
El puntaje de estos aspectos será determinado de acuerdo a tabla de

calificaciones.
a) RENDIMIENTO ACADÉMICO (40 PUNTOS)

De 51 a 59 de promedio Hasta 25 puntos
De 60 a 70 de promedio hasta 31 puntos
b)CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS (40 PUNTOS)

b.1. Ingresos Familiares (Hasta 15 puntos)
DeBs. 500- 700 15 puntos
De Bs. 701-900 12 puntos
De Bs. 1101 y más 6 puntos
b.2. Tenencia de Vivienda (Hasta 5 puntos)
Cuidadores 5 puntos
Alquilada 4 puntos
Anticrético 3 puntos
Propia 2 puntos

682
b.3. Servicios Básicos (Hasta 5 puntos)

Ningún Servicio 5 puntos
Dos servicios 4 puntos
Todos los servicios 2 puntos
b.4. Número de miembrosque estudian por familia (5)
De 1 a 2 2 puntos
De 3 a 4 3 puntos
De 5 y más 5 puntos
b.5. Número de miembros por familia (Hasta 10 puntos)
De1 a 2 3 puntos
De3 a 5 5 puntos
De6 a 7 8 puntos
De 8y más 10 puntos
c) VIDA UNIVERSITARIA (20 PUNTOS)
Participación en congresos, jornadas académicas, instancias 10 puntos
de co-gobierno, movilizaciones, seminarios, charlas, talleres,
conferencias, foro debates y otros auspiciados por la Carrera
de Ingeniería en Producción Empresarial y la UPEA.
CAPÍTULO VII
DEL SEGUIMIENTO ACADÉMICO
Artículo 11.
El seguimiento académico a los beneficiarios de laBeca para el Proceso de

Graduación, comprende el conjunto de acciones destinadas a apoyar al estudiante
a fin de lograr la presentación y defensa del trabajo de investigación para su
titulación.
Artículo 12.
La dirección de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial queda

encargada de planificar y ejecutar oportunamente el proceso de seguimiento
académico a los beneficiarios.

683
CAPÍTULO VIII
DE LA DOCUMENTACIÓNREQUERIDA PARA OPTAR A
LABECA PARA EL PROCESO DE GRADUACIÓN
Artículo 13.
Los estudiantes comprendidos en las Categorías A y Bdeberán presentar a

laDirección de Carrera de Ingeniería en Producción Empresarialla siguiente
documentación, debidamente foliada:
a) Documentos de Identificación:
a.1. Certificado de no tener antecedentes Anti Autonomistas emitido por el

Centro de Estudiantes de cada Carrera y refrendado por la FUL.
a.2. Certificado de nacimiento computarizado.
a.3. Fotocopia de Cédula de Identidad vigente.
a.4. Fotocopia de Matrícula vigente que evidencia su condición de

estudiante regular.
a.5. Dos fotografías actualizadas (3x3 cm.) fondo rojo.
a.6. Certificado de procedencia otorgado por su autoridad originaria o

municipio (para los provenientes de las provincias).
b) Documentos Académicos:
b.1. Certificado de Calificaciones originales o fotocopias legalizadas de las

asignaturas aprobadas, excepto de las asignaturas de modalidades
de graduación.
b.2. Récord académico incluyendo el promedio general.
b.3. Fotocopia del Diploma de Bachiller.
c) Documentos de justificación económica:
c.1. Última papeleta de pago de sueldo o presentar declaración jurada

personal del padre o tutor.

684
c.2. Libreta de Familia o documento equivalente.
c.3. Croquis de la Vivienda para determinar si la misma es propia, en

alquiler o anticrético.
c.4. Fotocopia de facturas de luz y agua.
c.5. En caso de fallecimiento de los progenitores, certificados de defunción.
CAPÍTULO IX
DE LACONVOCATORIA Y RECEPCIÓN
DE DOCUMENTOS
Artículo 14.
La convocatoria para seleccionar a los o lasbeneficiarios de la Beca para el

Proceso de Graduación será emitida por el HCC. Deberá indicar cronograma de
presentación de los documentos, fecha de entrevista social, selección, evaluación
e inicio de la beca.
Artículo 15.
Las solicitudes y documentación adjunta deberán ser presentadas en las

direcciones de carrera quienes coordinaran con Interacción Social y Bienestar
Estudiantil y Deportes.
CAPÍTULO X
DE LACALIFICACIÓN Y SELECCIÓN
DE BECARIOS
Artículo 16.
La calificación de los postulantes será realizada por la Comisión Evaluadora, de

acuerdo a la tabla de calificaciones establecida en el artículo 8 del presente
reglamento, y previa comprobación de los requisitos exigidos.
Artículo 17.
Una vez calificado el postulante, se realizará la selección de los becarios sobre la base
del puntaje obtenido.

685
CAPÍTULO XI
DE LACOMISIÓN EVALUADORA
Artículo 18.
La ComisiónEvaluadora, será la instancia de revisión y evaluación definitiva de la

asignación de laBeca para el Proceso de Graduación.
Artículo 19.
La ComisiónEvaluadora será elegida en una AGDE de la Carrera de Ingeniería en

Producción Empresarial de manera paritaria, estará conformada por dos docentes
y dos estudiantes de base, que coordinarán con el vicerrectorado y la delegada de
Interacción Social y Bienestar Estudiantil y Deportes.
Artículo 20.
LaComisión Evaluadora cumplirá con las siguientes funciones:
a) Verificar y evaluar la documentación presentada por el postulante.
b) Aplicar la tabla de calificaciones correctamente.
c) Firmar el acta correspondiente, que será documentada y presentada

al HCC con un informe.
CAPÍTULO XII
DELAOTORGACIÓN Y VIGENCIA
Artículo 21.
Realizada la evaluación, calificación y selección se publicará la nómina de los

postulantesaprobados para conocimiento general de los interesados.
Artículo 22.
LaBeca para el Proceso de Graduación otorgada a cada postulante tendrá

vigencia de una gestión académica calendario, concluida la misma el estudiante
no podrá volver a postular, con la aclaración de que no se contempla en el
presente artículo a estudiantes que sean profesionales o estudien en otra
universidad.

686
Artículo 23.
No se considerará licencia por ningún motivo a las actividades encomendadas a

los becarios, salvo situaciones excepcionales que será investigado por
laTrabajadoraSocial. El incumplimiento de la misma dará lugar a la pérdida y
devolución del monto recibido que hace a laBeca para el Proceso de Graduación.
CAPÍTULO XIII
DE LOS BECARIOS
Artículo 24.
Son beneficiarios de laBeca para el proceso de Graduación, en las categorías A y

B, los estudiantes que cumplieron con todos los requisitos y fueron seleccionados,
no pudiendo gozar del beneficio: esposos ni funcionarios públicos o privados, ni
profesionales o estudiantes que se encuentren estudiando en otra universidad. El
beneficiario de la beca para el Proceso de Graduación no tendrá que gozar de
ninguna otra beca en laUPEA.
CAPÍTULO XIV
DE LOS DERECHOS
Artículo 25.
Son derechos de los estudiantes beneficiarios de la beca para el Proceso de

Graduación:
a) Presentar sus reclamos a Interacción Social y Bienestar Estudiantil y

Deportes y/o su carrera, frente a situaciones que consideren
irregulares durante el goce de dicho beneficio.
b) Exigir el cumplimiento de las normas y reglamentos establecidos.
c) Recibir por parte de la UPEA de manera puntual el estipendio

correspondiente a la beca para el Proceso de Graduación.
d) Ser atendido puntualmente en los horarios establecidos.
e) Ser respetado por el personal administrativo.

687
CAPÍTULO XV
DE LAS OBLIGACIONES
Artículo 26.
Todo estudiante becario tiene las siguientes obligaciones:
a) Contribuir al buen funcionamiento de las instituciones públicas y/o

privadas, organizaciones sociales, políticas y culturales de la
sociedad.
b) Dar cumplimiento a los horarios y compromisos asumidos para la

realización de sus tareas y actividades.
c) Cumplir las normas y reglamentos establecidos.
d) Cuidar y responsabilizarse de la buena conservación de los

ambientes, muebles y otros utilizados en sus tareas y actividades.
e) Respetar a sus compañeros de las instituciones públicas y/o

privadas, organizaciones sociales, políticas y culturales de la
sociedad.
CAPÍTULO XVI
DE LAS SANCIONES
Artículo 27.
El incumplimiento de cualquiera de los artículos anteriores por parte de los

estudiantes beneficiarios de la beca para el Proceso de Graduación, será pasible a
sanciones de acuerdo a la gravedad de la falta cometida, acorde al presente
reglamento.
Artículo 28.
En caso de irregularidades cometidas por los becarios, las sanciones serán las
siguientes:
a) Amonestaciones verbales y escritas en los casos:

688
a.1. Primera y segunda amonestación, llamada de atención verbal, por

incumpliendo al artículo 26 incisos b y c respectivamente.
a.2. Tercera y última amonestación, llamada de atención escrita, por

incumplimiento al artículo 26 incisos b y c respectivamente.
b) Suspensión definitiva en los siguientes casos y además en los casos que

corresponda el inicio del proceso universitario:
1. Actos inmorales realizados en los predios universitarios o ambientes

de trabajo como el estado de ebriedad.
2. Estudiantes que mal utilicen el beneficio a favor de terceras

personas.
3. En caso de constatarse la alteración y/o distorsión de la información

en los documentos proporcionados por el estudiante para su
selección.
4. Falsificación o alteración en el registro de asistencia del becario.
5. Daños físicos premeditados en los ambientes; muebles y otros

utilizados en sus tareas y actividades.
Artículo 29.
La llamada de atención verbal será efectivizada por el director de carrera en

presencia del centro de estudiantes.
Artículo 30.
Las sanciones de suspensión temporal o definitiva de la beca deberán emanar del

HCC previasolicitud fundamentada, posterior análisis y verificación de la denuncia.
Artículo 31.
La llamada de atención escrita, así como otras medidas de suspensión definitiva,

será efectuada por el HCC. Asimismo, las sanciones de suspensión temporal o
definitiva de la beca deberán emanar del HCC previa solicitud fundamentada,
posterior análisis y verificación de la denuncia.

689
Artículo 32.
Cualquier reclamo referido a la suspensión definitiva será elevado al HCC.
Artículo 33.
El incumplimiento del presente reglamento artículo 26 inciso b dará lugar a la

pérdida y devolución del monto total recibido.
Artículo 34.
En caso de pérdida definitiva de la beca el estudiante beneficiado no podrá

acceder a otra similar.
CAPÍTULO XVII
DEL TRABAJO DIRIGIDO
Artículo 36.
Todas las carreras que tengan como modalidad de graduación el trabajo dirigido,
estarán contempladas dentro de la beca para el proceso de Graduación con un
estipendio del mismo valor que la modalidad de Internado Rotatorio.
CAPÍTULO XVIII
DE LAVIGENCIA DEL REGLAMENTO
Artículo 37.
El presente reglamento entrará en vigencia a partir de su aprobación y

publicación.
Artículo 38.
La revisión y modificación del presente reglamento es atribución del siguiente

Congreso Ordinario o Extraordinario de laUPEA.

690
Primera. Quedan liberados del cumplimiento de las calificaciones que hacen a las
categorías A y B, solamente los estudiantes de las gestiones 2005, 2006 y 2007
que hayan vencido su correspondiente plan de estudios.
Segunda. Los estudiantes de las gestiones 2005, 2006 y 2007 que se beneficien
de la beca para el Proceso deGraduación, se someterán a un curso intensivo
sobre metodología de investigación y/o modalidades de graduación, que tendrá
una duración no mayor a cuatro meses, que deberá ser aprobado
satisfactoriamente.
Tercera. Los beneficiarios de la beca para el Proceso de Graduación de las

gestiones 2005, 2006 y 2007 no podrán acceder a ninguna otra, ni deberán ser
funcionarios públicos.

691
34.8 REGLAMENTO DE BECA TRABAJO
CAPÍTULOI
ASPECTOS GENERALES
Artículo 1.
LaUniversidad Pública de El Alto (UPEA) con el propósito de garantizar un mejor

servicio en la selección, dotación, uso y control de la beca trabajo establece el
presente reglamento que contiene normas, derechos y obligaciones de los y las
estudiantes universitarios(as) que recibirán dicho beneficio.
CAPÍTULO II
DE LABECA TRABAJO
DEFINICIÓN:
Artículo 2.
La beca trabajo es el espacio que brinda laUPEA, a los estudiantes universitarios

regulares, para que puedan desarrollar actividades de apoyo a las distintas
unidades académicas y administrativas de la universidad, con el objetivo de
coadyuvar en su proceso de profesionalización.
Artículo 3.
Las actividades de la beca trabajo podrán ser extendidas de manera extra

universitaria, en el marco de convenios interinstitucionales.
CAPÍTULO III
DEL FINANCIAMIENTO
Artículo 4.
LaUPEA financiará el 100% de la beca trabajo, cuando las actividades se realicen

dentro y para la universidad; podrá ser financiada por una institución extra
universitaria cuando se trate de convenios.

692
Artículo 5.
El número de beneficiarios y la distribución de la beca trabajo, será tomando en

cuenta el Plan Operativo Anual (POA) de laUPEA y el presupuesto de la gestión
correspondiente, sobre la base de las necesidades institucionales de cada carrera.
CAPÍTULO IV
DE LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN
Artículo 6.
Se considerará tres aspectos para la selección delos beneficiarios:
a) Rendimiento académico, que se constituye en el 50% (cincuenta por

ciento) del puntaje total.
b) Participación en distintas actividades (vida universitaria), que se

constituye en el 30%del puntaje total.
c) Situación socio-económica, que se constituye en el 20% (veinte por

ciento)del puntaje total.
Artículo 7.
El puntaje de estos aspectos será determinado de acuerdo a tabla de

calificaciones.
CAPÍTULO V
DE LOS REQUISITOS Y DOCUMENTOS PARA
LAEVALUACIÓN
Artículo 8.
De los requisitos establecidos por la Carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial, son:
a) Ser estudiante regular de la carrera.
b) Fotocopia de cédula de identidad vigente.
c) Fotocopia de matrícula vigente.

693
d) No tener deudas pendientes con la carrera.
e) No tener antecedentes anti autonomistas, otorgado de manera gratuita por

el centro de estudiantes de la carrera y avalado por la FUL.
f) No gozar de otro beneficio universitario.
g) Haber vencido el 100% de las materias correspondientes a su nivel,

estipulado en el plan de estudios vigente, o un número igual de asignaturas.
El plan será el único documento de referencia para la calificación de este
inciso.
h) Haber vencido el primer año o segundo semestre, según las

particularidades de cada carrera.
Artículo 9.De los documentos a evaluarse:
a) Documentos académicos:
a.1. Récord académico original de calificaciones de la gestión anterior a la

quese postula.
a.2.Fotocopia del Diploma de Bachiller.
b) Documentos socio-económicos:
b.1. Última papeleta de pago del padre o tutor del postulante (aquellos que
cuenten con dicha documentación).
b.2. Croquis de la vivienda para determinar si la misma es propia, en

alquiler o anticrético.
b.3.Fotocopia de facturas de luz y agua.
b.4. Documentación que acredite y certifique la composición familiar.
b.5. En caso de fallecimiento de los progenitores, certificados de defunción.

694
CAPÍTULO VI
DE DOCUMENTOS
Artículo 10.
La convocatoria para seleccionar a los y lasbeneficiarios(as) de la beca trabajo

serán emitidas una vez al año, al inicio de cada gestión. La misma deberá indicar
cronograma de presentación de requisitos y documentos, fecha de entrevista
social, selección, evaluación e inicio de la beca.
Artículo 11.
Las solicitudes y documentación adjunta deberán ser presentadas en las oficinas

dela Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial y remitidas a Interacción
Social y Bienestar Estudiantil y Deportes.
Artículo 12.
El único documento que certifique la presentación de documentación, será la copia

de la solicitud recepcionada y sellado.
CAPÍTULO VII
DE LACALIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE
LOS BECARIOS
Artículo 13.
La calificación de los postulantes serárealizada por el equipo de trabajadores

sociales de Interacción Social y Bienestar Estudiantil y Deportes, de acuerdo a la
tabla de calificaciones adjunta al presente reglamento y previa comprobación de
los requisitos exigidos.
Artículo 14.
Una vez calificado el postulante, se realizará la selección de los becarios sobre la base
del puntaje obtenido.

695
Artículo 15.
La lista de los estudiantes seleccionados pasará a la comisión evaluadora, para

su respectiva aprobación o rechazo.
CAPÍTULO VIII
DE LACOMISIÓN DE EVALUACIÓN
Artículo 16.
La comisión evaluadora, será la instancia de revisión y evaluación definitiva de la

asignación de la beca trabajo.
Artículo 17.
La comisión evaluadora estará conformada de la siguiente manera:
a. Una trabajadora social delegada por la Interacción Social y

Bienestar Estudiantil y Deportes.
b. Un delegado de bienestar estudiantil de la FUL.
c. Un delegado de bienestar estudiantil del centro de estudiantes de su

carrera.
Artículo 18.
La comisión evaluadora cumplirá las siguientes funciones:
a. Verificar y evaluar la documentación presentada por el postulante.
b. Aplicar la tabla de calificaciones correctamente.
c. Firmar el acta correspondiente, la misma que será con la aprobación

y emisión de una resolución.

696
CAPÍTULO IX
DE LAOTORGACIÓN Y VIGENCIA
Artículo 19.
Realizada la evaluación, calificación y selección se publicará la nómina de los

postulantes aceptados, para conocimiento general de los interesados.
Artículo 20.
La beca trabajo otorgada a cada postulante, tendrá vigencia de una gestión

académica; concluida la misma, el estudiante podrá postular por última vez,
cumpliendo los requisitos para el efecto, por el lapso no mayor a un año; no siendo
contemplados en el presente artículo los estudiantes con carreras paralelas,
profesionalesy universitarios que estudien en otra universidad pública o privada.
Artículo 21.
Previa investigación de la trabajadora social y autorización de la carrera, se

considerará licencia por motivos justificados a las actividades encomendadas a los
becarios. El incumplimiento de la misma dará lugar a la pérdida de la beca de
trabajo.
CAPÍTULO X
DE BECARIOS
Artículo 22.
Son beneficiarios de la beca trabajo, los estudiantes que cumplieron con todos los
requisitos y fueron seleccionados; no pudiendo gozar del beneficio esposos ni
funcionarios públicos o privados, estudiantes con carreras paralelas y
universitarias que estudien en otra universidad pública o privada. El beneficiario de
la becatrabajo no tendrá que gozar de ninguna otra beca en la UPEA.

697
CAPÍTULO XI
DE LOS DERECHOS
Artículo 23.
Son derechos de los estudiantes de beca trabajo:
Presentar sus reclamos a la Interacción Social y Bienestar Estudiantil y

Deportes y/o a su carrera, ante situaciones que consideren irregulares durante el
goce de dicho beneficio.
a) Exigir el cumplimiento de las normas y reglamentos establecidos.
b) Recibir por parte de laUPEA de manera puntual el estipendio

correspondiente a la beca trabajo.
c) Ser atendido puntualmente en los horarios establecidos.
d) Ser respetado por el personal administrativo.
CAPÍTULO XII
DE LAS OBLIGACIONES
Artículo 24.
Todo estudiante becario tiene las siguientes obligaciones:
a) Contribuir al buen funcionamiento de las distintas unidades

académicas y administrativas de la universidad.
b) Dar cumplimiento a los horarios y compromisos asumidos para la

realización de sus tareas y actividades.
c) Cumplir las normas y reglamentos establecidos.
d) Cuidar y responsabilizarse de la buena conservación de los

ambientes, muebles y otros utilizados en sus tareas y actividades.
e) Respetar a sus compañeros, personal académico y administrativo.

698
CAPÍTULO XIII
DE LAS SANCIONES
Artículo 25.
El incumplimiento de cualquiera de los artículos anteriores, por parte de los

estudiantes beneficiarios de la beca trabajo, será pasible a sanciones de acuerdo
a la gravedad de la falta cometida, acorde al presente reglamento.
Artículo 26.
En caso de irregularidades cometidas por los becarios, las sanciones serán las
siguientes:
a) Amonestaciones verbales y escritas en los casos:
a.1. Primera y segunda amonestación, llamada de atención verbal, por

incumpliendo al artículo 24 inciso b y c respectivamente.
a.2. Tercera y última amonestación, llamada de atención escrita, por

incumplimiento al artículo 24 inciso b y c respectivamente.
b) Suspensión definitiva en los siguientes casos:
b.1. Actos reñidos con la moral.
b.2. Estudiantes que mal utilicen el beneficio a favor de terceras personas.
b.3. En caso de constatarse la alteración y/o distorsión de la información en

los documentos proporcionados por el estudiante para su selección.
b.4. Falsificación o alteración en el registro de asistencia del becario.
b.5. Daños físicos premeditados en los ambientes, muebles y otros a su

cargo.
Artículo 27.
Las amonestaciones verbales y llamadas de atención escritas, deberán ser

realizadas por Interacción Social y Bienestar Estudiantil y Deportes y/o su carrera
a solicitud de la trabajadora social encargada.

699
Artículo 28.
Las sanciones de suspensión temporal o definitiva deberán emanar de la carrera,

previo informe documentado de la trabajadora social encargada o el jefe inmediato
superior del cual dependa el becario.
Artículo 29.
.Cualquier reclamo referido a suspensión definitiva será elevado al HCC.
CAPÍTULO XIV
DE LATABLA DE CALIFICACIONES
Artículo 30.
La presente tabla de calificaciones contempla tres aspectos:
I. RENDIMIENTO ACADÉMICO (50 PUNTOS). Las calificaciones máximas que se

tomen en cuenta serán distribuidas de la siguiente manera:
Del 51 a 59 de promedio hasta 30 35 puntos

De 60 a 70 de promedio hasta 35 37 puntos
II. PARTICIPACIÓN EN DISTINTAS ACTIVIDADES (30 PUNTOS).
a) Participación en seminarios, conferencias, foros, charlas y talleres

auspiciados por la UPEA (hasta 15 puntos)
b) Participación en actividades de interacción social y/o vida universitaria

(hasta 15 puntos).
III. CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA (20 PUNTOS).
b)CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS (20 PUNTOS)
b.1. Ingresos Familiares (Hasta 4 puntos)

De Bs. 701-900 3 puntos
De Bs. 1101 y más 1 puntos
b.2. Tenencia de Vivienda (Hasta 4 puntos)
Cuidadores 4 puntos

700
Alquilada 3 puntos
Anticrético 2 puntos
Propia 1 puntos
b.3. Servicios Básicos (Hasta 4 puntos)
Ningún Servicio 4 puntos
Dos servicios 3 puntos
Todos los servicios 2 puntos
b.4. Número de miembrosque estudian por familia (hasta 4 puntos)
De 1 a 2 2 puntos
De 3 a 4 3 puntos
De 5 y más 4 puntos
b.5. Número de miembros por familia (Hasta 4 puntos)
De1 a 2 1 puntos
De3 a 5 2 puntos
De6 a 7 3 puntos
De 8y más 4 puntos
CAPÍTULO XV
Artículo 31.
El presente reglamento entrará en vigencia a partir de suaprobación y publicación.
Artículo 32.
Su revisión y modificación del presente reglamento es atribución del siguiente

Congreso Ordinario o Extraordinario de la UPEA.

701
34.9 REGLAMENTO DE CARRERA PARALELA(ESTUDIO SIMULTÁNEO)
CAPÍTULO I
OBJETIVO
Artículo 1.
El presente reglamento tiene por objeto normar el procedimiento para cursar dos
carreras en forma paralela (estudio simultáneo), dentro de laUniversidad Pública
de El Alto (UPEA).
CAPÍTULO II
DEFINICIÓN
Artículo 2.
En concordancia con el Reglamento del Régimen Estudiantil de laUniversidad

Boliviana en su capítulo IV, artículo 21 del Régimen Académico Estudiantil, el
estudio simultáneo de dos carreras es el procedimiento académico-administrativo,
por el cual laUPEA permite al estudiante la inscripción simultánea en sus estudios
en dos carreras.
CAPÍTULO III
DE LOS REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS
Artículo 3.
El estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
a) Haber aprobado por lo menos el 60% del total del plan de estudios de la
carrera de origen.
b) Alcanzar un promedio mínimo general de 65%, se considerarán solamente

las asignaturas con calificación de aprobación.
c) El estudiante que hubiera aprobado el 90% o más de las asignaturas del

plan de estudios de la carrera de origen, queda liberado del requisito del
inciso b.
d) Los estudiantes egresados presentarán certificado de haber concluido con

702
el plan de estudios de la carrera de origen, otorgado por el director de

carrera.
Artículo 4.
El estudiante que cumpla con los requisitos exigidos en el artículo 3, deberá

cumplir con los siguientes trámites:
a) Presentar la correspondiente solicitud al vicerrectorado, solicitando carrera

paralela o estudio simultáneo, mencionando la carrera de origen y la
carrera de destino.
b) Adjuntar la siguiente documentación:
b.1. Certificado de tenencia de fotocopia legalizada del diploma de

bachiller (otorgado por Registros y Admisiones).
b.2. Certificado de notas (originales y fotocopias).
b.3. Historial académico firmado por la dirección de carrera.
b.4. Plan de estudioscon firma y sello de la carrera de origen.
b.5. Fotocopia de la última matrícula universitaria de la carrera de origen.
b.6. Certificado de la dirección de carrera de origen, en la que se

certifique que el estudiante tiene como promedio mínimo general
65% (sesenta y cinco por ciento).
b.7. Certificado de aprobación del 60% o más de las asignaturas del plan
de estudios de la carrera de origen, otorgado por la dirección de
carrera.
b.8. Constancia de no tener cuentas pendientes en la carrera de origen,

extendidopor la dirección de carrera y refrendado por el centro de
estudiantes.
c) Para los estudiantes egresados únicamente presentarán certificado de

haber concluido con el plan de estudios de la carrera de origen, otorgado
por la dirección de carrera.

703
d) Una vez verificado el cumplimiento de los requisitos, por el responsable de

registros y admisiones, el vicerrector autorizará la compra de formulario de
carrera paralela y timbres que tendrán costo mínimo y simbólico.
CAPÍTULO IV
ALCANCES Y LIMITACIONES
Artículo 5.
El estudiante debe cursar y aprobar como mínimo el 50% de las asignaturas

exigidas, en cada período lectivo, del plan de estudios de cada una de las
carreras.
Artículo 6.
Por ninguna circunstancia o motivo puede abandonar la carrera de origen.
Artículo 7.
Las carreras paralelas solamente se permiten entre estudios de igual nivel

académico.
Artículo 8.
Mantener un promedio aritmético de 60%, en las materias aprobadas, tanto de

origen como en la carrera paralela.
Artículo 9.
La matriculación de los universitarios, que opten por la carrera paralela, debe

mantener el registro universitario de la carrera de origen.
Artículo 10.
El universitario que opte por la carrera paralela, podrá participar en las elecciones
para:
a) Rector-Vicerrector, Decano de Área, Federación Universitaria Local y

Centro de Estudiantes de Área, en la carrera de origen.
b) La elección del Director de Carrera y Centro de Estudiantes, en ambas

carreras.

704
Artículo 11.
El universitario que cursa la carrera paralela, no podrá participar simultáneamente

en cargos dirigenciales.
Artículo12.
Eluniversitario que cursa la carrera paralela, podrá gozar de los beneficios o

becas universitarias en una sola carrera.
Artículo 13.
El Vicerrectorado queda encargado de realizar el seguimiento periódico de los

estudiantes que se encuentran en esta modalidad.
Artículo 14.
El incumplimiento de algunos de los artículos anteriores dará lugar al retiro de la

segunda carrera.

705
34.10 REGLAMENTO DEL COMEDOR UNIVERSITARIO
CAPÍTULO I
ASPECTOS GENERALES
Artículo 1.
El Congreso Ordinario de laUPEA, a través de Interacción Social Bienestar

Estudiantil y Deportes, para garantizar un mejor servicio en la selección, dotación,
uso y control del comedor universitario establece el presente reglamento. Éste
contiene normas, derechos y obligaciones de los y las estudiantes universitarios
(as) que reciben el beneficio de comedor, por lo tanto el personal administrativo y
profesional de Interacción Social, Bienestar Estudiantil y Deportes y los y las
beneficiarios(as) deberán regirse al presente reglamento.
CAPÍTULO II
DE SU DEFINICIÓN
Artículo 2.
El comedor es la prestación social de apoyo alimentario que la UPEA brinda a los

estudiantes universitarios, con el objetivo de coadyuvar en su proceso de
profesionalización.
Artículo 3.
Comprende: desayuno, almuerzo y cena de lunes a sábado.
CAPÍTULO III
DEL FINANCIAMIENTO
Artículo 4.
LaUPEA financiará con el 100% el comedor universitario.

706
CAPÍTULO IV
DE LA MODALIDAD
Artículo 5.
La modalidad del comedor universitario contemplará una categoría única, que

responda a la composición de la población estudiantil universitaria.
CAPÍTULO V
DE LA UNIVERSALIDAD
Artículo 6.
De acuerdo al artículo 66 del Estatuto Orgánico de laUPEA, se establece el

comedor universitario universal programado en el Plan Operativo Anual (POA) y
su ejecución será en función al presupuesto universitario.
CAPÍTULO VI
DEL SEGUIMIENTO ACADÉMICO
Y SOCIAL
Artículo 7.
El seguimiento académico y social a los beneficiarios, comprenderá el conjunto de

acciones destinadas a apoyar al estudiante regular y evaluar periódicamente su
desempeño de acuerdo al plan de estudios vigente, sea anual o semestral, a fin de
lograr el objetivo del comedor universitario.
Artículo 8.
Interacción Social Bienestar Estudiantil y Deportes, a través de su división

correspondiente, quedará encargada de planificar y ejecutar el proceso de
seguimiento académico a los estudiantes regulares beneficiarios en forma
oportuna, solicitando la información pertinente a las unidades académicas
respectivas.

707
CAPÍTULO VII
DE LADOCUMENTACIÓN REQUERIDA PARA OPTAR
AL COMEDOR UNIVERSITARIO
Artículo 9.
Los estudiantes deberán presentar la siguiente documentación:
I. Documentos de Identificación.
a) Fotocopia de su cédula de identidad
b) Fotocopia de laMatrícula vigente que evidencia su condición de

estudiante regular.
c) Dos fotografías actualizadas tamaño carnet.
d) Certificado de no tener antecedentes que hayan atentado contra la

autonomía (expedido por el centro de estudiantes de su carrera).
II. Documentos académicos.
a) Récord académico original de calificaciones de la gestión anterior, con

excepción para los estudiantes del primer semestre o año.
b) Fotocopia del Diploma de Bachiller.
CAPÍTULO VIII
DE DOCUMENTOS
Artículo 10.
Las convocatorias para seleccionar a los y las beneficiarios(as) del comedor

universitario serán emitidas al inicio de cada gestión. La convocatoria deberá
indicar el cronograma de presentación de los documentos.
Artículo 11.
Las solicitudes y documentación adjunta deberán ser presentadas en las oficinas

de Interacción Social Bienestar Estudiantil y Deportes.

708
CAPÍTULO IX
DE LAVERIFICACIÓN DE LOS BENEFICIARIOS
Artículo 12.
La verificación de los estudiantes regulares será realizada por el equipo de

trabajadores sociales de Interacción Social Bienestar Estudiantil y Deportes, de
acuerdo a los requisitos exigidos en el presente reglamento.
Artículo 13.
La lista de los estudiantes seleccionados pasará a la comisión evaluadora, para su

respectiva aprobación o rechazo.
CAPÍTULO X
DE LACOMISIÓN DE REVISIÓN
Artículo 14. La comisión será la instancia de revisión definitiva de la asignación

del comedor universitario.
Artículo 15. La comisión revisora estará conformada de la siguiente manera:
a) Jefatura de Interacción Social Bienestar Estudiantil y Deportes.
b) Un delegado de bienestar estudiantil de la Federación Universitaria

Local (FUL).
c) Un delegado de bienestar estudiantil del centro de estudiantes de la

carrera.
Artículo 16. La comisión revisora verificará la documentación presentada por el

postulante y firmará el acta correspondiente.
CAPÍTULO XI
DE LAVIGENCIA
Artículo 17.
Realizada la selección se publicará inmediatamente las nóminas de los

estudiantes aceptados, para conocimiento general y de los interesados.

709
Artículo 18.
El beneficio del comedor universitario otorgado a cada estudiante tendrá la

vigencia de una gestión académica, concluida la misma, el estudiante deberá
nuevamente postular cumpliendo con los requisitos para el efecto, por el lapso no
mayor a cinco años, no permitiéndose queestudiantes egresados o que estudien
en otra universidad pública o privada, con carreras paralelas y profesionales gocen
de este beneficio.
Artículo 19.
Una vez otorgado el beneficio del comedor universitario, él o la estudiante que no

haga uso de su derecho por un lapso de dos semanas consecutivas, y/o que no
cumplan con las tareas del comedor universitario, será suspendido(a) de este
beneficio.
Artículo 20. Previa investigación de la trabajadora social, se considerará licencia

por motivos justificados.
CAPÍTULO XII
DE LOS BENEFICIARIOS DEL COMEDOR
UNIVERSITARIO
Artículo 21.
Son beneficiarios los estudiantes que cumplieron con todos los requisitos y fueron
seleccionados, no pudiendo gozar de éste beneficio, esposos, funcionarios
públicos o privados, universitarios que estudian en otra universidad, egresados y
profesionales.

710
CAPÍTULO XIII
DEL PROCEDIMIENTO PARA LAATENCIÓN DEL
COMEDOR UNIVERSITARIO
Artículo 22.
El estudiante para ser beneficiado y atendido debe recoger mensualmente su

registro de control de asistencia de Interacción Social Bienestar Estudiantil y
Deportes, para su uso regular del comedor universitario; previa presentación de la
matrícula universitaria vigente y/o documento de identidad y otra requerida.
Artículo 23.
La administración y el control estarán bajo la responsabilidad directa del personal

administrativo de Interacción Social Bienestar Estudiantil y Deportes,
conjuntamente con laFUL.
CAPÍTULO XIV
DE LOS DERECHOS
Artículo 24.
Los beneficiarios tienen derecho a:
a) Recibir una ración alimenticia nutritiva de lunes a sábado durante toda una
gestión anual.
b) Presentar sus reclamos a Interacción Social Bienestar Estudiantil y

Deportes y laFUL.
c) Exigir el cumplimiento de las normas y reglamentos establecidos.
d) Ser atendido puntualmente en los horarios establecidos.
e) Ser respetado por el personal administrativo.

711
CAPÍTULO XV
DE LAS OBLIGACIONES
Artículo 25.
Todo beneficiario del comedor tiene las siguientes obligaciones:
a) Participar en todas las actividades programadas para el sostenimiento y

funcionamiento del comedor universitario.
b) Presentar la tarjeta de control, para el registro de su ración alimenticia que

es estrictamente personal e intransferible.
c) Cumplir con las normas y reglamentos establecidos.
d) Cumplir disciplinadamente el procedimiento señalado para el beneficio del

comedor universitario.
e) Respetar a sus compañeros beneficiarios y al personal administrativo.
CAPÍTULO XVI
DE LAS SANCIONES
Artículo 26.
El incumplimiento de cualquiera de los artículos anteriores, por parte de los

estudiantes beneficiarios en el uso del comedor universitario o del personal
administrativo encargado de la administración u otorgación del mismo, será
pasible a sanciones de acuerdo a la gravedad de la falta cometida en aplicación
del reglamento en vigencia.
Artículo 27.
Si la falta fuera cometida por el personal administrativo de la InteracciónSocial

Bienestar Estudiantil y Deportes, se aplicará sanciones comprendidas en el
reglamento interno del personal administrativo de laUPEA.
Artículo 28.
En caso de irregularidades cometidas por los beneficiarios del comedor

universitario, las sanciones serán las siguientes:

712
I. Faltas Leves:
a) Primera y segunda amonestación, llamada de atención verbal, por

incumpliendo al artículo 25 en su inciso e.
b) Tercera y última amonestación, llamada de atención escrita, por

incumplimiento al artículo 25 en su inciso e.
c) No cumplir los procedimientos establecidos de una ración alimenticia

en beneficio del bienestar biopsicosocial de acuerdo al artículo 25
inciso d.
II. Faltas graves. Suspensión temporal del beneficio por el lapso de un mes, por:
a) Reincidencia en faltas leves.
b) Incumplimiento de sus obligaciones.
III. Faltas muy graves. Suspensión definitiva pasibles a proceso universitarioen

los siguientes casos:
a) Por reincidencia en faltas graves.
b) Actos reñidos con la moral y estudiantes en estado de ebriedad.
c) Estudiantes que mal utilicen el beneficio a favor de terceras personas.
d) En caso de constatarse la alteración y/o distorsión de la información en

los documentos proporcionados por el estudiante para su selección.
e) Falsificación o alteración del contenido de la tarjeta de control.
f) Daños físicos premeditados en los ambientes del comedor universitario

de laUPEA.
Artículo 29.
Las amonestaciones verbales y llamadas de atención escritas, deberán ser

realizadas por Interacción Social y Bienestar estudiantil y Deportes y/o
representantes de laFUL.

713
Artículo 30.
La sanción de suspensión definitiva deberá emanar de la Jefatura de Interacción

Social, FUL y Centro de Estudiantes.
Artículo 31.
Cualquier reclamo referido a suspensión definitiva será elevado al HCC.
CAPÍTULO XVII
Artículo 32.
El presente reglamento entrará en vigencia a partir de su aprobación y publicación.
Artículo 33.
La revisión y modificación del presente reglamento es atribución del siguiente

Congreso Ordinario o Extraordinario de laUPEA.

714
34.11 REGLAMENTO DE CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES
TÍTULO I
CAPÍTULO I
Artículo 1.
Los fines, objetivos e interacción con la sociedad, así como la planificación y

coordinación interinstitucional están señalados en el Estatuto Orgánico de la
Universidad Boliviana, refrendados en el Estatuto Orgánico de la Universidad
Pública de El Alto (UPEA) en los artículos 12, 21, 22 y 23.
Artículo 2.
La extensión como un fin de la universidad está definida en el Reglamento de

Extensión Universitaria, donde se especifica el tipo de relación Universidad –
Sociedad.
Artículo 3.
Las formas de extensión definirán el tipo o modelo de convenio interinstitucional a

elaborarse, que pueden ser los siguientes:
a) prácticas empresarialesacadémicas.
b) Educación formal, técnica y no formal.
c) Servicios de extensión definidos en instancias institucionales de la

Universidad.
d) Consultorías profesionales.
e) Actividades culturales y deportivas.
f) Gestión tecnológica.
g) Otros por crearse en el Honorable Consejo Universitario (HCU).

715
Artículo 4.
Los programas, proyectos, eventos y otros deben estar aprobados en el plan

general de extensión de la universidad, para su posterior elaboración y firma del
convenio interinstitucional y otros que deben adecuarse de acuerdo a los objetivos
de cada carrera.
Artículo 5.
Los convenios interinstitucionales pueden ser firmados con instituciones locales,

nacionales e internacionales de acuerdo a la problemática económica, política,
social, cultural y educativa de la universidad y la sociedad.
Artículo 6.
Estas instituciones pueden ser de carácter público, privado, mixto, gremial,

movimientos sociales, comunitarios y otros.
TÍTULO II
ESTRUCTURA DE LOS CONVENIOS
CAPÍTULO I
CONTENIDOS MÍNIMOS
Artículo 7.
Los convenios interinstitucionales deben tener una estructura, de contenido

mínimo, que aseguren su cumplimiento y control de acuerdo con los siguientes
incisos:
a) Antecedentes. Son los datos básicos del convenio.
b) Las partes que intervinieren. La universidad y las instituciones u

organizaciones de la sociedad.
c) El objeto del convenio. Definir claramente que es lo que se quiere

lograr.
d) Los alcances del convenio. Precisar que límites tiene el

convenio.

716
e) Responsabilidades y compromisos. Las dos partes deben definir

sus responsabilidades, compromisos y sanciones en caso de
incumplimiento del convenio.
f) Los aspectos financieros. Definir claramente el financiamiento

del convenio.
g) La modalidad de ejecución.Cómo, cuándo, y dónde se ejecutará

el convenio.
h) Duración y vigencia del convenio. Definir el tiempo del convenio

y su ampliación o recorte del mismo.
i) De la conformidad. Ambas partes deben establecer controles

mínimos para el cumplimiento del convenio.
j) Se debe establecer claramente las causas por las que el convenio

puede ser anulado, acortado el tiempo de vigencia o renovado.
k) Al finalizar el convenio, se debe elaborar un acta de conclusión del

mismo.
l) Otros elementos no mencionados o no previstos en el presente

reglamento.
CAPÍTULO II
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Artículo 8.
Los convenios pueden ser elaborados y gestionados por todas las instancias de la
universidad, siguiendo el conducto regular, vale decir de las autoridades de la
Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial, del Área, y de la universidad y
otras instancias creadas o por crearse, previa coordinación con la carrera.
Artículo 9.
Los convenios necesariamente deben estar registrados en el programa de

extensión universitaria.

717
Artículo 10.
Los convenios una vez elaborados, deben ser remitidos al Honorable Consejo de
Área u Honorable Consejo de Carrera, segúncorresponda, y al HCU para su
validación en concordancia con el Estatuto Orgánico, Plan General de Extensión y
normas universitarias.
Artículo 11.
Los convenios una vez avalados por las instancias de co-gobierno de la

universidad, deben ser firmados:
a) Cuando el convenio es institucional a nivel de universidad, firmará

el Rector y la FUL.
b) Cuando el convenio es a nivel de Área, firmará el Decano de Área

y el Centro de Estudiantes del Área.
c) Cuando el Convenio es a nivel de Carrera, firmará el Director de

Carrera y el Centro de Estudiantes de Carrera.
Artículo 12.
Los directores de carrera, los secretarios ejecutivos tanto de docentes como de

estudiantes, deben informar la conclusión de los convenios firmados,
mencionando los resultados y beneficios para la Universidad y la Sociedad.
Artículo 13.
Todo programa o proyecto de extensión, presentado para su aprobación ante las

diferentes instancias, deberá contener un presupuesto. Éste debe ser elaborado
de acuerdo con la reglamentación vigente, aprobado previamente antes de la
elaboración o firma de los convenios respectivos.
Artículo 14.
Serán fuentes de financiamiento para la Extensión, los aportes específicos del

presupuesto de la Universidad, las donaciones, y otros recursos mencionados
claramente en los convenios.

718
Artículo 15.
Los convenios firmados deberán ser difundidos en las instancias

correspondientes, para su seguimiento, evaluación y control.
Artículo 16.
Los aspectos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos por el

H.C.C. de acuerdo al Estatuto Orgánico de la UPEA y otras normas del Sistema
Universitario.

719
34.12 REGLAMENTO DE EXTENSIÓN E INTERACCIÓN UNIVERSITARIA
TÍTULO I
DEFINICIÓN. La Extensión-Interacción es la acción que permite buscar, propiciar

y mantener la relación de la universidad con su entorno cultural, para la
transformación social y económica de la sociedad.
CAPÍTULO I
MISIÓN DE LA EXTENSIÓN - INTERACCIÓN UNIVERSITARIA
Artículo 1.
La Universidad Pública de El Alto (UPEA), de acuerdo al estatuto que la rige, tiene

como encargo social formar profesionales altamente calificados en todas las
disciplinas del conocimiento científico y tecnológico, para transformar nuestra
sociedad, dirigiendo sus acciones y estrategias al desarrollo socio-económico
regional y nacional, mediante el apoyo y fomento a la investigación científica y
aplicada, el desarrollo de la ciencia y la tecnología, así como promover y respaldar
las manifestaciones culturales y artísticas de la sociedad boliviana, con un criterio
plural y no discriminatorio. Para ello desarrollará actividades educativas, de
investigación, de asistencia técnica y consultoría, además de organizar y propiciar
programas culturales y artísticos.
Artículo 2.
Entre las actividades básicas de la universidad, que contribuyen a los propósitos

enunciados, se encuentran: la extensión, la docencia, la investigación y la
interacción.
Artículo 3.
La UPEA tiene como política fundamental dirigir sus programas de extensión-

interacción prioritariamente a los sectores populares y empobrecidos de la ciudad
de El Alto, las zonas rurales del departamento de La Paz, la región y el país.

720
CAPÍTULO II
PRINCIPIOS DE LA EXTENSIÓN-INTERACCIÓN
Artículo 4.
Además de los principios consagrados en el Estatuto Orgánico de la UPEA, están

los de Extensión e Interacción de la carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial:
a) Comunicación. La universidad, como Institución, mantendrá

comunicación con el medio social, movimientos sociales, juntas de
vecinos, sindicatos y otros.
b) Cooperación. La universidad cooperará con entidades, grupos,

movimientos sociales, asociaciones y comunidades, en la realización de
programas y de proyectos que puedan producir un avance en el
conocimiento, en las artes, en las letras, generando transformación de tipo
económico, cultural y social.
c) Solidaridad. La universidad concretará su compromiso con la sociedad,

mediante el diseño y puesta en marcha de programas, proyectos y
actividades de Extensión-Interacción solidaria, subsidiados total o
parcialmente, que atiendan las necesidades de los sectores más
vulnerables de la población.
d) Servicio. La universidad prestará diferentes servicios a las comunidades y

a los estamentos sociales que lo requieran.
e) Producción de conocimiento. La universidad estimulará la generación

de conocimiento, mediante el intercambio de información entre los
diferentes estamentos que la conforman, y de éstos con las distintas
instancias y organizaciones de la sociedad en general.
f) Difusión de los conocimientos. Mediante la socialización de

conocimientos y prácticas con la comunidad en general. La universidad
pondrá a prueba la validez, la pertinencia y el sentido de aquellos, con el

721
fin de generar procesos de retroalimentación constante de ésta con el

medio.
g) Educación, capacitación, cualificación de sectores económicos, sociales y

productivos del país.
CAPÍTULO III
OBJETIVOS DE LA EXTENSIÓN-INTERACCIÓN
Artículo 5.
Serán objetivos de la Extensión-Interacción en la carrera de Ingeniería en

a) Propiciar el diálogo con estamentos, organismos, asociaciones,

movimientos sociales, instituciones, comunidades y grupos locales,
nacionales e internacionales, con el fin de establecer el intercambio de
conocimientos, de saberes, y de prácticas.
b) Fomentar y divulgar los conocimientos en ciencia, técnica, tecnología, las

prácticas e innovaciones investigativas y pedagógicas, y las propuestas en
artes y en letras, que se producen en la universidad.
c) Coordinar y articular acciones, con el fin de ofrecer alternativas de

soluciones a necesidades y situaciones de conflicto presentadas en los
ámbitos local, nacional e internacional.
d) Difundir y promover el rescate de la identidad cultural y de los valores

humanos mediante la organización de actividades y de eventos
pertinentes.
e) Establecer relaciones de intercambio y de cooperación, mediante

programas de capacitación acordes a las necesidades y con los nuevos
avances en el conocimiento.
f) Establecer relaciones con comunidades, movimientos sociales, grupos y

agremiaciones, para intercambiar experiencias, y formas de ver el mundo

722
y de transformarlo, con el fin de generar otros conocimientos que puedan

ser revertidos en las comunidades y en la universidad.
g) Propiciar un intercambio productivo con las instituciones gubernamentales

y no gubernamentales, para establecer una necesaria cooperación en el
diseño y en la ejecución de políticas.
h) Fomentar la producción en los diferentes campos del conocimiento.
i) Fomentar la capacitación de los diferentes sectores de la sociedad.
TÍTULO II
FORMAS DE LA EXTENSIÓN-INTERACCIÓN
CAPÍTULO I
PRÁCTICAS EMPRESARIALESACADÉMICAS
Artículo 6.
Las prácticas empresarialesson la materialización del compromiso de la Carrera

de Ingeniería en Producción Empresarial y la universidad con la sociedad, y
buscan la aplicación de los conocimientos teóricos a situaciones socioeconómicas
y culturales reales, con el fin de lograr la validación de saberes, el desarrollo de
habilidades profesionales, y la atención directa de las necesidades del medio.
Tendrán tres objetivos, a saber:
a) Académico. Lograr una mayor cualificación de los futuros profesionales,

que permita obtener una adecuada interrelación entre los aspectos
teóricos y prácticos de los distintos saberes, y coadyuve al enriquecimiento
académico de los procesos curriculares.
b) Social. Desarrollar programas y proyectos que contribuyan al

mejoramiento de las condiciones reales del medio social, mediante la
vinculación de docentes y estudiantes a esta actividad. Llevar a cabo las
prácticas empresariales principalmente en las instituciones públicas,
privadas y comunitarias, que presten servicios de diagnóstico, de

723
intervención, comunitarios, de servicio, educativos, de salud, asistenciales

y otros.
c) Apoyar a las instituciones municipales, organizaciones productivas,

comerciales, nacionales o extranjeras con conocimientos o asesoramiento.
Las unidades académicas, de acuerdo con la complejidad de los programas de

práctica, elaborarán su reglamentación específica.
CAPÍTULO II
EXTENSIÓN-INTERACCIÓN EN EDUCACIÓN
Artículo 7.
La extensión-interacción en educación es el conjunto de actividades de

enseñanza-aprendizaje que deben seguir el siguiente proceso:
a) Educación formal. Como proceso de enseñanza aprendizaje que sigue a

la formación de pre-grado y de postgrado, ésta última, para posibilitar la
actualización de los profesionales en los campos de su desempeño, y
propiciar el mejoramiento permanente.
b) La educación Técnica y Tecnológica. Es el conjunto de aplicaciones de

enseñanza-aprendizaje debidamente organizadas, ofrecidas con el objeto
de complementar, actualizar, suplir conocimientos, y formar en aspectos
académicos o laborales, no conducente a título de licenciatura, pero que
alcanza un nivel superior.
c) La Educación no Formal. Es el conjunto de actividades de enseñanza-

aprendizaje, debidamente organizadas, ofrecidas con el objeto de
complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos
teóricos y prácticos, no conducente a título académico alguno.
Artículo 8.
La carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de la universidad ofrecerá

educación, mencionadas en el artículo precedente, mediante:

724
a) La asociación estratégica con entidades del entorno institucional público,

privado y empresarial creadas específicamente para ello.
b) El desarrollo de actividades de capacitación a individuos y a grupos de la

comunidad.
c) Actividades académicas de actualización para personas con Grado

Académico.
d) Sus carreras, brindando salidas intermedias de formación productiva-

tecnológica, como es el Técnico Superior, organizando modularmente el
proceso de enseñanza-aprendizaje en los municipios o comunidades.
Artículo 9.
Estas actividades se desarrollarán por medio de cursos, seminarios, talleres,

prácticas empresariales, congresos o simposios, y en las modalidades presencial,
semipresencial y a distancia o virtual.
CAPÍTULO III
SERVICIOS DE EXTENSIÓN-INTERACCIÓN
Artículo 10.
Los Servicios son actividades que realiza por la Carrera de Ingeniería en

Producción Empresarial de la Universidad para responder a intereses y
necesidades del medio, y que incorporan experiencias aprovechables para la
docencia y la investigación. Entre éstos se tienen los siguientes:
a) Servicios de laboratorios.
b) Servicios de exámenes especializados.
c) Servicios integrales de salud.
d) Servicios agropecuarios.
e) Servicios agroindustriales.
f) Servicios medioambientales.
g) Servicios administrativos, jurídicos, artísticos y culturales.

725
h) Servicios técnicos y/o tecnológicos
i) Otros servicios a ser creados por las carreras de la Universidad.
CAPÍTULO IV
CONSULTORÍA PROFESIONAL
Artículo 11.
Mediante la Consultoría Profesional, la Carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial se vincula y coopera con el medio para la transferencia de
conocimientos, de manera que le permita ser dinámica en la solución de
problemas y en la satisfacción de necesidades, que conduzcan al mejoramiento de
la calidad de vida.
La Consultoría Profesional es la aplicación del conocimiento en una actividad

intelectual y llevará a que las soluciones encontradas sean las más adecuadas
desde los puntos de vista técnico, económico y social. Se realizará de las
siguientes formas:
a) Asesoría. Consiste en la búsqueda global de soluciones, o en la emisión

de conceptos, por parte de la universidad, que permitan las mejores
determinaciones, sin que ello implique desarrollos operativos específicos.
Es decir, que se da una transferencia de tecnología, de conocimientos
hacia la organización, a partir de los cuales se generan cambios
significativos de cierta permanencia.
b) Consultoría. Son conceptos especializados que se emiten como

respuesta a solicitudes formuladas sobre asuntos específicos, y que no
implican una transferencia significativa de tecnología.
c) Asistencia Técnica. Es la cooperación que la universidad da a las

entidades, para la solución de problemas puntuales coyunturales.
Generalmente implica el uso de instrumentos, desarrollos operativos,
montajes, o puesta en marcha de procesos.

726
d) Intervención. Comprende la verificación de que el desarrollo o la

ejecución de un proyecto se lleve a cabo de acuerdo con las
especificaciones, planos, normas y demás elementos estipulados o
convenidos en el contrato. Tal vigilancia se adelanta en nombre de la
entidad que dispone la ejecución del proyecto.
CAPÍTULO V
ACTIVIDADES CULTURALES, ARTÍSTICAS Y DEPORTIVAS
Artículo 12.
Las actividades culturales, artísticas y deportivas, que desarrolla y patrocina por la

Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial, tendrán por objeto contribuir e
integrar a la afirmación de la identidad socio-cultural, la formación integral de la
población universitaria y el crecimiento personal de los integrantes de la
comunidad; mediante la sensibilización frente a las diversas manifestaciones del
arte y de la cultura.
Artículo 13.
Las actividades culturales, artísticas y deportivas deben desarrollarse en

diferentes modalidades, como ser: conferencias, ferias, entradas de danzas
folklóricas y autóctonas, talleres, seminarios, cursos, exposiciones, conciertos,
presentaciones teatrales, concursos, competencias, actividades lúdicas y otras
similares que contribuyan al cumplimiento de la Extensión-Interacción. La
organización y ejecución de estas actividades estará a cargo deInteracción Social
y Bienestar Estudiantil.
Artículo 14.
Las actividades de interacción social que requieran viajar, como ser a ferias
industriales, agroindustriales que sean fuera de la ciudad, otro departamento,
Provincia, Municipio e internacionales, tendrán el siguiente procedimiento
a) El viaje deben ser autorizados por el HCC.

727
b) El viaje de interacción a ferias, lo realizaran prioritariamente los

estudiantes de la materia relacionada a la feria, previo a la
presentación de un Plan de trabajo por el docente responsable del
grupo que asistirá a la feria.
c) Para viajes a las ferias departamentales como FEICOBOL

(Cochabamba) EXPOCRUZ (Sta. Cruz), EXPO SUR (Tarija), así
como a nivel nacional e internacional, podrán asistir estudiantes del
6º semestre para adelante.
d) El docente responsable del grupo que realizo un viaje de

interacción debe presentar un informe de dicha actividad al retorno
del viaje.
e) El estudiante regular de 6º semestre para adelante, anualmente

solo podrá acceder por un viaje.
CAPÍTULO VI
DEL INCUMPLIMIENTO E INFORMES
Artículo 15.
El incumplimiento del plan de trabajo aprobado por el HCC, serán establecidas por
esta misma instancia.
Artículo 16.
El docente que realiza visitas empresariales, deberá remitir un informe general a la

dirección de las actividades realizadas.
CAPÍTULO VII
INTERACCIÓN SOCIAL UNIVERSITARIA
Artículo 17.
Las actividades de interacción social tienen la finalidad de integrar a toda la

comunidad universitaria de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial

728
con la sociedad, a través de la participación en actividades que contribuyan al

desarrollo local, regional, nacional e internacional.
Artículo 18.
La interacción, como principal función universitaria, debe estar integrada en la

estructura formal de la universidad, de acuerdo a lo aprobado en el Congreso
Interno de la UPEA.
CAPÍTULO VIII
GESTIÓN DEL PROCESO DE EXTENSIÓN-INTERACCIÓN
Artículo 19.
La gestión de Extensión-Interacción comprenderá todas aquellas acciones

relacionadas con las actividades de investigación, docencia o asistencia técnica y
tecnológica, realizadas por las diferentes unidades de la UPEA y la Carrera de
Ingeniería en Producción Empresarial. La misma debe cumplir los objetivos de la
universidad, a saber:
a) Planificación. Determinación de las acciones concretas de la Extensión-

Interacción, de acuerdo a la misión y visión de la universidad, a través de
la definición de operaciones que harán posible su realización.
b) Organización. Estructuración de los recursos necesarios de acuerdo a la

definición de funciones, jerarquías y obligaciones.
c) Ejecución. Coordinación de las operaciones y acciones necesarias para

la implementación de los planes de Extensión-Interacción.
d) Control y retroalimentación. Determinación de procedimientos de

control mínimo para la evaluación y la retroalimentación de resultados.

729
TÍTULO III
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA EXTENSIÓN-INTERACCIÓN
CAPÍTULO I
COMPOSICIÓN DE LA EXTENSIÓN-INTERACCIÓN
Artículo 20.
La Extensión-Interacción, como fundamento del encargo social, debe ser realizada

por todas las carreras de la UPEA en coordinación con las instancias
competentes.
Artículo 21.
Se deberá crearComités de Extensión por áreas académicas de la universidad, de

acuerdo a la estructura organizativa. La UPEA deberá prever en su estructura
orgánica la creación del Consejo de Investigación y Extensión Social (CIES),
encargado de la coordinación de esfuerzos.
Artículo 22.
ElCIES deberá ser la asesoría principal que propone políticas, orienta, coordina,
motiva, promociona y apoya la Extensión-Interacción.
Artículo 23.
Las funciones del CIES serán:
a) Participar e impulsar el desarrollo de la Extensión-Interacción en la

universidad.
b) Administrar las actividades de Extensión-Interacción que le

correspondan.
c) Proponer, al Honorable Consejo Universitario (HCU), la creación de los

comités y comisiones requeridos para el funcionamiento de los
programas de Extensión-Interacción.
d) Participar en los comités que le corresponda por determinación del rector

de la universidad.

730
e) Asesorar a las unidades académicas y administrativas en la presentación

de programas y proyectos de Extensión-Interacción.
f) Diseñar y promover estrategias de difusión de los programas y

actividades de Extensión-Interacción de la universidad.
g) Presentar el plan operativo y presupuesto anual de las actividades de

Extensión-Interacción.
h) Gestionar la consecución de recursos para las labores de Extensión-

Interacción.
i) Facilitar la participación de los estamentos universitarios en programas,

proyectos y actividades de Extensión-Interacción.
j) Dirimir las divergencias que puedan generarse entre varias dependencias

frente a un determinado proyecto, de conformidad con las políticas de
Extensión-Interacción.
k) Presentar informes de gestión a las instancias pertinentes y ante la

comunidad universitaria.
CAPÍTULO II
COMPOSICIÓN Y FUNCIONES
DE LOS COMITÉS DE EXTENSIÓN-INTERACCIÓN
Artículo 24.
Los Comités de Extensión-Interacción serán reglamentados por el HCU, previa

recomendación del CIES. En su composición deberá promoverse la participación
de autoridades, docentesy estudiantes.
Artículo 25.
Son funciones de los Comités de Extensión-Interacción:
a) Colaborar en el desarrollo y ejecución de los programas de Extensión-

Interacción.

731
b) Establecer los mecanismos adecuados para el desarrollo de la Extensión-

Interacción: formulación de programas y proyectos, ejecución, análisis,
evaluación y control de los resultados.
c) Propiciar el desarrollo de nuevos programas, proyectos y actividades de

Extensión-Interacción, vinculando a profesionales y estudiantes a ellos.
d) Promover la cultura de la Extensión-Interacción entre profesionales y

estudiantes, vincularlos en las formas de extensión consolidadas y en
otros campos relacionados con el quehacer de su disciplina, además
brindarles todo el apoyo administrativo, de infraestructura y de asesoría
en los aspectos metodológicos, científicos, tecnológicos y técnicos.
e) Estimular la conformación de grupos de carácter interdisciplinario y

multidisciplinario, regional, nacional o internacional, en campos donde
sea posible extender el radio de acción de la Extensión-Interacción.
f) Realizar propuestas de Extensión-Interacción atendiendo las prioridades

establecidas, las demandas de la comunidad y las solicitudes de
entidades u organismos de carácter público o privado, teniendo en cuenta
la disponibilidad de recursos para su desarrollo.
g) Elaborar y presentar las propuestas de programas y proyectos de

Extensión-Interacción para su análisis y decisión en las instancias
competentes.
h) Mantener un informe actualizado de las actividades de extensión.
i) Informar ante el CIES.

732
TÍTULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DE LA EXTENSIÓN-INTERACCIÓN
CAPÍTULO I
PLAN GENERAL DE EXTENSIÓN-INTERACCIÓN E INSTANCIAS DE

APROBACIÓN
Artículo 26.
La Extensión-Interacción responderá a un plan general aprobado por el HCU, en

coordinación con el CIES. El mismo que será diseñado de acuerdo con la misión,
visión, principios y objetivos de la Universidad.
Artículo 27.
Para efectos de la conformación del plan, a que se refiere el artículo anterior, las
unidades académicas y administrativas que realizan actividades de Extensión-
Interacción presentarán sus propuestas al CIES.
Artículo 28.
Todo programa o proyecto de Extensión-Interacción deberá incorporar un proceso

integral de evaluación, que permita su conducción hacia el logro de las metas y los
objetivos propuestos.
Cada unidad académica o administrativa determinará la forma de control y

evaluación de los programas y proyectos de Extensión-Interacción.
Artículo 29.
El CIES creará un banco de datos y proyectos con el fin de registrar y conocer

aquellos que son de Extensión-Interacción e identificar posibles fuentes de
financiación para la gestión de recursos ante instituciones públicas y privadas,
nacionales e internacionales.

733
CAPÍTULO II
PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO DE LA EXTENSIÓN-INTERACCIÓN

UNIVERSITARIA
Artículo 30.
Todo programa o proyecto de Extensión-Interacción, presentado para su

aprobación ante las diferentes instancias, deberá contener un presupuesto
elaborado de acuerdo con la reglamentación vigente.
Artículo 31.
Serán fuentes de financiamiento de la Extensión-Interacción los aportes propios,

especificados en el presupuesto de la UPEA y la Carrera de Ingeniería en
Producción Empresarial, las donaciones nacionales y extranjeras para tal fin y
otros recursos.
Artículo 32.
Se destinará, en el presupuesto anual de la UPEA, las partidas necesarias para el

desarrollo de los programas y proyectos de Extensión-Interacción solidaria bajo la
coordinación del CIES.
Artículo 33.
Las formas de contratación de personal para el desarrollo de programas,

proyectos o actividades de Extensión-Interacción, serán las mismas que se
establecen en los reglamentos de la UPEA

734
34.13 REGLAMENTO PARA CURSOS DE INVIERNO O VERANO
CAPÍTULO I
OBJETIVO Y DEFINICIÓN
Artículo 1.
El presente reglamento tiene por objeto normar el procedimiento para los cursos
de invierno o verano, en la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de la
Universidad Pública de El Alto (UPEA).
Artículo 2.
Los cursos de invierno o verano son periodos de actividad académica,

programada y planificada por el HCC, para la NIVELACIÓN de máximo dos
asignaturas del plan de estudios vigente.
CAPÍTULO II
DE LA CARGA HORARIA Y NÚMERO DE ESTUDIANTES
Artículo 3.
En los cursos de invierno o verano deberá cumplirse con la carga horaria

establecida en el plan de estudios, tanto para la modalidad semestral o anual.
Artículo 4.
El número de estudiantes inscritos para la realización de un curso de invierno o

verano será determinado por la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial,
según sus particularidades, aprobado y autorizado en co-gobierno, Honorable
Consejo de Carrera (HCC) oAsamblea General Docente Estudiantil (AGDE).
CAPÍTULO III
DE LA PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN Y DE LOS DOCENTES
Artículo5.
La exigencia académica de los cursos de invierno o verano serán las mismas que
para un periodo académico regular.

735
Artículo 6.
Los cursos de invierno y/o verano se realizarán una sola vez por gestión
académica para la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial.
Artículo 7.
El docente nombrado, previa convocatoria interna, para tomar a su cargo una

asignatura en los cursos de invierno o verano, deberá presentar un plan de trabajo
académico para su aprobación por el director de carrera de la Carrera de
Ingeniería en Producción Empresarial; dicha presentación, deberá hacerse por lo
menos con una semana de anticipación al inicio del curso.
Artículo8.
Un docente sólo podrá hacerse cargo de una sola asignatura en un curso (una
carga horaria) de invierno o verano.
CAPÍTULO IV
DE LOS REQUISITOS
Artículo 9.
El estudiante, para habilitarse al curso de invierno o verano, deberá inscribirse en

las asignaturas correspondientes de la Carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial.
Artículo 10.
Los habilitados para el curso de invierno o verano no podrán inscribirse enmás de

dosasignaturas, pudiendo ser de nivelación y/o de avance.
Artículo 11.
Para la aprobación del curso, el estudiante deberá tener una asistencia mínima del
90% y cumplir con todas las exigencias.
Artículo 12.
No existe posibilidad a la prueba de segunda instancia, en los cursos de invierno o

verano.

736
Artículo 13.
A los cursos para nivelación podrán acceder los estudiantes regulares que hayan
cursado el año o el semestre lectivo regular.
CAPÍTULO V
DEL FINANCIAMIENTO
Artículo 14.
El curso será autofinanciado con el costo económico de las inscripciones del

mismo, el que será establecido por cada HCC o AGDE de la Carrera de Ingeniería
en Producción Empresarial, o será gratuito y financiado por la universidad previa
autorización de las instancias académicas superiores.
Artículo 15.
La retribución económica a los docentes se hará a la finalización del curso, previa

presentaciónde informe de las actividades realizadas y resultados de la
evaluación.
Artículo 16.
El encargado de la organización es el director de carrera y el control y seguimiento

el HCC.

737
34.14 REGLAMENTO DEL RÉGIMEN ESTUDIANTIL
CAPÍTULO I
Artículo 1.
El presente reglamento del Régimen Estudiantil de la Carrera de Ingeniería en

Producción Empresarial y de la Universidad Pública de El Alto (UPEA), contempla
los derechos y obligaciones de los estudiantes, así como los objetivos de normar
las modalidades de admisión, permanencia, régimen académico y graduación.
Artículo 2.
En conformidad con el artículo 90 del Estatuto de la Universidad Boliviana, son

estudiantes universitarios las personas nacionales o extranjeras, las últimas con
residencia legal, matriculadas en las carreras que ofrece la UPEA en sujeción al
modelo curricular vigente, cumpliendo con los requisitos exigidos por el Estatuto
Orgánico de la Universidad Boliviana, el Estatuto de la UPEA y el presente
reglamento; no pudiendo postular las personas que se encuentren trabajando
como administrativos en la UPEA.
Artículo 3.
Todo estudiante, a partir de su inscripción, asume el compromiso de conocer y

cumplir las normas del Estatuto Orgánico de la Universidad Boliviana, el Estatuto
Orgánico de la UPEA y el presente reglamento.
CAPÍTULO II
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Artículo 4.
Son derechos de los estudiantes universitarios:
a) Acceder a una formación profesional idónea que propicie una información

integral de su personalidad.

738
b) Ser asistido y orientado individual o colectivamente en el proceso, hasta su

conclusión o finalización de su formación profesional, mediante tutorías y
otros servicios académicos establecidos en el modelo educativo de la
UPEA.
c) El respeto a su condición de estudiante, a su libertad de opinión e ideología.
d) Ser evaluado objetivamente, en su rendimiento académico, y a conocer

oportunamente los resultados de su evaluación.
e) Participar como elector y candidato en la constitución de los organismos

estudiantiles, en sujeción al estatuto de la Confederación Universitaria
Boliviana (CUB) y de la Federación Universitaria Local (FUL) dela UPEA.
f) Participar en el gobierno universitario con sujeción al principio de co-

gobierno paritario docente-estudiantil.
g) Recibir los servicios de apoyo académico, bienestar estudiantil y asistencia

social, conforme a reglamentos: comedor universitario, beca trabajo, beca
para el proceso de graduación, albergue y seguro universitario de salud.
h) Conformación de sociedades científicas estudiantiles, orientadas a la

investigación, al conocimiento de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento.
i) Ser reconocido por la universidad, su sobresaliente desempeño en los

procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación científica-tecnológica y/o
j) A solicitar en forma escrita la excusa del docente por causas justificadas.

En caso de negativa se solicitará la recusación ante la instanciacompetente,
quien luego de verificar conformará un tribunal con docentes de materias
afines.
k) Postular a: auxiliaturas de docencia, programas, becas y otros beneficios de

acuerdo a reglamentación específica.

739
l) A evaluar a todos los docentes, sobre el proceso de enseñanza y

aprendizaje, de acuerdo a reglamentación.
m) Exigir el cumplimiento de la carga horaria, programas académicos,horarios

y el plan académico de cada gestión de acuerdo a lo establecido en el
diseño curricular.
n) Recibir un porcentaje de los ingresos que genere todo proyecto de

investigación y/o de producción, quesea presentado y ejecutado, por un
equipo de estudiantes, previa aprobación en instancias pertinentes de co-
gobierno.
o) Conocer los POA’s de las unidades académicas.
Artículo 5.
Son obligaciones de los estudiantes universitarios:
a) Preservar, aplicar y defender la autonomía universitaria, así como los

principios, fines y objetivos de la UPEA.
b) Cumplir con lo establecido en el Estatuto Orgánico y reglamentos de la

UPEA.
c) Preservar el debido decoro y respeto a los miembros de la comunidad

universitaria, valores éticos y morales.
d) No interferir las disposiciones académicas aprobadas en instancias de co-

gobierno.
e) Cuidar y conservar los bienes de la UPEA.
f) Participar activamente en los procesos académicos de enseñanza-

aprendizaje, investigación-producción científica-tecnológica e interacción
social universitaria.
g) Cumplir con las obligaciones internas de las organizaciones estudiantiles,

oficialmente reconocidas por la Universidad Boliviana, CUB, FUL, Centro de
Estudiantes de Área y Centro de Estudiantes de Carrera de la UPEA.

740
h) Participar en la elaboración de los POA’s y las decisiones concernientes a

los mismos tomando en cuenta las necesidades de los estudiantes.
CAPÍTULO III
DE LAS CLASES DE ESTUDIANTES
Artículo 6.
La UPEA reconoce dos tipos de estudiantes:
a) Estudiante regular.
b) Estudiante libre.
Artículo 7.El estudiante regular.
Es aquel que, habiéndose matriculado y programado asignaturas, participa y

cumple obligatoriamente con todas las actividades, exigencias académicas
establecidas en los planes de estudio y programas docentes.
Artículo 8.El estudiante libre.
Es aquel que, por motivos plenamente justificados, se ve impedido de asistir y

participar regularmente a las clases de cada asignatura, por lo que está sujeto a
un régimen especial establecido por reglamento específico, cumpliendo con el
plan de estudios correspondiente.
CAPÍTULO IV
DE LA EVALUACIÓN
Artículo 9.
La evaluación de los estudiantes de la UPEA es un proceso de cualificación y

valoración del rendimiento progresivo y final de los aprendizajes, en función de los
objetivos propuestos en los planes globales de cada asignatura, taller, seminario,
etc., y conduce a la toma de decisiones pedagógicas.
Artículo 10.
La evaluación de los estudiantes, se sujetará al presente reglamento.

741
Artículo 11.
La evaluación en las distintas unidades académicas de la UPEA será:
a) Sistemática.
b) Diagnóstica al inicio de cada periodo.
c) Continua, formativa, progresiva y coherentemente planificada.
d) Sumatoria.
Artículo 12. Evaluación sistemática.
Se fundamenta en el uso de instrumentos técnicos pedagógicos, centrados en el

estudiante como elemento esencial del proceso educativo. Deberá ser planificada
y definida de antemano para cada asignatura, taller, seminario, etc., en cuanto a
su forma y frecuencia.
Artículo 13. Evaluación diagnóstica al inicio de cada periodo.
Tiene como propósito, comprobar hasta qué punto fueron cumplidos los objetivos
de niveles anteriores, que sirven de pre-requisitos para el proceso de enseñanza-
aprendizaje que se desarrollará en un determinado nivel. La misma no será motivo
de ponderación, sino de orientación de todo proceso a desarrollar. Será una
evaluación inicial, que permitirá detectar aptitudes de los estudiantes, nivel de
conocimientos y nivel de motivación.
Artículo 14. Evaluación continua, formativa, progresiva y coherentemente

planificada.
Tiene como finalidad controlar y reorientar el rendimiento regresivo del estudiante.

Se funda principalmente en las actividades de auto evaluación y la observación
constante del desempeño estudiantil.
Artículo 15. Evaluación sumatoria.
Servirá para asignar una calificación final al estudiante por su rendimiento en cada
asignatura, taller, seminario, etc. Se fundamentará principalmente en los

742
resultados obtenidos a través de distintos instrumentos, de acuerdo con las

modalidades establecidas en cada unidad académica.
CAPÍTULO V
DE LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EVALUACIÓN
Artículo 16.
Los procedimientos para evaluar el rendimiento estudiantil contemplan:

participación, proyectos, prácticas, tareas, autoevaluación, investigaciones,
demostraciones, pruebas presenciales (escritas y/u orales).
Artículo 17.
El plan global de acuerdo a cada asignatura, taller, seminario u otro, deberá

presentar con precisión el tipo, cantidad y valor de los diferentes procedimientos
de evaluación a utilizar, que deberá estar en concordancia con los planes
académicos de la carrera y ser puestos en conocimiento de los estudiantes, la
primera semana de clases.
Artículo 18.
Cuando un estudiante necesite aclarar o profundizar la justificación de una

respuesta a una evaluación podrá solicitar la asesoría correspondiente del
responsable de la asignatura, taller u otro.
Artículo 19.
Se define como participación a la actividad que desarrolla el estudiante en el

proceso enseñanza-aprendizaje.
Artículo 20.
Se define como tareas al conjunto de trabajos prácticos, ejercicios o cuestionarios

asignados específicamente en la planificación global de los procesos educativos
de cada asignatura, taller, etc., que el estudiante debe realizar para entregar en
las fechas establecidas.

743
Artículo 21.
El número de tareas que el estudiante deberá presentar, estará sujeto a las

características de cada asignatura, taller, etc., y a la metodología prevista en la
planificación global correspondiente.
Artículo 22.
Las tareas servirán esencialmente para informar al estudiante sobre el avance de

su aprendizaje, mediante observaciones del docente sobre la calidad de los
trabajos y las orientaciones que correspondan. Podrá también asignárseles un
valor dentro la calificación final. En este caso, dicho valor deberá estar definido de
antemano en el respectivo plan académico.
Artículo 23.
Se define como proyecto a un trabajo teórico-práctico, metodológico científico, sea

individual o grupal, de acuerdo con las características y complejidad del tema, que
deberá ser constantemente supervisado por el docente responsable de la
asignatura, taller, etc. A este tipo de trabajos se asignará un porcentaje
establecido de antemano en el plan académico.
Artículo 24.
Se define como investigación al trabajo sistemático y científico que deberán

realizar los estudiantes, bajo la supervisión y asesoría constante del docente
encargado sobre un tema determinado, conforme a un esquema pertinente. La
asignación de esos trabajos de campo o experimentales deberá ser documentada
y establecida en el plan académico.
Artículo 25.
Se define como interacción social a la actividad que permite la transferencia

recíproca de conocimientos, entre la universidad y el pueblo. Dicha actividad se
desarrolla en estrecha relación con la investigación y el proceso de enseñanza–
aprendizaje.

744
Artículo 26.
El valor de todas las actividades ponderables, será establecido de acuerdo a

planes académicos de cada asignatura, taller, módulo y/o seminario.
Artículo 27.
Se define como pruebas presenciales a las actividades comprendidas dentro del

proceso de evaluación, en las que el estudiante responderá individualmente a un
instrumento de medición del aprendizaje en presencia del docente.
Artículo 28.
Las pruebas presenciales se realizarán aplicando instrumentos de medición y

métodos de evaluación que sean:
Válidas y evaluables.
Confiables, es decir, que los resultados obtenidos sean constantes ante

situaciones similares.
Pertinentes, en cuanto a su correspondencia con los objetivos.
Artículo 29.
Las pruebas presenciales serán de dos tipos: ordinarias y extraordinarias.
Artículo 30. Pruebas ordinarias.
Son aquellas que cada unidad académica señala para evaluar el rendimiento de
los aprendizajes. Podrán ser:
Parciales. Cuando se apliquen instrumentos de medición en periodos intermedios,

dentro del proceso educativo.
Finales. Cuando se apliquen instrumentos de medición a la conclusión de un

determinado periodo lectivo.
Artículo 31.
La presentación a las pruebas ordinarias será obligatoria para el estudiante,

debiendo asistir al lugar, hora y fecha de realización que se indique en el

745
cronograma fijado por la unidad académica, en razón del plan académico de cada
asignatura, taller, etc.
Artículo 32.
Las pruebas escritas se recibirán pasando lista a todos los estudiantes, asimismo
se verificará la entrega del examen del estudiante, con el fin de evitar el extravío
de pruebas.
Artículo 33.
Las pruebas presenciales deberán ser formuladas, de tal manera que su duración
y resolución no exceda de los 120 minutos.
Artículo 34.
En ningún caso dos o más pruebas del mismo nivel coincidirán en el mismo día,
por lo que estarán sujetas a programación académica.
Artículo 35.
Las pruebas corregidas por el docente serán presentadas a los estudiantes en un

plazo no mayor a diez días calendario después de ser realizada la prueba,
informando a los mismos sobre los resultados alcanzados y haciendo, en caso
necesario, las recomendaciones correspondientes.
Artículo 36.
Dentro de las pruebas extraordinarias se considerarán:
Las de segunda instancia. Son las pruebas a las que tienen derecho los
estudiantes de acuerdo a la reglamentación específica de cada carrera. Se
rendirán quince días después de la totalidad de las pruebas finales de primera
instancia.
Las anticipadas o retrasadas. Para tener derecho a éstas, el estudiante o su

apoderado deberá presentar la solicitud y justificación escrita al director de carrera
con un mínimo de tres días hábiles de anticipación.

746
Artículo 37.
La nota de aprobación de las pruebas de segunda instancia es cincuenta y un (51)

puntos, no pudiendo asignarse puntajes mayores. Cualquier calificación inferior da
lugar a la reprobación de la asignatura manteniendo la nota original de
reprobación.
Artículo 38.
Las calificaciones numéricas se otorgarán en una escala de 1 a 100 puntos y las

conceptuales “aprobado” o “reprobado”.
Artículo 39.
La nota mínima de aprobación en las calificaciones numéricas será de 51 puntos.

Se obtendrá mediante promedio de las calificaciones de los trabajos asignados,
las pruebas parciales y la prueba final.
Artículo 40.
El valor porcentual de los diferentes trabajos y pruebas será definido y

comunicado oficialmente a través de especificaciones en el plan académico, al
inicio de cada periodo correspondiente.
Artículo 41.
En las calificaciones conceptúales, el requisito de vencimiento de la asignatura,

taller, etc., será la obtención del concepto “aprobado” como resultado del
vencimiento satisfactorio de los diferentes trabajos.

747
34.15 REGLAMENTO DE TRASPASO Y CAMBIO DE CARRERA
CAPÍTULO I
OBJETIVO
Artículo 1.
EI presente reglamento tiene por objeto normar los procedimientos académico-

administrativos de cambios y traspasos de estudiantes universitarios postulantes a
la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad Pública de
El Alto (UPEA); y/o traspaso de ésta a otras universidades del Sistema de la
Universidad Boliviana.
CAPÍTULO II
NORMAS GENERALES
Artículo 2.
En concordancia con el capítulo IV, en sus artículos 16 al 23 del Reglamento del

Régimen Académico Estudiantil de la Universidad Boliviana, aprobado en el X
Congreso Nacional de Universidades, en el que se establece las bases
fundamentales del procedimiento académico-administrativo de traspasos y
cambios de carrera.
Artículo 3.
Para fines de interpretación y aplicación de los artículos 16 al 23 del Reglamento

del Régimen Académico Estudiantil de la Universidad Boliviana, se define los
siguientes términos:
a) Admisión. Es el procedimiento por el cual el postulante podrá adquirir la

condición de estudiante regular de la Universidad Boliviana.
b) Traspaso. Es el procedimiento académico-administrativo por el cual un

estudiante universitario se moviliza voluntariamente de una universidad a
otra en la misma carrera o afín.
c) Cambio de Carrera. Es el procedimiento académico-administrativo por el

748
cual un estudiante universitario cambia de su carrera de origen a otra.
Artículo 4.
Cualquiera sea el procedimiento académico-administrativo, de traspaso o cambio

de carrera, deberá realizarse previa presentación de certificados de calificación y
contenidos analíticos originales o debidamente legalizados por la autoridad
competente.
CAPÍTULO III
DE LOS TRASPASOS
Artículo 5.
Los traspasos de estudiantes presentan tres casos concretos:
a) Traspaso entre universidades del Sistema de la Universidad Boliviana.
b) Traspaso de una universidad del Sistema a otra universidad privada cuya

relación es de carácter académico con la UPEA, Escuela Militar de
Ingeniería (EMI) y la Universidad Católica Boliviana (UCB) o viceversa.
c) De la UPEA a otra universidad extranjerao viceversa.
Artículo 6.
Todo estudiante universitario tiene derecho a solicitar y tramitar un solo traspaso

de la carrera de origen, de una universidad a otra del Sistema Nacional en el lapso
de un periodo académico y hasta un máximo de dos en el transcurso de toda su
carrera.
Artículo 7.
Para solicitar el traspaso de una universidad del Sistema Nacional a la UPEA, el

estudiante universitario debe cumplir con los siguientes requisitos:
a) Ser estudiante regular de una carrera en la universidad de origen (presentar

la última matrícula).
b) Haber aprobado la totalidad de las asignaturas del segundo semestre de la

carrera (modalidad semestral), o la totalidad de las materias del primer año

749
(modalidad anual), acreditado por el certificado de calificaciones

correspondientes.
c) Presentar en un fólder amarillo el formulario de solicitud y trámite de

traspaso, adjuntando al mismo:
1. Certificado de nacimiento original.
2. Certificado legalizado de la cédula de identidad o pasaporte.
3. Fotocopia legalizada del Diploma (Título) de Bachiller; los extranjeros

deben presentar el título equivalente.
4. Certificado de calificaciones originales y programas analíticos,

legalizados por la universidad de origen.
5. Certificado de no tener conducta anti-autonomista, otorgado por el

Departamento Jurídico de la universidad de origen.
6. Carta de compromiso de regirse plenamente a las normas vigentes de

la UPEA.
7. Cancelar el costo de todos los valores que correspondan a la UPEA

por concepto de traspaso.
8. Certificado de Baja Universitaria otorgado por Registros y Admisiones

de la universidad de origen.
Artículo 8.
El estudiante universitario, para solicitar el traspaso de la UPEA a otra Universidad

del Sistema, y continuar sus estudios, deberá obligatoriamente tramitar el
correspondiente traspaso de universidad. Para el efecto deberá cumplir con los
siguientes requisitos mínimos:
1. Solicitud dirigida al vicerrectorado.
2. Presentar Formulario de Solvencia Universitaria Estudiantil (Paz y Salvo),

emitidos gratuitamente.

750
Artículo 9.
Requisitos que deben ser contemplados para la aceptación de traspasos de

universidades extranjeras:
a) El derecho que los estudiantes de universidades extranjeras tienen para

solicitar este tipo de traspasos y las causales que los justifiquen se reducen a
las necesidades y posibilidades del interesado, compatibilizando con las
normas de los convenios internacionales, suscritos en nuestro país en materia
educativa ycultural.
b) El estudiante debe ser legalmente inscrito y regular en una carrera que

corresponda al mismo nivel académico, y cumplir los siguientes requisitos:
b.1. Cuando se trate de un postulante extranjero, debe tener su visa de

estudiante en orden, debiendo legalizar sus documentos de residencia
en el país en un plazo determinado.
b.2. Presentar el Diploma de Bachiller (fotocopia) debidamente legalizado

o su equivalente.
b.3. Presentar el plan de estudios y los programas analíticos de la carrera

de origen, legalizados por los organismos universitarios pertinentes.
b.4. Todos los documentos presentados deberán ser refrendados por la

embajada o consulado respectivo.
Artículo 10.
El traspaso de un estudiante de una universidad extranjera a la UPEA se sujetará al

siguiente trámite:
a) Solicitud dirigida al Vicerrector de la UPEA, acompañando los documentos

exigidos en el artículo 7.
b) El Vicerrector dictará la resolución pertinente, previo informe de Registros y

Admisiones, sobre la procedencia del trámite y de la jefatura de la carrera de
destino, asimismo las posibilidades de traspaso solicitado. Si la Resolución fuera
favorable, se procederá a la inscripción del interesado en Registros y

751
Admisiones, y a la incorporación respectiva del interesado a la carrera de destino

en el plazo fijado por el calendario académico de la UPEA.
Artículo 11.
Los traspasos de estudiantes bolivianos o extranjeros de la UPEA a una universidad

del exterior, se sujetarán a los convenios internacionales y a las regulaciones
internas de las universidades de destino, reduciéndose el rol de la UPEA a la
expedición de los certificados y documentación que le sean solicitados.
CAPÍTULO IV
DE LOS CAMBIOS DE CARRERA
Artículo 12.
De acuerdo al capítulo IV, en su artículo 22, del reglamento del Régimen Académico
Estudiantil de la Universidad Boliviana, se admitirá cambio de carrera de origen por
dos veces como máximo.
Artículo 13.
Para solicitar el cambio de carrera, el estudiante universitario debe cumplir con los
siguientes requisitos:
a) Ser estudiante regular de la carrera de origen.
b) Haber aprobado la totalidad de las asignaturas del segundo semestre de la

carrera (modalidad Semestral), o la totalidad de las materias del primer año
(modalidad anual), acreditado por el certificado de calificaciones
correspondientes.
c) Presentar en un fólder el formulario de solicitud y trámite de cambio de

carrera, adjuntando al mismo el o los certificado(s) de calificación(es)
original(es), y programas analíticos legalizados por la carrera de origen.
d) Certificado de no tener cuentas pendientes en la carrera de origen, emitido

por la Dirección de Carrera y avalado por el Centro de Estudiantes.

752
CAPÍTULO V
DE LAS CONVALIDACIONES, HOMOLOGACIONES Y COMPENSACIONES
Artículo 14.
Se utilizarán los siguientes instrumentos técnicos: homologaciones, convalidaciones

y compensaciones para traspasos, cambios de carrera, carreras paralelas y cuando
se realicen cambios en los planes de estudios.
a) Homologación. Sila asignatura tiene contenidos mínimos y analíticos (anual

o semestral), equivalentes a un 80 % o que sean iguales, será homologada
en el plan de estudios de la carrera de destino.
b) Convalidación. Si los contenidos mínimosy analíticosson igual o mayor al

55%, la asignatura podrá ser convalidada.
c) Compensación. Cuando los contenidos mínimos de las asignaturas en el

plan de estudios de la carrera de origen no están contempladas en el plan de
estudios de la carrera de destino, pero son afines y contienen parte de la
asignatura considerada, en este caso será reconocida por compensación (dos
asignaturas pueden ser compensadas por una sola asignatura del plan de
estudios de la carrera de destino).
Se aplicarán estos instrumentos técnicos previa consideración y análisis de la

Comisión Académica nombrada en los Concejos de la Carrera de Ingeniería en
Artículo 15.
No se convalidarán planes de estudios que no correspondan a universidades del

Sistema.
Artículo 16.
La Comisión Académica Docente designada para la recepción y revisión de los

planes, asignaturas y contenidos, deberá presentar un informe de las
homologaciones, convalidaciones y/o compensaciones en un lapso no mayor a
quince días hábiles, este informe deberá ser presentado al HCC y HCA para la

753
aprobación y respuesta al interesado.
Artículo 17.
Todos los casos no contemplados en el presente reglamento serán absueltos por el

consejo de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial y de área.
CAPÍTULO VI
Artículo 18.
Las direcciones de carrera, área y Registros y Admisiones exigirán en la presente

gestión que los estudiantes que hayan realizado cambios de carrera, traspasos,
regularicen su situación académica en función del presente reglamento.
Artículo 19.
El Capítulo V del presente reglamento sobre convalidaciones, homologaciones y

compensaciones se aplicara para aquellos estudiantes que quieran regularizar las
materias, producto del cambio de la malla curricular o plan de estudios, previa
resolución del HCC que apruebe las convalidaciones, homologaciones y/o
compensaciones.

754
34.16 REGLAMENTO DEL RÉGIMEN DOCENTE
CAPÍTULO I
Artículo 1.
El presente Reglamento del Régimen Docente, es de orden normativo que

contempla los tipos y categorías de docentes, modalidades de selección, admisión
y revocatoria; así como las formas de evaluación permanente, para alcanzar la
eficiencia, calidad, excelencia académica y productiva en la Universidad Pública y
Autónoma de El Alto (UPEA).
CAPÍTULO II
PRINCIPIOS GENERALES
Artículo 2.
El presente Reglamento del Régimen Docente, se basa en los siguientes

principios:
a) La periodicidad de cátedra. Se establece el principio de la periodicidad de

cátedra en la universidad, para garantizar la excelencia académica,
investigativa y productiva, así como evitar el ejercicio de la docencia en
forma vitalicia.
b) La importancia del co-gobierno en el proceso de selección y admisión

docente. Se considera al estamento estudiantil y docente, como núcleo
central en el proceso de selección y admisión docente, tanto en los
concursos de méritos y en los exámenes de competencia y suficiencia.
c) La evaluación permanente y periódica. Se establece este principio para

evaluar a todo el plantel docente de manera permanente y periódica, para
cualificary optimizar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
d) La revocabilidad de los docentes. Se establece este principio para la

revocatoria del cargo docente, mediante la evaluación permanente y

755
periódica, a aquellos docentes que no respondan a las expectativas

académicas e institucional de la universidad.
e) Desarrollo de la conciencia crítica. Se debe incentivar en la universidad

el desarrollo de una conciencia crítica y analítica frente a su realidad y el
mundo.
f) El compromisocon el pueblo y las naciones originarias. La cátedra

universitaria debe basarse en la unidad entre la teoría y la práctica, para la
solución de los problemas del país, que deberá estar orientada para el
beneficio del pueblo y las Naciones Originarias.
g) El ejercicio de la docencia como un servicio académico, investigativo,

productivo y social. En la universidad, el ejercicio de la docencia, debe
tener una vocación de servicio académico en beneficio de la institución, y
tener un compromiso social del cual es parte la UPEA.
CAPÍTULO III
DE LAS CATEGORÍAS Y TIPOSDE DOCENTES
Artículo 3.De las categorías de docentes.
Según la modalidad de admisión y permanenciaen la UPEA, se establecen las

siguientes categorías de docentes:
a) Docente Invitado.
b) Docente Interino.
c) Docente Contratado.
d) Docente Honorario.
Artículo 4. Del docente contratado.
El docente contratado, es aquel profesional que ingresa a la docencia medianteel

proceso del concurso de méritos y exámenes de competencia, por un periodo de
cuatro años académicos, sujeto a evaluación periódica, pasado el cual, el
contratoquedará automáticamente cesante.

756
Artículo5.
Para ser docente contratado, los postulantes, deberán obtener mínimo sesenta y
cinco (65) puntos del total de calificaciones del concurso de méritos y examen de
competencia.
Artículo 6. Del docente interino.
El docente interino, es aquel profesional que ingresa a la docencia mediante la

evaluación del concurso de méritos y examen de suficiencia, por el periodo de
unagestión académica, pasado el cual, quedará automáticamente cesante.
Artículo7.
Para ser docente interino, los postulantes, deberán obtener mínimo cincuenta y
seis (56) puntos del total de calificaciones del concurso de méritos y examen de
competencia o suficiencia.
Artículo 8. Del docente invitado.
El docente invitado, es aquel profesional nacional y/o extranjero, que ingresa a la

docencia en aquellas materias acéfalas, con unmáximo de dos cargas horarias en
la universidad, en base a un contrato especial, por una gestión académica,los que
deben contar con las siguientes características:
a) El profesionalque cuente con producción intelectual y/o una amplia

experiencia profesional, que no cumple necesariamente con todos los
requisitos exigidos.
b) El profesional que tiene cualidades en un determinado campo académico

y/o profesional, y posee los requisitos exigidos para la docencia.
c) A personalidades destacadas en las ciencias o en las artes, que no

cumpliendo los requisitos mínimos son invitados para cumplir la función
docente.
Artículo 9. Docentes Honorarios.
Se otorga la distinción de docente honorario, a aquel profesional nacional o

extranjero en reconocimiento a su excepcional mérito académico, científico y de

757
investigación a favor de la UPEA. El Honorable Consejo Universitario (HCU) es la

instancia para otorgar esta distinción a solicitud expresa del Honorable Consejo de
Carrera (HCC).
Artículo 10. De los docentes según su dedicación académica.
Los docentes de la UPEA por su dedicación académica pueden ser:
a) Docente de aula y/o práctica.
b) Docente de aula e investigación.
c) Docente de investigación y producción.
Artículo 11. Del docente de aula y/o práctica.
El docente de aula y/o de práctica es aquel profesional que se dedica a enseñar e

impartir el conocimiento en el aula, asociando la teoría y la práctica de acuerdo a
las particularidades de cada carrera.
Artículo 12. Del docente de aula e investigación.
El docente de aula e investigación es aquel profesional que se dedica a enseñar e

impartir el conocimiento en el aula, investiga, innova y aporta al desarrollo de la
ciencia y tecnología en beneficio de la sociedad.
Artículo 13. Del docente de investigación y producción.
Es aquel profesional que se dedica a realizar la investigación y producción

científica, innova y aporta al desarrollo de la ciencia y la tecnología y permite la
producción. Estos docentes serán los encargados de dirigir las investigaciones
científicas y tecnológicas, departamentos de investigación y de representar a la
universidad en eventos académicos científicos y tecnológicos nacionales e
internacionales.
Artículo 14. De los tipos de docentes según su tiempo de dedicación.
Los docentes de la UPEA, según el tiempo de su dedicación pueden ser:
a) Docente a dedicación exclusiva.
b) Docente a tiempo completo.

758
c) Docente a tiempo parcial (tiempo horario).
Artículo 15. Los docentes a dedicación exclusiva.
Son aquellos profesionales que tienen el tiempo a dedicación exclusiva en la

universidad, que se encuentran en funciones de autoridad universitaria, de área o
carrera.
Artículo 16. Los docentes a tiempo completo.
Son aquellos profesionales que tienen el tiempo completo en el ejercicio de la

docencia con cinco cargas horarias u ochenta horas académicas en la
universidad.
Artículo 17. Los docentes a tiempo parciales.
Son aquellos profesionales que tienen el tiempo parcial en el ejercicio de la

docencia, que no poseen la carga horaria completa en la Universidad.
CAPÍTULO IV
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL DOCENTE
Artículo 18. De los derechos.
Todos los docentes tienen los siguientes derechos:
a) Percibir su salario correspondiente de acuerdo a reglamento.
b) Ejercer la cátedra universitaria de manera libre e independiente.
c) Asociarse libremente en las organizaciones de docencia.
d) Participar en la elección de autoridades según el reglamento.
e) A que la universidad publique su producción intelectual y científica, previa

recomendación de las instancias de co-gobierno.
f) A no ser revocado de su cargo sin causas justificadas, establecidas en las

disposiciones pertinentes y en el presente reglamento.
g) Asumir su defensa en casos de su revocatoria sin causas justificadas y por

persecuciones políticas.

759
Artículo 19. De las obligaciones.
Todos los docentes tienen las siguientes obligaciones:
a) Realizar la planificación operativa de los procesos académicos a su cargo.
b) Actualizarse y actualizar permanentemente los contenidos académicos y

programáticos correspondientes a su cargo.
c) Ser responsable directo de las evaluaciones de los estudiantes y entregar

las notas en su tiempo correspondiente.
d) Asesorar o ejercer las tutorías en diferentes modalidades de graduación y

ser tribunales evaluadores cuando así lo requiera la universidad, el área y/o
carrera, según el reglamento.
e) Evaluar de manera objetiva a los estudiantes sobre la base de los criterios

académicos. Los docentes que otorguen las notas y/o califiquen a los
estudiantes en base a las simpatías o antipatías serán sometidos a proceso
universitario.
f) Transcribir y entregar oportunamente las notas en las actas o listas que

instruya la carrera.
g) Elaborar formularios, guías y otro tipo de publicaciones que ayuden en el

proceso de enseñanza-aprendizaje.
h) Asistir a las asambleas y/o reuniones que fije la universidad, la carrera u

otras instancias pertinentes.
i) Participar en los proyectos de investigación e interacción social aprobados

por las instancias de co-gobierno.
j) Participar activamente y acatar las decisiones emanadas por los órganos de

co-gobierno, tanto de orden institucional y académico.
k) Cumplir y hacer cumplir el Estatuto Orgánico y los Reglamentos de la

UPEA.

760
CAPÍTULO V
DE LA SELECCIÓN Y ADMISIÓN DOCENTE
Artículo 20.
En la UPEA, se realizará la admisión docente mediante el concurso de méritos y

exámenes de competencia y/o suficiencia y por medio de la invitación directa
según el presente reglamento.
Artículo 21. De la modalidad de admisión.
Los docentes de la UPEA serán admitidos mediante las siguientes modalidades:
a. Los docentes contratados serán admitidos previa evaluación y selección del

concurso de méritos y exámenes de competencia según el presente reglamento.
b. Los docentes interinos serán admitidos previa la evaluación y selección del

concurso de méritos y exámenes de suficiencia según el presente reglamento.
c. Los docentes invitados serán admitidos mediante una invitación directa a sugerencia
y decisión del paralelo y/o curso interesado de acuerdo alpresente reglamento.
Artículo 22. Del concurso de méritos.
El concurso de méritos es la forma de evaluación de los antecedentes académicos

e intelectuales de los profesionales, que se realiza mediante la revisiónde la
documentación o currículum vitae del postulante.
Artículo 23. Del examen de competencia.
El examen de competencia es la evaluación de los conocimientos científicos y

didáctico-metodológicos del profesional postulante, que se realizará públicamente
dentro del aula.
Artículo 24. Del examen de suficiencia.
El examen de suficiencia es la evaluación de los conocimientos científicos y

didáctico-metodológicos del profesional postulante, que se realizará
públicamentedentro del aula.

761
Artículo25.De la ponderación de puntos.
La calificación del concurso de méritos tendrá una ponderación de 30 puntos y 70

puntos que corresponderá al examen de competencia o suficiencia, haciendo un
total de 100 puntos.
Artículo 26. De los requisitos.
Para ser docente en la UPEA se requieren los siguientes requisitos:
1. Diploma académico con grado igual o superior al grado académico terminal

que ofrece la Carrera correspondiente (fotocopia legalizada o certificación
expedida por el Vicerrectorado).
2. Título en provisión nacional (fotocopia legalizada o certificación expedida

por el Vicerrectorado).
3. Ser profesional titulado de una universidad pública del país (los títulos
profesionales expedidos en el exterior deberán ser de las universidades
públicas del país de origen,y revalidados por las que son estatales
reglamentación pertinente).

título en provisión nacional.
5. Presentar el currículum vitae debidamente documentado y foliado.
6. Tener un curso de post-grado, mínimo diplomado en educación superior

dictado en una universidad pública o estatal (fotocopia legalizada o
certificación expedida por el Vicerrectorado).
7. Presentar el plan de trabajo en base a los contenidos mínimos y analíticos

correspondientes al área, carreray asignatura a la que postula, de acuerdo
a su especialidad.
8. No tener antecedentes anti autonomistas en la UPEA ni en el Sistema de la

Universidad Pública Boliviana.

762
9. Los docentes a tiempo completo en otras universidades, podrán postularse

como máximo a dos cargas horarias (presentar su declaración jurada,
10. Los profesionales que tengan tiempo completo en otras instituciones

públicas o privadas, podrán postularse como máximo a dos cargas horarias
enhorarios que no sean incompatibles (presentar su declaración jurada,
11. Los profesionales jubiladosen instituciones públicas o privadas, podrán

postularse a una sola carga horaria.
12. Saber hablar necesariamente un idioma de las naciones originarias y otro

extranjero (cuyo conocimiento será certificadopor laCarrera de Lingüística e
Idiomas).
Artículo 27. De las prohibiciones.
Las autoridades universitarias, de áreas o de carreras, por tener una dedicación

exclusiva en sus funciones, sólo podrán ejercer la cátedra con un máximo de una
carga horaria o diez y seis horas académicas como parte de sus funciones, fuera
del horario de su trabajo de autoridad.

763
CAPÍTULOVI
DE LA EVALUACIÓN DEL CONCURSO DE MÉRITOS, EXAMEN DE COMPETENCIA Y

EXAMEN DE SUFICIENCIA
Artículo 28.
Para ser docente contratado, los postulantes deberán obtener un mínimo de

cuarenta por ciento (40%) del cien por ciento (100%)en el concurso de méritos y
sesenta por ciento (60 %) en el examen de competencia.
Artículo 29. Del concurso de méritos.
Laevaluación del concurso de méritos se calificará bajo los siguientes aspectos y

porcentajes:
1. Formación Profesional (30%).
2. Investigación científica y producción intelectual (35 %).
3. Experiencia profesional y docente (20 %).
4. Vida universitaria en la UPEA (15%)
5. Puntaje final: (1 + 2 + 3 + 4 = 100) * 0.3 = 30 Puntos.
1 Formación Profesional (a+b+c+d+e+f+g+h) * 0.30 = 30 puntos Máx. 100

a Doctorado en el área. 70
b Doctorado relacionado con el área. 65
c Maestría en el área. 60
d Maestría relacionada con el área. 55
e Licenciado en la especialidad. 50
f Licenciado relacionado con la especialidad. 45
g Diplomado en educación superior. 20
h Especialidad en el área. 15
2 Investigación científica y producción intelectual (a+b+c+d) * 0.35 = 35 puntos Máx. 100

a Libros publicados con depósito legal. 50
b Libros inéditos (presentado original al tribunal). 35
c Manuales o textos publicados. 20
d Ensayos o artículos publicados en revistas nacional o internacional. 10
3 Experiencia profesional y docente (a+b+c+d) * 0.2 = 20 puntos Máx. 100

a Experiencia profesional, por cada año. 4

764
b Experiencia docente, por cada año o dos semestres académicos.

1)  Como docente en el área. 4
2)  Como docente relacionado con el área. 2
c Experiencia en auxiliatura de docencia, por cada año o semestre. 1
4 Vida universitaria en la UPEA (a+b+c+d) * 0.15 = 15 puntos Máx. 100

a Fundador y/o autonomista, por cada uno 20
b Autoridades Universitarias (Rector, Vicerrector, Director, Subdirector) 15
c Congresista, consejero de HCU, CAU, HCA, HCC, por cada uno 10
d Comisiones (nombrado por Asambleas, HCU, CAU, HCA, HCC, Etc.) 5
Artículo30. Del examen de competencia.
Laevaluación del examen de competencia se calificará bajo los siguientes

aspectos y porcentajes:
1. Presentación y defensa del plan de trabajo (10 %).
2. Didáctica y metodología (45 %).
3. Conocimiento del tema y/o materia (45 %).
4. Puntaje final: (1+2+3 = 100) * 0.7 = 70 Puntos.
1 Presentación y defensa del plan de trabajo 10 puntos.

a Conocimiento de los contenidos mínimos y analíticos de la materia. Máx. 4
b Conocimiento de la competencia y objetivos de la materia. Máx. 3
c Conocimiento de la bibliografía de la materia. Máx. 3
2 Didáctica y metodología 45 puntos.

a Motivación y coherencia en la exposición Máx. 25
b Manejo de pizarra y material didáctico Máx. 20
3 Conocimiento del tema. 45 puntos.

a Dominio del tema Máx. 20
b Respuesta a las preguntas Máx. 15
c Manejo de lenguaje o categoría científica Máx. 10
Total 100 puntos.

765
Artículo31. Del examen de suficiencia.
El examen de suficiencia es para docentes interinos yseguirá la misma modalidad

que el examen de competencia.
CAPÍTULO VII
DE LOS TRIBUNALES DE EVALUACIÓN
Artículo 32. Del tribunal del concurso de méritos.
Será el encargado de evaluar los méritos, que se hará mediante la revisión del
currículum vitae de los postulantes, previa revisión y comprobación de los
requisitos exigidos.
Artículo 33. Composición del tribunal del concurso de méritos.
El Tribunal Evaluador del Concurso de Méritos estará compuesto por cinco

docentes y cinco estudiantes.
Artículo 34. Forma de elección del tribunal de méritos.
Este tribunal docente-estudiantil seráelecto en asambleas generales por

estamentos, en la carrera correspondiente, siendo posteriormente refrendado en
Asamblea General Docente Estudiantil (AGDE).
Artículo 35. Del tribunal del examen de competencia.
Será el encargado de evaluar los conocimientos científicos y didáctico-

metodológicos del postulante.
Artículo 36. Composición del tribunal del examen de competencia.
El Tribunal Evaluador del Examen de Competencia estará compuesto por:
a) Cinco estudiantes de los tres últimos años, elegidos en AGDE que tengan
las mejores notas y que hayan vencido la materia.
b) Cinco docentes, afines a la materia, elegidos en AGDE, que podrán ser

internos o externosa la carrera.

766
c) Las autoridades y centros de estudiantes de carrera y/o de área, que

participarán como veedores.
Artículo 37. Composición del tribunal del examen de suficiencia.
El Tribunal Evaluador del Examen de Suficiencia estará compuesto por:
a) Estudiantes del curso o paralelo interesado, como calificadores, y de los

cursos superiores, estos últimos con derecho a voz.
b) Cinco docentes de la carrera elegidos en la AGDE, como veedores.
c) Las autoridades de la carrera y/o del área, como veedores.
Artículo 38. De las excusas.
Un postulante podrá excusarse de algún miembro del tribunal por causas de haber
problemas justificados. La excusa deberá ser presentada con 48horas de
anticipación al examen y deberá estar debidamente documentada.
Artículo 39. Los tribunales de evaluación, para la admisión docente, no deberán

tener algún parentesco con cualquiera de los postulantes, ni tener afinidad hasta el
tercer grado de consanguinidad.
CAPÍTULO VIII
DE LA CONVOCATORIA Y DEL PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN
Artículo 40. De la convocatoria.
La convocatoria para el concurso de méritos y examen de competencia será de

carácter público y deberá contemplar los siguientes aspectos:
a) Solicitud escrita al concurso de méritos y examen de competencia dirigida a

la autoridad competente (rector y/o decano).
b) Nombre de la carrera y las asignaturas.
c) Número de horas (teórico-práctico), el tiempo de dedicación requerido y

paralelos.
d) Tipo de profesional y/o especialidad que se requiere.

767
e) Depósito bancario por derecho al concurso de méritos y examen de

competencia, 25 Bs. para materias semestrales y 50 Bs. para materias
anuales, que serán destinados para fortalecer los gastos enequipamiento
de bibliotecas, laboratorios y talleres.
f) Requisitos.
g) Cronograma de la convocatoria, evaluación y examen.
h) Otros aspectos que sean necesarios.
Artículo 41. De la aprobación de la convocatoria.
La convocatoria para el concurso de méritos y examen de competencia o

suficiencia será aprobada faltando mínimamente 45 días antes de la finalización
de la gestión académica de cada carrera.
Artículo 42.-
La instancia competente para aprobar la convocatoria será la AGDE de cada

carrera, la que será operativizada por las autoridades correspondientes.
Artículo 43. De la duración de la convocatoria.
La convocatoria tendrá una duración de 30 días, y ésta a la vez será publicada en

un medio de prensa escrita, radial y/o televisiva de alcance nacional, por una sola
vez de manera obligatoria.
Artículo 44.
La recepción de sobres estará a cargo de la Secretaría General. Fenecido el plazo

de inscripciones, una comisión de cierre de inscripciones, conformada de manera
anticipada por la instancia de co-gobierno de la carrera correspondiente, se
encargará de levantar el acta, haciendo constar el número y nombres de los
postulantes, más las materias a las que postulan.
Artículo 45.
Las autoridades jerárquicas como ser: Rector, Vicerrector, Director Administrativo,

Secretario General, Decanos de Áreas, y Directores de Carrera no podrán

768
participar en el concurso de méritos y exámenes de competencia. De la misma

forma, no podrán ser partícipes de este proceso, los administrativos que sean
jefes o directores de algún área, departamento o unidad en la UPEA.
Artículo 46.
La adulteración de cualquier documento por parte de los postulantes dará lugar a

su inhabilitación del concurso de méritos,exámenes de competencia o de
suficiencia, será sometido a proceso universitario, para ser sancionado según el
reglamento.
Artículo47.
La adulteración de cualquier documento o calificaciones por parte de algún tribunal

o autoridad en favor o desmedro de algún postulante, será causal de proceso
universitario.
Artículo 48. Del procedimiento de la evaluación y selección.
La evaluación del concurso de méritos y exámenes de competencia o suficiencia

se realizará bajo el siguiente procedimiento:
a) Primero. El tribunal de méritos verificará los requisitos, y habilitará a la

siguiente fase a aquellos postulantes que cumplen con ellos.
b) Segundo. Se hará la evaluación del concurso de méritos según los

procedimientos del presente reglamento, y luego se habilitará para el
examen de competencia a aquellos postulantes que hayan logrado como
mínimo el 40 % de los puntos en el concurso de méritos.
c) Tercero.El tribunal del examen de competencia y/o suficiencia, evaluará a

los postulantes la defensa oral en el aula.
Artículo 49.
El tema para la defensa oral será sorteado en un día hábil, por el tribunal
correspondiente, faltando 24 horas para la defensa oral, y será de carácter público
debiendo comunicarse a su debido tiempo.

769
Artículo 50.
El sorteo de temas será de manera pública y podrán participar, en calidad de

veedores, los estudiantes de la carrera y/o del curso interesado más las
autoridades de la carrera y la universidad.
Artículo 51.
La ausencia de cualquiera de los veedores estipulados en el artículo anterior, no

será causal de inhabilitación del proceso del examen de competencia y/o
suficiencia.
Artículo 52.
El examen de competencia o suficiencia serealizará en un día hábil ytendrá una

duración máxima de 60 minutos. La exposición del postulante durará como
máximo 40 minutos y las preguntas 20 minutos.
Artículo 53.
Las preguntas a realizarse al postulante, en el examen de competencia o

suficiencia, por parte de los tribunales o del público, deberán efectuarse sobre el
tema en cuestión.
Artículo 54.Del llenado de las actas.
La revisión de los requisitos y la calificación de los postulantes estarán llenadas en

las actas bajo el siguiente orden:
a) En el acta Nº 1 estará la revisión de requisitos del (los) postulante(s).
b) En el acta Nº 2 estará la calificación del concurso de méritos del (los)

postulante(s).
c) En el acta Nº 3 estará la calificación del examen de competencia o

suficiencia.
d) En el acta Nº 4 estará el resultado final de la calificación del (los)

postulante(s).

770
Artículo 55.
Los resultados de las evaluaciones del proceso de admisión de docentes se

publicarán como máximo en 24 horas pasado la evaluación, caso contrario el
postulante tendrá derecho a reclamo.
Artículo 56.
La impugnación de los postulantes que se consideren afectados, podrá realizarse

hasta 24 horas después de la publicación de los resultados.
Artículo57.
En caso de existir más de un postulante aprobado, el ganador será aquel que

haya obtenido la nota más alta.
Artículo 58.
En caso de existir varios paralelos, por prelación, asumirá el postulante que haya
aprobado y que no sea el ganador.
Artículo 59.
Después de todo el proceso de evaluación y deselección, los resultados finales

serán refrendados por la AGDE o HCC, y operativizados por las autoridades
pertinentes para los fines correspondientes.
Artículo 60.
En caso de existir dos o más postulantes con el mismo puntaje, se procederá a

tomar un nuevo examen de oposición sobre un mismo tema, sorteado con 24
horas de anticipación.
CAPÍTULO IX
DE LAS PROHIBICIONES
Artículo 61.
Un docente no puede tener más de tres materias en la misma carrera.

771
Artículo 62.
No podrán trabajar docentes que sean esposos o que tengan parentesco hasta el
segundo grado, en una misma carrera.
Artículo 63.
Los profesionales de la Escuela Militar de Ingeniería (EMI)y la Universidad

Católica Boliviana, no podrán ocupar cargos representativos y de autoridad.
CAPÍTULO X
DE LA EVALUACIÓN PERMANENTE Y LA REVOCATORIA
Artículo 64.De la evaluación permanente.
Los docentes serán evaluados de manera periódica y permanente, cada fin de

gestión y/o semestre, por los estudiantes del curso o paralelo que hayan pasado
clases con el mencionado docente.
Artículo65.
En la evaluación permanente de los docentes, participarán las autoridades y

centros de estudiantes de la carrera, con derecho a voz, con el fin de otorgar el
informe correspondiente de la vida universitaria y compromiso institucional de
cada docente.
Artículo 66.
Los parámetros de la evaluación permanente y periódica se harán bajo los

siguientes parámetros:
1. Preparación pedagógica (didáctica y metodología).
2. Dominio del tema y/o materia.
3. Investigación científica-tecnológica y producción intelectual.
4. Cumplimiento del plan de trabajo.
5. Puntualidad en los horarios.
6. Objetividad en las evaluaciones y calificaciones.

772
7. Participación y compromiso con la universidad y la carrera.
Siendo la calificación sobre el 100 %.
Artículo 67. De la revocatoria.
La revocatoria del cargo de docente se hará efectiva, cuando los resultados de la

evaluación permanente de un docente no alcancen el puntaje mínimo de
aprobación.
Artículo68.
El puntaje mínimo de aprobación en la evaluación permanente y periódica es de

sesenta (60) puntos.
Artículo69.
Los docentes que no logren el puntaje mínimo requerido, serán revocados de sus
cargos luego de conocerse los resultados y estarán sujetos al presente
reglamento.
Artículo70.
Cuando se revocara a un docente contratado antes de la culminación de los cuatro

años, éste dejará de ser docente de la materia y no podrá presentarse en la
siguiente gestión al concurso de méritos y examen de competencia o suficiencia,
ni ser invitado en la misma materia.
Artículo 71.
Cuando se revocara a un docente interino, éste dejará de ser docente de la

materia y no podrá presentarse en la siguiente gestión al concurso de méritos y
examen de competencia o suficiencia, ni ser invitado en la misma materia.
Artículo 72.
Cuando se revocara a un docente invitado, éste dejará de ser docente de la

materia y no podrá ser invitado, ni presentarse al concurso de méritos y examen
de competencia o suficiencia en la siguiente gestión a la misma materia.

773
Artículo 73. De la destitución.
El docente podrá ser destituido de su cargo por las siguientes causas:
a) Por efecto de una evaluación periódica negativa.
b) Por el resultado negativo en el proceso de pruebas de oposición, cuando se

encuentre ejerciendo la docencia universitaria y haya sido sometido a un
examen de oposición académica para refrendar su cátedra, a solicitud por
parte de los estudiantes, con aprobación de las instancias de gobierno
universitario.
b) Por actos flagrantes contra la institución (violación de la autonomía

universitaria).
c) Por resolución ejecutoriada del HCU, previo proceso.
CAPÍTULO XI
DEL CONTROL DE LAS ASISTENCIAS Y LICENCIAS
Artículo 74. De la asistencia.
Los docentes, en sus actividades académicas, serán controlados mediante un

sistema de control de asistencia.
Artículo 75.
La asistencia y cumplimiento de la labor docente será constatada por los

estudiantes del paralelo o curso correspondiente, los que darán su visto bueno,
firmando en la casilla de observaciones. La ausencia de esta firma dará lugar a la
conformidad y cumplimiento de la labor docente.
Artículo76.
En caso de contradicción, entre el reporte del docente y la observación estudiantil,

las autoridades correspondientes serán las encargadas de verificar el caso.
Artículo 77.
A la finalización de cada mes, una copia del informe de asistencia docente se

enviará al centro de estudiantes de la carrera.

774
Artículo 78. De la inasistencia.
La inasistencia injustificada por tres veces consecutivas, o seis discontinuas del

docente a las clases, dará lugar a su destitución del cargo.
Artículo 79. De las licencias.
Todos los docentes de la universidad tienen derecho a licencia por las siguientes
causas:
a) Enfermedad, previa certificación.
b) Causas de fuerza mayor justificadas.
Artículo80.De la otorgación de licencias:
a) De 1 a 3 días será concedida por el Director de Carrera.
b) De 4 a 10 días será concedida por el HCC con visto bueno del Decano.
c) De 11 a 30 días (una sola vez al año) concederá el HCA con visto bueno
del Rector.
d) Las licencias por plazos mayores a 30 días serán concedidas por el HCU.
Artículo81.
Las solicitudes de licencia deberán ser presentadas por el interesado ante las
instancias respectivas por conductos regulares.
Artículo82.
Las licencias por causasde enfermedad serán concedidas con el goce de su haber
salarial por el tiempo que dure su enfermedad.

775
CAPÍTULO XII
DISPOSICIONES FINALES
Artículo 83.
El proceso de institucionalización de los tipos de docentes, las formas de admisión

y el número de materias a convocarse, será determinado por la AGDE de cada
carrera según sus necesidades y posibilidades.
Artículo 84.
Se fija la edad máxima de sesenta y cinco (65) años para el ejercicio de la

docencia universitaria, salvo en casos excepcionales determinados por la AGDE
de la carrera y refrendados por el HCA.
Artículo85.
Los profesionales de origen extranjero, con residencia legal, o naturalizados que

ejerzan la docencia universitaria, tendrán los mismos derechos y obligaciones
estipulados en el presente reglamento, pero no podrán ejercer cargos de autoridad
en la UPEA.
Artículo 86.
Los casos no contemplados, o la existencia de ambigüedades en el presente

reglamento, serán resueltos por el HCU de acuerdo a los principios, fines y
Artículo 87. De la vigencia.
El presente reglamento entrará en vigencia a partir de su aprobación en el II

Congreso Ordinario de la UPEA.
Artículo 88. De la modificación.
El presente reglamento, sólo podrá ser modificado por otro Congreso Ordinario de
la UPEA.

776
CAPÍTULOXIII
Artículo 89.
Los docentes que fueron admitidos en la universidad antes de la aprobación del

presente reglamento, se sujetarán y adecuarán al presente reglamento.

777
ANEXOS
TABLA Nº 1: CONCURSO DE MÉRITOS
TABLA Nº 2: EXAMEN DE COMPETENCIA O SUFICIENCIA
TABLA Nº 3: EVALUACIÓN PERMANENTE
1 Preparación pedagógica (didáctica y metodología) Máx. 20 pts.

a Excelente 20
b Bueno 15
c Regular 10
d Pésimo 5
2 Dominio del tema y/o materia Máx. 20 pts.
a Excelente 20
b Bueno 15
c Regular 10
d Pésimo 5
Investigación científica-tecnológica y producción intelectual Máx. 20 pts.
3 (Las carreras adoptaran de acuerdo a su contenido de su plan
academismo)
A (Carreras con investigación y producción intelectualcientífica) (a+b+c+d=20
)
a Por libro editado con depósito legal en el área 10
b Por libro editado con depósito legal relacionado con el área 8
c Artículo científico en el área 5
d Artículo científico relacionado con el área 3
B (Carreras con investigación y producción tecnológica) (a+b+c=20)
a) Por proyectos presentados y aprobados por los órganos de co-gobierno. 6
b) Por participación en la ejecución de proyectos, aprobados por el órgano 8
de co-gobierno.
c) Por participación en la evaluación, ejecución y/o conclusión satisfactoria 10
de proyectos.
4 Cumplimiento del plan de trabajo Máx. 10 pts.
a 100% 10
b Más de 50 % 7
c 50% 5
d Menos de 50% 3
5 Puntualidad en los horarios Máx. 10 pts.
a Es muy puntual 10
b Regularmente puntual 7
c Es poco puntual 5
d Es impuntual 3
6 Objetividad en la evaluación y calificaciones (en base a criterios Máx. 10 pts.
académicos)
a Evalúa objetivamente en base a los criterios académicos. 10

778
b Solo algunas veces evalúa en base a los criterios académicos y otras 5

veces no.
d Evalúa por simpatías (preferencias) y por antipatías. 3
7 Participación y compromiso con la Universidad y Carrera Máx. 10 pts.
a Muy participativo y comprometido 10
c Regularmente participativo y comprometido 7
d Poco participativo y comprometido 4
TOTAL 100 Pts.
Nota. Esta tabla será entregado a los estudiantes del curso que haya el docente
ejercido la cátedra para que sean los mismos estudiantes los directos evaluadores
de su labor del docente.

779
34.17 REGLAMENTO DEL COORDINADOR(A) DE INSTITUTO DE

INVESTIGACIONESDE LA CARERA DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN
EMPRESARIAL DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO
CAPÍTULO I
CONSIDERACIONES GENERALES
Artículo 1.
El presente reglamento tiene por objeto normar la categoría de Coordinador(a) de

Instituto de Investigaciones de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial
de la Universidad Pública de El Alto.
Artículo 2.
El objeto de este reglamento es establecer los parámetros para: convocar,

calificar, seleccionar, admitir y evaluar al Coordinador(a) de Institutos de
Investigaciones de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de la
Universidad Pública de El Alto.
Artículo 3.
El sustento inmediato del presente Reglamento del Coordinador(a) del Instituto de

Investigaciones se encuentra constituido por el Estatuto Orgánico de la
CAPÍTULO II
DEL COORDINADOR(A) DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
Artículo 4.
El Coordinador(a) del Instituto de Investigaciones, es aquel profesional

académicoque tiene como tareas principales: planificar, organizar, ejecutar,
proponer, promover diversas actividades de Investigación y aporte al desarrollo de
la ciencia e Innovación que genera y produce el Instituto de Investigaciones de la
Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial. Tiene las siguientes funciones:

780
a) Formular y proponer políticas y líneas de investigación para su aprobación

e implementación.
b) Elaborar y Asesorar protocolos de Investigación en las diferentes áreas de
conocimiento.
c) Formular y proponer proyectos de investigación para su inscripción en el
POA de la DICyT.
d) Organizar equipos de trabajo multidisciplinario para elaboración de
protocolos de investigación, conformados por docentes y estudiantes
investigadores de acuerdo al área a investigar (políticas y líneas de
investigación).
e) Ejecutar y asesorar los trabajos de investigación de acuerdo a políticas y
lineamientos de investigación.
f) Proponer y promover convenios, proyectos y contratos de investigación al
HCC y la DICyT.
g) Convocar a reuniones periódicas de trabajo, elaborar el orden del día de
sus reuniones y elevar al HCC las propuestas y acuerdos tomados.
h) Promover y coordinar acciones para el buen desarrollo de la investigación y
producción científica en el Instituto.
i) Trabajar articuladamente con la Dirección de Carrera, Sociedades
Científicas y otros escenarios académicos, para asegurar la gestión
académica de lasactividades de investigación del Instituto.
j) Diseñar procedimientos y mecanismos para lograr un intercambio fructífero
entre los investigadores que genere un ambiente propicio de conocimientos
originales.
k) Dirigir y Coordinar Seminarios de Investigación, y otros eventos académicos
vinculados con la investigación.
l) Elaborar y presentar informes de actividades semestralmente al HCC y la
DICyT.
m) Supervisar los trabajos de producción intelectual para su publicación en
revistas científicas de la carrera y la DICyT, avalados por un comité editorial
de la carrera.

781
n) Apoyar y coordinar en actividades institucionales académicas organizadas

por la DICyT.
Artículo 5.
El cargo de Coordinador(a) del Instituto de Investigaciones, tiene dependencia

directa de la carrera y en segundo nivel de la que corresponde DICyT; por tanto,
cumple función académica y no es considerado como funcionario administrativo de
la UPEA; porconsiguiente, debe regirse al presente reglamento y no al reglamento
administrativo de la Universidad (Estatuto Orgánico).
Artículo 6.
Para ser Coordinador(a) del Instituto de Investigaciones de la Carrera de

Ingeniería en Producción Empresarial, requiere cumplir con los siguientes
requisitos:
1. Solicitud de admisión al concurso de méritos y defensa de plan de trabajo,

dirigido al Sr. Rector de la Universidad Pública de El Alto.
2. Diploma Académico con grado igual o superior al grado académico terminal

que ofrece la carrera correspondiente (fotocopia legalizada o certificación
expedida por el Vicerrectorado de la UPEA)
3. No haberse graduado bajo ninguna modalidad de titulación de antiguos

egresados o similares (PETAE y otros)
4. Título en Provisión Nacional (fotocopia legalizada o certificación expedida

por el Vicerrectorado de la UPEA)
5. Ser profesional titulado de una Universidad Pública o estatal del país (los
títulos expedidos en el exterior deberán ser de las universidades públicas
del país de origen y revalidados por las universidades estatales bolivianas o
por el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana, según reglamento
pertinente)
6. Experiencia profesional mínima de dos años en el campo profesional del

área a partir de la extensión del título en Provisión Nacional.

782
7. Tener experiencia mayor a dos años en la docencia universitaria en

Universidades del Sistema Público.
8. Ser docente regular de la UPEApor lo menos con tres años consecutivos o

discontinuos de antigüedad. Adjuntar nombramientos que acrediten.
9. Presentar currículum vitae debidamente documentado y foliado.
10. Tener un curso de Postgrado, mínimo Diplomado en Educación Superior

emitido por una Universidad Pública o estatal (fotocopia legalizada o
certificación expedida por el Vicerrectorado de la UPEA).
11. Título de Maestría de una Universidad del Sistemas Universitario Boliviano,

como mínimo o grado superior, (Fotocopia legalizada o certificación
expedida por el Vicerrectorado, para docentes que ya tienen la
documentación en la UPEA. En caso de ser expedido de una Universidad
extranjera esta deberá ser revalidada por el CEUB.
12. Presentar un plan de trabajo en base a políticas y líneas de Investigación

del Instituto de Investigaciones de carrera.
13. Certificado de no tener antecedentes anti-autonomistas en la Universidad

Pública de El Alto (Expedido por Secretaria General de la UPEA).
14. Declaración jurada de cumplimiento obligatorio de la normativa universitaria

de no parentesco (Recabar de la secretaria de la carrera y luego hacer
sellar en Vicerrectorado).
15. Declaración jurada de actividad laboral y carga horaria de docentes a

tiempo completo en otras universidades.
16. No tener deudas económicas pendientes en la UPEA (certificación emitida

por DAF).
17. No haber cobrado beneficios sociales de la Universidad Pública de El Alto

(Certificación otorgado por DAF).
18. Certificado de no tener procesos universitarios, ni administrativos en la

UPEA (expedido por el Tribunal de Procesos Universitarios).

783
19. Certificado de no tener juicios penales, civiles u otros en contra de la

Universidad Pública de El Alto (emitido por Asesoría Jurídica).
20. Fotocopia simple de certificado emitido por la carrera de Lingüística e

Idiomas de haber aprobado necesariamente un idioma de las naciones
originarias y otro extranjero.
21. Ser boliviano de nacimiento
22. Fotocopia de Cédula de Identidad (Vigente).
23. Reporte completo de las AFPs (actualizado).
24. Tener publicaciones de artículos científicos en revistas publicados por la

DICyT, y/o nacionales y/o internacionales (Adjuntar revista de publicación).
25. Tener experiencia en la elaboración de Tesis de Grado u otros

similares(Adjuntar certificados que acrediten su experiencia).
26. Tener Producción intelectual (Adjuntar Depósito Legal, más una fotocopia
de la obra publicada).
27. Tener experiencia en trabajos deinvestigación (adjuntar documento que

acredite).*
28. Comprobante de pago de derecho a concurso Bs. 100, Depósito en el

Banco Unión S.A. Cta. Cte. Nº: 10000004713083.
CAPÍTULO III
DE LA CONVOCATORIA
Artículo 7.
El HCC, mediante resolución expresa deberá solicitar publicación de la

convocatoria a la DICyT.
Artículo 8.
La convocatoria será elaborada y aprobada por la DICyT con visto bueno del
Vicerrectorado para la publicación correspondiente.

784
Artículo 9.
La convocatoria será publicada en forma obligatoria, utilizando cualquier medio de

comunicación público al interior de la UPEA, durante 15 días hábiles a partir de la
publicación, 45 días antes de finalización de actividades académicas en la
universidad.
Artículo 10.
En caso de no existir postulantes o quedar acéfala y/o que ningún postulante

obtenga la calificación mínima de aprobación, después de la primera convocatoria,
se procederá a la segunda convocatoria en un lapso de 5 (días), y si en ésta, no
se tiene al ganador, se procederá con la tercera convocatoria en un lapso de 5
(días).Después de agotar las instancias y declarando desierta la convocatoria, el
HCC con visto bueno de Vicerrectorado y la DICyT, procederá a la designación de
Coordinador(a) del Instituto de Investigaciones por invitación directa, en función a
la mejor calificación de los postulantes por el periodo de un año calendario.
Artículo 11.
La documentación deberá ser presentada, en un folder amarillo, debidamente

foliada, haciendo constar el número de fojas foliadas, a través de la carta de
postulación.
Artículo 12.
Todo el proceso de la convocatoria estará bajo la coordinación de Dirección de

Carrera,DICyT y Vicerrectorado.
Artículo 13.
La recepción de documentación de los postulantes se efectuará en la Secretaría

General de la UPEA y deberá hacerse bajo un acta, fecha y hora de recepción,
cantidad de fojas foliadas y firma del postulante.
Al cierre de la convocatoria, según se dispuso, se elaborará un acta de cierre, que

deberá ser firmado por la secretaria que procedió a la recepción de la
documentación y los miembros de la comisión presentes en el acto.

785
CAPÍTULO IV
DE LA COMISIÓN CALIFICADORA Y EVALUADORA
Artículo 14.
La Comisión permanente Calificadora y Evaluadora de Méritos, y defensa del Plan

de Trabajo, estará compuesta por los siguientes miembros: (1) docente y (1)
estudiante de la unidad solicitante nombrados mediante memorándum por el HCC
yun Técnico de la DICyT además como veedor un Técnico de Vicerrectorado, y las
funciones que desempeñará la Comisión incluyen:
a) Recoger los sobres de postulación de la Secretaría General de la UPEA.
b) Revisar el cumplimiento de los requisitos por parte de los postulantes y

habilitar o inhabilitar a los mismos.
c) Realizar la evaluación (calificación de méritos), publicando los resultados

para la siguiente fase.
d) Realizar la evaluación oral de segunda fase de los postulantes aprobados.
e) Publicar la lista de postulantes aprobados.
f) Elaborar y presentar informes correspondientes a la DICyT y Vicerrectorado
g) Otras funciones que emerjan del proceso y que no estén contempladas en

el presente reglamento.
Artículo 15.
La comisión Calificadora procederá a la revisión de los documentos presentados

por los postulantes, verificando el cumplimiento de los requisitos solicitados en la
presente normativa.

786
CAPÍTULO V
DE LA PONDERACIÓN Y CALIFICACIÓN DE MÉRITOS Y DEFENSA ORAL
Artículo 16.
El puntaje total asignado tanto para la Evaluación de Méritos como para el

Examen de Competencia será de 100 puntos, la distribución de los mismos será
asignada de acuerdo a los siguientes criterios:
a) Evaluación de méritos 40 pts.

- Formación académica 7pts.
- Formación de postgrado 10pts.
- Interacción y vida universitaria 5pts.
- Experiencia profesional y docente 5pts.
- Experiencia en investigación 7pts.
- Producción intelectual 6pts.
b) Propuesta del Plan de trabajo 60 pts.
b.1.) Presentación del Plan 30 pts.
- Originalidad 5 pts.
- Claridad de la formulación de objetivos 5 pts.
- Rigurosidad en la fundamentación 4 pts.
- Claridad del lenguaje técnico 4 pts.
- Capacidad de aplicación, ejecución y resultados esperados 4 pts.
- Relevancia y factibilidad de la propuesta de trabajo 4 pts.
- Coherencia entre el plan de trabajo y los objetivos 4 pts.
b.2)Defensa oral30 pts.
- Organización de la exposición 5 pts.
- Dominiodel plan 8 pts.
- Manejo metodológico del plan 5 pts.
- Respuesta a las preguntas 6 pts.
- Creatividad e innovación en la formulación 6 pts.
Artículo 17.
Para el proceso de calificación, se utilizarán las planillas adjuntas (anexo 1, 2 y 3)

a la presente normativa, en ninguno de los casos se podrán utilizar planillas
diferentes o anexas, en caso de incurrirse en esta anomalía, se procederá a anular
el proceso.

787
CAPÍTULO VI
DEL NOMBRAMIENTO Y DURACIÓN DEL COORDINADOR(A)
Artículo 18.
El nombramiento como Coordinador(a) del Instituto de Investigación, recaerá

sobre el/la postulante que hubiera cumplido con los requisitos establecidos en la
convocatoria y obtenido el primer lugar después de haberse sometido a la
Evaluación de Méritos y Defensa del Plan de Trabajo, obteniendo un puntaje
mayor a 65 (sesenta y cinco) puntos. En caso de empate en el puntaje, se
adjudicará el cargo al postulante que hubiera obtenido el mayor puntaje en el
concurso de méritos.
Artículo 19.
Una vez concluido todo el proceso de selección, evaluación y admisión, la

Comisión enviará el informe respectivo al HCC de la carrera para que se refrende
con resolución expresa con visto bueno de la DICyT para efectos consiguientes.
Artículo 20.
El HCC, mediante resolución expresa solicitará al Decano de Área la emisión de

memorándums de nombramiento, adjunto documentos de respaldo.
Artículo 21.
Las carreras que no cuentan con decano de Área, remitirán al Vicerrectorado

solicitando la emisión de memorándums de nombramiento, adjunto documentos
de respaldo.
Artículo 22.
El ejercicio del Coordinador(a) del Instituto de Investigaciones admitido y

seleccionado mediante convocatoria, tendrá una duración de dos años calendario
improrrogable y asumirá sus funciones a partir de la fecha de designación por el
HCC.

788
Artículo 23.
El Decano de Área y/o Vicerrectorado, deben viabilizar el nombramiento mediante

memorándum de designación dentro los 10 días calendario siguiente a la fecha de
designación.
Artículo 24.
En ningún caso se emitirá memorándum de designación aCoordinador(a) de

Instituto de Investigaciones, sin previo concurso de méritos y examen de
competencia o instancias agotadas.
CAPÍTULO VII
Artículo 25.
Para el control y seguimiento de las actividades del Coordinador(a) del Instituto de

Investigaciones, se habilitará un registro de asistencia diaria, mediante recursos
humanos, debiendo marcar entrada y salida (mañana-tarde).
Artículo 26.
El HCC, tiene la obligación de evaluar el desempeño del Coordinador(a) del

Instituto de Investigaciones mediante el cumplimiento al cronograma de ejecución
de los proyectos de investigación programados en el POA; para tal efecto, los
institutos de investigación elaborarán instrumentos específicos de seguimiento y
de evaluación en coordinación con la DICyT.
Artículo 27.
En caso que el HCC y la DICyT, requiriera el informe de actividades del

Coordinador(a) del Instituto de Investigaciones, deberá presentar en el tiempo
establecido sin excusa alguna.

789
Artículo 28.
El Coordinador(a) del Instituto de Investigaciones está en la obligación de

presentar informes de cumplimiento de actividades semestralmente al HCC, con
copia a la DICyT o instancias pertinentes que lo soliciten y requieran.
Artículo 29.
El desempeño de funciones del Coordinador(a) del Instituto de Investigaciones,

será evaluado en función al cumplimiento de los objetivos, a la conclusión del
primer año de su gestión por el HCC.
CAPÍTULO VIII
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES
Artículo 30.
El Coordinador(a) del Instituto de Investigación, tienen derecho a:
a) Percibir mensualmente el salario correspondiente de acuerdo a la

designación y nivel correspondiente.
b) Solicitar a la DICyT una certificación de cumplimiento satisfactorio de

actividades específicamente encomendadas.
c) Solicitar justificadamente licencia para reuniones programadas a la

dirección de carrera.
d) Solicitar justificadamente ampliación de plazos en la finalización de las

tareas encomendadas al HCC u otras instancias.
e) Solicitar la publicación de los productos de investigación en las revistas o

en otros órganos de difusión a DICyT y/o dirección de carrera.
f) Hacer uso de las facilidades (material de escritorio, equipos y otros) que

tiene el Instituto de Investigaciones para planificar, ejecutar y evaluar las
labores de investigación.
g) No ser removido de sus funciones sin causa justificada, de acuerdo al


790
Artículo 31.
El Coordinador(a) del instituto de Investigaciones tiene las siguientes obligaciones:
a) Respetar y cumplir las normas contempladas en elpresente Reglamento.
b) Cumplir con el Estatuto Orgánico de la UPEA.
c) Asistir periódicamente a todas las reuniones programadas por la DICyT,

Dirección de Carrera y/o HCC.
d) Cumplir con tareas específicas asignadas por el HCC de acuerdo a la

planificación de actividades en la gestión.
e) Cumplir con la presentación de informes de avancede las actividades y

ejecución de los proyectos con recursos de IDH y Coparticipación.
f) Participar de la Planificación, organización, coordinación o ejecución de:
 Seminarios sobre temas de investigación.
 Seminarios sobre perfiles de tesis, proyectos de grado y trabajos

dirigidos.
 Presentación de libros y producción intelectual.
 Ferias ligadas a la investigación.
g) Cumplir con los horarios y períodos de trabajos establecidos en el Instituto

de Investigaciones de la Carrera.
h) Cumplir con las resoluciones de las instancias de cogobierno universitario.
CAPÍTULO IX
DE LAS SANCIONES
Artículo 32.
Las sanciones a imponer por faltas y contravencionesen los que incurra el

Coordinador(a) del Instituto de Investigaciones en el ejercicio de sus funciones,
serán de acuerdo a las siguientes modalidades:
a) Amonestación verbal

791
b) Amonestación escrita
c) Remisión a instancias superiores (HCC, HCA o HCU)
Artículo 33.
Amonestación verbal, será hecha por el jefe inmediato superiory en forma privada
y de mutuo respeto en los siguientes casos:
a) Abandono de sus obligaciones sin justificación alguna.
b) Desorden y descuido en el manejo de documentos, materiales y equipos de

trabajo pertenecientes al Instituto de Investigaciones.
c) Cualquier otra falta que no tenga señalada una sanción mayor.
Artículo34.
Amonestación escrita, será aplicada por el jefe inmediato superior en los

siguientes casos:
a) Reincidir en las faltas a las obligaciones señaladas en el artículo 31.
b) Por alteración y/o distorsión de la información en documentos o informes

proporcionados a la DICyT, director de carrera y HCC.
c) Negligencia en el cumplimiento de sus obligaciones específicas.
Artículo 35.
Remisión a las instancias superiores correspondientes en los siguientes casos:
a) Actos reñidos contra la moral.
b) Mala utilización del cargo en beneficio propio o de terceras personas.
c) Agresión física, verbal ypresentarse en estado de ebriedad en predios de la

UPEA.
d) Por daño premeditado al patrimonio de la carrera y de la universidad.
e) Inmoralidad académica y/ouniversitaria, como ser: soborno, acuerdo doloso,

venta de investigaciones, plagio, por dictar clases remuneradas a
estudiantes, etc.

792
f) Haber atentado contra la autonomía universitaria.
g) Usar el cargo para fines políticos partidarios, de camarillas o extra

académicos.
h) Al cabo de los tres años de su gestión yde reportar en sus evaluaciones

anuales desempeño de funciones negativas no será considerado en la
próxima convocatoria.
CAPÍTULOX
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS
Artículo 36.
El presente reglamento entra en vigencia a partir de la aprobación por la instancia

correspondiente.
Artículo 37.
Los aspectos no contemplados en el presente Reglamento serán resueltos por la

DICyT en coordinación con la unidad solicitante.

793
ANEXO 1
PLANTILLA PARA EVALUACIÓN DE MÉRITOS SOBRE 40 PUNTOS.
Postulante:…………………………………………………………………………………
……..
1 Formación académica pregrado(sobre 40 puntos) Max. 7

Licenciado en la especialidad 4
Licenciado relacionado con la especialidad 3
2 Formación académicade postgrado (sobre 10 puntos) Max. 10

Título de Maestría y/o superior 5
Título de Especialidad 3
Diplomado en Investigación y/o Educación Superior 2
3 Interacción y vida universitaria Max. 5

Fundador y/o autonomista de la UPEA 2
Autoridades universitarias (rector, vicerrector, director académico y/o 2
administrativo)
Congresista, consejero de HCU, CAU, HCA, HCC, por cada uno. 1
4 Experiencia profesional y docente Max. 5

Experiencia docente en asignaturas de investigación o afines. 3
Experiencia en instituciones. 2
5 Experiencia en investigación Max. 7

Experiencia en tutorías de tesis, tribunales de las modalidades de graduación 4
Experiencia en elaboración de proyectos de investigación 3
6 Producción intelectual Max. 6

Libros publicados con depósito legal 4
Artículos científicos publicados en revistas nacionales o internacionales 2

794
ANEXO 2.
PLANTILLA PARA VALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO SOBRE 30 PUNTOS
POSTULANTE
INSTITUTO
GESTIÓN
N° EVALUACIÓNDEL PLAN DE TRABAJO
Capacidad de Relevancia
Claridad de la Claridad Coherencia TOTAL
Rigurosidad en aplicación, y factibilidad
POSTULANTE formulación del del entre el plan (30
Originalidad (5 la ejecución y de la
objetivos del lenguaje de trabajo, puntos)
puntos) fundamentació resultados propuesta
Plan técnico los objetivos
n (4 puntos) esperados (4 de trabajo
(5 puntos) (4puntos) (4 puntos)
puntos) (4 puntos)
1
2
3
ANEXO 3.
PLANTILLA PARA EVALUACIÓN ORAL SOBRE 30 PUNTOS
POSTULANTE
INSTITUTO
GESTIÓN
DEFENSA ORAL
Respuest Creatividad
Organizació Dominio Manejo TOTAL
N POSTULANT a a las e innovación
n de la del Plan metodológi (30
° E preguntas en la
exposición (8 co del plan puntos)
(6 formulación(
(5 puntos) puntos) (5 puntos)
puntos) 6 puntos)
1
2
3

795
34.18 REGLAMENTO DE DOCENTES INVESTIGADORES
CAPÍTULO I
PRINCIPIOS GENERALES
Artículo 1.
El presente reglamento tiene por objeto normar la categoría, además de

laclasificación y admisión del personal de investigación del Instituto de
Universidad Pública de El Alto, para alcanzar la eficiencia, calidad y productividad
investigativa.
Artículo 2.
El sustento inmediato del presente Reglamento de Docentes Investigadores se

encuentra constituido por el Estatuto Orgánico de la Universidad Pública de El
Alto.
CAPÍTULO II
DE LOS DOCENTES INVESTIGADORES
Artículo 3.
Es Docente investigador, aquel profesional que realiza la investigación científica,

innova y aporta al desarrollo de la ciencia y tecnología, que ejerciendo el cargo de
docente en alguna de las carreras de la universidad, independientemente de la
categoría y clase, participa en estudios y/o proyectos de investigación. Además, se
podrá considerar a otros profesionales investigadores, externos a la universidad,
como adscritos y ejecutores de la investigación sujetos a la normativa
universitaria, con grado mínimo de licenciatura del sistema universitario nacional,
quien guiará, dirigirá, ejecutará y evaluará todo el proceso del proyecto de
investigación científica y tecnológica, desarrollado en el Instituto de

796
Artículo 4.
Para ser docentes investigadores se requiere cumplir con los siguientes requisitos:
1. Solicitud de admisión a concurso de méritos y examen de competencia,

dirigido al Director de Carrera de la Universidad Pública de El Alto.
2. Diploma Académico con grado o superior al grado académico terminal que

ofrece la Carrera correspondiente (fotocopia legalizada o certificación
expedida por el Vicerrectorado de la U.P.E.A.).
3. Título en Provisión Nacional (fotocopia legalizada o certificación expedida

por el Vicerrectorado de la U.P.E.A.).
4. Ser profesional titulado de una Universidad Pública del país (Los títulos
profesionalesexpedidos en el exterior deberán ser de universidades
públicas del país de origen y revalidados por universidades estatales
reglamento pertinente).

título en Provisión Nacional.
6. Tener experiencia mayor a dos años en la docencia universitaria en

Universidades del Sistema Público y experiencia profesional laboral de dos
años en el área.
7. Presentar Curriculum Vitae documentado bajo el formato de presentación

de la Dirección de Carrera.
8. Tener un curso de postgrado, mínimo Diplomado en Educación Superior

emitido en una Universidad Pública o estatal (fotocopia legalizada o
certificación expedida por el Vicerrectorado de la U.P.E.A).
9. Presentar un plan de trabajo y un proyecto de investigación en base a las

líneas y políticas de investigación del Instituto de Investigación
10. Certificado de no tener antecedentes anti-autonomistas en la U.P.E.A

(expedido por Secretaria General de la U.P.E.A.).

797
11. Declaración jurada de cumplimiento obligatorio de la normativa universitaria

(de no parentesco) (Recabar de la Secretaría de Carrera y luego hacer
sellar en Vicerrectorado).
12. Declaración jurada de actividad laboral de docentes de no tenertiempo

completo en otras universidades (Recabar de la Secretaría de Carrera y
luego hacer sellar por secretaría general con timbre de 10 Bs.)
13. No tener deudas económicas pendientes en la U.P.E.A., (certificación

emitida por la D.A.F).
14. No haber cobrado beneficios sociales de la Universidad Pública de El Alto,

(certificado otorgado por D.A.F.).
15. Certificado de no tener Procesos Universitarios, ni administrativos en la

U.P.E.A. (expedido por el Tribunal de Procesos Universitarios).
16. Certificado de no tener juicios penales, civiles u otros en contra de la

Universidad Pública de El Alto (emitido por Asesoría Jurídica)
17. Comprobante de pago de derecho a concurso de méritos, Depósito de Bs.

50 en el Banco Unión S.A. Cta. Cte. Nº: 10000004713083.
18. Fotocopia simple del certificado emitido por la Carrera de Lingüística e

Idiomas de haber aprobado necesariamente un idioma de las naciones
originarias y otro extranjero.
19. Fotocopia de Cédula de Identidad (vigente).
20. Reporte completo de la AFPs(actualizado).
21. Tener publicaciones de artículos científicos en revistas nacionales y/o

internacionales (Adjuntar una fotocopia del artículo científico)
22. Tener experiencia en la elaboración de Tesis de Grado y/o trabajos de

investigación científica (Adjuntar certificados que acrediten su experiencia).

798
Artículo 5.
Los interesados que estuvieran ejerciendo un cargo de representación

estamentaria, deberán renunciar a las instancias que correspondan con 48 horas
antes de emitir su postulación.
CAPÍTULO III
DE LA CONVOCATORIA
Artículo 6.
La convocatoria será elaborada por el Instituto de Investigación de cada Carrera y

puesta a consideración del H.C.C. para su aprobación con visto bueno de la
DICyT y Vicerrectorado para la publicación correspondiente.
Artículo 7.

comunicación pública al interior de la U.P.E.A., durante 15 días hábiles a partir de
la publicación, 45 días antes de la finalización de actividades académicas en la
universidad.
Artículo 8.
En caso de no existir postulantes o quedar acéfalas algunos de los ítems

convocados y/o que ningún postulante obtenga la calificación mínima de
aprobación, después de la primera convocatoria, se procederá a la segunda
convocatoria en un lapso de 5 (días), y si en ésta no se tieneganador, se
procederá con la tercera convocatoria en un lapso de 5 (días). Después de agotar
las instancias y declarando desierta la convocatoria, el H.C.C. y el Instituto de
Investigación procederá a la designación de docentes investigadores por invitación
directa en función a las mejores propuestas de investigación.
Artículo 9.
La documentación deberá ser presentada en un folder amarillo debidamente

foliada haciendo constar el número de fojas, a través de la solicitud de admisión
(deberá indicarse en nota aclaratoria de la convocatoria).

799
Artículo 10.
Todo el proceso de la convocatoria estará bajo la coordinación del Instituto de

Investigación, Dirección de Carrera, Jefatura de Área, DICyT y Vicerrectorado.
Artículo 11.
La recepción de documentación de los postulantes se efectuará en la Secretaría

de la Carrera o Instituto de Investigación y deberá hacerse bajo un acta, fecha y
hora de recepción, cantidad de fojas foliadas y firmada del postulante.Al cierre de
la convocatoria, según se dispuso, se elaborará el acta de cierre que deberá ser
firmada por la secretaria que procedió a la recepción de la documentación y los
miembros de la comisión presentes en el acto.
CAPÍTULO IV
Artículo 12.
La Comisión Evaluadora y Calificadora de Méritos y Examen de Competencia

estará compuesta por dos (2) docentes con experiencia en investigación y dos (2)
estudiantes. Por parte de los estudiantes serán aquellos que hayan
obtenidocalificaciones sobresalientes y que hayan vencido el 6to semestre o tercer
año, ambos nombrados mediante memorándum por el H.C.C. Las funciones que
desempeñará la Comisión incluyen:
a) Revisar el cumplimiento de los requisitos de los postulantes y habilitar o

inhabilitar a los mismos.
b) Realizar la evaluación oral de la temática a investigar a los postulantes

habilitados.
c) Publicar la lista de postulantes habilitados y deshabilitados, así como las

causales de su inhabilitación.
d) Solicitar documentación original a los postulantes en caso de ser necesario.
e) Otras funciones que emerjan del proceso y que no estén contempladas en


800
Artículo 13.
La Comisión Calificadora, procederá a la revisión de los documentos presentados

por los postulantes, verificando el cumplimiento de los requisitos solicitados en la
presente normativa.
Artículo 14.
La Comisión Calificadora, emitirá un informe sobre la habilitación o inhabilitación

de los mismos para el siguiente proceso.
Artículo 15.
La Comisión Calificadora que no cumpla con sus funciones encomendadas será

pasible a sanción de acuerdo a los Artículos 22 y 40 del Estatuto Orgánico de la
U.P.E.A.
CAPÍTULO V
DE LA PONDERACIÓN Y CALIFICACIÓN DE MÉRITOS
Artículo 16.

a) Evaluación de méritos 40 pts.

- Formación académica 7 pts.
- Formación de postgrado 10pts.
- Interacción y vida universitaria 5pts.
- Experiencia profesional y docente 5pts.
- Experiencia en investigación 7pts.
- Producción intelectual 6pts.
-
b) Propuesta del Proyecto 60 pts.
b.1.) Presentación del proyecto 30 pts.
- Originalidad del proyecto de investigación 5 pts.
- Claridad de la formulación del problema y objetivos del proyecto5 pts.
- Rigurosidad de la fundamentación teórica 4 pts.
- Pertinencia del método o métodos propuestos 4 pts.
- Carácter multidisciplinario de la investigación 4 pts.
- Relevancia y factibilidad de la investigación 4 pts.
- Coherencia entre el plan de trabajo, los objetivos 4 pts.

801
b.2)Defensa oral30 pts.

- Organización de la exposición 5 pts.
- Dominio del proyecto 10 pts.
- Manejo metodológico del proyecto 5 pts.
- Respuesta a las preguntas 8 pts.
- Creatividad e innovación 2 pts.
Artículo 17.
Para el proceso de calificación, se utilizarán las planillas adjuntas (anexo 1, 2 y 3)

a la presente normativa, en ninguno de los casos se podrán utilizar planillas
diferentes o anexas, en caso de incurrirse en esta anomalía, se procederá a anular
el proceso.
Artículo 18.
Para ser docente investigador los postulantes deben haber obtenido un mínimo de
50% del 100% en concurso méritos y 75% en el examen de competencia.
CAPÍTULO VI
DEL NOMBRAMIENTO Y DURACIÓN DEL DOCENTE INVESTIGADOR
Artículo 19.
El nombramiento como Docente Investigador, recaerá sobre el postulante que

hubiera cumplido con los requisitos establecidos en la convocatoria y obtenido el
primer lugar después de haberse sometido a la Evaluación de Méritos y Defensa
del Proyecto de Investigación, obteniendo un puntaje mayor a65 (Sesenta y cinco
puntos). En caso de empate en el puntaje, se adjudicará el cargo al postulante que
hubiera obtenido el mayor puntaje en el concurso de méritos según al número de
ítems convocados.
Artículo 20.

Comisión enviará el informe respectivo al H.C.C. de la Carrera para su aprobación.

802
Artículo 21.
El H.C.C., mediante resolución expresa solicitará al Decano de Área la emisión de

memorándum de nombramiento, adjunto documentos de respaldo.
Artículo 22.
Las carreras que no cuentan con decanos de Área, remitirán al Vicerrectorado

solicitando la emisión de memorándums de nombramientos, adjunto documentos
de respaldo.
Artículo 23.
El ejercicio del docente investigador, tendrá una duración de un año académico

(desde inicio hasta el 31 de diciembre), asumirá sus funciones a partir de la fecha
de designación por el H.C.C., según corresponda.
Artículo 24.
El Decano de Área y Vicerrectorado, deben viabilizar los nombramientos dentro

los 10 días calendario siguiente a la fecha de designación.
Artículo 25.
En ningún caso se emitirá memorándum de designación a los docentes

investigadores sin previo concurso de méritos y examen de competencia o
instancias agotadas.
CAPÍTULO VII
Artículo 26.
Para el control y seguimiento de las actividades del Docente investigador, el

Instituto de Investigación habilitará un registro de asistencia con horario de entrada
y salida, además de las actividades desarrolladas; cuya copia cursará en los
archivos de la DICyT dependiente del Vicerrectorado.

803
Artículo 27.
El H.C.C. a través del Instituto de Investigación tiene la obligación de evaluar el

desempeño de los docentes investigadores mediante el cronograma de ejecución
del proyecto de investigación o perfil, informe de los responsables del proyecto de
Investigación, para tal efecto los institutos de investigación elaborarán
instrumentos específicos de seguimiento y de evaluación en coordinación con la
DICyT.
Artículo 28.
En caso de que el H.C.C., requiriera el informe de actividades del (los) docentes

investigadores, estos tienen la obligación de presentar en el tiempo establecido
por el H.C.C., con copia a la DICyT.
Artículo 29.
Los docentes investigadores, deberán presentar informes de cumplimiento de

actividades mensualmente al Instituto de Investigación, con copia a la DICyT o
instancias pertinentes que lo soliciten y requieran.
CAPÍTULO VIII
DE LAS OBLIGACIONES Y DERECHOS DE LOS PROFESIONALES
DE INVESTIGACIÓN
Artículo 30.
Los siguientes puntos son obligaciones de los profesionales de investigación:
a) Respetar y cumplir las normas contempladas en el presente Reglamento.
b) Cumplir con el Estatuto Orgánico de la U.P.E.A. y el Reglamento del

Régimen Docente.
c) Asistir periódicamente a todas las reuniones programadas por el

Coordinador del Instituto, Dirección de Carrera y/o H.C.C.

804
d) Cumplir con tareas específicas asignadas por el Director del Instituto y

elH.C.C. de acuerdo a la planificación de actividades pertenecientes al
proyecto.
e) Cumplir con la presentación de informes de avance de las actividades

desarrolladas de los proyectos de investigación al Instituto de
Investigaciones de la Carrera.
f) Participar de la Planificación, organización, coordinación o ejecución de:
 Seminarios sobre temas de investigación.
 Seminarios sobre perfiles de tesis, proyectos de grado y trabajos

dirigidos.
 Presentación de libros (ferias) y producción intelectual.
g) Cumplir con los horarios y períodos de trabajos establecidos en el Instituto

de Investigaciones de la Carrera.
h) Presentar informes finales escritos de los proyectos al Instituto de

Investigaciones de la Carrera, al términode la gestión académica, sobre los
siguientes aspectos:
 Avance de las investigaciones.
 Resultados de las investigaciones.
 Dificultades encontradas en el ejercicio de sus funciones y

proyecciones.
 Sugerencias y recomendaciones.
i) Cumplir con las resoluciones de las instancias del cogobierno universitario.
Artículo 31.
Los profesionales investigadores tienen derecho a:
a) Percibir mensualmente el salario correspondiente de acuerdo a la

designación.

805
b) Solicitar al Instituto de Investigaciones una certificación de cumplimiento

satisfactorio de actividades específicamente encomendadas.
c) Solicitar justificadamente licencia para reuniones programadas.
d) Solicitar justificadamente ampliación de plazos en la finalización de las

tareas encomendadas.
e) Solicitar al Instituto de Investigaciones, a la dirección de carrera

credenciales y certificados.
f) Solicitar licencia para asistir a seminarios, congresos o cursos que permitan

fortalecer la capacidadde investigación científica.
g) Solicitar la publicación de los productos de investigación en las revistas o

en otros órganos de difusión.
h) Hacer uso adecuado de los medios (material de escritorio, equipos y otros)

que tiene el Instituto de Investigaciones para planificar, ejecutar y evaluar
las labores de investigación.
i) No ser removido de sus funciones sin causa justificada, de acuerdo al

j) Organizarse libremente de acuerdo a normas y estatutos.
k) A recibir apoyo en el financiamiento de su proyecto de investigación a

través de los recursos del Instituto de Investigación y/o de la Dicyt.
CAPÍTULO IX
DE LAS SANCIONES
Artículo 32.
La presente Reglamentación de Docentes Investigadores señala las sanciones a

imponer por faltas y contravencionesen que pudieran incurrir los Docentes
Investigadores en el ejercicio de sus funciones, de acuerdo a las siguientes
modalidades
1. Amonestación verbal

806
2. Amonestación escrita
3. Remisión a instancias superiores (H.C.C., H.C.A. o H.C.U.)
Artículo 33.
Amonestación verbal, será hecha por el jefe inmediato superior y en forma privada
y de mutuo respeto en los siguientes casos:
a) Abandono de sus obligaciones sin justificación alguna.
b) Desorden y descuido en el manejo de documentos, materiales y equipos de

trabajo pertenecientes al Instituto de Investigaciones.
c) Cualquier otra falta que no tenga señalada una pena mayor.
Artículo 34.
Amonestación escrita, será aplicada por el jefe inmediato superior en los

siguientes casos:
a) Reincidir en las faltas contempladas en el artículo 33.
b) En caso de constatarse la alteración y/o distorsión de la información en

documentos o informes proporcionados al Director del Instituto, Director de
Carrera y H.C.C.
c) Falsificación o alteración en el registro de asistencia.
d) Negligencia en el cumplimiento de sus obligaciones específicas.
Artículo 35.
Remisión a las instancias superiores correspondientes en los siguientes casos:
a) Actos reñidos contra la moral.
b) Mala utilización del cargo en beneficio propio o de terceras personas.
c) Agresión física, verbal y presentarse en estado etílico en predios de la

U.P.E.A.
d) Por daño premeditado al patrimonio de la Carrera y de la Universidad.

807
e) Inmoralidad académica y/ouniversitaria, como ser: soborno, acuerdo doloso,

venta de investigaciones, plagio, por dictar clases remuneradas a
estudiantes, etc.
f) Haber atentado contra la autonomía universitaria.
g) Usar el cargo para fines políticos partidarios, de camarillas o extra

académicos.
Artículo 36.
Los puntos no contemplados en el presente reglamento deberán ser estudiados y

resueltos en el H.C.C.
CAPÍTULO X
Artículo 37.
Los aspectos no contemplados en el presente Reglamento serán resueltos por

una comisión nombrada por el H.C.C. y aprobados en esa instancia.

808
34.19 REGLAMENTO DE AUXILIARES DE INVESTIGACIÓN DEL INSTITUTO

DE INVESTIGACIONES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN
PRODUCCIÓN EMPRESARIAL
CAPÍTULO I
Artículo 1.
El presente reglamento tiene por objeto normar la categoría Auxiliar de

Investigación y admisión del personal de investigación del Instituto de
Investigaciones de la carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de la
Universidad Pública de El Alto, para alcanzar la eficiencia, calidad y productividad
investigativa.
CAPÍTULO II
Artículo 2.
El objetivo de este reglamento, es establecer los parámetros para: convocar,

calificar, seleccionar, admitir, evaluar o remover estudiantes de la Carrera de
Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad Pública de El Alto para
desempeñar el rol de Auxiliar de Investigación del Instituto de Investigaciones de
la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial.
Artículo 3.
El sustento inmediato del presente Reglamento de Auxiliar de Investigación se

encuentra constituido en el Estatuto Orgánico de la Universidad Pública de El Alto.
CAPÍTULO III
DE LOS/LAS AUXILIARES DE INVESTIGACIÓN
Artículo 4.
Es Auxiliar de Investigación, aquel estudiante de Pregrado y/o egresado, que

desarrolle un proyecto de investigación y/o coadyuve en las actividades de un

809
proyecto de investigación, es decir en la búsqueda, registro, análisis y síntesis de

información científica, en el procesamiento estadístico de datos, pruebas de
hipótesis y en la elaboración de informes relacionados con los procesos y
resultados de la investigación. Dentro de sus funciones están:
a) Revisar fuentes primarias y secundarias de información relacionadas con el

tema del proyecto.
b) Aportar en la argumentación sobre las alternativas metodológicas y
procedimentales que convienen dentro del proyecto de investigación.
c) Participar activamente en el diseño y desarrollo de las sesiones
experimentales y/o actividades de campo.
d) Participar en los procesos de recolección de datos.
e) Aplicar instrumentos y protocolos de la investigación bajo la supervisión del
Director del proyecto.
f) Codificar y preparar las bases de datos del proyecto de investigación y
participar en el procesamiento y análisis estadístico de los datos, así como
en la verificación de las hipótesis del proyecto.
g) Participar en otras actividades asociadas a la realización del proyecto tales
como las tareas de cuidado y mantenimiento de equipos y ambientes de
acuerdo al área de investigación (incluyendo tareas de limpieza) cuando
sea necesario.
h) Desarrollar un portafolio individual que dé cuenta de su aporte en el ámbito
conceptual y empírico en el desarrollo del proyecto.
i) Participar en la elaboración de los productos parciales y finales del proyecto
como generación de informes, artículos, patentes, prototipos, etc.,
derivados de la investigación.
j) Cumplir con los criterios éticos involucrados en el desarrollo del proyecto de
investigación.
Artículo 5.
Para ser Auxiliar de Investigación se requiere cumplir con los siguientes requisitos:
a) Carta de postulación dirigida al Director de Carrera.

810
b) Presentar certificación de vencimiento de la totalidad de las asignaturas

hasta el sexto semestre o tercer año (record académico).
c) Ser estudiante regular y estar matriculado en la UPEA. (presentar

fotocopia de la Matrícula Universitaria vigente).
d) En el caso de estar en condición de egresado, presentar certificación de

conclusión de estudio emitida por la Dirección de Carrera.
e) Certificado de no tener antecedentes anti autonomistas, expedida por el

Centro de Estudiantes y avalada por la FUL.
f) Certificado de no tener procesos universitarios emitido por la Comisión de

Procesos Universitarios de la UPEA.
g) Certificado de no tener cuentas pendientes con la Carrera, emitido por la

Dirección de Carrera.
h) Carta personal de declaración jurada de no ser Auxiliar de Docencia, no

ser estudiantes de carrera paralela (a no ser que en una de ellas este en
calidad de egresado), ni ser estudiante en otra universidad del Sistema
Universitario Boliviano, presentar certificación de conclusión de estudios.
i) Certificado por la DISBED de no gozar de otro tipo de beneficio estudiantil

en la UPEA.
j) Presentar Currículum vitae documentado y foliado bajo el formato de

presentación del Instituto de Investigación.
k) Plan de trabajo o Perfil de Investigación del postulante (Para demostrar el

conocimiento de metodología de investigación, el cual puede ser o no
ejecutado)
l) Manejo de paquetes estadísticos: STAT, SPSS, MAT, STATICS, y/o

similares según el área (presentar certificados que avalen el
conocimiento) (no excluyente).
m) Tener alguna experiencia en Investigación científica o similares (adjuntar

certificación que acredite).

811
n) Tener cursos de aprobación de investigación científica (asignaturas de

malla curricular, seminarios). Presentar certificados que acrediten.
CAPÍTULO IV
DE LA CONVOCATORIA
Artículo 6.
La primera convocatoria será elaborada por el Instituto de Investigaciones y

puesta a consideración del HCC para su aprobación con visto bueno de la DICyT y
Vicerrectorado para la publicación correspondiente. La segunda y tercera
convocatoria será tuición directa del Instituto de Investigaciones, de manera
automática, haciendo referencialo mencionado en la Resolución de HCC,
habilitando a las tres convocatorias e invitación directa si fuera necesario.
Artículo 7.

comunicación pública al interior de la UPEA, durante 15 días hábiles a partir de la
publicación, 45 días antes de finalización de actividades académicas en la
universidad.
Artículo 8.
En caso de no existir postulantes o quedar acéfalas alguno de los ítems

convocados y/o que ningún postulante obtenga la calificación mínima de
aprobación, después de la primera convocatoria, se procederá a la segunda
convocatoria en un lapso de 5 (días), y si en ésta, no se tiene al ganador, se
procederá con la tercera convocatoria en un lapso de 5 (días).Después de agotar
las instancias y declarando desierta la convocatoria, el HCC y el Instituto de
Investigaciones procederá a la designación de Auxiliares de Investigación por
invitación directa, en función a las mejores calificaciones de los postulantes.

812
Artículo 9.
La documentación deberá ser presentada, en un folder amarillo, debidamente

foliada, haciendo constar el número de hojas foliadas, a través de la carta de
postulación.
Artículo 10.
En caso que el postulante haya concluido el plan de estudios y esté en condición

de egresado, podrá postular a la Auxiliatura de Investigación dentro de un periodo
de dos años después de la conclusión de sus estudios.
Artículo 11.
La inscripción de postulantes y desenvolvimiento de la Comisión Calificadora de

Méritos y Examen de Competencia para Auxiliares de Investigación, estará bajo la
coordinación delInstituto de Investigación, Dirección de Carrera y Presidente de la
Sociedad Científica de Estudiantes de Carrera, si existieran los tres entes.
Artículo 12.
La recepción de la documentación de los/las postulantes, deberá hacerse bajo un

listado, consignando nombre y apellidos del/de la postulante, áreas temáticas a las
que postula, fecha y hora de recepción, cantidad de hojas foliadas y firma del/de la
postulante. Al cierre de la inscripción, vencida la fecha y hora según convocatoria,
se elaborará un acta de cierre de postulantes inscritos, que deberá ser firmado por
la secretaria que procedió a la recepción de la documentación y los miembros de
la comisión presentes en el acto.
CAPÍTULO V
Artículo 13.
La Comisión Evaluadora y Calificadora de Méritos y Examen de Competencia,

estará compuesta por dos (2) docentes y dos (2) estudiantes. En el caso de los
docentes serán designados aquellos que cuenten con conocimiento o experiencia
en investigación en el área. Por parte de los estudiantes serán aquellos que hayan

813
obtenido las calificaciones sobresalientes y que hayan vencido el 6to semestre o

tercer año, nombrados mediante memorándum por el HCC. Las funciones que
desempeñará la comisión incluyen:
a) Revisar el cumplimiento de los requisitos por parte de los postulantes y

habilitar o inhabilitar a los mismos en base a la convocatoria, primera,
segunda o tercera si fuera necesario.
b) Revisar y evaluar el plan de trabajo y/o perfil de investigación del/la

postulante.
c) Realizar la evaluación oral de la temática a investigar, de los postulantes.
d) Publicar la lista de postulantes habilitados e inhabilitados, así como las

causales de su inhabilitación.
e) Otras funciones que emerjan del proceso y que no estén contempladas en

Artículo 14.
La Comisión Calificadora, emitirá un informe sobre la habilitación o inhabilitación

de los mismos para la segunda instancia.
CAPÍTULO VI
DE LA PONDERACIÓN Y CALIFICACIÓN
DE MÉRITOS, PERFIL DE INVESTIGACIÓN Y DEFENSA ORAL
Artículo 15.

a) La calificación de Méritos con un valor máximo de 30 puntos, distribuidos

de la siguiente forma:
 Formación en investigación, se le asignará un valor máximo de 10 puntos,

que consistirá a evaluar la asistencia a cursos, seminarios o talleres

814
aprobados o asistidos, haber sido expositor o ponente de algún trabajo de

investigación en congresos, seminarios o talleres, en temáticas relacionada
al área de investigación que postula.
 Experiencia como Auxiliar de Investigación se le asignará un máximo de 5

puntos.
 Co-participación en trabajos de investigación, publicación de trabajos de

investigación, en Revistas y otros, se le asignará un máximo de 8 puntos
(un punto por obra)
 Material de publicación de autoría propia (artículos u otros), se le asignará

un máximo de 5 puntos (un punto por obra)
 A la participación o vida universitaria, se le asignará un máximo de 2

puntos.
b) Presentación de una propuesta del perfil de investigación o perfil a

investigar será de 40 puntos, distribuidos de la siguiente manera:
 Originalidad de la temática, se le asignará un valor máximo de 10 puntos.
 Claridad del lenguaje científico escrito, se le asignará un valor máximo de

10 puntos.
 Practicidad, (aplicación y relevancia de la propuesta de investigación)

se le asignará un valor máximo de 10 puntos.
 Capacidad de aplicación metodológica, se le asignará un valor máximo de 5

puntos.
 Relevancia y factibilidad de la investigación 5 puntos.
c) La calificación de la evaluación oral tendrá un valor de 30 puntos,

distribuidos de la siguiente manera:
 Al conocimiento y dominio del tema, se le asignará un valor máximo de 10

puntos.

815
 Capacidad y claridad para absolver las preguntas, se le asignará un valor

máximo de 10 puntos.
 Uso de medios didácticos en la exposición, se le asignará un valor máximo

de 5 puntos
 Creatividad e innovación en la exposición, se le asignará un valor máximo

de 5 puntos
Artículo 16.
Para el proceso de calificación, se utilizarán las planillas adjuntas (anexo 1) a la

presente normativa, en ninguno de los casos se podrán utilizar planillas diferentes
o anexas, en caso de incurrirse en esta anomalía, se procederá a anular el
proceso.
CAPÍTULO VII
DE LOS NOMBRAMIENTOS YPERIODO DE TRABAJO
DEL/DELA AUXILIAR DE INVESTIGACIÓN
Artículo 17.
El nombramiento como Auxiliar de Investigación, recaerá sobre el/la postulante

que hubiera cumplido con los requisitos establecidos en la convocatoria y haya
obtenido el primer lugar después de haberse sometido a la Evaluación de Méritos
y Examen de Competencia, obteniendo un puntaje mayor a 56 (cincuenta y seis)
puntos. En caso de empate en el puntaje, se adjudicará el cargo al postulante que
hubiera obtenido el mayor puntaje en el concurso de méritos.
Artículo 18.

comisión enviará el informe respectivo al HCC de la carrera para su aprobación.
Artículo 19.
El HCC, mediante resolución expresa solicitará al Decano de Área la emisión de

memorándums de nombramientos, adjunto a los documentos de respaldo.

816
Artículo 20.
Las carreras que no cuentan con Decanos de Área, remitirán al Vicerrectorado

solicitando la emisión de memorándums de nombramientos, adjunto a los
documentos de respaldo.
Artículo 21.
El ejercicio del/de la Auxiliar de Investigación, tendrá una duración de una gestión

académica (desde inicio hasta el 31 de diciembre) según el plan de estudios de
cada Carrera, asumirá sus funciones a partir de la fecha de designación por el
HCC, según corresponda.
Artículo 22.
El Decano de Área y Vicerrectorado, deben viabilizar los nombramientos dentro

los 10 días calendario, siguiente a la fecha de designación.
Artículo 23.
En ningún caso se emitirá memorándum de designación a los/las auxiliares

ratificados, sin previo concurso de méritos y examen de competencia o instancias
agotadas.
CAPÍTULO VIII
Artículo 24.
Para el control y seguimiento de las actividades del/de la Auxiliarde Investigación,

el Instituto de Investigaciones habilitará un registro de asistencia, con horario de
entrada y salida, además del cronograma de actividades a desarrollar; cuya copia
cursará en los archivos de la DICyT dependiente del Vicerrectorado.
Artículo 25.
El Instituto de Investigaciones, tiene la obligación de evaluar el desempeño de

los/las auxiliares e informar al HCC para su aprobación, mediante el cronograma
de ejecución del perfil, cronograma de actividades organizadas por el/la

817
Coordinador(a) del Instituto de Investigaciones o perfil; informe de los

responsables del proyecto de Investigación; para tal efecto, los Institutos de
Investigación elaborarán instrumentos específicos de seguimiento y de evaluación
en coordinación con la DICyT. En caso de que el/la Auxiliar de Investigación
tuviera un responsable, los informes presentados al Instituto de Investigaciones
deberán tener el visto bueno del docente responsable.
Artículo 26.
Los/Las Auxiliares de Investigación, deberán presentar informes de cumplimiento

de actividades y cronograma de proyecto o perfil de investigación sobre el
documento final de investigación o avance del mismo al Instituto de
Investigaciones con copia a la DICyT, a objeto de control y seguimiento.
Artículo 27.
En caso que el Instituto de Investigaciones requiriera el informe de actividades

extraordinarias de los/las Auxiliares de Investigación, estos tienen la obligación de
presentar en el tiempo establecido al mismo, con copia a la DICyT.
CAPÍTULO IX
DE LAS OBLIGACIONES Y DERECHOS
DE LOS/LAS AUXILIARES DE INVESTIGACIÓN
Artículo 29.
Las obligaciones de los/las Auxiliares de Investigación son los siguientes:
a) Respetar y cumplir las normas contempladas en el presente reglamento.

b) Cumplir con el Estatuto Orgánico de la UPEA.
c) Desempeñar sus funciones de acuerdo a principios éticos y así constituir un
modelo de conducta en el estamento estudiantil.
d) Cooperar con las diferentes actividades del Instituto de Investigaciones e
interacción social y otras actividades que conciernen a la investigación.

818
e) Desempeñar la auxiliatura en investigación en estrecha relación con otros

Auxiliares de Investigación, Docentes Investigadores y el/la Directora (a) del
Instituto.
f) Cumplir con los horarios establecidos y normas dispuestas por el Instituto
de Investigaciones.
g) Para realizar su investigación deberá ser tutorado por un Docente
Investigador o experto en el tema, si fuera el caso.
h) Colaborar con la investigación de uno o más Docentes
Investigadores, asignado por el/la Directora (a) del Instituto de
Investigaciones.
i) Presentar informe escrito de las actividades realizadas y los resultados de
su investigación a la finalización de cada periodo académico.
Artículo 29.
De los derechos del/ de la Auxiliar de Investigación:
a) Tiene derecho a un trato de respeto, equidad y justicia; sin diferencias de

género.
b) El/La Auxiliar de Investigación tiene derecho a un tutor que se le designe a
través de la Dirección del Instituto de Investigaciones, si fuera el caso.
c) Tiene derecho a una retribución económica por el tiempo empleado en el
desempeño de sus funciones, de acuerdo a disposiciones de la Universidad
aprobado en el POA.
d) A libre expresión de pensamiento en los recintos universitarios.
e) A no ser removido de su cargo sin causa justificada.
f) A recibir una certificación por el desempeño de sus funciones.
g) A participar y recibir cursos de perfeccionamiento para el desempeño de
sus funciones.
h) Uso preferencial de bibliotecas y material didáctico de su Carrera y la
Universidad.

819
CAPÍTULO X
DE LA REMOCIÓN DE LOS/LAS
AUXILIARES DE INVESTIGACIÓN
Artículo 30.
Los Auxiliares de Investigación pueden ser removidos de sus funciones por las
siguientes causales:
a) Incumplimiento y/o abandono de sus funciones. Se considera abandono a

tres faltas continuas o cinco discontinuas injustificadas.
b) Incumplimiento en el avance de su investigación y apoyo al docente
investigador
c) Inmoralidad académica y/o universitaria.
d) Haber atentado contra la autonomía universitaria.
CAPÍTULOXI
Artículo 31.
El/La Auxiliar de Investigación podrá ejercer sus funciones por un periodo no

mayor a dos gestiones académicas, siempre y cuando su primera evaluación sea
positiva.
Artículo 32.
Los aspectos no contemplados en el presente Reglamento serán resueltos por

una comisión nombrada por el HCC y aprobados en esa instancia.
Artículo 33.
El presente reglamento entra en vigencia a partir de la aprobación en el Honorable

Consejo Universitario.

820
ANEXO 1.
PLANTILLA PARA VALUACIÓN DE MÉRITOS PARA EL CARGO DE AUXILIAR

DE INVESTIGACIÓN
ÁREA O
PROGRAMA
PERFIL O
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN
EVALUACIÓNDE MÉRITOS
Experiencia TOTAL
Publicación
N° POSTULANTE Formación en como Auxiliar Trabajos de vida (30
de autoría
investigación de investigación universitaria puntos)
propia
(10 puntos) Investigación (8 puntos) (2 puntos)
(5 puntos)
(5 puntos)
1
2
3
ANEXO 2
PLANTILLA PARA VALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PARA

EL CARGO DE AUXILIAR DE INVESTIGACIÓN
ÁREA O PROGRAMA
PERFIL O
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN
EVALUACIÓN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Capacid
Claridad
Aplicación y ad de
Originalid del Relevancia y
relevancia de aplicació TOTAL
N ad de la lenguaje factibilidad de
POSTULANTE la propuesta n de (40
° temática científic la
de metodol puntos)
(10 o escrito investigación
investigación ogía,
puntos) (10 (5 puntos)
(10puntos) (5
puntos)
puntos)
1
2
3
4

821
ANEXO 3
PLANTILLA PARA EVALUACIÓN DE DEFENSA ORAL PARA EL CARGO DE

AUXILIAR DE INVESTIGACIÓN
ÁREA O
PROGRAMA
PROYECTO O
PERFIL DE
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN
DEFENSA ORAL
Conocimiento Uso de Creatividad TOTAL
Respuestas
N° POSTULANTE y dominio del medios e (30
al Tribunal
tema didácticos innovación puntos)
(10 puntos)
(10 puntos) (5 puntos) (5 puntos)
1
2
3
4

822
34.20 REGLAMENTO INTERNODE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA DE

DOCENTESDE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL
TITULO I
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
La Sociedad Científica de Docentes de INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN

EMPRESARIAL SCDPE-UPEA, es una organización científica que forma parte de
la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial y de ese modo de la
UNIVERSIDAD BOLIVIANA, ASOCIACIÓN BOLIVIANA DE SOCIEDADES
CIENTÍFICAS DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE SISTEMAS con igual
jerarquía que las demás Sociedades Científicas de Carrera y Facultativas
plenamente establecidas en nuestra casa mayor de estudios.
Bajo de la denominación de Sociedad Científica de Docentes de Ingeniería en

Producción Empresarial, se constituye una institución sin fines de lucro; con
patrimonio propio, de gestión administrativa y financiera autónoma; la Sociedad
Científica tendrá duración indefinida y su domicilio estará fijado en los predios
donde funcione la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial.
Es su labor principal buscar el nexo de aplicación de los conocimientos teóricos,

desarrollar y promocionar la investigación integral del proceso tecnológico
productivo de acuerdo con la realidad Boliviana los docentes de Ingeniería en
Producción Empresarial con la sociedad en su conjunto.
Ser para el estudiante universitario, la guía de aplicación de sus conocimientos en

un sentido práctico, donde pueda llevar a cabo la experimentación de sus propias
hipótesis y la investigación en todo su más grande concepto.
Ser la herramienta por la cual, gane experiencia el estudiante en el campo de

investigación integral informático, Ciencia y Tecnología, y en el campo de

823
CAPÍTULO I
DE LOS FINES Y OBJETIVOS
Artículo 1. Son Fines de la Sociedad
Contribuir en la formación de los estudiantes y docentes para fomentar su

creatividad y la generación de nuevos conocimientos; desarrollar su capacidad
crítica, para ser parte importante y motor del desarrollo informático, económico y
social de la región.
Contribuir a la promoción de la investigación integral del proceso de Salud

Enfermedad, Científica y Tecnológica Universitaria.
Aportar creativamente al desarrollotecnológico, económico, social y cultural del

país.
Desarrollar y difundir la las últimas investigaciones en informáticas, Ciencia y la

Tecnología dentro y fuera de la Universidad.
Orientar, realizar y promover la investigación científica conforme a la priorización

de problemas de la realidad boliviana.
Artículo 2. Son objetivos de la Sociedad
Promover las actividades científicas de sus miembros y de los estudiantes de

INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL en general.
Incentivar y coordinar la ejecución de trabajos de investigación en el marco de las

políticas universitarias en salud, ciencia y tecnología, aplicando la metodología
científica, las normas éticas nacionales como internacionales. Socializar los
resultados de la investigación en Congresos Científicos.
Relacionar la Sociedad Científica con similares del país y del mundo,

estableciendo fluido intercambio científico.
Promover cursos de formación y actualización permanente.
Plantear alternativas de solución a los problemas que demanda la sociedad.

824
Promover la investigación interdisciplinaria entre los docentes y estudiantes de la

Carrera y la universidad en su conjunto.
Fomentar la asistencia de los docentes y estudiantes a eventos Científicos

Nacionales e Internacionales.
Incentivar a los socios de manera académica gracias a los convenios de la

SCDIPE-UPEA ya sean internos o externos a la Carrera.
Promover cualquier tipo de medio de Comunicación auto financiado de la

Sociedad Científica con fines de Socializar los resultados alcanzados en las
investigaciones de la Sociedad Científica.
CAPÍTULO II
ÁMBITO DE APLICACIÓN
Artículo3
El ámbito de su aplicación de este reglamento, es a sus socios activos, pasivos,

honoríficos, facilitadores y a la actividad científica desarrollada en su seno.
TÍTULO II
DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN
EMPRESARIAL.
CAPÍTULO I
DE SU CONSTITUCIÓN Y SUS FUNCIONES
Artículo 4. La Sociedad Científica de Ingeniería en Producción Empresarial

está formada por:
 Miembro Fundadores
 Miembro Fundadores Honorarios
 Miembro Titular
 Miembro Colaborador

825
Artículo 5. Definiciones y Funciones
Son Miembros Fundadores todos aquellos estudiantes de la Carrera de

Ingeniería en Producción Empresarial gestores de la SCDIPE-UPEA, que con
su esfuerzo y sus sueños lograron consolidar la Sociedad Científica de
Docentes de Ingeniería en Producción Empresarial; y que por la firma en el Acta
Oficial de Fundación crean la Sociedad Científica de Docentes de Ingeniería en
Son Miembros Fundadores Honorarios, todos aquellos docentes que

colaboraron y con esfuerzo y sus sueños lograron consolidar la Sociedad
Científica y que se adhieren al acto de Fundación, y firman en apoyo el Acta
Oficial de Fundación.
Son Miembros Titulares aquellos que cumplan con los siguientes requisitos:
 Ser docente regular de la Carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial.
 Tener un proyecto de Investigación aprobado por la Directiva de la

SCDIPE.
 No tener procesos penales u otro similar pendiente, ni fallo ejecutado en

contra.
 Presentar Curriculum Vitae actualizado
Son Miembros Colaboradores los docentes de otras carreras de la

Universidad o de otras Universidades, o pueden ser estudiantes o
profesionales de cualquier área de investigación que con acciones y
donaciones y que permitan un mejor desenvolvimiento de la SCDIPE, y
que permitan el cumplimiento de sus objetivos.
 La membrecía que deben pagar los miembros

826
CAPÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN DE SUS FUNCIONES
Artículo 6. De su Organización
La SCDIPE, se gobierna por el concurso de sus miembros, teniendo internamente

los siguientes órganos de gobierno.
 La Asamblea General
 La Asamblea General Extraordinaria
 La Directiva
Artículo7.De las funciones de la Asamblea General
 La Asamblea es el máximo organismo representativo y de gobierno interno,

que salvaguarda los intereses de la Sociedad, determina el curso, la
política, examina, aprecia y resuelve los asuntos de la SCDIPE. La
Asamblea General se llevará a cabo dos veces en el lapso de un mes.
 La Asamblea General está representada por la Directiva y solo esta podrá

juzgar sus actos.
 La Asamblea General Extraordinaria se convocará con tres días de

anticipación por la Directiva con Orden del Día preestablecido.
 La Asamblea General designa y revoca de sus funciones a los Miembros de

la Directiva de la SCDIPE y Comités.
 La Asamblea General aprobará o revocara un mandato o resolución

aprobado por la directiva sin consultar a las bases.
 Tienen derecho a voz todos los socios fundadores y titulares de la SCDIPE

y las personas designadas previamente por la Asamblea para tener derecho
a voz.
 Tienen derecho a voto solo los Socios Titulares y Socios Fundadores.

827
Artículo8. La Directiva de la Sociedad Estamento Docente se compone de:
 Un Presidente.
 Un Vicepresidente.
 Un Secretario General.
 Un Secretario de Hacienda.
 Un Director logístico.
 Un Secretario de Actas.
 Un Vocal (un titular o suplente).
 Un Director de Comité Académico (conformado por 5 docentes)
 Un Director de Comité Científico (conformado por 5 docentes)
 Un Director de Comité Editorial (conformado por 5 docentes)
 Un Director de Comité de Difusión y Promoción (conformado por 5

docentes).
 Un director de Comité Permanente de Educación Industrial.
 Un Director de Comité Permanente de prácticas empresariales.
 Un Director encargado de un grupo de docentes encargados de las revistas.
 Un director encargado de un grupo de docentes, encargados de trabajo de

la Biblioteca Virtual.
 Un director encargado de un grupo de docentes, encargado de trabajo de

socio cultural.
 Un director encargado de un grupo de docentes, encargado de trabajo de

asuntos legales.

828
Artículo9. Competente al Presidente Docente
 Representar a la SCDIPE-UPEA en los congresos que realizaran la

Sociedades Científicas en el Área de Producción y ante las instancias de
gobierno Universitario e instituciones u organizaciones extra universitarias.
 Presidir la SCDIPE, con el concurso de los demás miembros de la Directiva.
 Convocar y presidir la Asamblea General y reuniones ordinarias y

extraordinarias.
 Firmar los libros, actas y demás documentos de la SCDIPE junto con los
demás miembros de la directiva.
 Constituir, cuando sea necesario, comisiones organizadoras de los

diferentes eventos cuando sea necesario y con la aprobación de dos tercios
de la Directiva.
 Tener el voto de desempate en votaciones de la Directiva Docente.
 Coordinar las actividades con los miembros Responsables de Sociedades

Similares.
Artículo10. Compete al Vicepresidente Docente
 Sustituir al presidente en caso de ausencia o indisposición.
 Colaborar con el presidente en el ejercicio de sus funciones y fines ante la

SCDIPE.
 Coordinar las actividades con los Responsables de sociedades similares.
 Deberá coordinar con el ejecutivo y secretario de Hacienda.
 Se encargara de la Solicitud de auspicio a entidades específicas, para la

realización de los diferentes eventos.
 Nominar a los jurados para eventos científicos conjuntamente con el

presidente y coordinar con ellos su trabajo.

829
 Coordinar con expositores y disertantes de eventos científicos, el contenido,

el temario y curriculum.
Artículo11. Compete al director General
 Es delegado al Honorable Consejo de Carrera H.C.C.M y la Asamblea

general Docente o Docente-Estudiantil para informar y coordinar con la las
actividades de la SCDIPE.
 Solicitar apoyo de infraestructura para la SCDIPE, ambientes para

seminarios o congresos como económico para la SCDIPE.
 Es responsable de la organización de eventos científicos, como Pre-

congresos, Congresos y cursos universitarios.
 Coordinar con los vicepresidentes para la organización de eventos

científicos u otros.
 Deberá nombrar comisiones de apoyo para los diferentes eventos.
Artículos 12. Compete al Secretario de Hacienda
 Sustituir al Secretario de Actas en caso de ausencia o indisposición.
 Velar por la recaudación de rentas de la SCDIPE y depositar los fondos en

el banco elegido por la Directiva.
 Recibir los ingresos económicos para depositarlos en la cuenta corriente.
 Emitir los cheques para fines convenientes, firmando junto con el

Presidente.
 Presentar semanalmente el balance a la Directiva y una vez al mes a la

Asamblea General.
Artículo13. Compete al Director logístico
 Es un Docente de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial que

colaborará en la búsqueda de financiamiento y apoyo logístico de todas las
actividades programadas en la Carrera o de la Universidad.

830
 Deberá encargarse de la adquisición y devolución de material audiovisual y

de apoyo para la realización de cualquier evento.
Artículo14. Compete al Secretario de Actas
 Encargarse del Libro de Actas, de la correspondencia, de los archivos y

fichas.
 Redactar las Actas de las Asambleas Generales, reuniones ordinarias y

extraordinarias, firmarlos junto con el Presidente.
CAPÍTULO III
DE LA DIRECTIVA DE LA SCDIPE
Artículo15. De sus Obligaciones
 Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de la SCDIPE.
 Presentar el Plan Operativo Anual.
 Convocar a la Asamblea General según reglamento.
 Publicar el balance anual de Hacienda al término de cada gestión.
 Publicar el informe memoria al final del periodo.
 La Directiva no obtendrán ventajas en el ejercicio de sus funciones.
 La Directiva aprobará todo proyecto que sea elevado por las Secretario (a).
Artículo16. De su Elección
 Podrán ser candidatos solo:
 Los Miembros Fundadores
 Los Miembros Fundadores Honorarios
 Los Socios Titulares pertenecientes a la Carrera de INGENIERÍA EN

 El mandato de la Directiva será de dos años.

831
 La Directiva de la SCDIPE es elegida individualmente por lo cual no pueden

delegar sus funciones sino a sus suplentes.
 El mandato de la Directiva solo será revocado exclusivamente por dos

tercios de la Asamblea General.
Artículo17
 Tendrán derecho a voto solo los Socios Fundadores Y Socios Titulares.
 El voto será directo y secreto
 La Directiva será elegida por mayoría en el número de votos.
 No es permitida la reelección, para el mismo cargo en periodos sucesivos,

salvo que dos tercios de la Asamblea General apruebe la reelección.
TITULO III
DE LOS BIENES Y RECURSOS
Artículo18
Los bienes y recursos de la SCDIPE, está formada por donaciones e ingresos

propios generados a través de las actividades promovidas.
Artículo19
Los bienes y recursos de la SCDIPE, son administrados por la Directiva; en ningún

caso pueden dividirse entre los docentes u otro tipo de agrupaciones o sub
agrupaciones dentro de la SCDIPE, todo bien y recurso pertenece a todo socio por
igual sin distinción alguna.
TÍTULO IV
DE LA MODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO
Artículo20
El reglamento solo será modificado en el Congreso Interno de la SCDIPE o en

Asamblea General, con expresa indicación en el temario de modificaciones de
Reglamento, acompañándose la convocatoria de ante proyecto de reforma.

832
Ningún socio podrá desconocer o ignorar la existencia del presente reglamento y

su reformulación que queda en vigencia a partir de la fecha en la que fuera
aprobado por el Congreso Interno o Asamblea General.

833
34.21 REGLAMENTO DE SOCIEDAD CIENTÍFICA DE ESTUDIANTES DE

INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL (SCEIPE)
TITULO I
NORMAS GENERALES Y REGLAMENTO DE CONVOCATORIA A NUEVOS

SOCIOS
CAPÍTULO I
NORMAS GENERALES
Artículo 1
Se conforma La Sociedad Científica de Estudiantes de Ingeniería en Producción
Empresarial (SCEIPE), una asociaciónpor estudiantes de nivel pregrado de la
Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad Pública de El
Alto como parte del Sistema Universitario de Bolivia, cuya finalidad es coordinar,
promover, fomentar, impulsar el desarrollo de la actividad académica, social,
empresarial, científica y tecnológica, fortaleciendo el interés y la participación
activa de los estudiantes en la investigación empresarial.
Artículo 2
La SCEIPE es una asociación civil de carácter científico, no PARTIDISTAy sin
fines de LUCRO, salvo en actividades académicas que necesiten financiamiento.
Artículo 3
La SCEIPE es autónoma en su dirección y administración, dirigiday controlada
por los universitarios que la conforman.
Artículo 4
La SCEIPE es reconocida como la única instancia en el estamento estudiantil
como parte Académica, Científica e Investigadora de la Carrera de Ingeniería en
Producción Empresarial, y no así otras entidades tales como: organizaciones,
grupos, etc. en base a disposiciones superiores de la universidad.

834
Artículo 5
Se declara que la forma, esquema y color de la insignia es única que simboliza y
representa a la SCEIPE y es de uso exclusivo por los universitarios que la
conforman.
Artículo 6
La SCEIPE reconoce las siguientes categorías de sus miembros:
a) Socios Fundadores: Son aquellas personas que hayan participado en la

organización, fundación de la SCEIPE y colaborando con tiempo y recursos
económicos
b) Socios Titulares: Son aquellos socios que hayan aprobado su defensa de
trabajo de investigación y estar registrado en los archivos de la SCEIPE,
participan de manera frecuente de las actividades que realiza la SCEIPE y no
hayan atentado contra la SCEIPE.
c) Socios Honorarios: Son aquellas personas, de reconocida trayectoria en
trabajos de investigación Científica y Tecnológica que hayan realizado
aportes económicos, tangibles e intelectuales. Dicho aporte deberá ser
aprobada por el Directorio de la SCEIPE.
d) Socios iniciales: Son aquellos socios, cuyo ingreso a la sociedad es bajo
convocatoria, su permanencia en la SCEIPE sea inferior a un año y no
defendieron un trabajo de investigación. Los cuales una vez iniciado con su
investigación son reconocidos como Socios Oficiales
CAPÍTULO II
OBJETIVO DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA DE ESTUDIANTES DE

Artículo 7
Desarrollar e implementarplanes de sostenibilidad, implementando sistemas de

gestión interna y actividades de mejora continua, velando el funcionamiento de la
SCEIPE a largo y corto plazo.

835
Artículo 8
Desarrollar,capacitar talentos humanos, creando una sociedad con líderes de

elite, éticos, conscientes, saludables física y mentalmente, con conocimientos
amplios en paradigmas científicos,métodos y técnicas gerenciales, de campo y
de laboratorio, asimismo los métodos de codificación y sistematización de datos
científicos empresariales, mediante cursos, conferencias, seminarios, talleres,
debates y cualquier otro evento académico.
Artículo 9
Apoyar, buscar, promover y realizar convenios interinstitucionales directos e

indirectos con diferentes organizaciones tanto públicas y privadas, sean
nacionales o internacionales. Según el requerimiento de las diferentes
organizaciones.
Artículo 10
Realizar trabajos y proyectos de investigación empresarial así como su

evaluación y ejecución, generando desarrollo a nivel local y nacional.
Artículo 11
Fomentar actividades Científicas como la organización y participación en

congresos científicos, ferias y toda actividad en los cuales se pueda difundir,
actualizar los resultados de proyectos y de investigación, desarrollando la
creatividad y la generación propia de conocimientos, con sentido participativo,
crítico y liberador para que la SCEIPE se constituya en el motor de la innovación
como el desarrollo económico y social de la región.
Artículo 12
Fortalecer eIncentivar el servicio a empresas públicas y privadas, realizando

prácticas pre-profesionales, trabajos empresariales, proyectos, consultorías y
otros.

836
Artículo 13
Impulsar, gestionar, mercadear,actividades de la SCEIPE, promoviendo la

difusión de conocimientos Científicosa nivel local o nacional alcanzada
mediante publicaciones, artículos, revistas científicas y otros que consideren una
periodicidad constante, así como establecer y pertenecer a redes de información
entre Sociedades Científicas del Sistema Universitario Bolivianoo
internacionales.
CAPÍTULO III
OBLIGACIONES Y DERECHOS DE LAS SOCIEDAD CIENTÍFICA DE

ESTUDIANTES DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL
Artículo 14
Gestionar Recursos financieros propios y externos para el desarrollo de las
actividades y proyectos de investigación de la SCEIPE.
Artículo 15
Participar en convocatorias de eventos y congresos científicos, estudiantiles
establecidos a nivel local, nacional o internacional.
Artículo 16
Desarrollarcada año por lo menos un Trabajo de investigación, así como
presentar sus resultados y producto final a las instancias de promoción y de
financiamiento correspondientes.
Artículo 17
Rendir informe financiero a las instancias correspondientes de acuerdo a la
reglamentación interna, sobre la promoción, gestión y financiamiento de los
proyectos de investigación y actividades de la SCEIPE.
Artículo 18
Establecer el formato de presentación del perfil de trabajo de investigación y los
requisitos de trabajo de investigación, como el de presentación de informe final
de proyectos de investigación según organización de la SCEIPE.

837
Artículo 19
Recibir apoyo para la promoción, gestión, financiamiento y ejecución de sus
proyectos de investigación por parte del Vicerrectorado, Dirección de Carrera de
Ingeniería en Producción empresarial,Dirección de Investigación de Ciencia y
Tecnología, Dirección de Interacción Social y Bienestar Estudiantil de la
Universidad Pública de El Alto e Instituto de Investigación de la Carrera de
Artículo 20
Recibir la dotación de equipos, material de trabajo, ambientes y laboratorios
propios para la SCEIPE con el apoyo pleno del HCC de la Carrera de Ingeniería
en Producción Empresarial, HCU de la universidad Pública de El Alto, y otrosen
calidad de donación por parte de la Universidad Pública de El Alto, instituciones
públicas y privadas nacionales o internacionales según las necesidades y
actividades de la SCEIPE.
Artículo 21
Obtener recursos económicos provenientes de los fondos concursables del IDH
asignado a la Universidad Pública de El Alto con destino exclusivo para la
SCEIPE.
Artículo 22
Designar Docentes Investigadores en calidad de Asesores o colaboradores de
Investigación, según la reglamentación especifica de la SCEIPE.
Artículo 23
Obtener becas de estudio para los estudiantes de la SCEIPE, que demuestren
idónea aptitud y capacitación como investigadores; esta situación es extensiva a
la política de movilidad estudiantil nacional e internacional que desarrolle la
Artículo 24
Los miembros de la SCEIPE podrán ser auxiliares de Cátedra, según
reglamentación estudiantil, optar becas trabajo, beca comedor, auxiliar de
investigación por parte delInstituto de Investigación de la Carrera de Ingeniería

838
en Producción Empresarial la DICyT de la Universidad Pública de El Alto, sin

afectar sus responsabilidades en la SCEIPE, También puede ser parte de la
Federación de Sociedades Científicas de la Universidad Pública de El Alto.
Artículo 25
Solo la SCEIPE tiene la atribución y la competencia deorganizar eventos,
ferias,capacitaciones en distintos enfoques, empresariales, industriales,
metodológicos de la Investigación u otro asimismo promoverlas en todo nivel
nacional.
Artículo 26
Realizar eventos de carácter científico académico con apoyo institucional por
parte de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial y la Universidad
Pública de El Alto u otras instancias públicas y privadas, nacionales o
internacionales
Artículo 27
Administrar todo lo gestionadotantoen seguimiento de convenios, proyectosu
otros, para el cuales necesariolas firmas del presidente, vicepresidente y Director
general de laSCEIPE.
Artículo 28
La SCEIPE protege y certifica los proyectos de investigación, protegiendo el
derecho de autor, patentes o propiedad intelectual de, proyectos, productos,
proceso y otros. Registrándolos en las instancias correspondientes si fuese
posible.
Artículo 29
Otorgar certificaciones a docentes de la Carrera Ingeniería en Producción
Empresarial por suespléndida labor académica.
Artículo 30
La SCEIPE bajo este estatuto orgánico ninguno de sus miembros que tengan un
cargo en la SCEIPE tiene la obligación de participar en eventos y organizaciones
políticas, los cuales no impliquen temas de investigación científica o desarrollo

839
académico, según normas superiores de Sociedades Científicas del Sistema

Universitario Boliviano.
Artículo 31
Según la resolución 98/2012 del HCC de Ingeniería en Producción Empresarial
sobre el reconocimiento y acreditación de la SCEIPE. Por motivos de
participación en actividades académicas importantes de la SCEIPE, los
universitarios miembros de la SCEIPE tienen derecho alicencias para la
inasistencia a clases y/o evaluaciones en la carrera, pudiendo recuperarlas en
otro momento segúnacuerdos con fines académicos con el docente.
Artículo 32
Los miembros de la SCEIPE tienen derecho a adquirir méritos y puntaje en los
casos de provisión de auxiliaturas de cátedra y de investigación, según
reglamentación superior de Sociedades Científicas del SICYT y el Comité
Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB).
CAPÍTULO IV
CONVOCATORIA A NUEVOS SOCIOS
Artículo 33
Las convocatorias a nuevos socios se darán conel título de socios adscritos y es
la mesa directiva encargada de la realización y la publicación de la misma
convocatoria en oficinas de la SCEIPE, paneles informativos, etc.
Artículo 34
Se reconocen tres tipos de convocatorias: Convocatoria General, Convocatoria
de Invitación Directa y la Convocatoria de Presentación de Trabajo de
Investigación o Proyecto.
a) Convocatoria General; Es aquella que se realiza a principio de semestre de

forma necesaria, la cantidad de socios que se requiera es bajo decisión de la
presidencia y Dirección de Recursos Humanos. Dirigida a universitarios de pre-
grado, con los siguientes requisitos:

840
 Carta dirigida al Presidente de la SCEIPE. Estar legalmente inscrito en la

Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial.
 Fotocopia de carnet y matricula vigentes.
 Fotocopia simple de certificado de record académico.
 Presentación de un perfil de investigación o una idea innovadora de un
proyecto empresarial.
 Presentación del currículo vitae.
 Declaración jurada de no tener intereses ni afinidades políticas.
 Presentación del Currículo vitae.
 Certificado de no haber atentado contra la SCEIPE, otras Sociedades
Científicas o alguno de sus miembros abalado de la FSCE - UPEA.
 Costo de inscripción a convocatoria.
b) Convocatoria de Invitación Directa;Se realiza invitando de 1 o 3

universitarios por semestre de la Carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial que sean destacados académicamente y no hayan atentado en
contra de la SCEIPE, la invitación será realizada a mediados de cada semestre
mediante una carta de invitación dirigidaal universitario. En un lapso no mayor de
cinco días, deberán responder a la invitación, la cual no podrá realizarse dos
veces al mismo universitario. Los universitarios invitados pueden invitar a un
máximo de2universitarios más para trabajar con ellos, los cuales deberán cumplir
con los mismos requisitos para su ingreso. los invitados deberá presentar para su
inscripción a la SCEIPE:
 Carta de aceptación dirigida al Presidente de la SCEIPE.
 Presentación del currículo vitae
c) Convocatoria de Presentación de Trabajo de Investigación; Se realiza al
inicio de semestre con los parámetros de investigación determinados por la
SCEIPE de duración de toda la gestión, el universitario postulante deberá
presentar su trabajo de investigación y defenderlo ante la SCEIPE, posterior a la
defensa la SCEIPE determinara la puntuación del trabajo en caso de ser mayor a

841
51 puntos se aceptara al universitario como parte de la SCEIPE, con los

siguientes requisitos:
 Carta de solicitud de defensa dirigida al Presidente de la SCEIPE.
 Presentación del currículo vitae
Artículo 35
Podrán participar de las convocatorias a nuevos socios todos los universitarios
de pre-grado que cumplan los siguientes requisitos:
 No ser parte del Centro de Estudiantes.

 No ser parte de la FUL.
 No haber atentado en contra de la SCEIPE, deotras Sociedades
Científicas o alguno de sus miembros
Artículo 36
Los estudiantes que sean parte de otras universidades públicas o privadas,
estudiantes de otras carreras de la UPEA, solo pueden llegar a ser adscritos de
la SCEIPE.
Artículo 37
La habilitación de los socios nuevos es según verificación de documentos
generales, antecedentes pasados, y otros.
CAPÍTULO V
REGISTRO DE MIEMBROS
Artículo 38
El registro de un miembroHonorario, Fundador, Titular, Inicial y asesoresse
realizaraen un formulario de inscripción propio de la SCEIPE y actualizada en
cada gestión.
Artículo 39
Se deberá tener un registro de Socios Fundadores, Honorarios, Titulares,
iniciales, Asesores y tutores de la SCEIPE.

842
TITULO II
CAPÍTULO I
DE LAS ELECCIONES DE DIRECTORIO
Artículo 40
Las elecciones para nueva Directiva se llevaran a cabo al fin de gestión de la
anterior Directiva en Asamblea General de SCEIPE, se propondrá a los
candidatos, se podrá elegir una comisión académica que evaluara a los
postulante y será elegido según él su aporte tangible e intangible a la carrera
IPE,su currículo vitae, logros académicos, premios y reconocimientos. El
presidente, vicepresidente y director general elegidos designan la directiva
faltante por méritos y se los presenta a la Asamblea General de SCEIPE para su
aprobación.
Artículo 41
Los postulantes a la Directivadeberán ser SociosTitulares o Fundadoresde
laSCEIPE de forma independiente para el cargo, acompañado de su propuesta.
Artículo 42
El socio titular postulante a cargo de presidentede la SCEIPE deberá haber
presentadoy defendido un trabajo de investigación ante la Base de la SCEIPE, la
Federación de Sociedades Científicas Estudiantiles de la UniversidadPública de
El Alto y/o ante la Federación de Sociedades Científicas del sistema Universitario
de Bolivia.
Artículo 43
En caso de no contar con la postulación de miembros titulares y/o fundadores, se
lanza una convocatoria nueva en el cual los sociosoficiales de la SCEIPE se
podrán postular para los cargos.
Artículo 44
Los Socios del directorio que culminan su gestión pueden volver a postularse a
un cargo igual o diferente al anterior, según aprobación de la Asamblea General
de SCEIPEfijadas para esto.

843
Artículo 45
En el caso de dificultades para lanzar convocatorias para presidente o la
inexistencia de postulantes, el presidente saliente tiene la autoridad de llamar e
asambleas, lanzar convocatorias para nuevos socios y representar a la SCEIPE
sin sobrepasar la decisión de las bases.
CAPÍTULO II
DE LA DURACIÓN DE LA DIRECTIVA
Artículo 46
La duración de la presidencia, vicepresidencia y director generalde la SCEIPEes
de dos años a partir de su posesión.
Artículo 47
La duración de los demás miembros de la dirección de la SCEIPEes de un año a
partir de la fundación de la SCEIPE.
Artículo 48
El Presidente, Vicepresidente y Director Generalde la SCEIPEdeberádefender en
un lapso de un año a partir de su posesión un trabajo de investigaciónante la
base de la SCEIPE, para mantenerse en el cargo hasta la culminación de su
gestión.
Artículo 49
Los directoresde la SCEIPEdeberán haber sido parte de un trabajo de
investigación o proyecto de Implementación Empresarialen un lapso de 6 meses
a partir de su posesión y defenderloante la base de la SCEIPE, para mantenerse
en el cargo hasta la culminación de su gestión.

844
TITULO III
RESPONSABILIDADES Y ATRIBUCIONES
CAPÍTULO I
RESPONSABILIDADESDEL FUNCIONAMIENTO DE LA SCEIPE
Artículo 50
Los principios de funcionamiento de laSCEIPE sonlos siguientes:
 La democracia universitaria.
 La autónoma en gestión administrativa y financiera
Artículo 51
La democracia deSCEIPEse establecede la siguiente manera.
 Los Socios honorarios, socios Titulares y Socios Fundadores participan

de manera directa a través de voz y voto.
 Los Socios iniciales oficiales tienen derecho a voz.
 Los estudiantes de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial
tienen derecho a manifestarse mediante notas a la directiva.
 El acatamiento de todos los Socios al Estatuto y Reglamentosde la
SCEIPE.
 El derecho a la elección de parte de los Socios Titulares y Fundadores a
los miembros de la Directiva como mecanismode autogobierno.
Artículo 52
La autonomía de gestión administrativa y financiera sebasa en:
 La libre administración de sus recursos propios.

 El nombramiento de sus responsables o coordinadores.
 El nombramiento de su directorio.
 La elaboración y aprobación de su estatuto orgánico, plan, presupuesto, y
reglamentos.
 La ilegitimidad y consiguiente desconocimiento de cualquier mecanismo
de gobierno universitario impuesto por la violencia, la coacción o la
amenaza interna o externa, o que altere o desconozca el régimen

845
democrático y la autonomía, los principios, fines respectivos de la

SCEIPE.
 La coordinación e integración de proyectos científicos a escala
internacional nacional o regional
La adecuación de la política de la SCEIPE a los intereses y necesidades

científicas de investigación de nuestra sociedad
CAPÍTULO II
RESPONSABILIDADES Y ATRIBUCIONES DE LOS MEDIOS DE DECISIÓN

DE LA SCEIPE
Artículo 53
El nivel más alto de decisión de la SCEIPEse da por orden de jerarquía:
1. El Congreso Nacional de Sociedades Científicas del Sistema Universitario de

Bolivia
2. El Congreso de Sociedades Científicas de la Universidad Pública de El Alto
3. La Asamblea General de la Sociedades Científicas de Estudiantes de la
4. El Congreso de la SCEIPE
5. La Asamblea General de la SCEIPE
6. Reunión deDirectorio.
7. El Directorio.
Artículo 54
De las funciones del Congreso de la Sociedad Científica de Estudiantes de
Ingeniería en Producción Empresarial:
a) Fijar la política de la SCEIPE a nivel universitario, en todos los niveles de

Investigación Científica, Tecnológica Social y Cultural.
b) Aprobar o modificar el Estatuto Orgánico de la SCEIPE.
c) Fijar la posición de la SCEIPE ante: el Congreso de la Carrera de
Ingeniería en Producción Empresarial y sus niveles de decisión, el

846
Congreso de Sociedades Científicas de la Universidad Pública de El Alto y

la sociedad.
d) Realizar un informe del avance de investigación Científica, Tecnológica
Social y Cultural de la SCEIPE.
e) Determinar fecha para el próximo Congreso Ordinario de la SCEIPE.
El Congreso Ordinario se realizará cada dos años.
Artículo 55
De las funciones de la Asamblea General de la SCEIPE:
 La Asamblea es el máximo organismo representativo y de gobierno

interno, que salvaguarda los intereses de la SCEIPE, determina el curso,
la política, examina, aprecia y resuelve los asuntos de la SCEIPE.
 La Asamblea General se llevara a cabo trimestralmente
 La Asamblea General Extraordinaria se convocara con tres días de
anticipación por la Directiva con Orden del día preestablecido.
 Tienen derecho a voz los Socios Fundadores, Titulares, Honorarios y
Adscritos de la SCEIPE.
 Tienen derecho a voto solo los Socios Fundadores y Titulares.
Artículo 56
De las obligaciones de la Directiva de la SCEIPE:
 Cumplir y hacer cumplir el Estatuto Orgánico y los reglamentos de la

SCEIPE.
 Presentar el plan operativo anual.
 Convocar a la Asamblea General.
 Publicar el balance de Hacienda al término de cada gestión.
 La Directiva aprobara todo proyecto que sea elevado por las direcciones.
 Buscar financiamiento para los proyectos de la SCEIPE.
 Lanzar la convocatoria para nuevos socios.
 Admitir a nuevos socios.
 Elaboración y actualización de manual de funciones generales de sus
miembros.

847
Artículo 57
La Directiva de la SCEIPE estará conformada de la siguiente manera y por orden
de jerarquía:
 Un Presidente
 Un Vicepresidente
 Un Director General
 Director de Desarrollo e Investigación
 Director de Proyectos Empresariales
 Director de Eventos (académico).
 Director de Fiscalización
 Director de Relaciones Publicas
 Director de Recursos Humanos
 Director de Finanzas.
CAPÍTULO III
DE LAS ATRIBUCIONES DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS DE LA SCEIPE
Artículo 58
La SCEIPE administrará de forma autónoma sus recursos propios rindiendo
informes económicos respectivos a la Asamblea General SCEIPE y directorio.
Artículo 59
De los fondos recibidos por parte de la Carrera, Área, Dirección de Investigación,
Rectorado, Honorable Consejo Universitario y cualquier instancia Universitaria se
dará un informe de gastos facturados de un 80 % del total.
Artículo 60
La SCEIPE usará los fondos percibidos para las siguientes actividades:
 Funcionamiento anual de la Sociedad Científica de Estudiantes de

 Participación en Eventos Nacionales e Internacionales en representación
de la Carrera y la Universidad.
 Elaboración, Producción y Publicación de trabajos de Investigación.

848
 Aplicación de trabajos de investigación para la SCEIPE.

 Los recursos del fondo de IDH para equipamiento de laboratorios de
oficina y laboratorios especializados de acuerdo a la necesidad de la
SCEIPE, investigación y Actos científicos.
 Para la elaboración, evaluación y ejecución de MyPEs experimentales.
Artículo 61
Los ingresos generados por actividades de acuerdo a este reglamento serán
propios de la sociedad o según tratados con entes financiadores externos o
internos.
CAPÍTULO IV
LAS RESPONSABILIDADES DE LA DIRECTIVA DE LA SCEIPE
Artículo 62
Tienen calidad de miembros de la Directiva únicamente los elegidos por la
SCEIPE, asumiendo funciones y responsabilidades con Facultades parar
resolver los asuntos requeridos conforme al presente estatuto.
Artículo 63 (Facultades y Atribuciones).

La Directiva de la SCEIPE tiene las siguientes Facultades y Atribuciones:
 Velar por el cumplimiento del presente estatuto.

 Velar los intereses de la SCEIPE y de la Carrera de Ingeniería en
Producción Empresarial respecto a lo académico.
 Aprobar políticas y convenios de captación de nuevos recursos.
 Aprobar los términos de la capacitación de la participación de la SCEIPE
en actividades que no se encuentren establecidas o definidas en el
presente estatuto.
 Aprobar proyectos para su ejecución.
 Resolver los asuntos y determinar las acciones que no se encuentren en
el presente estatuto en base a la misma.

849
 Todos los miembros SCEIPE están comprometidos a trabajar y hacer

gestión académica según el presente reglamento.
 Los directores deben Tener mínimamente 2 universitarios trabajando
conjuntamente en su dirección.
 Realizar las convocatorias a nuevos socios y la publicación de la misma.
Artículo 64 (Reuniones y Quórum).-

La Directiva de la SCEIPE podrá reunirse:
 En forma ordinaria, por lo menos una vez por mes, mediante notificación
de 48 horas antes firmada por el Presidente de la Directiva, Vicepresidente
y Director General.
 En forma extraordinaria se desarrollará en cualquier momento y cuantas
veces sea necesario por convocatoria del Presidente, conforme al
presente estatuto y se tratara los asuntos expresamente consignados en
la convocatoria.
 El quórum valido para la instalación de las reuniones ordinarias será con la
participación del 50% + 1 de los miembros.
Artículo 65 (Lugar de la realización).-

La reunión de la Directiva de la SCEIPE se realizara en el domicilio de la SCEIPE
y/o en el lugar que indique la convocatoria.
Artículo 66 (Votos).-
Se tomara como aprobada la resolución con 50 + 1 de votos y para la abrogación
de una resolución es de 70+1 de votos.
Artículo 67 (Actas).-
Las deliberaciones adoptadas en la reunión se plasmaran en actas, las mismas
que serán elaboradas por el Director General de la SCEIPE en el libro respectivo
y deberán resumir todas las intervenciones que se viertan incluyendo el resultado
de las mismas y los acuerdos que se adopten, las actas deberán ser firmadas
por los miembros de la Directiva.

850
Artículo 68 (Duración del mandato).-

La presidencia, vicepresidencia y director general de la SCEIPE tiene una
duración de dos años a partir de su posesión. Y los demás miembros serán de
un año.
Artículo 69 (Perdida de cargo).-

Los miembros elegidos a ocupar un cargo en la Directiva perderán su cargo por
incumplimiento del Estatuto de la SCEIPE.
Artículo 70 (Sustitución de cargo).-

A la destitución de un cargo de la Directiva, la Asamblea General de la SCEIPE
determinara y elegirá a un nuevo miembro por sucesión de cargo, de otro modo
mediante apoyo de dos tercios de la asambleay currículo. El nuevo miembro
debe ser Socio fundador o Titular.
CAPÍTULO V
ATRIBUCIONES DE LA DIRECTIVA DE LA SCEIPE
Artículo 71 (Fundadores).-
Sus atribuciones son:
a) Pueden llamar a asamblea con la autorización del actual presidente

b) En caso del funcionamiento irregular de la SCEIPE por más de 6 meses,
tienen derecho de nombrar a nuevo presidente y directiva en una asamblea
general, con el voto de 50+1 de los asistentes.
c) Pueden faltar a 5 asambleas ordinarias o extraordinarias, posteriormente se
le declara congelamiento de funciones.
d) Pueden ocupar cualquier cargo de la directiva.
e) Su actuación en la SCEIPE es Permanente aun Hayan egresado de la
carrera o abandonado la SCEIPE por motivos de por motivos de Titulación,
prácticas empresariales y otros, para el cual se declara congelamiento de
funciones
f) Pueden descongelar sus funciones con una nota a la directiva de la
SCEIPE.
g) Tienen derecho a vos y voto en reuniones y asambleas.

851
Artículo 72 (Presidente).-
a) Es la máxima autoridad de la SCEIPE.

b) Convocar y dirigir de manera obligatoria las reuniones ordinarias y
extraordinarias del Directorio y Socios en General.
c) Ser el representante legal de la SCEIPE y estar presente en todas las
actividades de esta. En caso de impedimento, será reemplazado por el
Vicepresidente.
d) Autorizar la ejecución de proyectos, eventos, investigaciones, publicación
de artículos científicos y otros.
e) Supervisar, pedir informe de las actividades y funciones que cumplan los
Directores de forma bimestral; y de constituir en caso necesario, comisiones
especializadas previa comunicación al Directorio.
f) Coordinara conjuntamente con los Directores asistentes firmar las actas y
las resoluciones del Directorio.
g) Autorizar la publicación delos libros, certificados, correspondencia y demás
documentos emitidos si fuera necesario.
h) Convocar la elección del nuevo Presidente, Directores y su respectiva
posesión y juramento ante el estatuto.
i) El Presidente tiene el voto de desempate en las votaciones del Directorio.
j) Pasada la elección, el nuevo directordeberá presentar un cronograma
general de actividades de todas las carteras, el cual será evaluado por
miembros titulares y asesores.
k) Emitir llamadas de atención según reglamento.
l) Planifica, organiza, dirige, controla el buen funcionamiento de la SCEIPE.
m) Tiene la atribución de seleccionar y tener Personal de apoyo como
secretaria, contador, lingüista y otras. Dicho personal de apoyo será
compartido con el vicepresidente.
Artículo 73 (Vicepresidente).-
a) Comosegundo al mando de la SCEIPE.

852
b) Comparte todas las atribuciones del presidente y apoya en la organización

de la SCEIPE.
c) Reemplazar al Presidente en casos de impedimento físico.
d) Colaborar en la organización de actividades y control de los eventos
científicos empresariales, académicos y culturales.
e) Velar por el cumplimiento de las funciones de las distintas carteras
siguiendo de manera estricta el cronograma de actividades presentadas a
principio de cada gestión.
Artículo 74 (Director General).-
sus atribuciones son:
a) Como tercero al mando de la SCEIPE.

b) Apoyar al Presidente y vicepresidentes en la Dirección de reuniones
ordinarias y extraordinarias.
c) Asumir la presidencia en casos de ausencia justificadas del Presidente y
Vicepresidente; y reemplazarlos.
d) Realizar el libro de actas y dar informe de estos.
e) Llevar un detalle de la correspondencia recibida y emitida.
f) Debe estar presente en todas las actividades de la SCEIPE, en caso
contrario será sancionado.
g) Recopilar y guardar los datos cronológicos de las actividades de la SCEIPE.
h) Llevar un registro de las posesiones de la SCEIPE y velar por su cuidado.
i) Organiza, dirige, el buen funcionamiento de todos los Directorios.
j) Tiene la atribución de seleccionar y tener Personal de apoyo como
secretaria, contador, actas, lingüista.
k) Fiscalizar a todos los directorios.
Artículo 75 (Directores).-
a) Será la máxima autoridad de su Dirección.

b) Tendrá a cargo la administración y funcionamiento de su Dirección.

853
c) Podrá escoger a sus colaboradores en el trabajo que desempeña, de los

socios que no se encuentren en la Directiva, siempre y cuando sean parte
de la SCEIPE.
d) Prestar informe a la Directiva de las actividades.
e) Los directores se regirán bajo el cumplimiento de su manual de funciones.
Artículo 76 (Coordinadores).-
a) son el apoyo directo a su dirección.

b) Pueden ayudar a otras direcciones previa autorización de su director.
c) Son encargados de llevar a cabo juntamente con su director los planes y
actividades académicas de su dirección.
d) Existen coordinadores de Investigación y Tecnología, de eventos,
Planificación de Proyectos, convenios, relaciones empresariales,
pudiéndose crearse nuevos coordinadores segúnla necesidad de la
SCEIPE.
e) Deben cumplir adecuadamente su manual de funciones.
f) El manual de funciones de los coordinadores pueden ser modificados cada
1 año según la necesidad de su dirección y aprobación de la directiva de
SCEIPE, sin atentar a la SCEIPE.
g) Es el Presidente del Tribunal de Ética y Sanciones
Artículo 77 (Prohibiciones).-
Todos los miembros de la Directiva están imposibilitados de participar en
actividades políticas universitarias, bojo sanción de acuerdo al estatuto, salvo
previa autorización de la presidencia o renuncia a su cargo por escrito.
Artículo 78
En el caso de que se aumenten más carteras sus atribuciones estarán
especificadas por el directorio de la SCEIPE.

854
CAPÍTULO VI
MENTORES
Artículo 79
Se nombra Asesores a los profesionales que estén dispuestos a colaborar con la
sociedad científica, tanto en tiempo, recursos e intercambio de conocimientos
sean parte de la carrera, de universidad u otra organización.
Artículo 80
Se reconoce a 3 tipos de asesores, los Asesor titulares, los Asesor honorarios y
los especiales o representantes.
a) Titulares.- Son aquellos docentes que hayan colaborado con la SCEIPE en

asesoría de proyectos, su permanencia de colaboración sea mayor a un
año y tenga todos los documentos completos en archivos de la SCEIPE.
b) Honorario.- Son los docentesque hayan aceptado ser asesor de la SCEIPE,
su permanencia es menor a un año y no se tiene su documentación
completa.
c) Especiales o Representantes.- Profesionales, Expertos, gerentes u otrosde
diferentes organizaciones no necesariamenteson docentes
Artículo 81
Los Docentes titulares tienen derecho de asistir a las asambleas y tienen
derecho de voz en las asambleas y reuniones.
Artículo 82
Los Docenteshonorariospueden aportar ala SCEIPE con opiniones y sugerencias
tienen derecho a voz solo en reuniones ejecutivas.
Artículo 83
Se nombra tutores a los que colaboran en el apoyo a un proyecto o grupo de
investigadores pertenecientes a la SCEIPE, puede ser parte o no de la carrera
Ingeniería en Producción Empresarial,

855
Artículo 84
Del apoyo a los grupos: los tutores Pueden apoyar a un máximo de3grupos
estudiantiles los cuales deberán ser de áreas de su especialidad.
Artículo 85
Los universitarios egresados de la carrera que hayan sido miembros de la
SCEIPE según su disponibilidad son designados automáticamente Asesores
honorarios o especiales.
TITULO IV
RÉGIMEN DISCIPLINARIO, RENUNCIAS, ABANDONOS Y REGLAMENTO DE

FALTAS Y SANCIONES
CAPÍTULO I
RÉGIMEN DISCIPLINARIO
Artículo 86
Se conformara un Tribunal de Ética y Sanciones en la SCEIPE, la cual estará
encargada de la aplicación del reglamento de faltas y sanciones.
Artículo 87
El Tribunal de la SCEIPE estará compuesto por tres miembros de la Directiva de
la SCEIPE y dos miembros de base, deberán ser Socios Titulares.
Artículo 88
Ningún universitario integrante de la SCEIPE puede ser juzgado por personas
que no estén autorizadas por la SCEIPE.
CAPÍTULO II
RENUNCIAS
Artículo 89
El miembro que renunciea la Directiva o a la SCEIPE deberá presentarlo en
forma escrita justificando los motivos de la misma ante el Presidente de la
SCEIPE. El director que renunciadeberá buscar un reemplazoy entrenar al
sucesor , entregando los informe de su gestión.

856
Artículo 90
El Tribunal deberá presentar el fallo en un lapso máximo de 72 horas a partir de
la recepción de la carta de renuncia.
Artículo 91
Los miembros que hayan renunciado a la SCEIPE tienen derecho a volver a la
misma. Justificando sus acciones ante la directiva de la SCEIPE.
En caso de Renuncia del Presidente, deberá presentarlo en forma escrita

justificando los motivos de la misma ante la asamblea general SCEIPE, cediendo
el cargo al vicepresidente, quienes decidirán de inmediato su sucesor a
Presidente, evaluando méritos, gestión y la persona más indicada para el cargo.
El presidente que renuncia en ningún caso podrá volver al cargo de presidencia.
Artículo 92
Toda sustitución de cargo se procede a la sucesión de cargos previa aceptación
del sucesor,de lo contrario la decisión lo realiza la dirección afectada ante la
asamblea ordinaria de la SCEIPE quien decidirá el sucesor inmediato evaluando
méritos, gestión y la persona más indicadapara el cargo.
CAPÍTULO III
ABANDONOS
Artículo 93
Se considera como abandono aquellos que sin justificación previa:
a) Hayan faltado tres asambleas continuas.

b) No hayan participado en tres actividades consecutivas realizadas en su
dirección.
c) Siendo parte de la directiva y hayan faltado tres reuniones consecutivas.
Artículo 94
La justificación previa se presentará 24 horas antes de la actividad a realizarse.
Artículo 95
Los miembros que abandonen injustificadamente el directorio o la SCEIPE; su
caso será tratado por el Tribunal de Ética y Sanciones de la SCEIPE.

857
Artículo 96
El Tribunal deberá presentar el fallo en un lapso máximo de cinco días hábiles a
partir de la presentación del caso por la Directiva.
CAPÍTULO IV
LAS FALTAS
Artículo 97
Las faltas en la SCEIPE se clasifican en:
a) Leves
b) Graves
c) Muy graves
Artículo 98
Son faltas leves:
a) La inasistencia a reuniones ordinarias y extraordinarias del Directorio, actos

oficiales y actividades en la que están supuestos a participar.
b) La negligencia en el cuidado de los locales, mobiliario y materiales de los
cuales haga uso o pertenezca ya sea a un integrante o a la Sociedad en
conjunto.
c) El desorden, el incumplimiento o la negligencia en el ejercicio de las
funciones; la no presentación oportuna o la presentación incorrecta de los
documentos, como son: registros, planes de trabajo, lista de datos
estadísticos, programas, informes y otros; la incorrecta o la inoportuna
presentación de trabajos asignados.
d) La falta de ética, integridad y honestidad en el la administración y
cumplimiento de funciones.
e) Al incumplimiento del manual de funciones
f) Al desprestigio de miembros y la SCEIPE por universitarios o profesionales
sean o no asociados a la SCEIPE
Artículo 99
Son faltas graves:
a) La reincidencia voluntaria en faltas leves.

858
b) Abandono injustificado de funciones por más de 60 días.

c) Uso indebido de influencias para uso propio.
d) La deserción elevada de integrantes causada por malos tratos o mal
ejercicio del funcionario.
e) La venta de material o uso del material perteneciente a la SCEIPE sin
permiso del directorio.
f) Manifestarse en nombre de la SCEIPE sin autorización alguna.
g) A la deslealtad entre socios, y hacia la SCEIPE con la adaptación de
actitudes contrarias a los principios, Visión y objetivos de la SCEIPE. y la
FSCE.
h) La extorsión o aceptación de donativos, dineros, privilegios, etc.
i) El cambio de equipos, mobiliarios, herramientas y otros, nuevos o en buen
estado por otros usados o en mal estado sin previa autorización.
j) La falta de respeto entre los miembros de la SCEIPE.
k) Ser sorprendido en estado de ebriedad en inmediaciones de la Universidad
Pública de El Alto y alrededores.
l) Cualquier acto o actividad que dañe o vaya en desmedro de la SCEIPE.
m) La utilización de la SCEIPE con fines políticos, sectarios o beneficio
personal.
n) Apoyoy activación en organizaciones o entes políticos.
o) Al ataque directo, desprestigio, intento de destrucción, ataque a su
autonomíade la SCEIPE y sus miembros por profesionales, autoridades o
grupos políticos pertenecientes a la universidad Pública de El Alto.
Artículo 100
Son faltas muy graves:
a) La reincidencia voluntaria en faltas graves.

b) No rendir informe económico.
c) La inexistencia o alteración de comprobantes o recibos de gastos o pagos
con fondos económicos de la SCEIPE. Como la falsificación de datos en
informes oficiales, así como la alteración de los mismos.
d) La no presentación de informes de losdirectores oficialmente nombrados.

859
e) Si universitarios, profesionales, empresarios sea persona natural o jurídica

que utilicen o copien sin autorización los proyectos de miembros de la
SCEIPE.
f) Al daño del material de la SCEIPE intencionalmente, y al daño de físico o
integral de cualquier socio de la SCEIPE.
CAPÍTULO V
DE LAS SANCIONES
Artículo 101
Se nombrara atentado a la SCEIPE como sanción a faltas gravesy muy graves a
los universitarios o profesionales sean o no asociados al a SCEIPE.
Artículo 102
Se aplicarán las sanciones por faltas leves:
a) Amonestación en privado.
b) Amonestación en escrito.
c) Reposición del daño que haya realizado.
Artículo 103
Se aplicarán las sanciones por faltas graves:
a) Amonestación por escrito.

b) Reposición del daño material.
c) Amonestación ante una reunión general.
d) Retiro temporal de sus funciones.
Artículo 104
Se aplicarán las sanciones por faltas muy graves:
a) Inhabilitación.
b) Retiro definitivo o deceso en sus funciones.
c) Expulsión de la SCEIPE, y se nombra como atentado a la SCEIPE el cual
se notifica a la Federación de Sociedades Científicas de la Universidad
Pública de el Alto

860
d) Nombramiento como Persona no grata y notificado al Sistema de

Sociedades Científicas de Bolivia
CAPÍTULO VI
ARTÍCULO ÚNICO
Artículo 105
Las disposiciones presentes o interpretación de decisiones de reglamentación
faltantes deberán ser ejecutadas según consejo de directorio y/o asamblea
general de la SCEIPE.
TITULO V
CAPÍTULO I
Artículo 106
La interpretación de artículos de una normativa o reglamento presentes en el
Estatuto Orgánico de la SCEIPE se deberá realizar según interconsulta a la
dirección de la SCEIPE, a asesores, consulta si es necesario al Presidente de la
FSCE de la Universidad Pública de El Alto.
Artículo 107
El estatuto de la SCEIPE tendrá cambios de actualización o mejora solosegún
congreso interno, con el voto favorable de dos tercios de la Asamblea General
Ordinaria de la SCEIPE.
Artículo 108
El Presente estatuto tendrávigencia de 10 gestiones a partir de su fundación.
Regístrese, comuníquese, cúmplase y archívese.

861
34.22 REGLAMENTO GENERAL DE PUBLICACIONES DE REVISTA

CIENTÍFICA DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA CARRERA
DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL DE LA
UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO
CAPÍTULO I
Artículo 1.- Aspectos generales
El presente Reglamento de Publicaciones de Artículos Científicos en la

Universidad Pública de El Alto, es el conjunto de normas, instrumentos y
procedimientos comunes para el Instituto de Investigaciones de las Carrera de
Ingeniería en Producción Empresarial, que tiene por finalidad regular la
presentación, evaluación y selección de los Artículos Científicos clasificados para
su publicación en la Revista Científica del Instituto de Investigación de la Carrera
de Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad Pública de El Alto.
Artículo 2.- Base Legal
 Estatuto Orgánico del Sistema de la Universidad Boliviana.

 Estatuto Orgánico de la Universidad Pública de El Alto.
 El Servicio Nacional de Producción Intelectual (SENAPI), Creada el 16 de
septiembre de 1997 en el marco de la Ley 1788, como un órgano
desconcentrado, encargado de administrar el régimen de la Propiedad
Intelectual en Bolivia.
 Reglamento general de publicación de Artículos Científicos en la Universidad
Pública de El Alto.
 Formulario de Autoría firmado por el (la) o los Autores del Artículo Científico.
 Sistema de Programación de Operaciones UPEA.
 Presupuesto General de la UPEA.
 Reglamento General de publicaciones de revistas científicas en la Universidad

862
Artículo 3.- Principios generales
El presenteReglamento de Publicación de Artículos Científicos se basa en los

siguientesprincipios:
 Calidad científica, establece que los Artículos Científicos deberán ser

resultado de la aplicación de metodologías de Investigación Científica y se
adecúan a las normas internacionales de redacción científica según las áreas
de conocimiento.
 Compatibilidad con las Políticas y Líneas de Investigación, establece que
los artículos científicos deben guardar relación con las líneas y proyectos de
Investigación Científica del Instituto de Investigación de la Carrera de Ingeniería
 Responsabilidad por la Información Científica, establece que la
responsabilidad por la información pertinente a los avances y resultados de las
Investigaciones Científicas recae sobre los autores.
 Socialización del conocimiento, establece los mecanismos de la valorización,
la Publicación Periódica y el desarrollo continúo del Conocimiento
Científicoorientada al progreso social, económico y productivo.
Artículo 4.- Ámbito de aplicación
El presente reglamento es de aplicación obligatoria por parte del Instituto de

Universidad Pública de El Alto, y está dirigido a la publicación de Artículos
Científicos en la Revista Científica del Instituto de Investigación es de Ingeniería
en Producción Empresarial de la Universidad Pública de El Alto, bajo la
responsabilidad de la Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología y de los
académicos y estudiantes que participan en la publicación de sus resultados de
Investigaciones Científicas.
Artículo 5.- Objetivos del Reglamento
El presente reglamento tiene como objetivos:

863
 Aumentar e impulsar, en el contexto de una Cultura Institucional de

Investigación, elnivelcualitativo, cuantitativo, larelevancia ylavisibilidad
delasactividades de investigación y desarrollo, de transferencia y difusión del
conocimiento y el debido resguardo de la Propiedad Intelectual.
 Fortalecer la calidad intelectual y la relevancia temática de sus aportes en la
difusión de los resultados de las Investigaciones Científicas y Tecnológicas de
los Académicos y Estudiantes Investigadores en el Instituto de Investigaciones
de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad
 Establecer procedimientos que regulen los plazos, estructura, áreas de
conocimientos, tipos de investigación y selección de Artículos Científicos
clasificados para su publicación en la revista científica del Instituto de
UniversidadPública de El Alto.
 Establecer las responsabilidades y derechos de los Académicos y Estudiantes
Investigadores y de la Universidad Pública de El Alto.
Artículo 6.- Responsabilidad de la aplicación del Reglamento
El presente Reglamento es de aplicación obligatoria de la Carrera de Ingeniería en

Producción Empresarial a través del Instituto de Investigaciones. La Dirección de
Investigación Ciencia y Tecnología de la Universidad Pública de El Alto es
responsable de la implementación y estricto cumplimiento del presente
Reglamento para las publicaciones de los Artículos Científicos en la Revista
Científica del Instituto de Investigaciones de la Carrera de Ingeniería en
CAPÍTULO II
DEL ALCANCE
Artículo 7.- Definición
En general el Artículo Científico se define como un Informe Escrito y Publicado

que describe los resultados originales e inéditos de unaInvestigación, de manera
que el conocimiento generado sea socialmente útil y contribuya a los Avances

864
Científico, Tecnológico, Cultural y su alcance es a nivel local, nacional e

internacional.
Artículo 8.- Difusión
La Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología, es el órgano oficial de

Difusión de la Investigación de la Universidad Pública de El Alto; seleccionará y
publicará la Revista Científica oficial del Instituto de Investigaciones de la Carrera
de Ingeniería en Producción Empresarial con una periodicidad mínima de un
número por año.
Artículo 9.- Propósito
La publicación de los Artículos Científicos tiene como propósito el informar sobre

los resultados alcanzados y las contribuciones de las investigaciones científicas
realizada en la Universidad Pública de El Alto, para su utilización por la sociedad a
nivel local, nacional e internacional.
Artículo 10.- Áreas de conocimiento
La investigación en la Universidad Pública de El Alto y en la carrera de Ingeniería

en Producción Empresarial, en el contexto de una Cultura Institucional, involucra
una actividad generadora de Conocimiento permanente en todas las áreas
disciplinarias del saber y de la creatividad humana; en consecuencia los Artículos
Científicos resultados de la investigación deberán enmarcarse dentro de las
siguientes áreas del conocimiento:
Área 1: Ciencias Puras y Naturales
Área 2: Ingeniería y Tecnología
Área 3: Ciencias Agrícolas
Área 4: Ciencias de la salud
Área 5: Ciencias Sociales y Humanísticas
Área 6: Ciencias Económicas

865
CAPÍTULO III
INSTANCIAS DE EVALUACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Y

PUBLICACIÓN DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS
Artículo 11.- Comisión de Revisión
Para la evaluación interna de los Artículos Científicos presentados por los

Investigadores para su publicación en la Revista Científica, el Honorable Consejo
de Carrera en base a la propuesta del Instituto de Investigación deberá nombrar la
Comisión de Revisión conformada por tres Especialistas de reconocido prestigio
profesional y académico.
Artículo 12.- Comisión de publicaciones
Para la evaluación de las Revistas Científicas presentadas por el Instituto de

Investigaciones de las Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial, la
Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología de la UPEA a través de la
Comisión de Publicaciones conformada por los profesionales de la DICyT,
evaluará la Calidad Científico-Técnica de los Artículos Científicos de manera que
el conocimiento generado sea socialmente útil y contribuya a los avances
científico, tecnológico y cultural.
Artículo 13.- Diagramación y Diseño
Los aspectos de Diagramación y Diseño de las Revistas Científicas que se

produzcan en la Universidad Pública de El Alto deberán coordinarse entre la
Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología y la Jefatura de Relaciones
Públicas.
La Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología, custodiará el archivo del

material original y fungible empleado en la impresión de las publicaciones de
manera sistemática y cronológica.
Artículo 14.- Propiedad Intelectual
Es la protección a las producciones del talento de sus Creadores por el tiempo y

mediante las formalidades que establezca la ley. La expresión propiedad

866
intelectual se utiliza en términos amplios para hacer referencia a todas las

creaciones del ingenio humano y se define como la disciplina jurídica que tiene por
objeto la protección de bienes inmateriales de naturaleza intelectual y de
contenido creativo, así como de sus actividades conexas.
Se establece que la Universidad Pública de El Alto tendrá la Propiedad Intelectual

de la Revista Científica del Instituto de Investigaciones de la Carrera de Ingeniería
Artículo 15.- Derechos de Autor
Todas las Personas que figuren como autores habrán de cumplir con ciertos
requisitos para recibir tal denominación. Cada autor deberá haber participado en
grado suficiente para asumir la responsabilidad pública del contenido del trabajo.
Uno o varios Autores deberán responsabilizarse o encargarse de la totalidad del
trabajo, desde el inicio del trabajo hasta que el Artículo haya sido publicado.
Para concederle a alguien el crédito de Autor, hay que basarse únicamente en su

contribución esencial en lo que se refiere a: 1) la concepción y el diseño del
estudio, o recogida de los datos, o el análisis y la interpretación de los mismos; 2)
la redacción del artículo o la revisión crítica de una parte sustancial de su
contenido intelectual; y 3) la aprobación final de la versión que será publicada. La
participación exclusivamente en la obtención de fondos o en la recogida de datos
o la supervisión general del grupo de investigación no justifica la autoría.
Los Derechos de Autor de las publicaciones de las Revistas Científicas

corresponden a la Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología; sin embargo,
queda establecido que el Derecho de Autor del Artículo Científico corresponde al
autor(es).

867
CAPÍTULO IV
DEL PROCESO DE EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE ARTÍCULOS

CIENTÍFICOS
Artículo 16.- Convocatoria
La Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología, de acuerdo con lo que

establezca su normativa, sobre la base de los documentos de Líneas de
Investigación, las directrices vigentes y los recursos financieros disponibles,
definirá la Convocatoria para el financiamiento con recursos del IDH de la
publicación de la Revistas Científica del Instituto de Investigación de las Carrera
de Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad Pública de El Alto.
La Convocatoria se publicará en la Carrera de Ingeniería en Producción

Empresarial, con fecha de apertura y fecha de cierre, con requisitos para el envío
de manuscritos, normas y procedimientos de presentación, admisión y selección
de Artículos Científicos, así como las instrucciones a los Autores sobre cómo
preparar los Artículos Científicos.
Artículo 17.- Puntos para la presentación de artículo científico
Para la presentación de Artículos Científicos, se deben tener en consideración los

siguientes puntos:
1. Título en castellano
2. Título en ingles
3. Autor (es)
4. Dirección electrónica Autor (es)
5. Institución a la cual pertenecen Autor (es)
6. Abstract con Key Word
7. Resumen con palabras clave
8. Introducción
 Propósito del artículo
 Razón por la que se realizó la investigación
 Objetivos

868
 Hipótesis
9. Métodos
 Localización donde se realizó la investigación
 Métodos para obtener el tamaño de muestra (control, patrón o testigo)
 Procedimientos empleados
En el caso de diseño original o modificaciones realizadas por el autor si ha

tomado como modelo otro trabajo
 Aportes que mejoran el procedimiento

 Especímenes identificados por género y especie
 Análisis estadístico si fuera necesario
 Esquemas, dibujos y otros si fuera pertinente
 Los procedimientos, las técnicas y las fórmulas de uso común, no se
describen.
10. Resultados y Discusión
 En forma secuencial y detallada
 Tablas, gráficos, esquemas y fotografías si fueran necesarios.
 Las tablas como complemento aclaratorio de lo descrito en el texto.
La discusión.
 Enfatiza los nuevos aspectos de la investigación.

 Explica los resultados.
 Compara los resultados con los de otros autores
 Aplicaciones prácticas si fuera el caso.
 Explica las limitaciones, las dificultades y las probables soluciones y la
posibilidad de continuar con la investigación.
11. Conclusiones
 Descubrimientos o aportes más importantes de la investigación
12. Agradecimientos
 A las personas
 A las instituciones
13. Referencias bibliográficas

869
 Según el área de conocimiento emplear las normas: APA. Harvard,

Vancouver, Harvard-APA, IICA-CATIE y otros
La descripción de cada uno de los puntos está detallada en las recomendaciones

técnicas para la elaboración de artículos científicos, adjunto al presente
reglamento (Anexo 1), que deberán ser revisadas y utilizadas por el Autor (es).
Artículo 18.- Plazos de presentación
Los plazos para la presentación de Artículos Científicos serán establecidos en la

Convocatoria que será publicada por la Dirección de Investigación Ciencia y
Tecnología de la Universidad Pública de El Alto.
Los Docentes y Estudiantes investigadores interesados en la publicación de su

Artículo Científico deberán presentar mediante carta dirigida al Coordinador del
Instituto de Investigación de Ingeniería en Producción Empresarial, el documento
del Artículo Científico impreso y el correspondiente archivo electrónico en CD, más
el formulario debidamente llenado, en las oficinas del Instituto de Investigación de
su Carrera. Sólo se aceptarán los Artículos Científicos que estén acorde a las
instrucciones para la edición de la Revista Científica.
Los(as) Autores de los Artículos Científicos son responsables de la veracidad del

documento y de la información consignada en el formulario.
La Coordinación del Instituto de Investigación de la Carrera de Ingeniería en

Producción Empresarial hará recepción de los Artículos Científicos en un medio
magnético y en forma impresa, registrando y entregando un comprobante de
recepción. Serán admitidos aquellos que cumplan con los requisitos formales y
pasarán a los procesos de evaluación subsiguientes. Los documentos que no
cumplan con todos y cada uno de los requisitos de presentación serán eliminados.
Los Docentes y Estudiantes investigadores podrán presentar o ser parte como

Autor máximo en dos (02) Artículos Científicos para la publicación de cada Revista
Científica del Instituto de Investigación.

870
Artículo 19.- Evaluación y selección
El proceso de evaluación de los Artículos Científicos constará de una Evaluación

de la calidad científico-técnica en dos instancias: la primera por la Comisión de
Revisión del Instituto de Investigaciones de la cerrera de Ingeniería en Producción
Empresarial y la segunda por la Comisión de Publicación de la DICyT.
La Comisión de Revisión del Instituto de Investigación de Ingeniería en Producción

Empresarial, efectuará la valoración del contenido de los Artículos Científicos
tomando en cuenta los siguientes criterios: calidad y claridad del texto, legible y
fiable, análisis y la interpretación de los resultados del estudio relevantes,
concluida el proceso emitirá el respectivo informe aprobatorio, caso contrario hará
devolución del Artículo Científico con las recomendaciones del caso, el autor (es)
respectivo tiene la obligación de incluir las recomendaciones.
La Coordinación del Instituto de Investigación vía Dirección de la Carrera, remitirá

los Artículos Científicos aprobados a la Dirección de Investigación Ciencia y
Tecnología, para su evaluación y edición.
La Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología constituirá la Comisión de

Publicación integrada por Personal Especializado interno, que se ocuparán tanto
de la revisión y corrección final de la Revista Científica evaluando: 1) la relevancia
científica desde el punto de vista de la Investigación y avance de la Ciencia, 2) la
estructura del documento, redacción adecuada, citas bibliográficas, etc. Emitirá un
informe indicando la procedencia de la edición, caso contrario hará la devolución
del documento al Instituto de Investigación correspondiente para la corrección de
las observaciones.
Artículo 20.- Edición y publicación
Una vez corregidos y aprobados los Artículos Científicos por la Comisión de

Publicación, la Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología se hará cargo de
las gestiones y trámites para la impresión de las Revistas Científicas de los
Institutos de Investigación de la Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial
cuyo costo es financiado por la Universidad Pública de El Alto.

871
Serán editados y publicados 1000 ejemplares de cada Revista Científica

aprobada. Bajo un informe específico de la Comisión de Publicación se publicará
un mayor número de ejemplares.
El 50% de los ejemplares editados se entregará al Instituto de Investigaciones de

la Carrera correspondiente; el otro 50% será de propiedad de Dirección de
Investigación Ciencia y Tecnología.
Se publicarán las Revistas Científicas siguiendo el orden de aprobación de la

Comisión de Publicación. Cuando el número de textos a publicar en una gestión
exceda las posibilidades del presupuesto anual, las publicaciones aprobadas
serán transferidas prioritariamente a la próxima gestión.
CAPÍTULO V
Artículo 21.- De los temas no contemplados
Los temas no contemplados en el presente reglamento serán resueltos por la

Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología en coordinación con el Instituto de
Investigaciones y la Dirección de la Carrera de Ingeniera en Producción
Empresarial.

872
ANEXO 1
REGLAMENTO GENERAL DE PUBLICACIONES DE REVISTAS

CIENTÍFICAS EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO.
RECOMENDACIONES TÉCNICAS
PARA LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
Para la publicación de los Artículos Científicos en las Revistas Científicas, es

necesario resaltar los detalles que deben ser tomados como referencia por los
autores y las respectivas Áreas de Conocimiento, Carreras e Institutos de
Investigación de la Universidad Pública de El Alto.
Los Artículos Científicos deben ser escritos y presentados según el Reglamento

General de Publicaciones de Revistas Científicas, Recomendaciones Técnicas y
Convocatoria, es decir, respetando y cumpliendo los puntos y consideraciones
recomendados.
Los Artículos Científicos seleccionados para su publicación deben pasar por dos
instancias de control referidos en el reglamento, que son respectivamente, la
Comisión de Revisión y la Comisión de Publicación, quienes emitirán un informe
para su habilitación y la respectiva publicación del Artículo Científico.
Los Artículos Científicos deben considerar los siguientes aspectos:
 Deberán ser originales e inéditos y estar basados en resultados de trabajos

de investigación debidamente planificados y ejecutados. Se dará
preferencia a aquellos cuyo contenido aporte conocimientos nuevos o
contribuya a la solución de problemas reales.
 La publicación de un trabajo en la Revista Científica implica por parte del
autor un compromiso dequesu trabajo nohasido,niserápublicadoen
otrarevista, excepto como “resumen”.

873
Orientado al aprovechamiento mínimo de páginas, en lo posible sin sacrificio de la

información que se desea comunicar. Se debe considerar un máximo de 10
páginas que incluyan cuadros, gráficos, tablas adjuntos estrictamente relacionadas
con el tema. El texto debe ser escrito a espacio sencillo con letra Arial tamaño 10.
Todos los postulantes deben firmar un compromiso de autoría de pertenencia,

confirmando que su trabajo es original e inédito. Previo a toda consideración sobre
su contenido y originalidad, los trabajos que no se ajusten a las presentes
recomendaciones y reglamento, no serán tomados en cuenta para su publicación.
El documento del Artículo Científico deberá estar escrito en español, aplicando las
normas gramaticales y ortográficas de la Academia de la Lengua Española. No
debe contener ningún membrete ni logotipo.
Si se utilizan abreviaciones deben ir entre paréntesis la primera vez que se citan

en el texto, excepto cuando se trate de abreviaciones comúnmente empleadas.
Los cuadros, esquemas y figuras, deben estar enumerados correlativamente. Sus

títulos deben ser claros e indicar lo que se pretende mostrar. Las figuras deben
estar sin sombras y sin enmarcar, evite las figuras tridimensionales. Los cuadros
solo deben incluir líneas horizontales y no deben ser enmarcados. Al pie de cada
cuadro se debe indicar el significado de las abreviaciones, métodos estadísticos y
toda información que permita mejorar la comprensión de los datos presentados.
Todo esquema debe tener su número correspondiente y la aclaración de sus
componentes y módulos con una descripción ordenada.
Referente a las unidades de medida, en los Artículos Científicos se utilizarán el

Sistema Internacional de Unidades (SI) y no el sistema anglosajón de unidades
(sistema inglés o sistema imperial).
DIRECTRICES PARA EL ENVIÓ DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO
Consta de los siguientes puntos:
1. Título del trabajo en castellano – debajo, el título del trabajo en ingles

874
El Título debe ser preciso, claro, breve y describir el trabajo realizado (que exprese
completamente el tema). Debe escribirse en mayúscula sin subrayar, excepto
cuando incluya algún nombre científico, que será escrito en cursiva y la primera
letra en mayúscula y el resto en minúscula, evitando en lo posible, que supere los
80 espacios del procesador de textos. Debajo del título escrito en castellano
deberá ser escrito el Título en inglés, escribiendo la primera letra en mayúscula y
el resto en minúscula.
2. Autores
Dejando dos espacios debajo del título se escribirá los nombres del Autor (es)
responsable del trabajo. Se escribe primero el apellido, en minúscula, salvo la
primera letra, y separado por una coma, las iníciales de los nombres. Se acepta
publicar íntegramente el primer nombre de los autores. Debajo de los nombres de
los autores debe anotarse el nombre de la Institución a la cual pertenecen.
Cualquier otra información complementaria, tal como el título académico, posición,
dirección postal de los autores, etc., deberá escribirse en el pie de la página
mediante una llamada en números arábigos "volados", es decir como exponente
en el apellido del autor o luego del nombre, y correlativamente cuando sea
necesaria más de una llamada.
3. Abstract
Con el fin de difundir el trabajo, se traducirá al inglés el mismo Resumen, en forma

clara y simple.
4. Resumen
El texto no deberá exceder 250 palabras, escrito en forma corrida, sin puntos
aparte. Debe estar redactada de tal forma que permita comprender en forma clara,
la naturaleza del estudio, los objetivos, los procedimientos básicos (incluir las
referencias del lugar donde se realizó la investigación, el número de unidades
experimentales, los métodos de obtención de datos, el diseño experimental y las
estadísticas empleadas),los resultados más destacados (presentar datos
concretos y su significación estadística, sin citas bibliográficas ni gráficos) y las
conclusiones de mayor relevancia.

875
5. Key Words – Palabras clave
Después de finalizar el Resumen y el Abstract, a continuación se debe incluir 3 a

10 palabras clave (key words) separadas por coma y sin punto final, las más
necesarias que orienten y sean relevantes para el entendimiento del presente
trabajo. La primera palabra clave debe ser aquella que mejor identifique el trabajo,
y así sucesivamente. Las mismas pueden ser dobles, por ejemplo "Manejo
sustentable" en una sola palabra clave.
6. Introducción
Su contenido debe comprender de dos a tres párrafos. Expresa el contexto o los

antecedentes de la investigación, por tanto, se debe explicar en forma clara la
naturaleza del problema y su importancia, incluyendo las revisiones bibliográficas
estrictamente necesarias referentes a las investigaciones anteriores con el fin de
indicar la evolución que experimentó el tema (conocimiento actual del tema), y
sobre esta base fundamentar cómo se intentó resolver el problema. En esta
sección se describe en forma muy clara el propósito específico u objetivo de la
investigación.
7. Métodos
En esta sección corresponde explicar de forma ordenada y sistemática, cómo se

realizó los procesos de la investigación para alcanzar los objetivos y verificar la
validez de las hipótesis de trabajo. Debe incluir los detalles metodológicos que
eventualmente permitan repetir la investigación o los experimentos descritos y a
su vez sea posible determinar la validez de los resultados obtenidos.
Los artículos sobre investigaciones de campo incluyen en esta sección la

localización del sitio del estudio, sus características biofísicas (temperatura,
precipitación, etc.) y las fechas de cuando se realizó el trabajo.
Deberá detallarse aquí el universo de la investigación, el universo es el grupo de

objetos o sujetos al cual fueron dirigidos la investigación y aplicadas las
conclusiones. Dentro de este campo se tiene que especificarla manera en que se

876
ha seleccionado el tamaño de la muestra en función a los requisitos de

homogeneidad y carácter representativo.
Especificar los procedimientos e instrumentos empleados para la obtención,

registro y sistematización de datos de modo que aseguró la aplicabilidad de los
resultados al conjunto entero o universo. Señalar referencias y breves
descripciones de los métodos que han sido publicados. Si los métodos son nuevos
o sustancialmente modificados, se sugiere que lo describa en detalle para su
justificación.
Describir los métodos analíticos (lógicos o estadísticos incluyendo el nivel de

significancia p<0,05 ó p>0,01, y el empleo del sistema computarizado de
procesamiento estadístico de los datos) con los cuales se transformó la
información "bruta" con el objeto de confirmar hipótesis y obtener conclusiones.
8. Resultados y discusión
Esta sección es la parte fundamental del artículo científico, ya que aquí se

exponen los resultados de la investigación reflejado en textos, tablas (datos
precisos) y figuras (que exhiban tendencias o patrones importantes) enumeradas
en forma ascendente y ordenada.
Los resultados deben ser concisos, presentar los datos más representativos y
seguir una secuencia lógica, constituyendo la parte medular del trabajo y debe
exponerse con claridad, objetividad, y en forma comprensible y que respondan a
cada uno de los aspectos detallados en materiales y métodos.
Los resultados deben estar correctamente avalados por los análisis estadísticos
que fueran necesarios. Unas pocas frases sobre el resultado del análisis
estadístico justificarán la interpretación y las conclusiones del trabajo. La mínima
información numérica requerida debe incluir: a)número de observaciones; b)
medias de tratamientos; c) la desviación estándar, ± DE, o el error estándar, ± EE,
d) análisis de varianza, e) otros. Cuando se da la diferencia entre medias se
representará con letras iguales o letras distintas junto a las medias con el nivel de
significancia o los límites de confianza utilizados.

877
La discusión debe estar orientada fundamentalmente a la interpretación de los

resultados obtenidos, al establecimiento de relaciones con resultados previos y al
enunciado de deducciones lógicas en base a tales conocimientos. La discusión no
tiene que ser muy extensa. En ella se puede hacer referencia a otros trabajos
sobre el mismo tema, ya sea como apoyo o contraposición de los resultados que
se presentan, obteniendo deducciones lógicas de la interpretación del trabajo.
Mostrar cómo los resultados e interpretaciones están en acuerdo o desacuerdo

con trabajos publicados anteriormente. Para ello no hará falta abarcar toda la
verdad del universo
9. Conclusiones
Se detallan acotaciones tácitas, descubrimientos o aportes más importantes del

trabajo.Debe ser breve, evitando la retórica y debe ser desarrollado sobre la base
de frases claras, reducidas a sólo palabras imprescindibles. Evitar volver a narrar
los resultados.
Solo indique las conclusiones debidamente sustentadas por los resultados

obtenidos y correctamente avaladas por los análisis estadísticos realizados.
10. Agradecimientos
Se indica aquí, si el o los autores creen necesario incluir este capítulo, el nombre
de las personas e instituciones que contribuyeron en la realización del trabajo y
que no figuren como autores del mismo.
11. Referencias bibliográficas
Se incluirá únicamente las citas de los autores mencionados en el texto, se

agruparán numeradas y por orden alfabético. Las citas deben ser lo más
actualizadas posibles a menos que por su importancia requiera ser reportada.Si
existen citas de varios trabajos de un mismo autor se los agrupará
cronológicamente por año de publicación empezando por la más antigua. En el
caso de que un mismo autor tenga dos o más publicaciones realizadas en igual
fecha, al lado del año se colocará una letra.Cuando la cita bibliográfica ocupa más

878
de un renglón, la segunda línea deberá comenzar a la altura de la quinta letra del

primer renglón.
Las normas para citar las referencias bibliográficas son: APA, Harvard, Vancouver,
Harvard-APA, IICA-CATIE y otros, que serán empleadas según el área de
conocimiento correspondiente.

879
34.23 REGLAMENTO DE FERIASDEINGENIERÍA EN PRODUCCIÓN

EMPRESARIAL
CAPÍTULOI
Artículo 1. El presente reglamento tiene por objeto normar las ferias que realizara
la carrera de ingeniería en producción empresarial con la participación de los
distintos semestres que tiene la carrera, para alcanzar la eficiencia, calidad y
productividad investigativa.
CAPÍTULO II
Artículo 2. El objetivo de este reglamento, es establecer los parámetros para

realizar las distintas ferias y talleres que realizara la carrera
CAPÍTULO III
DE LAS FERIAS
Artículo 3. Las ferias que realice la carrera, tantoelaborado por el instituto de

investigaciones o dirección conjuntamente con el centro de estudiantes se basaran
en las siguientes normas:
a) Se debe realizar una feria mínimo al año, tanto este pueda ser ejecutado
por el instituto de investigaciones o dirección conjuntamente con el centro
de estudiantes e sociedad científica.
b) La participación en la ferias deberán ser elaborados por los estudiantes que
están en los distintos semestres de la carrera.
c) Los costos de participación debe ser puesto en discusión en una HCC, así
este se podrá determinar los costos de inscripción o participación.
d) la organización será a la cabeza de dirección y/o coordinador de instituto de
investigación.
e) El cupo de participantes será limitado a cinco estudiantes por grupo.

880
f) Los ganadores de la feria deberá participar de las ferias más grandes como
ser de la UPEA u otras instituciones que realicen ferias a nivel Bolivia.
g) El jurado será seleccionado en otras carreras afines a ingeniería.
h) Los tres primeros lugares serán reconocidos por la carrera.
i) Todos los proyectos serán almacenados en bases de datos u impresiónen
la biblioteca de la carrera de ingeniería en producción empresarial.
CAPÍTULO IV
DE LA CONVOCATORIA
Artículo 4.La convocatoria se definirá en un HCC, un mes antes que se realice

en la feria.
Artículo 5. Las inscripciones serán puestas con los costos de inscripción

definidos en HCC.
Artículo 6. El tiempo de inscripción será de tres semanas, pasado el plazo no se

admitirá introducir nuevos participantes
CAPÍTULO V
DE LA PREMIACIÓN
Artículo 7. La premiación a los estudiantes será a los tres primeros lugares.
Artículo 8. La ponderación de una premiación con puntaje a los participantes se

debatirá en HCC.
Artículo 9. Los puntos de premiación no deberán exceder de los 10 puntos.

881
34.24 REGLAMENTO DE SEMINARIOSDEINGENIERÍA EN PRODUCCIÓN

EMPRESARIAL
CAPÍTULOI
Artículo 1.
El presente reglamento tiene por objeto normar los distintos seminarios y talleres
que realizara la carrera de ingeniería en producción empresarial para los
estudiantes de la carrera y la UPEA, para alcanzar la eficiencia, calidad y
productividad investigativa.
CAPÍTULO II
Artículo 2.
El objetivo de este reglamento, es establecer los parámetros para realizar las

distintas seminarios y talleres que realizara la carrera.
CAPÍTULO III
DE LAS SEMINARIOS
Artículo 3.
Los distintos seminarios y talleres que realice la carrera, tantoelaborado por el

instituto de investigaciones o dirección, conjuntamente con el centro de
estudiantes se basaran en las siguientes normas:
a) Se debe realizar diversos seminarios y talleres en toda la gestión

académica que tiene la carrera.
b) Los seminarios y talleres tendrán un costo establecido por los que

realizaran el evento.
c) Los seminarios y talleres deben ser a fines a ingeniera.

882
d) la organización será a la cabeza de dirección, coordinador de instituto de

investigación y centro de estudiantes.
e) El cupo de participantes será limitado de acuerdo a las dimensiones donde
se realizara el seminarioo taller.
f) Los expositores tendrá tiempos límites de exposición.
CAPÍTULO IV
DE LA CONVOCATORIA
Artículo 4.
La convocatoria se definirá 2 semanas antes que se realice el seminario o taller.
Artículo 5.
Las inscripciones serán en secretaria de dirección.
Artículo 6.
El tiempo de inscripción será de unas semanas y tres días, pasado el plazo no se

admitirá introducir nuevos participantes.

883
35 DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y MEDIOS DIDÁCTICOS

DISPONIBLES
La carrera de Ingeniería en Producción Empresarial, se encuentra ubicada en el

bloque “B” de la universidad pública de El Alto, ocupando el tercer piso del bloque
indicado más algunos ambientes en los galpones de la universidad distribuidos de
manera lineal, cuenta con la sala audio visual, los que permiten llevar adelante los
procesos de aprendizaje significativos por que la ayuda de estos medios es
importante. Además el área destinada a la carrera cuenta con superficies comunes
como son los patios amplios que permiten a los estudiantes momentos de
recreación e intercambio de experiencias. Cuenta asimismo, en el piso con
baterías de baños tanto para varones como para mujeres.
La carrera de Ingeniería en Producción Empresarial perteneciente al Área de
Ingeniería “Desarrollo Tecnológico Productivo” actualmente solo cuenta con:
 Taller de Centro Mecanizado Soldadura-tornería.
 Taller de Carpintería.
 Laboratorio de Electrónica y Electrotecnia.
 Laboratorio de Química y Microbiología.
 Laboratorio de Computación.
 Biblioteca especializada.
 4 Aulas, 413-410-411-412.
 Auditorio.
 Depósito.
 Ambiente de compartido Kardex e Instituto de Investigaciones.
 Dirección de Carrera, Secretaria (Auxiliar de Oficina y Secretaria).
 Asociación de Docentes.
 Centro de Estudiantes I.P.E.
 Sub sede San Antonio
Estos abarcan la totalidad de ambientes de la carrera ingeniería en Producción
Empresarial así lo demuestran los siguientes cuadros:

884
UPEA: TALLER DE CENTRO MECANIZADO Y TORNERÍA

Nº EQUIPAMIENTO CANTIDAD UBICACIÓN DIMENSIÓN
1 Torno paralelo 1 35 m2
2 Fresadora Universal 1 GALPÓN
3 Cabezal divisor universal 1 CENTRAL
4 Torno Paralelo (pequeño) 1 BLOQUE
5 Prensa hidráulica de 20 toneladas 1 EXCEASS
6 Horno para tratamientos térmicos 1 (BLOQUE
7 Cizalladora de metal 1 C)
8 Soldador MIG con gas Carbónico 1
9 Soldador Arco CA 1
10 Soldador Arco CA/DC 1
11 Soldador oxigeno acetileno 1
12 Soldador oxigeno gasógeno 1
13 Soldador de Punto de 8KVA 1
14 Extractor de muestras para microscopio 1
metalográfico
15 Pulidora de muestras extractor 1
metalográfico.
16 Tensiómetro (sin Software) 1
17 Compresora de 4 HP 1
18 Kit de Neumática Básica completa 1
19 Sonómetro 1
20 Luxómetro 1
21 Termómetro infrarrojo 1
22 Prensa 1
23 Extintores 4
24 Estuche de soldadura VICTOR 1
25 Balanza de 50 Kg 1
26 Embolsadora manual 1
27 Deshidratadora de Frutas de 19 bandejas 1
de 2 x 1 M2
28 Medidor de Humedad 1
29 Taburetes 40
30 Estantes metálicos tipo mecano 2
31 Sillas de madera 10
32 Sillas de madera 10
33 Juego de Herramientas manuales 1
34 Estufa Eléctrica 1
35 Cuchilla de torno HHSS 5/15 x 4 1
36 Cuchilla de torno HHSS de 1/8 x3/4 x 6 1
37 Moleteador 1
38 Juego de brocas 1
Cascos 20

885
39 Ropas de trabajo 20
Equipo de Protectores faciales 20
Seguridad Cascos de soldadura 4
Industrial automáticos
Cascos de soldadura 3
convencionales
Mandiles de cuero 20
Orejeras 4
Lentes anti-rayaduras 20
Guantes neopreno 20
guantes cabritilla 20
Cinturones de seguridad 4
Chalecos refractivos 20
Botines de seguridad 20
industrial
Señalizaciones 120
40 Herramientas Taladros 3
manuales Sierra sable 1
Amoladora LVI 1
Cortadora de metales 1
Fuente: Datos IPE y Dirección de Infraestructura
UPEA: TALLER DE CARPINTERÍA

1 Juego de Formones 4 36 m2
2 trinquete formones para tallado 1 GALPÓN
3
Juego de formones 8 piezas para torno 1 CENTRAL
de madera. BLOQUE
EXCEASS
4 prensas tipo F 2
(BLOQUE
5 Lijadoras de madera 2
C)
6 Cortadora de madera 1
7 Cierra circular 1
8 Lijadoras 2
9 Pistola de pintar 1
10 Cierra para calar 1
11 Router 1
12 Juego de Fresolines para Router 1
13 Cierra circular de banco. 1
14 Cepilladora de banco. 1
15 Cierra de cinta 1
16 Torno de madera con contrapuntos. 1
17 Taladro de banco. 1

886
18 Bordeadora de madera 1
19 Mesones de madera 2
20 Cascos 10
21 Colgador 1
UPEA: LABORATORIO DE QUÍMICA MICROBIOLOGÍA

1 Piezas vasos precipitados 1 16 m2
2 Centrifugadora 1
3 Refractómetro. 1 GALPÓN
4 Balanzas de precisión 1 CENTRAL
5 Multiparametro de bolsillo. 1 BLOQUE
6 Microscopio binoculares 1 EXCEASS
7 Matraces Erlenmeyer 5 (BLOQUE
8 Matraces volumétricos 500 ml. 2 C)
9 Matraces volumétricos de 250 ml. 2
10 Matraces volumétrico de 25 ml. 5
11 Gabetero metálico 1
12 Estantes de madera de 2.10x2.00 Mts. 2
13 Estante tipo mecano de 1x 2 Mts. 1
14 Bloques de Alacenas 3
muebles de
laboratorio Muebles 3
15 Mesones de madera con vidrio 2
16 Escritorios de madera. 3
17 Autoclave de 18 litros 1
18 Ablandador de agua y destilador 1
19 Unidades soporte Universal 5
20 Unidades pinza de extensión de tres
dedos. 5
21 Unidades pinza de extensión con tres
dedos con nuez 5
22 Unidades pinza doble mariposa. 5
23 Piezas pinzas de madera. 10
24 Piezas mechero de alcohol. 5
25 Piezas mechero Bunsen con conexión
a gas. 5
26 Piezas hornalla. 4
27 Piezas rejilla de amianto 10
28 Piezas refrigerante serpentín. 2
29 Piezas refrigerante de bolas 2
30 Piezas equipo de destilación 2

887
31 Refrigerante 1
32 Cabeza de destilación 1
33 Codo de destilación 1
34 Balón de 205 ml 1
35 Tapón 1
36 Termómetro de 10 a 100 ºC 1
37 Manguerillas 2
38 Soporte universal 1
39 Pinza de extensión de tres dedos 1
40 Piezas trípode 4
41 Pieza desecador de vidrio con trampa
de vacío. 1
42 Piezas Vidrio reloj de 100 mm. 4
43 Piezas vidrio reloj de 60 mm. 4
44 Piezas capsula de porcelana. 4
45 Piezas mortero de porcelana 2
46 Pieza caja porta objetos 1
47 Pieza caja cubreobjetos 1
48 Pieza caja de papel filtro. 1
49 Piezas Gradilla de plástico. 2
50 Pieza espátula Espátula 5
51 Piezas Varilla de vidrio 10
52 Piezas Embudo de 75 mm vástago
largo 2
53 Piezas embudo de 75 mm vástago
corto 2
54 Piezas embudo de separación de 250
ml. 4
55 Piezas pipeta de 5 ml 4
56 Piezas pipetas 10 ml. 4
57 Piezas probeta 100 ml. 4
58 Piezas extractor soxclet. 2
59 Piezas pro pipeta de goma de 3
salidas. 4
60 Pieza estuche de disección de 9 piezas 1
61 Moledora de carne. 1
62 Multiprocesador. 1
63 Refrigerador Mabe 1

888
UPEA: LABORATORIO DE ELECTRÓNICA Y ELECTROTECNIA

1 Osciloscopio de 20 MHz. 1 13 m2
2 Generador de pulsos. 1
Fuentes de voltaje de 20 Voltios input GALPÓN
3 220 V. 4 CENTRAL
4 Protoboards 10 BLOQUE
Trainers para programación de EXCEASS
5 maquinas 3 (BLOQUE
C)
6 Mesones de 1.5x1.5 Mts 6
7 Testers 5
8 Equipo de computación. 1
9 taburetes de madera 16
10 Gabetero metálico 1
11 Pizarra acrílica 1
UPEA: BIBLIOTECA ESPECIALIZADA
1 Estantes 4 50 m2
2 Mostradores de madera 2 GALPÓN
3 Equipo de computación 1 CENTRAL
4 Mesas BLOQUE
6
EXCEASS
5 Sillas de madera 24 (BLOQUE C)
6 Pizarra Acrílica 1
7 Libros (el listado se encuentra en
los inventarios del encargado de
Biblioteca)
UPEA: LABORATORIO DE COMPUTACIÓN
1 Computadoras microprocesador i5 45 m2
(monitor, teclado, parlantes, mouse, GALPÓN
estabilizadores) CENTRAL
15
BLOQUE
2 Gabinete para Racs 1
EXCEASS
3 Swich 1
(BLOQUE C)
4 Patch Panel 1
5 Muebles de computadora 15
6 Escritorio 1
7 Data Show Epson 1

889
UPEA: AUDITORIO
1 Data Show 1 BLOQUE B
2 Equipo de computación Pentium core 2 1 CUARTO 92 m2
3 Pizarra Inteligente (completa) 1 NIVEL
4 Pizarra móvil 1
5 Parlantes con poder incorporado de 1000 Watts 2
potencia voltaje de alimentación 220 v.
6 Mezcladora de 8 Canales 1
7 TV LCD. 1
8 Equipo reproductor DVD 1
9 Sillas tándem para 4 personas 19
10 Atril 1
11 Mesones 2
12 Micrófonos 2
13 Ecrams 2
14 Cortina tipo persiana 1
UPEA: DIRECCIÓN
1 Estante de madera 1 BLOQUE B 28 m2
2 Estante metálico. 1 CUARTO NIVEL
3 Escritorio 1
4 Sillas para reuniones 6
5 Sillón ejecutivo 1
6 Equipo de computación 1
7 Teléfono 1
8 Mesa de reuniones 1
9 T V, LCD 1
10 Data Shows 3
11 Impresora HP 1
12 Cortina tipo persiana 1

890
UPEA: SECRETARIA
1 Estantes de madera 2 17.5 m2

2 Silla ejecutiva 1 BLOQUE B
3 Escritorio 1 CUARTO
Escritorio pequeño NIVEL
4 1
5 Mueble de computara 1
7 Fotocopiadora Canon 1
8 Teléfono Fax 1
9 Estabilizador 1
10 Impresora HP 1
11 Gabeteros 2
UPEA: AULAS
Nº AULAS EQUIPAMIENTO UBICACIÓN DIMENSIÓN

35 Pupitres
1 410 1 Pizarra acrílica 45.8 m2
Cortinas tipo persianas
35 Pupitres
2 411 1 Pizarra acrílica BLOQUE B CUARTO NIVEL 59 m2
35 Pupitres
3 412 1 Pizarra acrílica 50 m2
35 Pupitres
4 413 1 Pizarra acrílica GALPONES 45 m2

891
UPEA: KARDEX

1 Escritorio de madera 1 13.7 m2
2 Teléfono 1
3 Gabeteros 5
4 Vitrinas 2
6 Mueble de computadora 1
7 Impresora HP 1 BLOQUE B
8 Impresora Epson Matricial 1 CUARTO
9 Estabilizador 1 NIVEL
10 Switch de 8 puertos 1
UPEA: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES I.P.E.

1 Mesa de reuniones 1 BLOQUE B 13.7 m2
2 Equipo de computación 2 CUARTO
3 Escritorios 2 NIVEL
4 Gabetero 1
5 Sillas 8
6 Impresora HP 1
7 Pizarra 1
UPEA: ASOCIACIÓN DE DOCENTES

1 Escritorio 1 GALPÓN
2 Tv LCD de 42” 1 CENTRAL 13 m2
3 Equipo de computación 1 BLOQUE
EXCEASS
4 Silla Ejecutiva 1 (BLOQUE C)

892
UPEA: CENTRO DE ESTUDIANTES

1 Escritorio de madera 1 49 m2
2 Escritorio de metal 1 GALPÓN
3 Silla de madera 2 CENTRAL
4 Sillas ejecutivas 2 BLOQUE
5 Equipos de computación 2 EXCEASS
6 Juego Sillones 1 (BLOQUE C)
UPEA: SUB SEDE SAN ANTONIO

Nº EQUIPAMIENTO CANTIDAD UBICACIÓN
1 Pupitres 37
2 Gabe teros metálicos 2 ALTO BENI
3 Librero de madera 1 SAN ANTONIO
4 Aulas con pizarras acrílicas 3
36 POLÍTICA PRESUPUESTARIA Y FINANCIERA
El artículo de la ley 2556 que modifica el artículo 4 de la ley 2115, indica que el
presupuesto de las Universidad Pública de El Alto es financiado por las por las
siguientes fuentes: Una asignación directa y permanente del Tesoro General de la
Nación del 0,35%, del 75% de los ingresos diferidos del artículo 19, inciso a) de la
ley 1551 de Participación Popular.
Hasta el presente la Universidad Pública de El Alto no percibe de forma directa los
recursos de coparticipación Tributaria, sino más bien de una parte de la asignación
a la UMSA. Por otro lado, del 100% de la asignación del impuesto Directo a los
Hidrocarburos, percibe el 8,62% y, finalmente lo hace por actividad propia de la
Universidad, denominado Ingresos Propios.
En este contexto, la carrera de Ingeniería en Producción empresarial, desarrolla
sus actividades académicas y administrativas con un presupuesto cuyo
financiamiento proviene de las fuentes anteriormente destacadas y distribuidas
anualmente a la carrera, lo que le permite hacer sostenible la ejecución de todas
sus proyecciones.

893
En función del Plan Operativo Anual de la Universidad pública de El Alto, la

asignación presupuestaria otorgada a la carrera de Ingeniería en Producción
Empresarial se destaca en las siguientes tablas.
En atención al presupuesto generado por la carrera en base Los datos
proporcionados son abstraídos del POA/2015 aprobado por el Honorable Consejo
Universitario de la Universidad Pública de El Alto a la nota interna DIR_Cm –IPE
Nro_ 0237/2015, en donde se establece lo que la carrera percibe, la cual se
distribuye de manera eficiente mostrada más adelante en los cuadros de
presupuesto y personal administrativo:
1. TGN Y CO PARTICIPACIÓN 147.855 BOB
2. RECURSOS IDH 374.083 BOB
3. RECURSOS PROPIOS 17.913 B
3.1 PRE UNIVERSITARIO 2.700 BOB
3.2 CONCURSO DE MÉRITOS Y EXÁMENES DE 8.700 BOB
SUFICIENCIA
3.3 MATRICULAS 6.513 BOB
TOTAL 539.851 BOB
Asumiendo un crecimiento vegetativo institucional del 10 por ciento proyectado,

las necesidades de la carrera serán para el primer año de aplicación ajustado
periódicamente, según requerimientos internos de la carrera:
1. TGN Y CO PARTICIPACIÓN 162,855.5 BOB
2. RECURSOS IDH 411,491.3 BOB
3. RECURSOS PROPIOS 19,704.3 BOB
TOTAL 594,051.1 BOB
Estableciéndose como política presupuestaria de crecimiento para la carrera en
Ingeniería en Producción Empresarial se asume que percibiremos 594,051 BOB.
Asumiendo un crecimiento anual del 10%. Esto según el siguiente cuadro:
AÑOS CRECIMIENTO OBSERVACIONES

IPE 2014-2015 2% % de crecimiento en los años mencionados
IPE 2015-2016 10 % % de crecimiento que se ESPERA tener en
los años mencionados, un aproximado.
Fuente: Datos IPE

894
36.1 ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN

EMPRESARIAL
Los estudiantes matriculados en la Gestión 2014 en la UPEA, alcanza a 34924
estudiantes, estableciendo una tasa de crecimiento de 17 % en toda la
universidad, estableciéndose que los estudiantes matriculados de la carrera de
Ingeniería en Producción Empresarial es de 509 estudiantes con un crecimiento
vegetativo de 2%, según:
ESTUDIANTES MATRICULADOS GESTIÓN 2014
POR CARRERA Y SEXO
N° CARRERA VARONES MUJERES TOTAL
22 Carrera en Ingeniería en Producción Empresarial 271 238 509
U.P.E.A 14715 20209 34924
Fuente: Plan Operativo Anual 2015 (POA 2015)
36.2 PRESUPUESTO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO (RR.HH.)
SAN ANTONIO
NIVEL
CÓDIGO CARGO POA ÍTEM
SALARIAL
298 Encargado (San Antonio) 11 1
299 Personal de limpieza 14 1
300 Secretaria II 11 1
Total 3
CENTRAL VILLA ESPERANZA

NIVEL
CÓDIGO CARGO POA ÍTEM
SALARIAL
499 Director 5 1
500 Secretaria II 11 1
501 Aux. de oficina 12 1
502 Adm. I – Kardista 10 1
503 Adm. II – Bibliot. /Sala de Compu. 12 1
504 Coordinador de Investigación 7 1
505 Secretaria II de Investigación 11 1
Responsable Taller y centro
506 9 1
Mecanizado
507 Resp. Taller de Madera 9 1
Total 9
CARGA HORARIA POR CARRERA DOCENTES VILLA ESPERANZA

895
CARGA
IPE DOCENTES TOTAL DOC. INV.
HORARIA
Semestre Semestre I Semestre II Mes Ῡ 4 Anual
Total 1856 1856 1856 160 23 184
CARGA HORARIA SEDE SAN ANTONIO (S.A.)

CARGA
IPE DOCENTES TOTAL
HORARIA
Semestre Semestre I Semestre II ( Mes Ῡ Anual
(Impares) Pares)
Total 640 592 616 7 084
BECAS UNIVERSITARIAS
IPE CARGO Nº DE BECAS MONTO Total Bs.
Auxiliar de Docencia 16 104 544
AUXILIAR DE INVESTIGACIÓN
Auxiliar de Investigación 8 96 800
SALA DE COMPUTACIÓN
Nº DE MONTO Total
IPE CARGO
BECAS Bs.
Encargado de sala de computación 2
Auxiliar de oficina 1
Total 3 37125
BECA COMEDOR
Beca Comedor 81 245 025
BECAS “U” FUL

896
IPE BECA BECA BECA BECA TOTAL

COMEDOR TRABAJO EXCELENCIA EXTENSIÓN
Centro de 8 3 2 3 16
Estudiantes
36.3 PROYECTOS DE CARRERA CON RECURSOS IDH

Según su política de crecimiento la carrera de producción empresarial tiene
inscrito los siguientes proyectos para su desarrollo integral de la misma.
EQUIPAMIENTO
IPE-2015
ACADÉMICO
Equipamiento IPE-2015 228 571 Bs.
Remanentes 2014 145 512 Bs
Total 374083 Bs.
37 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFIA BASICA
 Carrera de Ingeniería en Producción Empresarial “REGLAMENTO

DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN” Universidad Pública de El Alto.
 Estatuto Orgánico (2008) “REGLAMENTOS GENERALES”

 Resolución vicerrectoral V.R. N° 063/2012 de fecha 03 de julio de

2012 “REGLAMENTO Y FORMATO DE LAS ACTAS DE
CALIFICACIÓN”
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
 Estatuto Orgánico “COMITÉ EJECUTIVO DE UNIVERSIDADES DE

LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA”

897

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UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO

Creada por Ley 2115 del 15 de Septiembre de 2000

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

20. RÉGIMEN DE ESTUDIO SEMESTRAL ____________________________________________41

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

34.10 REGLAMENTO DEL COMEDOR UNIVERSITARIO ____________________________________________ 706

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

INGENIERÍA EN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL

Los acontecimientos suscitados en el país referentes a los cambios político –

Las universidades estatales creadas recientemente fueron el resultado de una

La Universidad Pública de El Alto contiene en su seno las carreras de Ingeniería

La constitución política del estado, establece la autonomía de la Universidades

El Estatuto Orgánico de la Universidad Boliviana y todos los documentos en

A efectos del presente documento se entiende por carrera o programa a la

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

a) Tomar en cuenta el valor del conocimiento, asociado al desarrollo científico

Para tal efecto la carrera Ingeniería en Producción Empresarial ha desarrollado e

i) Desde el punto de vista normativo la carrera Ingeniería en Producción

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

19. Reglamento de auxiliares de investigación del instituto de

ii) Desde el punto de vista de la estructura orgánica y funcional la carrera

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

La Carrera inicialmente se denominaba, INGENIERÍA DE GESTIÓN Y

En su primera fase se estableció considerar los niveles de Técnico Superior y

Por Resolución del Honorable Consejo Universitario Nº 002/2005 de fecha 17 de

Posteriormente la Carrera de Administración de Empresas argumenta que los

A raíz de las observaciones realizadas se realizan las 1º Jornadas Académicas, se

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

posteriormente avaladas por las Carreras de Ingeniería, pero se decide mantener

En las 2º Jornadas Académicas finalmente se resuelve mantener el nombre de

La carrera Ingeniería en Producción Empresarial de la Universidad Pública de El

Se aprueba mediante Resoluciones de las Jornadas Académicas J.A.I.P.E. Nº 1 y

A nivel departamental La Paz tiene 208.510 unidades productivas, de las cuales

En la gestión 2010 existieron 11.576 sociedades de responsabilidad limitada;

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

BOLIVIA: BASE EMPRESARIAL POR GESTIÓN SEGÚN TIPO SOCIETARIO,

Tal como se muestra, la creación de empresas unipersonales ha ido creciendo

Por otra parte respecto a las unidades productivas agropecuarias, el departamento

Según los datos oficiales, en Bolivia existen 872.641 unidades productivas

En este marco se evidencia un amplio y diverso sector productivo, que demanda

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

productivas, sin mencionar que el ingeniero en producción empresarial tiene la

5. ANÁLISIS SITUACIONAL TOMANDO EN CUENTA LOS CONTEXTOS

En el grafico siguiente al mes de abril de 2015, las unidades productivas

BOLIVIA: BASE EMPRESARIAL POR GESTIÓN, 2002 – 2015(1)

A nivel nacional, a abril de la gestión 2015; 44.191 empresas se encontraban en el

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

BOLIVIA: BASE EMPRESARIAL POR GESTIÓN SEGÚN DEPARTAMENTO,

En la gestión 2010, en la Base Empresarial las empresas del departamento de La

BOLIVIA: BASE EMPRESARIAL POR GESTIÓN SEGÚN DEPARTAMENTO,

Por otra parte, el número de unidades productivas en Bolivia según el Instituto

REDISEÑO CURRICULAR 2013 – 2017

empresa que son 683.050 unidades productivas y 5% son mediana y gran

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