PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y/O

TÉCNICA N°158
CARRERA: Técnico Superior en Administración Contable – Resolución
273/03
ESPACIO CURRICULAR: Contabilidad II
CURSO: 2°
CICLO LECTIVO: 2019
CARGA HORARIA: 64
PROFESOR: Sergio Mensi

PROGRAMA DE LA CÁTEDRA
FUNDAMENTACIÓN
Tal como se dijo desde la delimitación de las funciones de la cátedra, resulta importante
que como formadores atendamos a los cambios que suceden vertiginosamente en nuestra
sociedad. Es en los espacios de formación en los que estos no pueden quedar ajenos y, por ende,
transformarse en contenidos conscientes de ser analizados a la luz de las abstracciones
conceptuales de cada cátedra.

Las tecnicaturas, según la Resolución 3804/01, en la que se establece la necesaria

actualización de estas, se basan en competencias que son un “conjunto identificable y evaluable
de capacidades (conocimientos, actitudes, habilidades, valores) que permiten desempeños
satisfactorios en situaciones reales de trabajo de acuerdo a los estándares utilizados en ellas” 1.
En este sentido, entonces, se hace necesario que los alumnos que ingresan a la formación técnica
superior adquieran una capacitación sólida basada en la modernización tanto de los contenidos
como de las prácticas. Es decir, la enseñanza y aprendizaje de la Contabilidad a través de recursos
informáticos son el claro ejemplo de la aplicación de la Resolución anteriormente mencionada,
como así también el trabajo en consonancia con reglamentaciones dependientes.

1
Acuerdo Marco de los Trayectos Técnicos Profesionales, pp. 1 -12.
 Una vez finalizada la capacitación de los técnicos, estos tienen que ser capaces de insertarse
en una sociedad totalmente cambiante sin sentirse obsoletos profesionalmente. Debemos
atender a la complejidad de los sistemas administrativos, no solo por la dimensional sociológica
y administrativa, sino también por las demás dimensiones: un profesional que durante su
formación no adquiere los recursos e instrumentos necesarios para responder eficaz y
eficientemente a esta complejidad, es un profesional que al corto plazo se frustra y abandona la
profesión. Así, se torna necesario que nuestros alumnos adquieran conocimientos específicos,
pero también otros conocimientos que actualicen y modernicen los específicos de la cátedra. Se
propone, entonces, atravesar los conocimientos específicos de la contabilidad por los de la
informática, y, específicamente, por los de Microsoft Office, para atender a una transversalidad
necesaria y enriquecedora y poder generar proyectos y propuestas innovadoras que sean
sustentables y que contribuyan a la empleabilidad de los recursos humanos que estamos
formando.

CONTENIDOS
UNIDAD I: Impuesto al Valor Agregado (IVA). Análisis. Registración. Documentación
repaldatoria de las operaciones comerciales. Arqueo de caja. Concepto y práctica. Conciliación
bancaria. Concepto y práctica. Estados contables: normas contables. Valuación: aspectos
generales y ajustes. Estado de situación patrimonial. Estado de evolución del patrimonio neto.
Estado de resultados. Estado de origen y aplicación de fondos. Normas legales y profesionales
aplicables.

UNIDAD II: Análisis de tendencia y composición. Situación financiera y económica del ente.
Informe económico-financiero. Capacidad de pago. Capital corriente. Análisis de rentabilidad.
Efecto palanca. Fórmula de Dupont.

UNIDAD III: Reexpresión por variables en el poder adquisitivo de la moneda. Ajuste integral
por inflación. Rubros expuesto y no expuestos. Resultados financieros y por tenencia. Resultado
por exposición a la inflación.
EVALUACIÓN -
Fecha 1° Parcial: 26 de agosto
Fecha Recuperatorio 1° Parcial: 9 de septiembre
Fecha 2° Parcial: 04 de noviembre
Fecha Recuperatorio 2° Parcial: 18 de noviembre

Teniendo en cuenta el Régimen Académico Marco Jurisdiccional - Resolución N°4043/09:

- En el régimen de aprobación de alumno presencial el alumno se deberá:

o Acreditar el 60% de asistencia.
o Dos evaluaciones parciales2, en cada cuatrimestre. Escrito y presencial
o Un trabajo práctico integrador en cada cuatrimestre.
o Cada instancia tiene un recuperatorio.
o El alumno que desaprueba un cuatrimestre, podrá recuperar al finalizar la cursada
con un recuperatorio integrador.
o El alumno que desaprueba los dos cuatrimestres, deberá recursar el Espacio
Curricular.
o Se contempla la promoción sin examen final para los alumnos que reúnan las
siguientes condiciones:
 Aprobación de los parciales con una nota mayor o igual a 8 (ocho).
 Asistencia a las clases en un 80%.
 Aprobación de tres trabajos prácticos correspondientes con cada unidad
del presente programa.
o Aquellos que no reúnan los requisitos tendrán un examen final escrito individual.

- En el régimen de aprobación de alumno libre se deberá:

o Podrán presentarse en las instancias de acreditación final previstas para el
régimen presencial correspondientes al período en que se registraron como

2
Teniendo en cuenta la fecha en la que se comenzó a dictar la cátedra, se estima conveniente reprogramar
fechas de parciales, y con la finalidad de evaluar el primer cuatrimestre las alumnas deberán desarrollar un
trabajo práctico integrador de las lecturas desarrolladas hasta la fecha
 estudiantes libres. Deberán rendir con la propuesta pedagógica vigente al
momento de su inscripción.
o La evaluación final tendrá una instancia escrita y una oral. Se deberá aprobar la
instancia escrita para pasar a la oral. La calificación resultará del promedio de
ambas. Para la acreditación final se debe obtener 4 (cuatro) o más puntos. Para
la instancia oral, además, deberá producirse la propuesta didáctico-pedagógica
que deben cumplimentar los alumnos regulares.

- Instrumentos de Evaluación
o Exámenes escritos
o Análisis de producciones monográficas y Proyectos
o Autoevaluaciones
o Listas de cotejo
o Participación en clase (actitudinal y procedimental)
o Trabajos Prácticos individuales y colaborativos.
o Foros
o Trabajo final integrador: elaboración de una Guía didáctica.

- Criterios de evaluación
o Creatividad.
o Capacidad de expresión.
o Observación directa.
o Posición crítica y reflexiva.
o Expresión correcta en forma oral.
o Expresión escrita coherente.
o Capacidad para la resolución de problemas.
o Selección y organización adecuada de la información.
o Planteo de situaciones problemáticas y su resolución coherente.
o Habilidad para integrar y transferir experiencias.
o Expresión oral y escrita, clara y precisa.
 o Disposición actitudinal hacia la investigación y respeto en el trabajo individual y
grupal.
o Presentación de los trabajos en tiempo y forma.

Las Propuestas de autoevaluación, coevaluación y metaevaluación se definen en la hoja de ruta

del espacio curricular que se publicará en el aula virtual respectiva.

- Instancias de Evaluación:
o Evaluación diagnóstica: saberes previos, preconcepciones, intereses y
potencialidades.
o Evaluación formativa o de proceso: desarrollo del proceso enseñanza y
aprendizaje, con atributos cualificables y cuantificables del objeto de evaluación
donde se identifiquen las dificultades tendientes a corrección.
o Evaluación sumativa o de producto: evalúa el grado de cumplimiento de las
expectativas de logro, permite tomar acciones a mediano y largo plazo.
o Coevaluación: se propician situaciones donde los alumnos revisan sus
producciones entre pares favoreciendo el juicio crítico y el intercambio de ideas
y opiniones en trabajos en equipo o colaborativos.
o Metaevaluación: reflexión profunda sobre todo el proceso evaluativo para su
perfeccionamiento en instancias de devolución, orientación y corrección de las
evaluaciones y trabajos prácticos del alumnado que respondan a la propuesta.
Permitiendo el ajuste para tender al crecimiento personal y profesional del
docente.

Las devoluciones de resultados al alumnado se realizarán en cada instancia evaluativa en forma

individual o grupal según requiera la técnica empleada.
BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

- Apuntes de la cátedra.
- Sasso, H. (2006) El proceso contable. Macchi, Buenos Aires.
- Senderovich, I., y Telias, A. (2000) Análisis e interpretación de Estados Contables. Reisa,
Argentina.
- Vanden Panhuysen, G. (2009) Manual de Contabilidad Básica y de Gestión. UESiglo
21, Córdoba.

VIDEOGRAFÍA
- Sistema de Información y gestión del conocimiento. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=4-NY_tAPwsg&feature=related
- Luca Paccioli - Método de la Partida Doble. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=KVUWJGnCDeA&feature=related
- ¿Qué es la contabilidad? Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=ibgIG0rLcV0
- ¿Qué es la cuenta de resultados? Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=KZyu3I_JWjI&NR=1
- Sector Siderúrgico Argentino. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=6ea5fpld5b4&feature=related
- La Agencia EFE obtiene beneficios por 3er. año consecutivo. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=FzqgopTmx1o
- Santander, la envidia del sector. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=mqeTr5e5Zv4
- CAN Resultados 2008. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=9Caf2imlj7Y

BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA

- Fowler Newton, E. (2003) Contabilidad básica. La Ley, Buenos Aires.

 - Leone, E. (2005) Contabilidad elemental. Editorial Buyatti, Buenos Aires.
- Priotto, H. (2004) Sistema de Información Contable Básica. Eudecor, Buenos Aires.

WEBGRAFÍA

- www.cpcecba.org.ar Consejo Profesional de Ciencias Económicas de la Provincia de

Córdoba.
- www.facpce.org.ar Federación Argentina de Consejos Profesionales de Ciencias
Económicas.
- www.bolsar.com Sitio de la Bolsa de Comercio de Argentina, desde donde se pueden
descargar balances de empresas que cotizan en bolsa.

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE

- Fowler Newton, E. (2003) Contabilidad básica. La Ley, Buenos Aires.

- Leone, E. (2005) Contabilidad elemental. Editorial Buyatti, Buenos Aires.
- Priotto, H. (2004) Sistema de Información Contable Básica. Eudecor, Buenos Aires.
- Sasso, H. (2006) El proceso contable. Macchi, Buenos Aires.
- Senderovich, I., y Telias, A. (2000) Análisis e interpretación de Estados Contables. Reisa,
Argentina.
- Vanden Panhuysen, G. (2009) Manual de Contabilidad Básica y de Gestión. UESiglo
21, Córdoba.