PLAN LECTOR 2011

“DESARROLLANDO HABITOS DE LECTURA”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : 08-CAÑETE
1.2 INSTITUCION EDUCTATIVA : I.E.P. “José Buenaventura Sepúlveda F.”
1.3 DIRECTOR : Samuel Genaro Meza Reynoso
1.4 SUB DIRECTORA : Norma Mendoza Lévano
II. EQUIPO ENCARGADO
 CONEI
 Docentes área de Comunicación
 Representante – Alumnos
 Representante PPFFU
III. FINALIDAD
El presente Plan lector tiene por finalidad establecer los objetivos así como las estrategias
para fomentar, iniciar y promover en los alumnos el apego a los libros y el gusto por la
lectura, y desde luego la comprensión lectora. El logro de las capacidades comunicativas
relacionadas con la Comprensión de textos, supone el desarrollo previo de hábitos
lectores, para lograrlo. Es importante brindar situaciones de lectura recreativa,
placentera y de estudio.

IV. FUNDAMENTACION
La lectura contribuye al aprendizaje autónomo y a la información integral de la persona,
de allí que su promoción involucra, a los docentes de las distintas áreas y asignaturas,
quienes incorporan en sus actividades de aprendizaje, de acuerdo al Plan Lector, las
estrategias mas adecuadas para desarrollar el hábito de lectura y la comprensión lectora.
V. BASES LEGALES
 Ley General de Educación N° 28044
 D.S. N° 021-03-ED, Declaración de la emergencia del Sistema Educativo
 D.S. N° 029-03-ED. Establecimiento de Lineamientos de Política de Emergencia Ed.
 R.M. N° 067-05-ED. Aprobación de DCN de la EBR.
 R.M. N° 386-06, Aprobación del Plan Lector
 R.M. N° 0341-09,Directiva para el inicio del año escolar.
 Ley N° 27738, Leyes de Bases de Descentralización
 Ley N° 37867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
 D.S. N° 009-05-ED, Reglamento de Gestión del Sistema Educativo
VI. OBJETIVO GENERAL
6.1 Promover la ejecución de acciones para desarrollar el hábito y la capacidad de leer,
como una de las capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de
los niños, adolescentes y jóvenes, e lo personal, profesional y humano.
VII. OBJETIVO ESPECIFICO
 VII.1 Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y
estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad.
VII.2 Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes (leer,
comprender, hablar, redactar), para un aprendizaje continuo.
VII.3 Desarrollar la capacidad para la Comprensión de Textos
VII.4 Involucrar a la escuela, la familia y la Comunidad en el desarrollo del hábito y el
placer para la lectura.
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES RESPONSABLES E F M A M J J A S O N D

01 Reunión de Coordinación CONEI x

02 Elaboración del Plan Lector Doc. x x

Comunicación

03 Lectura por 10minutos, Docente y x x x X X X X

Alumnado y Docentes (A inicio Alumnos
de la 3°Hora).

04 Reapertura disertación docente Docentes CCSS, x x X X X X X

cada Lunes ,10 minutos,durante CTA, Ed. Física,
la formación – Alumnado. Arte,
Religión,etc.

05 Exhibición de textos por parte del Aux. Biblioteca x x x X X X X X

auxiliar – Biblioteca

06 Presentación de Textos a leer – Área de x x

Comunicación Comunicación

07 Elaboración del Periódico Mural Diferentes x X

de los Textos Leídos Áreas
Curriculares

08 Concurso de Comprensión Área de X

lectora. Comunicación

IX. RECURSOS
IX.1Materiales

N° TEXTOS SELECCIONADOS AUTOR GRA M A M J J A S O N D

DOS

01 Corazón de vídrio Carlos Cauthemoc 1 ,2 X X X

Sánchez
02 Sin cadena Carlos Cauthemoc 1,2 X X X X
Sánchez

03 En pie de guerra Carlos Cauthemoc 3,4 X X X

Sánchez

04 invencible Carlos Cauthemoc 3,4 X X X X

Sánchez

05 Juventud en extasis 2 Carlos Cauthemoc 5 X X X

Sánchez

06 Decisión Crucial Carlos Cauthemoc 5 X X X X

Sánchez.

IX.2Humanos: Docentes, alumnos y PPFF

IX.3Económicos : Autofinanciadas

X. EVALUACION
 Monitoreo Permanente
 Evaluación de las distintas actividades mensuales y de los concursos.