Tarea 1 – Aplicación estilos de Kolb.

Presentado por:

Elizabeth Giraldo Moreno

Código: 40330397

Grupo Colaborativo 403006_33

PRESENTADO A:
Luis Alejandro Rodríguez.
Tutor.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA.
APRENDIZAJE (PLAN NUEVO) – 403006A _612
Abril 27 de 2019.
Introducción.

El aprendizaje es el proceso de asimilación de los conocimientos, el cual está influenciado por las
estrategias y los métodos que utilizamos para adquirir el mismo; así mismo en el intervienen factores
internos y externos que conllevan a la conducta humana.

Basando esta introducción en el análisis de las teorías que describen los procesos de aprendizaje he
logrado comprender que las personas aprendemos a través de las experiencias; el aprendizaje es el
producto de las estrategias y métodos que usamos a la hora de realizar alguna actividad del diario
vivir.

Es pertinente afirmar que en el aprendizaje influyen aspectos de nuestra biología que coadyuvan a la
formación de los rasgos individuales, así como factores externos que forman de una u otra manera la
conducta. En otras palabras podemos afirmar que el aprendizaje es el cúmulo de factores que
inherentemente conllevan al ser humano a sobrevivir en la vida.

El aprendizaje es un proceso que se encuentra presente a diario en los seres humanos; este nos ha
permitido a través del tiempo posicionarnos como la especie inteligente con la capacidad de razonar.
 1. Matriz colaborativa.

Nombre Pregunta Respuesta individual argumentada Análisis grupal, discutido en el foro

del orientadora colaborativo
estudiante
Se considera que el aprendizaje es
¿Teniendo en cuenta las teorías consultadas y desde mi experiencia argumento con mis palabras como incide el

A partir de los aportes de mis

fundamental en la educación ya que
compañeras, manifestamos en cuento a
es una forma de percibir,
la Unidad estudiada sobre las teorías de
interactuar y responder a los
aprendizaje, es evidente que cada
ambientes que agraden al individuo
individuo se encuentra inmerso dentro
para el desarrollo de la captación de
de un entorno que cambia conforme a lo
información, conocimiento y
avanza y desarrollan nuevos modelos
saberes referente a algo. Los
de aprendizaje. Ante esto, el ser
mismos autores señalan que son los
humano se ha caracterizado en algunos
rasgos cognitivos, afectivos y
casos adaptarse a estos procesos,
fisiológicos, que sirven de
mediante la aplicación y refuerzos de
indicadores relativamente estables
María diversas técnicas, expuestas por
de la forma de percibir, interactuar
Alejandra autores, como Kolb, quien dentro de su
y responder a sus ambientes de
Riveros teoría, expone que el sujeto presenta
aprendizaje. Un estilo de
Herrera alguno de sus 4 modelos de
aprendizaje se basa en
aprendizaje, estos son; convergente,
características biológicas,
divergente, asimilador y acomodador.
emocionales, sociológicas,
De igual manera expone Witkin quien
fisiológicas y psicológicas. Es todo
señala al estilo cognitivo, como;
aquello que controla la manera en
dependencia de campo e independencia
aprendizaje en la educación?

que se capta, comprende, procesa,

de campo, y por otro lado se encuentra
almacena, recuerda y usa nueva
la teoría de estilos de aprendizaje de
información o aprendizaje.
Mumford y Honey, entre los que se
destaca: el estado activo, reflexivo,
(Askew, 2000). Segel y Coop
teórico y programático. Sin embargo,
(1980 citados por Perdomo 1999 p-
estos son algunos de los más utilizados,
2) señalan que: “el estilo cognitivo
 es un término que incluye funciones y por ende existen amplios modelos
intelectuales, conductas y más, aunque lo importante es conocer
actitudes, éste integra tanto la la forma en que cada estilo procesa y
forma de aprender como la percibe la información, con el fin de
personalidad”. Entonces se implementar estrategias
concluye que los estilos de pedagógicas que optimicen el
aprendizaje señalan la manera en aprendizaje.
que el estudiante percibe y procesa
Concluyendo que hemos logrado
la información para construir su
consolidar la importancia que tienen los
propio aprendizaje, ofreciendo
estilos de aprendizaje en la educación,
indicadores que guían la forma de
ya que cada individuo posee
interactuar con la realidad.
características particulares que le
El aprendizaje es más eficiente
permiten adquirir y optimizar el
entre los estudiantes, cuando se
conocimiento. Así mismo, se debe
implementan diferentes estrategias,
resaltar que en el aprendizaje influyen
didácticas en la educación.
factores internos y externos que a su vez
Teniendo en cuenta que todos los
son generadores de la conducta. Por lo
seres humanos tienen
tanto es pertinente afirmar que las
características diferentes, lo que
experiencias individuales son
Viviana concluye en que tenemos estilos de
generadoras del aprendizaje; según
Andrea aprendizajes diferentes, según el
Kolb, de una experiencia concreta o
Flórez estudio realizado por la universidad
abstracta se adquiere conocimiento. De
Rosas pedagógica
tal manera que no todos aprendemos de
experimental libertador Instituto
la misma forma, de allí la relevancia de
pedagógico de caracas, para
tener en cuenta estas particularidades a
optimizar el aprendizaje en los
la hora de generar estrategias que
estudiantes es necesario generar
conlleven a una oportuna enseñanza y el
ambientes de aprendizaje ricos en
buen aprendizaje.
ideas y estrategias creativas
conforme a las diferentes
 necesidades que cada estilo de
aprendizaje requiere.
El aprendizaje son el conjunto de
todos aquellos elementos que
inciden en la adquisición de
conocimientos, que suelen ser la
herramienta para satisfacer y
comprender nuestra realidad.
Buscando entender y relacionar las
diversas situaciones y contextos
que se van desarrollando dentro de
los contextos socio culturales,
políticos, económicos, entre otros.
Esta capacidad depende muchas
veces del estilo que predomina en
Héctor
cada una de nosotros, según Kolb,
Fabio
suelen ser; divergente,
Restrepo
convergente, asimilador o
Usuga
acomodador. Una vez identificado
este estilo, solemos apropiarnos de
las problemáticas y así mismo
llevar a cabo un resultado, sin
embargo también restringe de
acuerdo al contexto, es por ello,
que debemos procurar por estar
dentro de un constante campo de
aprendizaje, para mejorar y
reforzar los demás estilos y de esta
manera poder estar al tanto en la
solución más eficiente de
problemáticas y demás.
 El aprendizaje es todo aquello que
emplea un individuo cuando hace
algo distinto a lo que hacía antes;
diversas investigaciones afirman
que los estilos de aprendizaje
tienen gran influencia a la hora de
aprender ya que representan las
experiencias internas que posee un
individuo o la manera en la que
evocamos el recuerdo de los
mismos.

En el campo de la educación el
aprendizaje significativo se afirma
Elizabeth cuando en el proceso de enseñanza
el docente tiene una conexión con
Giraldo
el estudiante, conexión que le
permite realizar las intervenciones
Moreno
adecuadas, hacer uso de técnicas y
estrategias que le lleven a la
enseñanza y el aprendizaje. Así
como el reforzamiento de los
valores individuales.

El aprendizaje y la enseñanza son

dos procesos que se dan
continuamente en la vida de todo
ser
humano.(Gomez,2017)…partiendo
de esta premisa podemos indicar
que no hay aprendizaje sin
enseñanza, estos dos están
fuertemente ligados a la psiquis
humana debido a que se requiere
continuidad lógica o psicológica
donde se involucran características
particulares del individuo tales
como la inteligencia, la
motivación, la experiencia, la
disposición, el interés por aprender
y su estructura socioeconómica. El
entorno donde desarrolla su ciclo
vital tiene trascendencia en la
forma como el individuo
manifiesta su aprendizaje. De tal
manera que cada uno de estos
factores ejercen de una u otra
manera influencia en el proceso de
enseñanza – aprendizaje por lo que
es importante resaltar que aunque
(aprender – enseñar), son dos
conceptos diferentes desde donde
se vea se complementan para
formar y consolidar el
conocimiento. (Gómez, 2017).
 2. Auto aplicación estilos de Kolb.

Siguiendo los estilos de Kolb, se deduce que no todos aprendemos de la misma manera. Ya que cada
individuo tiene características y habilidades particulares que le permiten asociar el aprendizaje de
diferentes maneras. El proceso de aprendizaje es tomado como un proceso de asimilación de los
conocimientos, el cual está influenciado por las estrategias y los métodos que utilizamos para adquirir
el mismo; así mismo, en él intervienen factores internos y externos que conllevan a la conducta
humana. De tal forma, realizando el auto aplicación para determinar mi estilo de aprendizaje, se ha
determinado que mi estilo es divergente.

El aprendiz divergente se caracteriza por enfatizar en la experiencia concreta y en la observación

reflexiva como formas de aprender, esto significa que existen actitudes y conductas que determinan
una manera de aprender basada en los rasgos cognitivos, afectivos y sociales los cuales conllevan a
la conducta individual. Las personas con estilo divergente se definen como:

 Kinestésico, aprenden con el movimiento.

 Experimental, reproduce lo aprendido.
 Flexible, se acomoda hasta lograr aprender.
 Creativo, tiene propuestas originales.
 Informal, rompe con las normas tradicionales.
 Capacidad de síntesis.
 Genera ideas, soñador, espontaneo.
 Empático, abierto, emocional, intuitivo.
 Flexible, valora la comprensión.
 Disfruta el descubrimiento.
 Orientado a las personas.
3. Mapa mental Unidad 1.

Link mapa mental.

https://www.goconqr.com/es/p/17611075-EL-APRENDIZAJE--mind_maps
Conclusiones.

 La enseñanza y el aprendizaje siempre tendrán una relación insoslayable en el

desarrollo del ser humano; esta unión nos permite mejorar nuestras expectativas de
vida ya que conllevan al cambio de la conducta humana.
 Es inevitable mencionar que cada individuo se especializa a la hora de aprender, pues
nuestras características, habilidades y nuestras realidades nos dotan de herramientas
y estrategias a la hora de procesar la información.
 La conducta de cada individuo es el reflejo de su perspectiva sobre el entorno que le
rodea.
 Enseñar y aprender aunque sean términos distintos siempre serán relacionados con el
trascender del individuo; allí radica la importancia de saber enseñar, siendo esta la
gran responsabilidad de los guías, docentes o tutores que dedican su vida a la
enseñanza.
Referencias bibliográficas.

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Recuperado de: http://www.scielo.org.bo/pdf/rieiii/v4n1/v4n1a13.pdf
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 Zapata, M. (2015). Teorías y Modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos.
Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo”. Págs.
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