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UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE L AMAZONIA

PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 01; 02; 03

TEMA: RECONOCIMIENTO DE MATERIALES, RECONOCIMIENTO


DE LOS HONGOS, RECONOCIMIENTO DE PARACITOS.

ASIGNATURA: MICROBIOLOGÍA
DOCENTE: ING. DARWIN JOSUÉ ESTACIO ALBORNOZ
ESTUDIANTE: ZUÑIGA ZAPATA MAYLITH ESTHER

CICLO: V

YARINACOCHA - PUCALLPA - PERU

2018
I. INTRODUCCION

En la práctica realizada en el laboratorio de microbiología conocimos a los


materiales y equipos y algunos reactivos, también aprendimos el uso respectivo
de los materiales.
Lo cual es muy importante ya que de esto dependerá las demás prácticas.

II. OBJETIVOS

2.1. Objetivo general

 Conocer los materiales y equipos de laboratorio y su determinado uso.

2.2. Objetivo especifico


 Aprender a manejar cada instrumento del laboratorio.
 Aprender su utilidad y de que tamaños existen.
 Aprender las partes del microscopio y el manejo.

III. MARCO TEORICO

3.1. DEFINICIÓN

El concepto material de laboratorio a todo aquel material que es plausible de ser


empleado en un laboratorio para realizar las típicas actividades que en este tipo
de lugares se llevan a cabo, como ser: investigaciones, experimentos, estudios
especiales sobre animales, partículas u otros.
Como se puede apreciar en la definición de material, el término proviene del
latín materialis, el cual hace referencia a aquello que se encuentra vinculado con
la materia. En el ámbito de la investigación se emplea el concepto de material de
laboratorio, para referirse a aquel que se emplea en distintos tipos
de laboratorios y que se compone de diversos instrumentos que cumplen con
funciones determinadas.

3.2. Clasificación de los instrumentos de laboratorio


3.2.1. Instrumentos de laboratorio para la división de compuestos.
Los instrumentos de laboratorio se utilizan para el análisis de diferentes
materiales. La gama de productos en estos instrumentos de apoyo es amplia e
incluye morteros, molinos y dispensadores Los molinos varían en su
construcción y tamaño, ya que son concebidos para diferentes materiales.

3.2.2. Instrumentos de laboratorio para la separación de compuestos.


La separación busca la disolución de compuestos de materiales, para después
disponer sólo de materiales homogéneos. Para separar cada uno de los
materiales existen diferentes procedimientos y aparatos, con cuya ayuda el
trabajador del laboratorio es capaz de realizar los experimentos de manera
óptima. En la separación se aplican simples cribas tanto como destiladoras y
centrifugadoras. Las centrifugadoras suelen ser los aparatos más utilizados en
la separación de los diferentes compuestos. Con estas centrifugadoras, se
pueden separar tanto emulsiones como suspensiones. Una emulsión es un
compuesto de dos o más líquidos, mientras una suspensión es el compuesto de
materiales líquidos y sólidos.
3.2.3. Instrumentos de laboratorio para la observación óptica.
La observación óptica es habitual en la mayoría de los experimentos. Por ello
hemos incluido también microscopios, refractómetros y termómetros en el
programa de instrumentos de laboratorio de PCE. En los diferentes
experimentos, es importante utilizar microscopios de alta calidad, que permitan
una observación minuciosa del preparado. Esto se aplica a todos los
instrumentos de laboratorio, pero en el caso de los microscopios es de gran
importancia. PCE Iberia S. L. ofrece un gran número de microscopios. Si le
interesa, encontrará las clasificaciones correspondientes en las páginas de
nuestra Web, y además, nuestros asesores le ayudarán si tiene preguntas sobre
alguno de nuestros instrumentos de laboratorio y desea ser atendido.
3.2.4. Instrumentos de laboratorio para la limpieza de utensilios de
laboratorio.
Todos los instrumentos de laboratorio y utensilios de laboratorio tienen que estar
siempre limpios y esterilizados, para proporcionar resultados impecables en su
próximo uso. Por ello, no sólo ofrecemos instrumentos destinados a
experimentos, sino también aquellos que se utilizan para esterilizar. A este sector
pertenecen especialmente las máquinas enjuagadoras, que garantizan una
limpieza rápida e impecable de sus instrumentos de laboratorio.

IV. MATERIALES Y METODOLOGIA

4.1. Materiales

 Cuaderno de apuntes
 Lápiz
 Lapicero
 Cámara de celular

V. RESULTADOS Y DISCUSIONES

5.1. RESULTADOS

Logramos conocer los materiales, equipos y reactivos del laboratorio de


laboratorio de microbiología. Como también el uso de cada uno de ellos.
5.1.1. MATERIAL DE VIDRIO
Constituye una de las principales herramientas para los fines que se
persigue en el laboratorio. Los requisitos necesarios para que un material
sea un "buen material”, son:

 Ser de buena calidad; es decir que no sean fácil de quebrarse.


 Ser de color neutro.
 Poseer resistencia a las acciones mecánicas y a las variaciones de
temperatura así como también a los álcali-libre (no se raje).
 Poseer bajo coeficiente de dilatación (que no pierda su forma).

a) Tubos de Ensayo.- Se emplean como recipientes de medios de cultivo:

 Tubos de prueba: Deben ser de vidrio neutro, paredes gruesas y


equilibradas, de preferencia sin rebordes para facilitar el taponamiento. De
16 x 150 mm; De 15 x 125 mm De 13 x 100 mm para estudio de fermentación
 trabajos mecánicos De 10 x 75 mm pruebas, estudios serologicos.
 Tubos de RouxCon escotadura de 4 cm. de fondo, de 25 x 200 mm.
 Tubos de centrífuga De vidrio, pueden ser cónicos o cilíndricos, siempre de
paredes gruesas, por estar inmersos rotando a alta velocidad
 De polietileno, se utiliza para centrifugaciones a altas velocidades, de
medidas semejantes a los anteriores.

b) Cápsulas o Placas Petri.- Cajas cilíndricas, se emplean como recipientes de


medios de cultivo para el cultivo y aislamiento de microorganismos. Las más
usadas son las de 10, 15 ó20 mm x 100 mm.
b.1. Placas Brewer.-Para el cultivo y aislamiento de microorganismos anaeróbicos.
Son idénticas a las anteriores, con excepción de las tapas que además de ser más
pesadas están adaptadas para crear anaerobiosis.
c) Micro pipetas: sirve para tener obtener con precisión un líquido de 1ml.

d) Pipetas.-Tubos cilíndricos delgados terminados en punta, graduados al décimo


o al centésimo de mI. Se emplean en la medición de pequeñas cantidades de
líquidos.
d.1.Volumétricas.-se reconocen por presentar una dilatación bulbosa
central con unas marcas de aforamiento conocida, en el extremo proximal
angosto de la pipeta, se les llama también pipetas de bola, las medidas más
conocidas son de 10, 25, 50 y 100 ml.
e) Matraces y Erlenmeyers:
Recipientes de forma cónica y cuello corto, volumétricos útiles para laprepa
ración y almacenamiento de soluciones, colorantes, reactivos, medios de
cultivos, etc.
e.1.Matraces Aforados o Fiolas.- Recipientes de forma esférica y base
plana. Están calibrados a medidas exactas mediante un foro en la parte
media del cuello del recipiente en el quese indica la medida.
Se emplean para la preparación de reactivos de preferencia solución buffer
f) Probetas.- Recipientes graduados de forma cilíndrica y capacidad variable,
con base para la esterilidad. Pueden estar graduada.

g) Vasos de Precipitación o Beacker.-


Recipientes cilíndricos y cortos, con una depresión en el margen de la boca
dura. Su utilidad es amplia. El vidrio debe ser resistente al calor.

h) Gotero de vidrio.- El gotero es un instrumento de laboratorio, el cual se usa


para trasvasar pequeñas cantidades de líquido vertiéndolo gota a gota.

i) Frasco de laboratorio, vidrio ámbar.-Frascos de laboratorio, vidrio de boro


silicato 3.3, vidrio ámbar, con rosca según DIN EN ISO 4796-1, tapón de rosca
azul y anillo de vertido azul de PP, con graduación, rotulación blanca.

j) Pera de laboratorio.-Utensilio de goma, creada especialmente para asegurar la


transferencia de líquidos de todo tipo, especialmente los que poseen
propiedades específicas (infecciosos, corrosivos, tóxicos, radiactivos o
estériles).

k) Pinzas.-para tubos de ensayo sirven para sujetar los tubos de ensayo mientras
se calientan o manipulan. Esto permite, por ejemplo, calentar el contenido del
tubo sin sostener el tubo con la mano (lo que podría dar lugar a quemaduras).
Sin necesidad de tocar el tubo con la mano, con la ayuda de estas pinzas,
podemos llevar el tubo desde la gradilla y acercarlo al fuego. Al finalizar el
calentamiento, podemos devolver el tubo a su sitio.
l) Asas de siembra.- (Aguja de disección con punta aguda), Para purificar colonias
pequeñas y distribuir las preparaciones de hongos en fresco.
m) Papel kraft.- sirve como embalaje y para evitar que se rompen los materiales.
También para esterilizar los materiales.
n) Varillas de vidrio: Es utilizado con la finalidad de homogenizar cualquier mezcla
a realizarse.
o) Luna de reloj: se usa para pesar sustancias sólidas y muestras.
p) Cubre Objetos: Se utiliza para identificar esporulados o bacterias de gran
resistencia
q) Pilón y Mortero: sirve para desglosar o triturar las muestras.
r) Pizeta: sirve para lavar algunos materiales, este puede contener agua destilada.
s) Espatula.-sirve para sacar una cierta cantidad de cultivo.
t) Trípode: con la ayuda de una rejilla podemos colocar diversos materiales para
efectuar un calentamiento.
u) Laminas cubre objetos, Sirven para preparar soluciones o bien para colocar
sobre ellos muestras de animales o plantas que serán observados al
microscopio.
v) Lamina porta objetos. Rejilla, utensilio que sirve para colocar tubos de
ensayo, este utensilio facilita el manejo de los tubos de ensayo.

5.1.2. EQUIPOS DE LABORATORIO


a) Potenciómetro: Miden el pH de los medios de cultivo y de las solucione
buffer.
b) Centrífugas: Se utiliza en la separación de sólidos suspendidos en líquidos.

c) baño maría.-tienen salida de aire presentan un termostato


que regula la temperatura del agua presenta un piso para colocar los
materiales que se desea.

d) Espectrofotómetro.- Se puede observar los colores de los alimentos con una


intensidad que el aparato brinda.

e) Autoclave.-Funciona por las presiones que se dará a una mayor


temperatura logrando su esterilización como por ejemplo las conservas.

f) Estufas.- Al igual que el anterior es utilizado en la esterilización por el calor seco.


Tienen solo dos paredes y son de forma cúbica.

g) Cuenta colonia: sirve para agrandar el tamaño de colonias y hacer el conteo


cualitativo.

h) Cámara de Flujo Laminar: sirve para cultivar microorganismos que son


sumamente perjudicial para la salud. Al mismo esteriliza con rayos ultravioleta.

i) El microscopio, es muy importante que haiga este equipo, ya que sin ellos no
podemos identificar que microorganismos encontramos en una muestra
determinada.

VI. CONCLUCION

 Logramos conocer los materiales y equipos


 Aprendimos el manejo de los materiales.
 Conocimos la utilidad y en que tamaños existen
 Aprendimos a manejar el microscopio y sus partes.

VII. WEDGRAFIA

 http://campus.usal.es/~micromed/Practicas_odontologia/unidades/labv/LabMicr
o/practica1.html.revisado 29/05/2018; hora: 3:30 pm.

 https://es.scribd.com/doc/17102226/2-LABORATORIO-DE-MICROBIOLOGIA-I.
revisado 29/05/2018; hora: 5:35.
 http://microbiologia3bequipo5.blogspot.com/2014/10/asas-microbiologicas-y-su-
uso.html.revisado 29/05/2018; hora: 5:35.
 via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/ciencia/material-de-
laboratorio.php revisado 29/05/2018; hora: 5:35.
 :https://www.definicionabc.com/ciencia/material-de-laboratorio.php
 https://www.serina.es/empresas/cede_muestra/312/TEMA%20MUESTRA.pdf
 https://es.wikipedia.org/wiki/Pinzas_de_laboratorio
 - OMS; 2005. Manual de bioseguridad en el laboratorio, tercera Edición,
Organización mundial de la salud, Ginebra

VIII. ANEXOS

Como podemos observar


a un equipo (marmita),
materiales (pacas Petri,
matraz y etc., el
microscopio.
I. INTRODUCCION

En esta práctica realizada en el laboratorio de microbiología pusimos en


práctica sobre el manejo del microscopio y a través de ello identificamos si
los hongos eran hifas, conidios, septos.

II. OBJETIVOS
2.1. Objetivo general

 Conocer e identificar las esporas en hongos especificos.

2.2. Objetivo especifico

 Reconocer la estructura de hongo, desarrollo, fisiología.


 Observar mediante el microscopio los tipos de hongos.

III. MARCO TEORICO

3.1. Definición
Del latín fungus, un hongo es un organismo eucariota que pertenece al
reino Fungí.
Los hongos forman un grupo polifilético (no existe un antepasado común a
todos los miembros) y son parásitos o viven sobre materias orgánicas en
descomposición. Las paredes celulares de los hongos están formadas
por quitina. Aquellos que fructifican logran producir esporocarpos (estructuras
multicelulares sobre la que se forman otras estructuras), como el caso de
las setas.
3.2. Tipos de hongos
1. Taxonomía de azcomycetes: La presente taxonomía de
Ascomycotas está basada en la versión de 2009 de Outline of
Ascomycota un trabajo recopilatorio realizado por Helge Thorsten
Lumbsch y Sabine Huhndorf a partir de las investigaciones publicadas
hasta dicho año que muestra un esbozo del conocimiento actual sobre
la división Ascomycota. Y es patógeno.

2. Callampa: Las setas también llamadas callampas (del peli


seti kallampa, k'allampa) en Bolivia, Chile, Ecuador y Peru.

Son los esporocarpos, o cuerpos fructíferos, de un conjunto


de hongos pluricelulares (basidiomicetos) que incluye muchas especies.
Suelen crecer en la humedad que les proporciona la sombra de
los árboles, pero también en cualquier ambiente húmedo y con poca luz.
Algunas especies son comestibles y otras son venenosas, e incluso
existen varias con efectos psicoactivos.
3. Pleurocybellas porrigens: Macroscopía: sombrero de 2 - 8 cm, de color
blanco, al principio de forma redondeada - espatulada o también
petaloide y luego con aspecto de concha; margen ondulado, incurvado
con la edad. La cutícula es lisa y blanca. Las láminas son adnatas -
decurrentes, blancas y presentan al envejecer tonalidades amarillentas.
Son sésiles y están fijados al sustrato por un lateral. Carne blanca,
inodora e insípida.

Microscopía: las esporas son de subglobulosas a casi elípticas, de 6 -


7.5 x 5 - 6 µm;, hialinas y lisas; esporada blanca. La cutícula presenta
hifas de entre 5 y 13 µm de anchura, con fíbulas y no son amiloides.

En 2008, se publicó un nuevo caso de encefalopatía, que falleció 8


meses después de la intoxicación. La intoxicación también se produjo en
2004. Se trataba de un varón de 65 años, que había sido sometido a
hemodiálisis durante tres meses. Había consumido una pequeña
cantidad de P. porrigens y 7 días más tarde fue ingresado en coma,
estableciéndose el diagnostico de encefalopatía. En la fase aguda cursó
con fiebre alta. La RNM cerebral mostró lesiones bilaterales de los
ganglios basales. La autopsia mostró lesiones necróticas puntiformes,
con ulterior formación cística, del córtex cerebral y cerebeloso, con
atrofia del núcleo lentiforme (Obara 2008).

4. Phaeolus schweinitzii: familia phaeolaceae, especie phaealus,estación


verano invierno. Eusk:pinu- sustraietako ardagai.
Este poliporo anual surge de un tallo mu corto, pardo y más o menos
central, y tiene un margen amarillo azufre brillante que rodea blandas
concéntricas de color pardoherrumbroso. La ménsula se vuelve de un
pardo sucio y luego se pudre. La capa de tubos amarrillo azufre puede
alcanzar 1cm e grosor y sus poros de uno a cuatro mm de diámetro,
amarrillo verdoso cuando jóvenes, se vuelven marrones oscuro alto
carnes.
La carne es fibrosa, se amarrilla a parda e incomestible, contiene un
pigmento que se utiliza para teñir.

Habitad.- en torno a coníferas muertas o vivas, en las que produce


una podredumbre parda. Difundido en zonas templadas norteñas;
cosmopolitas.
5. Yesquero bermellón:
Familia: coriolaceae; especie:pycnoporus cinnabarinus;estación:todo el
año. Eusk:ardagai borri.
Coloración uniforme, rojo cinabrio brillante, permite su identificación.
La mensula anual es de semicircular al flaveliforme con pelos finos y
sedosos en la superficie exterior. Es más palida al envejecer y casi liza,
con un margen delgado y afilado. Capa de tubos de 4-6 mm de grosor.
La carne como el corcho al secarse.

 Habitad sobrelatifloias muertas, en áreas soleadas y expuestas;


forma una podredumbre blanca. Difundido y de común a raro a zonas
templadas norteñas.
 Especies similares. Pycno porus sanguinius es umas delgado en
lugares similares pero el clima mas calido.
IV. MATERIALES Y METODOLOGIA

4.1. Materiales:

 Porta objeto  Cuaderno


 Microscopio  Bolsa cipolx
 Cámara fotográfica  Hongos
 Lápiz

4.2. Metodología:

1. Primero alistamos los materiales necesarios.


2. Conectamos el microscopio a la toma corriente y encendemos.
3. Sacamos una muestra de un hongo y empezamos a programar el
microscopio para observar.
4. Identificamos que tipo de hongo.

V. RESULTADOS y DISCUSIONES
5.1. resultados

Nombre del hongos Estructuras del hongo


Taxonomía de ascomicetes Esporulacion y conidios
callampa Ramificaciones,clamidiosporas
Pleurocybellas porrigens Prosénquima
Phaeolus schwemitzil Fialoconidias, Asperguillus
Yesquero bermellon Penecillum

5.2. Discusiones
Oreja de Judas es de tipo de esporas clamidosporas: es una estructura
unicelular, grande, redondeada, de pared gruesa, formada por el aumento
del tamaño de la hifa, puede ser terminal, lateral o intercalar. Las gruesas
paredes le otorgan resistencia por lo que sirve como medio de
supervivencia. Según (Murata 2004).

Se dice que es clamidosporas por que mirarle en el microscopio se obseva


líneas y a final una bolita.

Pleurocybellas porrigens tipo de plecténquima en el cual las hifas que lo


forman se disponen laxamente en forma paralela sin perder su
individualidad. Según (Leonor Carrillo. 2003).

En este tipo de hongo se observa en el microscopio que sus tejidos están


unidos .entonces coincide con el autor.

Carrillo (2003) mencionó que: El Phaeolus schwemitzil es considerada como


Fialoconidias ya que nacen de un conidióforo con forma de “botella” y que
internamente produce las esporas asexuales, liberándolas cuando éstas
alcanzan su madurez. Los hongos más conocidos con esta tipo de conidias
son Asperguillus y Penicillium.

Por qué se observó que en una esquina semi circulo y alrededor bolitas y
tambien peluzas.

Yesquero bermellon de acuerdo con nuestros resultados, en un principio


creímos que podría tratarse de un género aspergillus de acuerdo a las
formas encontradas al visualizar el microscopio, sin embargo con la
morfología colonial obtenida, es mucho más probable que el hongo sea del
genero penicillium; Las especies penicillium son reconocidas por su
estructura; sus conidióforos son simples o las esporas se producen en
cadenas de las extremidades de los fiálides lo cual coincide con lo
observado.
VI. CONCLUCION

 logramos las conocer e identificar cada forma de bacteria


 conocer macroscópico al hongo.
 Observar mediante el microscopio las características morfológicas y
fisiológicas.

VII. WEBGRAFÍA
 http://www.vet.unicen.edu.ar/ActividadesCurriculares/Microbiologia/images/
Documentos/Estructuras%20de%20los%20hongos.pdf.revisado
(30/05/2018)hora 7:20pm
 https://hongosmasquecallampas.wordpress.com/2016/03/08/esporas-
elementos-de-propagacion-y-reproduccion-de-los-hongos/ revisado
(30/05/2018)hora 7:30pm.
 http://www.micocat.org/UNCINULA09/micologia09/Toxicologia/Intoxicacion
_por_Pleurocybella_porrigens.pdf. revisado (30/05/2018)hora 7:230pm
 http://ocwus.us.es/produccion-vegetal/sanidad-
vegetal/tema_23/page_03.htm revisado (30/05/2018)hora 8:20pm.
 Libro :hongos(Autor: Thomas Laessoe Fecha de copyright: 1998)

VIII. ANEXOS
I. INTRODUCUCION

En la presente práctica realizada damos a conocer los paracitos que se


encuentran principalmente en aguas estancadas, aguas de piscinas,
agua de charco. También se encuentran en el cuerpo humano. Estos
paracitos pueden ser muy dañinos para nuestra salud en caso de ser
ingeridos ya que a simple vista no podemos visualizarlos.

Por eso es muy importante que en esta práctica conocer que paracitos
se encuentran en medio y así tener precaución.

II. OBJETIVOS
1.1. General:
 reconocer los paracitos en el agua

1.2. Específicos:
 Reconocer los tipos de paracito en el agua estancada, agua de
piscina, agua de charco.
 Observar los paracitos en el microscopio.

III. MARCO TEORICO


1.3. EL PARASITO
El parásito se alimenta de otro ser vivo y en algunos casos puede llegar
a enfermar al huésped, pero en general no llega matarlo. Un parásito no
logra sobrevivir si no tiene un huésped del cual alimentarse y además le
genere las condiciones adecuadas para reproducirse. Los parásitos
pueden ser padecidos por animales, vegetales o seres humanos. En la
mayoría de los casos la relación entre parásito y huésped es beneficioso
sólo para el insecto parásito. Pero en algunos casos se logra una relación
simbiótica entre el parásito y el anfitrión donde ambos se benefician.

1.4. Definición de protozoos

Los protozoos son organismos unicelulares o compuestos por un grupo


de células que son idénticas entre sí. Cuando el concepto es escrito con
mayúscula inicial (protozoo), se refiere al taxón que forman estos seres
vivos. Lo habitual es que los protozoos, que pueden nombrarse también
como protozoarios, son organismos unicelulares de tipo eucariota que se
desarrollan en el agua, aunque también hay muchos que subsisten en un
entorno húmedo. Los protozoos se reproducen de manera sexual,
asexual o incluso a través de un intercambio de material genético. Por
otro lado, son agentes patógenos de animales y seres humanos. Estos
organismos juegan un papel importante en las cadenas de nutrientes
acuáticas. (Fenchel, 1987)

3.3. Clasificación de los paracitos:


a) Giardia lambia
Presenta dos formas morfológicas: el trofozoito o forma móvil y el
quiste, una forma más pequeña que resiste las condiciones medio
ambientales adversas. La forma móvil se encuentra como parasito en el
tubo digestivo del hombre y la forma de resistencia es expulsada en la
materia fecal que se encuentra en el medio ambiente.
b) Ascaris lumbricoides
Las personas infectadas con lombrices intestinales, al realizar sus
necesidades en el suelo, depositan los huevos del parásito por medio de
la materia fecal.
formas de transmisión
Las personas, principalmente los niños, ingieren los huevos de las
lombrices por las manos sucias, el polvo, el agua, los alimentos y objetos
contaminados y se terminan de desarrollar en el intestino delgado.
c) Ancylostoma duodenale y Necator americanus.- Estos parásitos
conocidos como anquilostomas, producen la anquilostomiasis y se
encuentran en suelos húmedos, en condiciones favorables de
temperatura y tipo de suelo.
d) Reino protista
Se estima que hay hasta 200.000 especies vivas de protistas organismos
de vida simple, unicelulares o pluricelulares con organización celular
eucariota. El grupo de las células eucariotas, que constituyen lo
característico unificadora de los protistas, comunes a los organismos
multicelulares complejos de otros tres reinos (hongos, anímales y
plantas), pero separan a los protistas con claridad de los miembros del
reino procariota.
e) Protozoarios
La etapa de nacimiento, crecimiento y de patogenesidad de los
protozarios son conocida como trofozoitos. Bajo condiciones dificiles
algunos protozarios se convierten en una extructura conosida como
quiste, en esta etapa el protozoario puede sobre vivir en ausencia de
alimentos y poco oxigeno. Ademas en esta etapa es donde mejor el
protozoario es transmitido de un husped a otro (Butzer, K. 1989).
d. Rizópodos: forman seudópodos para desplazarse y para capturar los
alimentos.
e. Amebas: unas de vida libre, otros parásitos productora de
enfermedades
f. Foraminíferos: marinos con una capazón calcárea.
g. Ciliados: poseen cilios, tienen una gran complejidad estructural.
h. Paramecium Aurelia: el conocido paramecio.
i. Esporozoos: que se reproduce por esporulación, todo son paracitos
Los del género.
d. Plasmodium: que producen enfermedades como la malaria o el
paludismo.

II. MATERIALES Y METODOS

4.1. Materiales
 Microscopio
 Porta objetos
 Cámara fotográfica
 Agua estancada
 Cuaderno
 lapiceros

4.2. Métodos
 coloca una gota de agua estancado sobre una porta objetos.
 Coloca la preparación sobre la platina y sujétalas con las pizas.
 Observe la preparación con el objeto de menor aumento.
 Accione el tornillo micrométrico, mirando por el ocular hasta que
alcances el punto enfoque.
 Cuando puedas observar la preparación, afina el enfoque con el tornillo
micrométrico.
 Puedes observar con el objetivo mayor aumento girando el revólver y
anota tus resultados.

III. RESULTADOS
En la práctica realizada observamos distintos tipos de paracitos en el
microscopio utilizando diferentes objetivos para una mejor identificación:
Nombre de la OBJETIVO PROTOZOARIOS
muestra
Agua estancada 40X /0.65 Guardias lambias
Agua de charco 4X /0.1 erkozo
Agua de piscina 10X /0.25 Cryptosporidium(cripto)

IV. DISCUSIONES

Cerca de 60.000 especies de flagelados, amebas (o amoebas), opalinidos,


esporas y ciliados frecuentemente llamados protozoos, representan algunos de
los más fascinantes organismos microscópicos. El tremendo número de
individuos encontrados en una gota de agua puede ser abrumador. Hasta hace
poco, muchos de los organismos microscópicos y unicelulares fueron agrupados
en un simple Phylum Protozoa (Proto; primero, Zoon: animal), (Levine et al.
1998),
Lo cual con la observación en el microscopio pudimos constatar que en una
gota de agua podemos encontrar una gran cantidad microorganismos.

Según las referencias bibliográficas nos dice que la giardia presenta dos formas
morfológicas, el trofozoíto o forma móvil y el quiste, una forma más pequeña que
resiste las condiciones medio ambientales.
Dicho enunciados se asemeja a nuestros resultados porque hemos encontrado
dos variedades de guardias en quiste de color Marrón y los anillos de color verde.

Según (Louis Pasteur, 1859) al igual que su contemporáneo y colega Robert


Koch, fue uno de los primeros defensores de la teoría germinal de las
enfermedades infecciosas, ciertamente la teoría germinal de las enfermedades
tiene lugar a que muchas de estas bacterias se desarrollan en depósitos de agua.
Este descubrimiento nos llevó a una mejora de hábitos y también al conocimiento
de paracitos.
Según OMS (2005), la principal fuente de virus y bacterias en los baños de agua
dulce son las heces, procedentes de aguas contaminadas de las que surge la
piscina, de excremento de positivo accidentalmente por los usuarios y, cuando
las instalaciones están al aire libre de pájaro o roedores.
Es muy cierto o que afirma la OSM ya que la mayoría de los paracitos son
causados por negligencia humana..
V. CONCLUSIONES
 En la práctica realizada en el laboratorio de microbiología conocimos y
observamos en el microscopio a los protozoos.
 En la observación de la práctica reconocimos diferentes
microorganismos en agua estancada.

VI. RECOMENDACIONES
 Saber manipular para buen funcionamiento del microscopio
 los microscopios deben de estar en perfecto estado de funcionamiento
para que la práctica se realice con normalidad.
 Tener todos los materiales adecuados para la práctica.

VII. BIBLIOGRAFIA
 GASSMAN. dra. “guardia lamblia o guardia intestinal” chile 1991.
 MARIA eugenia. borrero; brooks, r. 1997. 1999. Brooks.
 LEVINE, N. et al. 1998. “A newly revised classification of the protozoa”. En:
J.Protozool. Pp. 27-58.
 Fuente: http://designificados.com/parasito/ revisado (29/05/18).hora 1.20am.

 MINISTERIO DE SALUD Unidad de Comunicación y Educación para la Salud


(san jose ) costa rica. revisado (29/05/18).hora 3.20am.

VIII. ANEXOS

Tipos de agua para


examinarla

Observando a los paracitos en

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