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FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE MATEMÁTICAS
1. Información general
Reciba la más cordial bienvenida al curso MA-540: Principios de Análisis I. En este
documento encontrará información sobre los aspectos del curso que usted debe conocer,
tales como objetivos, contenidos, evaluación y bibliografı́a.
Este curso está dirigido a estudiantes de la carrera Enseñanza de la Matemática,
y tiene como objetivo fundamentar teóricamente las bases del análisis matemático,
especı́ficamente en los tópicos de lı́mites, continuidad, derivación, e integración. Estos
temas se cubrirán formalmente, con las demostraciones de los teoremas y resultados
más importantes. También se espera lograr un desarrollo de las habilidades del cálculo
de lı́mites, derivadas e integrales.
2. Objetivo general
Contribuir a la formación matemática del estudiante, de su habilidad para inter-
pretar y deducir analı́ticamente resultados del análisis, propiciando el uso correcto del
lenguaje de la matemática para expresar ideas de manera rigorosa y coherente. Se
aprenderán las técnicas básicas de razonamiento y demostración en el campo del análi-
sis matemático. Se pretende además fomentar un espı́ritu crı́tico mediante la discusión
de los conceptos fundamentales y desarrollar el pensamiento lógico-matemático.
3. Objetivos especı́ficos
1. Definir formalmente el concepto de lı́mite de una función en un punto dado.
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2. Demostrar y aplicar los teoremas más importantes referentes a lı́mites de funcio-
nes.
8. Demostrar y aplicar los teoremas más importantes referente a las derivada de una
función.
11. Demostrar y aplicar los teoremas más importantes referente a la integral de fun-
ciones.
4. Contenidos
Lı́mites y continuidad: (4 semanas) Definición de lı́mite, propiedades básicas
de lı́mites, cálculo de lı́mites, criterio de sucesiones para lı́mites, criterios de divergen-
cia, lı́mites laterales, lı́mites en infinito y lı́mites al infinito. Definición de continuidad,
continuidad de las funciones polinomiales, continuidad de las funciones exponencial y
logarı́tmica, continuidad de la inversa de una función continua, imagen continua de un
intervalo, teorema del valor intermedio, funciones continuas sobre intervalos cerrados.
Derivación: (5 semanas) Concepto de derivada, definiciones y propiedades bási-
cas, derivadas de funciones elementales, álgebra de derivadas, regla de la cadena, la
derivada de la función inversa de una función diferenciable, derivación implı́cita, teo-
rema de Rolle, máximos y mı́nimos de funciones diferenciables, derivadas de segundo
orden y concavidad, gráficas de funciones, aplicaciones varias.
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Integración: (6 semanas) Definición y propiedades básicas, integral definida, in-
tegral de Riemann, sumas superiores e inferiores, integrales indefinidas, métodos de
integración, teorema del valor medio, teorema fundamental del cálculo, aplicaciones a
diversos tipos de problemas. Construcción de algunas funciones elementales usando in-
tegración: función logaritmo, funciones trigonométricas, aplicaciones al cálculo de las
integrales.
5. Metodologı́a
Los contenidos serán expuestos en clase, dando énfasis a la comprensión de con-
ceptos y al uso correcto del lenguaje matemático. Se presentarán suficientes ejemplos,
principalmente para dirigir el estudio. Las lecciones deben ser complementadas, por el
estudiante, con la lectura y el análisis de otros enfoques y, sobre todo, con el traba-
jo constante de los ejercicios propuestos, ası́ como de los que aparezcan en su estudio
particular. Además se promoverá la participación del estudiante en clase, mediante
la exposición de los ejercicios asignados en tareas. También se realizarán sesiones de
ejercicios donde se fomentará el trabajo en grupo.
6. Evaluación
La evaluación sumativa incluirá los siguientes rubros:
Tres exámenes: 25 %, 30 % y 30 %.
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ausencia al examen respectivo, según las causas y periodos que el Reglamento de Régi-
men Académico Estudiantil considera como válidas. Una vez aprobada la reposición, el
profesor le indicará al estudiante la fecha de reposición.
7. Referencias bibliográficas
1. R. G. Bartle y D. R. Sherbert, Introducción al Análisis Matemático de una
Variable, Limusa Wiley, 1996.
8. Atención a estudiantes
Profesor: Juan Gabriel Calvo.