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Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Preescolar
Desarrollo de Competencias Lingüísticas

Rúbrica para modalidad

Modalidad elegida: Proyecto
Grado y grupo de aplicación: 3° “B”

Escala
Criterios Puntaje
Bien (3) Regular(2) Insuficiente (1)
Elementos Curriculares Integra todos los Integra algunos No integra loe
(Modalidad/ Nombre de la elementos de los elementos
modalidad/CFA/A/Ámbitos/PSL/AE/Actividades/Materiales/Tiempo/ curriculares y elementos curriculares o
Lugar/Grado/ Ciudad/) son congruentes curriculares éstos no son
con el grado y aunque éstos congruentes
3
(Puntaje máximo 3) nivel educativo son con el grado y
congruentes el nivel
con el grado y educativo
con el nivel
educativo
Organización del grupo Señala con Señala de No se señala
(Puntaje máximo 3) claridad la manera parcial la manera en
manera en que la manera en la que se
se organiza el que se organiza organiza el
3
grupo y el grupo para grupo para las
promueve el las actividades actividades
aprendizaje de
los alumnos
Actividades de la fase de apertura Las actividades Algunas Las
(Puntaje máximo 3) permiten actividades actividades de 2
identificar permiten apertura no

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conocimientos identificar permiten

previos para conocimientos identificar
relacionarlos con previos para conocimientos
los nuevos relacionarlos previos para
contenidos con los nuevos relacionarlos
contenidos con los nuevos
contenidos

Actividades de la fase de desarrollo Las Algunas de las Las

(Puntaje máximo 3) actividades de actividades de actividades de
desarrollo desarrollo desarrollo no
permiten permiten permiten
fortalecer fortalecer fortalecer
conocimientos, conocimientos, conocimientos,
habilidades, habilidades, habilidades, 3
actitudes y actitudes y actitudes y
valores en valores en valores en
forma forma forma
sistematizada sistematizada sistematizada
para aplicarlos para aplicarlos para aplicarlos
en diferentes en diferentes en diferentes
contextos. contextos. contextos.
Actividades de la fase de cierre Las actividades Algunas Las
(Puntaje máximo 3) de cierre actividades de actividades de
permiten que el cierre permiten cierre no
estudiante se que el permiten que
apropie de los estudiante se el estudiante
contenidos apropie de los se apropie de
3
abordados en contenidos los contenidos
las actividades abordados en abordados en
de apertura y las actividades las actividades
desarrollo. de apertura y de apertura y
desarrollo. desarrollo.

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Secuencia de actividades Las actividades Solo algunas de Las

(Puntaje máximo 3) de apertura, las actividades actividades de
desarrollo y de apertura, apertura,
cierre mantienen desarrollo y desarrollo y
una secuencia cierre parecen cierre no
lógica tomando mantener una mantienen una
como referente secuencia secuencia 3
los elementos lógica tomando lógica y no
curriculares y como referente toman como
contexto. los elementos referente los
curriculares y elementos
contexto. curriculares y
contexto.
Recursos didácticos Todos los Los recursos Los recursos
(Puntaje máximo 3) recursos didácticos son didácticos no
didácticos son parcialmente son
suficientes y suficientes y suficientes, ni
congruentes con congruentes los son
los elementos elementos congruentes
curriculares, curriculares, con los 3
actividades y actividades y elementos
grado de los grado de los curriculares,
alumnos. alumnos. actividades y
grado de los
alumnos.

Tiempos El tiempo El tiempo El tiempo

(Puntaje máximo 3) establecido es establecido establecido es
suficiente para la permite realizar insuficiente
realización de solo algunas de para la
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las actividades. las actividades. realización de
las
actividades.

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Instrumentos de evaluación Los criterios e Los criterios e Los criterios e

(Puntaje máximo 3) instrumentos de instrumentos de instrumentos
evaluación son evaluación son de evaluación
congruentes con parcialmente son
los elementos congruentes incongruentes
3
curriculares, con los con los
actividades y elementos elementos
contexto. curriculares, curriculares,
actividades y actividades y
contexto. contexto.
Puntaje
obtenido 25

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO

Comentarios:
El comienzo de la actividad tuvo un buen comienzo, durante el proceso
del proyecto, los alumnos se mostraron muy interesados, de igual
manera entusiasmados, cuando llevaban sus libros ellos estaban muy
BIEN
felices de poder compartirlos con sus compañeros, el poder leer
Puntaje obtenido: 23 a 27
cuentos les dio seguridad ante todos, de igual manera en la planeación
se consideraron todos estos puntos, desde la organización, inicio,
desarrollo, cierre de una actividad hasta la forma de llevar un secuencia
y dar termino a este.
REGULAR Comentarios
Puntaje obtenido: 18 a 22
Comentarios
INSUFICIENTE
Puntaje obtenido: 0 a 17

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