C.P.M.

“SAN PEDRO CHANEL”

SULLANA

ACTIVIDAD ORIENTADORA N°O1-IIB

TEMA ORIENTADOR: Me prevengo de los riesgos sociales: el asertividad nos defiende del cigarrillo, el
alcohol y sustancias sicoactivas.
ARÉA DE LA TUTORÍA: Personal Social y Salud corporal y mental
GRADO: 4° SECCIONES: “A”, “B”, “C”, “D” NIVEL Secundaria FECHA: … /… /2019
TUTORES: KARLA GUARDERAS FARFÁN, HENRY IRAZABAL BRICEÑO, KIARA TINOCO SIANCAS, VICTOR SANCHEZ JUAREZ.
ALUMNO (A) ………………………………………………………………………………………………………………
¿QUÉ BUSCAMOS?

¿QUÉ BUSCAMOS? Que los estudiantes reconozcan la importancia de la comunicación asertiva como
factor de protección frente a situaciones de riesgo, respecto al consumo del tabaco y otras drogas
I. INICIO
ESTA SEXTA SESIÓN DE ORIENTACIÓN LA PONEMOS
EN MANOS DE NUESTRO PADRE CREADOR Y DE
MARÍA LA MADRE BUENA

Oración contra la violencia

Señor te alabo y te bendigo en esta mañana
y al mismo tiempo Señor
te ruego me concedas la firmeza necesaria
para no flaquear ante todas las formas de violencia
que existen en el mundo de hoy.
Que la comprensión y la fraternidad
imperen en el corazón de todos los hombres.
Abre mi corazón al clamor de los perseguidos y desheredados.
Enciende bien viva dentro de mi Señor,
la llama de los propósitos más altos,
de los ideales nobles y constructivos.
Ayúdame Señor a cooperar en la victoria,
de un programa de paz,
sólida y conciliadora entre todos los hombres.
Amén

Dinámica
La zona del SÍ y la zona del NO
Metodología: La dinámica consiste en hacer una línea divisoria en el suelo. Es importante que la línea
se visualicé. Para ello se puede utilizar cinta adhesiva o una tiza. Una de las partes separadas por la
línea, será la zona “a favor “y la otra será la zona “en contra”. La dinámica consiste en hacer
afirmaciones que requieran estar a favor o en contra. Por ejemplo: “Para pasártelo bien hay que
beber”, “las chicas bailan mejor si beben” … Al escuchar cada frase, los jóvenes deben ir corriendo a
la zona que representa su opinión. Los indecisos se quedarán encima de la línea divisoria. Cada
persona, una vez posicionada deberá dar sus argumentos. Los demás podrán moverse en caso de
que los argumentos y las justificaciones expuestas les convenzan.
 Ahora, llegó el momento de prestar atención…

Invitamos a los estudiantes a contar alguna de las últimas noticias difundidas por los medios de
comunicación que más les haya impactado. Luego exhibimos recortes periodísticos en torno al consumo
de drogas donde estén involucrados jóvenes. Mediante lluvia de ideas, estudiantes exponen las razones
por las cuales los jóvenes se inician en el consumo de drogas. Vamos anotando y agrupando sus
respuestas en la pizarra de acuerdo a su similitud.

A partir del agrupamiento de estas respuestas, el tutor indica la existencia de diferentes factores
que incrementan la probabilidad de que los jóvenes consuman drogas.

II. PROCESO
 AHORA LLEGÓ EL MOMENTO QUE NUESTROS ESTUDIANTES DEBEN REFLEXIONAR

Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre porqué algunas personas tienden a actuar de una
manera no asertiva, por ejemplo: permiso, ayuda, información, algo prestado.
¿Por qué las personas no se atreven a decir no, cuando no pueden asistir o hacer algo cuando no
lo desea?
Se presenta la diapositiva “Estilos de comunicación”, en que las personas suelen exteriorizar
comunicación pasiva, agresiva y asertiva.

Los estudiantes en grupo de 6 o 7 integrantes, visualizan el video “El Malvado Nico Humo”

 Escogen un representante para la plenaria.

 A cada grupo se le entrega una pregunta al azar.

1. ¿Cómo trata Daniel de convencer a Tito y Anita para que fumen?

2. ¿Cuál es la actitud de Tito y Anita frente a la invitación de fumar?

3. Simbólicamente, ¿a quién representa el árbol y qué mensaje sobre el tabaco

ofrece a los jóvenes?

4. ¿Cuáles son los riesgos de una comunidad pasiva?

5. ¿Qué consecuencias puede traer una comunicación agresiva?

6. ¿Cuáles son las ventajas de una comunicación asertiva?

 DESPUÉS DE CONSTRUIR INFORMACIÓN SOBRE ESTILOS DE COMUNICACIÓN. LOS
ESTUDIANTES DRAMATIZARÁN DIFERENTES SITUACIONES.
Se dramatiza la situación de unos amigos que se encuentran en la esquina para conversar y uno de
ellos extrae una cajetilla de cigarros durante la conversación y los ofrecerá produciendo una gama de
reacciones: algunos reaccionarán agresivamente, otros responderán de manera pasiva; los restantes
responderán de manera asertiva. (anexo)

III.- CIERRE O SALIDA (METACOGNICIÓN O COMPROMISO)

 El tutor pide a los estudiantes que den ejemplos de comunicación asertiva frente a
ofrecimientos de cigarrillos, alcohol u otras sustancias.
 El tutor recalca que una comunicación asertiva es una respuesta positiva que los protege
frente a ofrecimientos indebidos.
 Los estudiantes hacen un listado de los lugares donde no se cumple la prohibición de fumar en
lugares públicos y cómo actuar frente al fumador para pedirle que lo deje de hacer por respeto
y protección de la salud de los demás.

- ¿El tema me ha llevado a un compromiso personal? ¿Por qué?

NO
SI
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
ANEXO 1

ESTILOS DE COMUNICACIÓN
¿Qué son?
Son las maneras como damos a conocer nuestras opiniones o ideas teniendo en
cuenta:
- Forma de comunicarnos
- Expresiones utilizadas
- Gestos utilizados
¿Cuáles son?
- PASIVO: son aquellas personas que evitan demostrar lo que sienten o piensan por
temor.
- AGRESIVO: sobrevaloran sus ideas y sentimientos personales sobre los demás.
- ASERTIVO: se expresa de manera franca y abierta respetando los ideales de los
demás.
 ANEXO 2

Unos amigos que se encuentran en la esquina para conversar, al cabo de unos minutos; uno de
ellos extrae una cajetilla de cigarros durante la conversación y los ofrecerá al grupo
produciendo una gama de reacciones: algunos reaccionarán agresivamente, otros responderán
de manera pasiva; los restantes responderán de manera asertiva.

REACCION AGRESIVA:
- ¿Qué te has creído? ¿Qué a mí me vas a enviciar con tu humo?
- Eres un burro, no aprendiste nada sobre lo dañino que es fumar
- Eres un torpe, cómo se te ocurre ofrecer eso.
- Eres un estúpido, yo no fumo; y si van a fumar a mí no me interesa conversar con
ustedes.

REACCION PASIVA:
- Yo acabo de llegar; pensé que ustedes no fumaban.
- Qué lástima descubrir que no piensas en la salud de nosotros.
- No se preocupen, fumen si desean.
- Fuma nomas, tú tienes derecho a fumar ya que estudias mucho.

REACCION ASERTVA:
- Nos molesta muchísimo que tengas el hábito de fumar, pero es tu decisión.
- Queremos decirte que mientras estemos conversando no fumes porque nos hace daño
y nos incomoda
- Nos preocupa que siendo amigo promuevas el hábito de fumar entre nosotros
- Lo importante es que comprendas las razones por las que debería dejar ese hábito.