Conteúdo: Sociologia e o trabalho do sociólogo.

Habilidades: Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de observação da

realidade; Distinguir o conhecimento do senso comum do conhecimento científico;
Compreender o papel da Revolução Industrial e da urbanização no nascimento da
Sociologia.

1. Passar na lousa o esquema abaixo:

Sistema Feudal (século V-XIV)

- desaparecimento da cidade e do comércio;
- economia agrária;
- relação entre senhor e servo;
- Parte da produção era destinado ao senhor da terra e parte era para os
servos.

Renascimento (século XIV-XVI)

- renovação cultural;
- retomada dos gregos: questionamento reflexivo do mundo;
- afastamento da autoridade da Igreja;
- antropocentrismo;
- desenvolvimento das cidades e do comércio;

Grandes Navegações (séculos XV e XVI);

- descobrimento da América.
- formação do mercado mundial;
- manufatura (vários artesões, em locais separados, dirigidos por um
comerciante);

Ciência moderna:
- forma de interpretação dos acontecimentos que se distância das narrativas
míticas, tradicionais e religiosas.

Iluminismo (XVIII)
- valorização da ciência e da racionalidade no entendimento da vida social;
- combate ao absolutismo (rei concentra todo poder em suas mãos, considera-se
o representante divino;

Voltaire (1694-1778)
- defesa da razão;
- combate ao fanatismo e à superstição;

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)

- estudo sobre as desigualdades humanas;
- defesa da democracia;

Montesquieu (1689-1755)
- crítico do absolutismo;
- propunha a divisão do Estado em três poderes complementares;

Revolução Industrial (XVIII)

- aumento da divisão do trabalho;
- reunia os trabalhadores num só espaço;
- invenção da máquina a vapor (1784);
- desenvolvimento das cidades;
- camponeses perdiam terra;
- artesãos eram substituídos pelas máquinas.

Capitalismo
 - propriedade privada dos meios de produção;
- Duas classes básicas:
- capitalistas: compram força de trabalho e buscam o lucro;
- assalariados: vendem força de trabalho;

2. Explicar rapidamente os conceitos acima;

3. Dinâmica do "Quem é quem"

a. Pedir para que formem grupos;
b. Caberá ao grupo identificar, através de perguntas que possam ser
respondidas por sim ou não, o conceito sorteado pelo professor.
Exemplo: o conceito fala do século XV? O conceito envolve máquinas? É um
conceito ou um ser humano?

Palavras para o sorteio

ILUMINISMO - VOLTAIRE - MONTESQUIEU - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - FEUDALISMO -

CAPITALISMO - ROUSSEAU - RENASCIMENTO - CIÊNCIA - GRANDES NAVEGAÇÕES