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Con el siguiente trabajo se busca identificar diferentes escenarios educativos, en los cuales
se puedan formular un proyecto de intervención que ayuden a los miembros de la comunidad
a potencializar su resiliencia.
Todas estas situaciones mencionadas hacen de este contexto educativo un escenario propicio
para la intervención mediante estrategias pedagógicas que promuevan el aprendizaje y
adquisición de actitudes de resiliencia. Se entiende la resiliencia como la capacidad de la
persona humana de sobreponerse a los riesgos de la existencia, superándolos y desarrollando
al máximo su potencial. La implementación de una pedagogía resiliente en el escenario
educativo se hace vital para generar un ambiente de aprendizaje favorable, ayudar a los
estudiantes a ser capaces de afrontar todos los avatares de su vida escolar, personal y social,
fortalecer su autoestima, seguridad y confianza, ayudándolos a adquirir competencias
sociales y facilidad para comunicarse. En ese sentido, es necesario propiciar las actitudes de
resiliencia en los estudiantes de esta institución para que desarrollen elevadas expectativas
en relación con su proceso de aprendizaje, y las relaciones personales se vean mejoradas en
el salón de clases.
La Institución Educativa San José, por muchos años ha sido uno de los planteles educativos
del municipio de Sahagún, se encuentra ubica en los límites del barrio que lleva su mismo
nombre y el barrio Simón Bolívar, la ubicación geográfica del plantel educativo se
caracteriza por encontrarse en la frontera de dos sectores considerados marginados, puesto
que son escenarios de robos, compra y venta de estupefacientes y lugar donde se reúnen
algunas pandillas de azotan a toda la comunidad Sahagunense.
Esta institución cuenta con una población estudiantil perteneciente a veredas y a los barrios
aledaños como San José y Simón Bolívar, muchos de sus estudiantes pertenecen a hogares
disfuncionales, donde la violencia y los malos tratos son el pan de cada día, eso sin
mencionar los peligros que los niños y jóvenes encuentran en las calles de su comunidad, las
cuales por su inseguridad se han convertido en lugares para cometer actos delictivos.
Es común observar que dentro del plantel se reflejen la situación social que viven los jóvenes,
la jornada de la tarde es la más propensa a sufrir por estas problemáticas, ya que atiende a
jóvenes con problemas de comportamiento y en ocasiones a muchachos que ya han iniciado
en el mundo de las drogan, ocasionando así un conflicto social interno dentro del plantel, es
común que los estudiantes reflejen los comportamientos sociales aprendidos en la casa, ya
que este es el primer escenario que tiene el ser humano en su proceso de socialización y si en
los hogares no seda de forma adecuada los niños y los jóvenes pueden crecer como personas
asociales, las cuales se le dificulte integrarse a una sociedad, al igual que pueden convertirse
en seres antisociales, los cuales se opongan a la regla ya dispuesta en la sociedad y en este
caso a las encontradas en el manual de convivencia de la institución.
La Institución Educativa Andrés Rodríguez, Sede San Roque, ubicada en el sector urbano de
Sahagún en la calle 19a kra 23 b. san roque, calendario a, del sector oficial cuenta con
jornadas académicas mañana, tarde, fin de semana de género: mixto, es una de las
instituciones del municipio que tiene en su gran mayoría estudiantes de escasos recursos
económicos, pertenecen a barrios en condición de pobreza extrema.
los niños de esta escuela de primaria, cuentan con un comedor infantil, para suplir la
necesidad de un desayuno, que les permita alimentarse para poder recibir las clases, los
intentos por mejorar las condiciones de vida de los estudiante son muchos, más sin embargo,
podemos encontrar que hay niños que llegan con golpes en sus piernas, que lloran en clase
y dicen expresiones como,” mi mama o papa me pego, porque tenía rabia y no había
para la comida, o simplemente ,no hice caso” o hice las cosas rápido.
Mal peinados, con uniformes sucios, algo distraídos, e imperativos, con conductas
agresivas, que manifiestan con sus otros compañeros, expresan lo que viven en sus
hogares, un maltrato que los acompaña, que les causa daño físico y psicológico.
Planta física: Es una institución la cual cuenta con tres sedes y les presta atención a
estudiantes desde el grado transición a grado once, en sus dos jornadas académicas es por
esto que cuenta con más de 1000 estudiantes.
La mayoría de estudiantes han llegado de otras instituciones porque han desaprobado años
escolares o por indisciplina.
Este escenario tiene como objetivo mostrar tanto a los directivos como docentes , padres de
familia y a estudiantes si fuera en lo posible, para que de esta manera dar a conocer la
problemática que acecha a la institución educativa Magdalena Ortega, ubicada en el
nororiente del departamento del valle del cauca la cual es un tema de convivencia, es por ello
que se desea que nos apropiemos e implementemos procesos de Resiliencia frente a dicha
problemática la cual es la convivencia presentada entre los alumnos de ésta institución.
Toda persona necesita relacionarse con los demás y es de ésta manera en el que se interactúa
con los demás compartiendo, aprendiendo, sin embargo en nuestro entorno estamos
expuestos a situaciones de mucha intolerancia, maltrato, irrespeto, sus comportamientos
hacen que difiera entre otra persona ya sea su autoestima o su integridad.
Estas son un común denominador en los diferentes contextos en los que las personas
comparten un espacio o actividades.
Situación que requiere de intervención
Así mismo, este escenario educativo sirve como punto de partida para entender el valor de
la implementación de prácticas resilientes dentro del sistema educativo y el nivel de
compromiso que cada componente de la institución tiene en este proceso, por ello es
indispensable la relación entre los alumnos y la Resiliencia porque ésta va más allá de la
solución y superación de las dificultades de los problemas, en sí el primordial objetivo es
promover en los estudiantes la apropiación de la moral y aptitudes positivas .
(Evelyn Osorio)
Referencias bibliográficas
Food and Agriculture Organization of the United, N. (2013). La resiliencia de los medios de
vida : reducción del riesgo de desastres para la seguridad alimentaria y nutricional.
Roma: FAO. Recuperado dehttp://www.fao.org/resilience/recursos/recursos-
detalle/es/c/180112/