Nombre:, Jonathan Llumiquinga

Curso: 3130 Fecha: 27/06/2019

HERRAMIENTAS DE APOYO PARA EL TRABAJO COLABORATIVO EN

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Según las indicaciones emitidas en clase diseñe un plan para recolección de datos que

contenga

1. Objetivo

Objetivo general

• Analizar herramientas que permitan mejorar el trabajo colaborativo en entornos

virtuales de aprendizaje.

Objetivos específicos

• Analizar las causas de las herramientas de apoyo para el trabajo colaborativo en los

entornos virtuales de aprendizaje

 • Identificar las herramientas de apoyo para el trabajo colaborativo que mayormente

se utilizan por estudiantes y docentes en el entorno de aprendizaje virtual

2. Pregunta/Hipótesis de investigación

El foro y la wiki son las herramientas predominantes para los trabajos colaborativos en

entornos virtuales de aprendizaje

Las herramientas para el trabajo colaborativo

Hipótesis de tipo correlacional

Herramientas

CONCEPTUAL: Conjuntos de instrumentos que ayudan a facilitar la elaboración de una

tarea o actividad

OPERACIONAL: Valor obtenido a través de encuestas de uso de wikis y foros

Medio de comunicación

CONCEPTUAL: Herramientas que sirven para informar y comunicar entre las personas

OPERACIONAL: Encuestas realizadas a usuarios que se comunican por medio de

comunicación
3. Las variables.

Herramientas y Medio de comunicación

4. Las definiciones conceptuales

CONCEPTUAL: Conjuntos de instrumentos que ayudan a facilitar la elaboración de

una tarea o actividad

CONCEPTUAL: Herramientas que sirven para informar y comunicar entre las personas

5. Las definiciones operacionales

OPERACIONAL: Valor obtenido a través de encuestas de uso de wikis y foros

OPERACIONAL: Encuestas realizadas a usuarios que se comunican por medio de

comunicación

6. La muestra.

Realizaremos la muestra en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, donde

escogemos al departamento de ciencias de la computación para el análisis de investigación.

MUESTRA PROBABILISTICA

Ya que los elementos o sujetos tienen la misma oportunidad de ser seleccionados,

siendo así un estudio descriptivo y correlacional.

MUESTRA

Donde

N = Total de la población.

Z= 1.96 al cuadrado (si la seguridad es del 95%)

P= Proporción esperada (en este caso 5%=0.05)

Q= 1-p (en este caso 1-0.05=0.95)

D= Precisión (en su investigación use 5%)

Docentes

𝑛 = 29

Estudiantes

Estudiantes de la carrera de ingeniería de software y tecnologías de la información

 𝑛 = 42

7. Unidad de análisis.

Pregunta de investigación Unidad de análisis errónea Unidad de análisis correcta

¿Cómo afectan Estudiantes de la Universidad de las Muestra de estudiantes y

las
Fuerzas Armadas ESPE docentes para aplicar
herramientas de apoyo para

el trabajo colaborativo en Error: se determinará el análisis de las cuestionario

causas que afectan a las herramientas de
entornos virtuales de apoyo para el trabajo colaborativo en
entornos virtuales de aprendizaje
aprendizaje?
 ¿Cómo usa el docente las
herramientas de apoyo para
el trabajo colaborativo con
los alumnos en entornos
virtuales de aprendizaje?
Aplicar cuestionario a estudiantes Muestra de docentes para
aplicar cuestionario
ERROR: se determinará únicamente como
el docente las herramientas de apoyo para
el trabajo colaborativo con los alumnos en
entornos virtuales de aprendizaje

8. Con qué instrumentos se recolectarán los datos.

Entrevistas y encuestas

9. Los recursos disponibles (de tiempo, apoyo institucional, económico, etc)

Realizaremos encuestas y entrevistas para la recolección de datos.

Encuentre un instrumento prediseñado que mida al menos una de las variables

ANEXO I

Cuestionario para relevar la perspectiva de los estudiantes Experiencia de estudiantes en formación

y/o capacitación en entornos virtuales

Este cuestionario es anónimo y solo tiene como objetivo relevar experiencias de estudiantes en
propuestas de formación y/o capacitación en entornos virtuales. Sus respuestas me permitirán
avanzar en la elaboración de mi tesis de maestría en educación en entornos virtuales.

1.Por favor, indique su edad.

 a. 18 años

b. 20 años

c. más de 24 años

2. ¿Qué tipo de formación y/o capacitación realizó o ha realizado en forma virtual?

a. Carrera de pre grado y/o grado

b. Cursos de posgrado

c. Maestría d. Doctorado e. Actualización profesional

a. f. Otros

3. ¿Ha tenido experiencias de cursado de carreras y/o cursos en forma presencial? a. Si

b. No

4. ¿Cómo valora la experiencia como estudiante de propuestas de formación y/o capacitación en

un entorno virtual?

a. Excelente

b. Muy buena

c. Buena

d. Regula

e. Mala

5. ¿Considera que la modalidad virtual ha facilitado su proceso de aprendizaje? a. Si

b. Parcialmente

c. No
6. ¿Qué ventajas encuentra en la modalidad de cursado virtual?

a. Disponibilidad inmediata de los materiales

b. Contacto con los profesores

c. Posibilidad de acceso ilimitado a las explicaciones (por ejemplo, si se utilizaron videos)

d. Orientaciones de los profesores para la realización de actividades

e. Manejo de los propios tiempos

f. Trabajo colaborativo con otros estudiantes

g. Otros

7. ¿Qué desventajas encuentra en la modalidad de cursado virtual?

a. Dificultades propias de la carrera o curso

b. Dificultades para comprender las explicaciones y las consignas

c. Dificultades comunicativas con compañeros y profesores

d. Dificultades de adaptación al nuevo contexto

e. Otro

8. ¿Cuáles de las siguientes herramientas le han facilitado su aprendizaje?

a. Foros de discusión

b. Chat con los docentes

c. Chat con los compañeros

d. Blogs

e. Hipervínculos
 f. Videoconferencias g. Videos

g. Otro

9. ¿Considera que el entorno virtual ha facilitado el contacto con sus profesores y con sus pares?

a. Si

b. Parcialmente

c. No

10. ¿Cuáles de los siguientes aspectos valora de la evaluación de aprendizajes en entornos

virtuales de formación y/o capacitación?

a. Los tiempos para realizar las actividades son flexibles.

b. Las devoluciones de los docentes favorecen el aprendizaje.

c. El error no se experimenta como fracaso

d. Las actividades de evaluación pueden realizarse con otros estudiantes

e. Los instrumentos que se utilizan para evaluar son variados (foros, portfolios,
cuestionarios, etc.)
f. El contacto (por chat, e mail, videoconferencia) con los docentes para realizar
consultas

g. Otros.

11. ¿Cuáles son, según su criterio, las principales desventajas de la evaluación de

aprendizajes en entornos virtuales de formación y/o capacitación?

a. Los tiempos para realizar las actividades son flexibles

b. Las devoluciones que realizan los docentes no favorecen el aprendizaje

c. El error se experimenta como fracaso

d. Las actividades de evaluación se realizan con otros estudiantes

e. Los instrumentos que se utilizan para evaluar son siempre los mismos (foros, cuestionarios, etc.

f. El contacto por chat, email, y/o por videoconferencia) con los docentes no facilita la consulta de
dudas o interrogantes.

12.Si desea agregar algún comentario sobre su experiencia como estudiante en entornos

virtuales puede hacerlo en este espacio.