SEMANA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 28
I. DATOS INFORMATIVOS 08
1. Nombre de la unidad: “Respetamos nuestras diferencias.”
2. Área /Asignatura: Comunicación.
3. Docente: Prof. Wilder De La Cruz Cornejo.
4. Bimestre: Segundo
5. Fecha: 02-07-2019
6. Tema: USO DE “B” Y “V”. Tiempo: 1 horas Nivel: Secundaria Grado: 2do
COMPETENCIA DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
Observación
Adecua el texto a la situación comunicativa considerando a la situación
comunicativa, el tipo textual y algunas características del género discursivo, así sistemática.
Escribe diversos como el formato y soporte. Registro auxiliar.
tipos de textos. Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (uso PRODUCTO
de b y v) que contribuyen al sentido de su texto. - Ejercicios de aplicación del
uso de las grafías b y v.
RECURSOS
III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
M y/o TIEMPO
METODOLÓGICAS MATERIALES
Motivación / Saberes previos
- Previo saludo y bienvenida, se establece normas de convivencia
para la realización de la sesión.
INICIO

- Motivación: El docente lee el texto propuesto en el libro de área. 20

- Preguntas: ¿Has empleado palabras con grafías b y v ? ¿Qué relación min
existe entre las palabras “cabe” y “cave”? luego, analiza las palabras escritas en la pizarra ¿Se
aplicó correctamente las reglas ortográficas?
- El profesor comienza la clase presentando el título: “uso de la b y v ”.
Plumone
Saberes estratégicos s
- El docente da indicaciones para el desarrollo de la sesión. Pizarra
- El docente teoriza la información y da a conocer las reglas Hojas
DESARROLLO

ortográficas de la b y v. Informa
ción 20
- Se ejemplifica todos los casos añadiendo más palabras con ayuda Cuadern Min
de su diccionario del estudiante. os
- Con ayuda del profesor los estudiantes reconocen las diferencias Dicciona
de algunos ejercicios a través de la explicación. rio
- Posteriormente realizamos la coevaluación. Libro
Actividades de evaluación:
El docente evalúa el proceso de la sesión de aprendizaje.
Metacognición
CIERRE

Reflexiona sobre el proceso de aprendizaje. 10

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo hice? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las min
superé?
Actividades domiciliarias:
Resolver el libro de actividades.

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DIRECCIÓN COORDINACIÓN DOCENTE