Analizo un caso de estudio

posteriormente, identificamos el personaje o actor principal, sus posibles afectaciones

psicosociales y los contextos que involucran; y damos respuesta a los siguientes
interrogantes:

 ¿Qué afectaciones psicosociales se evidencian en el personaje del cortometraje en las

dimensiones subjetiva, grupal e interpersonal, histórico cultural y sociopolítica?

Altera el bienestar físico, mental y social del personaje cuando se consume en grandes
cantidades, y aunque en dichos escenarios de ritualidad se generen factores de contención del
consumo, los efectos a largo plazo con consecuencias que pueden ser irreversibles, el uso o
consumo de estas sustancias puede causar la muerte, esta conducta aísla a las personas que
te rodean, la familia, los amigos. Creando encierro, depresión y tienden a manejar la ansiedad.
Pero sin lugar a duda las Consecuencias sociales más importantes: Aislamiento; la adicción
a sustancias les termina dominando y solo viven para esa adicción, por lo que les resulta
complicado mantener relaciones sociales y de amistad. Problemas laborales; en el aspecto
laboral, por supuesto un consumidor de drogas tendrá un bajo rendimiento en el trabajo o en
los estudios; ya que tendrá problemas de concentración. Lo habitual es que sea la adicción la
que le reclame toda o gran parte de su atención y energía. Problemas económicos: el consumo
de drogas suele ser bastante caro; con lo que, el adicto suele tener problemas económicos que
le llevan a robar, y a tener los problemas sociales de los que hablamos antes.

 ¿En qué contextos (organizacional, jurídico, familiar, comunitario, educativo y de la

salud) es posible realizar acompañamiento, de acuerdo con las afectaciones
psicosociales identificadas? Justifique la respuesta.

En el contexto comunitario en estos escenarios las comunidades, los sujetos participantes, las
víctimas se esfuerzan para que sus relatos sean oídos, escuchados y constituyan referentes
válidos para la cristalización de su mirada como una perspectiva, que busca, a partir de
testimonios, las acciones performativas, marchas, incidencia política, reivindicaciones
colectivas, trabajo comunitario y otras acciones públicas que se dé un proceso de
transformación del sí mismo colectivo, pero también en la sociedad, creando formas u
oportunidades de realizar un acompañamiento y hacer labores preventivas del consumo de
drogas. Ahora bien, este proceso pasa por un nivel que implica acciones sociales con una
vocación intergeneracional y que implica escenarios que cuenten con un aval institucional y
social de mayor alcance, finalmente, la dimensión histórica y cultural.

 ¿Es posible realizar procesos de acompañamiento psicosocial en diferentes contextos

de actuación del psicólogo? Justifique la respuesta.

La intervención psicosocial se pude aplicar en diferentes campos como el laboral, la salud,

el educativo, el comunitario y en las organizaciones entre otras. Igualmente, en estos campos,
es susceptible de albergar diferentes objetos de intervención como, estructuras grupales,
sociales o fenómenos sociales. sin embargo, el tipo de herramienta a utilizar va a depender
del contexto. La Intervención Psicosocial es una disciplina encuadrada dentro de la
Psicología Social, que trata de comprender, predecir y cambiar la conducta social de las
personas, así como modificar aquellos aspectos nocivos de su entorno lo que permite realizar
acompañamientos psicosociales en diferentes contextos.

 ¿Es necesario que el psicólogo defina y adopte un enfoque disciplinar para realizar
los procesos de diagnóstico y acompañamiento individual?

Si, en toda intervención sobre personas, grupos, instituciones o comunidades, la Psicólogo/a

de la Intervención Social ofrecerá la información adecuada sobre las características
esenciales de la relación establecida, los problemas que está abordando, los objetivos que se
propone y el método utilizado definiendo el enfoque en el que va a trabajar. Estas funciones
incluyen tanto la detección de necesidades poblacionales, como de su resolución a través de
la creación de programas específicos, y su evaluación continua y final, en un proceso
dinámico de evaluación/acción, que se retroalimenta tanto de la experiencia adquirida, como
de las nuevas ideas y proyectos que el flujo de resultados genera.