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Unidad 3:
Unidad 3: Fase 4 - Aplicar y realizar análisis del instrumento diagnóstico
Participantes:
Semiótica y Noética
551118_3
Presentado a
Sergio Alejandro Cupabán
Tutor
7-junio-2019
1. Elección de la población objeto de estudio.
Se determinó el grado noveno de la institución educativa de Rica brisa del
municipio de Tarqui (Huila), el cual es conformado por 26 estudiantes entre ellos
14 niños y 12 niñas con un promedio de edad de 16 años a quienes se les
entregaron el taller a desarrollar con ejercicios fundamentados en las razones
trigonométricas.
Lenguaje Coloquial
Hallar
a) b, c si a = 4, β = 27°
b) a, α, β si b = 1.5, c = 3
5. Problema
6. (dificultad alta)
Matriz de Resultados
Ejercicios Respuestas Total de Respuestas Total de
aplicados correctas estudiantes incorrectas estudiantes
1 ejercicio 32% 9 68% 17
2 ejercicio 46% 12 54% 14
3 ejercicio 23% 6 77% 20
4 ejercicio 62% 16 38% 10
5 ejercicio 82% 21 18% 5
6 ejercicio 8% 2 92% 24
Objetivos de aprendizaje
Usa los símbolos sin ambigüedades en sus grafos
Utiliza los símbolos en su posición correcta
Relaciona significado del seno con el cateto opuesto del ángulo y la
hipotenusa
Relaciona significado del coseno con el cateto adyacente del ángulo
y la hipotenusa
Distingue las razones trigonométricas entre si
Entiende que formula debe utilizar cuando conoce dos de sus datos
Entiende y convierte lenguaje coloquial a lenguaje matemático
(modelación)
Usa trigonometría para resolver problemas reales