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  • ACTIVIDAD 1.5 Matematicas 2

    Transféré par

    Cristopher Ochoa
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    Este documento describe tres enfoques para la enseñanza de números racionales: 1) como una relación entre partes de un todo, 2) como un operador que modifica valores, y 3) como una medida resultante de la partición de una unidad. Cada enfoque muestra estrategias diferentes para que los estudiantes asimilen los números racionales de la mejor manera posible a través de ejemplos prácticos.

    Description originale:

    ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA DE NÚMEROS RACIONALES

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    sur 2

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

    Carrera de Profesionalización
    Nombres:
    Zambrano Menéndez Rufina
    Reyes Cobos Annabell
    Actividad 1.5.

    ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA DE NÚMEROS


    RACIONALES

    Enfoque parte todo Enfoque como Operador Enfoque como Media


    Es considerar la fracción a/b La fracción a/b empleada como La asignación de un número a
    como la relación existente operador, es el número que una región o a una magnitud de
    entre dos cantidades modifica un valor particular n una, dos o tres dimensiones,
    específicas a y, donde b es el multiplicándolo por a y producto de la partición
    número de partes en las que dividiéndolo por b. Con ésta equitativa de una unidad. Una
    se divide el todo o unidad idea, la fracción actúa a partir unidad de medida siempre
    presentado en forma discreta de un estado inicial puede dividirse en subunidades
    o continua, y a es el número transformándolo en un estado más y más finas de tal manera
    de partes tomadas del todo. final, asociándose directamente que puedes tomar una medida
    Se conviene entonces que el a multiplicaciones y divisiones tan exacta como se requiera.
    denominador de la fracción sucesivas, independiente del En los números racionales
    indica el número de partes en orden. En este sentido, se como medida, el centro de
    que está dividido dicho entero puede hablar de la fracción atención está sobre la partición
    y el numerador las partes como expresando un orden de sucesiva de la unidad
    consideradas, haciéndose el ejecución, que en al final de la
    paso de lo concreto a la transformación resulta ser
    representación matemática. indistinguible
    REFLEXIÓN

    Cada una de las formas de enseñanza de números racionales muestra diferentes


    estrategias que no solo nos permiten conocer diferentes alternativas sino más bien que
    los estudiantes asimilen los números racionales de la mejor forma posible para que
    asocien el conocimiento mediante ejemplos prácticos acordes al medio en el cual
    desarrollemos los contenidos, lo que se debe tener siempre en cuanta que cada uno de
    los enfoques que se ejemplifique con los estudiantes se debe informar de la mejor
    manera influyendo con los estudiantes en cada momento de la educación.

    Bibliografía

    GOMÉZ, Alfonzo, (2016), Tres Enfoques para la enseñanza de números racionales,


    recuperado de:
    https://evea.unae.edu.ec/pluginfile.php/66201/mod_assign/intro/Tres%20enfoques%2
    0para%20la%20ense%C3%B1anza%20de%20los%20n%C3%BAmeros%20racionales.
    pdf?time=1559184966814

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