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Resumen
Abstract
A computer program was developed to determine the flexure and shear resistance capacity of
steel beams. The methodology was based on the Load Resistance Factor Design (LRFD)
criteria of the American Institute of Steel Construction code (AISC). Easy to use working
spreadsheets were developed using Mathcad. Two examples are solved for steel beams
subjected to uniform and concentrated loads, comparing their flexural and shear resistance
capacities under these loads. The program also fulfills structural design features allowing the
user to obtain the most economic steel shape to solve a problem. The resultant application is of
practical professional interest and also serves as additional teaching material in courses of
steel design.
INTRODUCCIÓN
Mathcad (marca registrada de MathSoft Engineering & Education, Inc.) es una herramienta
ideal para resolver problemas de ingeniería con un enfoque didáctico. Una ventaja especial de
este software es su capacidad de representación algebraica de las ecuaciones involucradas en
la solución del problema junto con su valuación numérica. Esta característica hace a esta
herramienta ideal para la solución de problemas de ingeniería que requieren ser presentadas
en un reporte o memoria de cálculo, para coadyuvar a la comprensión del problema (Ansari y
Senouci, 1999; Galambos, 2001).
Las ecuaciones que involucran la obtención de la capacidad resistente del perfil, se van
planteando paso a paso junto con los resultados numéricos obtenidos. Conforme se va
desarrollando cada sección del proceso necesario, se van presentando mensajes de texto que
indican si los resultados obtenidos cumplen o no las especificaciones del código. Finalmente
si el resultado numérico indica que el perfil no es adecuado, se selecciona un nuevo perfil del
componente EXCEL que contiene la base de datos de los perfiles disponibles en el mercado y
automáticamente los resultados se actualizan utilizando las nuevas propiedades del perfil
seleccionado. Esto permite que el programa pueda ser utilizado como una herramienta de
diseño repitiendo este proceso que sólo requiere unos cuantos segundos.
Los resultados obtenidos al utilizar la aplicación indican que un estudiante puede revisar el
procedimiento de diseño en forma ordenada, visualizando las ecuaciones involucradas no
codificadas junto con sus resultados. Adicionalmente, el usuario puede concentrar su atención
en el proceso y no en los cálculos numéricos.
METODOLOGÍA
Los parámetros indicados en la figura se obtienen con las siguientes ecuaciones: Las
longitudes Lp y Lr vienen dadas por:
(1)
(2)
(3)
(4)
donde:
ry = radio de giro mínimo
A= área de la sección
Cw = constante de alabeo
Fy = esfuerzo de fluencia
Lb = longitud no soportada
E = módulo de elasticidad
G = módulo de cortante
Cw = constante de alabeo
El factor de gradiente de momentos Cb, que toma en cuenta la variación del momento
flexionante a lo largo del elemento (Chen y Lui, 1991) se determina con la expresión:
(5)
Mmax MA MB MC, son los momentos máximo, al cuarto, al centro, y a los tres cuartos del tramo
Lb.
(6)
(7)
La capacidad resistente de un perfil para cada una de las tres zonas representadas en la
Figura 1 (pandeo plástico, PLT inelástico, PLT elástico) se determina de la siguiente forma:
Pandeo plástico.
Si: (8)
PLT inelástico.
Si: entonces:
(9)
PLT elástico.
Si: entonces:
(10)
Los perfiles no compactos, debido a su geometría, se encuentran expuestos a sufrir una falla
debida a pandeo lateral torsionante (PLT) y pandeo local del patín (PLP).
(11)
Si: (12)
(13)
Cuando puede ocurrir pandeo inelástico del alma, se utiliza la expresión siguiente: Si,
(14)
Elemento p r
Patín
Alma
(15)
Cuando existe pandeo elástico del alma, Vn se obtiene de la siguiente forma: Si,
(16)
(17)
donde h es la altura del alma, tw el espesor del alma y Aw el área del alma.
(18)
(19)
Se presentan dos ejemplos de aplicación para mostrar el método propuesto en este trabajo.
Ejemplo de aplicación 1
En la Figura 2 se muestra una viga simple apoyada con el patín en compresión soportado
lateralmente en los apoyos y bajo las cargas concentradas. El problema requiere que se revise
si el perfil propuesto es adecuado en los tramos “ a” , “ b” y “ c” . Se presenta sólo el
procedimiento para revisar el tramo “ c” , puesto que la revisión de los otros segmentos es
similar (Gatica-Galina, 2004). Se inicializan los datos del problema, como son las longitudes de
la viga “ a” , “ b” , “ c” , dimensiones y propiedades geométricas del perfil, cargas
factorizadas, y propiedades del acero. Las cargas deben incluir los factores de carga
especificados por el reglamento del AISC de acuerdo al tipo de solicitación, de tal forma que
los cortantes y momentos resultantes serán valores últimos (Vu y Mu). El tipo de acero es A36
con un esfuerzo de fluencia de 36 ksi y el perfil seleccionado como primer intento es un perfil
W14x030.
La Figura 3 muestra la forma en que se inicializan los datos de la viga en Mathcad. Una vez
que el problema se ha programado, sólo es necesario modificar estos valores para resolver un
problema diferente. El manejo de unidades es una de las características sobresalientes de
ésta aplicación. La Figura 4 indica el uso de cajas de diálogo previamente inicializadas con
valores. Al seleccionar un valor éste se asigna a la variable asociada. De esta forma, en las
variables de texto “ tipo” y “ perfil” se almacenan los nombres del tipo de acero y nombre del
perfil a utilizar, en este caso A36 y W14x030 respectivamente. La Tabla 2 muestra los tipos de
acero que se pueden elegir en la variable “ tipo” .
Fig. 2: Viga con cargas factorizadas uniforme y
concentradas.
Tipo de Acero
A36 A441-42
A242-42 A441-46
A242-46 A441-50
A242-50 A529
A441-40
La variable “ perfil” almacena los nombres de los 278 diferentes perfiles W disponibles en el
mercado (LRFD-AISC, 2003). Las propiedades para los diferentes tipos de acero y para los
perfiles W se encuentran almacenados en hojas EXCEL. Mathcad permite la inserción de
componentes de cualquier programa definido en el ambiente Windows. La Figura 5 muestra un
componente EXCEL insertado en la hoja de trabajo.
La variable “ perfil” (W14x030) se pasa a la hoja de cálculo, y ésta devuelve los valores de las
propiedades geométricas de la sección en las variables definidas en el componente como w, d,
bf, y tf. Si se requiere recalcular el problema con los datos de un perfil W diferente, sólo se
necesita seleccionar su nombre en la variable “ perfil” mostrada en la Figura 4 para que la
hoja se actualice con los datos de la nueva sección.
El uso de este componente evita el tener que inicializar los once datos geométricos de un perfil
cada vez que se desea revisar uno nuevo. Para una adecuada presentación didáctica de este
problema, se requiere determinar y graficar los diagramas de fuerza cortante y de momento
flexionante. Mathcad permite la programación de funciones en una forma similar a la de
cualquier lenguaje de programación, con la ventaja de que las expresiones a programar no
requieren codificarse, simplemente se escriben en forma tradicional.
La Figura 6 muestra las expresiones para determinar las reacciones de la viga y las funciones
para la determinación de la fuerza cortante y del momento flexionante. La técnica se basa en
el uso de funciones de singularidad F, que forman parte de la librería interna de Mathcad. La
gráfica de la fuerza cortante se muestra en la Figura 7. La Figura 8 presenta en forma más
clara, el procedimiento de programación sumamente sencillo que caracteriza a Mathcad. Una
vez que una variable fue previamente inicializada o definida, se puede usar en el cálculo de
cualquier otra nueva variable.
Para visualizar cualquier resultado se teclea la variable seguida del símbolo “ =” en cualquier
lugar a la derecha o debajo de su definición. En la Figura 9 se aprecia la revisión de la
esbeltez del alma del perfil y el uso de variables de texto para enriquecer la presentación con
mensajes explicativos de los resultados parciales.
Ejemplo de aplicación 2
Una segunda hoja de trabajo se generó a partir de la primera para resolver el problema
mostrado en la Figura 15.
Fig. 14: Revisión por cortante.
CONCLUSIONES
Se puede seguir el procedimiento de revisión puesto que las ecuaciones necesarias no están
codificadas.
AGRADECIMIENTOS
Los autores agradecen a la Universidad de las Américas Puebla, el apoyo y las facilidades
otorgadas para la realización de este artículo
REFERENCIAS
Ansari, M.S. y B. Senouci, Use of Mathcad as a teaching and Learning Tool for Reinforced
Concrete Design of Footings, Computer Applications in Engineering Education: 7 (3), 146-154
(1999). [ Links ]
Chen, W.F. y E.M. Lui, Stability Design of Steel Frames. CRC Press Boca Ratón, USA
(1991). [ Links ]
LRFD-AISC Manual of Steel Construcción Load & Resistance Factor Design, 3 rd Edition.
American Institute of Steel Construcción, Inc. Chicago, USA. (2003). [ Links ]
Oreta, A.W., Developing a Web-Based Learning Module in a Basic Civl Engineering Course,
Computer Applications in Engineering Education: 7 (4), 235-243 (1999). [ Links ]
Segui, T.W., Diseño de Estructuras de Acero con LRFD, 2ª edición. Internacional Thomson
Editors, México (2000). [ Links ]