SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE PROF. MARISOL ALINA QUINTANA MAYTA
GRADO Y SECCIÓN 6to “A” y “B” NIVEL Primaria
ÁREA Comunicación HORAS SEMANALES 4 horas
DURACIÓN 2 bloques MES mayo
N° SEMANA 11ava semana

COMPETENCIA:
 Lee diversos tipos de textos escritos.
CAPACIDADES:
 Obtiene información del texto escrito:
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Tema: Los determinantes: artículos y sus clases Inicio:
Sub temas:  Motivación
 Definición de determinante.  Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
 Definición de artículo. de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Clases de artículos: definidos, indefinidos, neutro  Recuperación de saberes previos
y contractos.  Pre interrogantes
 Determinantes: demostrativos y posesivos.  Lluvia de ideas
 Conflicto cognitivo
Tema: LIBRO  Formulación de preguntas
Sub temas:  Enunciado de objetivos:
 Desarrollamos el libro Al finalizar la clase el alumno estará en la condición de
reconocer las clases de determinantes y las clases de
artículos.

Desarrollo
Verbos Técnicas
 Analizar  Aprendizaje cooperativo
 Aplicar  Ejercicios
 Comprender
 reconoce

INDICADORES/EVALUACIÓN
 Analiza e identifica las clases de determinantes:
demostrativos posesivos y las clases de artículos, a
través de diversos ejercicios aplicativos del
compendio y será evaluado con el registro auxiliar.
Cierre:
 Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
 Desarrollo del libro de comunicación págs. ……………..
 Actividad de extensión: Reto Praxis Pág. …………………
VALORES / ACTITUDES
Valores:
 Justicia
Actitudes:
 Los docentes y directivos fomentan una valoración sana
del cuerpo y la integridad de los estudiantes, en especial
se previene y atiende situaciones de violencia sexual.

Firma del docente Firma de Sub Dirección

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE PROF. MARISOL ALINA QUINTANA MAYTA
GRADO Y SECCIÓN 6to “A” y “B” NIVEL Primaria
ÁREA Comunicación HORAS SEMANALES 4 horas
DURACIÓN 2 bloques MES mayo
N° SEMANA 12ava semana

COMPETENCIA:
 Lee diversos tipos de textos escritos.
CAPACIDADES:
 Obtiene información del texto escrito:
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Tema: Los determinantes y sus clases II Inicio:
Sub temas:  Motivación
 Clases de determinantes:  Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
 Indefinido: definición y ejemplos. de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Numerales: ordinales, múltiplos, cardinales, y  Recuperación de saberes previos
partitivos  Pre interrogantes
 Ejemplos  Lluvia de ideas
 Conflicto cognitivo
 Formulación de preguntas
Tema: LIBRO  Enunciado de objetivos:
Sub temas: Al finalizar la clase el alumno estará en la condición de
 Desarrollamos el libro. identificar y diferenciar las clases de determinantes
numerales e indefinidos en diferentes textos.

Desarrollo
Verbos Técnicas
 Analizar  Aprendizaje cooperativo
 Aplicar  Ejercicios
 Comprender

INDICADORES/EVALUACIÓN
 Reconoce las clases de determinantes: numerales
e indefinidos, a través de diversos ejercicios
aplicativos del compendio y será evaluado a través
del registro auxiliar.
Cierre:
 Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
 Desarrollo del libro de comunicación págs. ……………..
 Actividad de extensión: Reto Praxis Página …………….
VALORES / ACTITUDES
Valores:
 Justicia
Actitudes:
 Los docentes y directivos fomentan una valoración sana
del cuerpo y la integridad de los estudiantes, en especial
se previene y atiende situaciones de violencia sexual.

Firma del docente Firma de Sub Dirección

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE PROF. MARISOL ALINA QUINTANA MAYTA
GRADO Y SECCIÓN 6to “A” y “B” NIVEL Primaria
ÁREA Plan Lector HORAS SEMANALES 2 horas
DURACIÓN 1 bloques MES mayo
N° SEMANA 11ava semana

COMPETENCIA:
 Lee diversos tipos de textos escritos.
CAPACIDADES:
 Obtiene información del texto escrito.
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Tema: El mito Inicio:
Sub temas:  Motivación
 Definición de mito.  Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
 Características del mito. de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Tipos de mitos.  Recuperación de saberes previos
 Ejemplos  Pre interrogantes
 Lluvia de ideas
 Conflicto cognitivo
 Formulación de preguntas
 Enunciado de objetivos:
Al finalizar la clase el estudiante estará en condiciones
reconocer un mito de otros tipos de textos.

Desarrollo
Verbos Técnicas
 Aplicar  Aprendizaje cooperativo.
 Comprender  Lectura en voz alta y silenciosa.

Cierre:
 Revisión y sellado de cuadernos.
 Desarrollo de libro de PL págs. ………………………
 Actividad de extensión: Realizar un mapa
conceptual del mito.
- Pegar un mito y escribir el origen de qué
busca explicar.
INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES
Valores:
 Reconoce las características y los tipos de mitos, a  Justicia
través de la lectura de una leyenda en voz alta y
silenciosa, y será evaluado en el registro auxiliar. Actitudes:
 Los docentes y directivos fomentan una valoración sana
del cuerpo y la integridad de los estudiantes, en especial
se previene y atiende situaciones de violencia sexual.

Firma del docente Firma de Sub Dirección

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE PROF. MARISOL ALINA QUINTANA MAYTA
GRADO Y SECCIÓN 6to “A” y “B” NIVEL Primaria
ÁREA Plan Lector HORAS SEMANALES 2 horas
DURACIÓN 1 bloque MES mayo
N° SEMANA 12ava semana

COMPETENCIA:
 Escribe diversos tipos de textos
CAPACIDADES:
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Tema: Narra un mito Inicio:
Sub temas:  Motivación
 Pasos para narrar un mito.  Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
 Explicación del trabajo que se realizará con el de un hecho vivencial, anécdota, etc.
cuadro de apuntes para registrar datos sobre cada  Recuperación de saberes previos
mito narrado.  Pre interrogantes
 Lluvia de ideas
 Conflicto cognitivo
 Formulación de preguntas
 Enunciado de objetivos:
Al finalizar la clase el estudiante estará en la capacidad
de narrar o contar diferentes tipos de textos.

Desarrollo
Verbos Técnicas
 Aplicar  Trabajo grupal
 Comprender  Relatar mitos

Cierre:
 Revisión y sellado de cuadernos.
 Actividad de extensión: Libro de PL págs. ……………………

INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES

 Narra un mito y registra datos importantes, a
través de un cuadro de apuntes y será evaluado en
el registro auxiliar.
Valores:
 Justicia
Actitudes:
 Los docentes y directivos fomentan una valoración sana
del cuerpo y la integridad de los estudiantes, en especial
se previene y atiende situaciones de violencia sexual.

Firma del docente Firma de Sub Dirección

 CUADRO DE APUNTES DE LOS MITOS NARRADOS POR MIS COMPAÑEROS
Título del mito Personajes Tipo de mito El origen de qué
busca explicar:
1.

2.

3.

4.

5.

6.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE
GRADO Y SECCIÓN 6to “A” y “B” NIVEL Primaria
ÁREA Razonamiento Verbal HORAS SEMANALES 2 horas
DURACIÓN 1 bloque MES mayo
N° SEMANA 11ava semana

COMPETENCIA:
 Lee diversos tipos de textos escritos.
CAPACIDADES:
 Obtiene información del texto escrito:
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Tema: Las palabras parónimas. Inicio:
Sub temas:  Motivación
 Etimología de la palabra parónimo  Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
 Definición de palabras parónimas. de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Parónimos con cambio de letras.  Recuperación de saberes previos
 Parónimos con tilde y sin tilde.  Pre interrogantes
 Ejemplos  Lluvia de ideas
 Conflicto cognitivo
 Formulación de preguntas
 Enunciado de objetivos:
Al final de la clase el estudiante estará en la capacidad
de reconocer las palabras parónimos y sus diferentes
formas en las que se puede presentar en diferentes
ejercicios.

Desarrollo
Verbos Técnicas
 Conocer  Aprendizaje cooperativo
 Aplicar  Ejercicios
 Comprender

Cierre:
 Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
 Desarrollo del libro de RV págs. ……………..
 Actividad de extensión: Reto Praxis Páginas ……………….

INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES

 Identifica las palabras parónimas, a través de
diversos ejercicios aplicativos del compendio y será
evaluado con el registro auxiliar.
Valores:
 Justicia
Actitudes:
 Los docentes y directivos fomentan una valoración sana
del cuerpo y la integridad de los estudiantes, en especial
se previene y atiende situaciones de violencia sexual.

Firma del docente Firma de Sub Dirección

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE
GRADO Y SECCIÓN 6to “A” y “B” NIVEL Primaria
ÁREA Razonamiento Verbal HORAS SEMANALES 2 horas
DURACIÓN 1 bloque MES mayo
N° SEMANA 12ava semana

COMPETENCIA:
 Lee diversos tipos de textos escritos.
CAPACIDADES:
 Obtiene información del texto escrito:
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Tema: Familia de palabras. Inicio:
Sub temas:  Motivación
 Definición de familia de palabras.  Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
 Ejemplos de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Recuperación de saberes previos
 Pre interrogantes
 Lluvia de ideas
 Conflicto cognitivo
 Formulación de preguntas
 Enunciado de objetivos:
Al finalizar la clase el estudiante estará en la capacidad
de identificar y escribir familia de palabras.

Desarrollo
Verbos Técnicas
 Conocer  Aprendizaje cooperativo
 Aplicar  Ejercicios
 Comprender

Cierre:
 Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
 Desarrollo del libro de RV págs. ……………..
 Actividad de extensión: Reto Praxis Páginas ……………….

INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES

 Reconoce y escribe familias de palabras, a través
de diversos ejercicios aplicativos del compendio y
será evaluado con el registro auxiliar.
Valores:
 Justicia
Actitudes:
 Los docentes y directivos fomentan una valoración sana
del cuerpo y la integridad de los estudiantes, en especial
se previene y atiende situaciones de violencia sexual.

Firma del docente Firma de Sub Dirección