PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. Identificación de la Asignatura
Nombre de la asignatura ESTADISTICA
Código Indique el código de la asignatura
Porcentaje de asistencia 50%
Horas de docencia directa en aula Trabajo presencial:3 Hrs.
semanal Trabajo práctico: 1 Hr.
SCT Indique el número de créditos SCT-Chile

II. Descripción de la asignatura

El propósito de esta asignatura, es inducir a los estudiantes a abordar diversos problemas reales de
actualidad, a través de los principios generales de la Estadística, y motivarlos a comprender su
importancia y la manera de utilizarlos en su vida personal y profesional. Los conceptos y
herramientas estadísticas tendrán significado para los estudiantes al investigar por sí mismos
problemas de la vida cotidiana, al recopilar información de fuentes reales (dependencias públicas y
privadas, encuestas ciudadanas, internet, etc.), al formular sus hipótesis, interpretar resultados y
tomar decisiones. El alumno será capaz de manejar conceptos, técnicos y métodos estadísticos, y
comprender la información estadística para evaluar alternativas, asumir riesgos y tomar decisiones en
los problemas propios de la administración.

III. Competencias
3.1 Competencias sello institucional
Competencias Nivel II

1. Demuestra una actitud creativa e Propone iniciativas adaptándose al entorno,

innovadora que contribuye a la
solución de problemáticas socio-
productivas, reconociendo las
oportunidades existentes en la Región.
2. Contribuye con el desarrollo de
ambientes socio-laborales propicios a
través del autocuidado, el cuidado de
los demás, el desarrollo de habilidades
interpersonal y la comunicación
efectiva.
identificando y aprovechando las oportunidades con
visión de futuro, mediante la promoción de proyectos
que enriquezcan a la comunidad en la que está
inmerso, en situaciones menos estructuradas y con
relativa autonomía.
Propone medidas y condiciones que propicien el
desarrollo de una vida en armonía con los demás y
el entorno, en situaciones guiadas y con cierta
autonomía.

1
3.2 Competencias Transversales
Competencias
1. Utiliza el idioma inglés para realizar
acciones específicas en contextos
laborales en un nivel de usuario básico
(A2 correspondiente al Marco Común
Europeo de Referencia).
2. Utiliza habilidades cognitivas como
razonar, interpretar, calcular, inferir,
entre otras con el propósito de resolver
problemas cotidianos y del ámbito de
su especialidad mediante el uso
adecuado de procedimientos lógicos y
matemáticos.
3. Gestiona información para resolver
problemáticas de la especialidad
utilizando herramientas TIC a nivel
usuario de forma creativa, crítica y
responsable.
4. Utiliza habilidades cognitivas como
razonar, interpretar, calcular, inferir,
entre otras con el propósito de resolver
problemas cotidianos y del ámbito de
su especialidad mediante el uso
adecuado de procedimientos lógicos y
matemáticos.
3.2 Competencias Disciplinares (saber fundante) y/o Profesionales Específicas
Competencias Nivel II
1. Gestiona procedimientos para
colaborar en la administración de
RRHH, dando cumplimiento a la
normativa vigente, respondiendo a las
necesidades de la organización y
contribuyendo a su desarrollo y
crecimiento.
2. Utiliza procesos y técnica de compra y
venta, para apoyar en la gestión
comercial de la empresa, cumpliendo
con la normativa tributaria vigente, de
forma responsable y eficiente
2
Nivel II
Crea y edita documentos de textos y planillas
electrónicas mediante programas computacionales y
genera páginas Web sencillas, en situaciones
menos estructuradas y de mayor complejidad,
tomando decisiones con relativa autonomía.
Aplica y analiza elementos básicos del sistema
lingüístico y fonético del idioma inglés para
comprender e intercambiar información simple
relacionada con su especialidad asumiendo riesgos
y tomando decisiones en situaciones nuevas.
Edita y crea documentos de textos y presentaciones
de diapositivas de cierta complejidad, mediante
diversos programas computacionales y páginas Web
sencillas, en situaciones menos estructuradas y de
mayor complejidad, tomando decisiones con relativa
autonomía.
Procede, con sentido lógico, para argumentar el
análisis de situaciones reales o casos,
seleccionando elementos significativos y sus
relaciones, en situaciones medianamente complejas
y con relativa autonomía
Aplica los procesos relativos a la administración de
personal, atendiendo sus aspectos administrativos,
normativos y legales, en situaciones de mediana
complejidad, con relativa autonomía.
Utiliza documentación mercantil y calcula impuestos
asociados a transacciones comerciales en
situaciones de mediana complejidad y con relativa
autonomía.
 3. Aplica métodos y técnicas de análisis Analiza el entorno en busca de necesidades
del entorno para identificar insatisfechas para la creación de nuevos productos
oportunidades de nuevos y/o servicios en situaciones simuladas o reales, de
emprendimientos y/o productos, mediana complejidad y con relativa autonomía.
mediante la optimización de procesos
en las organizaciones, desde una
perspectiva innovadora y proactiva,
ajustándose a los requerimientos
legales.

4. Procesa información contable, Procesa la información contable y financiera para

financiera y de inversión en función de que la empresa cuente los indicadores para la toma
optimizar recursos y apoyar las de decisiones, con relativa autonomía.
decisiones de la empresa, aplicando
modelos y estrategias de rentabilidad y
crecimiento empresarial.

IV. Resultados de Aprendizaje

R1 Identificar las principales fuentes de información estadística de interés para la Economía y la

Administración.

R2Relacionar datos numéricos e información cualitativa para profundizar en la comprensión de

múltiples temas de interés en la administración de empresas

R3 Realizar un estudio estadístico básico de la realidad económica de una empresa o de un sector

de actividad regional.

V. Contenidos
1. Definiciones y Reseña histórica de la Estadística.
2. Usos de la Estadística.
3. Población y Muestra Estadística. Variables y tipos de variables Estadísticas. Escalas de
medición

3
VI. Medios y sistema de evaluación para el aprendizaje
RESULTADOS DE METODOLOGÍAS TIPO DE PONDERACIÓN
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
(de proceso o
integradora)
RA1Identificar las principales
Método Expositivo
fuentes de información Aprendizaje basado en
10%
estadística de interés para la problemas
Taller
Economía y la Administración.
RA2Relacionar datos
numéricos e información
cualitativa para profundizar en
Portafolio 60%
la comprensión de múltiples
temas de interés en la Aprendizaje Basado
administración de empresas en Proyecto
RA3Realizar un estudio
estadístico básico de la
realidad económica de una Informe Final 30%
empresa o de un sector de
actividad regional

VII. Recursos para el aprendizaje

Tecnológicos:

Computador, Proyector,

Bibliográficos (básicos y complementarios):

Bibliografía Obligatoria
LINCOYAN, Portus Govindea (1992) Curso Práctico De Estadística. Mc. Graw Hill
Tripla, Mario F (2000) Estadística Elemental Pearson Educación

Espacios físicos:

Sala de Clases, Auditórium

Empresa o Institución del sector socio productivo local o regional.