Aprendizaje Y

Memoria

ASIGNATURA:
Fisiología Del
Aprendizaje

TUTOR: Mtro. Acosta Tovar Galileo

ACTIVIDAD: U2_Reflexión sobre el

aprendizaje y la fisiología

NOMBRE DEL ALUMNO(A): Gabriela Bravo

Bahena.

3° Cuatrimestre
JUNIO 2019
1. ¿Qué repercusiones puede tener en la educación la
comprensión del vínculo entre aprendizaje y plasticidad
sináptica?
La plasticidad nos brinda la posibilidad de moldear la estructura y la función del
sistema nervioso a lo largo de nuestra vida por medio de la experiencia
fundamentando los procesos de aprendizaje.

Este proceso de plasticidad sináptica resulta esencial para el aprendizaje y la

memoria y es que la vida sin memoria no es vida, así como inteligencia sin la
capacidad de expresarla no es inteligencia. El aprendizaje y la memoria entonces
son las funciones superiores fundamentales que nos permiten adaptarnos al
medio y construir nuestra historia como seres únicos.

La educación tradicional plantea que todas las personas aprenden de la misma

forma y esto está en contra del funcionamiento cerebral además han centrado sus
esfuerzos en el desarrollo curricular olvidando al cerebro como procesador del
aprendizaje que moldea sus capacidades dependiendo de las experiencias con el
medio por tal razón la influencia que puede tener en la educación sin duda alguna
es positiva ya que comprender que el aprendizaje es una cualidad humana y que
está presente durante toda nuestra vida lograra que el personal de educación
mejore estrategias ya basadas en este conocimiento, brindando las herramientas
necesarias para una educación de calidad .

2. ¿Cómo podemos evidenciar el proceso de turnover en nuestra

cotidianidad?
Hoy sabemos que el cerebro humano contiene billones de conexiones neuronales,
las sinapsis, cuyo patrón de actividad controla nuestras funciones cognitivas. Y
gracias a muchas investigaciones desde hace algún tiempo también se sabe que
las conexiones sinápticas entre neuronas no son estáticas, sino que sufren
modificaciones como consecuencia de una actividad o experiencia previas en esas
células. Así, los estímulos del exterior pueden provocar que algunas sinapsis se
potencien, mientras que otras se debiliten.

Comprender que la capacidad que tiene la estructura cerebral solo cambia y se

modifica con el aprendizaje nos hace ver que el proceso de turnover está
presente desde los primeros años del neurodesarrollo cuando se adquieren los
aprendizajes imprescindibles para la adaptación al medio hasta la etapa de
adultez la plasticidad también tiene un papel importante para aprender nuevas
habilidades, establecer nuevas memorias y responder a las adversidades del
medio.

3. ¿Cuáles fueron las dos cosas que te gustaron más

del video sobre plasticidad cerebral de Redes?
Por más de 400 años se creyó que el cerebro funciona como una máquina y sus
componentes por tanto no podía cambiar y que nuestros circuitos cerebrales se
desarrollaban y se consolidaban en la infancia esto dio lugar a un fatalismo
neurológico porque entonces los problemas o enfermedades mentales no tendrían
cura, porque aunque las maquinas hacen maravillas no pueden generar
componentes nuevos ni pueden reorganizarse.

Se habló de diferentes enfermedades mentales como la esquizofrenia, el estrés

postraumático y el trastorno obsesivo- compulsivo con este último me llamo mucho
la atención cómo funciona el circuito de la preocupación dice que cuando nos
preocupamos por algo una parte detrás de la frente detecta el error y manda una
señal a otra parte del cerebro llamada singulo anterior esta produce angustia por
el error de manera que uno no deja de pensar en el hasta que lo corrige y por
ultimo una vez corregido el error hay otra parte llamada el núcleo caudado que
funciona como una palanca de cambios mentales que permite que pasemos a otra
cosa pero en el caso de los que tienen el trastorno obsesivo compulsivo esta
palanca queda como atascada y no permite el cambio por esa razón sienten la
necesidad de volver a hacer lo mismo una y otra vez.
Podemos ver entonces que así como la inteligencia que nos permite planificar,
imaginar o conjeturar también nos hace anticiparnos al miedo.

3. ¿En qué tipo de terapia será más aplicable la comprensión de

la fisiología del aprendizaje?
En este campo los terapeutas educativos son más que tutores. Su manera de
ensañar está dirigida a los chicos con dificultades específicas de aprendizaje y
atención .Estos terapeutas, por lo general están entrenados para usar
herramientas educativas especiales para mejorar las habilidades de los alumnos.

Otra terapia efectiva seria la cognitivo-conductual (CBT) ya que esta se enfoca en

como los pensamientos originan sentimientos y conductas además que enfatiza el
análisis de las variables del entorno que anteceden a la respuesta emocional o
comportamiento negativo y propone trabajar los pensamientos des adaptativos y/o
comportamientos que se presentan en torno al problema.

En la terapia cognitivo-conductual es aplicable la comprensión de esta fisiología

pues la enseñanza de nuevas habilidades y destrezas que que se enseñaran al
paciente tienen el fin de ayudar al paciente a hacer frente a su problema.