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1. INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 5
3. JUSTIFICATIVA ............................................................................................................................... 7
5.4. Engrenagens:............................................................................................................................... 21
7. CONCLUSÃO ............................................................................................................................. 33
1. INTRODUÇÃO
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2. OBJETIVO GERAL
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3. JUSTIFICATIVA
O IFSP (Instituto Federal de São Paulo), situado na cidade de São José dos
Campos oferece ensino técnico de qualidade nas áreas industriais: mecânica,
eletrotécnica e automação industrial. A escola possui docentes capacitados com
altos níveis de qualificação e prepara os alunos para obterem um ensino de
qualidadede modo a atuarem como profissionais qualificados para ingressarem no
mercado de trabalho (sjc.ifsp.edu.br, 2013).
As aulas ministradas nesta instituição enfatizam a capacidade do aluno em
desenvolver habilidades tecnológicas essenciais. Na disciplina de Elementos de
Máquinas, que compõe a grade curricular do curso técnico em mecânica, o conteúdo
é apresentado de maneira teórica e agrega conhecimento, tornando patente a
necessidade de demonstração prática dos conceitos apresentados. Nesse sentido,
realizou - se cálculos para dimensionamentos dos elementos de máquina,
fabricação, montagem e definições dos mesmos.
Diante dessa necessidade de o campus ter um equipamento que possa
auxiliar de maneira prática os conteúdos expostos na disciplina, elaborou-se esse
projeto que visa suprir essa falta de interação entre os conceitos dos elementos e a
funcionalidade dos mesmos.
A utilização da bancada faz com que a experiência do aluno se torne mais
dinâmica, aumentando sua capacidade de compreensão e maximizando sua
preparação para o mercado de trabalho.
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4. REFERÊNCIAS TEÓRICAS
4.2. Rolamentos:
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4.5. Eixos:
Bi apoiada Balanço
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1 = Período da polia 1
Rpm
N1= 60. F1 N1 = Rotação da polia 1
F1 = Frequência da polia 1 Hz
w2= Velocidade angular da
1. 1 /
polia 1
2=
2 D1= Diâmetro da polia 1 Mm
D2= Diâmetro 1 da polia 2 Mm
F2 = Frequência da polia 2 Hz
2
F2 = W2= Velocidade angular da
2 /
polia 2
1= Período da polia 1 S
T1= W2= Velocidade angular da
/
polia 2
n2 = Rotação da polia 2 Rpm
1. 1
n2 = N1 = Rotação da polia 1 Rpm
2 D2= Diâmetro da polia 2 Mm
I= = Relação de Transmissão Adimensional
D1 e D2= Diâmetro 1 e 2 Mm
= Velocidade Periférica de
1. 1 M/s
transmissão
=
2 W1= Velocidade angular polia 1 /
D1= Diâmetro 1 Mm
Fs = Fator de serviço
Adimensional
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Pb= Tabelada
−
Pa= Tabelada
−
=( + ) .
fcc = Fator de correção de
comprimento das correias −
(Tabelada)
= Número de correias
necessárias para transmissão Unidade
= = Cálculo da potencia
planejada
Ppc= Capacidade de transmissão
de potência por correia Cv
= Número de correias
Unidade
necessárias para transmissão
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2 2= Número de dentes
= Adimensional
1 engrenagem maior (coroa)
Z1= Número de dentes
Adimensional
engrenagem menor (pinhão)
Padm = Pressão admissível N/mm²
0,487. HB= Dureza Brinell N/mm²
=
Adimensional
W=Fator de durabilidade
Rpm
Np = Rotação do pinhão
60 . . ℎ
= H=Duração do par Horas
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W=Fator de durabilidade Adimensional
Mt= Torque no pinhão N/mm
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1 = 0.25. 01 pinhão
D01= Diâmetro primitivo do
Mm
pinhão
Ft= Força Tangencial N
2 Mt= Torque no pinhão N/mm
=
01
D01= Diâmetro primitivo do
Mm
pinhão
á = Tensão máxima N/mm²
. . Q = Fator de forma Adimensional
á =
1.
B1= Largura do dente do
Mm
pinhão
5. MATERIAIS E MÉTODOS
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5.2. Rolamentos:
5.3. Eixos:
Os eixos foram fabricados com lingote aço carbono AISI 1020 (Dutrafer),
conforme mostrado na Figura 7, com diâmetro de Ø 25,4 mm e comprimento de 825
mm. O corte foi realizado com a serra fita mostrada naFigura 4. Para usinagem, foi
utilizado um torno convencional (Veker-TVR-1440ECO), broca de centro e
ferramenta para desbaste (WWLNR/L 2020K06),realizou os processos de usinagem
a fim de dimensionar o material para transformá-lo no eixo utilizado em nosso
projeto.
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5.4. Engrenagens:
Motor elétrico a ser utilizado em nosso projeto foi adquirido como item comercial
como mostra na Figura 10. O acionamento do mesmo contendo o controle e fonte
para sua funcionalidade foram desenvolvidos por um grupo de alunos do 3° módulo
do curso de automação industrial do IFSP (Instituto Federal de São Paulo).
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5.8. Equipamentos:
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6. RESULTADOS E DISCUSSÕES
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6.2. Rolamentos:
6.3. Eixo:
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6.4. Engrenagens:
Para sua fabricação utilizamos a matéria prima AISI 1020, e sua usinagem
foram realizadas em um torno mecânico convencional, analisamos que a bucha
deveria ser montada com interferência, ou seja, um processo na qual a peça entra
de forma prensada, onde o diâmetro do elemento a ser utilizado no ajuste deve ser
maior do que o diâmetro da engrenagem. Para facilitar a sua fixação nos eixos,
foram feitos dois furos com rosca M5 na extremidade das buchas, pois concluímos
que para o procedimento de montagem seria mais viável a utilização de dois
parafusos, ao invés da utilização de chavetas.
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além de garantir mais tempo para dedicação aos outros elementos e pesquisas,
optamos pela utilização da peça já pronta, porém o mesmo ao contrário do que
ocorreu com a correia, necessitou-se de uma pequena ajustagem referente ao seu
diâmetro interno, onde precisou realizar-se um processo de alargamento na polia
maior para que conseguíssemos fixá-los nos eixos na hora da montagem, nesse
procedimento aumentamos a polia que tinha diâmetro de Ø 12,7mm para Ø 23,5mm,
processo realizado em torno mecânico convencional, onde não apresentou nenhum
problema no decorrer da prática de usinagem.
6.6. Motor:
A base para bancada foi feita com uma chapa de MDF, material mais fácil de
ser trabalhado. Foi realizado processo de furação e a realização de um oblongo para
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7. CONCLUSÃO
Ao concluir esse trabalho, é possível identificar aspectos positivos, tais como
aprendizado acadêmico obtido, alcance do objetivo proposto, com a fabricação de
um material didático concreto e possibilidade real de montagem deste equipamento
por parte dos integrantes do grupo.
As pesquisas realizadas deram embasamento teórico para explicação de cada
elemento usado, podendo ser utilizado na aplicação de aulas teóricas. Já a bancada
de elementos, objetivo geral do nosso projeto, pode atuar nas aulas práticas
demonstrando seus funcionamentos, de maneira visual e operacional.
Considera-se, portanto que a confecção da bancada, utilizando-se os elementos
de máquinas que foram alvo de pesquisa desse projeto, foi em sua totalidade
alcançada. A partir de matéria prima para fabricação e itens comerciais adquiridos,
nota-se que o equipamento atinge a facilidade de compreensão, assim como
manuseio e aplicação.
Esse trabalho apresenta uma excelente base teórica, que expõe conceitos e
aplicações de alguns dos principais elementos utilizados na indústria. Assim como
desenhos técnicos, descrição de matéria – prima, equipamentos, ferramental e
tabelas de cálculos para auxiliar no dimensionamento de alguns itens.
Também pode-se considerar benefícios no desenvolvimento e montagem da
bancada, ao oferecer para o Instituto Federal de São Paulo um equipamento que vai
atuar como material didático, melhorando a dinâmica das aulas e compreensão dos
alunos. Além de disponibilizar em formato de material teórico a possibilidade de
fabricação e desenvolvido de outros equipamentos do mesmo seguimento, por parte
de outros alunos da instituição.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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ANEXOS
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