COLEGIO PARROQUIAL EMAÚS ACA-tal-01

Elaborado: Enero 2011

MALLA CURRICULAR
Versión 01-Pág 3

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1H/S PERÍODO: 4

PROPÓSITO DEL ÁREA.

Desarrollar las competencias del pensamiento tecnológico, comunicativa para formular y
solucionar problemas tecnológicos y potenciar la creatividad, el trabajo cooperativo, la autogestión,
la gestión y la proyección social, en el marco de una educación para la diversidad y en pro del
desarrollo económico, social, personal, familiar, político, tecnológico y económico de la ciudad.
PROPÓSITO PARA GRADO CUARTO:
Estimular la curiosidad del estudiante a través de la formulación de preguntas a partir de la
observación, manipulación, diseño, realización y comparación de actividades y situaciones
cotidianas para construir posibles respuestas en relación con los avances tecnológicos y sus
aportes en la calidad de vida de las personas de la comunidad.

EJE CONCEPTUAL: LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL ENTORNO

COMPETENCIAS GENERALES DEL ÁREA:
 NATURALEZA Y CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA:
Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer
sus necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados, diferenciando
productos tecnológicos de productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de
producción.
 APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o
sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en
cuenta normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.
 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

Reconocer y mencionar productos tecnológicos identificando el (los) problema (s) que solucionan,
y cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología.

 TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en

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diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y

especificaciones del problema planteado.

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:

 APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA:

 Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

 SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA:

 Reconozco productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida
cotidiana.
 TECNOLOGIA Y SOCIEDAD:
 Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos
elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante
ejemplos.

Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante

ejemplos.

Frente a un problema, propongo varias soluciones posibles

indicando cómo llegué a ellas y cuáles son las ventajas y
desventajas de cada una.

Asocio costumbres culturales con características del entorno y

con el uso de diversos artefactos.
SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA:
 ¿Cuál es la diferencia entre Ciencia, Tecnología e Informática?
 ¿Cómo se construyeron las Primeras Viviendas?
CONTENIDOS ESTRATEGIA
INDICADORES DE
METODOLÓGIC
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO
A
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Procesos y Caracterización de Reconocimiento Establece las diferencias Se tiene presente

Productos los procesos de la Tecnología existentes entre Ciencia y el respeto por la
tecnológicos. tecnológicos. como medio de Tecnología. autonomía de los
(NATURALEZA Y acercamiento al docentes para
CONOCIMIENTO
Clasificación de la entorno social. Analiza la importancia de la llevar a cabo los
DE LA
TECNOLOGÍA) tecnología y de la arquitectura en las conceptos del
informática semejanzas y diferencias de área, sin embargo
Ciencia., Reconocimiento las primeras viviendas y las desde el área se
Tecnología e Identificación de de la evolución actuales. proponen algunas
Informática Ventajas y histórica de la estrategias como:
(SOLUCIÓN DE desventajas de la vivienda para la Identifica los actuales
PROBLEMAS Tecnología humanidad. materiales de construcción Acompañamiento
de las viviendas y los del docente.
CON Clasificación de
El computador compara con los empleados
TECNOLOGÍA) materiales como en otras épocas. Prácticas en la
utilizados según las
herramienta Sala de
zonas. tecnológica útil Establece diferencias en los Informática
La vivienda para el tipos de vivienda de
Origen de la Reconocimiento de aprendizaje. acuerdo a las zonas. Talleres
arquitectura. la tecnología en la Realiza planos y maquetas Exposiciones
NATURALEZA Y construcción de la Valora los de diferentes tipos de Consultas
CONOCIMIENTO vivienda. estilos de vivienda. Análisis de
DE LA liderazgo situaciones del
TECNOLOGÍA
Realiza planos y maquetas entorno.
La vivienda del de la institución como Análisis de
futuro estructura. gráficos y
Las primeras
Maquetas de herramientas de
viviendas.
NATURALEZA Y diferentes Pone en práctica los uso cotidiano.
CONOCIMIENTO viviendas a través conocimientos adquiridos
DE LA de la historia. en cuanto al uso del Mouse
TECNOLOGÍA (NATURALEZA Y
Maquetas y planos. y teclado. CONOCIMIENTO
Símbolos DE LA
Dependencias y Reconoce que el TECNOLOGÍA)
Antiguos y propósitos. computador es una
actuales Caracterización de herramienta
Teoría-practica en
tecnológica la sala
materiales de de
la historia del útil. informática donde
construcción computador. el estudiante
(barro, piedras, Reconoce los estilos de buscara la
cemento, etc.). liderazgo diferencia entre
(APROPIACIÓN Representa los proceso y producto
Carpeta de
Y USO DE LA estilos de liderazgo evidencia
Se organizara en
TECNOLOGÍA) grupo de 4 para
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realizar las
diferencias de
ciencia tecnología e
El clima y la informática
influencia en la Carpeta de
construcción. evidencia
Teoría-practica en
(APROPIACIÓN
la sala de
Y USO DE LA informática donde
el estudiante
TECNOLOGÍA) observara en
internet las
diferentes viviendas
La Aparición de antiguas y
las máquinas, modernas
pilas, baterías, (APROPIACIÓN
circuitos Y USO DE LA
eléctricos y TECNOLOGÍA)
motores.
(SOLUCIÓN DE Teoría-practica en
la sala de
PROBLEMAS informática el
estudiante
CON consultara de
TECNOLOGÍA) acuerdo al clima el
tipo de
construcción que
se adecua a cada
región
Historia del
Computador. (SOLUCIÓN DE
(TECNOLOGIA
PROBLEMAS
Y SOCIEDAD)
CON
Proyecto de
emprendimiento: TECNOLOGÍA)
Estilos de un buen
líder. Teoría-practica en
la sala de
informática el
estudiante realizara
una sopa de letras
con diferentes
nombre de
maquina en el
Word
Cuaderno
Carpeta de
evidencia
Teoría-practica en
la sala de
informática el
estudiante dibujara
artefacto que
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funcionen con pilas

y bacteria
consultas
carpeta de
evidencia
(TECNOLOGIA Y
SOCIEDAD)

Teoría-practica en
la sala de
informática el
estudiante
consultara la
historia del
computador y le
copiara en el
cuaderno
Explicación
Carpeta de
evidencia
los estudiantes
representaran por
medio de una
cartelera la
evolución de los
computadores
donde se les dará
guía de trabajo
Talleres de clase N
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