“Año de la Lucha Contra la Corrupción e Impunidad”

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

EXPERIENCIA CURRICULAR:

FILOSOFÍA

AUTOR (A):

CASIQUE GUERRERO, Miriam Nataly

ASESOR:

Mg. Carlos Joaquín, BRIONES ZAVALETA

MOYOBAMBA-PERÚ

2019
¿Cómo solucionar la crisis de valores que afectan a nuestra sociedad actual?

Hoy en la actualidad, es muy común escuchar frases como: "se están perdiendo los
valores", "existe una pérdida total de valores", "en mis tiempos están cosas no
pasaban". Por lo general, estos comentarios corresponden a la pérdida de valores morales
y sociales.
Cada ser humano tiene una concepción distinta de lo que son los valores morales, lo que,
para algunos es moral para otros puede ser inmoral. Los valores se conciben de acuerdo
con los parámetros y necesidades de cada sociedad, es decir que no hay una definición
objetiva al respecto sino que todo es relativo. Sin embargo, siempre lo relacionamos con el
lado bueno, perfecto y valioso. La moral y la ética, son inherentes al ser humano. Los seres
humanos vamos interiorizando los valores morales desde el núcleo familiar, generalmente
con el ejemplo. A medida que maduramos y crecemos como personas nos vamos
familiarizando con otro tipo de valores, entonces comenzamos a interiorizar los valores
sociales.
Sin embargo, a medida que avanzamos de generación en generación vemos como los
valores han perdido valor dentro de las sociedades. Vemos como los jóvenes van
perdiendo el respeto a sus mayores y como le dan valor a temas tan superfluos como
la moda, la vanidad, la superioridad. Perdiendo así, el sentido de cooperación con sus
semejantes. Todo esto juega un papel protagónico en la crisis social por la que atraviesa el
mundo entero y en especial nuestro país. Debido a los altos índices de delincuencia,
embarazos precoces, niños en situación de calle, tráfico de drogas y prostitución, entre
otros tantos males que nos agobian.
1. ¿Qué son valores?

Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una
persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran
importancia por un grupo social.
Los valores son aquellas cualidades que se destacan en cada individuo y que, a su vez, le
impulsan a actuar de una u otra manera porque forman parte de sus creencias, determinan
sus conductas y expresan sus intereses y sentimientos.
los valores definen los pensamientos de las personas y la manera en cómo desean
vivir y compartir sus experiencias con quienes les rodean.
2. ¿Cuál es la relación que existe entre el aprendizaje, la interiorización de valores y las normas
morales?

El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social

y cultural. Podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente
permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia
. En primer lugar, aprendizaje supone un cambio conductual o un cambio en la capacidad
conductual.
En segundo lugar, dicho cambio debe ser perdurable en el tiempo.
En tercer lugar, otro criterio fundamental es que el aprendizaje ocurre a través de la práctica
o de otras formas de experiencia
3. ¿Qué se puede hacer para evaluar los valores vigentes en una sociedad de consumo?

Estamos viviendo en una sociedad de consumo constantemente vemos a nuestro alrededor

evidencia de esta realidad. La publicidad bombardea por todas partes, no discrimina a
nadie, no importa la edad, sexo, situación socioeconómica, todos somos considerados
como un consumidor potencial, que en cualquier momento puede caer. Lamentablemente
para muchos, los “estilos de consumo” definen sus modos de vida, como si fueran a “ser”
lo que consumen. Tristemente vemos como muchas familias en nuestro país se endeudan
para adquirir bienes y aparentar o alcanzar cierto status. Pero ¿Por qué sucede esto? Debe
reflexionar si estamos consumiendo para vivir o estamos viviendo para consumir. Ante esta
realidad

4. ¿Qué es la Ética?

La ética es diferente de la moral, porque la moral se basa en la obediencia a las normas,

las costumbres y preceptos o mandamientos culturales, jerárquicos o religiosos, mientras
que la ética busca fundamentar la manera de vivir por el pensamiento humano.
En la filosofía, la ética no se limita a la moral, que generalmente se entiende como la
costumbre o el hábito, sino que busca el fundamento teórico para encontrar la mejor forma
de vivir, la búsqueda del mejor estilo de vida.
La ética puede confundirse con la ley, pero no es raro que la ley se haya basado en
principios éticos. Sin embargo, a diferencia de la ley, ninguna persona puede ser obligada
por el Estado o por otras personas a cumplir las normas éticas, ni sufrir ningún castigo,
sanción o penalización por la desobediencia de estas, pero al mismo tiempo la ley puede
hacer caso omiso a las cuestiones de la ética.
la reflexión sobre el deber y a la justificación de por qué deben ser consideradas buenas o
malas (justas o injustas) ciertas acciones. Por tanto, se considera un comportamiento
ético a aquel que está conforme con las normas morales.
5. ¿Qué es Moral?

La moral es un conjunto de normas, valores y creencias existentes y aceptadas en

una sociedad que sirven de modelo de conducta y valoración para establecer lo que
está bien o está mal.
Moral es también un estado de ánimo de una persona o un grupo de personas.
Habitualmente se usa con un significado positivo de ánimo o confianza en las capacidades
para conseguir un objetivo, aunque también puede tener un sentido negativo (por ejemplo,
'moral baja').
Como adjetivo, 'moral' significa que algo es perteneciente o relativo a lo que se considera
como bueno a nivel social. De un modo coloquial y genérico, 'moral' indica que algo
es correcto, aceptable o bueno en relación a la conducta de la persona. Lo opuesto es lo
inmoral.
6. ¿Cómo regulan la vida del profesional la práctica de la ética y la moral?

No basta tener conocimientos científicos y tecnológicos para el desempeño profesional de

calidad, hace falta vivir valores en el ejercicio de la profesión. En la práctica de la profesión
se requiere de la ética para reflexionar sobre las normas morales que rigen el
comportamiento del profesional para con sus colegas y clientes. el reconocimiento que la
sociedad otorga al trabajo profesional cuando éste se orienta a coadyuvar en el bien común.
Tanto si se está trabajando en una institución como si se es profesional independiente el
ejercicio ético es imprescindible para solucionar conflictos y dificultades que se presenten
en el desarrollo del trabajo. Algunos valores que son necesarios como apoyo a la ética
profesional son: beneficio o beneficencia, autonomía, justicia, evitar el daño (maleficencia),
fidelidad, veracidad, confidencialidad, honestidad y honradez.
Conjunto de aquellas actitudes, normas éticas específicas y maneras de juzgar las
conductas morales, que la caracteriza como grupo sociológico. Fomenta, tanto la adhesión
de sus miembros a determinados valores éticos, como la conformación progresiva a una
tradición valorativa de las conductas profesionalmente correctas. Es el conjunto de las
actitudes vividas por los profesionales y la tradición propia de interpretación de cuál es la
forma correcta de comportarse en la relación profesional con las personas. Analizando la
cita, vemos que la primera parte se refiere a la moral porque ésta define normas sobre las
cuales la ética deberá reflexionar para reconocer si se está actuando rectamente en el
ejercicio profesional, hace referencia a la práctica de valores como base del
comportamiento ético en su relación con los clientes y sus colegas. No es suficiente con ser
un profesional con buenas bases de conocimientos y habilidades, ciencia y técnica, debe
haber énfasis en la formación moral a fin de que tenga también firmeza ética y la
desenvuelva para influir en otros profesionales pertenecientes a su propia rama y se tomen
mejores decisiones en el ámbito científico y tecnológico y finalmente contribuyan con sus
acciones al bien-ser y bien-estar de la sociedad.
ÉTICA PROFESIONAL: ser profesional proporciona estatus social y mejor remuneración
económica, porque se poseen conocimientos científicos y tecnológicos de su profesión,
avalados por un título universitario y se espera que desempeñe su trabajo “con
profesionalismo”, es decir, con habilidades y con la perfección posible, casi convirtiéndose
en virtud porque se requiere esfuerzo cotidiano en la práctica, ya se dice “la práctica hace
al maestro”. Dados los grandes avances en conocimientos y tecnología que prestan servicio
a la ciencia han crecido en complejidad los temas donde la moral y la ética son elementos
primordiales a tomarse en consideración en el actuar profesional. Es necesaria la reflexión
sobre las situaciones para decidir bien y correctamente con fin de lograr el bienestar común.
Cabe señalar que, en ocasiones, cuando los profesionales están incorporados a
instituciones públicas y privadas, no están en sus manos las decisiones importantes de la
empresa, y se multiplican los conflictos éticos, por lo que es imprescindible que el joven
profesionista tenga bien cimentados los valores y con base en ellos pueda solventar las
dificultades. A los profesionales independientes con mayor razón les será exigido un
comportamiento ético sin justificación a sus faltas.
Produce un texto argumentativo sobre dilemas éticos y morales en la actividad humana

Es un proceso de razonamiento moral que debería conducir a un curso de acción o a una

toma de decisiones es frecuente que las personas se enfrenten con dilemas morales o
éticos.
El dilema se presenta cuando existe conflicto entre cursos de acción. En algunos casos se
identifica el dilema con la presencia de sólo dos cursos de acción posibles y en el hecho de
que cada uno de ellos requiere realizar una acción que resulta moralmente inaceptable. En
otros casos se señala que el dilema se presenta entre lo correcto y lo bueno. Es decir que
hacer lo que es moralmente correcto puede tener malas consecuencias y, viceversa,
ejecutar una acción que es moralmente incorrecta podría tener buenas o mejores
consecuencias que la acción anterior.
los propios valores y poder ordenarlos es un importante elemento en el intento de resolución
de los dilemas. La resolución de los dilemas es una cuestión bastante complicada. No existe
un algoritmo que suministre el procedimiento preciso para llegar a un resultado satisfactorio.
En muchos casos todos los cursos propuestos pueden resultar aceptables y en otros
inaceptables. podemos identificar en cada caso cuales son los principios que entran en
conflicto y determinar y así ver, cuál sería el más importante en la situación que se está
considerando, aquél que constituye la obligación principal.
Si ello es posible el dilema se resuelve, en muchos casos en forma espontánea y sin
reflexionar. Pero en otros casos, y estos pueden ser definidos como los auténticos dilemas,
esta solución no es posible ya que no resulta factible determinar cuál de los principios
implicados en la situación es el más significativo, cuál de los cursos asequibles constituye
una obligación de carácter absoluto.
Las teorías de la ética normativa han procurado dar respuesta a este punto. En el proceso
de análisis de cómo se resuelven los dilemas morales deben tenerse en cuenta algunos
aspectos adicionales. Uno de ellos se refiere a la distinta forma de razonar que tienen
hombres y mujeres puestos frente a iguales dilemas.
En tal sentido distingue seis etapas de razonamiento moral agrupadas en tres niveles
sucesivos que a continuación se detallan.
A – Nivel pre convencional
1) Etapa del castigo y la obediencia: lo correcto es la aceptación de reglas y el sometimiento
a la autoridad; las decisiones morales se toman sobre la base de evitar castigos. Es un
punto de vista egocéntrico que no considera los intereses de otros.
2) Etapa de intercambios y fines instrumentales individualistas: lo correcto es actuar para
servir los intereses propios y sólo en ese caso. Es un enfoque individualista en el cual se
integran intereses individuales conflictivos mediante intercambios instrumentales.
B – Nivel convencional
3) Etapa de las expectativas interpersonales mutuas, relaciones y conformidad
interpersonal: lo correcto es comportarse de acuerdo con lo que esperan los pares en la
sociedad para obtener la aprobación dentro del “grupo”. Es importante la regla dorada que
permite relacionar puntos de vista. En las relaciones interpersonales son importantes la
lealtad, la confianza, el respeto, la gratitud. Todavía no se considera el sistema social
generalizado.
4) Etapa del sistema social y de la conciencia: en esta etapa hacer lo correcto es cumplir el
propio deber como miembro de la sociedad, manteniendo el orden social y las leyes, salvo
en casos extremos en que entren en conflicto con otros deberes y derechos sociales
establecidos. Existe un imperativo de conciencia para cumplir con las obligaciones. social.
C – Nivel pos convencional y de principios
5) Etapa del contrato o de la utilidad social y de los derechos individuales: lo correcto es
sostener los valores, derechos básicos y contratos legales de la sociedad, aunque ellos
entren en conflicto con las reglas y leyes del grupo. Se toma conciencia de la variedad de
valores y opiniones que tiene la gente.
6) Etapa de los principios éticos universales: lo correcto es guiarse por principios éticos
universales basados en la justicia, el valor y la igualdad de todos los seres humanos y el
respeto a la dignidad humana. Las leyes específicas sólo son válidas porque se basan en
tales principios. El principio moral básico es que las personas nunca deben ser
consideradas como medios sino como fines en sí mismas.