SESIÓN 4

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 CAPACIDAD:
Aplica técnicas de evaluación grupal
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/meta-proceso-adaptacion-mental-
creciente_1_985673.jpg

INDICADOR DE LOGRO:
Elabora un esquema gráfico de las fases de la Formación y
desarrollo grupal
http://1.bp.blogspot.com/-
J3RtaXgIA7s/Uf9d2tt1vbI/AAAAAAAAAu
E/hPP5qNTLI1Q/s1600/exito.jpg

TEMATICA:
Evaluación del funcionamiento grupal: Formación y desarrollo
grupal
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 LOS GRUPOS
No son estáticos. Se crean en un
momento dado respondiendo a
una serie de necesidades.

Evolucionan a lo largo del tiempo.

En muchas ocasiones acaban

desapareciendo o
transformándose en grupos
diferentes.

Modelo cíclico del desarrollo del

grupo. Worchel, Coutant-Sassic y
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Grossman (1992)
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 FORMACIÓN DE LOS GRUPOS
MODELO DE MORELAND (1987)

Ambiental

INTEGRACIÓN
Cognitiva SOCIAL
Afectiva

Comportamental
 MODELO DE PROCESO DE INTEGRACIÓN
SOCIAL
El Concepto Central es el de Integración Social, entendido como el estrechamiento de los
lazos existentes entre varias personas que convierte a un conjunto de personas en
miembros de un mismo grupo (Moreland, 1987).

El modelo teórico de Moreland (1987)

explica la formación de los grupos como
un proceso en el que interviene un
conjunto de vínculos ambientales,
comportamentales, afectivos y cognitivos
que denomina “Integración social”.

Estos vínculos serían los que unen a los

individuos entre sí, formándose el grupo
en la medida en que tienen lugar los
cuatro aspectos de integración social.
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 INTEGRACIÓN AMBIENTAL
MODELO DE MORELAND (1987)
El entorno facilita los recursos necesarios para que varios individuos se
conviertan en grupo

Entorno físico
Factores responsables: Entorno social
Entorno cultural

INTEGRACIÓN AMBIENTAL:
El entorno físico, social y cultural puede facilitar los recursos necesarios para que varios
individuos se conviertan en un grupo. Uno de los factores que más influyen en la formación de un
grupo es el entorno físico y, en especial la proximidad o cercanía de los individuos. Se ha
comprobado que la proximidad física y la frecuencia de la interacción llevan a la elección de
amigos (Festinger, Schachte y Back, 1950). También, el entorno social genera la oportunidad de
establecer nuevos contactos interpersonales que pueden dar origen al inicio de nuevos grupos.
 MODELO DE MORELAND (1987)

• Interdependencia para satisfacer necesidades

• Perspectivas de Estudio:
– Teoría Evolucionista: Es más adaptativo unirse formando
grupos que actuar de forma individual
– Teoría del Intercambio Social: Maximizar recompensas y
minimizar los costos de los miembros
– Evaluación Social: Tener marcos de referencia de
comparación social
– Psicodinámica: Enfrentarse a conflictos de personalidad o
de identidad
INTEGRACIÓN COMPORTAMENTAL O CONDUCTUAL

Este tipo de integración es, para algunos autores, la

base de la formación de un grupo.
Se produce cuando las personas son
interdependientes entre sí para lograr la satisfacción
de necesidades (Moreland, 1987).
Para explicar la integración comportamental se han
adoptado diferentes perspectivas.

La teoría evolucionista explica que la adaptación a

las condiciones ambientales es más idónea para las
personas que pertenecen a un grupo que para
individuos aislados
 INTEGRACIÓN AFECTIVA
MODELO DE MORELAND (1987)
Se produce cuando los miembros comparten sentimientos

 Atracción Interpersonal (raza,

investigación:
Líneas de

sexo, competencia, etc.)

 Atracción del grupo en sí
mismo (metas, creencias, etc.)

La forma más habitual de la
formación de grupos se
produce cuando las personas
tienen unos sentimientos
compartidos, cuando se
sienten atraídas entre si por
algún motivo y se produce un
proceso de
“encadenamiento” entre
ellas.
Atracción por el grupo
la pertenencia al grupo tiene lugar
por la atracción que ejerce el grupo
en sí mismo, el hecho de pertenecer
al mismo, más que el atractivo
individual de sus miembros:
actividades del grupo, metas,
prestigio, etc.
Atracción personal formación de
grupos se produce cuando las
personas se sienten atraídas por algún
motivo: atracción física, semejanza de
actitudes, de personalidad, nivel
económico, género, etc
 INTEGRACIÓN COGNITIVA
MODELO DE MORELAND (1987)
Se produce al percibir que se comparten características personales
fundamentales

Factores que influyen:

 Personales
 Situacionales
 INTEGRACIÓN COGNITIVA
MODELO DE MORELAND (1987)
Tiene lugar cuando los individuos perciben que
comparten características personales Personales:
fundamentales, lo que implica más que la mera Ser consciente de la similaridad
y de la pertenencia.
semejanza entre los miembros. Percibir que el grupo
proporciona identidad social.
Moreland (1987) enfatiza que lo importante por
parte de los miembros de un grupo es la
conciencia de que son similares, lo que conduce
a la idea de que un grupo se forma cuando las
personas comienzan a percibirse a sí mismas Situacionales:
como grupo. Ser recordado como miembro
del grupo.
Que la pertenencia al grupo se
Los factores que influyen en la conciencia de las perciba como relevante para
conseguir resultados, y que el
semejanzas y diferencias con otras personas grupo sea distintivo
pueden ser divididos en personales y
situacionales.
• El carácter dinámico de los
grupos implica considerar
su historia, su evolución,
etc.
• El aspecto clave en el
desarrollo de los grupos es
el tiempo
• Los grupos se centran en
cuestiones diferentes en los
distintos momentos https://encrypted-

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 TENER EN CUENTA:
Muchos han intentado explicar la evolución o el
desarrollo grupal mediante fases o etapas
identificables por las que atraviesan los grupos a
lo largo del tiempo, dando lugar a más de un
centenar de modelos teóricos, que difieren en el
número de fases, secuencias, duración, etc.

Aunque unos han contado con mayor aceptación

que otros, ninguno ha logrado explicar en su
totalidad el desarrollo grupal y, al mismo tiempo,
todos ellos dan cuenta, en cierta medida, de los
principales procesos implicados en la evolución
temporal de los grupos (Gil y otros, 1999).

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Partimos de la existencia previa
de un grupo. En dicho grupo,
algunos miembros creen que sus
intereses o ideas no están bien
representados y comienzan a
mostrarse incómodos. Por
ejemplo: en un Sindicato
FASE DE
DESCONTENTO
IDENTIFICACION
GRUPAL
La primera fase de formación de
un nuevo grupo. El objetivo
principal es conseguir una
identidad social compartida entre
sus miembros y poder establecer
diferencias con otros grupos
para poder justificar su
existencia.
Se produce un acontecimiento
que agudiza las tensiones y
provoca la división del grupo
(expulsión de los disidentes o
abandono voluntario). Por
ejemplo: la firma de un
Convenio.
ACONTECIMIENTOS
DESENCADENANTES
PRODUCTIVIDAD
GRUPAL
El grupo se centra en
conseguir sus objetivos. El
conflicto con otros grupos se
rebaja y se toleran las
discrepancias dentro del grupo.
El liderazgo se centra más en
la tarea que en los aspectos
socio-emocionales del grupo
 • La cohesión grupal empieza a disminuir y comienzan a
aparecer subgrupos por semejanza de habilidades,
roles, actitudes, intereses, etc. Se trabaja menos para
INDIVIDUACIÓN las metas grupales y más para las personales. Se
cuestionan las normas del grupo y se exige más
libertad personal.

• El grupo se hace menos importante para los sujetos.

Algunos miembros deciden marcharse y otros exigen
DECLIVE cambios en el grupo. Si los cambios no son aceptados se
pasa a la fase de descontento y el ciclo de nuevo
comienza.
 MODELOS DE DESARROLLO DE
GRUPOS
• Lineales

– Plantean fases

• No-Lineales

– Ausencia de fases

• Integradores
 MODELOS DE DESARROLLO DE GRUPOS
MODELOS LINEALES
Para alcanzar la madurez
grupal es necesario que se
superen todas y cada una
de las fases, ya que si un
grupo es incapaz de superar
una determinada fase
tendría lugar la disolución o
ruptura del grupo.Los
modelos que pasamos a
describir a continuación se
pueden considerar como los
más representativos
formulados desde esta
perspectiva, estos son los
propuestos por Bennis y
Shepard; Tuckman; y Bales.
MODELOS NO-
LINEALES
(Morgan, Salas y Glickman,
1994) o no-secuenciales
(Mennecke, Hoffer y Wynne,
1992), se caracterizan por la
ausencia de cualquier tipo de
secuencia o fases en la
evolución grupal. Estos
modelos entienden los grupos
como sistemas abiertos,
donde las influencias de las
variables del entorno y de las
relaciones con el exterior son
de gran importancia. Dos de
los modelos más distintivos de
este planteamiento son los de
Gersick y McGrath.
MODELOS
INTEGRADORES
Los conocimientos
acumulados sobre el
desarrollo de los grupos
han dado lugar a intentos
de integración que han
venido originados tanto,
por la gran cantidad de
estudios realizados sobre
este tema como, por la
consideración, en las
últimas décadas, de los
factores temporales en el
análisis de los fenómenos
grupales.
 MODELOS LINEALES
DE DESARROLLO GRUPAL

• Modelo de Bennis y Shepard

DEPENDENCIA INTERDEPENDENCIA
• Sumisión • Identificación
• Rebelión • Identidad individual
• Resolución de • Resolución identidad
conflicto • frente al grupo
 MODELO DE BENNIS Y SHEPARD
Este modelo propuesto por Bennis y Shepard (1956) que se basa en la observación de
grupos de formación, también denominados grupos-T o grupos de sensibilización, predice
que los grupos se desarrollan a lo largo de dos fases principales con tres subfases cada
una de ellas

LA SEGUNDA FASE_: de
LA PRIMERA FASE
interdependencia (o de relaciones
Denominada dependencia (o de
interpersonales), consta de una primera
relación con la autoridad) presenta una
subfase de identificación entre los
primera subfase de sumisión
miembros del grupo (encantamiento-
(dependencia-huida de los miembros
huida), de otra en la que predomina la
con respecto al líder),
preocupación por la identidad
una segunda de rebelión
individual (desencanto-lucha).
(contradependencia-lucha) y una
TERCERA SUBFASE en la que se
tercera de resolución del conflicto
resuelve el problema de identidad
(resolución por catarsis de los
frente al grupo (validación por
problemas con la autoridad).
consenso).
 MODELOS NO-LINEALES
DE DESARROLLO GRUPAL
Modelo de McGrath

Sistema
Miembros
Grupo

FUNCIONES: ACTIVIDADES:
Elección de objetivos
Producción Solución de problemas
Bienestar Resolución de conflictos
Apoyo Ejecución
 MODELO DE MCGRATH

El modelo TIP los grupos tienen capacidad para

realizar forma simultanea distintos tipos de
actividades de dependiendo de las necesidades a
cubrir.

El modelo representa una visión multidimensional

del proceso de grupo que incorpora el elemento
interacción de las funciones de grupo y tipos de
actividad con los proyectos que el grupo emprende.
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Este modelo propone que el camino que un grupo

toma en su desarrollo es contingente con la
presencia o ausencia de factores que interfieren o
apoyan la habilidad del grupo para mantener cada
una de las tres funciones (Producción, bienestar y
apoyo ).
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 ESCISIÓN
• Formación de Grupos
nuevos procedentes de
otros.
• Pueden ser iguales o no
a los predecesores
• Motivos escisión:
– Conflictos intragrupales
– Expulsión de un miembro
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 ESCISIÓN
La escisión hace referencia al surgimiento de
uno o varios grupos nuevos que se apartan
de un grupo anterior al que todos
pertenecían.

El origen de una escisión puede encontrase

en la expulsión del grupo de un miembro
por una parte de él. Los motivos de la
expulsión pueden o bien estar justificados
(por ejemplo, debido a conductas o
actitudes censurables, incompatibilidades
insuperables entre los miembros, etc.) o
bien obedecer a los intereses de algunos de
los miembros del grupo (por ejemplo, luchas
de poder, acaparamiento de recursos, etc.)

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http://es.calameo.com/books/00434655006e122b15afa