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Fundamentos en educación y pedagogía

Actividad 04. RESUMEN ANALÍTICO RAE

Docente:

JOHN ALEXANDER GARCIA AMAYA

Alumna

Flor María Medina ID: 306453

Bogotá 29/abril /2019


Resumen analítico RAE

Título: los Planteamientos pedagógicos de Piaget y Vygotsky.

Autor: Flor María Medina Remisio

Editorial: El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI.

Fecha de elaboración: 29/03/19

Palabras claves: aprendizaje, entorno, interacción, biológico, conocimiento,


constructivismo, desarrolló, asimilación, adaptación, cultura, procesos, mecanismos, medio
ambiente, individuo.

Descripción: resumen analítico

Fuentes: El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. En línea
https://201940.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/275173/mod_resource/content/1/DD.p
df

Contenido

Jean Piaget afirma que los niños construyen de manera activa su conocimiento
interactuando con el entorno; él decía que la manera correcta de que un niño aprendiera en
su primera infancia consistía en ponerle diferentes situaciones las cuales el mismo buscara
la manera de resolverlas .esto se podía relacionar a una serie de mecanismos como lo son la
asimilación y la acomodación, en pocas palabras asegura que la experiencia es fundamental
para el aprendizaje del niño en su primera etapa

Piaget decía que la interacción se originaba en el momento que se nacía ya que el


conocimiento y el desarrollo de la persona era biológico lo cual hacia que el individuo
transformara su entorno; a esta explicación le denomino constructivismo.

Una de sus aportaciones fueron:

 El conocimiento se adapta, cuando se está buscando una respuesta a una necesidad o


situación, el conocimiento se basa en un proceso de creación del entorno no en una
repetición.
 Los maestros deben procurar el desarrollar las clases de una forma interactiva y no
tan mecánica, ocasionando que el conocimiento sea más entendido y procesado en
las mentes de los niños.
 El maestro debe asumir el rol de un facilitador para los niños y niñas ayudándolos a
descubrir los diversos conocimientos entre el aula de clases.
 El maestro debe impulsar a los niños a la autonomía

Por ultimo Piaget afirmaba que el niño primero razona de una manera concreta y luego
finaliza de modo formal, termina con la práctica.

Lev Vygotsky

El aprendizaje de los niños se basa en la interacción con el entorno y la cultura de este; el


conocimiento es adquirido por medio de las relaciones sociales en las cuales el individuo se
relaciona es decir el primer conocimiento que posee un individuo está orientado de acuerdo
a las leyes, a las normas, a los valores, a la cultura en la que el individuo se encuentra, así
mismo Vygotsky lo afirma el ser humano va adquiriendo conocimiento de acuerdo al lugar
donde este interactúe.

La interacción consiste en personas mediadoras en el desarrollo cognitivo del niño. Uno de


los aportes realizados por Vygotsky es la Zona de Desarrollo próximo, esta hace referencia
en la distancia que existe entre uno y otro, es decir las capacidades que posee el niño para
realizar actividades por sí mismo y la manera en que puede realizarlas con la ayuda de un
adulto.
Una de las ideas de Vygotsky aclaraba que el aprendizaje es generado fácilmente mediante
situaciones colectivas; el conocimiento se construye por medio de la interacción con el
medio ambiente