SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN RURAL

“LUIS HIDALGO MONROY” CLAVE 30ENL0001X

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN RURAL “LUIS HIDALGO MONROY”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
CLAVE: 30ENL0001X
Escuela Primaria: “Ing. Roberto Medellín” Clave: 30EPR2087Z Zona Escolar: 02 Localidad: Tantoyuca
Municipio: Tantoyuca, Ver. Grado: 1ro Grupo: “B” Total de alumnos: 14 Turno: Matutino
Director(a):Profra. Francisca Aguirre Sánchez Tutor(a):Mtra. Martha Bautista Vicente.
Periodo de Práctica: 10 al 21 de Junio del 2019. Docente en Formación: Laura Angelica Camargo Nicolas.

Asignatura Conocimiento del medio

Eje temático Mundo natural.
Tema Cuidado del medioambiente
Trayecto Conozco y cuido el lugar donde vivo.
Aprendizaje Esperado  Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla.

Que los alumnos:

Propósitos  Reconozcan algunas acciones humanas que afectan a la naturaleza y propongan acciones fundamentales que se
orienten a la reducción de residuos y el cuidado del agua.
ACTIVIDADES ¿QUÉ BUSCO? PÁG. LIBRO
1.- Lo que pienso Que los alumnos: 126
 Expresen nociones iniciales sobre las causas y
consecuencias del desecho de residuos en el agua.
2.- ¿A dónde va lo que tiramos? Que los alumnos: 127
 Conozcan sobre la generación y tratamiento de residuos en
la escuela y el hogar donde vives para que identifiquen la
importancia de reducir su cantidad.
3.-La importancia del agua. Que los alumnos: 130
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4.-Evitemos el desperdicio del agua
5.-Integro mis aprendizajes
6.-Lo que aprendí
 Identifiquen la importancia que tiene el agua en su vida DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
diaria y para los seres vivos, y planteen acciones orientadas
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hacia su cuidado.
Que los alumnos: “LUIS HIDALGO MONROY”
131 CLAVE 30ENL0001X
 Identifiquen la importancia que tiene el agua en su vida
diaria y para los seres vivos, y planteen acciones orientadas
hacia su cuidado.
Que los alumnos: 132
 Muestren su capacidad para describir un problema
relacionado con los residuos y el agua para que planteen
acciones sobre cómo evitarlos.
Que los alumnos: 133
 Que los alumnos valoren sus propias acciones con respecto
a los residuos y expliquen porque es importante reducirlos
y evitar desperdicio del agua..

SECUENCIA DE ACTIVIDADES Horas Lectivas

SESIÓN 1 INICIO
 Mediante una lámina didáctica “La importancia del agua”, explicar el uso del agua. 1
 Realizar las siguientes cuestiones: ¿Qué es el agua?, ¿Para qué sirve?,¿Qué pasa si hacemos mal uso de ella?
DESARROLLO
 Solicitar a los alumnos que contesten la p.126 del libro de texto, posteriormente solicitar que contesten lo
siguiente en su cuaderno:
 ¿Qué está sucediendo?, ¿Qué piensas de esto?
CIERRE
 Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de como estaría el planeta si lo cuidáramos.
SESIÓN 2 INICIO 1
 Cantar mediante una melodía “El agua es vida”, para que los alumnos observen las maneras de cuidar el agua.
DESARROLLO
 Solicitar a los alumnos que contesten la p. 127-128 del libro de texto.
CIERRE
 Pedir a los alumnos que elaboren una lista de lo que hacen para cuidar el agua.
SESIÓN 3 INICIO 1
 Explicar mediante una lámina didáctica “Los tipos de contaminación”
 Mediante la dinámica denominada “Caja de las participaciones”, en donde los alumnos tomaran papelitos que
hay dentro de una caja, se realizaran preguntas relacionadas a la sesión anterior, con la finalidad de rescatar los
temas desarrollados anteriormente.
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DESARROLLO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
 Pedir a los alumnos que contesten la p.129-130 del libro de texto.
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CIERRE
 Solicitar a los alumnos que realicen una lista de acciones buenas y malas que hacen para “LUIS cuidar
HIDALGOel
MONROY”
medioCLAVE 30ENL0001X
ambiente.
 Encargar a los alumnos para la siguiente sesión: cartulina, tijeras y colores.
SESIÓN 4 INICIO 1
 Llevar a cabo la dinámica denominada” El circo” la cual consiste en formar animales junto con los compañeros de
los costados, los compañeros que vayan perdiendo, darán ejemplos de acciones para cuidar el medio ambiente.
DESARROLLO
 Solicitar a los alumnos que realicen un cartel con medidas de prevención para cuidar el agua y el medio ambiente.
CIERRE
 Pedir a los alumnos que expongan frente al grupo los carteles, posteriormente se colocaran dentro de la
institución.
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION Y EVIDENCIAS
SESIÓN 1  Lámina didáctica “La importancia del agua  Lista de cotejo:
 Libro de texto P. 126  Actividades del libro.
 Cuaderno
SESIÓN 2  Libro de texto. P. 127-128.
 Canción “El agua es vida”  Lista de cotejo:
 Actividades del libro.
SESIÓN 3  Caja de las participaciones  Lista de cotejo:
 Libro de texto. P. 129-130  Actividades del libro.
 Lámina didáctica “Los tipos de contaminación”
SESIÓN 4  Hojas de colores.  Lista de cotejo:
 Cartel

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

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N° NOMBRE Realiza su Contesta Contesta Dibuja de Participa

DIRECCIÓN DERealiza
EDUCACIÓNyNORMAL
expone
propio correctamente correctamente acuerdo correctamente el cartel de
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN RURAL
concepto de la Las Las con el frente al acuerdo a los
contaminación. actividades actividades tema. “LUIS HIDALGO
grupo. MONROY” CLAVEabordados.
temas 30ENL0001X

del libro. del cuaderno.

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1. Badillo Robles Asaret
2. Cervantes Del Ángel Alma
Edith
3. Cortez Del Ángel Jonathan
Antonio
4. Del Ángel Baltazar José
Alberto
5. Del Ángel Del Ángel Fernanda
6. Del Ángel Del Ángel Fernando
7. Del Ángel Sánchez Cecilia
8. Francisco Flores Luz Abigail
9. Gómez Ferrusca Luisa
Fernanda
10. Hernández Pérez Zuly Natali
11. Hernández Tenorio Julieta
12. Pérez Adán Fernando Elías
13. Pérez Mártir Wendy Marisol
14. Torres Martínez Sarahi