PARCIAL SEMANA 4 PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Calificación para este intento: 63 de 70

Presentado 8 de jun en 17:56
Este intento tuvo una duración de 66 minutos.

Pregunta 1
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando el bebé repite una misma conducta en distintas situaciones o sobre
diferentes objetos, habiendo una parte de su conducta que se mantiene relativamente
igual, esta parte que permanece igual,estaríamos hablando de un ejemplo de

Esquemas

Asimilación

Acciones

Acomodación

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
Desde la perspectiva de cual de los siguientes autores, se piensa al ser humano como un
ser totalmente activo en la construcción de su propia inteligencia y de su pensamiento

Jean Piaget

Lev Vigotsky

John Locke
Albert Bandura

Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
Hay dos logros básicos del niño que lo llevan a pasar de la Etapa Preoperacional a la Etapa de las
Operaciones Concretas. ¿Cuáles son?:

La capacidad de descentrarse y de pensar de manera Reversible.

La formulación de hipótesis y la capacidad de hacer un proceso de manera inversa.

El desarrollo de la noción de objeto permanente y el razonamiento Transductivo.

Respuestas interiorizadas y con reflexión.

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
Durante la etapa de las operaciones concretas los procesos de razonamiento se vuelven
lógicos, siendo evidentes algunas operaciones intelectuales o lógicas, que según Piaget
son:

Establecer un lazo causal entre los fenómenos que están relacionados

Un sistema de acciones internalizadas y totalmente reversibles

El uso del inconsciente en la realidad

El proceso de pensar que todas las cosas tienen finalidad

Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
Reflejan el conocimiento que tiene el niño sobre los objetos

Las acciones

Los esquemas

Las acomodaciones

Los reflejos

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
En este subestadio de la etapa sensoriomotora según Piaget, el bebé únicamente cuenta
con lo que sus reflejos de nacimiento le permiten.

1 a 4 meses

4 a 8 meses

8 meses a 1 año

0 a 1 mes
Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando le pregunto a un niño de 4 años de edad por la manera como se forman las nubes, y él me dice
que “las Nubes se forman porque su mamá fuma mucho y el humo se sube al cielo para formar las
Nubes”, puedo pensar que es una forma de expresión del Egocentrismo Infantil denominada como:

Fenomenismo

Animismo

Finalismo

Artificialismo

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
La asimilación y la acomodación son conceptos fundamentales en la teoría propuesta por

Jean Piaget

John Locke

Lev Vigotsky

Albert Bandura
Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
Para Piaget, el niño tiene Inteligencia incluso en los Primeros meses de vida, por ello estableció algunos
conceptos que pueden determinar lo que para él significaba Inteligencia, y es el hecho de resolver
problemas novedosos. Por lo anterior, Piaget estableció varias etapas que se presentaban en el niño
para el desarrollo de su esquema cognitivo, y el período que abarca de los 0 a los 2 años de edad se
llama:

Etapa Preoperacional

Etapa Oral.

Etapa Sensoriomotriz.

Etapa Inicial

Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
La etapa comprendida entre los 6 o 7 años a los 11 años aproximadamente, corresponde a
la etapa ________________ del desarrollo cognitivo según Piaget

Etapa oral

Etapa de operaciones formales

Etapa de operaciones concretas

Etapa sensoriomotriz
Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
En un experimento en el cual tengo dos vasos de agua de diferentes proporciones, pero con la misma
cantidad de líquido, le pregunto a un niño que en cuál de los dos vasos hay más líquido, y éste me
responde que en los dos, si el niño no tiene ningún tipo de déficit a nivel cognitivo y presenta un
desarrollo normal, probablemente estoy frente a un niño de qué edad.

Mayor de 6 años

Entre 4 y 5 años

De 3 años

Menor de 5 años

Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
Éstos son dos procesos por los cuales el individuo se adapta a los cambios que se
le presentan en el entorno

Acciones

Reflejos

Esquemas

Asimilación y Acomodación
Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
Las acciones como oír, ver, oler, tocar y los reflejos, como succión, prensión, Babinski,
entre otros, son ejemplos de esquemas

Terciarios

Secundarios

Primarios

Heredados

IncorrectoPregunta 14
0 / 3.5 ptos.
Frente a una pregunta que le hacemos al niño sobre dónde hay más plastilina, en un experimento en el
cual hay dos bolitas de plastilina exactamente iguales, y él nos comenta que hay la misma cantidad de
plastilina; pero después de transformar una de las bolitas en salchicha, nos dice ahora que hay más
plastilina en la salchicha; con ello podemos evidenciar que el niño aún tiene unas limitaciones del
pensamiento propias de la etapa:

Sensoriomotriz

Preoperacional

Operaciones Concretas
Operaciones formales

Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Al hablar de Objeto, Piaget hacía referencia a un conjunto de conceptos relacionados con:

Espacio, volumen, tiempo, causalidad.

Espacio, tiempo, causalidad, objeto.

Objeto, peso, tiempo, espacio

Casualidad, Volumen, masa, tiempo.

Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
La etapa del desarrollo cognitivo, en la cual aparecen los esquemas para las operaciones
de seriación y clasificación, así como también se perfeccionan los conceptos de
causalidad, espacio, tiempo y velocidad, es:

Etapa de operaciones concretas

Etapas de operaciones formales

Etapa preoperacional

Etapa sensoriomotriz
IncorrectoPregunta 17
0 / 3.5 ptos.
El niño durante la etapa preoperacional, suele dirigir la atención a una sola dimensión del
estímulo, esto corresponde a la limitación de:

Reversibilidad

Rasgos no observables

Centración

Irreversibilidad

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
Dentro de los múltiples logros, característicos de la etapa de las operaciones concretas, el
niño puede reconocer las transformaciones, para entender la globalidad de un proceso, lo
que implica:

Razonar de lo particular a lo particular

Hacer énfasis en los estados de los procesos

Centrarse en la apariencia perceptiva de los estímulos

No centrarse solamente en los estados iniciales y finales de los procesos

Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
Una de las diferencias del niño en la etapa de operaciones concretas, con respecto a la
etapa preoperacional es que se muestra:

Más egocéntrico

Menos lógico

Más social

Imitador de comportamientos

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
En una entrevista a un niño de 4 años sobre las sensaciones y los sentimientos, me dice que “él tiene un
oso de peluche que llora mucho y sufre cuando está solo”. Esta forma de expresión, manifestación
directa del Egocentrismo, la podemos definir como:

Artificialismo

Finalismo

Animismo

Fenomenismo