PLANEACIÓN Grado y Grupo Mes MAYO Tiempo 5 DÍAS

Fecha
Jardín de Niños C.C.T.
PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
* Que las alumnas y los alumnos desarrollen un sentido positivo sobre sí mismos, expresen
sus sentimientos e ideas sobre sí mismos, expresen los sentimientos que le provocan
participar en diversas actividades al establecer relaciones con sus compañeros y sus
madres de familia.
APRENDIZAJES
CAMPO ORGANIZADOR ORGANIZADOR
ESPERADOS/INDICADORES DE
/ÁREA CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
LOGRO

* Reconoce y nombra situaciones

*Educación *Expresión de las que le generan alegría, seguridad,
socio *Autorregulación
emociones tristeza, miedo o enojo, y expresa
emocional
lo que siente

CONOCIMIENTOS PRÁCTICAS HABILIDADES ACTITUDES VALORES

*Dialoga. *Resuelve.
*Felicidad *Explica. *Cuenta. *Colabora. *Perseverancia.
*Dia de las madres *Crea. *Reproduce. *Trabaja. *Esfuerzo.
*Spa *Construye. *Inventa. *Acuerda. *Convive.
*Describe.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
“Festejando a mamá”

Sesión 1: Te presento a mi mamá

Inicio: Organizar al grupo en media luna, pegar imágenes alusivas al día de las madres,
enseguida se les cuestionará sobre las mismas, ¿Qué observan?, a partir de este
cuestionamiento se irá dialogando sobre por qué son importantes para ellos su mamá,
qué es lo que más les gusta de ella y cuáles son sus sentimientos hacia sus mamás.

Desarrollo: Previamente se les pedirá a las alumnas y a los alumnos una foto con su mamá,
organizados en círculo pasarán uno por uno a mostrar la foto, mencionará el nombre,
cómo es ella, qué es lo que más le gusta de ella, qué es lo que no le gusta, qué sienten
por ella y qué es lo que más le gusta hacer con ella, de ser necesario realizar preguntas
directas e ir motivando a los alumnos para que expresen sus ideas y sentimientos.
Realizar una manualidad como regalo para mamá, éste será un portarretrato en el que
se pegará la foto, el portarretrato se realizará con fomi, cartón codak, sopa de coditos,
pinturas, resistol y brillantina.

Cierre: Dialogar sobre la actividad que realizaron, cómo se sintieron al expresar sus ideas
y sentimientos sobre su mamá.

Sesión 2: Un día con mamá

Inicio: Recordar lo trabajado un día anterior, cuestionar ¿Qué hicimos ayer?, así mismo se
les dará la bienvenida a las madres de familia, y realizar dinámicas con canciones e
involucrándolos con sus pequeños.
Desarrollo: Llevar a cabo la actividad “voy al cine con mamá”, previamente se
ambientará pequeñas áreas del salón como una taquilla para vender boletos y cómo
una dulcería en la que comprarán palomitas y refrescos, se acomodarán las salas como
una sala de cine y a cada mamá se le proporcionará monedas didácticas para que
pasen a comprar, se les reproducirá una película a elección por la educadora o por los
estudiantes.

Cierre: Dialogar con los niños y las madres de familia sobre la actividad realizada, sobre
cómo se sintieron y qué fue lo que más les gusto.

Enseguida se pondrá música de fondo emotiva en relación al día de las madres, los niños
deberán de abrazar a mamá y decirles que la quieren mucho y que son muy importantes
para ellos, además deberán de entregarles el regalo (portarretrato) que realizaron.

Sesión 3: Consintiendo a mamá

Inicio: Dar la bienvenida a las mamás, decirles que éste será un día en el que sus
pequeños las van a consentir, explicar en que consiste cada una de las estaciones y que
realizarán.

Desarrollo: Previamente ambientar el salón con distintas estaciones en las que

participarán las mamás con los pequeños, la primera será “Una mascarilla para mamá”,
la segunda “Exfoliación de manos”, la tercera “Maquillaje a mamá” y la cuarta “Una
chocofruta para mamá”, las mamás irán pasando a cada estación, en el orden que se
menciona.

Estación 1: “Una mascarilla para mamá”, los alumnos le realizarán una mascarilla a su
mamá, para esto se comprarán mascarillas de sobres y los alumnos se las aplicarán a sus
mamás.
Estación 2: “Exfoliación de manos”, las alumnas y los alumnos realizarán una mezcla con
azúcar y limón y procederán a exfoliarles las manos a sus mamás.

Estación 3: “Un maquillaje para mamá”, en esta estación las mamás se maquillarán con
apoyo de su hijos.

Estación 4: “Una chocofruta para mamá”, en esta se encontrarán frutas partidas en

cuadros o rebanadas pequeñas y palitos de brocheta, los estudiantes tendrán que
realizarle una brocheta de frutas a mamá y la bañarán de chocolate.
Al finalizar dialogar con las mamás sobre cómo se sintieron en la actividad.

Cierre: A los niños y a las mamás se les entregará una hoja blanca o de color en la que
tendrán que realizar una carta (en el caso de las mamás una carta parea su hijo(a), en el
caso de las alumnas y los alumnos una carta para su mamá), al finalizar con música
emotiva de fondo cada mamá tendrá que abrazar a su hijo y leerle la carta, de igual
forma su hijo tendrá que leerle su carta y entregársela.

Sesión 4: Construyendo con mamá

Inicio: Dar la bienvenida a las mamás, decirles que éste será un día en el que realizaran
manualidades con sus pequeños. Explicar cada una de las estaciones.

Desarrollo: Previamente ambientar el salón con distintas estaciones en las que

participarán las mamás con los pequeños, la primera será “Nuestras manitas”, la segunda
“Llavero especial”, la tercera “Un collar para mamá” y la cuarta “Masetas hermosas”, las
mamás irán pasando a cada estación acompañado de su hijo (a), en el orden que se
menciona.

Estación 1: “Nuestras manitas” para esta actividad se necesita yeso, agua y aceite. En un
molde en forma de corazón se expandirá la mezcla, mamá y su pequeño se pondrán
aceite en la palma de sus mano y plasmarán sus huellas en la mezcla. Dejar que se seque
y lo decorarán a su gusto.

Estación 2: “Llavero especial” en esta actividad se trabajará con abatelenguas, los niños
y mamás verán el siguiente video para armar su material.
https://www.youtube.com/watch?v=l7ZsYMdMvFk

Estación 3: “Un collar para mamá” en esta actividad los niños junto con mamá
confeccionarán un collar con el material proporcionado (hilo, bisuteria).
Estación 4: “Masetas hermosas” en esta actividad los niños junto con mamá decorarán a
su gusto una masetita con papel, pintura, piedritas, etc.
Cierre: Al finalizar pedir la participación de algunos niños para que expresen como se
sintieron con las actividades, que sienten al estar con su mami, etc.

Sesión 5: Premiando a mamá

Inicio: Dar la bienvenida a las mamás, decirles que éste será un día en el que se les
premiará por sus participaciones durante la semana..

Desarrollo: Previamente los niños llenarán el libro sobre mamá y además decorarán los
cupones para entregarlos. Ambientar el salón y cada niño irá entregando sus regalos para
mamá y un diploma.

Cierre: Al finalizar entregar hojas, colores, plumones para que las mamis en conjunto con
los niños dibujen como se sintieron con todas las actividades y compartan que hacen en
su casa para pasar tiempo juntos.

INSTRUMENTO DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
*Rúbrica.
*Diario *Aprendizajes esperados.
*Registro de
observación
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
*Manualidades.
*Libro de mamá
*Fotografías
RECURSOS
* Música diversas para realizar dinámicas así como material como artos, pelotas y
pañuelos, material necesario para ambientar como un cine, una película a elección.
* Imágenes alusivas al día de las madres, foto de mamá, cartón codak o papel cascarón,
sopa de coditos, resistol, pinturas, brillantina.
*Yeso, abatelenguas, pistolas de silicón, imágenes para decorar, etc.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

Campo de formación académica Educación socio emocional

Reconoce y nombra situaciones que le

Aprendizaje esperado generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o
enojo, y expresa lo que siente
Autorregulación
Organizador curricular 1

Organizador curricular 2 Expresión de las emociones.

Indicadores de logro

NIVEL SOBRESALIENTE NIVEL SATISFACTORIO NIVEL BASICO NIVEL INSUFICIENTE.

Logra reconocer y Expresa algunas Identifica algunas Se le dificulta nombrar

nombrar situaciones situaciones que le situaciones que le situaciones que le
que le generan genera alegría, tristeza generan miedo o generan determinada
alegría, seguridad, o miedo. tristeza, en ocasiones emoción.
tristeza o miedo, es requiere apoyo.
capaz de expresar
que siente en distintas
situaciones.