Libro Dibujo Técnico

DIBUJO
TÉCNICO
UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP
ÍNDICE DE CONTENIDO
I. PREFACIO 3
II. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS 3-4
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE DEL PROYECTO DE ARQUITECTURA
5 - 39
EN TÉCNICA A LÁPIZ
1. Introducción 6
a. Presentación y contextualización 6
b. Competencia (logro) 6
c. Capacidades 6
d. Actitudes 6
e. Ideas básicas y contenido 6
2. Desarrollo de los temas 7
a) Tema 1: Generalidades. Materiales y Formatos. El membrete. 8
b) Tema 2: Tipo de líneas. La valorización del trazo. 22
c) Tema 3: Valorización de Volúmenes bajo la luz. 28
d) Tema 4: Introducción a la Teoría de las Proyecciones Ortogonales. 31
3. Lecturas recomendadas 35
4. Actividades 35
5. Autoevaluación 36
6. Resumen 39
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: APROXIMACIÓN FÍSICA AL PROCESO EXPRESIÓN GRÁFICA EN
40 - 67
ARQUITECTURA Y AL LENGUAJE DE SU PROYECTO EN TÉCNICA A LÁPIZ
1. Introducción 41
c. Capacidades 41
d. Actitudes 41
a) Tema 1: Elevación. Escala 1:50. Valorización de superficies. 43
b) Tema 2: Corte Longitudinal. Escala 1:50. Valorización de los planos visuales. 54
c) Tema 3: Edición Final. Escala 1:50. Niveles. 59
d) Tema 4: Rotulación. 61
6. Resumen 67
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: EL LENGUAJE PROFESIONAL DE ESPECIALIDADES I TRABAJADO EN
69 - 89
LA ESCALA DE PROYECTO EN TÉCNICA A LÁPIZ
1. Introducción 70
c. Capacidades 70
d. Actitudes 70
a. Tema 01: Elementos del lenguaje de Ingeniería Civil Estructural. 72
b. Tema 02: Plano de cimentación. 74
c. Tema 03: Elementos del lenguaje de estructuras del aligerado. 79
d. Tema 04: Plano de aligerados. 82
4. Actividades 85
6. Resumen 89
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: EL LENGUAJE PROFESIONAL DE ESPECIALIDADES II TRABAJADO EN 90 - 112
LA ESCALA DE PROYECTO EN TÉCNICA A LÁPIZ
1. Introducción 91
b. Competencia 91
c. Capacidades 91
d. Actitudes 91
a. Tema 01: Elementos del lenguaje de instalaciones sanitarias. 93
b. Tema 02: Plano de instalaciones sanitarias. 97
c. Tema 03: Elementos del lenguaje de instalaciones eléctricas. 102
d. Tema 04: Plano de instalaciones eléctricas. 105
4. Actividades 108
6. Resumen 112
III. GLOSARIO 113
IV. FUENTES DE INFORMACIÓN 116
V. SOLUCIONARIO 117
DIBUJO TÉCNICO Página 2

PREFACIO
El curso de Dibujo Técnico forma parte del área profesional, su carácter es teórico-
práctico y brinda a los participantes los conocimientos y desarrollo de competencias
necesarias que le permitan expresar mediante diferentes valores de trazos, líneas,
signos y símbolos la representación de las proyecciones ortogonales de un objeto
arquitectónico para comunicarse entre proyectistas y diseñadores del hábitat
humano, y hacer tangible este hecho arquitectónico, es decir edificarlo o construirlo,
para lo cual la escala adecuada del proyecto de arquitectura es 1:50.
Comprende cuatro unidades de aprendizaje: I. Introducción al Lenguaje del

Proyecto de Arquitectura en Técnica a Lápiz. II. Aproximación física al proceso
expresión gráfica en arquitectura y al lenguaje de su proyecto en técnica a lápiz.
III. El lenguaje profesional de especialidades I trabajado en la escala de proyecto
en técnica a lápiz. IV. El lenguaje profesional de especialidades II trabajado en la
escala de proyecto en técnica a lápiz.
ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE DEL PROYECTO DE
ARQUITECTURA EN TÉCNICA A LÁPIZ
Generalidades. Introducción a la Teoría
Tipo de líneas. La Valorización de
Materiales y Formatos. el de las Proyecciones
valorización del trazo. Volúmenes bajo la luz
membrete. Ortogonales
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: APROXIMACIÓN FÍSICA AL PROCESO EXPRESIÓN

GRÁFICA EN ARQUITECTURA Y AL LENGUAJE DE SU PROYECTO EN TÉCNICA A
LÁPIZ
Elevación. Escala Corte Longitudinal. Escala
Edición Final. Escala
1:50. Valorización de 1:50. Valorización de los Rotulación
1:50. Niveles
superficies planos visuales
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: EL LENGUAJE PROFESIONAL DE ESPECIALIDADES I

TRABAJADO EN LA ESCALA DE PROYECTO EN TÉCNICA A LÁPIZ
Elementos del lenguaje Elementos del lenguaje
de Ingeniería Civil Plano de cimentación de estructuras del Plano de aligerados
Estructural. aligerado
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: EL LENGUAJE PROFESIONAL DE ESPECIALIDADES II

TRABAJADO EN LA ESCALA DE PROYECTO EN TÉCNICA A LÁPIZ
Elementos del lenguaje Elementos del lenguaje
Plano de instalaciones Plano de instalaciones
de instalaciones de instalaciones
sanitarias eléctricas.
sanitarias. eléctricas.

La competencia que el estudiante logrará al final de la asignatura es: “Elaborar

bocetos y croquis a escala, desarrollar en planos la expresión gráfica de un
proyecto de arquitectura y especialidades en la escala adecuada, con el objeto
de comunicar éste entre los colegas afines para comprenderlo con claridad
técnica, y, consiguientemente, este pueda ser materializado en la obra o campo,
otorgándonos así el papel que nos toca desempeñar dentro de ella para
conseguir la edificación del objeto arquitectónico tanto interior como
exteriormente, que incluyan a los ambientes que satisfagan las necesidades del
usuario”.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE DEL

PROYECTO DE ARQUITECTURA EN
TÉCNICA A LÁPIZ.
COMPETENCIA:
Al finalizar esta unidad cada estudiante, desarrolla la capacidad
gráfica para fundamentar y sustentar racionalmente las ideas,
llevándolas a proyecto, en el aspecto de los trazos, sus
proporciones y la valorización de superficies.
INTRODUCCIÓN
a)Presentación y contextualización
Los temas que se tratan en la presente Unidad, tienen por finalidad que el estudiante
conozca los principales fundamentos para elaborar un proyecto arquitectónico.
b)Competencia
Cada estudiante, desarrolla la capacidad gráfica para fundamentar y sustentar

racionalmente las ideas, llevándolas a proyecto, en el aspecto de los trazos, sus
proporciones y la valorización de superficies.
c) Capacidades
1. Reconoce y usa los diferentes materiales aplicados en el dibujo técnico

2. Analiza y reconoce las diferentes dimensiones de trazos efectuados en el dibujo
técnico.
3. Describe y reconoce mediante trazos la diferencia entre superficies planas y
volúmenes.
4. Relaciona el espacio con el plano mediante los sistemas de representación.
d)Actitudes
 Disposición emprendedora.
 Respeto a las normas de convivencia.
 Sentido de Organización.
 Perseverancia en las tareas.
e) Ideas básicas y contenido esenciales de la Unidad:
La Unidad de Aprendizaje 1 comprende el desarrollo de los siguientes temas:

1. Generalidades. Materiales y Formatos. El membrete
2. Tipo de líneas. La valorización del trazo
3. Valorización de Volúmenes bajo la luz
4. Introducción a la Teoría de las Proyecciones Ortogonales

TEMA
Generalidades. Materiales
y Formatos. El membrete.
COMPETENCIA:
Al finalizar este tema usted será capaz de
“Reconocer y usar los diferentes materiales
aplicados en el dibujo técnico”.

DESARROLLO DE LOS TEMAS
Tema 1: Generalidades. Materiales y Formatos.

El membrete.
INTRODUCCIÓN HISTÓRICA
Desde sus orígenes, el hombre ha

tratado de comunicarse mediante
grafismos o dibujos. Las primeras
representaciones que conocemos
son las pinturas rupestres, en ellas
no solo se intentaba representar la
realidad que le rodeaba, animales,
astros, al propio ser humano, etc.,
sino también sensaciones, como la
alegría de las danzas, o la tensión
de las cacerías.
http://misimagenesde.com/pinturas-rupestres-para-imprimir/
A lo largo de la historia, este ansia de

comunicarse mediante dibujos, ha
evolucionado, dando lugar por un
lado al dibujo artístico y por otro al
dibujo técnico. Mientras el primero
intenta comunicar ideas y
sensaciones, basándose en la
sugerencia y estimulando la
imaginación del espectador, el dibujo
técnico, tiene como fin, la
representación de los objetos lo más
exactamente posible, en forma y
dimensiones.
http://slideplayer.es/slide/1444333/

Dibujo técnico
El dibujo técnico es la representación

gráfica de un objeto o una idea práctica.
Esta representación se guía por normas
fijas y preestablecidas para poder describir
de forma exacta y clara, dimensiones,
formas, características y la construcción
de lo que se quiere reproducir.
Para realizar el dibujo técnico se requiere

de instrumentos de precisión. Cuando no
utilizamos estos instrumentos se llama
dibujo a mano alzada o croquis
http://ecco.gt/posts/bachillerato-en-dibujo-tecnico-y-de-construccion-21.php
El proyecto arquitectónico se define como la expresión gráfica de las ideas

arquitectónicas realizada por medio del dibujo, y este discurso gráfico se
articula básicamente en tres elementos principales: boceto, croquis y
puesta a escala, con unos altos niveles de dependencia entre ellos. Está
expresión del proyecto arquitectónico se ha de apoyar primero en los
sistemas de representación gráfica bidimensional, tridimensional.
Se trabaja la intensidad del trazo y se busca la proporción visual sobre cada

uno de ellos.

El boceto corresponde a los primeros tanteos de

formalización, siempre realizado a mano alzada, con una
gran expresividad y poca concreción. Podríamos decir que el
boceto plasma los primeros datos perceptivos (insistimos
tanto si se trata de un edificio real como si es imaginario).
Graficar, aunque sea de forma elemental. Esas primeras

aprehensiones, significa considerar una serie de aspectos: la
proporción, general y relativa; la correcta construcción gráfica,
derivada de una apurada estructuración formal del objeto con las
tramas de soporte; y el valor de línea que distingue, selecciona y
jerarquiza las partes principales del objeto diferenciándolas de
las secundarias. Además este boceto va a tener una gran
variedad de estilos y técnicas a utilizar, en conexión directa con
la sensibilidad y habilidad del ejecutante.

Tipos de Dibujo Técnico:
Dibujo arquitectónico: El dibujo arquitectónico abarca una gama de

representaciones gráficas con las cuales realizamos los planos para la
construcción de edificios, casas, quintas, autopistas, iglesias, fábricas y puentes
entre otros.
Dibujo eléctrico: Este tipo de dibujo se refiere a la representación

gráfica de instalaciones eléctricas en una industria, oficina o vivienda o en
cualquier estructura arquitectónica que requiera de electricidad.
Dibujo mecánico: El dibujo mecánico se emplea en la

representación de piezas o partes de máquinas, maquinarias, vehículos
como grúas y motos, aviones, helicópteros y máquinas.
Dibujo electrónico: Se representa los circuitos que dan

funcionamiento preciso a diversos aparatos que en la actualidad
constituyen un adelanto tecnológico como las computadoras,
amplificadores, transmisores, relojes, televisores, radios y otros.

Dibujo geológico: El dibujo geológico se emplea en geografía y

en geología, en él se representan las diversas capas de la tierra
empleando una simbología y da a conocer los minerales contenidos en
cada capa. Se usa mucho en minería y en exploraciones de yacimientos
petrolíferos.
Dibujo topográfico: El dibujo topográfico nos representa

gráficamente las características de una determinada extensión de
terreno, mediante signos convencionalmente establecidos. Nos muestra
los accidentes naturales y artificiales, cotas o medidas, curvas
horizontales o curvas de nivel.
Dibujo urbanístico: Este tipo de dibujo se emplea en la

organización de ciudades: en la ubicación de centros urbanos, zonas
industriales, bulevares, calles, avenidas, jardines, autopistas, zonas
recreativas entre otros. Se dibujan anteproyectos, proyectos, planos de
conjunto, planos de pormenor.

Materiales:
Al realizar un dibujo técnico tenemos que emplear instrumentos, equipos y materiales
adecuados para conseguir la precisión de los dibujos y la plena satisfacción de quien
ejecuta el trabajo.
Los principales Instrumentos de Dibujo Técnico son los siguientes:
Tablero de dibujo. Es una mesa con superficie completamente lisa, es de madera

o metal. El tablero es generalmente flotante; es decir que se puede regular la
inclinación. Algunas mesas ya vienen con tecnígrafo incluido.
O si son simples, la regla T se apoya sobre un lado de la mesa. Lo utilizan los

ingenieros, técnicos en dibujo, estudiantes de ingeniería y otros.

Transportador. Generalmente es un círculo recortado de material plástico y que lleva

grabadas 360 divisiones iguales, cada una de las cuales corresponde a un grado.
El transportador se usa para medir ángulos, dividir circunferencias, construir polígonos, etc.
Escalímetro. Instrumento que se utiliza para hacer dibujos a escala, es decir hacer dibujos en
reducción, en ampliación o del mismo tamaño que el objeto real. Por ejemplo, si el dibujo es
más pequeño que el original, la razón de reducción depende del tamaño relativo del objeto y
el espacio (hoja de papel) donde se va a dibujar.
Regla “T”. Instrumento de madera o plástico que sirve para trazar líneas horizontales,
verticales y para apoyar las escuadras.
Cuando se usa la regla “T” se debe apoyar firmemente la cabeza del instrumento contra el
borde de la mesa o tablero que lo guía.

Juego de escuadras. Plantillas confeccionadas de plástico que tienen la forma de triángulos

rectángulos. En dibujo técnico se utilizan dos: una escuadra de 30°,60° y 90° y otra escuadra
de 45°,45° y 90°.
Se usan para trazar líneas verticales, horizontales, perpendiculares e inclinadas en

combinación con la regla “T” o con ellas mismas.
Compás. Es aquel instrumento constituido por dos brazos articulados en su parte superior,
de manera que pueda regularse la separación o abertura de dichos brazos. Se utiliza para
trazar circunferencias y arcos.
LÁPIZ. Puede ser de forma redonda o hexagonal. Para dibujar se prefiere el de forma
hexagonal: así se evita que ruede con facilidad por el tablero y resulta fácil girarlo
durante el trazado.
Los lápices se clasifican según la dureza de la mina. El dibujante ha de escoger con

cuidado la mina adecuada a la clase de dibujo que haya de realizar.
La dureza de la mina suele indicarse con números y/o letras.

9H
8H DUROS.
7H
6H
Para gran exactitud
5H
4H – 5
3H
2H – 4 MEDIANOS.
H
F–3
Para dibujo técnico.
HB – 2 1/2
B–2
2B
3B – 1 BLANDOS.
4B
5B
Para dibujo artístico
6B
7B
H F B
HARD = DURO F = FIRM BLACK = NEGRO
Borrador. Es un instrumento de mano cuya finalidad es eliminar trazos erróneos

generalmente de lápiz, aunque también puede ser de tinta o marcador.
Plantillas Para Borrar: Estas son piezas metálicas delgadas que tienen varias aberturas
que permiten borrar detalles pequeños sin tocar lo que ha de quedar en el dibujo.

Sacapuntas o tajador: Es una herramienta que se emplea para el afilamiento de los lápices.
A través de este instrumento, es posible quitar madera del lápiz para que su punta de
grafito quede al descubierto y se pueda escribir o dibujar con ella. El sacapuntas, por lo
tanto, es imprescindible para poder seguir utilizando un lápiz cuya punta se ha roto o
gastado. Este objeto también es necesario cuando se necesita un trazo muy preciso y la
punta del lápiz se ha engrosado debido a su utilización.
FORMATOS:
El dibujo puede ser plasmado en una gran

variedad de materiales, como son diversos
tipos de papel (papel o cartulina
CANSON), lienzo o acetato (mylar);
también puede proyectarse en pantalla.
Para plasmar los dibujos en un soporte

físico se utilizan formato de papel de
dimensiones normalizadas. En la norma
ISO 5457, se especifican las características
de los formatos.

Según las Normas existen tres tipos de formatos los de las series A, B y C:
La más utilizada es la serie A, cuyos principales tamaños son (medidas en milímetros):
A0 - 841 x 1.189
A1 - 594 x 841
A2 - 420 x 594
A3 - 297 x 420
A4 - 210 x 297
A5 - 148 x 210

EL MEMBRETE:
El membrete o cajetín, es un rectángulo que se coloca en

la parte inferior de los planos destinado a facilitar todos
los datos del dibujo, tales como: escala, fecha, nombre de
la persona que realiza el plano etc. Este debe de colocarse
a la distancia de 5 mm del borde inferior derecho de la
hoja de papel. Dichas distancias quedan reflejadas en
la figura:
ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DEL MEMBRETE
• Razón social
• En este apartado se pondrá el nombre de la entidad propietaria del
1 plano
• Designación
• Se pondrá el nombre de la pieza o conjunto de piezas.
2
• Nº de plano
• Se indicará el número del plano de acuerdo con las
3 especificaciones de la empresa

• Escala
• Se indicarán la escala o escalas que se han empleado en el dibujo.
Figurando como escala principal la más importante, indicándola
4 con línea gruesa y el resto entre paréntesis con línea más fina
• Dibujado
• Se rotulará la fecha y el nombre que correspondan, siendo la
fecha la de finalización y nombre de la persona que ha dibujado
5 abreviado.
• Comprobado
• Nombre de la persona que ha comprobado el plano.
6
• Firmas
• Figurará la rúbrica de la persona que ha realizado y comprobado
7 el plano
• Razón Social del ejecutante

• Nombre de la empresa o centro de enseñanza
8
• Marca
• Número asignado a cada una de las piezas en el conjunto.
9

Modelo de membrete de la UPTELESUP:

TEMA
Tipos de líneas. La
valorización del trazo.
COMPETENCIA:
COMPETENCIA:
“Analizar y reconocer las diferentes
dimensiones de trazos ejecutados en el
dibujo técnico”.
Tema 2: Tipos de líneas. La valorización del

trazo.
Tipos de líneas
Al igual que los formatos las líneas empleadas en dibujo industrial están
normalizadas, en tipo y ancho de las mismas. Con su aplicación nuestro
trabajo ganará en claridad y estética.
Tipo de línea Marca Clases de Líneas Ejemplos de aplicación

Contornos y aristas visibles.
Límite de roscas. Signos
A Línea llena
superficiales generales.
Símbolos de soldadura.
Contornos
Líneas de cota y de
referencia
Rayados
Contornos de piezas
B
contiguas
Contornos de secciones
Llena fina abatidas sobre superficies de
dibujo. Limitación del fondo
de la rosca.
Límite de vistas o cortes

C parciales si este límite no es
un eje ( líneas de rotura)
Contornos y aristas no
D Interrumpida media corta
visibles
Ejes
Posiciones extremas de
E Fina de trazos y puntos piezas móviles
Partes situadas delante de
un plano de corte
Fina de trazos y puntos
F terminada por dos trazos Trazas de planos de corte
gruesos
Indicación de superficies
antes de sufrir un
G Gruesa de trazos y puntos
tratamiento
complementario

Las siguientes figuras, a modo de ejemplo nos indican la utilización de las

distintas líneas:

La valorización del trazo.
En un plano no deben de haber más de dos anchuras de líneas gruesas y finas y la

relación de sus anchos será como mínimo 2 a 1 respectivamente. La elección de
uno u otro ancho de línea serán escogidas en función del tipo de plano que
vallamos a realizar y de su tamaño. Por ejemplo se elegimos para un determinado
plano una anchura de 0,7 mm para las aristas visibles, para las no visibles su
anchura debe de ser de 0,35 mm
Cuando en un plano existan distintas vistas de una misma pieza todas su aristas deben
de conservar la misma anchura.
Cuando se represente un rayado de una sección, la separación o espaciamiento entre

las líneas paralelas no será inferior a dos veces la anchura de la línea más gruesa. La
anchura no será nunca inferior a 0,5 mm
En el trazado de ejes de simetría, línea E de trazo y punto, los

trazos y los espacios en blanco serán de la misma longitud,
siendo la relación entre ambos de ½. Es decir que si se adopta
una longitud de trazo de 12 mm, el espacio en blanco será de
6 mm aproximadamente. El eje deberá terminar en trazo. Su
espesor será aproximadamente igual a 1/3 de las líneas
gruesas.

Línea D de trazos. Como se ha dicho anteriormente sirven

para representar las aristas y contornos no visibles, y su
espesor será aproximadamente ½ de las líneas gruesas. Los
trazos serán uniformes. Las líneas de trazos empiezan y
acaban en trazos, salvo que vayan en la prolongación de
una línea llena. En este caso es preferible empezar con
hueco.
Si dos o más líneas coinciden, el orden de prioridad será e el siguiente:

a) Contornos y aristas visibles (línea A)
b) Ejes (línea B)
c) Líneas de cota y de referencia.


TEMA
Valorización de
Volúmenes bajo la luz.
COMPETENCIA:
“Describir y reconocer mediante trazos la
diferencia entre superficies planas y
volúmenes”.
Tema 3: Valorización de Volúmenes bajo

la luz.
TRAZOS PARA VALORIZAR SUPERFICIES
Deberá dibujarse un plano o superficie sea plana o curva con líneas paralelas.
Equidistantes en el caso de la superficie plana; y con un distanciamiento que aumenta de
menor a mayor desde los extremos al centro de una superficie curva.

APLICACIÓN EN VOLÚMENES
El distanciamiento en las superficies planas de forma trapezoidal se hará desde los borde
al jeje de esta superficie. En el caso de la superficie cónica se desarrollará similar al de la
superficie curva cilíndrica, pero con la diferencia que las líneas no serán paralelas, sino
partirán desde el vértice.

TEMA
Introducción a la Teoría
de las Proyecciones
Ortogonales.
COMPETENCIA:

“Relacionar el espacio con el plano,
comprendiendo la necesidad de interpretar el
volumen en el plano, mediante los sistemas de
representación”.
Tema 4: Introducción a la Teoría de las

Proyecciones Ortogonales.
PRROYECCIÓN ORTOGONAL
Es un método de representación geométrico de los elementos del espacio

tridimensional sobre un plano, es decir, la reducción de las tres dimensiones del
espacio a las dos dimensiones del plano, utilizando una proyección ortogonal
sobre dos planos que se cortan perpendicularmente. Para generar las vistas
ortogonales, uno de los planos se abate sobre el segundo.

Es un método gráfico de representación que consiste en obtener la imagen de un

objeto (en planta y alzado), mediante la proyección de haces perpendiculares a
dos planos principales de proyección, horizontal (PH) y vertical (PV). El objeto
queda representado por su vista frontal (proyección en el plano vertical) y su vista
superior (proyección en el plano horizontal); también se puede representar su
vista lateral, como proyección auxiliar.
Observar el siguiente gráfico:
En esta posición las aristas visibles al observador son las de la cara de frente.
Las aristas de esta cara aparecen indicadas en la principal por la línea para contornos
y aristas visibles.
En esta posición, las aristas visibles al observador son los de la cara de arriba del
modelo.
Las aristas de esta cara aparecen indicadas en la superior por la línea para contornos
y aristas visibles.

En esta posición, las aristas visibles al observador son las de la cara de lado del
modelo.
Las aristas de esta cara aparecen indicadas en la lateral por la línea para contorno y
aristas visibles.

LECTURAS RECOMENDADAS
 PROYECCIÓN ORTOGONAL:
http://www.trazoide.com
ACTIVIDADES Y EJERCICIOS
1. En una lámina A-3 representar la figura y graficar sus respectivas vistas

AUTOEVALUACIÓN
1) Marque cuál es verdadera acerca del Dibujo Técnico
a) Se emplea para plasmar la vida silvestre.

b) Utiliza el teodolito.
c) Es subjetivo.
d) Se utiliza en auto-retratos.
e) Es exacto, usando herramientas.
2) ¿Qué tipo de dibujo utiliza curvas de nivel?
a) Dibujo Mecánico.
b) Dibujo Electrónico.
c) Dibujo Topográfico.
d) Dibujo Arquitectónico.
e) Ninguna de las anteriores.
3) Las partes de una regla “T” son:
a) Cabeza, tronco y extremidades.

b) Cabeza, garganta y cuerpo.
c) Cabeza, soporte y regla.
d) Cabeza, base y ramas.
e) Soporte, tronco y regla.
4) Los lápices son usados en el dibujo técnico de acuerdo a la dureza de la mina o

carbón, ¿cuál de las siguientes pertenece a la categoría de minas DURAS?
a) F.
b) 1.
c) 2 B.
d) 5 H.
e) H B.
5) ¿Cuáles son las medidas de un formato A-3?
a) 420 x 594.
b) 105 x 148.
c) 297 x 420.
d) 148 x 210.
e) 210 x 297.

6) El membrete o cajetín, elemento que sirve para resumir todos los datos de un
plano,, debe de estar situado en:
a) Ángulo inferior derecho.

b) Ángulo superior derecho.
c) Centrado.
d) Ángulo inferior izquierdo.
e) Ángulo inferior derecho.
7) En dibujo técnico se usan líneas y estas están definidas de acuerdo a su grosor

de trazo (valor del trazo); una línea fina de trazos segmentados y puntos
terminada por dos trazos gruesos se usa para:
a) Dibujar trazas de líneas de eje.

b) Dibujar líneas continuas no visibles.
c) Dibujar límites de vistas.
d) Dibujar planos de cortes.
e) Dibujar contorno de secciones.
8) Se define una proyección ortogonal cómo:
a) Método de representación cuerpos bidimensionales sobre un plano de

proyección.
b) Método de representación cuerpos tridimensionales sobre un plano de
proyección.
c) Método de representación cuerpos tetra dimensionales sobre un plano de
proyección.
d) Método de representación elementos de la vida cotidiana sobre un plano de
proyección.
e) Método de representación cuerpos abstractos sobre un plano de proyección.
9) ¿Qué entendemos por alzado de una figura?
a) Vista superior de un cuerpo a representar.

b) Vista lateral derecha de un cuerpo a representar.
c) Vista lateral izquierda de un cuerpo a representar.
d) Vista posterior de un cuerpo a representar.
e) Vista frontal de un cuerpo a representar.

10) En las proyecciones ortogonales se dice del abatimiento:
a) Desdoblado de los planos de proyección a una posición horizontal.

b) Desdoblado de los planos de proyección a una posición vertical.
c) Desdoblado de los planos de proyección a una posición latera derecha.
d) Desdoblado de los planos de proyección a una posición lateral izquierda
e) Desdoblado de los planos de proyección a una posición inclinada.

RESUMEN
UNIDAD DE APRENDIZAJE I:
La Ingeniería hace uso de representaciones gráficas con la finalidad de poder observar

dimensionalmente el problema, de tal manera que es necesario saber el criterio mínimo del dibujo
técnico, su clasificación; así como los materiales a usar.
Usos de las diferentes herramientas usadas en el dibujo, así como también el empleo de la técnica a
mano alzada para bosquejar proyectos e ideas. Técnicas para la construcción de trazos y líneas de
diversas índoles.
Valorar los trazos no es otra cosa que representar mediante las líneas de trazo diferentes
. sensaciones como la de cuerpos de dos dimensiones expresados en la lámina, pero más
importante aún es la de expresar cuerpos de tres dimensiones en la vida real pero hacerlo
en una lámina de dos dimensiones
La proyección ortogonal es aquella cuyas rectas proyectantes auxiliares son perpendiculares

al plano de proyección (o a la recta de proyección), estableciéndose una relación entre todos
los puntos del elemento proyectante con los proyectados.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
APROXIMACIÓN FÍSICA AL PROCESO

EXPRESIÓN GRÁFICA EN
ARQUITECTURA Y AL LENGUAJE DE SU
PROYECTO EN TÉCNICA A LÁPIZ.
COMPETENCIA:
Al finalizar esta asignatura cada estudiante,
“Mantendrá una actitud de observación hacia
los elementos de un espacio tridimensional en
el marco de su graficación a través de las
proyecciones ortogonales para elaborar el
plano arquitectónico”
INTRODUCCIÓN
a) Presentación y contextualización
conozca las principales características que se deben de tener en cuenta en la
elaboración de un plano arquitectónico.
b) Competencia
Mantendrá una actitud de observación hacia los elementos de un espacio

tridimensional en el marco de su graficación a través de las proyecciones ortogonales
para elaborar el plano arquitectónico.
c) Capacidades
a) Comprende y desarrolla una planta y elevación de un proyecto.

b) Describe y elabora planos de cortes y elevaciones de un proyecto arquitectónico.
c) Dibuja los acabados complementarios en la elaboración de un proyecto
arquitectónico.
d) Describe, analiza y elabora las letras normalizadas usadas en el dibujo técnico.
d)Actitudes
 Disposición emprendedora.
 Respeto a las normas de convivencia.
 Sentido de Organización.
 Perseverancia en las tareas.
e) Presentación de ideas básicas y contenido esenciales de la Unidad

La Unidad de Aprendizaje 2: Aproximación física al proceso expresión gráfica en
arquitectura y al lenguaje de su proyecto en técnica a lápiz, comprende el
desarrollo de los siguientes temas:
1. Elevación. Escala 1:50. Valorización de superficies

2. Corte Longitudinal. Escala 1:50. Valorización de los planos visuales
3. Edición Final. Escala 1:50. Niveles.
4. Rotulación

TEMA
Elevación. Escala 1:50.

Valorización de superficies.
COMPETENCIA:
“Comprender y desarrollar una planta y
elevación de un proyecto”.
Tema 1: Elevación. Escala 1:50. Valorización de

superficies.
PRESENTACIÓN
El proyecto arquitectónico se define como la expresión gráfica de las ideas

arquitectónicas realizada por medio del dibujo, y este discurso gráfico se articula
básicamente en tres elementos principales: boceto, croquis y puesta a escala, con unos
altos niveles de dependencia entre ellos. Está expresión del proyecto arquitectónico se
ha de apoyar primero en los sistemas de representación gráfica bidimensional,
tridimensional.
Estos sistemas tienen incidencia en la representación arquitectónica, básicamente por

medio del sistema bidimensional y en especial por el sistema diédrico o de proyecciones
ortogonales, con las habituales vistas de plantas, elevaciones y cortes.

ESCALAS
 Si el dibujo es mayor que la realidad la escala es mayor de 1, en este caso, es 2:1

y es una escala de aumento.
 Si el dibujo es menor que la realidad la escala es menor que 1, en este caso es
1:2 y se dice que es una escala de reducción.
Escalas de ampliación Escalas de reducción

10:1 - 5:1 - 2:1 1:2 - 1:5 - 1:10
50:1 - 20:1 1:20 - 1:50 - 1:100
100:1 1:200 - 1:500 - 1:1000
1:2000 - 1:5000 - 1:10000
Escala natural 1:1

BOCETOS
El boceto corresponde a los primeros tanteos de formalización, siempre realizado a mano

alzada, con una gran expresividad y poca concreción. Podríamos decir que el boceto
plasma los primeros datos perceptivos (insistimos tanto si se trata de un edificio real como
si es imaginario).
GRAFICAR
Graficar, aunque sea de forma elemental. Esas primeras

aprehensiones, significa considerar una serie de aspectos:
la proporción, general y relativa; la correcta construcción
gráfica, derivada de una apurada estructuración formal del
objeto con las tramas de soporte; y el valor de línea que
distingue, selecciona y jerarquiza las partes principales del
objeto diferenciándolas de las secundarias. Además este
boceto va a tener una gran variedad de estilos y técnicas a
utilizar, en conexión directa con la sensibilidad y habilidad
del ejecutante.
Tras el boceto, que constituye el primer paso en el proceso perceptivo o proyectual y una
aproximación al conocimiento de un objeto, figura el croquis acotado, moviéndose
generalmente dentro de otros sistemas gráficos de representación, principalmente el de
proyecciones ortogonales con las habituales versiones de elevaciones, cortes y plantas en
la explicación del objeto. Difiere del boceto en que este es un gráfico de vista única, de tri
dimensionalidad sugerida, mientras el croquis es un dibujo de vistas múltiples,
necesitando varias de ellas para explicar íntegramente un objeto.

El croquis acotado tiene menos expresividad que el boceto, pero mucha más
concreción. Es el reflejo del análisis que relaciona partes t establece proporciones, con
la misión de transcribir lo que la mente ha percibido y elaborado.
Croquis acotado de las elevaciones de un edificio
El paso inmediato al croquis acotado es la puesta a escala en la que se

describen con claridad y precisión todos los pormenores de un edificio, a
través de los distintos planos del proyecto. Es la descripción de los datos
elaborados mediante la percepción y transcripción a través del boceto y
croquis; es la envoltura formal, el mensaje codificado. Tiene, como dibujo
rigurosamente técnico, poca expresividad, pero en cambio es muy rico
en concreción.

En resumen, podemos esquematizar los gráficos más usuales del

dibujo arquitectónico de la siguiente manera:
Tras haber expuesto el proceso gráfico de un proyecto arquitectónico,

podemos concluir con que dibujar es, más que una tarea manual, un
trabajo intelectual cuyo mecanismo consiste en que la mano ejecuta lo
que la vista percibe (o la fantasía crea) y el cerebro estructura.
Puesta a escala de la elevaciones croquizadas

EJEMPLO PRÁCTICO
Se ubica un punto en la esquina superior izquierda de la lámina, dentro del

rectángulo de trabajo.
En ese punto será el vértice superior izquierdo de un rectángulo por dibujar en

escala 1:50, con las siguientes medidas: 5.45 m de base y 4.00 m de altura

Luego, se trabajarán muros en planta al interior de este rectángulo, los muros

horizontales serán de .25 m y los verticales de .15 m
El siguiente paso es recortar la esquina inferior izquierda, creando un nuevo muro de .15 m con
las indicadas;

En este momento empezaremos a colocar las aberturas sobre los parámetros

verticales de los muros, estos se llamarán vanos, y serán para puertas, ventanas y
mamparas. También se agregará un muro de tramo corto para definir el acceso del
ambiente de menor tamaño.

Aquí le aumentaremos unas áreas exteriores.

Elevación como componente del plano
En la Elevación, todos los planos paralelos a la superficie de dibujo y perpendiculares

a la línea de visión del observador conservan su verdadera magnitud, escala, forma y
proporción. La función de la elevación en el diseño es apreciar o comunicar la masa y
contorno de la forma, junto con las secciones y en la fase de planificación sirve
también de método de comprobación.

Retomamos nuestra planta arquitectónica y elevación frontal incorporándoles

la carpintería de puertas y ventanas.
El marco que utilizaremos es de 2”x4” que vendrían a ser en escala 1:50, .05 x
.10 m.
La Hoja de la ventana y puerta la expresamos de .03 m, es decir un poco más

de la mitad de la marca más pequeña en escala 1:50 (que es .05 m.)
No olvidar que nuestra unidad de medida es el metro y que tenemos nuestra

propia expresión para representarlo. Además, le agregamos la banca con las
medidas que vemos en pantalla.

TEMA
Corte Longitudinal. Escala

1:50. Valorización de los
planos visuales.
COMPETENCIA:
“Describir y elaborar planos de cortes y
elevaciones de proyectos arquitectónicos”.
Tema 2: Corte Longitudinal. Escala 1:50.

Valorización de los planos visuales.
A esta planta estamos incorporándoles la las líneas que marcan la lectura de cortes y su
respectiva nomenclatura.
El corte longitudinal siempre será A-A, y el transversal será B-B. Estos son similares a
las Elevaciones en el aspecto que ambos son cortes verticales, la diferencia radica en
que estos lo hacen al interior del objeto arquitectónico
Le hemos agregado en el lugar del closet, un poyo, cuya definición según las normas es
Banco de piedra, yeso u otra materia, que ordinariamente se fabrica arrimado a las
paredes, junto a las puertas de las casas de campo, en los zaguanes y otras partes.

Ahora pasaremos a elaborar el corte A-A primero en nuestros croquis en la bitácora

debemos girar la planta de tal manera que el corte tenga sentido horizontal y las flechas
tenga dirección hacia arriba.
Luego de ello, eliminaremos lo que no nos es útil, es decir lo que esta abajo del corte.

En este momento proyectamos líneas verticales de los elementos cortados como los
muros del S.H. y la terraza, pero apoyados perpendicularmente sobre una línea de
suelo o terreno equivalente al nivel = +/-00, sobre otras paralelas a la horizontal en los
niveles +.15 y +2.90, correspondientes al NPT del interior del S.H. y el exterior de la
terraza, así como del NTT (Nivel de Techo Terminado)
Los datos de la banca de concreto están en la gráfica.

Luego a través de la continuidad de la línea vinculamos en una sola expresión constructiva

el suelo, los niveles de piso tanto exterior e interior, los muros cortados y la losa (techo).
El alfeizar y altura de la ventana alta se muestran en sus dimensiones mediante la gráfica.

TEMA
Edición Final. Escala 1:50.

Niveles
COMPETENCIA:

“Ejecutar los acabados complementarios en la
elaboración de un proyecto arquitectónico”.

Tema 3: Edición Final. Escala 1:50.

Niveles
Deberá graficarse en las distintas habitaciones el mobiliario previsto y el giro de
las puertas, que nos ilustrarán tanto de la correcta superficie de aquellas como
del grado de aprovechamiento del espacio en orden a la obtención de la máxima
funcionalidad en el uso de las mismas. También se graficarán los aparatos
sanitarios y los de la cocina.

TEMA
Rotulación
COMPETENCIA:
“Describir, analizar y elaborar las letras
normalizadas usadas en el dibujo técnico”.
”.
Tema 4: Rotulación
IMPORTANCIA DE LA ROTULACIÓN
La rotulación es parte integral de un dibujo ya que explica algunos aspectos, señala

dimensiones y forma parte de una presentación. Por eso un rotulado mal realizado, rebaja la
calidad del trabajo en general.
La utilidad de la rotulación es la de indicar por escrito toda la información necesaria de un

Dibujo y el nombre es porque el tipo de letras y números deben trazarse de acuerdo con las
técnicas.
LA ROTULACIÓN
Es el arte de dibujar letras y números bajo una estandarización o norma.
Para la descripción completa de un plano se requiere:
 El lenguaje gráfico para mostrar la forma y disposición, y la escritura para indicar

las medidas, títulos, métodos de trabajo, tipos de material y otra información.
ASPECTOS IMPORTANTES EN EL BUEN ROTULADO

• Conocer sus formas y proporciones correcta.
• Orden y sentido de los trazos.
• Uniformidad (altura, inclinación, intensidad y peso de las líneas, espaciamiento
entre letras y palabras, apariencia.)
• La práctica persistente.
Normalización:
Los rótulos y cotas utilizados en el dibujo técnico no puede estar a criterio de cada quien,
por eso se establecen normas para evitar confusiones.
• Estados Unidos (ASA) asociación estándar americana.

• España (UNE) unificación de normativas españolas.
• Argentina (IRAM) instituto argentino de normalización y certificación.
• Alemania (DIN) instituto de normas alemanas.
ISO (Internacional Organization for Standarization) es una institución que busca unificar
los sistemas existentes para beneficio de la tecnología universal. A través de las famosas
normas ISO9000.

CALIGRAFÍA DIN:
Las letras normalizadas se rigen por las normas DIN, cuyas siglas significan Dat Ist
Norm (esto es normal). La caligrafía DIN designa los trabajos colectivos de la
comisión alemana de normas. Y existen dos tipos: DIN 16 y DIN 17.
CALIGRAFÍA DIN 16:

Es la letra inclinada normalizada. Para muchos es la más fácil de realizar, el
trozo de letra y número es uniforme, su inclinación es de 75º en relación con
la línea horizontal. En las letras inclinadas, las partes circulares se hacen de
forma elíptica. Se utiliza para la rotulación de planos topográficos.
CALIGRAFÍA DIN 17:

Es la letra vertical normalizada, es la más utilizada y recomendada para
rotular dibujos y dimensiones. Se utiliza este tipo de letra para escribir
letreros, ficheros, rotulo de planos, etc.
• Letras Corrientes: presentan dimensiones de altura y ancho directamente
proporcionales.
• Letras estrechas: su alto no es proporcional a su ancho.
• Letras anchas: el ancho de las letras es mayor a su altura.

ROTULACION DIN 6775-A (DIN 16)
CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-A
 Las alturas normalizadas son: 2,5 – 3,5 – 5 – 7 – 10 – 14 – 20 mm

 La altura de las letras mayúsculas de divide en 10 partes iguales y
determina las dimensiones de todas las demás letras, números y
signos.
 Ancho del Trazo:………………………………………… 1 Parte
 Alto de las mayúsculas y de los números:……………. 10 Partes
 Anchura media de las mayúsculas:…………………… 6 Partes
 Distancia entre las letras:………………………………. 2 Partes
 Distancia entre las palabras:…………………………… 6 Partes
 Altura de las minúsculas, sin contar los trazos salientes: 7 Partes
 Trazos salientes:………………………………………… 3 Partes
 Anchura media de las minúsculas y de los números:… 6 Partes
 Distancia entre las líneas de Apoyo (interlineado)……. 14 Partes

ROTULACION DIN 6775-B (DIN 17)
CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-B
 Las alturas normalizadas son: 2,5 – 3,5 – 5 – 7 – 10 – 14 – 20 mm

 La altura de las letras mayúsculas de divide en 10 partes iguales y
determina las dimensiones de todas las demás letras, números y
signos.
 Ancho del Trazo:………………………………………… 1 Parte
 Alto de las mayúsculas y de los números:……………. 10 Partes
 Anchura media de las mayúsculas:…………………… 6 Partes
 Distancia entre las letras:………………………………. 2 Partes
 Distancia entre las palabras:…………………………… 6 Partes
 Altura de las minúsculas, sin contar los trazos salientes: 7 Partes
 Trazos salientes:………………………………………… 3 Partes
 Anchura media de las minúsculas y de los números:… 6 Partes
 Distancia entre las líneas de Apoyo (interlineado)……. 14 Partes

AUTOEVALUACIÓN
1. Se define Proyecto Arquitectónico:

a) La expresión gráfica de las ideas arquitectónicas realizadas por medio del
esquema.
b) La expresión gráfica de las ideas arquitectónicas realizadas por medio del trazo.
c) La expresión gráfica de las ideas arquitectónicas realizadas por medio del dibujo.
d) La expresión gráfica de las ideas arquitectónicas realizadas por signos.
2. ¿Cómo definiría Escala?

a) Es la relación entre la dimensión el respecto a su dimensión dibujada.
b) Es la relación entre la dimensión dibujada respecto a su dimensión real.
c) Es la relación entre la proporción real respecto a su dimensión real.
d) Es la relación entre el volumen y el peso del objeto.
e) Es la relación entre la altura y el ancho del objeto.
3. Se desea graficar en una lámina una medida de 50 metros reales en escala 1/100 ¿de
cuántos centímetros es el trazo realizado en la lámina?
a) 5 cm.
b) 10 cm.
c) 25 cm.
d) 50 cm
e) 75 cm.
4. ¿Cuál de las siguientes es una escala de reducción?

a) 1/100
b) 1/50
c) 2/2
d) 5/1
e) 1: 25
5. ¿Qué entiende por acotar?

a) Proyecciones ortogonales con medidas.
b) Proyecciones cónicas con medidas.
c) Proyecciones visuales con medidas.
d) Proyecciones isométricas con medidas.

6. Banco de piedra, yeso u otro material que ordinariamente se fabrica arrimado a las
paredes:
a) Escalón.
b) Poyo.
c) Alfeizar.
d) Muro.
e) Ochavo.
7. Se entiende por rotular:

a) Arte de dibujar objetos bajo una estandarización o norma.
b) Arte de dibujar letras y números bajo un libre albedrío.
c) Arte de dibujar letras y números romanos bajo una estandarización o norma.
d) Arte de dibujar letras góticas y números bajo una estandarización o norma.
e) Arte de dibujar letras y números bajo una estandarización o norma.
8. La norma para rótulos y cotas más usada en el Perú:

a) UNE
b) IRAM
c) DIN
d) ASA
e) ISO
9. Es la letra vertical normalizada más usada y recomendada para rotular:

a) DIN 13
b) DIN 14
c) DIN 15
d) DIN 16
e) DIN 17
10. Es la letra inclinada normalizada, de 75° de inclinación en relación a la horizontal:

a) DIN 13
b) DIN 14
c) DIN 15
d) DIN 16
e) DIN 17

RESUMEN
UNIDAD DE APRENDIZAJE II:
Un plano Arquitectónico es parte de una serie de planos que nos sirve para la construcción
de una casa o un edificio en general. Nos muestra los detalles y elementos arquitectónicos de
determinada obra, vistos en planta, corte y elevación.
Las elevaciones son proyecciones de TODAS las caras de la vivienda o edificio. Nos
muestran la forma exterior del proyecto a partir de las diferentes vistas y nos ayuda a
entender la relación de este con el contexto. Un corte es una representación de la parte de
una pieza que fue dividida a través de un plano de corte donde este último crea una
superficie que se representa en una vista junto con todo lo que se encuentra detrás de ella.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos100/cortes-secciones-y-roturas/cortes-

secciones-y-roturas.shtml#ixzz41yU4lv30
Se elabora los acondicionamientos finales de un plano, incorporación del amoblado y demás

elementos que ayuden a una fácil interpretación del mismo.
Dá a conocer la importancia que tiene los símbolos de pisos terminados, el cual va a permitir a
interpretar mejor y de una manera técnica los planos de una construcción.
La rotulación es el arte de escribir las letras y números con arreglos a unas normas ya
establecidas. La rotulación es parte integral de un dibujo ya que explica algunos aspectos,
señala dimensiones y forma parte de una presentación, por eso un rotulado mal realizado,
rebaja la calidad del trabajo en general.
La utilidad de la rotulación es la de indicar por escrito toda la información necesaria de un

dibujo y el nombre es porque el tipo de letras y números deben trazarse de acuerdo con las
técnicas.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
EL LENGUAJE PROFESIONAL DE
ESPECIALIDADES I TRABAJADO
EN LA ESCALA DE PROYECTO EN
TÉCNICA A LÁPIZ.
COMPETENCIA:
Al finalizar esta asignatura usted será capaz de
“Desarrollar una visión global del espacio de la
arquitectura y de su graficación en planos”.
INTRODUCCIÓN
conozca las principales características en la elaboración de los planos estructurales
de un proyecto arquitectónico.
b) Competencia
Desarrolla una visión global del espacio de la arquitectura y de su graficación en

planos.
c) Capacidades
1. Reconocer y expresar mediante diferentes valores de trazos, líneas, signos y

símbolos la representación de las proyecciones ortogonales de la especialidad
de estructuras.
2. Reconoce y elabora un plano de cimentación.
3. Estudia y analiza los diferentes componentes de la estructura de un techo de
aligerados.
4. Reconoce y elabora un plano de estructuras de aligerados.
d) Actitudes
1. Disposición emprendedora.
2. Respeto a las normas de convivencia.
3. Sentido de Organización.
4. Perseverancia en las tareas.
La Unidad de Aprendizaje 3: El lenguaje profesional de especialidades i trabajado en

la escala de proyecto en técnica a lápiz, comprende el desarrollo de los siguientes
temas:
1. Elementos del lenguaje de Ingeniería Civil Estructural

2. Plano de cimentación
3. Elementos del lenguaje de Ingeniería Civil Estructural - Aligerados
4. Plano de aligerados

TEMA
Elementos del lenguaje

de Ingeniería Civil
Estructural
COMPETENCIA:
“Reconocer y expresar mediante diferentes
valores de trazos, líneas, signos y símbolos la
representación de las proyecciones ortogonales
de la especialidad de estructuras”.
Tema 1: Elementos del lenguaje de

Ingeniería Civil Estructural.
Un plano básico de estructuras visto desde la planta de una proyección ortogonal se
compone de cimentación y aligerados (encofrado de losas)
En la cimentación lo más resaltante serán las columnas, los muros portantes

o estructurales, y los elementos de mayor ancho será la zanja o vacío en el
terreno elaborado con fines de albergar al cimiento propiamente dicho.
También destacarán las juntas constructivas de los elementos.


TEMA
Plano de cimentación
COMPETENCIA:

“Reconocer y elaborar planos de cimentación”.

Tema 2: Plano de cimentación
La base sobre la que descansa todo el edificio o construcción es lo que se le

llama cimientos. Rara vez estos son naturales. Lo más común es que tengan
que construirse bajo tierra. La profundidad y la anchura de los mismos se
determinan por cálculo, de acuerdo con las características del terreno, el
material de que se construyen y la carga que han de sostener.
El plano de cimentación interesa también fundamentalmente desde el punto
de vista de su construcción. De ahí que se delineen atendiendo nada más
que a su forma y disposición.
La representación más sencilla consiste en el trazado de las líneas exteriores
de los cimientos y de su eje, que es también el de las paredes que descansan
sobre ellos. El eje se delinea para facilitar el replanteo de los cimientos sobre
el terreno, el cual se utiliza como guía para apertura de las zanjas. Es
frecuente añadir a la planta de cimientos la representación con líneas de
trazos, del ancho de las paredes que apoyan sobre ella. Las variantes que
pueden darse suelen ser en la representación de las paredes: representación
solo parcial en los ángulos, representación por medio de tramados, etc.
CONTENIDO DEL PLANO:

 Indicar límites de terreno.
 Indicar ejes principales o constructivos en
ambos lados.
 Indicar cotas parciales y totales.
 Indicar nivel.
 Indicar ángulos internos de ejes principales.
 Detalles de cimientos
 Cuadro de simbología.
 Escala gráfica y numérica.
 Tabla de especificaciones.
 Membrete.

CIMENTACIÓN
La cimentación es la parte estructural del edificio, encargada de transmitir las cargas

al terreno, el cual es el único elemento que no podemos elegir, por lo que la
cimentación la realizaremos en función del mismo. Al mismo tiempo este no se
encuentra todo a la misma profundidad por lo que eso será otro motivo que nos
influye en la decisión de la elección de la cimentación adecuada.
FINALIDAD DE LA CIMENTACIÓN
La finalidad de la cimentación es sustentar estructuras garantizando la estabilidad y

evitando daños a los materiales estructurales y no estructurales. Los problemas que se
presentan en la cimentación de un edificio o una estructura pueden dividirse en:
Estudio del material que forma el terreno en que se construirá el edificio.

Estudio realizado en el laboratorio de mecánica de suelos.

CIMIENTOS:
Un cimiento es aquella parte de la estructura que recibe la carga de la

construcción y la transmite al terreno por medio del ensanchamiento de su
base. La base sobre la que descansa todo el edificio o construcción es lo que
se le llama cimientos. Rara vez estos son naturales. Lo más común es que
tengan que construirse bajo tierra. La profundidad y la anchura de los mismos
se determinan por cálculo, de acuerdo con las características del terreno, el
material de que se construyen y la carga que han de sostener.

Desarrollar la planta de cimentación. Dibujar las secciones típicas así como las
columnas y ubicarlas en planta.

TEMA
Elementos del lenguaje de

estructuras del aligerado.
COMPETENCIA:

“Estudiar y analizar las diversas componentes
de la estructura de un techo aligerado”.

Tema 3: Elementos del lenguaje de estructuras

del aligerado.
En los aligerados, además de destacar las columnas y los muros portantes, se

mostrarán las vigas y el sentido de las viguetas. Estas últimas aparecen con
línea segmentada.


TEMA
Plano de aligerados.
COMPETENCIA:

“Reconocer y elaborar un plano de estructuras
de aligerados (techo)”.
Tema 4: Plano de aligerados.
Estos planos muestran una de las últimas fases de una construcción de un proyecto de
vivienda, pero por ser la última no significa que sea la menos importante. La losa aligerada
(techo) al igual que el resto de estructuras tiene que ser previamente calculada de la mejor
manera posible para que así soporte todo el peso que sea necesario. También muestran la
ubicación de las columnas y las vigas en planta, así como también detalles de los
empalmes y traslapes de los fierros de las vigas y las entregas a las columnas


CIMIENTOS
http://es.slideshare.net/arqalmed/cimientos
TIPOS MDE CIMENTACIÓN

http://es.slideshare.net/fredyteran/tipos-de-cimentacion-17330384
PLANO DE TECHO Y ALIGERADOS

http://es.slideshare.net/zinthiaPLL2012/plano-04-techo-y-aligerado
REFUERZO DE VIGAS
http://www.acerosarequipa.com/maestro-de-obra/boletin-
construyendo/edicion_21/capacitandonos-refuerzo-de-vigas-1.html
LOS 3 PASOS PARA CONSTRUIR SEGURO

http://ingecivilcusco.blogspot.pe/2009/07/los-3-pasos-para-construir-seguro.html
Luego de haber estudiado el capítulo y leído las lecturas.
a) Elabora la estructura de los cimientos y aligerados al siguiente plano de distribución:

AUTOEVALUACIÓN
1. Defina Cimientos:
a. Es aquella parte de la estructura que recibe las cargas del suelo y la trasfiere a la
construcción.
b. Es aquella parte de la estructura que recibe las cargas de la construcción y la
trasfiere al terreno,
c. Es aquella parte de la estructura que recibe las cargas de la construcción y la
trasfiere a las paredes.
d. Es aquella parte de la estructura que recibe las cargas de la construcción y la
trasfiere a las columnas.
e. Es aquella parte de la estructura que recibe las cargas de la construcción y la
trasfiere a las vigas.
2. ¿Cuál es la función del sobre cimiento?

a. Aislar las paredes del sequedad natural del terreno
b. Aislar los pisos de la humedad natural del terreno.
c. Aislar las paredes de la humedad natural del terreno.
d. Diferenciar entre suelo y paredes.
e. Separar los límites de los terrenos.
3. ¿Cuándo es posible el uso de las zapatas?

a. Cuando se tiene una columna aislada y la estructura del suelo no es la adecuada
b. Cuando el terreno es demasiado duro y rocoso.
c. Cuando el terreno es demasiado húmedo y fangoso.
d. Cuando la construcción de la vivienda carece de columnas.
e. Cuando se tiene columnas que están ubicadas muy separadas.
4. Elemento de forma vertical y alargada que tiene funciones estructurales:

a. Viga.
b. Columna.
c. Vigueta.
d. Volado.
e. Ninguna de las anteriores.

5. Dícese de la armadura de madera, fierro u otro material que sirve para rellenar
con mezcla:
a. Encofrado.
b. Frotacho.
c. Badilejo.
d. Buggyi.
e. Carretilla.
6. ¿Qué entiende por estructura aligerada?

a. Son aquellas estructuras que tienen vacíos dentro de un patrón de columnas.
b. Son aquellas estructuras que tienen vacíos dentro de un patrón de paredes.
c. Son aquellas estructuras que tienen vacíos dentro de un patrón de viguetas.
d. Son aquellas estructuras que tienen vacíos dentro de un patrón de vigas.
e. Son aquellas estructuras que tienen vacíos dentro de un patrón de muros.
7. Defina brevemente viga:

a. Elemento estructural que soporta una presión horizontal.
b. Elemento estructural que no soporta una presión vertical.
c. Elemento estructural que soporta una presión lateral.
d. Elemento estructural que soporta una presión vertical.
e. Elemento estructural que no soporta una presión horizontal.
8. Se denomina así al elemento de construcción que evita la separación de 2

elementos estructurales:
a. Vigueta.
b. Viga chata.
c. Viga peraltada.
d. Viga solera.
e. Viga de amarre.

9. Ladrillo que se coloca sin revestimiento y sirve para exteriores e interiores:

a. Ladrillo pandereta.
b. Ladillo caravista.
c. Ladrillo King Kong.
d. Ladrillo Clinker.
e. Ladrillo refractario.
10. Elemento diseñado para soportar cargas horizontales:

a. Columna.
b. Viga.
c. Vigueta.
d. Columneta.
e. Estribos.

RESUMEN
UNIDAD DE APRENDIZAJE III:
Es representación gráfica de los fundamentos estructurales que dan sostén a la estructura. Es la que
ocurre bajo nivel de terreno. Son las fosas (zanjas) que se realizan y donde se ubicará el refuerzo
. estructural, conforme el propio plano, para que luego ocurra el vaciado de hormigón.
. La planta de cimientos incluye los elementos siguientes: Localización de columnas e

identificación mediante símbolos, Identificación de zapatas mediante símbolos. Identificación
de muros. Identificación de refuerzos de pisos. Identificación de niveles de piso (cuando
ocurran). Dimensiones parciales y totales.
La losa aligerada está conformada por una losa maciza de 5 cm de espesor; como mínimo;;
siendo “h” la altura del ladrillo, es variable, dependiendo del espesor de la losa. Además está
conformada por viguetas de 10 cm de ancho; como mínimo, siendo la separación mínima
entre ejes de viguetas de cuarenta cm. En los espacios entre la losa de 5 cm y las viguetas,
se colocan ladrillos de techo; que por lo general son de 30 x 30 y sólo sirven de relleno.
La importancia de un plano de aligerados se centra en que estas poseen una mayor

capacidad de resistencia al punzonamiento y deformaciones que bien pueden ser causadas
por sismos o por el transcurrir del tiempo.
Asimismo las losas cumplen la función de transmisión de cargas de gravedad a los muros y
vigas y ademásfunciona como diafragma rígido para cargas laterales.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
EL LENGUAJE PROFESIONAL DE
ESPECIALIDADES II TRABAJADO EN LA
ESCALA DE PROYECTO EN TÉCNICA A
LÁPIZ.
COMPETENCIA:
Al finalizar esta asignatura “Cada estudiante, es

incentivado en los aspectos grafico expresivos para
darle énfasis a la relación entre la valorización del
trazo y los criterios técnico constructivos.”
INTRODUCCIÓN
conozca los principales símbolos para la ejecución de los planos de instalaciones
sanitarias y eléctricos.
b) Competencia
Cada estudiante, es incentivado en los aspectos grafico expresivos para darle énfasis
a la relación entre la valorización del trazo y los criterios técnico constructivo.
c) Capacidades
1. Reconoce y expresa mediante diferentes valores de trazos, líneas, signos y

símbolos la representación de proyecciones ortogonales de sanitarios.
2. Reconoce y elabora un plano de instalaciones sanitarias.
3. Reconoce y expresa mediante diferentes valores de trazos, líneas, signos y
símbolos la representación de proyecciones ortogonales de eléctricos.
4. Reconoce y elabora un plano de instalaciones eléctricas.
d) Actitudes
 Disposición emprendedora
 Respeto a las normas de convivencia
 Sentido de Organización
 Perseverancia en las tareas

La Unidad de Aprendizaje 4: El lenguaje profesional de especialidades ii trabajado en
la escala de proyecto en técnica a lápiz, comprende el desarrollo de los siguientes
temas:
1. Elementos del lenguaje de instalaciones sanitarias.

2. Plano de instalaciones sanitarias.
3. Elementos del lenguaje de instalaciones eléctricas.
4. Plano de instalaciones eléctricas.

TEMA

instalaciones sanitarias.
COMPETENCIA:
representaciones de proyecciones ortogonales
de la especialidad de sanitarios”.

instalaciones sanitarias
.
Los planos de instalaciones sanitarias son los que explican el posicionamiento de los
aparatos sanitarios, cual es la trayectoria de los tubos del desagüe (aguas residuales),
su inclinación para caída por gravedad; todo esto además de los registros para la
instalación y ventilación.
Consta del dibujo de las plantas sobre los cuales se marcaran las trayectorias de
los desagües y su bajadas a las plantas bajas, también consta en muchos casos de
un isométrico para ver más gráficamente como quedara la instalación.
RED DE AGUA

RED DE DESAGÜE
DEFINICIONES
 Alimentación (tubería de.).- Tubería comprendida entre el medidor y la válvula

de flotador en el depósito de almacenamiento, o el inicio de la red de distribución,
en el caso de no existir depósito.
 Alimentador.- Tubería que abastece a los ramales.
 Agua servida o desagüe.- Agua que carece de potabilidad, proveniente del

uso doméstico, industrial o similar Alimentador.- Tubería que abastece a los
ramales.

 Baño público.- Establecimiento para el servicio de higiene personal.
 Cisterna. - Depósito de almacenamiento ubicado en la parte baja de una

edificación.
 Colector.- Tubería horizontal de un sistema de desagüe que recibe la

descarga de los ramales o montantes.
 Conexión cruzada.- Conexión física entre dos sistemas de tuberías, uno

de los cuales contiene agua potable y la otra agua de calidad desconocida,
donde el agua puede fluir de un sistema a otro.
 Diámetro nominal.- Medida que corresponde al diámetro exterior, mínimo

de una tubería.
 Gabinete contra incendio.- Salida del sistema contra incendio, que

consta de manguera, válvula y pitón.
 Gabinete contra incendio.- Salida del sistema contra incendio, que

consta de manguera, válvula y pitón.
 Hidrante.- Grifo contra incendio.
 Impulsión (tubería.).- Tubería de descarga del equipo de bombeo.
Hidrante.- Grifo contra incendio.
 Instalación exterior.- Conjunto de elementos que conforman los

sistemas de abastecimiento y distribución de agua, evacuación de
desagües e instalaciones sanitarias especiales, ubicadas fuera de la
edificación y que no pertenecen al sistema público.

 Montante.- Tubería vertical de un sistema de desagüe que recibe la
descarga de los ramales.
 de bombeo.
 Instalación interior.- Conjunto de elementos que conforman los

sistemas de abastecimiento y distribución de agua, evacuación de
desagües, su ventilación, e instalaciones sanitarias especiales,
ubicados dentro de la edificación.
 Ramal de agua.- Tubería comprendida entre el alimentador y la salida

a los servicios.
 Ramal de desagüe.- Tubería comprendida entre la salida del servicio y el

montante o colector.
 Red de distribución.- Sistema de tuberías compuesto por

alimentadores y ramales.
 Tanque elevado.- Depósito de almacenamiento de agua que da servicio

por gravedad

TEMA
Plano de instalaciones
sanitarias.
COMPETENCIA:

“Reconocer y elaborar un plano de
instalaciones sanitarias”.
Tema 2: Plano de instalaciones

sanitarias.
Identificar los elementos componentes del plano de
instalaciones sanitarias, según leyenda adjunta.




TEMA

instalaciones eléctricas.
COMPETENCIA:
representaciones de proyecciones ortogonales
de la especialidad de eléctricos”.

instalaciones eléctricas.
Las representaciones de instalaciones eléctricas, se dan principalmente en base de

esquemas en planta.
Acometida:
La acometida de una instalación eléctrica está formada por una línea que
une la red general de electrificación con la instalación propia de la
vivienda.
Clases:
 Acometida Aérea: Es la que va desde el poste hasta la vivienda, en
recorrido visto, a una altura mínima de 6 m para el cruce de la calle.
 Acometida Subterránea: Así se llama a la parte de la instalación que
va bajo tierra desde la red de distribución pública hasta la unidad
funcional de protección o caja, instalada en la vivienda.
La acometida normal de una vivienda es monofásica, de dos hilos, uno
activo (positivo) y el otro neutro, en 120 voltios.
Medidor:
Es el aparato destinado a registrar la energía eléctrica consumida por el
usuario.
Conductores:
Los conductores son los elementos que transmiten o llevan el fluido
eléctrico. Se emplea en las instalaciones o circuitos eléctricos para unir
el generador con el receptor.

Clasificación de conductores:
 Hilo o alambre: Es un conductor constituido por un único alambre
macizo.
 Cordón: Es un conductor constituido por varios hilos unidos
eléctricamente arrollados helicoidalmente alrededor de uno o varios
hilos centrales.
 Cable: Es un conductor formado por uno o varios hilos o cordones
aislado eléctricamente entre sí.
Según el número de conductores aislados que lleva un cable se
denomina unipolar, si lleva uno solo; bipolar, si lleva dos hilos; tripolar,
tres; tetrapolar, pentapolar, multipolar...
Los cables son canalizados en las instalaciones mediante tubos para
protegerlos de agentes externos como los golpes, la humedad, la
corrosión, etc.
Normalmente en las viviendas se usan cables de 8, 10, 12 y 14 mm de
diámetro.
Interruptores, apagadores o switches

Los interruptores son aparatos diseñados para poder conectar o interrumpir
una corriente que circula por un circuito. Se accionan manualmente.
Conmutadores:
Los conmutadores son aparatos que interrumpen un circuito para
establecer contactos con otra parte de éste a través de un mecanismo
interior que dispone de dos posiciones: conexión y desconexión.
Cajas de empalmes y derivación:

Las cajas de empalme (cajetines) se utilizan para alojar las diferentes
conexiones entre los conductores de la instalación. Son cajas de forma
rectangular o redonda, dotadas de guías laterales para unirlas entre
sí.

TEMA
Plano de instalaciones
eléctricas.
COMPETENCIA:
“Reconocer, elaborar un plano de
instalaciones eléctricas”.
Tema 4: Plano de instalaciones eléctricas.
Identificar los elementos componentes del plano de instalaciones sanitarias, según leyenda
adjunta


PLANO DE INSTALACIONES SANITARIAS

http://www.bibliocad.com/biblioteca/plano-de-instalaciones-sanitarias_56921
PLANO DE INSTALACIONES SANITARIAS: AGUA – DESAGÜE

http://es.scribd.com/doc/130080678/Plano-de-Instalaciones-Sanitarias-Agua-y-
Desague#scribd
PLANO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS

www.bibliocad.com/biblioteca/plano-de-instalacion-electrica_25409
INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE UNA CASA

http://www.areatecnologia.com/Instalacion-electrica-viviendas.htm
1. Elabora los planos de instalaciones de agua, desagüe e instalaciones eléctricas

del siguiente plano arquitectónico:

AUTOEVALUACIÓN
Marcar con X la respuesta correcta
1. Válvula “Checck”, es una válvula que:

a) Sirve de compuerta.
b) Permite fluir al agua en un solo sentido.
c) Sirve para regar jardines
d) Para retorno de agua caliente
e) Ninguna de las anteriores
2. El símbolo de codo de agua de 90° que sube es:

a) Circulo con un punto en el centro
b) Circulo con una raya en el diámetro
c) Circulo con una línea de radio
d) Circulo vacío
e) Circulo con raya u punto en el centro
3. La red de agua fría se simboliza por:

a) Línea oblicua segmentada
b) Línea recta de raya y punto
c) Línea recta de puntos
d) Línea continua oblicua
e) Línea recta de raya y dos puntos
4. Una cisterna domiciliara

a) Tanque de agua ubicado en la azotea.
b) Tanque de agua para regar jardines.
c) Depósito de agua para piscina.
d) Reservorio alto de agua.
e) Tanque subterráneo de agua.

5. Tubería que se representa como línea continua recta sin uniones de

ángulos de 90°
a) Agua fría.
b) Luz trifásica.
c) Desagüe.
d) Tendido de teléfono.
e) Portero eléctrico.
6. ¿Qué es la llave conmutación?
a) Llave que interrumpe un circuito para establecer contacto con otro.
b) Llave que corta el fluido eléctrico general.
c) Llave que acciona el timbre de la vivienda.
d) Llave que interrumpe el servicio de cable.
7. ¿Cuántos hilos tiene una acometida monofásica?

a) 3 hilos 2 activos y uno neutro.
b) 1 hilo activo.
c) 2 hilos uno activo y el otro neutro.
d) 4 hilos 3 activos y 1 neutro.
e) 5 hilos 3 activos y 2 neutros.
8. ¿Qué equipo es el que regula las sobrecargas de energía eléctrica?

a) Medidor de luz.
b) Supresor de picos.
c) Llaves termo magnéticas.
d) Pozo a tierra.
e) Llave de cuchillas.

9. ¿Qué número de cable es el más usado dentro de una vivienda?

a) 6.
b) 8.
c) 10.
d) 12.
e) 14.
10.¿La función de un interruptores…?

a) Resistir la intensidad eléctrica.
b) Aminorar la intensidad de luz.
c) Cortar el circuito eléctrico.
d) Medir la cantidad de consumo.
e) Ninguna de las anteriores

RESUMEN
UNIDAD DE APRENDIZAJE Iv:
Las instalaciones sanitarias estudiadas en este caso, son del tipo domiciliario,
donde se consideran los aparatos sanitarios de uso privado. Estasinstalaciones
básicamente deben cumplir con las exigencias de habitabilidad, funcionabilidad,
durabilidad y economía en toda la vivienda.
En estos planos se encuentran el desarrollo de: redes de agua y desagüe, equipos de

tratamiento, válvulas, accesorios, etc. que se encuentran dentro del límite de propiedad
de la edificación. Todo este sistema de tuberías sirve al confort y para fines sanitarios
de las personas que viven o trabajan dentro de él.
Representar las instalaciones en planos adolece de ciertos inconvenientes que hacen, a

veces, complicado el proceso de interpretación. Existen en las normas símbolos de los
diferentes elementos utilizados en los montajes que son más indicados para los esquemas.
En los planos son menos operativos, algunos por lo complejo del símbolo y otros porque el
tamaño es poco adecuado para ser representados en planos. Se pretende exponer unos
símbolos y el procedimiento para representarlos en planos de instalaciones eléctricas de
interior de edificios que sean intuitivos, sencillos y prácticos, de modo que los planos así
realizados, sean de fácil ejecución e interpretación para proyectos, montajes y posterior
mantenimiento.
Son planos donde, en un espacio dado, especificas el curso que va a llevar la instalación,
se especifica la ubicación de los apagadores y contactos, salidas eléctricas, tendido de
cables. Se especifica también el voltaje de las salidas, los circuitos, el tipo de cable para
cada uno, se hace un cuadro de cargas (tabla resumen de todo lo anterior). El dibujo de
estos es por medio de líneas las cuales pueden variar en espesor o tipo para representar
características de ubicación y voltaje).

GLOSARIO
1. Acotación: La acotación es el conjunto de líneas, cifras, signos, símbolos, y

anotaciones escritas que nos permiten identificar correctamente las
dimensiones y las formas de los objetos
2. Alfeizar: Parte inferior del marco de una ventana.
3. Aligerado: Es el techo de una construcción que, su propio nombre lo dice,
esta aligerada con ladrillo hueco, hecho por o fibra de vidrio.
4. Alzado: Un alzado, en dibujo técnico, o arquitectónico, es la representación
plana de la fachada de un edificio, el lado de una máquina o de un objeto
5. Ángulo: Un ángulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas
que tienen el mismo punto de origen
6. Arista: Es en geometría el segmento de recta donde intersecan dos planos.
7. Axonométrico: La perspectiva econométrica es un sistema de
representación gráfica, consistente en representar elementos geométricos o
volúmenes en un plano, mediante proyección paralela o cilíndrica, referida a
tres ejes ortogonales
8. Boceto: Proyecto o apunte general previo a la ejecución de un proceso.
9. Bosquejo: Trazo primero y no definitivo de un proceso. Idea vaga de
algo. No perfeccionado, no concluido.
10. Calicatas: Excavación superficial que se realiza en un terreno, con la
finalidad de permitir la observación de los estratos del suelo a diferentes
profundidades y eventualmente obtener muestras generalmente disturbadas.
11. Columna: Una columna es una pieza arquitectónica vertical y de forma
alargada que sirve, en general, para sostener el peso de la estructura,
aunque también puede tener fines decorativos.
12. Concreto: Elemento deformable, formado por cemento, grava, arena y
agua, en estado plástico toma la forma del recipiente, ocurre una reacción
química entre el cemento y el agua, esto hace que la mezcla frague y se
convierte en un elemento rígido, se usa como material de construcción y
soporta grandes cargas de compresión. Comúnmente se usa concreto
con acero de refuerzo en el interior del elemento para darle resistencia a la
tensión y esto recibe el nombre de concreto reforzado.
13. Coordenadas cartesianas: El Sistema cartesiano es un sistema de
referencia respecto ya sea a un solo eje (línea recta), respecto a dos ejes
(un plano) o respecto a tres ejes (en el espacio), perpendiculares entre sí
(plano y espacio), que se cortan en un punto llamado origen de coordenadas
14. Corte: Una vista en sección o corte, es una representación convencional en
la cual se imagina que se corta o se desprende una parte de un objeto o
máquina de tal manera que quede el interior al descubierto
15. Cota: Son líneas que señalan el límite de una línea auxiliar hay de varios
tipos.

16. Cuadro de datos (rotulación): rectángulo que normalmente se sitúa en la

parte inferior derecha del plano y sobre el que se introducen una serie de
datos representativos y vinculados al plano.
17. Croquis: Diseño ligero de un paisaje, terreno, etc., hecho a ojo, sin valerse
de instrumentos geométricos.
18. Desarrollo: a la explicación de una teoría para llevarla hasta sus últimas
consecuencias
19. Diedro: es cada una de las dos partes del espacio delimitadas por
dos semiplanos que parten de una arista común.
20. Dimétrico: es una herramienta del dibujo técnico, utilizada para representar
volúmenes, que forma parte a su vez de la Axonometría.
21. Encofrado: Molde formado con tableros o chapas de metal en el que se
vacía el hormigón hasta que fragua y que se desmonta después.
22. Escala: término que se utiliza en Cartografía para designar la relación
matemática que existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que
representa la realidad.
23. Formato: en terminología propia de la producción artística y la historiografía
del arte, son las dimensiones de una obra de arte: altura, anchura y
profundidad en las tridimensionales
24. Intersección: Punto común a dos líneas que se cortan.
25. Ladrillo caravista: es aquel que se fabrica para ser colocado sin
recubrimiento tanto en exteriores como en interiores de la edificación.
26. Línea: Es un seguimiento continuo de infinitos puntos. Es una figura
geométrica que sólo tiene una sola dimensión: longitud. Cada línea tiene dos
sentidos y una dirección.
27. Línea de Tierra: Es la recta de intersección entre los planos de proyección
Vertical y Horizontal.
28. Línea Oculta: Convencionalismo de representación de aristas no visibles en
un determinado sentido de proyección, mediante dibujo de las mismas a
trazo discontinuo.
29. Mano Alzada: Modo de dibujar sin la utilización y el apoyo de instrumentos
de dibujo, como la regla, la escuadra, el compás, etc.
30. Normalización: Actividad colectiva destinada a la resolución de problemas
repetitivos, para así ganar en economía utilidad y calidad.
31. Ortogonal: Que está en ángulo recto.
32. Perpendicular: Dicho de una línea o de un plano: Que forma ángulo recto
con otra línea o con otro plano.
33. Perspectiva: Arte que enseña el modo de representar en una superficie los
objetos, en la forma y disposición con que aparecen a la vista.
34. Plano: Por plano se entiende la superficie material sobre la cual se
desarrolla una propuesta en dos dimensiones una forma plana está limitada

por un límite es decir la línea de contorno, las características de este

contorno determinan la forma misma del plano
35. Plano del cuadro: es un sistema de representación gráfico basado en
la proyección de un cuerpo tridimensional sobre un plano auxiliándose en
rectas proyectantes que pasan por un punto.
36. Plano auxiliar: Es un método de representación geométrico de los
elementos del espacio tridimensional sobre un plano
37. Planos de proyección: es una técnica de dibujo empleada para representar
un objeto en una superficie.
38. Plano proyectante: Los dos planos proyectantes principales son el
Horizontal y el Vertical. Su intersección se denomina Línea de tierra.
39. Plano Horizontal: contiene la proyección horizontal o planta.
40. Plano Vertical: contiene la proyección vertical o alzado
41. Planta: Figura que forman sobre el terreno los cimientos de un edificio o la
sección horizontal de las paredes en cada uno de los diferentes pisos.
42. Proyección: Imagen que por medio de un foco luminoso se fija
temporalmente sobre una superficie plana.
43. Proyección axonométrica: La proyección axonométrica es una proyección
sobre un plano que tiene una posición arbitraria en el espacio.
44. Proyección cónica: proyección que resulta de dirigir todas las líneas
proyectantes a un punto de concurso.
45. Proyección diédrica: se basa en definir la proyección ortogonal de los
objetos, en forma simultánea, sobre dos planos principales de proyección,
perpendicular entre sí.
46. Proyectante: Se dice de la línea recta que sirve para proyectar un punto en
una superficie.
47. Punto: Señal de dimensiones pequeñas que, por contraste de color o de
relieve, es perceptible en una superficie.
48. Radio: un segmento que une el centro de una circunferencia con cualquier
punto de ella.
49. Recta: Una recta es una sucesión infinita de puntos, situados en una misma
dirección.
50. Rotulación normalizada: Las proporciones de la escritura vienen
normalizadas cuando tienen una relación directa con la altura (h) de las
mayúsculas y de los números o cifras.
51. Sección: Las piezas con huecos en su interior.
52. Viga: Elemento horizontal o ligeramente inclinado, que salva una luz y
soporta una carga que le hace trabajar por flexión.
53. Zapata: Una zapata es un tipo de cimentación superficial, que puede ser
empleada en terrenos razonablemente homogéneos y de resistencias a
compresión medias o altas.

FUENTES DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRÁFICAS
CHING, F. (2008). Manual de Dibujo Arquitectónico. (3ª. Ed.) Barcelona: Gustavo

Gili.
NEUFERT, E. (2007). El Arte de Proyectar en Arquitectura. (15ª. Ed.) Barcelona:
Gustavo Gili.
PANERO, J., Y ZELNIK, M. (2011). Las Dimensiones Humanas en los espacios
interiores. Barcelona: Gustavo Gili.
TUMIALÁN, J. (2008). Lectura de Planos en Edificaciones. Lima: Nelsa.
SOLANAS, T (2008). Vivienda y sostenibilidad en España. Volumen 2.
Barcelona: Gustavo Gili
HEMEROGRÁFICAS
CALATRAVA, S. (diciembre de 2005). Vivienda Formal. AV Monografías. 116,

p. 20.
FERNANDEZ-GALIANO, L. (octubre de 2002). El Tapiz Urbano. AV

Monografías. 97, p. 10.
VIRTUALES
Dibujo Técnico.
http://www.areatecnologia.com/Dibujo-tecnico.htm
Instrumentos de dibujo.
http://www.azucarysal.es/apuntes/Web_Dibujo/index.html
Técnicas de uso.
http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/dibujoTecnico/tecnicasdeuso.html
Instrumentos de dibujo. http://www.youtube.com/watch?v=y80PvRRqAjs
Bocetos o dibujo arquitectónico a mano alzada.

http://www.youtube.com/watch?v=CTC0MzPO_1M

SOLUCIONARIO
UNIDAD DE UNIDAD DE
APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2:
1. c)
1. e)
2. b)
2. c)
3. d)
3. b)
4. d)
4. d)
5. a)
5. c)
6. b)
6. a)
7. e)
7. d)
8. c)
8. b)
9. e)
9. e)
10. d)
10. b)
UNIDAD DE UNIDAD DE
APRENDIZAJE 3: APRENDIZAJE 4:
1. b) 1. b)
2. c) 2. a)
3. a) 3. b)
4. b) 4. e)
5. a) 5. c)
6. c) 6. a)
7. d) 7. c)
8. e) 8. d)
9. b) 9. e)
10. c) 10. c)

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DIBUJO

DIBUJO TÉCNICO Página 2

Comprende cuatro unidades de aprendizaje: I. Introducción al Lenguaje del

ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: APROXIMACIÓN FÍSICA AL PROCESO EXPRESIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: EL LENGUAJE PROFESIONAL DE ESPECIALIDADES I

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: EL LENGUAJE PROFESIONAL DE ESPECIALIDADES II

DIBUJO TÉCNICO Página 3

La competencia que el estudiante logrará al final de la asignatura es: “Elaborar

DIBUJO TÉCNICO Página 4

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE DEL

Cada estudiante, desarrolla la capacidad gráfica para fundamentar y sustentar

1. Reconoce y usa los diferentes materiales aplicados en el dibujo técnico

e) Ideas básicas y contenido esenciales de la Unidad:

La Unidad de Aprendizaje 1 comprende el desarrollo de los siguientes temas:

DIBUJO TÉCNICO Página 6

DIBUJO TÉCNICO Página 7

DESARROLLO DE LOS TEMAS

Tema 1: Generalidades. Materiales y Formatos.

Desde sus orígenes, el hombre ha

A lo largo de la historia, este ansia de

DIBUJO TÉCNICO Página 8

El dibujo técnico es la representación

Para realizar el dibujo técnico se requiere

El proyecto arquitectónico se define como la expresión gráfica de las ideas

Se trabaja la intensidad del trazo y se busca la proporción visual sobre cada

DIBUJO TÉCNICO Página 9

El boceto corresponde a los primeros tanteos de

Graficar, aunque sea de forma elemental. Esas primeras

DIBUJO TÉCNICO Página 10

Tipos de Dibujo Técnico:

Dibujo arquitectónico: El dibujo arquitectónico abarca una gama de

Dibujo eléctrico: Este tipo de dibujo se refiere a la representación

Dibujo mecánico: El dibujo mecánico se emplea en la

Dibujo electrónico: Se representa los circuitos que dan

DIBUJO TÉCNICO Página 11

Dibujo geológico: El dibujo geológico se emplea en geografía y

Dibujo topográfico: El dibujo topográfico nos representa

Dibujo urbanístico: Este tipo de dibujo se emplea en la

DIBUJO TÉCNICO Página 12

Los principales Instrumentos de Dibujo Técnico son los siguientes:

Tablero de dibujo. Es una mesa con superficie completamente lisa, es de madera

O si son simples, la regla T se apoya sobre un lado de la mesa. Lo utilizan los

DIBUJO TÉCNICO Página 13

Transportador. Generalmente es un círculo recortado de material plástico y que lleva

DIBUJO TÉCNICO Página 14

Juego de escuadras. Plantillas confeccionadas de plástico que tienen la forma de triángulos

Se usan para trazar líneas verticales, horizontales, perpendiculares e inclinadas en

Los lápices se clasifican según la dureza de la mina. El dibujante ha de escoger con

La dureza de la mina suele indicarse con números y/o letras.

DIBUJO TÉCNICO Página 15

Borrador. Es un instrumento de mano cuya finalidad es eliminar trazos erróneos

DIBUJO TÉCNICO Página 16

El dibujo puede ser plasmado en una gran

Para plasmar los dibujos en un soporte

DIBUJO TÉCNICO Página 17

La más utilizada es la serie A, cuyos principales tamaños son (medidas en milímetros):

DIBUJO TÉCNICO Página 18

El membrete o cajetín, es un rectángulo que se coloca en

ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DEL MEMBRETE

DIBUJO TÉCNICO Página 19

• Razón Social del ejecutante

DIBUJO TÉCNICO Página 20