ASIGNATURA

CICLO CLAVE

HORAS FRENTE A HORAS CRÉDITOS

DOCENTE INDEPENDIENTES

OBJETIVO GENERAL

A partir de los conocimientos morfosintácticos adquiridos en la asignatura LTI110 y los

que conforman este programa, contar con la capacidad de redactar diversos documentos
tales como cartas, narraciones, ensayos que constituyen algunos de los objetivos del
examen de certificación CAE que el alumno deberá acreditar como requisito de egreso.
Así como proporcionar herramientas sintácticas para la redacción y traducción de textos.

TEMAS Y SUBTEMAS

TEMA 1. Estructura de la Redacción en inglés

1.1 Redacción de narraciones, ensayos, cartas, artículos, reportes.

1.2 Generación y organización de ideas y toma de notas.
1.3 El formato de las cartas.
1.4 Introducciones y conclusiones.
1.5 Estilos formal e informal.
1.6 La redacción de párrafos de apertura, argumentación o exposición y cierre.

TEMA 2. Revisión gramatical.

2.1 Contrastación de las formas: would, used to, be/get used to…
2.2 El gerundio y el infinitivo verboides sustantivados.
2.3 Oraciones condicionales para expresar diversos grados de certeza.
2.4 Cláusulas relativas.
2.5 Discurso indirecto.
2.6 Verbos modales para expresar: obligación, habilidad, necesidad, prohibición,
permiso, sugerencias, consejos, advertencias y juicios analíticos.
2.7 El causativo: have/get something done.
2.8 Frases que expresan: propósito, deseo, preferencia, gustos, razones, resultado.
2.9 Verbos seguidos por el infinitivo, el gerundio o la forma simple del verbo.
2.10 Cláusulas nominales que comienzan con what.
2.11 Adjetivos que terminan en –ed e –ing.

TEMA 3. Construcción léxica.

3.1 Abreviaturas.
3.2 El uso de prefijos y sufijos.
3.3 Palabras compuestas y enriquecimiento de vocabulario.
3.4 Antónimos y sinónimos.
3.5 Verbos con preposiciones y expresiones idiomáticas.

TEMA 4. Práctica oral.

5.1 Actividades comunicativas.

5.2 Descripción de ilustraciones.
5.3 Expresión de opiniones.
5.4 Role-play y simulaciones.
5.5 Pronunciación diferenciada.

TEMA 5. Comprensión de lectura.

6.1 Desarrollo de estrategias.

6.2 Ideas principales y secundarias
6.3 Comprensión de vocabulario por medio del contexto.
6.4 Cuestionamientos e hipótesis
6.5 Detección de implícitos e intenciones

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Frente a docente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Independientes


CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

PERFIL DEL CATEDRÁTICO