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GYRE/Pierre Marty – mai 2019

Évaluation du cours de philosophie 2018-2019

Nom : ……………………………………………

1)

Matthieu Bossert

14

Classe de 3M ………

Merci de commencer par évaluer votre propre implication dans le cours (1 = pas du tout impliqué ; 5 = extrêmement impliqué) : ……………………………

Ce cours (pris dans son ensemble) vous a-t-il permis de progresser sur le plan intellectuel (capacité de raisonnement et d’argumentation, sens critique, profondeur de réflexion, culture, curiosité, etc.) ? (1 = non, pas du tout ; 5 = oui, beaucoup) ……………………

4-5

2)

5

Commentaire éventuel : ……………………

Qu’est-ce qui, d’après vous, aurait pu vous aider à progresser encore davantage, et sur quel plan en

……………………

……………………

…………………

particulier (parmi ceux cités plus haut) ? ……………

La discussion était probablement le facteur moteur de l'implication et de la progression personnelle

……………………

……………………………

Le cours permettait déjà une bonne part d'interaction entre élèves et proffesseur. On peut difficilement faire plus avec une classe de 17 et deux heures par semaine. Heuresement la pause du vendredi midi souvent fait office de forum de discussion animé !

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3)

Pour celles et ceux qui avaient des attentes par rapport à ce cours, y a-t-il répondu ? (1 = non, pas du tout ; 5 = oui, tout à fait) ……………

5

Merci de bien vouloir donner une petite explication si vous avez répondu entre 1 et 3.

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4)

………………….…………………….………………….………………….………………….……………. Les illustrations en utilisant des situations concrètes, la bonne interaction classe/proffesseur

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Qu’est-ce qui serait à améliorer ou changer ? ………………….…………………….………………….………………….………………….……………. Bien que très intéressantes et pertinentes, les lectures "difficiles" (type le banquet ou certains exposés auraient peu-être bénéficié d'un mini "guide de lecture" afin de ne pas être trop perdu au début. ………………….…………………….………………….………………….………………….…………….

5)

Du point de vue de la pédagogie, qu’est-ce qui était positif et serait à garder ?

De façon générale, la vitesse de progression du cours était-elle (entourer l’adjectif qui convient) :

adéquate / trop rapide / trop lente ?

Qu’avez-vous pensé du système des exposés, tel qu’il a été mis en place ?

Un peu rapide (on avait tendance à prendre du retard)

6)

Aspects positifs : ……………………….………………….………………….………………….…………. Texts poussés et intéressants,

………………….…………………….………………….………………….………………….…………….

Aspects négatifs et propositions d’amélioration : …………….………………….…………………….……

la reflexion lors de la lecture du text

Peut-être poser quelques "questions" ou axes pour guider

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Les exposés sont parfois peu stimulants pour le reste de la classe, quand ils ne sont pas carrément des « temps morts » (dixit un élève). Les synthèses et l’annonce d’un test en fin d’année avaient pour but de

combattre ce phénomène, en incitant la classe à être attentive et à s’impliquer dans la discussion. Selon

vous, ce dispositif était-il pertinent et efficace ? (1 = non, pas du tout ; 5 = oui, tout à fait) ………………

Merci de bien vouloir donner une petite explication si vous avez répondu entre 1 et 3.

mhhh, 3

Je suis personnellement pas fan de l"a menace du test", ça aurait fait un peu beaucoup de sujet.

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Comment améliorer le système des exposés pour qu’un maximum d’élèves soient attentifs et impliqués ?

Peut-être serait-il possible de faire un "mini-quiz" toutes les trois semaine afin de voire un peu ce qu'on a des exposés Chaque liens entre les thèmes est un vrai plus pour l'implication, à mettre en avant.

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7)

8)

2

Avez-vous apprécié de travailler sur des textes en anglais ? (1 = non, pas du tout ; 5 = oui,

beaucoup) ………

Dans quelle mesure avez-vous trouvé intéressants et stimulants les sujets abordés durant l’année ? (1 = pas du tout intéressant ni stimulant ; 5 = extrêmement intéressant et stimulant)

4, mais parfois un peu dur

Introduction à la philosophie

 

L’éthique de la croyance (Clifford v. James)

 

La surpopulation et la

 

5

qualité de vie

?

La figure de Socrate

5

La liberté d’expression

3

L’éthique animale

?

L’amour

5

La désobéissance civile

3-4

L’avortement

2-3

L’argumentation

4

Le problème des mains sales

4

   

Le libre arbitre

5

La punition

3

   

Commentaire éventuel : ……….………………….…………………….………………….……………

J'ai vraiment adoré l'éthique de la croyance. J'ai trouvé ce sujet tellement pertinent

dans le cadre de notre société contemporaine. L'amour m'a apporté une nouvelle vision "classique" très intéressante

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9)

De façon générale, avez-vous eu du plaisir à suivre ce cours ? (1 = non, pas du tout ; 5 = oui, beaucoup) ………………

10) Quel est votre projet post-gymnase ? ……………………………

5

EPFL, j'ai quand même considéré la philo pendant un moment, mais j'avais peur

que cela ne me convienne pas au niveau universitaire.

11) Globalement parlant, quel est votre avis sur la formation gymnasiale, telle qu’elle est actuellement dispensée ?

Dans l'ensemble, j'ai bien vécu le gymnase, particulièrement à Renens. L'enseignement "général" a certainement

………………….…………………….………………….………………….………………….……………. ………………….…………………….………………….………………….………………….……………. des avantages concernant le "maturité" et le développement intellectuel. Cependant, c'est parfois ………………….…………………….………………….………………….………………….……………. difficile de s'intéresser à 100% à toutes les branches dispensées car la masse de travail peut vite

devenir assez conséquent.

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12) Proposez une ou deux mesures qui, selon vous, permettraient de la rendre meilleure.

Peut-être que certaines branches pourraient bénéficier de cours sans tests (oui oui, totalement

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révolutionnaire je sais), ou alors peut-être que chacun choisirait un certains nombre de branches où il souhaite

………………….…………………….………………….………………….………………….……………. ………………….…………………….………………….………………….………………….……………. s'impliquer plus et être tester (en dehors du bloc "essentiel" français-maths-langues-OS)

Je pense que la philo bénéficierai d'une telle mesure afin de se concentrer plus sur l'exploration et la discussion plutôt que l'apprentissage

13) Espace supplémentaire (si vous souhaitez dire autre chose au sujet de ce cours).

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Merci beaucoup de m'avoir fait découvrir la philo. Sans ce cours, je ne me serais probablement pas impliquer

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autant de moi-même. J'ai deja commencé la lecture de deux ouvrages (le monde de sophie et "socrate le sorcier"

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par Nicolas Grimaldi) depuis la fin des exas. J'espère pouvoir continuer mon épanouissement philosophique

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dans le futur.

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MERCI D’AVANCE POUR VOS COMMENTAIRES

ET TOUS MES VŒUX DE SUCCÈS POUR LES EXAMENS !

MERCI D’AVANCE POUR VOS COMMENTAIRES ET TOUS MES VŒUX DE SUCCÈS POUR LES EXAMENS !