05/12/2012

LA EDUCACIÓN ES EL ARMA MÁS PODEROSA

QUE PUEDES USAR PARA CAMBIAR EL MUNDO
Nelson Mandela

SEMINARIO INTERNACIONAL
CONSTRUYENDO MODELOS DE GESTIÓN EDUCATIVA
GERENCIA REGIONAL
DE EDUCACIÓN
DESCENTRALIZADA

1
 05/12/2012

LA LIBERTAD: POBLACIÓN URBANA, RURAL Y TASA DE

CRECIMIENTO PROMEDIO ANUAL, SEGÚN CENSOS 1993 Y
2007

Tasa de
Incremento Crecimiento
Población
Año Intercensal promedio anual
(%)

Total Urbana Rural Urbana Rural Urbana Rural

1993 1,270,261 870,390 399,871

2007 1,617,050 1,218,922 398,128 348,532 -1,743 2.4 -0.03

2010/ 1,699,122 1,300,840 398,282 81,918 154 2.4 0.01

2015/ 1,869,292 1,470,122 399,171 169,282 889 1.6 0.03

2020/ 2,066,453 1,665,434 401,019 195,312 1,848 1.0 0.04

Fuente: INEI - Censos Nacionales de Población y Vivienda, 1993 y 2007.

/Población proyectada al 01 de Julio de ese año

2
 05/12/2012

LA LIBERTAD: POBLACIÓN TOTAL POR ÁREA URBANA Y

RURAL, 1993, 2007, 2010, 2015, 2020.

Fuente: INEI - Censos Nacionales de Población y Vivienda, 1993 y 2007.

LA LIBERTAD: POBLACIÓN CENSADA, SEGÚN

PROVINCIAS, 2007

Fuente: INEI - Censos Nacionales de Población y Vivienda, 1993 y 2007.

3
 05/12/2012

LA LIBERTAD: ALUMNOS, DOCENTES Y NO DOCENTES

SEGÚN ÁREA GEOGRÁFICA Y GESTIÓN 2011

AREA GESTIÓN
ESTADISTICAS TOTAL RURAL URBANO PRIVADO PÚBLICO
ABS % ABS % ABS % ABS %

II.EE 5042 2322 46.1 2720 53.9 1372 27.2 3670 72.8

ALUMNOS 469656 102587 21.8 367069 78.2 120158 25.6 349498 74.4

DOCENTES 27131 6009 22.1 21122 77.9 8906 32.8 18225 67.2

NO DOCENTES 3225 163 5.1 3062 94.9 1337 41.5 1888 58.5

Fuente: Censo Escolar 2011 – GRELL-DGI/E

FIGURA: LA LIBERTAD: ALUMNOS, DOCENTES Y NO DOCENTES SEGÚN ÁREA

GEOGRÁFICA Y GESTIÓN 2011
100.0 94.9

90.0
78.2 77.9
80.0 74.4
72.8
70.0 67.2

58.5
60.0 53.9
50.0 46.1
41.5
40.0
32.8
30.0 27.2 25.6
21.8 22.1
20.0

10.0 5.1

0.0
RURAL URBANO PRIVADO PÚBLICO
AREA GESTION
II.EE ALUMNOS DOCENTES NO DOCENTES

4
 05/12/2012

LA LIBERTAD: ALUMNOS, DOCENTES Y NO DOCENTES

SEGÚN ÁREA GEOGRÁFICA Y GESTIÓN PÚBLICA 2011

AREA GEOGRÁFICA
ESTADISTICAS TOTAL RURAL URBANO
ABS % ABS %

II.EE 3670 2309 62.9 1361 37.1

ALUMNOS 349498 102107 29.2 247391 70.8

DOCENTES 18225 5955 32.7 12270 67.3

NO DOCENTES 1888 150 7.9 1738 92.1

Fuente: Censo Escolar 2011 – GRELL-DGI/E

FIGURA: LA LIBERTAD GESTIÓN PÚBLICA

ALUMNOS, DOCENTES Y NO DOCENTES SEGÚN ÁREA
GEOGRÁFICA 2011 (%)

92.1
100.0

90.0

80.0 70.8
67.3
62.9
70.0

60.0

50.0
37.1
32.7
40.0 29.2
30.0

20.0 7.9
10.0

0.0
II.EE ALUMNOS DOCENTES NO DOCENTES

RURAL URBANO

5
 05/12/2012

FIGURA: LA LIBERTAD - GESTIÓN PÚBLICA DE ALUMNOS

SEGÚN NIVEL, ÁREA GEOGRÁFICA 2011 (%)
120.0

100.0 98.6 100.0 100.0 100.0

100.0 95.5

82.4
80.0
71.7

62.1
60.0 54.8

45.2

40.0 37.9

28.3

20.0 17.6

4.5
1.4
0.0
Urbano Rural Urbano Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Urbano Urbano Rural Urbano
CEBA CETPRO ESPECIAL INICIAL PRIMARIA PRONOEI SECUNDARIA ARTISTICA
PEDAGÓGICO TECNOLÓGICA

COMPRENSIÓN LECTORA A NIVEL REGIONAL

60

50

2009 2010 2011

40
Nivel 2 25,9% 26,3% 27,6% Nivel 2
30
Nivel 1
Nivel 1 53,5% 46,9% 48,2%
Nivel < 1
20
Nivel < 1 20,6% 26,7% 24,3%
10
Fuente: ECE-2011 MED

0
2009 2010 2011

6
 05/12/2012

MATEMÁTICA A NIVEL REGIONAL

60

50
2009 2010 2011
40
Nivel 2 17,7% 13,2% 13,3%
Nivel 2
30
Nivel 1 40,9% 32,9% 36,4% Nivel 1
Nivel < 1
Nivel < 1 41,4% 54,0% 50,3% 20

Fuente: ECE-2011 MED 10

0
2009 2010 2011

7
 05/12/2012

PERCEPCIÓN SOBRE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE AQUEJA A

LA JUVENTUD EN LA ZONA URBANA

ASPECTO PORCENTAJE (%)

Delincuencia 59

Pobreza 38

Consumo de drogas 30

Violación de DD.HH. 15

Falta de Democracia 4

Narcotráfico 3

Terrorismo 1

Fuente: Elaboración propia a partir de: Estudio de victimización en las ciudades de Lima, Cusco, Arequipa,
Huamanga, Iquitos y Trujillo. Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana-Lima

8
 05/12/2012

¿ QUÉ ESTAMOS HACIENDO ?

9
 05/12/2012

1. Me conozco y conozco mi
región
CULTURA E IDENTIDAD

2. Reconozco y valoro
otras culturas

ME IDENTIFICO Y CONOZCO
MI REALIDAD
3. Hago ciencia

4. Uso tecnología

Conozco el
medio
ambiente

SOY PARTE DE
LA
NATURALEZA
Me Participo en
involucro la
con mi conservación
medio del medio
ambiente ambiente

10
 05/12/2012

Conviviendo
en familia
DESARROLLO SOCIAL
Practicando la
democracia
EJERZO MI
CIUDADANÍA
Gestionando
cultura de
prevención

Ejerciendo
liderazgo
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Soy
emprendedor

Aplico
GANÁNDOME LA VIDA tecnologías

Desarrollo
Procesos
Productivos

PROYECTO DE VIDA

11
 05/12/2012

GRE

EMPRESA UGEL

Director

MUNICI
ONG
PALIDAD
PP.FF. Docente

COMUNI INSTITUCIO
NES
DAD PÚBLICAS

IPD

• Asociación de directores
• Mesa de directores
• Equipo de directores.
(acompañamiento
pedagógico).
Director • Núcleo de Directores CEBA.

• CONEI
• APAFA
• COMITÉ DE AULA
PP.FF. Dcente

• EPAP ( Equipo Pedagógico de Aprendizajes

Priorizados)
• Equipo Piloto de Acompañamiento Pedagógico.
• Equipo de Tutoría.
• Equipo de Soporte Tecnológico.
• Círculo Sociolingüísticos.
• Equipo de Innovación e Investigación

12
 05/12/2012

• Asociación de directores
DIRECTOR • Mesa de directores
• Equipo de directores

* Cuando los directores dialogan

* Director Acompañante pedagógico
* PIP Formación de Directores

• EPAP ( Equipo Pedagógico de

Aprendizajes Priorizados)
• Equipo Piloto de Acompañamiento
Pedagógico.
• Equipo Tutorial.
DOCENTE • Equipo de Soporte Tecnológico.
• Círculo Sociolingüísticos.
• Equipo de Innovación e Investigación.

• Publicación de Revista RED@CCION

• Concurso de Teatro de Docentes.
• Festival Magisterial de Marinera
• Experiencias exitosas de Tutoría.
• Feria “ Libro del Maestro Liberteño”
• Premio Maestro Liberteño.
• Formación Docente (actualizaciones y especializaciones).
• Espacios y situaciones de vida Regional (CEBA).
• Talleres de desarrollo de capacidades (38)

13
 05/12/2012

• CONEI
PPFF • APAFA
• COMITÉ DE AULA

• Familias Fuertes
• Escuela de padres
• Brigadas de padres de familia de
vigilancia , y protección en las II.EE.

ALUMNO • Organizaciones Estudiantiles

• Grupos Culturales.

• Festival Regional de Marinera.

• Olimpiadas Científicas y Deportivas.
• Concurso de juegos tradicionales.
• Congresos estudiantiles.
• Ferias Escolares.
• Embajadores de la buena convivencia de la paz.
• Flash Move de marinera.
• Encuentros estudiantiles: gimnasia folklórica,
liderazgo, jóvenes en riesgo, bulling, buen trato,
autoestima.
• Pasacalles estudiantiles.
• Jornada regional de valores.
• Integración escolar por una convivencia
pacifica.
• Concurso de trajes típicos.

14
 05/12/2012

¿ QUÉ NOS FALTA POR HACER ?

ADECUACIÓN DEL DCR AL MARCO CURRICULAR

CON ÉNFASIS EN EL DESARROLLO PERSONAL

INCREMENTAR LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

REDUCIR BRECHAS EDUCATIVAS: Urbano-Urbano

Marginal y Público-Privado

INCORPORAR MÁS II.EE. COMO ESCUELAS

SALUDABLES, ECOEFICIENTES Y SEGURAS.

IMPLEMENTAR CENTROS DE RECURSOS

EDUCATIVOS

MEJORAR E INCREMENTAR EL EQUIPAMIENTO DE

LAS II.EE.

15
 05/12/2012

LOGRAR CONVIVENCIA PACÍFICA BASADA EN EL

RESPETO Y EL BUEN TRATO

DISMINUIR LA VIOLENCIA Y EL CONSUMO DE

ALCOHOL Y DROGAS

ACTUALIZAR CIFRAS CONFIABLES SOBRE LOS
PROBLEMAS MÁS ÁLGIDOS QUE AQUEJAN A
LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES DE LA REGIÓN

Delincuencia Juvenil

Trata de Personas

Pandillaje

Consumo de alcohol y drogas

Violencia familiar y la Escuela

Trabajo infantil

ACREDITAR II.EE. EN LA ZONA URBANA

COBERTURA DEL NIVEL INICIAL Y SECUNDARIA

MEJORAR LAS CAPACIDADES PROFESIONALES

DE DIRECTIVOS Y DOCENTES

IMPLEMENTAR LA CASA DE LA IDENTIDAD

ARTICULAR LA EDUCACIÓN BÁSICA Y

SUPERIOR

ARTICULAR LOS NIVELES DE GOBIERNO: LOCAL

Y REGIONAL EN FAVOR DE LA EDUCACIÓN

16
 05/12/2012

! MUCHAS GRACIAS ¡

17