Área de figuras

Actividad 1: ¿Cuántos cuadrados como el verde son necesarios para cubrir estas
figuras?

Actividad 2:
Machete:

Para determinar el
área de una superficie
se elige una unidad de
medida y se establece
cuántas veces entra
en esa superficie.

b) ¿Cuál sería el área de la figura anterior si la unidad de medida fueran 2 triángulos

como el que se dio? ¿Y si fueran 4 triángulos? ¿Y si fuese medio triángulo?

Actividad 3: Comparar cada par de figuras y determinar si una tiene área mayor, menor
o igual que la otra área. Justifica tu respuesta.

Actividad 4: Sin medir, decidir si en cada uno de los siguientes dibujos el área
sombreada es mayor, menor o igual al área blanca. Justifica tu respuesta.

1
 Área de figuras

Actividad 5: El rectángulo ABCD tiene un área de 12 Cm².

a) ¿Cuál será el área del triángulo AEB en cada caso?

b) ¿Es cierto que sin importar donde se elija el punto E el área del triángulo será la
mitad del área del rectángulo?

Actividad 6: En el rectángulo EFGH el lado EH mide 5 Cm y el lado EF mide 3 Cm.

¿Cuánto medirá el área del triángulo EAF?

Machete:

El área de un triángulo es
Actividad 7: Comparar sin medir las áreas de ΔAMD y la mitad del área de un
ΔDNC. Justifica tu respuesta. rectángulo.
Para calcular el área de un
triángulo se puede usar la
𝑩▪𝑯
fórmula A = en la
𝟐
que B es un lado y H la
altura correspondiente a
ese lado.

Actividad 8: Dentro del cuadrado de lado a hay cuatro

triángulos isósceles. El punto O está ubicado sobre un
segmento vertical que divide al cuadrado en dos partes
iguales.
a) Comparar el área de la región sombreada con el área de
la parte blanca.

b) ¿Cuál o cuáles de estas fórmulas pueden representar el

área de la parte sombreada? Justificar tu respuesta.
𝒂𝟐 𝒂𝟐 𝒂▪𝒂
𝒂𝟐
𝟐 𝟒 𝟐

2
 Área de figuras

Actividades para realizar en Geogebra

1) Construir un cuadrado ABCD y después marcar el punto medio de dos lados

opuestos del cuadrado llamando a esos puntos E y F. Luego trazar una recta

perpendicular a los otros dos lados del cuadrado marcando los puntos de corte
de dicha recta con los lados del cuadrado llamando a esos puntos G y H. Por ultimó
trazar el cuadrilátero EGFH.
a) ¿Es cierto que el área de EGFH es la mitad del área de ABCD?
b) Si movemos la recta perpendicular que pasa por G y H la forma del cuadrilátero
EGFH va cambiando. ¿Es cierto que su área también cambia?

2) Construir un cuadrado ABCD, después trazar una recta que contenga al lado BC,
sobre dicha recta marcar un punto E que no pertenezca al lado BC, luego trazar el
triángulo ADE.
Si movemos el punto E sobre la recta, la forma del triángulo va cambiando. ¿Es
cierto que su área también cambia? Justificar su respuesta.

3) Construir un cuadrado ABCD, después trazar una recta que contenga al lado BC.
Sobre dicha recta marcar un punto E que no esté sobre el lado BC, luego, trazar un
triángulo con el punto E, uno de los vértices del cuadrado que esté sobre la recta BC
y uno de los vértices que no esté sobre la recta BC.
Si movemos el punto E sobre la recta, la forma del triángulo va cambiando. ¿Es
cierto que su área también cambia? Justificar su respuesta.

Actividad 9: El siguiente dibujo representa un

rectángulo y dentro de él, un rombo con vértices
ubicados en los puntos medios de los lados del
rectángulo. Si el área del rectángulo es de 30 cm²
¿Cuál sería el área del rombo?

Machete:
Actividad 10: Dibujá un rombo ABCD cuya área sea 36 El área de un rombo se
cm². puede calcular con la
siguiente fórmula.
𝑫▪𝒅
Área del rombo =
𝟐
donde D y d son las
Actividad 11: ¿Será cierto que un rombo de diagonales longitudes de las
a y b tiene la misma área que un rectángulo cuyos lados diagonales.
𝐛
miden a y ? ¿Por qué?
2

3
 Área de figuras

Actividad 12: Este rectángulo y estos paralelogramos tienen áreas iguales. Justificar
por qué.

Machete: Actividad 13: El dibujo

representa un paralelogramo
La fórmula para calcular ABCD en el que el lado BC
el área del paralelogramo mide 3 cm. El segmento CE es
es b x h perpendicular a AD y mide 2
donde b es la base y h es cm. Calcular el área de ABCD.
la altura.

Actividad 14: ¿Cuál o cuáles de estas fórmulas

podría servir para calcular el área A del cuadrilátero
de altura h que se muestra en el dibujo?
Explicar la elección teniendo en cuenta que a // b.

𝑎▪ℎ 𝑏▪ℎ
A=a▪h+b▪h A = (a + b) ▪ h A= +
2 2

𝑎 ▪𝑏 ▪ ℎ 𝑎 ▪ℎ + 𝑏 ▪ ℎ (𝑎▪𝑏 )▪ ℎ
A= A= A=
2 2 2

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 Área de figuras

Actividad 15: Dentro del rectángulo ABCD se

trazaron dos segmentos paralelos a sus lados. E es
punto medio del lado CD. Analizar la relación (mayor,
menor o igual) entre las áreas de los triángulos
ΔACF y ΔAEF. Justifica la respuesta.

Actividad 16: L es punto medio del lado AD del

rectángulo.
a) ¿Será cierto que el área de ΔAML es la mitad del
área de ΔDNC? ¿Por qué?

b) ¿Cómo se puede modificar la ubicación de los

puntos M o L de manera que el área de ΔAML
sea la cuarta parte del área de ΔDNC? Justificar
la respuesta.

Actividad 17: Dado un rombo cualquiera.

a) ¿Cómo cambia el área del rombo si ambas
diagonales se duplican?

b) ¿Y si una diagonal se duplica y la otra se reduce

a la mitad que pasa con el área?

Actividad 18: Analizar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) Si se duplica la base de un rectángulo y su altura se mantiene igual,
entonces su área se duplica.
.
b) Si a un paralelogramo se le reducen la base y la altura a la mitad.
entonces su área se reduce a la mitad.

c) Si en un rectángulo se duplican todos sus lados,

entonces su área también se duplica.

d) Si una de las diagonales de un rombo se duplica y la otra se triplica,

entonces el área del rombo se quintuplica.

e) Si en un triángulo su base se duplica y su altura también se duplica,

entonces su área se cuadruplica.