SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO: DIALOGAMOS Y RESCATAMOS LAS DIFERENTES COSTUMBRES Y TRADICIONES

DE LA REGIÓN
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 0303 – SRC
2.2 ÁREA : PERSONAL SOCIAL
2.3 GRADO : 5TO Y 6TO
2.4 FECHA : 28 – 08 – 30
2.5 DURACIÓN : 240 MINUTOS
2.6 DIRECTOR : HUGO MELÉNDEZ RENGIFO.
2.7 SUB DIRECTOR : REINALDO PINEDO MORÍ.
2.8 DOCENTE RESPONSABLE : MARTHA REYNA MELÉNDEZ.
III. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:
 Capacidad: investiga acerca de las manifestaciones culturales artísticas que forman
parte del patrimonio e identidad local y regional.
 Dominio: comprensión de la diversidad geográfica y los procesos históricos.
 Competencia: se reconoce como parte de la historia y de contexto geográfico nacional,
relacionándolas con el desarrollo sociocultural de la región San Martin; apreciando la
diversidad natural y cultural del país.
 Capacidad: reconoce la diversidad ética lingüística y cultural del Perú y la valora como
una gran riqueza de nuestro país.
 Motivación: inicio la actividad con una sopa de letras sobre nombres de danzas típicas
del Perú, a cada uno de los niños la ficha de pupiletras terminado en un espacio de
15minutos les pregunto:

¿De qué se trata la pupilera?

¿Dónde se desarrollan estas danzas?

Los estudiantes contestan las interrogantes: declaro la capacidad, el área y el título de la

actividad a trabajar.

IV. RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS:

La profesora pregunta:

 ¿Qué son las danzas? ¿Qué nombres de danzas conoces?

 ¿Conoces esos nombres de danzas de la pupiletras?
 ¿De dónde son las danzas?
  ¿Dónde practican estas danzas?
 ¿Cómo están vestidas las que danzan?
 ¿Debemos practicar danzas? ¿Por qué?
 ¿Quisieran aprender a danzar?
 ¿Cómo lo hisieramos? ¿Quién nos enseñaría? ¿Quién corriera con los gastos?

A parte de danzas que otras costumbres tenemos.

V. CONFLICTO COGNITIVO:

A los estudiantes les hago entrega su libro de personal social para abrir en la página 90 del
quinto grado y 88 del sexto grado para leer la información sobre la pluriculturalidad, sacar
la definición concepto sobre costumbres, tradiciones luego hago algunas preguntas

 ¿Qué idioma hablan en san roque de Cumbaza?

 ¿Qué platos típicos preparan en tu comunidad?
 Procesamiento de la información
 ¿Qué son las manifestaciones culturales?

Con lluvias de ideas sacaremos una conclusión para plasmar en el cuaderno.

Las manifestaciones culturales es el conjunto de lenguas, costumbres, músicas, comidas

típicas que nos permite respetar las distintas tradiciones y creencias culturales que tiene el
Perú como riqueza y que debemos valorarlos.

VI. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

En grupo de cinco alumnos preparar un plato típico de su comunidad y presentaran la

próxima clase.

Reflexión de lo aprendido

 ¿Qué aprendieron hoy?

 ¿Para que aprendieron?
 ¿Les gusto la clase de hoy?
 ¿Tuvieron alguna falla?
 ¿Cómo lo aplicara?
 ¿En que falle yo?

Sugerencias

PROFESORA…………………………