TAREA 2 : TALLER SOBRE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN: LEER Y

ESCUCHAR

Tutor/a: LUISA MARIA SANABRIA

Estudiante: JOHN EDISON RUBIO TORRES

Código: (80.833.261)

Grupo: (50010_21)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 50010

BOGOTA, MAYO 2019

 INTRODUCCION

A continuación, veremos el desarrollo de una actividad basada en los conocimientos

previos que debemos tener en cuenta a la hora de realizar una lectura, también que estrategias

son importantes conocer para aprender a escuchar debido a que tenemos un concepto muy

diferente a diferentes formas de escuchar una de las mas importantes es saber escuchar

activamente ya que encontraremos mediante esta fórmula una gran interpretación en futuras

lecturas y comunicaciones asertivas.

 OBJETIVOS

- Aprender todas las estrategias necesarias para la compresión de y análisis de toda la

información tanto oral como escrita.

- Llegar al punto de manejar activamente todas las estrategias para la comprensión de

textos argumentativos.

- Interpretar el concepto claramente y ponerlo en práctica de lo que significa escucha

activa, ya que al tenerlo claro se nos facilitara cualquier tipo de lectura.

SOLUCION DE GUIA DOC # 2

Actividad 1: Conocimientos previos sobre habilidades de comprensión

1.1 Responde los planteamientos a partir de tus conocimientos previos. Escribe tres
beneficios que la lectura y la escucha activa aportan al fortalecimiento de la
competencia comunicativa. Completa el cuadro.
Lectura Escucha activa
Competencia
Comunicativa Gran apoyo para estar en Aprender a darle la atención
concentración merecida a quien está emitiendo
el mensaje

Mejor interpretación de un Percibir las emociones de la

escrito persona que nos emite el mensaje

Mejorar la redacción de Lograr una buena relación

un escrito social

a. Durante la lectura y comprensión de un texto, existen tres momentos

importantes, escribe el tipo de actividades que llevas a cabo durante esos
tiempos. Responde con total honestidad.

¿Qué actividades llevas a ¿Qué actividades ¿Qué actividades

cabo antes de empezar a llevas a cabo durante la llevas a cabo después de
leer, que te sirvan para lectura de un texto? haber leído que te ayuden
entender y comprender a comprobar la
mejor la lectura? comprensión del texto?

Preguntarme el propósito Formular preguntas de Realizar resúmenes,

de la lectura, infiero en
indagar de que trata el texto
cuando ni siquiera empiezo
a leer, se analiza la
extensión de la lectura y su
escritura.
lo que se está leyendo, formular preguntas y
aclarar dudas del texto, responderlas
leer en donde existen
partes confusas y crear
imágenes mentales para
visualizar descripciones
vacías.
b. ¿Qué clase de textos argumentativos conoces y cuál es su importancia en el
ámbito académico?

Clases de textos argumentativos Importancia en el ámbito académico

TEXTOS CIENTIFICOS Estos textos en nuestra vida cotidiana

TEXTOS PERIODISTICOS nos sirven y nos orientan a la
TEXTOS PUBLICITARIOS clasificación de textos en donde el canal
de comunicación permite mi desarrollo
de escritura y redacción

Actividad 2: Estudio de caso

Para realizar esta actividad debes tener en cuenta los siguientes pasos:
Paso 1: Lee el siguiente estudio de caso.

Diego es tecnólogo en control de calidad de alimentos del Sena. Actualmente se

desempeña como supervisor en una empresa, la cual le brindó la oportunidad de una
formación profesional y optó por la UNAD para hacer realidad ese sueño y
convertirse en un excelente Ingeniero de alimentos.

Diego considera que tiene fortalezas frente al desarrollo de las habilidades

comunicativas, él piensa que se sabe expresar muy bien y al momento de redactar
textos es claro y no presenta problemas de ortografía, sin embargo, ha tenido
dificultades para comprender los textos académicos de los cursos que ha
matriculado, por ello, ha intentado diferentes estrategias para mejorar la
comprensión de lectura de dichos textos, pero no ha logrado un avance significativo.
Esta situación le preocupa porque reconoce que la comprensión de lectura es
fundamental para tener un excelente rendimiento académico y profesional.

Paso 2: Lee el texto Lectura comprensiva y sus estrategias que se encuentra disponible
en el Entorno de conocimiento.
Paso 3: Revisa el tutorial Cómo diseñar presentaciones interactivas con Genially que
se encuentra disponible en la guía de recursos educativos ubicada en el Entorno de
aprendizaje práctico.
Paso 4: Elabora una presentación interactiva usando la herramienta Genially sobre las
estrategias de lectura comprensiva y las técnicas sugeridas en el texto “Lectura
comprensiva y sus estrategias” para que Diego las conozca y las ponga en práctica a
fin de mejorar su comprensión de lectura.
https://view.genial.ly/5cbe76834303a70f716e7b94/interactive-content-imagen-
interactiva

Actividad 3: Aplicación estrategias para la comprensión lectora

3.1. Aplica las estrategias de comprensión de lectura sugeridas en la actividad anterior,
al artículo de opinión Lo educado no quita ‘lo chunchurria’ escrito por Margarita
Orozco, disponible en el Entorno de aprendizaje colaborativo.

Antes de la lectura
Responde las siguientes preguntas antes de leer el texto.
1. ¿Con qué propósito vas a leer el texto?
Rta: Es una lectura enfocada a identificar ideas que quiere mostrar quien es
autor de ideas nuevas que permiten ver que pueden pensar otras personas

1.Con base en el título:

a) Completa el recuadro con dos temas qué creas tratará el texto

Temas

1. Muestra claramente
como personas con una
 Lo educado no quita ‘lo preparación profesional
chinchurria’ manejan no
adecuadamente su
vocablo

2. Las personas pueden ser

muy bien preparadas
académicamente, pero si
no es una persona
integral que desarrolle
todas sus habilidades
para ser una buena
persona.

b. Formula dos preguntas sobre el texto

Pregunta 1: ¿Cuál es el tema principal?

Pregunta 2: ¿Qué beneficios aporta en mi vida?

c. Escribe dos ideas que tú creas, el autor planteará en el texto

Idea 1: Mal uso de la gramática

Idea 2: No medir mi lenguaje

1) ¿Qué sabes acerca de la autora del texto? Consulta la biografía y completa el

gráfico con información relevante.

Ha públicado articulos
relacionados con
derechos humanos Investigadora de la
Opinion del 2 de Dic facultad de
del 2014 Vivimos bajo una comunicacion social y
cultura en la que el ser periodismo de la
humano ya no es el elemento Universidad del
diferenciador, sino una pieza Externado de Colombia
cualquiera que puede
reemplazarse con cualquier
otra del paquete. Eso explica
por qué no innovamos sino Margarita
que simplemente empleamos. Orozco
 Durante y después de la lectura

Lee el texto y responde las siguientes preguntas

1) ¿Hay palabras nuevas o desconocidas para ti en el texto? Escríbelas con su

significado en el siguiente cuadro.

Palabra Significado

triquiñuelas Medio que se emplea con astucia y

habilidad para conseguir una cosa,
especialmente aquel en el que hay oculto un
engaño o una trampa.

Identifica los marcadores textuales del artículo.

Marca Tipo de marcador textual (para Propósito

dor estructurar el texto o las ideas)
textual

Identifica 2 inferencias de causa/efecto.

Marcador textual Tipo de marcador Propósito

textual (para estructurar
el texto o las ideas

Para Identifica Señala

Así Enumerar Continuar

Identifica 2 inferencias de causa/efecto.

Afirmación Causa Efecto

No hay Dan mal la información Que genere malos entendidos y

periodismo malos comentarios
posible al margen
de los seres
humanos
 Porque algo Estamos acusando aun No medir que estamos en un
tiene que estar ente de nombre propio serio problema y no buscamos una
funcionando mal solución
en el ciclo
educativo cuando
vemos que los
grandes corruptos
en este país han
pasado por
colegios y
universidades de
élite

7 ¿Qué intención comunicativa prevalece en el texto?

Rta: Informar
8 ¿Cuál es el tema central del texto?

Rta: La falta de solidaridad y colaboración de las personas mejor preparadas

profesionalmente
9 ¿Cuál consideras es la idea principal del texto? Justifica tu respuesta.

Rta: Que la educación esta siendo tomada como un negocio, puesto que una
persona busca ser profesional en varios casos para ganar mas dinero y no por
que busque un avance o un aporte considerable a la sociedad
10 ¿Cuál es la opinión que el autor manifiesta en el texto?

Rta: Que el mundo se llene de Mercaderistas

11 ¿Cuál crees que fue la motivación del autor para escribir el texto?

Rta: Aportar en realidad una opinión sana de como llevar un desarrollo

profesional acompañado de colaboración hacia quienes lo necesiten
12 ¿A quién o a quiénes el autor cita en el texto?
Rta: Ryszard Kapuscinsk
13 ¿Qué autores de los que menciona el autor te interesaría consultar para saber algo
más acerca del tema?
Rta: Ryszard Kapuscinsk
 14. ¿Qué sensaciones o aprendizajes te dejó el texto?

Rta: Que nuestro país esta escaso de varios valores

15. ¿Cuál es tu opinión sobre el texto?

Rta: Dia tras día la tecnología debería ser una herramienta para salir de un
abismo ya pronosticado, doy lugar hablar de la tecnología puesto que debemos
tener en cuenta que estamos evolucionando y en muchos casos damos a entender
que nos autodestruimos con el pasar de los años.
16. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

Rta: Aprendamos a leer un saludo

17. ¿A quién y para qué le puede servir leer este texto?

Rta: Considero que a todos a los que positivamente podamos sacar provecho de
esta lectura que en parte lo que deja es una serie de preguntas con fácil y accesible
respuesta
18. ¿Las ideas y las preguntas planteadas antes de leer el texto tenían relación con el
contenido del texto?

Rta: En parte si, por que después de indagar el texto responde

19. Plantea dos preguntas sobre el artículo de opinión y compártelas en el foro.

Rta: ¿Por qué tener un pensamiento de industria, cuando mi conocimiento puede

ayudar a unos cuantos?
20. Completa el cuadro con la información solicitada sobre el artículo de opinión.

Rta:

Título del texto Lo educado no quita “lo chinchurria”

Autor Margarita Orozco Arbeláez

Tema Profesionales con mentalidad de mercadeo

global

Tesis u opinión Aunque es un texto corto, su contenido deja

claras varias ideas y en cada detalle de oración se
puede entender lo que la autora desea dar a
entender
 Tipo de argumento
(se debe copiar el
argumento e identificar a
qué tipo de argumento
pertenece)
Conclusiones
Texto argumentativo:
Se basa en una serie de datos que le dan validez
al documento.
Es importante tomar conciencia y saber que el
texto de cierta forma nos da un mensaje, y muestra
como hemos pasado hacer unas máquinas de
conocimiento con ideales de industria y mercadeo
y no de formar seres integrales para el futuro

Actividad 4: Escucha activa

“Cuando hablas, solo repites lo que ya sabes; pero cuando escuchas, quizás
aprendas algo totalmente nuevo” Dalai Lama

La escucha activa es una habilidad fundamental, tanto para establecer una buena
comunicación como para evitar conflictos o inconvenientes comunicativos en los
entornos familiares, laborales, académicos y sociales. Saber escuchar requiere de
un mayor esfuerzo del que hacemos al hablar, es necesario observar al otro para
interpretar el sentido de lo que dice. Esta actividad se comparte en el foro: Tarea 2:
Taller sobre habilidades de comprensión: leer y escuchar.

4.1. Lee el capítulo 1: La necesidad de saber escuchar del texto Ortiz, R. (2007).
Aprender a escuchar. Cómo desarrollar la capacidad de escucha activa y elabora un
afiche sobre uno de los beneficios de la escucha activa usando la herramienta
Genially.

4.2. Observa el vídeo: Mejorar la empatía a través de la Escucha Activa

Enlace del vídeo
Responde las siguientes preguntas, con base en su contenido:
a. ¿Cuál es el propósito del vídeo?
Dar a conocer tips importantes para aplicar a la hora en que deseo alguien me
escuche y la condición necesaria que hay para escuchar también a otra persona.
b. ¿Cuáles son las ideas más significativas implícitas en el vídeo?
El trabajo que debemos hacer con nuestra mente para prepararlo a cualquier acción
 deseada que tenga que ver con escuchar

c. Aplica el ejercicio planteado en el vídeo y escribe un texto corto

comentando tu experiencia y tu reflexión.

Con mi experiencia en el campo laboral en el que manejo personal, me atrevo

afirmar que soy alguien a quien pueden contarme cosas y estare en el interés de esa
persona que está confiando en mí su situación y lo menos que espera de mi es mi
atención, en éste sentido me siento correspondido por saber que practico a diario el
escuchar a los demás y así hacer más fácil cualquier pasatiempo en mi vida cotidiana.

Autoevaluación de la tarea 2

Responde la siguiente autoevaluación para reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje

y la adjuntas al trabajo final.

Preguntas S N Justifica tu
i o respuesta

1. ¿Presenté dificultad para elaborar x

alguna de las actividades de la tarea 2?
Justifica tu respuesta
2. ¿En caso de presentar alguna X
dificultad, busqué alternativas de
solución asertivas para comprender o
 realizar las actividades propuestas en
la tarea 2?
3. ¿Leí comprensivamente los contenidos X
sugeridos en la unidad 2?
4. ¿las estrategias para mejorar la X
comprensión de lectura: antes,
durante y después son apropiadas y
fáciles aplicar?
5. ¿La herramienta Genially fue un x
recurso de fácil manejo para la
realización de la presentación digital?
6. ¿identifico la estructura y las X
características del texto
argumentativo?
7. ¿Reconozco la importancia de la X
escucha activa como habilidad
fundamental para una comunicación
asertiva?
8. ¿Considero que los contenidos de la X
unidad 2 fortalecen mi competencia
comunicativa?
9. ¿Disfrute la realización de la tarea 2? X

10. ¿Me he sentido satisfecho con el X

trabajo entregado?

Afiche aquí
Una buena
comunicación
asertiva entre mis
compañeros de
trabajo y estudio
lograra un mejor
resultado

LUGAR

TRANQUILO

ESCUCHAR 10

MINUTOS

Se mejoran una percepción de

la competencia profesional
APRENDER A ESCUCHAR