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DESCONCERTADO
AMANECE CHILE
EL DÍA DE HOY
Por Pamela Hernández Valdés
TRABAJO FINAL DIPLOMADO DE HIPNOSIS
CLÍNICA ERICKSONIANA
La Cordillera de Los Andes decidió cambiarse de lugar. Los ha- al mundo y conocer una nueva perspectiva. Volver a mi lugar,
bitantes de los países involucrados no entienden lo sucedido. pero necesito un respiro de libertad”.
Esto afecta sus límites territoriales, geografías, flora y fauna.
Para los lugareños de Chile, el sol no sabe por dónde salir. La naturaleza ha enviado el siguiente mensaje a la cordillera:
“No haré declaraciones a la humanidad pero hago un llamado a
Aún se desconocen los motivos por los cuales la cordillera ha la cordillera manifestando que cada uno de nosotros ocupa un
tomado esta decisión. Se ha consultado a algunos expertos lugar en un todo integrado y único. Vuelve a tu lugar porque en
quienes señalan que “Lo que está pasando con la cordillera es ese espacio logras ser lo que eres y tu mirada a la humanidad
un fenómeno reactivo que debemos entender como la manifes- desde esa perspectiva les regala lo más hermoso, la salida del
tación de libertad de una parte de la naturaleza, en un mundo sol para los chilenos por la mañana entre muchas otras cosas”.
que parece tener todo absolutamente controlado. Ha estado
desde los inicios de los tiempos en este lugar y simplemente Los chamanes han encendido velas a su alrededor para guiar la
se ha apropiado de su libertad de acción. No lo entendemos energía de la naturaleza a la cordillera.
porque dependemos de ella más allá de lo emocional pero te-
¿Estamos los humanos preparados para la manifestación de
nemos que aceptar que está en un momento de revelación”.
quienes componen la naturaleza?, ¿aún creemos que tenemos
Por su parte, el corresponsal al lado de la Cordillera de los dominio sobre todo aquello que pisa la tierra? Estas interrogan-
Andes declaró que “No quise afectar a estos países ni al sol, tes trataremos de ir informando durante el día.
especialmente a Chile, pero es tiempo de que pueda generar mi
Esperamos que en las próximas horas podamos volver a la nor-
propia innovación de ser. Quiero poder mirar desde otra parte
malidad.
EQUIPO METAS, NUEVO BUSINESS PARTNER HCN WORLD EN CARACAS Y MIAMI
Esa sería “la respuesta tipo examen de la maestría”. Pero hay ¿En qué ideas fuerza se basa el modelo que proponen para
una forma más sencilla de resumir todo eso en cuatro pa- alcanzar los objetivos personales, colectivos y organizacio-
labras: pasión por la gente. Está en nuestra esencia el hacer nales?
que las personas crezcan y se desarrollen. Por eso la base de El Modelo METAS® es un proceso de transformación de ne-
nuestra filosofía de trabajo es que mejores personas logran gocios para el crecimiento de la organización, y es el resultado
mejores resultados. de: 1) muchos años de experiencia apoyando a las organiza-
Cuando presentan el Modelo METAS, ustedes hablan de ciones a lograr sus metas; 2) interacción constante con ex-
“experiencia Metas”, ¿a qué se refieren con eso, por qué el celentes profesionales de diversas especialidades que aportan
proceso de transformación es una experiencia? sus perspectivas en cada proceso que realizamos; 3) análisis
La experiencia METAS es el resultado de vivir, hacer y sentir permanente de los resultados de los procesos para mejorarlos
alguna de las actividades que realizamos para apoyar a nues- y optimizarlos; y 4) la firme intención de ofrecer un proceso
tros clientes en su crecimiento hacia lo que ellos quieren consistente, sólido y replicable que le garantice a cada cliente
lograr. METAS es una empresa de acompañamiento para la que tendrá resultados observables desde el primer momento.
transformación, vamos más allá de asesorar, sugerir, aconsejar, El Modelo METAS® tiene seis etapas o ciclos que le dan es-
e incluso, de entrenar y capacitar. Sí, hacemos todo eso, pero tructura al proceso: 1) Identificación de situación interna; 2)
no solamente “eso”. Cada actividad es pensada, diseñada, Integración; 3) Cálculo de la magnitud del cambio; 4) Inter-
creada y ejecutada con y para cada cliente, generamos pro- vención cultural; 5) Evaluación y evolución; y 6) Resultados. Se
ductos y servicios a la medida de las necesidades e intereses desarrolla sobre dos ideas fundamentales: por un lado los cua-
de los clientes. Por eso vivir la experiencia METAS es partici- tro pilares del crecimiento (liderazgo, productividad colectiva,
par de un proceso. conciencia emprendedora y gestión de sueños), y por otro los
tres indicadores sobre los que se evalúa el éxito empresarial
(rentabilidad, productividad y bienestar).
Específicamente en sus ámbitos de acción, ¿qué servicios do alcanzando sus metas, sienten que pueden lograr mucho
entrega vuestra compañía? más. Y, algo muy importante, trabajamos con organizaciones
Nuestros servicios pueden englobarse en cinco áreas funda- lideradas por personas que saben que el éxito no se alcanza
mentales: 1) Acompañamiento de alto impacto; 2) Coaching trabajando solo, y por eso quieren apoyarse en un excelen-
organizacional; 3) Desarrollo del liderazgo juvenil; 4) Apoyo in- te equipo profesional que los acompañe en el camino. Esa
tegral; y 5) Entrenamientos especializados. Específicamente en audiencia existe en Venezuela, existe en Miami y en muchos
ese último punto es donde entra nuestra poderosa alianza con lugares más, por no decir en todo el mundo.
HCN World. Estamos conscientes de que nuestro alcance está ¿Cómo se generó la relación con HCN World, cómo llega-
definido por la cantidad de personas con las que podamos ron a formar parte de esta red?
promover nuestro Modelo METAS®. Para eso, es necesario Podríamos decir que la relación con HCN World nace desde
que más personas lo vivan, lo conozcan y lo manejen. antes que HCN World se conformara. Parece curioso, y lo es,
¿Los públicos objetivos a los cuales atienden en Venezuela pero es algo muy común cuando te relacionas con personas
y en Miami, son semejantes? ¿En qué coinciden? ¿En qué que comparten altos niveles de calidad y profesionalismo en
difieren? lo que hacen. Nosotros conocimos al actual gerente general
Esa es una excelente pregunta, que puede tener muchas de HCN World, Olvin Cáceres, desde que nos certificamos
perspectivas a la hora de responderse. Los mercados y las como coaches profesionales en Venezuela. Luego él se mudó
culturas son diferentes por naturaleza. Sin embargo, el perfil a Chile y seguimos en contacto.
general de la audiencia a la que nos dirigimos es muy similar. Cuando nos pusimos a pensar en hacer nuestra certificación
Queremos trabajar con organizaciones que quieren cambiar, empezamos a indagar sobre las organizaciones que pudieran
transformarse y crecer. Organizaciones conformadas por lí- acreditarnos con un aval internacional de calidad.Y pensamos
deres que saben que pueden estar mejor, superar desafíos, en Olvin para que nos asesorara. Para nuestro agrado y sor-
aprovechar oportunidades. Organizaciones que, aun habien- presa HCN World ofrecía lo que queríamos: un aliado inter-
nacional que respaldara nuestro programa de formación, con ¿Cuáles son los objetivos de esta alianza de aquí a un me-
presencial global y prestigio comprobado. Adicionalmente a diano plazo?
eso, encontramos en HCN World un equipo fantástico, con
Nuestro primer objetivo es realizar exitosamente las prime-
una calidad humana increíble y un nivel de profesionalismo
ras ediciones de la doble certificación en Coaching Neurolin-
excepcional. Cuando fuimos el año 2018 a la convención de
güístico y especialización en Coaching Organizacional, que se
Business Partners en Santiago, supimos que estábamos en el
realizarán este año en Miami y en Caracas. Estamos abriendo
lugar correcto.
nuevos mercados para METAS y la red HCN World; para
¿Dónde radica la importancia para Equipo METAS el ser METAS entrar a esta nueva dimensión y ser certificadores de
parte de la red global? una profesión tan noble e importante como la del Coaching
Para el Equipo METAS es muy importante formar parte de Profesional; y para HCN World, los nuevos ámbitos geográ-
la red global de HCN World. Como dijimos antes, nos gusta ficos a los que la estamos llevando. Para el próximo año,
trabajar con organizaciones cuyos líderes saben que el éxito además de las nuevas ediciones de los programas de doble
se alcanza trabajando con otros, con apoyo en equipo. Por certificación, vamos a realizar la certificación en Coaching de
eso, cuando apuntamos a expandir nuestro alcance a mer- Equipos. También esperamos que llevar la especialización en
cados internacionales, sabemos que es más que necesario Coaching Organizacional a otros países de la red.
contar con el apoyo de personas en los diferentes países en En los próximos tres a cinco años tenemos como objeti-
los que queremos tener actividad. vo que se reconozca la marca METAS – HCN World como
Una de las cosas más resaltantes de nuestra entrada a la red la organización de mayor prestigio para la certificación de
HCN es que compartimos experiencias con BP’s de otros paí- coaches profesionales, con sus diferentes especializaciones,
ses.Y tuvimos la oportunidad de intercambiar ideas y perspec- de Venezuela y el sur de la Florida, en el mercado hispano-
tivas, así como el interés mutuo en apoyarnos para desarrollar hablante. Y, por supuesto, tenemos el objetivo de seguir cre-
nuestras actividades de negocios de manera exitosa. ciendo y transformando personas para que transformen sus
organizaciones y tengan un impacto positivo en la sociedad.
Reflexiones
“Quizás no siempre seamos
ganadores. Pero no somos
perezosos. Tomamos riesgos, vamos
a por todas, saltamos las vallas. Y a
veces triunfamos”.
KILIAN JORNET, DEPORTISTA CATALÁN
Por Paulo Pascual Villanelo
Soy padre de tres hijos, casado hace
veintitrés años; a mi señora la conocí
cuando ella tenía ocho, por lo tanto,
la conozco hace más de cuarenta y cin-
MENTORING PARA
comencé un caminar propio, de respon-
sabilidad propia, de decisiones propias
pero junto a otros, a mi señora y mi
ROSA ANWANDTER
• Analista de sueños junguiana.
• Autora de los libros:“Los sueños el espejo del alma”,“El poder mágico de los sueños”,“El lenguaje de la noche” co-edición junto al Dr. Stanley Krippner
y “Sueños en la noche del tiempo”.
• Directora del Centro de Estudios Oníricos de Chile. www.ceoniric.cl
ACADEMIA INPACT: UN HOGAR
DONDE SE VIVEN PROFUNDOS PROCESOS
DE TRANSFORMACIÓN PERSONAL
GRADUACIÓN 2019
Lo que quieres lograr.
Robin Sharma, autor del best seller El monje que vendió su Ferrari, regresa a la parábola con una
historia inspiracional acerca del nuevo significado y valor del liderazgo. Sharma ha compartido
durante más de quince años su fórmula para el éxito con las empresas líderes de Fortune 500 y
personajes destacados en todo el mundo, una receta que le ha convertido en uno de los asesores
de liderazgo más solicitados internacionalmente. El líder que no tenía cargo te enseñará a: influir en los demás y trabajar con
ellos como si fueras una estrella, sea cual sea tu posición laboral; reconocer y aprovechar las oportunidades que se presentan en
épocas de cambios radicales; descubrir los secretos de la innovación profunda; encontrar una estrategia instantánea para crear
un equipo de trabajo y convertirte en un vendedor que impacte a sus clientes; desarrollar tácticas que te doten de poder mental
y físico para ser líder en tu territorio; emplear técnicas prácticas para desterrar el estrés, desarrollar una mentalidad invencible,
canalizar tu energía y alcanzar el equilibrio en tu vida personal
Fuente: www.bookdepository.com
El oráculo del guerrero El poder de la palabra: PNL
Autor: Lucas Estrella Programación Neurolingüística
Editorial: Grijalbo Autor: Robert Dilts
Editorial: Urano
A través de treinta y seis capítulos, Lucas
Estrella nos entrega las enseñanzas que
Esta obra se centra en la magia
ha recibido por largos años de sus maes-
del lenguaje, así como en el po-
tros en las artes marciales. Estos maestros
der de las palabras para modelar nuestras percep-
son los llamados Guerreros, que, en esta lectura, nos
ciones y actitudes acerca de nuestro propio com-
proponen diversas situaciones, etapas y pruebas para acceder
portamiento y del mundo que nos rodea. Dilts
al camino que nos podrá llevar al tan añorado encuentro con
explora el impacto que el lenguaje tiene sobre
uno mismo. «El Guerrero emprende el viaje», «El Guerrero se
nuestra experiencia y cómo modela las genera-
lanza al vacío», «El Guerrero combate», «El Guerrero mira al
lizaciones y las creencias (tanto limitadoras como
horizonte», «El Guerrero abre el camino», son algunas de las
potenciadoras) producto de la misma. El autor
posibilidades que deberemos sortear si queremos convertirnos
propone catorce innovadores patrones verbales
en Guerreros, y así, iluminar la ignorancia del mundo. Una lectura
que pueden ser aplicados para reforzar las creen-
fundamental para quienes deseen interiorizarse en la filosofía y
cias potenciadoras y que facilitan la apertura a du-
espiritualidad orientales.Y, además, un oráculo con el cual podre-
dar de las creencias limitadoras, descubriéndonos
mos acceder a esas respuestas que parecen ocultas, pero que
perspectivas más enriquecedoras para el cambio.
viven en nuestro interior.
Fuente: www.latam.casadellibro.com
Fuente: www.feriachilenadellibro.cl
LA EDUCACIÓN MEDIO AMBIENTAL (EMA) UN POCO DE HISTORIA…
En los últimos 30 años la educación ambiental ha pasado por algunas etapas en
el marco de su historia.
LA PRIMERA ETAPA se da en los años 70, donde salen a la luz LA CUARTA ETAPA se define por la “Gestión ambiental”, aquí
los primeros libros sobre este tema en América, y desde se busca un enfoque integrado de los temas ambien-
una perspectiva más bien filosófica, se muestran las mi- tales en las áreas del conocimiento y de los procesos
radas ambientales respecto a la sociedad. productivos.
LA SEGUNDA ETAPA se identifica por el interés de profesiona- Y LA QUINTA ETAPA es el inicio del “Antropoceno”, que es una
les en profundizar respecto a los temas ambientales co- época geológica afectada por la humanidad. Y lo no tan
nectados a acciones educativas. Esto permitió reflexionar bueno es que en 30 años, al parecer, hemos olvidado
sobre la problemática ambiental no solo en sus aspectos que vivimos en un planeta finito y que tiene su propia
filosóficos, sino más bien en relación a procesos de ge- dinámica de funcionamiento. ¿Algo irreversible?
neración de conciencia ligados a un compromiso.
*Proyectista de Arquitectura e Ingeniería, INACAP.
LA TERCERA ETAPA es la llamada del “Activismo”; desde los Ingeniería en Ambiente, USACH.
mismos profesionales involucrados en los procesos de
Practitioner en Programación Neurolingüística.
educación, se forman grupos para “hacer” cosas am-
Master Practitioner en Programación Neurolingüística,Acade-
bientales, por ejemplo: reciclaje y segregación, forestar, mia Inpact.
limpiezas etc., sin embargo, aún queda trabajo por hacer Diplomada en Coaching Neurolingüístico,Academia Inpact.
para trasladar ese conocimiento a la vida cotidiana.
“ES TREMENDAMENTE
IMPORTANTE
EL ENFOQUE
QUE NOSOTROS,
EMOCIONAL Y
ESPIRITUALMENTE,
TENGAMOS HACIA
NUESTRA VIDA”
ENTREVISTA A PIANISTA RAPA NUI MAHANI TEAVE
Un cálido mediodía del mes de marzo nos reunimos con la pianista de origen
rapa nui, Mahani Teave. La cita fue en el café Wonderland, en el barrio Las-
tarria. El propio ambiente del lugar ya predisponía a que sería un encuentro
especial; un espacio muy british, acogedor y evocador de la hora del té en
casa de la abuela. Mahani comienza a hablar y automáticamente nos pone-
mos en “modo escuchar”. Voz templada, actitud serena y enfática a la vez;
una mujer poseedora de gran carisma y una sabiduría que sobrecoge, dados
sus tempranos 36 años.
Pianista, directora de una ONG, madre, referente de una cultura originaria.
No es de extrañar, entonces, que en 2007 fuese elegida entre las 100 Mujeres
Líderes del país, por la fundación Mujeres Empresarias y el diario El Mercu-
rio, y que en 2016 se la distinguiera con el Advancement of Women Award,
de Scotiabank, por su liderazgo, disciplina y capacidad emprendedora.
PERSISTENCIA,
DISCIPLINA, ESFUERZO
Y ADAPTACIÓN
Empezaste a estudiar piano a los nueve años, ¿cómo te diste pasé esa primera prueba de fuego. Después de eso empezó a
cuenta a esa edad tan temprana que te gustaba la música, el flexibilizarse, me empezó a enseñar con gusto, y empezamos a
piano, el oficio de músico? tener clases todos los días en su casa, después del colegio, me
A mí la música desde que era muy pequeña me encantaba. quedaba toda la tarde practicando.
Conocí el piano la primera vez cuando viajé a visitar a mis Ahí empezaste este camino sin retorno... Pensando en que
abuelos maternos a Estados Unidos, a los siete años, y me fas- vienes de un lugar que está semi aislado geográficamente,
cinó, pasaba todo el día jugando con el instrumento. Cuando que partiste siendo una niña, ¿cómo ha sido este recorrido?
llegó una profesora de piano a la isla fui corriendo a su casa a Si veo un poco desde afuera cómo fue el proceso y todo
pedirle “¡por favor, por favor, quiero aprender piano!”.Y ahí par- este camino, fue de mucho esfuerzo, mucho sacrificio, y muy
tió la tremenda odisea porque ella no quería enseñar, estaba diferente al resto de mis amigos. Partió en la isla, y cuando la
jubilada, pero era tanta mi insistencia, que mi mamá me apoyó profesora tuvo que irse emigramos a Valdivia con mi mamá y
y habló con la profesora, le dijo “por favor enséñale aunque sea mi hermana. Roberto Bravo me había escuchado y recomen-
estas notas y después se va a cansar y se va a ir”. Así llegué a la dó que me fuera. Irme a Valdivia fue la mejor de las opciones;
primera clase de piano. Ella escribió en un papel, hizo unas ra- mi mamá lo pensó muy cuidadosamente porque no quería
yas, escribió unas letras, hizo unos círculos y me dijo “estas son que hubiese un shock tan grande en cuanto al lugar, la natura-
las notas, anda y apréndetelas”. Llegué a la casa y miraba esto leza, gente muy cariñosa, y el fantástico conservatorio también.
y lo daba vuelta y no entendía nada, pero yo sabía que tenía También fue muy difícil para mí, me costó mucho el tema de la
que aprenderlo y demostrarle que realmente estaba intere- adaptación, o sea estaba aprendiendo, estaba con una fantás-
sada. Memoricé lo que vi y llegué a mi segunda clase, me dijo tica profesora, Roberto Bravo también me invitaba mucho a
“ok, te lo aprendiste, eso que viste en el papel es un Re, y en tocar en sus conciertos, viajé mucho de niña y de adolescente
el piano es esta nota, esta otra nota en el piano, según eso que pero fue muy duro, aunque también era parte del proceso y
te puse en el papel, ¿qué nota es?”, y empecé a sacar mis con- yo así lo entendía, que era parte del crecimiento, de lo que me
clusiones y le dije que un Sol, y me dijo “ah, ya, ok”, y como que estaban enseñando, y como músico, tu mejor profesor va a ser
el momento en el que estás en el escenario, sola, tocando para cien
o mil personas, porque ahí se ve todo el trabajo que has hecho, tu
capacidad de concentración, de poder expresarte a pesar de los
nervios, a pesar de todo. Y tuve experiencias muy lindas también,
imagínate conocer tantas culturas distintas, gente hermosa, que te
van expandiendo de alguna manera tu forma de pensar, de enten-
der las cosas, y aprendiendo en todo momento.
Diste un gran salto desde Valdivia a Estados Unidos y luego a Ale-
mania, ¿también te costó mucho o ibas con otras herramientas?
El siguiente cambio grande fue cuando me fui a Estados Unidos.
Había conocido al profesor de allá el año anterior y me enamoré
de su musicalidad y de su forma de enseñar, entonces decidí que ahí
era donde quería estudiar. No tenía ningún sponsor, no tenía becas
desde Chile, la universidad de allá me becaba con la mitad de los
estudios, y todo el resto lo tuve que sacar con préstamos bancarios
en Estados Unidos, y trabajé mucho en distintas cosas. Luego me
fui a Alemania, yo ya estaba lista para irme y fue muy fácil el cambio,
estando ahí fue la primera vez que dije “ahora estoy sola, cien por
ciento sola”. Tuve periodos emocionalmente muy difíciles, algunas
depresiones, pero salí adelante. Y en algún momento sentí que era
el cierre del ciclo y volví a Chile. En todo este periodo siempre
sentí el cordón umbilical con la isla, me tiraba muy fuerte y siempre
sentía que quería ayudar en la isla.
RESPETAR LO
ANCESTRAL Y
FORMAR NUEVOS
LÍDERES
¿Qué es lo que te moviliza? ¿Hacia dónde diriges esas
buenas intenciones?
Siempre he sentido que tengo que ayudar al planeta, y
qué mejor que hacerlo partiendo del lugar de donde
es uno. Todos estos estudios, los viajes, lo que me ayu-
daron a entender es que realmente todas las personas
somos uno; tenemos formas de pensar distintas, de ser,
intereses, pero adentro tenemos las mismas emocio-
nes, los mismos sentimientos, las mismas necesidades,
nuestro planeta es uno, y las divisiones que hay son
barreras que como personas hemos ido poniendo, y al
final las únicas diferencias son las diferencias culturales,
y son hermosas diferencias, son riquísimas y esas son
las que hay que cuidar.
¿Cómo enfrentan en la isla el choque cultural que se da en- sumidos en este eterno materialismo; hoy día estamos en una
tre el rapa nui y el conti? situación en la que nos queda poco tiempo en este planeta si
En la isla, el tema del choque cultural viene, siento yo, desde el no cambiamos nuestras prácticas, estamos en una crisis climá-
tema histórico, porque el contacto con occidente siempre tra- tica que es gigante, que muy pocas personas le están tomando
jo mucho dolor, mucho enfrentamiento sangriento, se llevaron el peso. Tenemos que cuidar nuestro planeta como nuestra
a miles como esclavos. Entonces de alguna manera se desarro- casa y luego tenemos que cuidar lo que son los verdaderos
lló una especie de desconfianza. Creo que esos temas históri- tesoros de cada lugar, que son las culturas ancestrales, los co-
cos hay que mirarlos, hay que entenderlos, hay que asimilarlos, nocimientos ancestrales. En el tema de la educación, enseñar
pero también hay que saber hasta qué punto son algo cons- a los niños a pensar, crear líderes, porque todos los niños que
tructivo para nosotros y hasta qué punto nos están haciendo nosotros vemos hoy día van a tener que afrontar problemas
daño. Hoy día en la isla por ejemplo hay mucho racismo, y eso que nosotros ni siquiera podemos imaginar, y que van a ser re-
es tremendamente dañino, porque para empezar ya no hay sultado de nuestra inconsciencia actual. No necesitamos niños
gente cien por ciento rapa nui. Siento que en la isla tenemos que repitan la materia, necesitamos niños que piensen, niños
que partir por decir “yo te respeto a ti como persona, seas que opinen, niños que decidan.
rapa nui, seas alemán, o del continente, porque también me ¿Cómo crees que se llega a formar niños líderes con esta
respeto a mí mismo”, y luego decir “tu cultura es distinta que conciencia amplia?
la mía, yo tengo que cuidar la mía, si tú vives en la isla, ayúdame Primero parte en casa, por darle el espacio que corresponde
a cuidar esta cultura”. al núcleo familiar, la familia son los primeros y los más impor-
¿A qué atribuyes lo de no cuidar o no respetar lo originario? tantes formadores de los niños. La persona que está a cargo
Son cosas que creo que hoy día en la isla estamos en una de este niño, que diga “ok, aquí mi prioridad no es ir a trabajar
especie de nebulosa, donde las prioridades no se están real- para ganar plata para comprarme un auto nuevo o una tele
mente afrontando. Siento que no tenemos tiempo para estar más grande, mi prioridad hoy día es darle mucho amor al niño
y enseñarle las cosas más pequeñas y que nosotros estamos
ahí para acompañarlos, no para aplastarlos, no cortarles las
alas”; los niños nacen con un saber que es gigante, nosotros de-
biéramos estar aprendiendo de ellos. Si uno deja que los niños
lo guíen a uno, ellos mismos te van a ir diciendo lo que necesi-
tan. Dentro del sistema de educación se pueden hacer tremen-
das diferencias también, desde el profesor, qué enseña, con qué
enfoque, siento que tenemos que darle un enfoque espiritual a
lo que se está enseñando, o sea no es enseñar números, no es
enseñar fechas, no es enseñar la historia por enseñar la historia,
es enseñar la historia para poder sacar las enseñanzas, para
poder entender por qué suceden las guerras, por qué some-
temos y causamos tanto dolor a otros y a nosotros mismos, y
entender que nos estamos enfocando en lo equivocado. Qui-
zás necesitamos enfocarnos en una educación valórica, mucho
más potente, necesitamos líderes con una base ética, moral,
absolutamente intachable, y que quizás se van a equivocar, pero
que sean capaces de admitirlo, de pedir perdón si es necesario,
de rectificar.Y decir qué es lo que uno puede hacer, porque no
voy a esperar que los gobiernos hagan cosas, o que salgan nue-
vas leyes que regulen… tratar de hacer pequeñas acciones, que
tal vez van a contagiar al vecino, empoderar a la gente, decirle
“tú eres tremendamente valiosa, tu acción es tremendamente
importante, y la acción de todos nosotros es absolutamente
fundamental para que logremos algo”.
EDUCAR EN
“NO NECESITAMOS BASE A UNA
NIÑOS QUE REPITAN COSMOVISÓN
LA MATERIA, INTEGRAL
NECESITAMOS
NIÑOS QUE
Una acción concreta en ese sentido es la creación de la Es-
cuela de Música y las Artes Toki Rapa Nui, que también es una
PIENSEN, NIÑOS ONG. Cuéntame cómo nació la idea, cuáles son sus metas.
HITOS
Profesores: Paul Anwandter, Silvana Trigo, Grimanesa González, Jorge Abia.
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2013
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