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ESTRTEGIAS DIDACTICAS ACTIVAS: PREGUNTAS, SIMULACION,

PROYECTOS, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, EXPOSICION.


DESARROLLO
Siguiendo con su labor de experto en “LPQ High School”, las directivas de la
institución le han solicitado la ejecución de una nueva tarea, la cual consiste en
la elaboración de una guía de aprendizaje que será utilizada como modelo por
parte de los docentes de la institución.
Tenga presente que para la elaboración de esta guía que le solicitaron, debe
tomar como referencia el plan formativo que elaboró en la Evidencia: Plan de
formación correspondiente a la Actividad de aprendizaje 2.
Teniendo en cuenta lo anterior realice los siguientes pasos:
1. Elabore la primera guía de aprendizaje de un plan de formación con una
duración de 10 horas aproximadamente, incluyendo:
o Un resultado de aprendizaje donde indique lo que espera que los estudiantes
aprendan una vez culminen con los contenidos de la primera parte de la
formación.
o Una introducción y contextualización del proceso de formación.
o Actividades donde se establezcan los momentos de aprendizaje (incluir una
evidencia como producto entregable).
o Los recursos y materiales necesarios para la formación.
o Bibliografía / Webgrafía y glosario.
Importante: debe especificar el tipo de estrategia utilizada (centradas en el
estudiante, en el docente, en el proceso, o en el conocimiento) y explicar por
qué.
2. Elabore el material didáctico correspondiente a los contenidos que pretende
desarrollar en la guía de aprendizaje (no mayor a 5 páginas).
3. Ejecute la formación con el grupo de estudiantes o personas a las cuales va
destinado el plan de formación. Como evidencia del proceso debe incluir un
registro fílmico o de video donde aparezca ejecutando el proceso formativo
(máximo 5 minutos).

GUIA DE APENDIZAJE
GUIA 01

PROGRAMA DE FORMACION DEMOCRACIA


RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Identificar los mecanismos de
participación ciudadana establecidos
en la constitución política de Colombia
para el ejercicio de los derechos
políticos.
COMPETENCIA:
Identifica los mecanismos de
participación ciudadana establecidos
en la constitución política y hace uso
de ellos en ejercicio de sus derechos
políticos y ciudadanos.

DURACION DE LA GUIA: (HORAS) 10 HORAS


MODALIDAD DE FORMACION PRESENCIAL
INTRODUCCION Y CONTEXTUALIZACION
Queridos estudiantes, la democracia en Colombia implica no solo los deberes que
tenemos como ciudadanos sino también los derechos, en este sentido, todo ciudadano
tiene derecho a participar en las decisiones que los afecten, de allí la necesidad de
conocer los mecanismos constitucionales que permiten el ejercicio de estos derechos.
Por lo tanto, esta actividad de aprendizaje tiene como fin que el alumno pueda
identificar cuáles son los mecanismos de participación ciudadana creados por el
constituyente del 91, y cuál es la finalidad de cada uno en el ejercicio democrático.
Para lograr los objetivos de esta unidad es necesario que el alumno revise los
materiales propuestos, realice las actividades programadas y haga consultas en
internet.

ACTIVIDAD INICIAL: CONOCIMIENTOS PREVIOS.


Con esta actividad se busca determinar cuáles son los conocimientos previos
que tienen los alumnos sobre el tema a desarrollar. Para realizar esta actividad
se plantearán los siguientes interrogantes:
¿Qué es un derecho?, ¿Qué es un deber?, ¿Qué es la constitución?, ¿Qué
entiende usted por participación ciudadana?, ¿sabes cuáles son los
mecanismos de participación en Colombia? ¿sabes que es la Constitución
Política de un país? ¿Qué es democracia?

ACTIVIDAD 2: APROPIACION DE CONOCIMIENTOS.


Para esta actividad se les solicitara a los alumnos que formen grupos de cuatro
estudiantes. A cada grupo se les hará entrega de una Constitución Política,
también pueden hacer consultas por internet para: el objetivo es identificar
cuáles son los mecanismos de participación ciudadana establecidos en la
Constitución; 2) en que artículos están ubicados; 3) y cuáles son las normas
que los desarrollan. Un integrante de cada grupo expondrá cuales fueron los
mecanismos de participación ciudadana que encontró en la constitución y las
normas que los regulan.
ACTIVIDAD 3: ESTUDIO DE CASO.
En esta actividad se les planteara a los estudiantes un caso de un alcalde que
no ha cumplido con su programa de gobierno que planteo en la contienda
electoral. Según los conocimientos ya adquirido por el alumno, se trata de
identificar que mecanismo de participación ciudadana tiene el elector para
revocar el mandato del alcalde por no cumplimiento de su programa de
gobierno.
ACTIVIDAD 4: DE PRODUCTO.
En esta actividad los estudiantes deben realizar una investigación sobre los
Derecho Humanos en Colombia. Para esto deben realizar un artículo de
mínimo 2 hojas y máximo 5.
MATERIAL
GLOSARIO
Constitución Política: [DCon] Término procedente del latín constitución que significa la
identidad propia de un ente o ser. Es la ley fundamental de un Estado y la norma suprema del
ordenamiento jurídico. Fuente de todas las fuentes del Derecho. La Constitución consta de dos
partes fundamentales: 1) parte dogmática, que contiene los principios básicos sociales y
económicos sobre los que se desarrolla el proceso político de un Estado, así como la
declaración de derechos y deberes fundamentales, y 2) parte orgánica, en la que se regulan
las funciones y organización de los distintos poderes del Estado y el procedimiento de
designación de los mismos.

Democracia: Forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por los ciudadanos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://participacion.mininterior.gov.co/participacion/ley-estatutaria-de-
participacion-ciudadana
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_19
91.html
https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=65335
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1757_2015.html
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0134_1994.html
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-177283_recurso_1.pdf
http://www.enciclopedia-
juridica.biz14.com/d/constituci%C3%B3n/constituci%C3%B3n.htm
ESTRATEGIAS DIDACTICAS BASADAS EN LOS ALUMNOS
Para el desarrollo de este programa de formación utilizaremos las estrategias
didácticas basada en los estudiantes con el fin de incentivar a los estudiantes a
que ellos vayan construyendo a través de las actividades planteadas su propio
conocimiento, a que aprendan a ser críticos y autónomos, y sean capaces de
identificar y sus desarrollar sus habilidades. En ese sentido, las estrategias que
utilizaremos serán el estudio de casos, el juego de roles, el método de indagación
y la enseñanza por descubrimiento.

MATERIALES
Equipos de computo, videobem, 5 constituciones, carteleras, marcadores,
tablero.

MATERIAL DIDACTICO

Video mecanismos de participación ciudadana.

1.Video: https://www.youtube.com/watch?v=yiFi620Eg7s

2.https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-177283_recurso_1.pdf
3.video ley estatutaria de los mecanismos de participación ciudadana
Ejecute la formación con el grupo de estudiantes o personas a las cuales va
destinado el plan de formación. Como evidencia del proceso debe incluir un
registro fílmico o de video donde aparezca ejecutando el proceso formativo
(máximo 5 minutos).

evidencia 3.mp4