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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Asignatura: Unidad: Curso: Tiempo: Observaciones

Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 1. Soy ciudadano. 6º básico Docente
Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Reconocer los conocimientos previos de INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado en la
los alumnos tomando en cuenta los planificación. Detección de conocimientos previos clase anterior mediante FUNCIÓN: Prueba de
Clase 1 objetivo de la unidad. lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué aprendieron? ¿Quién - Formativa diagnóstico.
recuerda los contenidos? ¿Qué actividades realizamos? El profesor comenta
2 HP TÉCNICA O
con los alumnos los objetivos de la unidad y dan a conocer lo que saben INSTRUMENTO:
Habilidad Eje
- Prueba
DESARROLLO: Comentan sobre los objetivos a grandes rasgos.(10 minutos)
Leer atentamente. diagnóstico.
Historia. Se les entrega la prueba de diagnostico , en forma individual, leen cada
Responder claramente Formación
una de las instrucciones y actividades de la prueba así el profesor aclara
cada pregunta. ciudadana
las dudas.(10 minutos) Realizan prueba de diagnóstico. (40 minutos)
.
FINAL (15 minutos): Retroalimentación oral de contenidos mediante
preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? Revisan
en forma oral la prueba de diagnóstico.
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Asignatura: Unidad: Curso: Tiempo: Observaciones
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 1. Soy ciudadano. 6º básico Docente
Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Explicar algunos elementos fundamentales INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado en la
planificación. Detección de conocimientos previos clase anterior FUNCIÓN:
de la organización democrática de Chile,
Clase 2 mediante lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué - Formativa -PPT.
incluyendo: -Notebook.
aprendieron? ¿Quién recuerda los contenidos? ¿Qué actividades
2 HP  la división de poderes del Estado TÉCNICA O -Data show
realizamos? Los alumnos dan a conocer sus conocimientos en relación al
 la representación a través de INSTRUMENTO: -Guía 1.
contenido presente en el objetivo de la clase. -Guía 1
cargos de elección popular (concejales,
alcaldes, diputados, senadores y Presidente) .DESARROLLO: ppt sobre características del sistema político El profesor
 la importancia de la participación explica a los alumnos sobre e objetivo de la clase y sus contenidos,
ciudadana (OA 15) aclarando dudas y conceptos. (20 minutos) S e les entrega la guía 1.
Leen en forma individual cada una de las instrucciones y actividades
Habilidad Eje de la guía así el profesor aclara las dudas pertinentes.(10 minutos.)
Realizan guía 1 mientras el profesor monitorea el trabajo de los
Obtener información sobre el Historia.
alumnos. (30 minutos)
pasado y el presente a partir Formación
de diversas fuentes primarias ciudadana.
FINAL (15 minutos): Retroalimentación oral de contenidos mediante
y
preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron?
secundarias, identificando el
contexto histórico e Revisan las actividades de la guía 1, y el profesor verifica lo aprendido
infiriendo la intención o por medio de preguntas.
función original de
estas fuentes (OA e).
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Asignatura: Unidad: Curso: Tiempo: Observaciones
Historia. Geografía y Ciencias Sociales. 1. Soy ciudadano 6º básico Docente
Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Reconocer que la Constitución Política de Chile INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado en la
planificación. Detección de conocimientos previos clase anterior mediante FUNCIÓN: - PPT.
establece la organización política del país y
Clase 3 lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué aprendieron?¿Qué - Formativa - Notrebo
garantiza los derechos y las libertades de las ok.
actividades realizamos? De acuerdo al objetivo de la clase comentan qué
2 HP personas, instaurando un sistema democrático. TÉCNICA O - Data
es lo que han trabajado y qué no, dan a conocer sus conocimientos
(OA 16) INSTRUMENTO show.
acerca de lo que aun no han desarrollado en las actividades. - Guía 2
Habilidad Eje Guía 2
DESARROLLO: PPT sobre características de la constitución política. El
profesor explica y comenta con los alumnos sobre el contenido a trabajar
Obtener información sobre el Historia. en la clase. (20 minutos) Se les entrega la guía 2, en pareja leen
pasado y el presente a partir de Formación instrucciones y cada una de las actividades de la guía, el profesor aclara
diversas fuentes primarias y ciudadana. dudas referente a la guía(10 minutos) Realizan Guía 2 mientras el profesor
secundarias, identificando el
monitorea el trabajo en clases.
contexto histórico e infiriendo la
intención o función original de
FINAL (15 minutos): Retroalimentación oral: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo
estas fuentes (OA e).
lo aprendieron? El profesor sistematiza lo trabajado durante la clase. Y
revisa en forma oral la guía 2
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Asignatura: Unidad: Curso: Tiempo: Observaciones
Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 1. Soy ciudadano. 6º básico Docente
Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Comprender que todas las personas tienenINICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado en la
planificación. Detección de conocimientos previos clase anterior FUNCIÓN: -PPT.
derechos que deben ser respetados por los pares, la
Clase 4 mediante lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué - Formativa -Notebbok.
comunidad y el Estado, lo que constituye la base -Data show.
aprendieron? ¿Quién recuerda los contenidos? ¿Qué actividades
2 HP para vivir en una sociedad justa, y dar como TÉCNICA O -Guía 3
realizamos? Comentan sobre rectas numéricas y como intercalar
ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la INSTRUMENTO:
números
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
-Pauta de
(OA 17) DESARROLLO: PPT sobre artículos de la Declaración universal de observación
os derechos humanos. El profesor explica sobre el contenido y -Guía3
Habilidad Eje aclara dudas de los alumnos. (20 minutos) Se les entrega la guía
Comparar distintos puntos de 3, en pareja leen instrucciones y cada una de las actividades de
Historia.
vista respecto de un mismo tema Formación la guía el profesor aclara dudas respecto a la guía. (10 minutos)
(OA j) ciudadana. Realizan la guía 3, mientras el profesor monitorea el trabajo de
. los alumnos.(40 minutos)

FINAL (15 minutos): Retroalimentación oral de contenidos

mediante preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo
aprendieron? El profesor verifica el aprendizaje del contenido por
medio de una sistematización y revisión de la guía 3
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Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Explicar que los derechos generan deberes y INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado en la
responsabilidades en las personas e instituciones, y lo planificación. Detección de conocimientos previos clase anterior FUNCIÓN: - Guía 4
Clase 5 Importante que es cumplirlos para la convivencia social mediante lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué - Formativa
y el bien común. (OA 18) aprendieron? ¿Quién recuerda los contenidos? ¿Qué actividades
2 HP realizamos? Los alumnos dan a conocer sus conocimientos de acuerdo TÉCNICA O
Habilidad Eje a objetivo de la clase. INSTRUMENTO:
-Guía 2
Comparar distintos puntos de Historia y DESARROLLO: El profesor explica el contenido presente en el objetivo - Guía 4
vista respecto de un mismo tema formación de la clase, aclara dudas y responde preguntas de los alumnos. (25 - Pauta de
(OA j) ciudadana. observación.
minutos) Se les entrega la guía 4 en forma individual leen las
instrucciones de la guía y cada una de las actividades así el profesor
aclara las dudas necesarias.(15 minutos) Realizan guía 4 mientras el
profesor monitorea el trabajo de los alumnos.(20 minutos)

FINAL (15 minutos): Retroalimentación oral de contenidos mediante

preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron?
Revisan en forma oral la guía 4.
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Asignatura: Unidad: Curso: Tiempo: Observaciones

Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 1. Soy ciudadano. 6º básico Docente
Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Proponer y fundamentar distintas formas en que la INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado en la
sociedad puede proteger a las personas de planificación. Detección de conocimientos previos clase anterior mediante FUNCIÓN: -PPT.
Clase 6 situaciones en las que no se respetan sus derechos. lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué aprendieron? ¿Quién - Formativa -Notebook.
(OA 19) recuerda los contenidos? Del objetivo de la clase los alumnos identifican -Data show.
2 HP el nuevo contenido a trabajar. TÉCNICA O -Guía5
Habilidad Eje INSTRUMENTO:
-Guía 5
Obtener información sobre el
DESARROLLO: PPT donde la vulnerabilidad de los derechos de las
pasado y el presente a partir de -Historia.
diversas fuentes primarias y personas. El profesor explica a los alumnos sobre el tema expuesto en el
-Formación
secundarias, identificando el ciudadana. ppt. Aclara dudas e incentiva a los alumnos que preguntar. (20 minutos)
contexto histórico e infiriendo la . Se les entrega la guía 5, en pareja leen las instrucciones y cada una de
intención o función original de las preguntas, el profesor aclara dudas. (10 minutos) Realizan la guía 5
estas fuentes (OA e). mientras el profesor monitorea el trabajo de los alumnos.

FINAL (15 minutos): Retroalimentación oral de contenidos mediante

preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? El
profesor sistematiza lo trabajado durante la clase. Revisa en forma breve
la guía 4
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Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Demostrar actitudes cívicas con acciones en su INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado en la
planificación. Detección de conocimientos previos clase anterior mediante FUNCIÓN: -PPT.
vida diaria, como::
Clase 7 - Formativa -Notebook.
 respetar a todas las personas (ejemplos: lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué aprendieron? ¿Quién -Data show.
recuerda los contenidos? ¿Qué actividades realizamos? Comentan sobre las
2 HP actuar considerando la igualdad de derechos, TÉCNICA O -Guía 6
dudas que tienen acerca del contenido expuesto en el objetivo de la
escuchar respetuosamente opiniones INSTRUMENTO:
clase. - Guía 6
distintas, etc.)
- Pauta de
 cuidar y valorar el patrimonio y el DESARROLLO: PPT de actitudes cívicas que debe tener el ser humano. El
observación
medioambiente (ejemplos: impulsar y profesor comenta con los alumnos sobre el contenido, explica y aclara
participar en campañas de reciclaje, realizar dudas. (20 minutos) Se les entrega la guía 6, los alumnos en forma
acciones en la casa y en la escuela para ahorrar individual leen cada unas las instrucciones y actividades de la guía 6, el
luz, agua y gas, etc.) (OA 20) profesor aclara dudas. (10 minutos) Realizan guía 6 mientras el profesor
monitorea el trabajo de los alumnos.(30 minutos)

FINAL (15 minutos): Retroalimentación oral de contenidos mediante

Habilidad Eje
preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? El
Participar en conversaciones Historia profesor sistematiza lo trabajado en la clase revisando en forma oral la
grupales, expresando Formación guía 6
opiniones fundamentadas, ciudadana.
respetando .
puntos de vista y
formulando preguntas
relacionadas con el tema
(OA l).
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Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 1. Soy ciudadano. 6º básico Docente
Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Trabajar en equipo de manera efectiva INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado en la
planificación. Detección de conocimientos previos clase anterior mediante FUNCIÓN: - Guía 7
para llevar a cabo una investigación u otro
Clase 8 lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué aprendieron? ¿Quién - Formativa - .
proyecto, asignando y asumiendo roles,
recuerda los contenidos? ¿Qué actividades realizamos? Comentan sobre el
2 HP cumpliendo las responsabilidades TÉCNICA O
contenido que se expresa en el objetivo de la clase. Señalan sus
asignadas y los tiempos acordados, INSTRUMENTO:
conocimientos acerca del tema. - Guía 7
escuchando los argumentos de los demás,
manifestando opiniones fundamentadas y DESARROLLO: El profesor comenta con los alumnos acerca del contenido
llegando a un punto de vista común. (OA de la clase expuesto en el objetivo. (20 minutos) Se les entrega la guía 7,
21) leen en forma grupal cada una de las instrucciones y actividades de la
guía, el profesor aclara dudas. (10 minutos)Realizan guía 7 mientras el
Habilidad Eje profesor monitorea el trabajo de los alumnos.(30 minutos)

Investigar sobre temas Historia. FINAL (15 minutos): Retroalimentación oral de contenidos mediante
del nivel y aplicar Formación preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? El
distintas estrategias ciudadana.
profesor, sistematiza lo trabajado en clases y revisa a grandes rasgos la
para registrar y
guía 7.
organizar la
información obtenida de
dos o más fuentes sobre
un tema (como
organizadores gráficos,
tablas, lista de ideas
principales y esquemas,
entre otros)
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Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 1. Soy ciudadano. 6º básico Docente
Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Participar en su comunidad, tomando parte INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado en la
planificación. Detección de conocimientos previos clase anterior mediante FUNCIÓN: - Pauta de
en elecciones para una directiva de curso,
Clase 9 lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué aprendieron? ¿Quién - Formativa observación
evaluando las propuestas realizadas por los .
recuerda los contenidos? ¿Qué actividades realizamos? Señalan contenidos
2 HP diferentes aspirantes y considerando la TÉCNICA O - Guía 8.
presentes en el objetivo de la clase.
importancia de elegir personas INSTRUMENTO:
responsables. (OA 22) - Pauta
DESARROLLO: El profesor comenta y explica a los alumnos el de
contenido de la clase expuesto en el objetivo de la clase (15 observa
minutos) Se les entrega la guía 8, leen en pareja las instrucciones ción
Habilidad. Eje - Guía 8
y cada una de las actividades de la clase, el profesor aclara las
Participar en conversaciones Historia dudas de los alumnos. (10 minutos) Realizan la guía 8 mientras el
grupales, expresando Formación profesor monitorea el trabajo de los alumnos.(35 minutos)
opiniones fundamentadas, ciudadana.
respetando puntos de vista y . FINAL (15 minutos): Retroalimentación oral de contenidos mediante
formulando preguntas .. preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? Revisión
relacionadas con el tema (OA
l). de la guía en forma oral, los alumnos corrigen las actividades. El profesor
sistematiza lo trabajado.
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Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Participar, mediante acciones concretas, en INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado en la
planificación. Detección de conocimientos previos clase anterior FUNCIÓN: - Guía 9
proyectos que impliquen aportes dentro
Clase 10 mediante lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué - - Pauta de
de la escuela, la comunidad y la sociedad, observación
aprendieron? ¿Quién recuerda los contenidos? ¿Qué actividades
2 HP como voluntariado y ayuda social, entre TÉCNICA O
realizamos? Señalan el objetivo de la clase y comentan sobre el
otros, ateniéndose a un plan y INSTRUMENTO:
contenido. - Guía 9
un presupuesto. (OA 23)
- Pauta de
DESARROLLO: El profesor comenta sobre el contenido del observación
objetivo y lo que aun no han trabajado, explica y resuelve
dudas de parte de los alumnos. (20 minutos) Se les entrega la
guía 9. En pareja leen las instrucciones y cada una de las
Habilidad Eje
actividades de la guía. El profesor aclara dudas. (10 minutos)
Presentar en forma oral, Historia. Realizan la guía 9, mientras el profesor monitorea el trabajo de
visual o escrita, temas Formación los alumnos.(35 minutos)
históricos o geográficos del ciudadana.
nivel, FINAL (15 minutos): Retroalimentación oral de contenidos mediante
organizando la exposición o .. preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron?
el informe con una estructura
Junto al profesor Revisan en forma oral la guía 9
adecuada, incorporando el
material de apoyo pertinente
y respondiendo preguntas de
la audiencia (OA n).
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Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Opinar y argumentar con fundamentos sobre INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase declarado
en la planificación. Detección de conocimientos previos clase FUNCIÓN: .
temas de la asignatura u otros. (OA 24)
Clase 11 anterior mediante lluvia de ideas: ¿Qué vimos la clase anterior? - Formativa -Guía 10
- Sumativa
¿Qué aprendieron? ¿Quién recuerda los contenidos? ¿Qué
2 HP Informarse y opinar sobre temas relevantes y de
actividades realizamos? Comentan sobre el objetivo de la clase
su interés en el país y del mundo (política, TÉCNICA O
y sus contenidos. INSTRUMENTO:
medioambiente, deporte, arte y música, entre
- Guía 10
otros) por medio de periódicos y TICs. (OA 26) DESARROLLO: El profesor comenta con los alumnos sobre el
contenido expuesto en el objetivo de la clase. (15 minutos)
Se les entrega la guía 10, en pareja leen las instrucciones t
cada una de las actividades de la guía 10 (10 minutos)
Habilidad Eje Realizan guía 10 mientras el profesor monitorea el trabajo de
los alumnos(35 minutos)
Fundamentar opiniones Historia.
frente a temas estudiados en Formación
el nivel, utilizando fuentes, ciudadana. FINAL: (15 MINUTOS) Retroalimentación oral de contenidos
datos y evidencia (OA i). mediante preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo
aprendieron? El profesor sistematiza el trabajo realizado.
.
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Asignatura: Unidad: Curso: Tiempo: Observaciones

Historia, Geografía Y Ciencias Sociales. 1. Soy ciudadano. 6º básico Docente
Fecha Objetivos de Aprendizaje Plan de Clase Evaluación Recursos
Reconocer el contenido trabajados durante INICIO (15 minutos): Conocen el objetivo de la clase
la unidad. declarado en la planificación. Detección de conocimientos FUNCIÓN: - Prueba de
Clase 12 previos clase anterior mediante lluvia de ideas: ¿Qué vimos la - Sumativa. contenido.
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Habilidad Eje clase anterior? ¿Qué aprendieron? ¿Quién recuerda los
2 HP Historia. contenidos? ¿Qué actividades realizamos? Comentan sobre TÉCNICA O
-Leer atentamente. INSTRUMENTO:
el objetivo de la clase y sus contenidos.
Formación -Prueba de
-Responder en forma clara.
ciudadana. DESARROLLO: El profesor hace un recuento breve de lo contenido.
trabajado durante la unidad. (10 minutos) Se le entrega la
.
prueba de contenido (50 minutos)
.
FINAL: (15 MINUTOS) Retroalimentación oral de contenidos
mediante preguntas dirigidas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo
lo aprendieron? El profesor revisa en forma oral la prueba
de contenido.
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